第一篇：重慶市渝中區(qū)解放小學(xué)05-06校本培訓(xùn)總結(jié)

重慶市渝中區(qū)解放小學(xué)

2005—2006學(xué)年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)

今年，是我校進(jìn)入“十一·五”規(guī)劃的第一年，隨著渝中區(qū)教育工作會(huì)的順利召開，也給我校帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了更好地內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，我校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校根據(jù)教師不同學(xué)歷，資歷和駕馭教學(xué)能力，分層要求，分類培訓(xùn)（分為“入格”培養(yǎng)層，“升格”培養(yǎng)層；“分格”培養(yǎng)層）。努力摒棄過去大部分教師終身“磨道式”發(fā)展現(xiàn)象，積極形成“螺旋”上升的有效發(fā)展通道，努力提供創(chuàng)造教師可持續(xù)發(fā)展的空間，培養(yǎng)出“教學(xué)新秀教師”、校級(jí)骨干教師、校級(jí)風(fēng)格（特色）教師，區(qū)、市級(jí)骨干教師。努力打造一支具有師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新、愛教樂教、愛校愛生的教師隊(duì)伍，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校全面、和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在全校教師的共同努力下，我校繼續(xù)教育工作開展的緊緊有條?，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想明確，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。

學(xué)校的繼續(xù)教育工作嚴(yán)格按照區(qū)教委下發(fā)渝中繼教〔2005〕5號(hào)文件的要求執(zhí)行，以“學(xué)校為主、自學(xué)為主、業(yè)余為主”的原則，以師德為中心，狠抓教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培訓(xùn)，校黨政班子十分重視此項(xiàng)工作，形成了以校長為組長、副校長為副組長、教導(dǎo)主任為成員的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)繼續(xù)教育工作的有關(guān)文件，討論并制定了我校2005—2006學(xué)年度的繼續(xù)教育工作的實(shí)施方案和校本培訓(xùn)計(jì)劃，并組織全校教師學(xué)習(xí)貫徹，使全體教師都 深刻認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育是提高教師自身素質(zhì)和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措，是實(shí)施教育改革、改變教育觀念的重要途徑。通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了教師們的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，形成了共識(shí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師參加繼續(xù)教育的主動(dòng)性和積極性。

二、改變培訓(xùn)觀念，落實(shí)校本培訓(xùn)實(shí)效。

（一）教師職業(yè)道德培訓(xùn)從單純的理論說教轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合。

我校深知，作為繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要對(duì)象是教師，教師們的思想將決定著教育改革的進(jìn)程與成敗，每年的師德培訓(xùn)大道理不斷，然而面對(duì)學(xué)生，卻總是狀況連連，這究竟是哪里出了問題？追根問底，實(shí)際上老師們?cè)诠ぷ鳑]有理論聯(lián)系實(shí)際，大道理都知道，在教育行為上卻出現(xiàn)了岔子，今年，我校改變了師德培訓(xùn)的單一形式，一方面注重理論學(xué)習(xí)，全校教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《職業(yè)道德建設(shè)五大理念》、《師德建設(shè)》，《重慶市渝中區(qū)解放小學(xué)教師崗位職責(zé)》、《“揚(yáng)八榮，棄八恥”爭做好教師》等系列內(nèi)容；另一方面，加強(qiáng)了案例分析，學(xué)習(xí)《教師語言暴力——課堂里的致命武器》、《行為示范》、《春暉無邊——渝中區(qū)先進(jìn)教師事跡報(bào)告》等案例內(nèi)容，用身邊的事例來警示全校教職工，在教育教學(xué)中哪些行為是有違師德的，哪些教育方法是對(duì)學(xué)生有幫助的，并進(jìn)一步對(duì)照教師師德修養(yǎng)進(jìn)行自我檢測(cè)。通過理論與實(shí)踐教育、自主學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合，提高了針對(duì)性，幫助老師們解決了教育中出現(xiàn)的問題，取得了良好的效果。本學(xué)年我校無一起違反師德師風(fēng)的行為發(fā)生，教師們將依法執(zhí)教奉為執(zhí)教準(zhǔn)則，提高了教師的職業(yè)道 德整體水平。

（二）校本培訓(xùn)內(nèi)容由拓展教師的知識(shí)向注重教師能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

以往的校本培訓(xùn)，總是注重教師的知識(shí)，在這一培訓(xùn)觀念的影響下卻總是不自覺地陷入這樣一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為老師們掌握了新的教育理論就可以導(dǎo)致教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，相對(duì)而言，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果將會(huì)得到進(jìn)一步的提高。今年，我校在校本培訓(xùn)上不僅注重拓展老師的知識(shí)更注重教師能力和綜合素質(zhì)上著手，大力倡導(dǎo)教師的專業(yè)化發(fā)展，并將教師的專業(yè)化發(fā)展定為我校發(fā)展的重要目標(biāo)，納入“十一·五”發(fā)展規(guī)劃中。今年，我校針對(duì)教師在教學(xué)中的問題，特別邀請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)院劉家勤院長、鄧光明副院長，王小毅、賈渝、王紅梅、代欣王強(qiáng)、陳鵑、鐘墾、羅季平、甘學(xué)梅、郭剛等老師來校對(duì)我校教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，不光從理念上對(duì)教師進(jìn)行幫助，同時(shí)，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，幫助老師理清思路，解決教學(xué)中的實(shí)際困難，深受教師歡迎。

