第一篇：小學(xué)三年級班主任工作總結(jié).doc李文英

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

大興小學(xué)

李文英

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年三班的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，全面了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生最大一個(gè)特點(diǎn)就是貪玩好動，每天早晨班主任不去，總有幾個(gè)學(xué)生在外邊自顧自地玩，屢說屢犯。吳強(qiáng)、邢月滿、伊賀超、王豹等幾名學(xué)生行為習(xí)慣不太好，好說好動，他們對自習(xí)要求熟視無睹，自習(xí)課時(shí)亂喊亂叫，隨便出入教室，自我約束能力差，班干部對他們也束手無策，不能很好的幫助老師管理好班級。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我有過埋怨有過急躁，嚴(yán)厲批評并沒有收到預(yù)料的效果。冷靜后想一想，這些孩子畢竟年齡還小，貪玩是他們的天性，要他們少玩確實(shí)很難做到。問題是怎樣協(xié)調(diào)好玩與學(xué)的關(guān)系；對這些缺乏家庭教育、沒有良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，教師任重而道遠(yuǎn)，想明白這些以后，我的心態(tài)也平和許多。每天找時(shí)間了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，這幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生逐漸愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。

存在不足：伊賀超、吳洋這兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有待提高。2012、6、28

第二篇：李英班主任工作總結(jié)

2015-2016學(xué)第二學(xué)期

?？谌A南實(shí)驗(yàn)學(xué)校二（1）班班主任工作總結(jié)

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了二（1）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

低段學(xué)生自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行一般學(xué)習(xí)習(xí)慣教育：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。提醒學(xué)生做好上課前準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

(1)、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校卡和綠領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在大部分同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過游戲，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué)，這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力各。

我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從細(xì)微之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊(duì)會向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我和子老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如學(xué)?！傲弧眳R演，每天一大早，各組長和小助手一到學(xué)校就組織學(xué)生讀書，課間，勞動委員與值日生組織同學(xué)們打掃衛(wèi)生，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子。

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!??當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，他有多喜歡老師，一臉興奮......表揚(yáng)學(xué)生可以增加他們學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有動力，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)也是快樂的，更有信心學(xué)習(xí)，成績才可以慢慢的提高。

四、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練與實(shí)踐，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

六、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在路邊攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的課桌椅。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了晨檢，還要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)采取措施。

八、存在的問題。

1、班級管理工作雖然有秩序的展開了，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、紀(jì)律等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這幾個(gè)月的工作，頗多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。

李英 2016

年6月26日

第三篇：小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)文

小學(xué)三年級(2)班班主任工作總結(jié)

班主任：馬素霞

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，每周一穿好校服，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育教學(xué)上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞數(shù)的形成片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組探索，分析，討論。分角色回答，讓學(xué)生說出自己喜歡的圖和數(shù)，用游戲形式鞏固所學(xué)知知，用表演形式體會生活的數(shù)學(xué)。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有的同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新一代接班人繼續(xù)努力！

第四篇：淺談如何當(dāng)好小學(xué)班主任(塘泥小學(xué)李金英)

淺談如何當(dāng)好小學(xué)班主任

李金英

（貴州省平塘縣塘邊鎮(zhèn)塘泥小學(xué)）

摘要：作為一名小學(xué)教師，孩子的教育高于一切，作為一名班主任，把每個(gè)孩子培養(yǎng)成人格健全的社會主義公民是我們義不容辭的職責(zé)。讓我們共同探討，一起努力，為孩子的明天會更好而奮斗。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任

我是一名小學(xué)教師，在這個(gè)崗位已有三十年了，長期擔(dān)任著班主任的工作。深知班主任工作繁瑣，開展起來也比較困難，但這是當(dāng)好小學(xué)班主任的基礎(chǔ)。對于如何當(dāng)好小學(xué)班主任，在素質(zhì)教育的今天，成了困擾廣大教師的一個(gè)難題，這里，我就把本人二十幾年來擔(dān)任小學(xué)班主任的一些做法和感悟?qū)懗鰜砼c大家一同分享，希望與大家共勉。

一、熱愛學(xué)生，做孩子們的朋友

愛學(xué)生是做老師的第一要求，如果一位老師不愛自己的學(xué)生，那么他不能成為一位好的老師。班主任更是應(yīng)該對每個(gè)學(xué)生像對自己的孩子一樣，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。愛是一種力量，唯有愛，學(xué)生們才會覺得這位老師親切，才會相信接受這位老師所說的話，才會把老師當(dāng)朋友，從而在他們的心中也開始有求知的欲望萌生。而不是把老師當(dāng)成圣神而不可親近的人，讓學(xué)生心中滋生害怕和遙不可及的心理。

二、教書育人，有良好的品德修養(yǎng)

小學(xué)是孩子們初次接受教育的階段，對于老師來說，他們的人生還是一張潔白的紙，人生閱歷非常少，所懂知識和人生道理不多。作

為孩子們的啟蒙老師，作為班主任，教書育人要兩手抓，不但要讓學(xué)生學(xué)到精確的知識，更要讓他們懂得做人的道理。這就要求老師要有良好的品德修養(yǎng)，身教重于言傳，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會信服、效仿，才會激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對真善美的追求。班主任老師唯有真正具備良好的品德修養(yǎng)，才能將此項(xiàng)工作做到完美。

