第一篇：亂補課總結(jié)

今年的一月十六日，我校召開了全校教職工大會，會上馬駿校長傳達了2014年海城市教育局嚴禁教師亂補課專題會議精神。對教育局治理內(nèi)容作了詳細的說明，特別強調(diào)了付鳴局長的講話精神，讓我們看到了今年全面治理亂補課現(xiàn)象決心之大，力度之強，后果之重。馬校長又對我們中層領(lǐng)導及全體教師提出了要求。會后我校立即落實會議精神，對查處亂補課、亂辦班進行了安排部署，并取得了良好的效果?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、將教育局的會議精神和有關(guān)文件精神打印出來，印發(fā)給全體教師，讓老師們明白了此次專項整治的背景、上級的各項要求及處罰措施，要求大家把整治亂辦班、亂補課現(xiàn)象做為了一項關(guān)系到社會滿意度的大事，有違規(guī)現(xiàn)象的老師務必立即停止。會議精神的迅速傳達，提高了老師們的認識，增強了老師們的自覺性。

二、迅速成立了由校長任組長、副校長任副組長的治理假期亂補課、亂辦班督導檢查工作組，采取校長包中層領(lǐng)導，中層領(lǐng)導包教師，對亂補課、亂辦班進行了一次拉網(wǎng)式檢查，對數(shù)學、英語、物理、化學等重點學科實施重點監(jiān)督并進行巡回走訪，以不定期抽查，明察暗訪等形式，結(jié)合群眾舉報、電話投訴，深入居民小區(qū)，有關(guān)出租房屋的教室等有可能補習的場所進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。特別強調(diào)了對家長學生投訴的將認真調(diào)查和處理，做到投訴一起，檢查一起，查實一起，上報一起，積極配合教育局嚴肅處理一起。使有此想法的老師不再敢想，有行動的老師馬上停止了違規(guī)行為。1月20日和2月10日，我校又分別召開了檢查匯報會，各中層以上領(lǐng)導作了匯報，馬校長對下一步工作做了具體安排。

三、強化責任追究制，學校與每一位老師簽訂了責任書，要求全體教師必須做到“四個嚴禁”：嚴禁以任何名義違規(guī)辦班或參與有償補課，嚴禁組織所教班級學生參加本人或他人組織的有償補課，嚴禁在社會培訓班兼職、兼課、介紹生源并從中牟利，嚴禁為各類補習班、培訓班提供教學設(shè)施或場所。所有任課教師均以書面形式向?qū)W校承諾：“已經(jīng)認真學習并深刻領(lǐng)會了市教育局關(guān)于整治假期亂補課、亂辦班會議精神神，明白了市教育局及學校對違規(guī)教師的處罰規(guī)定，如果自己頂風違規(guī)，愿意接受市教育局、學校的嚴厲處罰?！?/p>

四、利用致家長一封信向家長宣傳整治亂補課、亂辦班的意義，向家長、學生公布了舉報監(jiān)督電話、電子信箱，主動接受家長、學生、社會監(jiān)督。

五、辦公室、教務處利用校訊通不間斷地向老師們發(fā)短信，通報學校檢查情況，提醒大家務必高度重視。

六、認真做好總結(jié)整改。學校在集中整治行動結(jié)束后及時總結(jié)經(jīng)驗，認真查找存在的問題和不足，建立治整治亂補課、亂辦班工作的長效機制，堅持常抓不懈，堅決遏制亂辦班亂 補課行為的發(fā)生，營造良好的教育環(huán)境。通過本次專項治理，我校教職工深刻領(lǐng)會了政策實質(zhì)，切實認識了“三亂”問題的嚴重性，及時糾正了自身存在的不正之風，端正了教學行為，從源頭上徹底杜絕了“三亂”行為，營造了良好的育人環(huán)境，促使我校的教育教學工作再上新臺階。

治理教師亂補課工作總結(jié)

騰鰲高中

2014年3月10日

第二篇：治理學校亂補課總結(jié)

治理亂補課、亂收費、亂訂教輔資料

工 作 總 結(jié)

我們學校多年來一直堅持從嚴治教，在學校收費方面，認真貫徹上級指示精神，狠抓政策落實，學生家長、社會對學校收費工作非常滿意，為推進學校亂收費的治理工作，學校從大局著眼，小處著手，經(jīng)常進行自檢自查。