（三）校本培訓(xùn)模式由集中封閉向開放型轉(zhuǎn)變。

除了“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，在今年的校本培訓(xùn)中我校格外注重“走出去”，對(duì)于區(qū)內(nèi)舉辦的各種大小型教育培訓(xùn)活動(dòng)，我校均派老師前往；其中，就參加了小學(xué)語文五省市匯報(bào)活動(dòng)、小學(xué)語文賽課活動(dòng)、數(shù)學(xué)名師班教研活動(dòng)等數(shù)十次活動(dòng)。每次學(xué)習(xí)回來都要分享給全校教師（我校在每周二政治學(xué)習(xí)時(shí)間分為了五個(gè)板快：成功的分享，平凡的光榮，學(xué)習(xí)時(shí)光，警示廣角，友情提醒）。

積極推薦（6名）優(yōu)秀青年教師參加渝中區(qū)骨干教師培訓(xùn)，鼓勵(lì) 他們好好學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)后回學(xué)校報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)。

學(xué)校開展了形式多樣的論壇；語文課堂教學(xué)論壇；創(chuàng)新思維，構(gòu)筑渝中基礎(chǔ)教育高地添光增彩論壇；師德師風(fēng)演講；解放思想，更新觀念，實(shí)現(xiàn)渝中新突破大討論等等。

（四）校本培訓(xùn)內(nèi)容由統(tǒng)一性向多樣型轉(zhuǎn)變。

我校以“課堂教學(xué)為載體”，狠抓教師專業(yè)化發(fā)展。聚焦課堂40分鐘，深度備課，注重各年級(jí)組的集體備課、小組教研，充分挖掘各個(gè)教研小組的優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)教師獨(dú)立自學(xué)、同伴互助開展教學(xué)，教研活動(dòng)改變過去每周同學(xué)科一起活動(dòng)為間周一次由教研組長組織的同年級(jí)同學(xué)科教師一起活動(dòng)，針對(duì)性和實(shí)效性更強(qiáng)。

在上期末時(shí)，我校組織進(jìn)行了各年級(jí)的集中集體備課，抓教材的重難點(diǎn)，并形成各年級(jí)研究成果，這一舉措為教師備課交流大建了平臺(tái)，尤其深得青年教師的歡迎。

（五）校本研訓(xùn)落實(shí)到位。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)進(jìn)修學(xué)院的“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思”研訓(xùn)模式。在上學(xué)期11月，學(xué)校組織了青年教師課堂教學(xué)研究課（這個(gè)課由青年教師的指導(dǎo)教師和他本人一起研究的課），當(dāng)時(shí)也邀請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)院的教研員當(dāng)堂引領(lǐng)和評(píng)課，課后教師進(jìn)行了反思。在本學(xué)期4月，學(xué)校組織了聚焦教材，深度備課上的教學(xué)研究活動(dòng)，首先邀請(qǐng)了重慶市特級(jí)教師王小毅來校給全校教師作講座，接著是教導(dǎo)主任和準(zhǔn)骨干教師上示范課，然后是35歲以上教師在年級(jí)上研究課，最后由35歲以下教師賽課，并評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

三、狠抓新教師培養(yǎng)，使新教師能盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在教師，而新教師則是我校未來的希望所在，學(xué)校歷來重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求學(xué)校黨政共團(tuán)齊抓共管，也借助青年教師家長的力量，一起對(duì)其教育和培養(yǎng)，在2005年10月，學(xué)校專門召開了青年教師家長座談會(huì)，得到了家長的支持，效果也非常好。

對(duì)新教師的培養(yǎng)納入了學(xué)校的工作內(nèi)容，制定了新教師培訓(xùn)計(jì)劃，給新教師指定了教學(xué)業(yè)務(wù)和班主任指導(dǎo)教師，使其盡快實(shí)現(xiàn)由被教育者想 教育者的角色轉(zhuǎn)換，成為所任年級(jí)的基本合格的學(xué)科教師和班主任，培養(yǎng)的內(nèi)容著重從師德修養(yǎng)學(xué)識(shí)水平教育能力教學(xué)能力和教育科研能力幾方面進(jìn)行。

四、加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)。

學(xué)校大力倡導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修，并要求45歲以下的中青年教師根據(jù)本人的學(xué)歷情況參加大專、本科或者是研究生的學(xué)習(xí)。今年六月，我校即將有三人取得大學(xué)本科學(xué)歷。

五、開展各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)，提高教師的理論水平。

我校積極參加區(qū)、市級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，今年，在市級(jí)論文評(píng)比的就有5人獲獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)論文評(píng)比中有14人獲獎(jiǎng)，同時(shí)，在學(xué)校開展論文評(píng)選活動(dòng)，有30人/次獲獎(jiǎng)，這些活動(dòng)，有利地調(diào)動(dòng)了教師對(duì)新課程學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)了我校教育教學(xué)的質(zhì)量。

