第一篇：2012實習(xí)工作總結(jié)

2012實習(xí)工作總結(jié)范文

今年1月7日上午開始，我在中港第一航務(wù)工程局第二工程公司附屬單位科利公司進行了工商管理實習(xí)工作。在實習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識?，F(xiàn)實這段時間的工作總結(jié)如下：

我所實習(xí)的科利公司，隸屬于中港第一航務(wù)工程局第二工程公司。中港第一航務(wù)工程局第二工程公司成立于1953年，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營項目的國有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎(chǔ)一級、鋼結(jié)構(gòu)一級、機電設(shè)備安裝一級、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級、勘察設(shè)計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質(zhì)。公司現(xiàn)有正式職工3000余名，先進的工程技術(shù)裝備千余臺；擁有2.6萬平方米的高層辦公樓和30多萬平方米的生產(chǎn)基地；近700米的工作船碼頭和4萬余平方米的海域，固定資產(chǎn)達3億多元。公司于1998年通過了ISO9002質(zhì)量體系認證；1999年通過了ISO10012國際標準認證，取得了“計量保證確 認合格證書”； 2001年通過了ISO9001國際質(zhì)量管理

體系認證。

回顧實習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習(xí)中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點、方式、運作規(guī)律。同時，對公司的“澆注明天”的服務(wù)品牌，“構(gòu)筑精品，造福社會”的企業(yè)使命，“務(wù)實求新、敢爭一流”的企業(yè)精神有了初步了解。

一、堅持以經(jīng)營為龍頭，不斷開拓山東地區(qū)傳統(tǒng)施工領(lǐng)域

搶抓水工市場快速發(fā)展的良好機遇，進一步加大了對青島港、煙臺港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關(guān)力度，認真作好了北船重工搬遷、奧運基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)營工作，承攬到北船重工大塢、煙臺港三期二階段、奧運會青島國際帆船中心標段、日照港中港區(qū)東部岸線等工程，確保了傳統(tǒng)市場戰(zhàn)略項目不丟失。同時，發(fā)揮地域優(yōu)勢廣攬信息，積極跟蹤，承攬到東營港擴建和蓬萊國電等工程，在開拓傳統(tǒng)工程領(lǐng)域發(fā)面取得了新進展。

二、強化三標一體管理體系運行，有效的促進了企業(yè)管理水平的提高

切實加大三標一體管理體系運行力度，進一步強化了體系檢查、文體整改和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對內(nèi)審發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改追蹤檢驗，建立了基層單位與機關(guān)部室雙向評價體系，不合格報告同比降低了50%，符合率和得分率較前年有了增長，三標一體管理體系得到有效的運行。

三、堅持以經(jīng)營為龍頭，積極實施“1433”經(jīng)營舉措，促進經(jīng)營持續(xù)發(fā)展。

2005年公司經(jīng)營工作思路確定為“1433”，即要成立一體化經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)小組，建立四個經(jīng)營分公司運行體制，堅持三位一體的經(jīng)營原則，充分發(fā)揮經(jīng)營工作的三個積極性，不斷開拓山東地區(qū)、南方、樁基和陸域市場。

“1433”經(jīng)營思路具體內(nèi)容是：公司成立一個精干高效、信息反饋迅速的公司經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對經(jīng)營工作的領(lǐng)導(dǎo)；建立經(jīng)營分公司、廈門分公司、上海分公司和陸域經(jīng)經(jīng)營分公司四個經(jīng)營分公司的經(jīng)營運行體制，增強開拓市場的能力；堅持以市場價中標，不投虧損標，誠信合作、互惠共贏三項經(jīng)營原則；充分調(diào)動公司經(jīng)營部、經(jīng)營分公司和經(jīng)營人員三方面經(jīng)營積極性。