三、理解寬容，做孩子的引導(dǎo)者

小學(xué)生天性純真，對于是非觀念根本就不清楚，于是常會犯錯(cuò)誤，干傻事。對于他們所犯的錯(cuò)誤和干的傻事，班主任老師要尤其的關(guān)注，一旦發(fā)現(xiàn)就要立即好好的處理，以便讓孩子們健康的成長。班主任當(dāng)然不能只是一味的批評，甚至是訓(xùn)斥體罰，要分析他們犯錯(cuò)誤的原因，有針對性的進(jìn)行思想教育。要理解他們，站在他們的心理角度來好好開導(dǎo)和引導(dǎo)他們。他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤之后，要寬容，而不是一味追究，要鼓勵(lì)他們向好的方面學(xué)習(xí)，發(fā)展。這樣，孩子們才不覺得自己犯了錯(cuò)，就被歧視或者孤立，影響他們的身心發(fā)展，此種做法既保護(hù)了孩子的自尊心，又能讓孩子健康的成長，更拉近了孩子與老師的距離，加深了感情交融，取得事半功倍的教育效果。

四、真誠溝通，加強(qiáng)與家長的交流

學(xué)校是學(xué)生的第一所學(xué)校，家庭是第二所，學(xué)校教育只是教育的一部分，家庭教育也不可缺少。作為班主任，應(yīng)該多與學(xué)生溝通，多與家長交流，讓家長知道學(xué)校的規(guī)章制度，知道教師的教育教學(xué)目標(biāo)，從而更好的督促、幫助、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能

力。為孩子的成長一同努力。

五、組織活動，陶冶孩子的情操

豐富的學(xué)校生活是塑造孩子健全人格的良藥，有益于學(xué)生身心健康的發(fā)展，開闊學(xué)生的視眼，陶冶學(xué)生的情操。于此，班主任老師可以要求學(xué)生輪流每周出一次黑板報(bào)，每學(xué)期搞一次知識競賽，不定期舉行文藝節(jié)目，詩歌朗誦等等。讓學(xué)生在有益的文化熏陶中提升自身文化修養(yǎng)，陶冶情操，逐漸形成健康的身心狀態(tài)。這些做法，都是當(dāng)好一名小學(xué)班主任應(yīng)有的行動。

六、嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的表率

在孩子面前，老師就是一本活的教科書，是孩子們的一面鏡子。對于小學(xué)生來說，他們的模仿能力特別強(qiáng)，一天中，與老師的接觸時(shí)間最長，因此老師的一切行為都會影響到他們。所以，老師要嚴(yán)于律己，做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的印像，提高自己的道德素養(yǎng)。在工作學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，為人師表，率先垂范，做好學(xué)生健康成長的引路人。

總之，如何當(dāng)好一名小學(xué)班主任，在不同的地方有不同的應(yīng)策。教育有法而無定法，隨著社會的發(fā)展，學(xué)生個(gè)性的差異，環(huán)境的不同，教師也要“入鄉(xiāng)隨俗”。當(dāng)好一名班主任不是千篇一律的，要與時(shí)俱進(jìn)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，尋找規(guī)律，實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，腳踏實(shí)地，才能履行好班主任的職責(zé)，達(dá)到育人的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]王秀研.如何當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)班主任[J].現(xiàn)代閱讀，2012（9）.[2]向明全.淺談如何做一位優(yōu)秀的小學(xué)班主任[J].中國校外教育，2012（9）.[3]徐亞東.如何當(dāng)好小學(xué)班主任[J].中國教育技術(shù)裝備，2010（16）.

第五篇：英李小學(xué)反邪教工作總結(jié)

英李小學(xué)反邪教工作總結(jié)

為響應(yīng)上級要求，我校開展了一次反邪教警示教育活動，使廣大師生認(rèn)清邪教的本質(zhì)和危害，了解防范處理邪教的法律政策，進(jìn)一步提高識別、抵御和有效防范處理邪教的能力。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全。

從目前情況看，邪教的觸角尚未伸到我校，但我們并未因此而放松警惕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很重視對邪教的防范工作，學(xué)校對反邪教工作做出了精心的安排，由學(xué)校政教處具體負(fù)責(zé)日常工作，各班主任積極配合，保證了反邪教工作的有力開展。

二、加強(qiáng)教育，教師重視。

要做好反邪教工作，離不開廣大教師的積極參與。因而，學(xué)校首先加強(qiáng)了對全體教師的教育，讓廣大教師深刻認(rèn)識到邪教對社會的危害性，認(rèn)識到學(xué)校開展反邪教工作的重要性，從而使教師真正在思想上認(rèn)真對待，并主動投身到這項(xiàng)工作中。

三、廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動，教育學(xué)生崇尚科學(xué)，反對邪教。

主要有：教導(dǎo)主任為學(xué)生上法制課，用一個(gè)個(gè)鮮活的邪教危害社會的例子警示學(xué)生，使學(xué)生對邪教的反動本質(zhì)有了深刻的感性認(rèn)識，極大地增強(qiáng)了他們反對邪教的自覺性；在校園的醒目處、宣傳欄張貼反邪教宣傳品，讓學(xué)生接受正面教育，時(shí)刻不忘反邪教；辦一期“反對邪教，陽光生活”的黑板報(bào)；各班開展“崇尚科學(xué)，反對邪教”的主題班會；在作文教學(xué)中，要求學(xué)生寫一篇“崇尚科學(xué)，反對邪教” 的心得文章，讓反邪教的意識根植于學(xué)生的頭腦里。

通過此次活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果明顯。今后，我們將以此次活動為依托吸收經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，將反邪教工作長期進(jìn)行下去。