繼續(xù)教育工作是學(xué)校發(fā)展永恒的主題，學(xué)校將進(jìn)一步加大力度，繼續(xù)圍繞學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展的思考，努力建設(shè)學(xué)生喜愛，家長 和社會(huì)滿意的教師群體。

第二篇：渝中區(qū)解放小學(xué)文明單位復(fù)查報(bào)告

和諧校園 陽光少年----渝中區(qū)解放小學(xué)文明單位自查報(bào)告

爭創(chuàng)全國文明城區(qū)建設(shè)是渝中區(qū)的一件大事，又是一件利國利民的好事。作為學(xué)校的任務(wù)主要是加強(qiáng)校園文明建設(shè)，重點(diǎn)又是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對(duì)提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。長期以來，我校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈，繼續(xù)鞏固“德育示范學(xué)?！背晒Ｌ貏e近年我校大力力度開展了“樹遠(yuǎn)大理想，做四好少年”、“告別網(wǎng)吧，專心學(xué)習(xí)”、“爭做合格小公民”等系列主題教育，全面提升了小學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操。深入貫徹落實(shí)了學(xué)生《日常行為規(guī)范》和《守則》，建立了每天升國旗制度，重要節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)制度，定期召開班隊(duì)會(huì)制度等，使學(xué)校德育活動(dòng)經(jīng)?；＞唧w工作如下：

一、狠抓隊(duì)伍建設(shè), 弘揚(yáng)優(yōu)秀師德師風(fēng) 強(qiáng)化班主任和隊(duì)組織的作用，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，在教師中大力倡導(dǎo)“學(xué)高為師、身正是范”的追求目標(biāo)，繼續(xù)開展“辦人民滿意的學(xué)校，爭做學(xué)生喜愛、家長滿意的教師”活動(dòng)和教師遵守職業(yè)道德宣誓活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀的師德師風(fēng)。完善《師德考評(píng)實(shí)施細(xì)則》，建立師德考評(píng)檔案，實(shí)行師德“一票否決”制度，要選聘思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師從事班主任工作，定期舉辦班主任培訓(xùn)班，不斷提高德育工作者思想道德素質(zhì)和育人能力，建立健全模范班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制，宣傳事跡，選樹標(biāo)兵。充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)組織的重要作用，通過開展“唱、讀、講、傳”活動(dòng)，主題班隊(duì)會(huì)、演講比賽、文明知識(shí)競賽、才藝表演等豐富多彩的思想教育和文體活動(dòng)，讓先進(jìn)的思想文化、文明的行為方式走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生生活。

二、狠抓課堂教學(xué)，全方位滲透德育教育 把德育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好德育的學(xué)科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育、科學(xué)知識(shí)教育有機(jī)地統(tǒng)一于教學(xué)之中，使德 育教育無時(shí)不有、無處不在。抓好思想品德課的教學(xué)，在全面落實(shí)小學(xué)德育教學(xué)大綱，開齊開全小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》，配備專兼職教師的基礎(chǔ)上，采用未成年人喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)與陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。開設(shè)好法制課，使廣大青少年從小學(xué)法、懂法、守法、用法，增強(qiáng)法制觀念。針對(duì)未成年人生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校聘請(qǐng)的法制副校長和法制宣傳員，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

三、突出鮮明的德育特色，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)

特色是學(xué)校的生命，特色是學(xué)校的亮點(diǎn)，特色是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，特色也是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的標(biāo)尺。為此，解放小學(xué)結(jié)合重慶市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題“轉(zhuǎn)型時(shí)期中心城區(qū)德育對(duì)策的研究子課題——“為每個(gè)兒童提供平等教育，努力構(gòu)建和諧校園””研究目標(biāo)，實(shí)施了凸顯德育特色的發(fā)展戰(zhàn)略。

1.“三大課堂”顯特色

學(xué)校打破了傳統(tǒng)的“學(xué)校課堂”這一單一狹隘的課堂觀，以葉圣陶先生倡導(dǎo)的“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！边@一教育理念為指導(dǎo)構(gòu)建了以學(xué)校課堂為核心，家庭課堂、社區(qū)三大課堂聯(lián)為一體的大課堂體系，有效地將思想政治教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等納入課堂教學(xué)之中，1)思想閃光的第一課堂——狠抓養(yǎng)成教育，做好行為規(guī)范工作 在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，對(duì)學(xué)生是規(guī)范基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣；加強(qiáng)了小學(xué)生常規(guī)行為的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)他們從小事、從身邊事做起，自尊、自省、自強(qiáng)、自立，努力養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。重點(diǎn)抓好了小學(xué)生《守則》和《行為規(guī)范》的宣傳教育工作，讓《守則》和《規(guī)范》入腦、入心，人人遵守。