在新的經(jīng)營思路指引下，公司將繼續(xù)加大對山東地區(qū)傳統(tǒng)市

場的開拓力度，全力以赴地做好前灣港、日照港、煙臺港新建碼頭、黃島招商國際碼頭、青黃復(fù)線、青黃隧道、東營港后續(xù)工程等工程項目的跟蹤公關(guān)工作，緊盯不放，志在必得，鞏固傳統(tǒng)市場，力爭在承攬?zhí)卮笮凸こ添椖可嫌兴黄?。繼續(xù)堅定不移地開拓南方市場，干好廈門、溫州、海南等在建項目，贏得業(yè)主滿意，樹立企業(yè)形象。發(fā)揮經(jīng)營分公司的作用，加大對重點工程的經(jīng)營公關(guān)力度，做好投標工作，確保目標工程不丟失。以項目為依托，在開拓新的市場上有所作為，保持南方地區(qū)經(jīng)營產(chǎn)值持續(xù)增長。堅定不移地開拓樁基市場，切實加大樁基設(shè)備投入，鍛煉樁基施工隊伍，進一步增強樁基施工能力。堅持水陸并進，提高規(guī)模效益。利用房建施工總承包一級資質(zhì)，認真總結(jié)路橋施工經(jīng)驗、教訓(xùn)，加大陸域市場開拓力度，實現(xiàn)陸域市場的穩(wěn)步發(fā)展。

第二篇：實習(xí)工作總結(jié)

實習(xí)工作總結(jié)報告

隨著五一假期的來臨，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實習(xí)環(huán)節(jié)已接近尾聲。本次實習(xí)，我?guī)ш爟蓚€班級，共四周時間。前兩周帶隊的班級是11級學(xué)前3班在軍區(qū)幼兒園，他們的主要的任務(wù)實習(xí)，第二隊是12級學(xué)前6班在道外政府幼兒園和道外崇儉幼兒園，他們主要的任務(wù)是見習(xí)。作為帶隊指導(dǎo)老師，回顧這次實習(xí)過程感慨良多。學(xué)生實習(xí)，不僅給學(xué)生提供理論聯(lián)系實際，提高實際操作能力，同時也給老師提供了職業(yè)成長和歷練的機會。

第一批實習(xí)是在省軍區(qū)幼兒園，這個幼兒園無論在是在硬件設(shè)備還是教學(xué)水平上都非常不錯，而且以嚴格管理著稱。所以在實習(xí)前，我向園長詳細了解了幼兒園相關(guān)的管理制度和一些細節(jié)的要求。實習(xí)幼兒園給了非常詳細的說明：

1.服飾要求，必須統(tǒng)一服裝，不能帶首飾，頭發(fā)要扎起來，要穿軟底平跟鞋。2.衛(wèi)生要求，要保持幼兒園的公共衛(wèi)生，不能亂扔垃圾，不能帶零食進入幼 兒園。

3.安全方面，要注意幼兒安全，更要注意實習(xí)生自身的安全，要按時進園，離園，不能隨意離開，有事要與指導(dǎo)老師和帶隊老師請假。

4.人際關(guān)系方面，要求尊重指導(dǎo)教師，團結(jié)同隊同學(xué)，不能出現(xiàn)真面沖突，如果有問題可以找幼兒園或?qū)W校解決。

5.要做好實習(xí)總結(jié)和聽課記錄。

實習(xí)前我給所帶實習(xí)班級開了實習(xí)動員大會，給學(xué)生傳達了實習(xí)精神和實習(xí)要求，為順利完成實習(xí)打好基礎(chǔ)。

實習(xí)過程中，作為帶隊指導(dǎo)教師，我每天按時到幼兒園，認真觀察學(xué)生的實習(xí)情況，解答學(xué)生的問題，聽取幼兒園的意見和建議。并定時給學(xué)生開座談會，交流實習(xí)心得。學(xué)生不僅在理論實踐能力方面得到提高，而且還改變了幼兒教育思想，形成團隊合作精神。