一、貫徹精神、樹立形象

學校能認真學習教育部周濟部長的講話：“治理學校亂收費，是切實減輕群眾負擔的一項重大措施，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益，事關(guān)學校乃至全社會的穩(wěn)定，也關(guān)系到教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展。當前，一些地方學校亂收費現(xiàn)象屢禁不止，已經(jīng)成為一個熱點問題，不但加重了群眾負擔，敗壞了社會風氣，也嚴重損害了教育的聲譽與形象，引起一些地方群眾的強烈不滿。我們學校領(lǐng)導對此有正確的認識，在學習的基礎(chǔ)上，又進一步統(tǒng)一了思想，嚴肅了紀律，堅決貫徹“從嚴治教，規(guī)范管理”的方針，珍惜教育形象，不折不扣貫徹執(zhí)行上級關(guān)于學校收費管理的各項規(guī)定，并按照上級的統(tǒng)一部署，認真查擺我校收費行為，沒有發(fā)現(xiàn)存在的問題。按周濟部長強調(diào)的，今年，治理學校亂收費工作的總體要求：“綜合治理、標本兼治、嚴格標準、強化監(jiān)督、從嚴查處、狠抓落實。”堅決剎住亂收費現(xiàn)象蔓延的勢頭，逐步完善治理亂收費的監(jiān)督制約機制；組建了治理三亂領(lǐng)導小組、袁寨小學治理亂辦班亂收費檢查小組和以家長為成員的校外義務監(jiān)督員隊伍以及收費校務公開的保障機制。

二、注重宣傳、突出重點

我們治理學校亂收費工作能注重宣傳、突出重點：

1、充分利用墻(板)報、宣傳欄等形式擴大宣傳力度，使廣大家長和社會了解國家關(guān)于義務教育收費的政策，澄清對教育收費的模糊認識。

2、嚴格按照縣教育局、縣物價局、縣財政局收費管理暫行辦法的通知收費。

3、嚴禁擅自設(shè)立收費項目，提高收費標準，擴大收費范圍。

4、要禁止任何部門通過學校向?qū)W生搭車收費。

5、要積極推行校務公開和收費公示制度，實行收費審計制度。

6、學校收費問題事關(guān)學生家長的切身利益，事關(guān)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，學校要堅決從嚴治教，高度重視治理亂收費工作，采取行之有效的措施，為堅決剎住學校亂收費這股不正之風做出我們的貢獻。

三、齊抓共管、防范未然

按教育部“一費制”要求，除按規(guī)定的項目和標準收費外，學校不得再向?qū)W生收取其他任何費用。一年來，學校始終都把治理中小學亂收費作為糾正行業(yè)不正之風的重點工作來抓，按照“誰主管誰負責”的原則，形成了“校長統(tǒng)一領(lǐng)導，各部門齊抓共管”的領(lǐng)導體制，在我校還形成了層層檢查和整改的責任制，加大了從源頭治理和預防力度。從整體上看，經(jīng)過一年的努力，我們學校無亂收費情況。

四、建章立制、狠抓落實

我們在深入學習、樹立形象，廣泛宣傳、突出重點，齊抓共管、防范蔚然的基礎(chǔ)上，能及時設(shè)立收費的規(guī)章制度，有力的促進了這項工作的落實情況。

1、不準擅立項目、擅自提高標準和擴大范圍收費，必須嚴格按照縣物價、財政、教育三家的文件執(zhí)行。

2、不準在規(guī)定書目之外強迫學生統(tǒng)一訂購教學復習輔導資料、知識讀本和各類書刊。

3、不準教師向?qū)W生推薦推銷商品，包括教具、作業(yè)本、教輔資料、校服以及其他各類教學用品。

4、不準亂辦班、亂補課。

5、不準以其他任何形式強制性收費和杜絕“搭車收費”。

6、不準學校把收費與學生報名，不能因收費將學生拒 之于學校門外。

總之，我們將繼續(xù)樹立教育新形象、為學生、家長、社會做實事，加快教育發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，充分認識治理中小學亂收費工作的重要意義。

第三篇：暑假治理教師亂補課總結(jié)

暑假集中整治教師亂辦班亂補課

專項行動工作總結(jié)