學(xué)校有針對(duì)性地開展適合本校特色的主題教育：一是把學(xué)校制訂的《學(xué)生一日常規(guī)》組織學(xué)生討論、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，以“八榮八恥”為主題開展豐富多彩的活動(dòng)，理解“規(guī)范”，接受“規(guī)范”；召開集體朝會(huì)，舉行主題班隊(duì)會(huì)，舉辦“規(guī)范在我心中”知識(shí)競賽；“我為班級(jí)添光彩”征文、演講、禮儀風(fēng)范大賽等。從而增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)，養(yǎng)成文明衛(wèi)生的習(xí)慣。二是注重教師和學(xué)生身心健康，開設(shè)了心理健康輔導(dǎo)室，分別由校長、德育處主任和總輔導(dǎo)員參與輔導(dǎo)，學(xué)校校長堅(jiān)持了每年給六年級(jí)畢業(yè)生作“如何做合格畢業(yè)生”的集體心理輔導(dǎo)。學(xué)生感受很深，六年級(jí)學(xué)生主動(dòng)給校長寫信，告訴校長他們明白了怎樣才能夠做一個(gè)頂天立地的人，校長也親筆向?qū)W生回了信，他們之間進(jìn)行了親切的交流與溝通。三是注重學(xué)生生理健康的指導(dǎo)與研究，學(xué)校五年級(jí)學(xué)生開展的青春健康項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與研究，效果非常好，連續(xù)幾年榮獲渝中區(qū)“青春健康項(xiàng)目”研究一等獎(jiǎng)。

2）行為出彩的第二課堂——狠抓活動(dòng)載體，不斷拓展德育教育空間

充分利用課內(nèi)外教育資源，組織開展未成年人德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在自覺參與中思想感情受到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，在認(rèn)真總結(jié)和借鑒好的經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，開展了以下活動(dòng)；一是結(jié)合環(huán)保教育，開展“別讓地球母親再哭泣”責(zé)任教育活動(dòng)；二是結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展“民族精神代代傳”的愛國主義教育活動(dòng)；三是結(jié)合培養(yǎng)青少年的愛心和責(zé)任心，開展“手拉手”的愛心教育活動(dòng)；四是結(jié)合培養(yǎng)小學(xué)生良好的課余生活習(xí)慣，開展“告別網(wǎng)吧、專心學(xué)習(xí)”的行為養(yǎng)成教育；五是結(jié)合普法教育，開展“平安解小三字經(jīng)”情景教育活動(dòng)；六是結(jié)合誠信教育，開展“誠信在我心中”的體驗(yàn)教育。學(xué)校還為學(xué)生外出活動(dòng)創(chuàng)造良好條件，廣泛開展并組織參加豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，使德育課堂在社會(huì)上得到拓寬和延伸。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己充滿信心，時(shí)時(shí)處處樹立良好的形象和充滿自信的精神狀態(tài)，如精心組織學(xué)生春秋游活動(dòng)；素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)；勞動(dòng)技能訓(xùn)練；重慶市科技航海摸比賽；渝中區(qū)合唱比賽；渝中區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)；渝中區(qū)“三跳”比賽；渝中區(qū)舞蹈比賽；渝中區(qū)韻律操比賽；渝中區(qū)橡筋繩比賽；渝中區(qū)小學(xué)生籃球比賽；渝中區(qū)中小學(xué)生紙模服裝創(chuàng)新大賽等等分別榮獲市區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感。

3）內(nèi)涵豐富的第三課堂——狠抓校園文化，優(yōu)化德育育人環(huán)境 用文明的言行引領(lǐng)學(xué)生，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，用藝術(shù)的魅力感化學(xué)生，是解放小學(xué)德育工作的又一特色。走進(jìn)學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施比較完備，文明氛圍濃厚。學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行了綠化、凈化、美化，以達(dá)到環(huán)境影響人，環(huán)境教育人的目的。文化宣傳窗、文明警示牌，精神文明評(píng)比臺(tái)，發(fā)揮了積極導(dǎo)向作用；文化長廊，名人畫像、名言警句，與錯(cuò)落有致的綠化帶交相輝映，給人一種賞心悅目之感，透出一種文明樸素之氣息，是我校德育工作蓬勃發(fā)展最有力的 見證?！皩W(xué)習(xí)園地，安全園地，衛(wèi)生保健”等專刊，隨處可見的“上下樓梯請(qǐng)靠右行”、“靜”之類的小小提示牌等無一不反映出我們力求凸現(xiàn)禮儀、張揚(yáng)個(gè)性兩大特色的同時(shí)著力體現(xiàn)人本思想，實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話的良苦用心。以“書法靜心、墨香育人”的學(xué)校特色建設(shè)為主線，使學(xué)校的每一處都能洋溢濃厚的人文氣息，使學(xué)生一進(jìn)校園就能受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶。開設(shè)好學(xué)校的電腦課，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校正在建立德育網(wǎng)頁、開辟德育工作新陣地，使學(xué)生受到正確的引導(dǎo)，遠(yuǎn)離不良誘惑。同時(shí)，通過在校園黑板報(bào)、書法長廊中開辟校內(nèi)新聞、學(xué)生習(xí)作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強(qiáng)學(xué)生的自身教育、自我管理，營造健康、寬松和諧的環(huán)境和氛圍。