首先通過實習(xí)提高學(xué)生理論實踐能力。比如，林佳璐同學(xué)說，以前老師在課堂上給我們講理論知識，我們都不屑一顧，認為這些理論知識都是用來考試的，只要上課聽懂，考試會背就行了。進入幼兒園才知道，專業(yè)理論知識是支撐我們工作的基礎(chǔ)，離開這些知識做指導(dǎo)，我們的工作都是盲目的。比如在試講階段，給學(xué)生講故事，發(fā)現(xiàn)自己精心準備的內(nèi)容，學(xué)生根本不感興趣，下面一片混亂，教學(xué)效果非常不理想。反思自己講課的過程，根本原因就是沒有正確運用幼兒階段注意力發(fā)展的特點是以無意注意為主，注意力的持續(xù)時間為5-10分鐘，而且容易被新穎直觀的實物所吸引。如果只是一味地講課，而忽略將游戲方式融入課堂，就不可能達到理想的教學(xué)效果。

實習(xí)在很大程度上改變了學(xué)生的教育理念。李雪同學(xué)也分享了自己的實習(xí)感悟。她說，在幼兒園里學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也感悟到了許多。并從老師們身上看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，實習(xí)生活給他們帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的！剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，還是遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養(yǎng)他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我!我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習(xí)期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的!現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信心把這份工作做好!同時，實習(xí)期間也存在一些問題。如因為實習(xí)環(huán)境問題或者自身性格因素，少數(shù)學(xué)生情緒波動，工作積極性不高，個別實習(xí)點還出現(xiàn)了學(xué)生對園方安排的工作任務(wù)存在抵觸情緒等情況。為此，多次與幼兒園園長進行溝通協(xié)調(diào)，了解學(xué)生實習(xí)情況，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。但據(jù)深入了解，幼兒園實習(xí)學(xué)生的整體狀況是良好的，用園長的話來說，實習(xí)學(xué)生工作能力可能有大小，但工作態(tài)度還是比較端正。另外，教師待在學(xué)校的時間太多，因為要兼顧教學(xué)等其它工作任務(wù)，很難走出校門，所以對學(xué)生的實習(xí)情況了解不夠全面，在開展學(xué)生工作的過程中多數(shù)情況下都是被動的，就像消防隊員一樣，哪里有火情就出現(xiàn)在哪里。

第二批實習(xí)，由于特殊原因?qū)е乱粋€班級分在道外區(qū)政府幼兒園和崇儉幼兒園兩個幼兒園實習(xí)，這樣我就要一個人兼顧兩個幼兒園的實習(xí)指導(dǎo)工作。這樣情況有利有弊，最大的不足就是可能由于兼顧不周會出現(xiàn)工作方面的紕漏，但也可以進行比較教學(xué)指導(dǎo)。雖然這次實習(xí)指導(dǎo)相對比較辛苦，但收獲卻是最多的。

道外區(qū)政府幼兒園負責(zé)人，趙博同學(xué)在這次實習(xí)中表現(xiàn)較好，并給同學(xué)們講述了自己的感悟和收獲。她說，在工作的初期，面對那么多的寶寶，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，她還主動向老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情，特別是遲老師，使她獲益匪淺。這次實習(xí)讓她明白了要成為一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。要用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。作為一名幼兒教師應(yīng)該不怕苦、不怕臟，要像孩子的母親一樣關(guān)心和愛護他們。在實習(xí)期間實習(xí)生始終把按老師的標準要求自己，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度，得到了指導(dǎo)老師乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

