第一篇：三年級(jí)上冊(cè) 班主任工作總結(jié) 楊小英 111

三年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

楊小英

光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂(yōu)，有苦有甜。通過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

1.開(kāi)學(xué)初，召集上期班干部培訓(xùn)會(huì)議，指出小干部上期工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，指出努力方向。

2.班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，進(jìn)行了班干部競(jìng)選演講、學(xué)生投票、教師投票、就職演講，班干部試用期等措施，真正挑選出一批有干勁的小干部。

3.和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。

二、事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

1.利用班會(huì)課討論，制定了一系列的常規(guī)行為規(guī)范，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。

2.結(jié)合學(xué)校統(tǒng)一的《學(xué)生行為習(xí)慣積分表》，每周五班會(huì)課定時(shí)評(píng)比，本周每一小組評(píng)選一位得分最高的“班級(jí)之星”，班主任發(fā)表?yè)P(yáng)信。

3.班干部做好表率，嚴(yán)格檢查，老師隨時(shí)抽查。

4.對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

1.彎下腰，發(fā)自?xún)?nèi)心地真誠(chéng)地和孩子交流，了解其思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)性地教育，激發(fā)其自身的上進(jìn)性。

2.多幫助，利用課余時(shí)間，見(jiàn)縫插針，為其講解難題，提高了學(xué)習(xí)自信心。3.多鼓勵(lì)，多給展示機(jī)會(huì)，讓其逐步在展示中重建自我。

4.多溝通，多與家長(zhǎng)溝通，交給其正確的家庭教育方法，及時(shí)分享孩子在校的點(diǎn)滴進(jìn)步。

四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。

通過(guò)校訊通、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布孩子在校的情況，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解自己的孩子。

認(rèn)真家訪(fǎng)，特別是關(guān)注四類(lèi)兒童，多次家訪(fǎng)，贈(zèng)送禮物，傳遞愛(ài)心。針對(duì)個(gè)別性格特殊的孩子，多次打電話(huà)，細(xì)心耐心地交流，終于功夫不負(fù)有心人，孩子性格漸漸變得開(kāi)朗。

五、本期主要完成的任務(wù)以及成績(jī)

（一）積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加校外各類(lèi)比賽：（1）《童心看稅收》書(shū)法美術(shù)征文攝影比賽，獲一二三等獎(jiǎng)共6人次。（2）自然筆記大賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日記比賽等，參賽人數(shù)眾多，效果好。（3）網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，參賽率百分百，網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)，完成率百分百。（4）積極參加校內(nèi)各項(xiàng)比賽，書(shū)法大賽、作文比賽等。（5）認(rèn)真組織學(xué)生參加各類(lèi)作文比賽，并在《少年先鋒報(bào)》《新銳作文》《少年兒童故事報(bào)》上發(fā)表文章各一篇。

（二）關(guān)注學(xué)生身體健康

1.督促學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加學(xué)校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，并通過(guò)多種形式，如：班隊(duì)會(huì)、課余小組比賽、拓展課程等，讓學(xué)生愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)；并督促學(xué)生認(rèn)真做眼保健操，積極預(yù)防近視。有效降低近視率。

2.建立個(gè)人衛(wèi)生常規(guī)督察制度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，特別是口腔衛(wèi)生，有效降低齲齒率。

3.認(rèn)真堅(jiān)持晨午檢，嚴(yán)格隔離制度，有效防范水痘蔓延。

（三）在活動(dòng)中提升素養(yǎng)

1.組織了一次全班參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《自辦跳蚤市場(chǎng)》

2.將經(jīng)典過(guò)級(jí)作為常規(guī)作業(yè)，堅(jiān)持天天誦讀天天積累，促進(jìn)學(xué)生國(guó)學(xué)基本功的積淀。

3.重視學(xué)生課外閱讀，制定了班級(jí)課外閱讀常規(guī)考核細(xì)則，有效增加學(xué)生的閱讀數(shù)量，提高了閱讀質(zhì)量，更重要的是激發(fā)培養(yǎng)了濃厚的閱讀興趣，讓學(xué)生真正成為有中華文化根脈的當(dāng)代少年。

六、工作中存在的不足

1.經(jīng)典誦讀沒(méi)有持之以恒，誦讀大王沒(méi)有涌現(xiàn)出來(lái)。

2.班級(jí)常規(guī)要加強(qiáng)，本期流動(dòng)紅旗獲得次數(shù)偏少。3.體操比賽展示效果不好，沒(méi)有獲得名次。

4.素質(zhì)大賽，除了牟鑫一人成績(jī)優(yōu)異，獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)，其余獲獎(jiǎng)少。要培養(yǎng)更多人才，全面發(fā)展。營(yíng)造百花齊放的局面，而不是一枝獨(dú)秀的展示。

千里之行，始于足下。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做得更好。

2018年1月12日

第二篇：班主任工作計(jì)劃 楊小英

二年級(jí)下期班主任工作計(jì)劃

班級(jí)：2015級(jí)2班

班主任：楊小英

【特色班名】誦讀特色班

【班風(fēng)建設(shè)】積極向上 努力拼搏 團(tuán)結(jié)凝聚 快樂(lè)成長(zhǎng)