四、狠抓家長配合，發(fā)揮家庭教育的特殊作用。

大家都知道，未成年人的問題，說穿了是成年人的問題。每個(gè)家庭都在潛移默化地影響著孩子，每個(gè)孩子的言行舉止也在效仿著家長，因此，家庭教育絕不可忽視，所以，我們不斷加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育子女的能力。認(rèn)真研究改進(jìn)家長會(huì)的內(nèi)容和形式，鼓勵(lì)家長積極主動(dòng)地參與到學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師評(píng)價(jià)中來，成為學(xué)校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密聯(lián)系起來，繼續(xù)開展“家長是學(xué)校教育的合作伙伴”作為解放小學(xué)家校建設(shè)的理念，繼續(xù)鞏固了解放小學(xué)是“重慶市流動(dòng)兒童家長示范學(xué)?！?，繼續(xù)堅(jiān)持了每年2-3次全校家長培訓(xùn)會(huì)，每次有校長主講。建立學(xué)校與家庭溝通的橋梁，通過聯(lián)系電話、聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)互相通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況，取得家長配合，采取有針對(duì)性的教育措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)是利在當(dāng)代、功在千秋，責(zé)無旁貸。在今后的工作中，我們一定開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，為開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作新局面做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為渝中區(qū)文明城區(qū)建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

渝中區(qū)解放小學(xué)

2011年10月11日

第三篇：重慶市渝中區(qū)解放小學(xué)創(chuàng)建全國和諧校園先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料

陽光校園和諧飄香

——渝中區(qū)解放小學(xué)創(chuàng)建全國和諧校園先進(jìn)學(xué)校

渝中區(qū)解放小學(xué)楊德全***小學(xué)

重慶市渝中區(qū)解放小學(xué)是一所有著40多年歷史的公辦學(xué)校，占地面積12畝，學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在職教師68名，1117名學(xué)生。2004年，學(xué)校成為重慶市渝中區(qū)政府指定的免收進(jìn)城務(wù)工人員子女借讀費(fèi)入學(xué)學(xué)校之。學(xué)校進(jìn)城務(wù)工人員子女占到了80%以上，他們普遍存在著突出的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣乃至心理的問題。構(gòu)建和諧校園，學(xué)校的任務(wù)任重道遠(yuǎn)！

在不斷醞釀中，學(xué)?！瓣柟庑@，和諧飄香”的創(chuàng)建目標(biāo)也逐漸明晰起來。于是，這一年學(xué)校更加明確地提出了“為每個(gè)兒童提供平等教育”的辦學(xué)理念，提出了“對(duì)待教師職業(yè)—敬業(yè)奉獻(xiàn)；對(duì)待教育對(duì)象——全心的愛；對(duì)待同事他人——合作共處；對(duì)待知能結(jié)構(gòu)——不斷更新；對(duì)待生命健康——身心和諧”的“工作觀”，積極推行“陽光校園，和諧飄香”的創(chuàng)建工作，努力營造安全、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，確保學(xué)校的穩(wěn)定和諧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

構(gòu)建：營造民主氛圍

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)

區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，經(jīng)常深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)校園環(huán)境、校園安全、周邊整治等工作進(jìn)行現(xiàn)場辦公，及時(shí)為學(xué)校排憂解難。為確保創(chuàng)建工作的順利開展，區(qū)委區(qū)政府加大了經(jīng)費(fèi)投入。幾年來，共投入資金50余萬，用來改造學(xué)校操場，裝修教學(xué)樓，添置教學(xué)設(shè)施設(shè)備，購買消防器材等。學(xué)校也非常重視創(chuàng)建和諧校園工作，并將其列入重要議事日程，成立了由校長為組長，副校長和校警為副組長，成員由學(xué)校的中層干部擔(dān)任的和諧校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，齊創(chuàng)共建，又快又好地推動(dòng)了學(xué)校和諧工作的發(fā)展。

（二）機(jī)構(gòu)健全制度完善

學(xué)校建立了學(xué)生傷害事故預(yù)防工作小組、學(xué)校環(huán)境及設(shè)備安全管理小組、學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)安全管理小組、學(xué)生安全教育及傷害事故預(yù)防措施小組。建立了安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，和教師簽訂安全責(zé)任書；建立了一套完整的安全工作制度，這些制度包括《學(xué)生傷害事故預(yù)防工作制度》《學(xué)生安全管理制度》《保安安全管理制度》《課間安全管理制度》《飲水飲食安全管理制度》《安全保衛(wèi)工作制度》《節(jié)假日值班保衛(wèi)制度》《校外人員入校登記制度》等。制定了六個(gè)工作預(yù)案：《師生食物中毒事故的處理預(yù)案》《學(xué)校火災(zāi)及突發(fā)事故處理應(yīng)急預(yù)案》《學(xué)校預(yù)防傳染病處理預(yù)案》《學(xué)校體育活動(dòng)事故處置預(yù)案》《學(xué)校外出集體活動(dòng)事故處理預(yù)案》《學(xué)校學(xué)生傷害事故應(yīng)急救援和處理預(yù)案》等。