給我印象最深的是崇儉幼兒園。說實話，以前沒有太在意過這個名不轉(zhuǎn)經(jīng)傳的幼兒園，總認為名氣越大的幼兒園越好。而崇儉幼兒園告訴我的是好的幼兒園跟名氣無關(guān)，而是幼兒園的教學(xué)理念和管理方法有很大的關(guān)系。對于實習(xí)生，崇儉幼兒園沒有苛刻的要求，只有無微不至的關(guān)懷和幫助。他們特意給學(xué)生安排了幼兒教師口語標準要求的講座活動和優(yōu)秀課程觀摩活動。學(xué)生在這次活動中不僅看到了很多優(yōu)秀教師的講課方式，更是學(xué)到他們對學(xué)生的細心、耐心和關(guān)懷，這也許是最重要的。實習(xí)結(jié)束時，幼兒園還特意安排了歡送會，雙方在一片歡聲笑語中依依惜別。崇儉幼兒園以他們高尚師德，和諧的團隊氛圍和科學(xué)教學(xué)思想給學(xué)生和我很大的感動。

但是，通過實習(xí)帶隊給我也感覺到了學(xué)生在團隊合作方能力的不足。90后的孩子，大部分都非常有個性，也非常自我，遇到事情總是從自己的利益出發(fā)，所以容易引發(fā)沖突和矛盾。最典型的例子就是這次與哈幼師發(fā)生矛盾的事情。這次實習(xí)，由于實習(xí)學(xué)生較多，所以道外政府幼兒園將我們的學(xué)生和哈幼師的學(xué)生分到一個班級進行實習(xí)。實習(xí)過程中，大部分同學(xué)都能和睦相處，在大二班實習(xí)的王舒曼等三位同學(xué)，由于教學(xué)理念的不同和哈幼師的學(xué)生發(fā)生了爭執(zhí)。這件事情，學(xué)生沒有及時報告老師，而是由班長出面進行溝通，由于言辭激烈引發(fā)了雙方的誤會，后來導(dǎo)致兩個學(xué)校學(xué)生之間的矛盾。這次事件的發(fā)生，讓我看到學(xué)生包容性差，沒有團隊精神的弱點。而且發(fā)生矛盾的學(xué)生都是平時在學(xué)校學(xué)習(xí)較好的學(xué)生。這對我們的教育也有警示作用，大學(xué)教育不能只注重知識和成績，還要重視學(xué)生人格和品德方面的培養(yǎng)。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

實習(xí)帶隊教師：任秀華 2014年4月27日

第三篇：實習(xí)工作總結(jié)

實習(xí)工作總結(jié)

對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說,教育實習(xí)是理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)幼兒園的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，我專業(yè)在幼兒園的教學(xué)實習(xí)圓滿完成,取得了較好的成績,但同時也反映出一些問題，現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實習(xí)總體情況介紹

按照幼兒園的班容量，每班配備2——3名同學(xué)實習(xí)。實習(xí)幼兒園為示范性幼兒園，在昌邑市區(qū)有一定名氣，師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，入托幼兒整體素質(zhì)較高。實習(xí)中，幼兒園給予了大力的配合，給學(xué)生提供了很多組織教育活動的機會。

二、組織管理

1.專業(yè)為全體實習(xí)生召開了實習(xí)動員會，提高了實習(xí)生對教育實習(xí)重要性的認識，端正了實習(xí)生的實習(xí)態(tài)度，增強了實習(xí)生的實習(xí)積極性。

2.由專業(yè)科領(lǐng)導(dǎo)為全體實習(xí)生進行了實習(xí)教育，通過講授與師生間的互動交流，實習(xí)生對教育實習(xí)有了較為全面的認識，明確了實習(xí)任務(wù)。另外還為全體實習(xí)生進行安全教育，通過安全教育，實習(xí)生對入園實習(xí)安全的重要性有了新的認識，提高了責(zé)任意義、安全意識與自我保護意識。

3.我校就業(yè)辦為全體實習(xí)生做了實習(xí)指導(dǎo)專題講座。在講座中首先為實習(xí)生介紹了指導(dǎo)教師團體，然后就學(xué)前教育專業(yè)的教育實習(xí)專 業(yè)問題進行了梳理和講解。通過專題講座，實習(xí)生對教育實習(xí)的專業(yè)意識、專業(yè)情感、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)技能等多方面的實習(xí)內(nèi)容有了深刻的理解，對即將進行的入園實習(xí)有了一定的規(guī)劃，具有了飽滿的熱情。