【育人理念】用百倍的細(xì)心，千倍的耐心，萬(wàn)倍的愛(ài)心，去傳道、授業(yè)、解惑，用心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈，陪伴他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)?！景嗉?jí)現(xiàn)狀分析】

本班共有學(xué)生66人，其中男生38人，女生28人。班風(fēng)比較活躍，總體男生較女生活躍。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題比較積極，特別是凌富禹、薛文杭、張峰瑞等同學(xué)。但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢，而且容易把新舊知識(shí)混淆，因此分析能力也有待提高。班級(jí)凝聚力較強(qiáng)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都積極踴躍的報(bào)名參加，都想為班級(jí)取得榮譽(yù)。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，每天由領(lǐng)讀班長(zhǎng)帶頭早讀，一進(jìn)教室就開(kāi)始誦讀、數(shù)學(xué)聽(tīng)算。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，我班唐志同學(xué)一直生病，經(jīng)常在教室嘔吐，同學(xué)們都能不怕臟不怕臭，主動(dòng)耐心地幫忙打掃，令老師很感動(dòng)。

【工作目標(biāo)】

總目標(biāo)：以禮貌為首，做可愛(ài)的少年；以微笑為容，將歡樂(lè)帶給大家；以智慧為主，創(chuàng)建智慧的班級(jí)；以品德為限，得到全面發(fā)展的好班級(jí)！讓“公德、責(zé)任、感恩、文雅、大氣、創(chuàng)造”六大素養(yǎng)真正在每一個(gè)孩子身上落實(shí)。

1.抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《新版小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。2.師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。

3.積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。

4.開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課，為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間?！揪唧w措施】

1.抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)新版《小學(xué)生守則》，《一日常規(guī)》等，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開(kāi)學(xué)之初，班主任要靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問(wèn)題。在班級(jí)要開(kāi)展自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)等活動(dòng)，并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。2.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛(ài)班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。比如：獲得的流動(dòng)紅旗，開(kāi)學(xué)典禮上獲得的“文明班級(jí)”的獎(jiǎng)狀，我讓每一個(gè)孩子都舉著獎(jiǎng)狀，給他留個(gè)影，發(fā)到班級(jí)群，讓他明白，這一份獎(jiǎng)狀上有他的一份力量。

3.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

4.培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開(kāi)展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

5.重視家校聯(lián)系。孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，不單單是需要老師的教育與培養(yǎng)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力配合。在本學(xué)期，我繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。學(xué)生一旦因病缺勤，都要及時(shí)電訪(fǎng)、給予關(guān)心，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師建立起一種信任感。通過(guò)班級(jí)QQ群、微信群、校訊通、親自走訪(fǎng)等，做好家訪(fǎng)工作，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。

6.提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過(guò)程中要特別注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

7.衛(wèi)生工作落實(shí)到人，使人人有事做，事事有人做。上好兩操，講好個(gè)人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

8.積極參加校園活動(dòng)：繼續(xù)組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)文體活動(dòng)，本學(xué)期的聽(tīng)寫(xiě)大賽，書(shū)法比賽，六一節(jié)的文藝展示活動(dòng)，每一個(gè)月的經(jīng)典誦讀過(guò)級(jí)活動(dòng)，課外閱讀活動(dòng)，以及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，并開(kāi)展一次老師、家長(zhǎng)和孩子一起參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不但豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為班級(jí)奪得榮譽(yù)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

【特色創(chuàng)建】.一、目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，吸取終生受益的知識(shí)精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。2.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中擴(kuò)大識(shí)字量。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。

3.通過(guò)教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素養(yǎng)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)“公德、責(zé)任、感恩、文雅、大氣、創(chuàng)造”的特質(zhì)，身心健康和諧發(fā)展,提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、措施：

1.每周四下午兩節(jié)拓展課程，老師做好課件，搜集制作精美的視頻資料，充分利用各種教學(xué)教育資源，給學(xué)生進(jìn)行誦讀指導(dǎo)，培養(yǎng)誦讀興趣，提高誦讀能力。

2.每天課前兩分鐘，讓學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解，對(duì)于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典三十分鐘。

4.與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，如：古詩(shī)經(jīng)典過(guò)級(jí)活動(dòng)、六一藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，充分利用校園讀書(shū)節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動(dòng)，創(chuàng)造性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)。

5.開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。

三、成果預(yù)設(shè)：

1.以小組為單位，組內(nèi)成員共同商量，確定一個(gè)主題，選擇組內(nèi)共同喜歡的詩(shī)歌，整體展示誦讀并輔以隊(duì)形變換、伴奏、歌唱等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2.以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、親子誦讀活動(dòng)、快板誦讀等形式，展示教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jī)。