學(xué)校還建立了校園心理輔導(dǎo)室，由學(xué)校德育處、工會(huì)委員和校警等人員兼任心理輔導(dǎo)教師，同時(shí)還聘請(qǐng)了國家級(jí)心理咨詢師、渝中區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研員佘仁葉為學(xué)校心理輔導(dǎo)教師。聘任了原渝中區(qū)公安分局副局長王興民為學(xué)校法制副校長；并設(shè)有專職的保安工作人員8名，社區(qū)聯(lián)防2名，義消隊(duì)員12名（在職教師）的校園安全穩(wěn)定專業(yè)隊(duì)伍。學(xué)校設(shè)立警務(wù)室，配備配齊了警棒等保安和消防器材；安裝視屏監(jiān)控系統(tǒng)，覆蓋學(xué)校每個(gè)角落，監(jiān)控到位。切實(shí)做到了安全工作管理無疏忽、無漏洞。

（三）宣傳教育，營造氛圍

制度設(shè)施是保障，宣傳教育是前提。學(xué)校時(shí)刻注意將安全教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。請(qǐng)法制副校長（校警）定期進(jìn)行法制宣傳教育；請(qǐng)交巡警平臺(tái)交警擔(dān)任學(xué)校交通法規(guī)輔導(dǎo)員，定期開辦交通知識(shí)講座；請(qǐng)附近消防大隊(duì)指導(dǎo)員對(duì)師生進(jìn)行消防安全教育；請(qǐng)學(xué)校旁邊的重慶市衛(wèi)生監(jiān)督所、疾控中心的專家到校對(duì)師生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全講座和傳染性疾病的預(yù)防教育宣傳。利用電視廣播網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、主題班會(huì)、組織觀看宣傳片、安全技能及逃生安全演練等形式；通過宣傳教育板報(bào)，黑板報(bào)，介紹安全教育知識(shí)等渠道，提高師生安全認(rèn)識(shí)。同時(shí)班級(jí)利用主題班隊(duì)課，讓學(xué)生自己收集資料，自編自演節(jié)目，起到寓教于樂的目的。學(xué)校還舉行安全教育演講、手抄報(bào)、征文等比賽，使學(xué)生在活動(dòng)中自覺地提高了安全意識(shí)和自護(hù)能力。努力營造人人關(guān)心，人人支持，人人參與“和諧校園”建設(shè)的濃厚氛圍。

活動(dòng)：豐富文化內(nèi)涵

學(xué)校堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的精神樂園。長期以來，學(xué)校非常重視師生的健康與安全，樹立了“健康與安全第一”的教育思想，學(xué)校校長把“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”作為師生的健康理念，鼓勵(lì)師生積極參加體育鍛煉，構(gòu)建陽光和諧校園。每學(xué)期組織一次“陽光體育節(jié)”，組織參加區(qū)體育競賽，均取得了不錯(cuò)的成績。曾獲渝中區(qū)三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)橡筋繩比賽一等獎(jiǎng)；渝中區(qū)小學(xué)生女子籃球比賽第二名；渝中區(qū)韻律操一等獎(jiǎng)；渝中區(qū)首屆跆拳道比賽第一名等等。學(xué)校還組織了學(xué)生參加市區(qū)航模、建模競賽活動(dòng)，50余人次獲得等級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校還開設(shè)了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法班等興趣活動(dòng)小組，輔導(dǎo)老師指導(dǎo)各興趣小組堅(jiān)持不懈地開展訓(xùn)練工作。我校合唱隊(duì)多次獲區(qū)一等獎(jiǎng)，英語短劇獲市一等獎(jiǎng)，少年交警隊(duì)的手勢(shì)操表演在全區(qū)有口皆碑。學(xué)校成功舉辦了四屆書法藝術(shù)節(jié)，“重慶市第十二屆、十三屆‘課堂內(nèi)外杯’師生書畫大賽”學(xué)校均榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，教師48名、學(xué)生130人次分別獲一、二、三等獎(jiǎng)！2009年10月學(xué)生參加了重慶市千人書法現(xiàn)場展示活動(dòng)，充分展示了師生的藝術(shù)風(fēng)采，彰顯人文精神，塑造健康人格，培養(yǎng)

了學(xué)生高尚的道德情操、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和可持續(xù)發(fā)展的綜合素質(zhì)。

教師也積極參加各級(jí)各類“和諧校園”的相關(guān)競賽活動(dòng)。中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會(huì)第一屆年會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選校長寫的論文《話說校園安全》榮獲二等獎(jiǎng)，總務(wù)主任寫的論文《淺談在小學(xué)安全管理中應(yīng)注意的幾個(gè)問題》榮獲三等獎(jiǎng)；中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育專委會(huì)第四屆論文評(píng)選校長寫的論文《加強(qiáng)校園安全管理 確保學(xué)生生命安全》榮獲二等獎(jiǎng)；校長寫的論文《加強(qiáng)中餐管理確保食品衛(wèi)生安全》曾榮獲榮獲重慶市第三屆學(xué)校衛(wèi)生論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；渝中區(qū)消防安全書法大賽，學(xué)校有6名教師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，校長榮獲一等獎(jiǎng)；教師參加首屆渝中區(qū)安全教育賽課榮獲一等獎(jiǎng)等等。