4.由于我專業(yè)有兩名實習(xí)帶隊教師為專職教師，因而在實習(xí)期間她們不僅有實習(xí)帶隊工作還有自己的課程教學(xué)任務(wù)。兩位帶隊教師在保證完成課程教學(xué)任務(wù)的同時，均能做到一有時間就與實習(xí)生同時入園離園。嚴格要求實習(xí)生的考勤，深入了解實習(xí)生的在班工作情況，及時與幼兒園相關(guān)負責(zé)人溝通了解掌握實習(xí)生的實習(xí)情況。在對實習(xí)生進行管理的同時，也盡可能地為實習(xí)生服務(wù)，傾聽他們的困難與焦慮，分享他們的喜悅與成就，努力做到保證集中實習(xí)的學(xué)生順利完成入園實習(xí)。從而使我們的學(xué)生在遇到相應(yīng)的問題時，除了有園方指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，還有校內(nèi)指導(dǎo)教師作為后盾。同時，也為實習(xí)生返校后的成績評定與后續(xù)學(xué)習(xí)提供了良好的參照。在此階段，我專業(yè)實習(xí)帶隊教師順利完成了相應(yīng)的帶隊任務(wù)，與實習(xí)生也建立了濃厚的感情。

5.實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在實習(xí)生入園實習(xí)階段，進行了多種形式的實習(xí)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及成員均多次入園了解實習(xí)生的實習(xí)與工作情況，看望實習(xí)生；領(lǐng)導(dǎo)小組在園外也與實習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)進行溝通交流，了解實習(xí)生情況；領(lǐng)導(dǎo)小組組成檢查組在中期和末期入園進行實習(xí)檢查，及時了解和掌握實習(xí)生的考勤、實習(xí)進程、實習(xí)效果等多方面的信息。一方面激勵了實習(xí)生在園學(xué)習(xí)的積極性，另一方面為實習(xí)總結(jié) 階段的工作奠定了基礎(chǔ)。

三、總結(jié)評價

在實習(xí)生的入園實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)生返校完成了實習(xí)總結(jié)階段的學(xué)習(xí)與工作。

（一）實習(xí)成績評定與分析

在實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，實習(xí)生返校后由學(xué)前專業(yè)組成了實習(xí)復(fù)查小組，對學(xué)生實習(xí)成績進行復(fù)查。按相關(guān)要求，集中實習(xí)成績“良”及以上和自主實習(xí)學(xué)生均須參加校內(nèi)實習(xí)驗收。即我專業(yè)全體實習(xí)生均需進行校內(nèi)實習(xí)驗收。經(jīng)過實習(xí)復(fù)查組為期兩日的集中聽課復(fù)查，實習(xí)復(fù)查小組嚴格按照實習(xí)成績評定規(guī)定評定出了實習(xí)生的復(fù)查聽課成績。匯總后由實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、實習(xí)帶隊教師、實習(xí)指導(dǎo)教師共同評定實習(xí)生的教育實習(xí)綜合成績。評選出優(yōu)秀實習(xí)生（即綜合成績?yōu)閮?yōu)等的實習(xí)生）。

（二）評選優(yōu)秀與實習(xí)成果

在教育實習(xí)成績評定完畢后，實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開了教育實習(xí)總結(jié)大會。在會議中實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對優(yōu)秀實習(xí)生進行了表揚和獎勵，并舉行了實習(xí)生與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、實習(xí)帶隊教師和實習(xí)指導(dǎo)教師團隊的座談，就此次教育實習(xí)與學(xué)生進行交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

四、經(jīng)驗與不足

在實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)管理、以學(xué)前專業(yè)為主的實習(xí)相關(guān)工作人員的踏實認真的工作以及實習(xí)生自身的刻苦努力之下，本次教育實習(xí)工作得以圓滿完成。此次實習(xí)取得了一定的成績，這是全 系師生精誠協(xié)力、持之以恒堅苦付出的結(jié)果。同時，通過教育實習(xí)，我們也認識到了自己的短板與不足。