3.手抄報(bào)展示：主要以學(xué)生學(xué)習(xí)為載體，展示此活動(dòng)的，彰顯人文教育?！竟ぷ靼才拧?二月份：

1.盤(pán)點(diǎn)寒假生活，擬定新學(xué)期規(guī)劃；假期成果上交評(píng)比，參加第14屆開(kāi)州區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽。

2.整理美化校園、教室、隊(duì)室、開(kāi)放式書(shū)柜，完善班級(jí)文化建設(shè)。

3.學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《漢豐一校一日規(guī)》《好習(xí)慣

我養(yǎng)成》等，進(jìn)行習(xí)慣教育。三月份：

1.上禮儀教育班隊(duì)課，學(xué)習(xí)“健康美.心靈美.語(yǔ)言美.行為美.環(huán)境美”，爭(zhēng)做小雷鋒。2.規(guī)范三姿，加強(qiáng)鍛煉，心胸寬廣，健康生活。

3.開(kāi)展清明節(jié)主題教育，了解清明節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，參加掃墓活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)植物養(yǎng)護(hù)知識(shí)，認(rèn)養(yǎng)植物，參加植樹(shù)活動(dòng)。

5.組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

四月份：

1.開(kāi)展“法制教育月”系列活動(dòng)演講身邊典型的守法故事；上好法制教育課。

2.走進(jìn)“勞動(dòng)節(jié)”，感恩父母及身邊勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手。3.經(jīng)典過(guò)級(jí)，讀書(shū)匯報(bào)。五月份：

1.走進(jìn)“端午節(jié)”，傳承民俗文化。

2.開(kāi)展第二十屆紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

3.慶?！傲粌和?jié)”，全面評(píng)價(jià)，評(píng)優(yōu)選先，“六一”表彰。

4.經(jīng)典過(guò)級(jí)，讀書(shū)匯報(bào)。六月份：

1.開(kāi)展“學(xué)習(xí)金點(diǎn)子交流活動(dòng)”。

2.收集整理上交各類(lèi)資料，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)期末量化考核評(píng)比。

第三篇：三年級(jí)下期 班主任工作計(jì)劃 楊小英 2018 春

開(kāi)州區(qū)漢豐第一小學(xué)班主任工作計(jì)劃

班級(jí)：2015級(jí)2班

班主任：楊小英

【特色班名】閱讀與寫(xiě)作特色班

【班風(fēng)建設(shè)】我閱讀

我明理

我進(jìn)步

【育人理念】孩子們像嬌嫩的小苗，美德是溫暖的陽(yáng)光，知識(shí)是甘甜的雨露。愿他們?cè)谛@這片沃土上，在老師園丁般的呵護(hù)中，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)綻放，舒展多姿多彩的獨(dú)特自我。

【班級(jí)現(xiàn)狀分析】我班共有66名學(xué)生。男生38人，女生28人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但由于男生較多，孩子習(xí)慣較差，特長(zhǎng)生不明顯，特別是聽(tīng)講習(xí)慣較差，因此，本期著重從習(xí)慣入手，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們能真正靜心學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校的德育工作，重點(diǎn)落實(shí)三生教育、心理健康教育、安全教育、禮儀教育。

【工作目標(biāo)】精品常規(guī)促進(jìn)學(xué)生“六大特質(zhì)”的提升；抓細(xì)節(jié)樹(shù)立班級(jí)公眾形象，注重孩子身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的提高，踐行《守則》，行成規(guī)范，為每一位學(xué)生的生命成長(zhǎng)奠基。

【具體措施】

一、進(jìn)一步培養(yǎng)班干部，根據(jù)特點(diǎn)，明確職責(zé)，做到人人有事做，事事有人做，讓他們真正成為老師的助手，做好分工與協(xié)作，能獨(dú)擋一面（包括布置教室、紀(jì)律、清潔、文明等，特別是培養(yǎng)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)填寫(xiě)文明儲(chǔ)蓄薄，中隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員填寫(xiě)《班級(jí)日志》，通訊員和語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)檢查選送優(yōu)秀周記去紅領(lǐng)巾電視臺(tái)投稿），為同學(xué)們服務(wù)。期末根據(jù)考核評(píng)出優(yōu)秀班干部發(fā)獎(jiǎng)。

二、學(xué)習(xí)規(guī)章制度，養(yǎng)成文明習(xí)慣，樹(shù)立班級(jí)公眾形象

開(kāi)學(xué)初，重溫《新小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《漢豐一校學(xué)生一日 常規(guī)》等相關(guān)制度，學(xué)習(xí)《流動(dòng)紅旗評(píng)比細(xì)則》，學(xué)習(xí)《學(xué)生行為評(píng)價(jià)消費(fèi)積分表》和《學(xué)生自我評(píng)價(jià)手冊(cè)》重溫班級(jí)制度與公約，做到人人知道并討論如何用這些規(guī)章制度約束自己和指導(dǎo)自己的行為。最后通過(guò)班干部監(jiān)督，同學(xué)監(jiān)督，老師監(jiān)督，踐行這些規(guī)章制度并嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。本期將繼續(xù)使用《學(xué)生日常行為規(guī)范自我評(píng)價(jià)手冊(cè)》，每人一本，專(zhuān)門(mén)記錄每天在校表現(xiàn)，根據(jù)制度進(jìn)行加減分，每周末對(duì)前幾名同學(xué)發(fā)表?yè)P(yáng)信，每月總分前幾名上墻，老師同學(xué)的監(jiān)督除了平時(shí)的用眼看，用心聽(tīng)外，充分發(fā)揮班級(jí)文明儲(chǔ)蓄薄和曝光臺(tái)的作用，每周利用班隊(duì)課，總結(jié)本周的工作，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)發(fā)表?yè)P(yáng)信。