2014然后暑假西四中學認真落實省、市規(guī)范教育收費、深入治理在職教師有償補課，根據(jù)2號文件的要求，在暑假里開展了治理亂辦班亂補課工作，很好地規(guī)范了教師從教行為，樹立了良好的教師形象，為鞏固成果、建立長效機制，特作專項整治工作，總結(jié)如下：

一、堅持“三個”落到實處，正面教育深得人心

1、把宣傳工作落實到了實處。

暑假前7月18日召開全校教師專題大會，**校長在大會上傳達上級文件精神，并對杜絕教師有償補課進行重點強調(diào)，以求增強教師自律意識。

2、把整治制度和責任落實到了實處。

**校長親自組織召開“明責任、強意識、全制度”主題中層干部會，進一步明確層層負責制度，明確各部門職責，要求中層干部做好模范帶頭作用。建立組織領(lǐng)導機構(gòu)，**校長是集中治理工作第一責任人；建立中層、教研組長、科任教師層層負責制度，劃分具體責任區(qū)，編排責任劃分明細表，登記教師具體聯(lián)絡(luò)方式，簽訂責任狀，逐層簽訂責任狀；同時根據(jù)文件精神制定教師承諾責任狀，組織召開全校教師公開承諾和簽狀大會。

要求假期值班按時到崗，履行職責，認真反饋值班情況。

3、把督導自查工作落實到了實處。在假期里，學校領(lǐng)導安排值班工作，及時分工分學科督查教師是否有違背承諾的行為，及時處理投訴事件，對重點學科和個人進行針對性走訪談心，把督導自查工作落到實處。

二、堅持“兩項”特色措施，治亂工作取得實效

1、堅持領(lǐng)導包干負責制、家長參與監(jiān)督制、暢通信息反饋制，在全校教師中營造出“高樹師德、接受監(jiān)督”的良好氛圍。不

斷建立健全了監(jiān)督教育機制，讓教師在思想上充分認識“治亂”的積極意義，從而引導教師高度重視整治工作，參與支持集中整治活動。假前學校于7月18日下午召開家專題長會，組織全體教師向?qū)W生家長公開承諾；并以學校的名義向每一位家長發(fā)放《致家長一封信》，信中公布市教育局、主管教育行政部門和學校的舉報電話，引導教師接受社會監(jiān)督。

2、強化警示學習教育，學校堅持給教師暑假布置特殊的作業(yè)，以學促治。

學校在暑假前，在全體教師中開展“自覺提升師德修養(yǎng)”主題自查自糾活動。并針對提高教師從教能力、提高師德水平兩個方面，給教師留了暑假作業(yè)，要求教師在假期里讓身體得到休息的同時，在師德、技能方面充電，以學習充實教師暑假生活，杜絕亂辦班亂補課行為，促進集中整治工作。在暑假里學校沒有接到關(guān)于教師亂辦班亂補課相關(guān)舉報，學校沒有教師違反師德、違法亂紀事件的發(fā)生，治亂工作取得實效。

三、“一點”深刻體會 要想把治亂工作落到實處，就要把宣傳警戒教育和自查自糾相結(jié)合，應該把治理教師亂辦班亂補課作為教師師德建設(shè)的重要渠道；學校領(lǐng)導重視組織管理的同時，還應重視疏導談心工作，從思想上提高教師對治亂工作的認識，建立起思想上的長效機制。

**中學 2014年9月

暑假治理教師亂補課總結(jié)

**中學 2014年9月

第四篇：治理教育亂補課

治理教育亂補課、亂辦班、亂收費自查報

治理亂收費工作是學校的一項重要工作，因此，學校對這項工作高度重視。在學期初，學校領(lǐng)導認真學習文件精神，明確自身職責，從思想上提高對開學治理亂收費工作的認識。首先，學校成立了由校長為組長的治理亂收費領(lǐng)導小組，制訂了治理亂收費各項規(guī)章制度，治理亂收費工作由一把手校長親自抓。其次，召開專題會議，落實零收費。同時嚴格按照上級要求，實施“四免一補”政策。開學初，學校對各班進行收費調(diào)查，未發(fā)現(xiàn)亂收費現(xiàn)象。

一、加強領(lǐng)導，健全組織。

在治理亂收費工作中，學校成立了工作領(lǐng)導小組，由祁桂英任組長，韓梅為副組長，部分中層領(lǐng)導為組員。做到學校一把手親自抓，并指定專人負責這項工作，從組織上和力量上保證了此項工作的順利開展。