（一）取得的成績 1.實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的管理科學(xué)有效，為此次教育實習(xí)的順利開展提供了有力的保障。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作認真負責(zé)，關(guān)心教育實習(xí)開展情況，定期對實習(xí)工作進行檢查，了解實習(xí)生實習(xí)情況，及時為實習(xí)工作的開展提出相關(guān)的管理意見，規(guī)避了可能出現(xiàn)的問題。

2.實習(xí)帶隊教師與指導(dǎo)教師

實習(xí)帶隊教師工作認真負責(zé)，積極地與實習(xí)基地溝通、交流，認真管理實習(xí)生的實習(xí)工作，利用自己的課余時間深入幼兒園，不僅對實習(xí)生的專業(yè)實習(xí)提供了良好的指導(dǎo)，也實時了解了實習(xí)生的思想態(tài)度，提高了他們的實習(xí)積極性，為今后的實習(xí)帶隊工作樹立了良好的榜樣。

3.實習(xí)生

實習(xí)生的精神飽滿，工作態(tài)度端正積極，具有高度的責(zé)任心，遵守紀律，行為規(guī)范。實習(xí)生服從學(xué)校的安排，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，認真完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能方面提升較快，可塑性強。在實習(xí)期間沒有無故遲到、早退等現(xiàn)象，得到了各實習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。

4.實習(xí)單位反饋意見

此次教育實習(xí)的幼兒園交口稱贊，這也是此次實習(xí)最大的成果。實習(xí)單位對實習(xí)生的思想態(tài)度、工作熱情、專業(yè)能力及人格修養(yǎng)都有高度的贊揚。園方意向性提出了用人需求，希望我專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后報考實習(xí)幼兒園。同時，在合作辦學(xué)方面，我專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也與實習(xí)單位達成共識，提出了一些初步設(shè)想，為后續(xù)的深入合作奠定了基礎(chǔ)。

（二）實習(xí)過程中存在的問題

1.學(xué)生缺乏教育教學(xué)的技巧和實戰(zhàn)經(jīng)驗，需加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練。這也是用人單位在與實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組交流中多次提到的教育實習(xí)時間過短這一問題的體現(xiàn)。

2.在活動組織過程中，對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出學(xué)生的理論水平還有待提高。

3.在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。

4.部分學(xué)生對家長和幼兒交流時措辭不夠準確，口語表達技巧還需要加強。

五、整改措施

總的來說，本次教育實習(xí)圓滿結(jié)束，并取得了一定的成績，在今后的教育實習(xí)中我們還有可提高與發(fā)展的空間。

1.加強專業(yè)技能訓(xùn)練。在這次實習(xí)中，實習(xí)生在專業(yè)技能方面都有不同程度的不足之處，這是我們應(yīng)當引起重視的方面。提高學(xué)生的專業(yè)技能是一項長期的工作，在今后的教育教學(xué)中，我們應(yīng)當在此方面加強教學(xué)比重，為學(xué)生專業(yè)技能的提升打下堅實基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)方案修定。這次的實習(xí)中，各實習(xí)幼兒園從用人單位的角 度為我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案的修定提出了寶貴的意見與建議。特別是實習(xí)幼兒園提出延長實習(xí)時間的建議，我們已采納，并將在此后的培養(yǎng)方案中做出調(diào)整。