三、抓細(xì)節(jié)，在體驗(yàn)中促進(jìn)孩子“六大特質(zhì)”的提升

學(xué)習(xí)了規(guī)章制度后，關(guān)鍵是持之以恒地踐行規(guī)章制度，通過(guò)抓細(xì)節(jié)，特別是以學(xué)校活動(dòng)為載體，規(guī)范言行，堅(jiān)決做到：1.安靜文雅：①隊(duì)列行進(jìn)不說(shuō)話(huà)。②行走靠右不占道。③課間活動(dòng)不喧嘩。④桌凳搬動(dòng)無(wú)噪音。⑤語(yǔ)言文明無(wú)臟話(huà)。2.環(huán)保：①垃圾入箱不亂扔。②愛(ài)護(hù)花草不踐踏。③大小便入池，便后沖洗無(wú)異味。3.講究個(gè)人衛(wèi)生，注意自身儀表儀態(tài)，注重禮儀教育真正養(yǎng)成良好習(xí)慣，把“公德 責(zé)任 感恩 文雅 大氣 創(chuàng)造”六大特質(zhì)變成實(shí)實(shí)在在學(xué)生的文明素養(yǎng)。

四、抓實(shí)古詩(shī)詞過(guò)級(jí)，提升閱讀能力

結(jié)合學(xué)校過(guò)級(jí)要求，本期每生每周背一首詩(shī)，有條件的同學(xué)每天一首詩(shī)，學(xué)生先在家長(zhǎng)處過(guò)級(jí)，每月末班級(jí)內(nèi)過(guò)級(jí)，評(píng)選出班級(jí)“誦讀之星”，并做好記載，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，過(guò)級(jí)的內(nèi)容可先背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《唐詩(shī)》等，再背《幼學(xué)經(jīng)典》，家長(zhǎng)也可搜集整理小學(xué)生必背詩(shī)詞。每天學(xué)生在家讀1000字課外書(shū)，每周末讀5000字課外書(shū)，每天同桌互查組長(zhǎng)檢查老師抽查抽查，根據(jù)閱讀數(shù)量和質(zhì)量，每月評(píng)出讀書(shū)之星，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，抓實(shí)抓細(xì)，利用微信“新閱讀助手”監(jiān)督學(xué)生在家的閱讀情況。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，教會(huì)家長(zhǎng)利用手機(jī)，每天記錄孩子的課外閱讀情 況，將每天讀書(shū)的起始頁(yè)、結(jié)束頁(yè)、讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)效果和讀書(shū)感受，用數(shù)字展示出來(lái)，老師在手機(jī)終端監(jiān)督，每一周進(jìn)行一個(gè)評(píng)比。

五、活動(dòng)提升能力

本期鼓勵(lì)孩子們熱愛(ài)書(shū)法，通過(guò)不種渠道提升自己的書(shū)法水平，上期對(duì)參加興趣班的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，本期張貼上墻，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)鼓勵(lì)孩子們至少去參加一項(xiàng)興趣培訓(xùn)班，提高自己的能力。引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校要求參加“--------”、“-------月”、“---------月”，月末評(píng)出小作家、小科學(xué)家、小記者、勞動(dòng)小能手等。有效利用班隊(duì)活動(dòng)課，既對(duì)孩子進(jìn)行思想熏陶，又是他們的大舞臺(tái)。本期班隊(duì)活動(dòng)不僅圍繞學(xué)生少先隊(duì)工作行事歷開(kāi)展活動(dòng)，還要根據(jù)班上的實(shí)際情況創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程重視體驗(yàn)教育，讓學(xué)生親自參與，讓他們?cè)诳鞓?lè)中有所獲。還要開(kāi)設(shè)一個(gè)文明之窗，公布本周文明事跡，表彰周冠軍等。讓孩子們以全班或小組為單位，在家長(zhǎng)或者老師的指引下參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

六、開(kāi)展特色活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)性創(chuàng)新

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校拓展課程的設(shè)置，結(jié)合學(xué)生自己的興趣愛(ài)好，合理分班，讓學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。班主任要多鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，并和各專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練老師隨時(shí)聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在拓展課程中的表現(xiàn)，進(jìn)行紀(jì)律教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分利用拓展課程的資源，最大限度地提高拓展課程的效率，讓全班學(xué)生樂(lè)而學(xué)，學(xué)而精，十八般武藝樣樣精通，班級(jí)呈現(xiàn)百花盛開(kāi)異彩紛呈的景象。