學(xué)校就是利用這些活動(dòng)，營造濃郁的校園文化氣息，讓師生享受成長的幸福，從而引領(lǐng)校園文化內(nèi)涵和諧發(fā)展。

收獲：共賞和諧交響

在不斷前行的實(shí)踐探索中，我們認(rèn)識(shí)到：建立和諧的人際關(guān)系，才能促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。于是，學(xué)校積極搭建民主平臺(tái)，營造融洽、平等、和諧的人際關(guān)系與工作氛圍，把校園建成師生員工生活的家園，工作學(xué)習(xí)的樂園，讓教師的精神和人格得到自由的舒展。

在解放小學(xué)，干群關(guān)系和諧，教師之間和諧相處。干部關(guān)心教師、團(tuán)結(jié)教師、依靠教師、樹立與教師同心同德，齊心協(xié)力的思想意識(shí)；干部教師共同樹立了五種意識(shí)：大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，共同努力做學(xué)生喜愛、家長放心、人民滿意的教師，形成團(tuán)結(jié)向上、民主和諧的校園團(tuán)隊(duì)；師生之間互相體諒、團(tuán)結(jié)友愛、互相理解；建立了良好家校關(guān)系，大力促進(jìn)與社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，共同織就一張和諧、平安之網(wǎng)。多年來做到了學(xué)生零投訴；未發(fā)生一起師生和家長上訪事件、未發(fā)生一起違法違紀(jì)事件、未發(fā)生一起師生傷害責(zé)任事故、未發(fā)生一起火災(zāi)事故等等。

學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展“尊師心語大征集”“康乃馨的祝?！薄扒迕鲿r(shí)節(jié)憶前輩”“小小月餅寄相思”等活動(dòng)，讓孩子們感受愛，懂得愛；市區(qū)科技活動(dòng)、全市英語短劇大賽、對(duì)外開放展示活動(dòng)、科技競賽等讓孩子們自信滿滿，躍躍欲試；溫馨的心語卡，紅色的康乃馨，為汶川災(zāi)區(qū)的愛心捐款等活動(dòng)，讓孩子勇敢的表達(dá)了對(duì)老師、對(duì)父母、對(duì)他人的感恩?！靶』锇?，手拉手”“請(qǐng)做我的朋友吧”等活動(dòng)，讓城鄉(xiāng)孩子少了磨擦，多了了解，多了自信，多了包容??所有一切，給了童心放飛的天空，給了孩子一片成長的陽光，逐漸形成安全、快樂、上進(jìn)、和諧的解小陽光校園。

你還可以看到和聽到許多“軟性做法”：彈性工作考勤制度；給每個(gè)教職員工的生日送上愛的祝福；班級(jí)集體生日慶祝會(huì)；教師節(jié)，校長親自為每位教師獻(xiàn)

上一枝康乃馨??這些軟性管理所滲透的人文關(guān)懷，做到師生、師師、生生之間以情暖人，以情感人，從而使學(xué)校中的每一個(gè)人處于和諧發(fā)展的、愉悅的一種狀態(tài)，創(chuàng)建了一個(gè)讓師生人人溫暖的“陽光校園”！

陽光解小校園煥發(fā)獨(dú)特的和諧魅力！陽光正悄然照亮人心，和諧之音正越來越美妙，一曲和諧的交響更暢快淋漓、震撼人心！“市區(qū)級(jí)骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀教研組長”“解小陽光少年、文明小天使、安全小衛(wèi)士”“陽光班級(jí)、陽光和諧集體”等不斷涌現(xiàn)。學(xué)校年年榮獲渝中區(qū)大坪地區(qū)精神文明創(chuàng)建工作“先進(jìn)單位”和“平安校園”、先后被評(píng)為渝中區(qū)“依法治校”先進(jìn)學(xué)校、渝中區(qū)教育系統(tǒng)“五個(gè)好”基層黨組織、渝中區(qū)區(qū)委表彰的首屆“五個(gè)好”基層黨組織、渝中區(qū)巾幗文明崗、渝中區(qū)先進(jìn)團(tuán)支部、渝中區(qū)民主管理先進(jìn)學(xué)校、渝中區(qū)最佳文明單位、渝中區(qū)文明禮儀示范學(xué)校、渝中區(qū)德育示范學(xué)校、重慶市家長示范學(xué)校、重慶市首批書法教育試點(diǎn)學(xué)校、重慶市平安校園、渝中區(qū)特色學(xué)校建設(shè)推進(jìn)工作先進(jìn)校等。

充滿生機(jī)，不斷上進(jìn)的陽光校園，正折射著平等、和諧的光芒！它將照亮解小人在教育道路上不斷探索，不斷前行！讓我們齊奏和諧的交響之曲，同飲校園和諧之香！

第四篇：小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

××小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步同一思想、更新觀念，不斷進(jìn)步教師的專業(yè)化水平，進(jìn)步廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校本學(xué)期展開的校本培訓(xùn)工作總結(jié)以下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過展開校本培訓(xùn)，大力進(jìn)步教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、職員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過管理簡報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等情勢(shì)經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生鼓勵(lì)作用。