3.適當延長實習(xí)時間。經(jīng)過教育實習(xí)，大多數(shù)實習(xí)生都順利地實現(xiàn)了從學(xué)生到幼兒教師的角色轉(zhuǎn)變，但由于實習(xí)時間較短，多數(shù)學(xué)生剛進入老師角色的狀態(tài)實習(xí)期就結(jié)束了，所以在今后的教學(xué)實踐中，我們會適當延長實習(xí)時間，為學(xué)生的實踐和發(fā)展提供更多的機會。通過這次實習(xí)，檢查和鞏固了學(xué)生的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。因此本次實習(xí)達到了既定目的，既鍛煉了學(xué)生，取得了一定的成績，但也要要求學(xué)生針對實習(xí)中反映的問題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在以后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)習(xí)和工作做得更好！

第四篇：實習(xí)工作總結(jié)

教育實習(xí)工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間3個月的教育工作已經(jīng)結(jié)束了。這3個月的實習(xí)經(jīng)歷將在我的教育生涯中寫下不平凡的一頁，在這一年的時間里我們曾經(jīng)擔(dān)心過、懷疑過、也彷徨過，但我們從不曾后退過，因為我們知道這對于我們來說是一種難得的磨練，實習(xí)中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！2014年9月1日至12月1日。我在豐城市拖船中學(xué)進行為期3個月的教育實習(xí)。同時與我一同來到拖船頂崗實習(xí)的還有14位來自江西師大的各教育類專業(yè)的學(xué)生。

學(xué)高為師，身正為范，我謹記這一句師大圖書館門前的標語，在這3個月里，作為一名實習(xí)教師，我堅持以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好班級及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，積極地完成了當?shù)貙W(xué)校交給的各項活動。在拖船中學(xué)實習(xí)的過程中，我?guī)Я?個班的物理，分別為高一（4）班，高一（5）班，高一（16）班，高一（20）班，一周課時量有16節(jié)，加上周六周日補課的課時和晚自習(xí)的課時，我一周有29節(jié)課時，這對于我們剛來沒有一點教學(xué)經(jīng)驗的新老師來說，壓力還是很大的，俗話說有壓力才有動力，在剛來的第一個月中，我?guī)缀醢炎约喝硇牡耐度氲搅私虒W(xué)當中去，每天早上7:00就到了辦公室進行備課，寫教案，改作業(yè)?一直到晚上10:00才回到宿舍睡覺，皇天不負有心人，我的努力沒有白費，在全年級期中考試中，我在所有9個物理老師綜合排名里，我排第五，17個班的物理成績評比中我有一個班級排第三。而與我一起來到這里實習(xí)易全輝老師更是當仁不讓，在期中考試中所有物理老師排名中，排到了第四名，而且易老師還主動找到了（13）班的班主任，要做實習(xí)班主任老師，實習(xí)班主任真的好苦，我記得易老師每天早上跟學(xué)生是一塊起床的，6:00就起來了，然后晚上要去查寢到11點鐘，說實話，我心里挺佩服易老師這一點—肯吃苦。談到用心程度，我就不得不說一下咱們實習(xí)組里那一位巾幗不讓須眉的外語系妹子涂永平了，外表長的萌萌的可愛的，卻完全看不出她骨子里那一股韌性和鉆性，她只教了一個班，但是每天的下午的第三節(jié)課和晚上的最后一節(jié)課（都是自習(xí)課），我們實習(xí)老師都離開辦公室了，你總會注意到一個小女生的身影在一個沒有班級的空曠的教室里，拉來了一批學(xué)生在下面站著，她站在上面認真細致的給學(xué)生門補課，一句一句耐心的教著學(xué)生們讀單詞，幾乎3個月不間斷，連吃飯都是叫室友幫忙打包。最終，在期中考試，涂老師所帶的班級英語排名第一，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給予了涂老師很高的贊許和評價。最后，在這3個月的實習(xí)里，我不得不去感謝我們的實習(xí)組大隊長裴艷紅老師，裴老師作為實習(xí)隊長，處處為我們爭取機會和利益，就想大姐姐一樣對我們關(guān)懷備至，一起組織我們集體聽課，一起討論教學(xué)方法，教學(xué)技巧，鼓勵和安慰我們在教學(xué)上有困難的老師，而且還組織大家一起到豐城的合和塔旅游，正是由于裴老師，我們15個人在拖船中學(xué)實習(xí)感覺就像一家人一樣?？傊覀冞@個實習(xí)組的人其實都很優(yōu)秀，比如我們教地理的實習(xí)老師鄧康月，期中考試所有地理組的老師排名中，第二名。再比如教政治的實習(xí)老師焉雯帶了6個班的政治，真的很辛苦。教語文的韋志迪老師也帶了三個班的語文，一周15節(jié)課，真的很難。還有教數(shù)學(xué)的林小晶，歐陽幫晶；教英語的聶惠，熊麗媛，還有何素琴，劉穎等等我們這一批實習(xí)生都很努力在教學(xué)上。