七、重視心理干預(yù)，以免發(fā)生以大欺小現(xiàn)象。

本期要特別關(guān)注學(xué)困生，留守兒童，困境兒童，班上召開(kāi)兩次以“嚴(yán)禁以大欺小”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生充分討論、換位思考、敘寫(xiě)經(jīng)歷等，形成包容大度的胸懷，特別告知不欺侮低年級(jí)小朋友，當(dāng)高年級(jí)同學(xué)欺侮我們時(shí)及時(shí)向老師報(bào)告。我們還要與家長(zhǎng)密切配合，進(jìn)行針對(duì)性的心理疏導(dǎo)。班級(jí)設(shè)置專(zhuān)題信箱，充分利用班主任信箱，暢通申訴、求助路徑。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，觸動(dòng)欺負(fù)者的心靈，強(qiáng)化他們“尊重他人、向善向美”的情操。每周二的心理健康教育要監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真收看，觀看后，用心指導(dǎo)學(xué)生用寫(xiě)信的方式回答心理健康輔導(dǎo)老師提出的問(wèn)題，并培養(yǎng)兩名班干部專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)送信交信。每周班隊(duì)會(huì)提醒學(xué)生有任何想說(shuō)的話(huà)都可以給知心姐姐信箱投稿，你的煩惱一定會(huì)得到解決，你一定會(huì)得到最溫暖的幫助。

八、注重對(duì)班主任工作的研究

工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，認(rèn)真品讀學(xué)校所發(fā)書(shū)籍，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。將平時(shí)工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受整理成論文，交《新家長(zhǎng)報(bào)》《德育報(bào)》《班主任理論研究會(huì)》投稿。

九、時(shí)時(shí)事事講安全

安全對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，作為教師來(lái)說(shuō)關(guān)注學(xué)生的安全尤為重要。應(yīng)充分利用班隊(duì)課和每天的放學(xué)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，大力提高每位學(xué)生的安全意識(shí)，特別是要注意集會(huì)，上下樓梯，體育課上的安全，堅(jiān)持天天講、時(shí)時(shí)講，使安全深入每位學(xué)生的心里。平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全隱患，應(yīng)及時(shí)的制止和加以指正，確保學(xué)生不發(fā)生任何安全事故。每天堅(jiān)持晨午檢，及時(shí)上報(bào)班級(jí)情況，教室里面注意通風(fēng)、消毒，嚴(yán)格防控流行性疾病。通過(guò)校訊通、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，及時(shí)提醒家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)完成網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)。

十、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)落到實(shí)處。

繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了漢豐一?！傲筇刭|(zhì)”評(píng)價(jià)手冊(cè)，要求學(xué)生按上面的要求規(guī)范約束自己的行為，指導(dǎo)孩子們能用六大特質(zhì)去評(píng)價(jià)小組的同學(xué)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，找不 足，按學(xué)校要求把經(jīng)典過(guò)級(jí)呈現(xiàn)到評(píng)價(jià)手冊(cè)上。

十一、切實(shí)做好家校聯(lián)系工作。充分利有班級(jí)QQ群和校訊通平臺(tái)，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班上和學(xué)校的工作，提醒他們注重孩子的身體和心理健康教育，及時(shí)反饋孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，還要利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解孩子在家的表現(xiàn)，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家校溝通能落到實(shí)處。

特別是關(guān)注四類(lèi)兒童，上期已經(jīng)上報(bào)的，要繼續(xù)關(guān)愛(ài)輔導(dǎo)，本期要摸排，有新增的要及時(shí)登記，不漏掉一個(gè)。給四類(lèi)兒童的家長(zhǎng)宣傳國(guó)家補(bǔ)助政策，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的心理訴求，竭盡全力為學(xué)生以及家長(zhǎng)解決難題，讓那個(gè)每一個(gè)孩子都健康快樂(lè)學(xué)習(xí)，每一個(gè)家長(zhǎng)都輕松積極地支持配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。

2018年3月1日

第四篇：班主任工作方法探討(楊英)

班主任工作方法探討

根據(jù)王衛(wèi)星老師班的實(shí)際情況，我結(jié)合自己的體會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校其它老師先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查看相關(guān)班級(jí)管理材料現(xiàn)就一些措施與大家交流。

一、班主任角色定位

班主任是班級(jí)和學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，肩負(fù)著全面管理和教育學(xué)生的責(zé)任。班主任他是班級(jí)大家庭的一員，既要有愛(ài)，親近學(xué)生，又要有威嚴(yán)，就是你就是老師他就是學(xué)生，不要把自己在班里跟學(xué)生姐妹情深，那樣有了感情學(xué)生就糊涂模糊了你的角色。你就是老師某種意義就是領(lǐng)導(dǎo)者組織者，在這一畝三分地上你就是習(xí)近平，你說(shuō)了算。給好心不能給好臉。學(xué)生的錯(cuò)誤必須嚴(yán)厲的教育，不予其商量，更不能容忍，該怎么就怎么，教師跟學(xué)生有極大的角色不同。下面是我自己的例子供參考。