（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。(1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的情勢(shì)，擴(kuò)大了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳 統(tǒng)的情勢(shì)以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承當(dāng)同一科研課題，在研究進(jìn)程中，相互合作，共同受益與進(jìn)步。

(2)、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中取得啟發(fā)、尋求解決題目思路的方式。這類培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師應(yīng)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、鑒戒，從中領(lǐng)悟一些新奇的教學(xué)方式，啟發(fā)自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

(3)、自主學(xué)習(xí)模式。這類培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)本身不足，進(jìn)步本身能力的方式。

（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的熟悉程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育進(jìn)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課展開教研組活動(dòng)，通過 課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)良課、公然課、示范課和觀摩課27節(jié)次，聽評(píng)課27節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念四是加強(qiáng)合作交換：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

××小學(xué) 2018年1月

第五篇：小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

為了培養(yǎng)好適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，我們積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，堅(jiān)持“常規(guī)立校、科研興?！钡乃枷耄詭煹陆逃秊楦?，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，以“課題為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的保障機(jī)制

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校首先成立了以郭明杰校長為校本培訓(xùn)組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任和教研組長為成員的專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。每年校長都要親自制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期研究校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入校長任期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

（二）培訓(xùn)條件

1．校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所，有多媒體教室、會(huì)議室等。

2．學(xué)校圖書室閱覽室用于校本培訓(xùn)用書上千冊(cè)，音像資料豐富，基本滿足培訓(xùn)與研究需要。

3．學(xué)校有圖書室、閱覽室和班班通，教師辦公室配有電腦，為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。

二、校本培訓(xùn)的管理情況

（一）制度建設(shè)

1．學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理制度逐步健全。

2．校本培訓(xùn)方案針對(duì)性強(qiáng)，具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。

3．有學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

4．有固定的培訓(xùn)時(shí)間。每學(xué)期一個(gè)月進(jìn)行一次專題培訓(xùn)。

（二）實(shí)施管理

1．每次校本培訓(xùn)活動(dòng)有記錄，有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式。

2．教師參與校本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個(gè)教師實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。

3．嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育證書登記，有專職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉，學(xué)時(shí)審登規(guī)范準(zhǔn)確，教師參登面達(dá)100%。

4．教導(dǎo)處為每位教師建立了校本培訓(xùn)檔案，教師教育檔案管理，資料齊備，內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔，方便查閱。

5．學(xué)校定期對(duì)校本培訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評(píng)價(jià)。

6．教師校本培訓(xùn)折合成學(xué)分記入教師校本培訓(xùn)檔案。與學(xué)校評(píng)優(yōu)、考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）培訓(xùn)形式與方法

1．定期請(qǐng)專家或者本校優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)、講座。

2．學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家、省、市、區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。并定期組織了教研組長外出參觀學(xué)習(xí)，與外校交流。

4．定期開展專題培訓(xùn)，積極開展研究性學(xué)習(xí)。如以課題《小組合作學(xué)習(xí)研究》為載體，每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流。學(xué)校絕大多數(shù)教師都指導(dǎo)學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)，并完成了相應(yīng)課題結(jié)題，形成論文或其它成果。

5．教研組的兩周一次教研公開課，每兩周一次教研會(huì)，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動(dòng)，定期組織青年教師上匯報(bào)課、研究課、出師課，并已形成制度。

7．學(xué)校綜合運(yùn)用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng)，通過微機(jī)培訓(xùn)，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用?？傊倚５男１九嘤?xùn)通過走出去請(qǐng)進(jìn)來、看錄像、學(xué)理論，談反思感想、寫體會(huì)，集體培訓(xùn)與個(gè)別自動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，提高了老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了運(yùn)用新的教育教學(xué)理念。

四、校本培訓(xùn)的效果

1．在校本培訓(xùn)中的教師主體作用得到發(fā)揮,培養(yǎng)了市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師5人次，校級(jí)骨干教師6人，獲省優(yōu)課1人。

2．學(xué)校干部的教育教學(xué)理念先進(jìn)、校長提出了教師培訓(xùn)是教師最大福利的理念。教師教育教學(xué)理念有所更新。

3．教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學(xué)行為，做好教學(xué)工作。

4．教師學(xué)歷已全部達(dá)標(biāo)，高學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%。

5．教師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高，大多數(shù)教師都會(huì)自制課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)。

6.教風(fēng)端正，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。

五、存在問題

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。

（一）我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對(duì)待。

（二）在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。

（三）有些活動(dòng)流于形式，沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。

（四）由于以前對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠，很多做過的事情都沒有及時(shí)歸檔整理，歸口管理。

七、今后努力方向與措施

針對(duì)上述問題，我們要在以下方面加強(qiáng)：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。

（二）結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評(píng)方案，對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng)，學(xué)期末、年終公開考評(píng)結(jié)果。

（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)例會(huì)說明。

（四）加強(qiáng)電子檔案建設(shè)

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們將以這次迎接縣、市檢查為契機(jī)，努力探索，勤奮工作，堅(jiān)持不懈，勇往直前。把我們的校本培訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本培訓(xùn)工作開創(chuàng)新局面。