另外，我也非常感謝師大的領(lǐng)導(dǎo)和教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙之中抽出時間來多番幾次的來到拖船中學(xué)來看望和慰問我們實習(xí)生，正因為你們多次的關(guān)懷和鼓勵，同時解決我們遇到的各種問題，我們才能安心在教學(xué)上，也才能有如此的成長和進步。

在拖船實習(xí)我有一種體驗是克服種種困難幸福的實習(xí)，在實習(xí)中思考，在實習(xí)中嘗試困難的阻撓。下面我對我的實習(xí)工作做一下總結(jié)：（1）備課上課：課堂教學(xué)三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但通過這次的實習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明方向。首先，認真在備課。我在實習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上可前熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細節(jié)。其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細心觀察學(xué)生的課堂表表現(xiàn)，注重調(diào)動學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點的時候。也由于經(jīng)驗不足，課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺，我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。最后，認真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和我 們的教學(xué)情況并及時給予糾正?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行！”通過在拖船中學(xué)這次真槍實戰(zhàn)3個月的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。

（2）我能夠深入了解班級的基本狀況：通過找原班主任了解情況，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。

（3）做好自己，為人師表：老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學(xué)能力方面還是在個人修養(yǎng)方面我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。

（4）我能夠鉆研教學(xué)，發(fā)展自己。常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水?！弊尠嗬飳W(xué)生喜歡你上課，進而喜歡你、佩服你，是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可。

實習(xí)雖然過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，3個月的實習(xí)一結(jié)束，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機遇，真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正需要的是總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。相信我們這一批在拖船實習(xí)的15個頂崗實習(xí)的實習(xí)老師們以后一定能夠在教師這條路上越走越遠。

最后最后，必須得感謝拖船中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和老師們，3個月以來對于我們這一批實習(xí)老師無微不至的關(guān)心和照顧，尤其是李秋平李書記和羅細全羅主席，再次感謝??！

拖船中學(xué)實習(xí)老師：侯龍青 2014年12月1日

第五篇：實習(xí)工作總結(jié)

工作總結(jié)

一工作思想

首先，要做好吃苦的準備。然后，要找準自己的位置，端正自己的態(tài)度，向周圍的同事學(xué)習(xí)，虛心求教。最后，要把實踐中學(xué)習(xí)的與理論知識相驗證，查找不足，提高自己。

二工作成果

這段時間都是學(xué)習(xí)設(shè)備替換。我跟著做了10個基站的BTS的替換，現(xiàn)在也會做了。當然在工作速度肯定要差點，但質(zhì)量還是可以保證的。還有基本的工作流程也弄清楚了，主要有五個部分：啟動、計劃、準備、執(zhí)行、收尾。還有對設(shè)備的認識也更加深刻，也明白自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

三工作的不足

在這段時間我學(xué)到了很多東西，取得了一定的進步，但是還有很多的不足之處，如：對設(shè)備的認識比較粗淺，還有有時在工作中不知該做什么，有時有為難情緒等。

四工作期望

我希望在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多的知識，挖掘出更多的潛力，發(fā)現(xiàn)更多的不足之處。希望自己做的對得起自己，對得起公司。

總結(jié)人： XX2013年1月9日