我給自己定位我怎樣管班？我看了我們年級(jí)組的班主任，男的沒(méi)有可比性，我就把女的過(guò)了一邊。任潁老師，個(gè)子高嗓門(mén)大，紫樓一聲學(xué)生嚇的半死，何況人家還是美女，把學(xué)生迷得半死，想想我，學(xué)她那樣學(xué)不來(lái)。再看看趙明，人家既有威又有嚴(yán)這也是一時(shí)半會(huì)學(xué)不來(lái)。張麗老師長(zhǎng)得慈眉善目，耐心責(zé)任心堪稱(chēng)一流，我更是望塵莫及。張榮，娟迎，人家時(shí)間長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)，我也不行。但我總給自己定位好怎么代辦吧？總得找一個(gè)優(yōu)勢(shì)。把自己審視了一邊，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有啥優(yōu)點(diǎn)，不行非找一個(gè)。我冥思苦想，綜于想到了我有一個(gè)大家都沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。大家想知道我的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？那就是我比別人教政治教的時(shí)間長(zhǎng)。我想政治老師就是做思想政治工作嗎？那我的優(yōu)勢(shì)就是給學(xué)生做思想工作。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，確實(shí)說(shuō)明了我給學(xué)生做思想政治工作的能力要比教思想政治知識(shí)的能力要強(qiáng)。我定位好了下來(lái)該實(shí)施了。第一步，給學(xué)生洗腦。一個(gè)禮拜我把自己的理念全往學(xué)生腦子里塞。一天沒(méi)事就給學(xué)生講話(huà)。一個(gè)班主任的風(fēng)格就決定了這個(gè)班的風(fēng)格，我想把我們半打造成一個(gè)陽(yáng)光的積極向上的，和諧的班集體。我告訴學(xué)生我有三個(gè)特點(diǎn)，一愛(ài)干凈。我對(duì)衛(wèi)生做了非常周密的安排。我們班衛(wèi)生區(qū)，有三部分，教室，走廊，后操場(chǎng)。教室每組指定學(xué)生，然后由我專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，提出要求，標(biāo)準(zhǔn)。走廊我培訓(xùn)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的人負(fù)責(zé)，由他再給掃走廊的培訓(xùn)，并檢查督促。講臺(tái)黑板，電腦必須整齊，干凈有專(zhuān)門(mén)人負(fù)責(zé)，安排。操場(chǎng)每組有組長(zhǎng)，統(tǒng)一安排。二愛(ài)漂亮，每個(gè)人上學(xué)把校牌戴好，把衣服穿整齊。另外人美不光外在形象美，還要心靈美，傷害班集體的事不做，影響班級(jí)和睦的話(huà)不說(shuō)。第三愛(ài)面子。高一十班就是給大家提供一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上每個(gè)人吧自己積極的閃光的一面呈現(xiàn)出來(lái)，給自己爭(zhēng)面子。我不會(huì)叫學(xué)生往外站，不會(huì)再公眾場(chǎng)合訓(xùn)斥學(xué)生，不會(huì)給家長(zhǎng)告狀，學(xué)生很反感叫家長(zhǎng)，我自己能處理的事自己處理，是在玩不轉(zhuǎn)才叫家長(zhǎng)。我告訴大家，老師在班里訓(xùn)話(huà)從來(lái)都是關(guān)門(mén)，開(kāi)燈。關(guān)起們來(lái)說(shuō)，班是我的班，學(xué)生是我的孩子，我想打我想罵那是我的事，我不允許別人隨便的無(wú)緣無(wú)故的打他罵他，當(dāng)然如果他犯錯(cuò)誤了那誰(shuí)也幫不了他。另外，每個(gè)孩子情況不一樣有人學(xué)習(xí)好，有人才藝好，有人是個(gè)熱心腸，總之優(yōu)點(diǎn)不怕你小老師到會(huì)看在眼里記在心里。在班里傳遞正能量。形成健康向上的班級(jí)氛圍。

對(duì)于班中幾個(gè)你頭疼的學(xué)生我建議探索學(xué)生自我管理機(jī)制

二、學(xué)生自我約束自我管理

作為班主任，在實(shí)行班級(jí)管理的同時(shí)，不斷總結(jié)、反思，積極探索更好的班級(jí)管理的方法。實(shí)行學(xué)生進(jìn)行班級(jí)自我管理的模式有利于學(xué)生的多元化發(fā)展，同時(shí)也有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，喚起自我教育的教育乃是一種真正的教育。以前很多專(zhuān)家在專(zhuān)心的研究教師如何“教”，后來(lái)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有取得預(yù)期的效果，所以現(xiàn)在有更多的專(zhuān)家關(guān)注研究學(xué)生的“學(xué)”了。班級(jí)管理也是一樣，我們?cè)谔骄恳惶装嘀魅喂芾矸椒ǖ耐瑫r(shí)，一定要研討一下學(xué)生的自我管理的方法。我們對(duì)學(xué)生自我管理的前提要有所認(rèn)識(shí)，要倡導(dǎo)學(xué)生自我管理的理念，增強(qiáng)學(xué)生自我管理的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自我管理的動(dòng)機(jī)。再者，我們要營(yíng)造學(xué)生自我管理的氛圍，提供學(xué)生自我管理的保障。還要努力發(fā)展學(xué)生自我管理的能力，引導(dǎo)探索學(xué)生自我管理的方法。作為班主任還要不斷反思，努力使學(xué)生的自我管理不斷取得進(jìn)步。

1、倡導(dǎo)學(xué)生自我管理的理念

倡導(dǎo)學(xué)生自我管理的理念主要是學(xué)生的個(gè)性差異。班主任雖然會(huì)花大量的時(shí)間去研究學(xué)生，但是其時(shí)間和精力畢竟是有限的，有時(shí)難免會(huì)對(duì)所有的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理模式，這樣就不能照顧到學(xué)生的個(gè)性差異。這種忽略學(xué)生個(gè)性差異的管理模式很不利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和人格的發(fā)展。學(xué)生自我管理的模式就可以能夠從學(xué)生的自己的個(gè)性出發(fā)，選擇適合學(xué)生自己的管理模式，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示。目的是讓學(xué)生不斷的自我認(rèn)識(shí)、自我塑造、自我監(jiān)督、自我反省、自我完善。增強(qiáng)學(xué)生自我管理的意識(shí)。只有增強(qiáng)學(xué)生自主管理的意識(shí)，才能使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)生自主管理中來(lái)，以主人翁的心態(tài)來(lái)管理班級(jí)。，成才并非只有學(xué)習(xí)文化知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是其中的一部分，因?yàn)閷W(xué)校是我們的家，我們都愛(ài)護(hù)她，珍惜她。在成才的路上，不光需要社會(huì)，學(xué)校和老師的約束，更重要的是要學(xué)會(huì)自我管理?！弊晕夜芾頇C(jī)制每周每個(gè)學(xué)生就自己情況給你匯報(bào)。同坐之間相互監(jiān)督，前后左右為管理單元相會(huì)管理。

2、班干部培訓(xùn)。

要想管理好一個(gè)班級(jí)，需要依靠全班同學(xué)的努力，特別是依靠學(xué)生干部來(lái)參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來(lái)，把主要精力放在教育教學(xué)上，以獲得大面積豐收，我對(duì)班級(jí)管理體制進(jìn)行了大膽改革，廢除學(xué)生干部“終身制”。每位班長(zhǎng)的產(chǎn)生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發(fā)表“施政演說(shuō)”。演說(shuō)后，由全班同學(xué)無(wú)記名投票確定，最后由班長(zhǎng)在兩天內(nèi)組成“內(nèi)閣”——班委。每屆班委的任務(wù)是：負(fù)責(zé)處理日常班務(wù)，包括勞動(dòng)、大掃除、值日、組座位調(diào)整等工作，負(fù)責(zé)組織兩次大型活動(dòng)，搞好四次班會(huì)活動(dòng)，刊出四期黑板報(bào)，使用一定數(shù)量的班費(fèi)。任期期滿(mǎn)，班長(zhǎng)代表本屆班委做書(shū)面、口頭總結(jié)匯報(bào)，分析工作得失原因，為下屆班委提供借鑒。班主任及全班同學(xué)根據(jù)班級(jí)紀(jì)律、文體衛(wèi)生、班會(huì)活動(dòng)，師生關(guān)系，黑板報(bào)工作等情況，對(duì)他們進(jìn)行全面考核、評(píng)議打分，將結(jié)論記入學(xué)生檔案，卸任班長(zhǎng)作為下屆班委的顧問(wèn)。一學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，全班同學(xué)根據(jù)歷屆班委的“政績(jī)”，評(píng)出“最佳班長(zhǎng)”和“最佳委員”。實(shí)踐證明，這樣做效果很好，輪換周期適宜；可以使更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)任干部，當(dāng)家作主；長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做，班級(jí)里擔(dān)任過(guò)干部的同學(xué)越來(lái)越多，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生干部化；可以避免干部兼職過(guò)多的現(xiàn)象，班務(wù)工作人人有份，減輕了學(xué)生干部的負(fù)擔(dān)，使干部隊(duì)伍始終朝氣蓬勃，保持旺盛的戰(zhàn)斗力。

第五篇：語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 楊小英

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

楊小英

2015級(jí)（8）班，這是我從一年級(jí)帶上來(lái)的第一屆畢業(yè)班，我盼望著能在六年級(jí)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，因此我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思

為了更好地實(shí)施新課標(biāo)要求，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，在語(yǔ)文課改團(tuán)隊(duì)和語(yǔ)文教研組的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課堂的335模式，深入領(lǐng)會(huì)課改精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等，并在教案的復(fù)備欄里記錄下來(lái)。本學(xué)期我上了大組公開(kāi)課，在磨課階段我在三班和九班去試講了一遍，發(fā)現(xiàn)三班的孩子口齒伶俐、詞匯量大、發(fā)言出口成章，我下來(lái)就及時(shí)向許君老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)許君老師的做法：把語(yǔ)文課前的歌聲改為新聞播報(bào)，以小組的形式呈現(xiàn)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了很好的鍛煉；我發(fā)現(xiàn)九班的孩子思維很活躍，敢于提出不同的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)和朱老師的一番交流后，我明白了要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境和積極的氛圍，讓學(xué)生暢所欲言，所以我在課堂上盡量把話(huà)精簡(jiǎn)，濃縮，節(jié)約時(shí)間，把更多的空間留給孩子們。經(jīng)過(guò)這些交流，我學(xué)到了更多的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)受益匪淺。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。我把《小學(xué)生必 讀的課外書(shū)30本》《小學(xué)生必背的古詩(shī)詞80首》的目錄打印出來(lái)，張貼在教室的圖書(shū)角里，讓孩子們有目的的選擇書(shū)籍來(lái)閱讀。學(xué)校組織的古詩(shī)詞過(guò)級(jí)活動(dòng)如火如荼，我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生大量背誦詩(shī)詞，結(jié)合本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》的教學(xué)，讓學(xué)生積累課外知識(shí)。結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)月的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀自己喜歡的名著，要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段??我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。在班上舉行了《我愛(ài)閱讀》的演講比賽，組織了《好書(shū)推薦》手抄報(bào)的制作比賽，我班的蔣小語(yǔ)、陳志美、付春燕、冉可欣等幾名同學(xué)的作品被德育處的老師選中，粘貼在大隊(duì)部外面的墻壁上。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。

三、注重作文教學(xué)，多種渠道引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上作文

首先，要高度認(rèn)識(shí)到作文的重要性和決定作用，學(xué)生只要作文能力提高了，閱讀能力自然就跟著提高了，其他的基礎(chǔ)知識(shí)也就更不在話(huà)下。抓好作文等于是抓中了語(yǔ)文的主脈。我首先向?qū)W生提出作文的重要性，引起學(xué)生的高度重視，再通過(guò)各種渠道讓學(xué)生愛(ài)上作文。如：將閱讀教學(xué)與作文聯(lián)系起來(lái)，把課文的精彩句段摘抄下來(lái)運(yùn)用到作文中，或者學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法仿寫(xiě)片段，讓學(xué)生覺(jué)得作文有章可循；將作文與班隊(duì)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得作文有話(huà)可說(shuō)；將老師對(duì)同學(xué)們的作文評(píng)價(jià)語(yǔ)言展示給大家看，讓學(xué)生覺(jué)得作文有理可依；關(guān)注學(xué)生的情感世界，著眼他們內(nèi)心的細(xì)微變化，讓學(xué)生覺(jué)得作文有情可抒。每一次作文都是由老師精心指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)好草稿，小組互評(píng)互改，充分發(fā)揮集體的力量，每一組派一個(gè)代表匯報(bào)本組學(xué)生作文的亮點(diǎn)和不足，然后學(xué)生修改完畢后，再由老師修改評(píng)價(jià)，選擇優(yōu)秀作文全班朗讀，不合要求的要請(qǐng)到辦公室單獨(dú)指導(dǎo)?？梢哉f(shuō)每一次作文都是一場(chǎng)硬仗，要花費(fèi)大量的心血，可以說(shuō)語(yǔ)文老師一半的教學(xué)時(shí)間都用在 作文教學(xué)上了。不過(guò)，有付出終有回報(bào)，孩子們的作文興趣增強(qiáng)了，作文能力提高了，廣播稿的質(zhì)量也提高了，本期播出的篇數(shù)與上期相比明顯增加。

四、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

對(duì)于后進(jìn)生，在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。取得明顯成效的有劉杰、李楨豪、向雪等幾位同學(xué)。對(duì)于李帥、譚宏宇、袁媛等幾位同學(xué)的進(jìn)步不太明顯，下期需要花大力氣幫助轉(zhuǎn)化。中等生中進(jìn)步明顯的有：付春燕、陳珊、唐洪旺。

五、夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)信心

對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，我采取讓小組出題的方式來(lái)鞏固，每一個(gè)小組合作出一份試題，自己設(shè)計(jì)題型、構(gòu)思內(nèi)容，想一想考哪些知識(shí)點(diǎn)，確定試題的難易程度，鼓勵(lì)創(chuàng)新，然后小組對(duì)抗賽，互相考，最終評(píng)出最佳試卷獎(jiǎng)和最佳智慧星，孩子們興趣極高，在輕松愉快中掌握鞏固了知識(shí)。

在以后的教學(xué)中我還要多組織一些班級(jí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。繼續(xù)花大力氣指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我將不斷努力，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步!