二、加強宣傳學習，提高自覺性

為增強全校對開展治理教育亂收費工作重要性和必要性的認識，學校利用各種形式進行動員部署。

1、嚴格執(zhí)行上級文件精神，本學年，我校按照教體局的統(tǒng)一要求，保證全校學生免除雜費、學費、作業(yè)本費、教科書費，大力宣傳“四免一補”政策，并認真執(zhí)行。在開學前召開專題會議，學習“治理教育亂收費”相關(guān)文件，把握文件要求，明確各自職責與任務，有序地部署好開學工作。

2、學校根據(jù)市區(qū)教體局的文件精神，組織教師學習上級關(guān)于治理教育亂收費工作的文件、本校治理教育亂收費計劃和實施方案，吃透精神，提高認識。在全校班主任工作、學科教師會議上，提出工作的相關(guān)要求，并與全體教師簽訂了《治理亂收費責任狀》，要求全體教師必須認真對待，嚴禁私設(shè)項目收費，不得強行向?qū)W生推薦教輔用書，嚴禁私自動員學生訂購教輔用書、練習冊、教具、磁帶等；不允許教師私自外出有償補課、辦托管班，嚴格收費紀律。堅決杜絕任何形式的亂收費現(xiàn)象發(fā)生。

三、加強制度建設(shè)，規(guī)范收費行為

我校在治理教育亂收費工作中，不斷加強制度建設(shè)，堅持治理亂收費制度。

1.建立亂收費工作責任追究制度，并與各教研組長簽訂治理教育亂收費工作責任狀。2.嚴格執(zhí)行“四免一補”政策。

3.不自立收費項目，堅持“四免一補”公示制，有計劃地使用經(jīng)費，嚴肅審批報銷手續(xù)，堅決杜絕帳外帳、“小金庫”、亂收亂支等違紀行為。

四、開展師德師風教育活動，提高教師師德修養(yǎng)水平

開學初，我校全體教師向家長、社會鄭重承諾：廉潔從教，依法執(zhí)教。不增加學生過重的課業(yè)負擔，不以教謀私，不違規(guī)帶生辦班或校外兼課，不利用學生家長為自己辦私事，不向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，不搞有償家教，不向家長索要任何錢物，自覺維護教師形象。真誠接受社會、家長、學生的監(jiān)督。同時，召開專題會議組織全體教師學習了烏海市《教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定（試行）》。要求教師要從細處著眼關(guān)愛學生，了解學生要細心、教育學生要耐心、服務學生要熱心。嚴格按照《規(guī) 定》要求自己，用清正廉潔敬業(yè)奉獻打造出良好的師德形象。

五、建立健全監(jiān)督機制，嚴格責任追究制度

加強與家長之間的溝通，家校良性互動，讓家長擁有知情權(quán)和發(fā)言權(quán)，爭取他們對學校工作的支持。開學初，學校各班召開家長會，提供學校與家長交流的平臺，增強了家長責任意識，進一步促進家校共育。同時，班主任向家長告知監(jiān)督電話，向?qū)W生家長征求意見，并做好反饋工作。并熱情接受家長的詢問，解釋新學期的新政策，讓家長滿意，社會放心。

1.開通學校亂收費舉報電話，設(shè)立家長信箱，主動接受學生家長、教職工和其他社會各界的監(jiān)督。

2.建立家校聯(lián)系表，校長親自不定期給各班學生家長打電話，了解教師有無亂收費行為。在調(diào)查過程中，沒有家長反映學校教師有亂收費的現(xiàn)象。

3.本學期開學初，學校組織相關(guān)人員對各班教師有償補課、推銷教輔用書、辦托管班等項目進行了個別訪談，未發(fā)現(xiàn)問題。由于工作做得細致扎實，學生、家長對學校治理亂收費工作非常滿意。

4.對投訴的收費問題及時查實、及時反饋，并及時給投訴人回訪，未發(fā)現(xiàn)違規(guī)亂收費的現(xiàn)象。

我校始終堅持“依法治?！保瑖栏裰卫韥y補課、亂辦班、亂收費行為，學校各項工作得以健康、穩(wěn)定地開展，取得了可喜的成績。今后，我們將進一步健全治理亂收費的長效機制，把學校建成人民滿意的“規(guī)范化管理學?！?/p>

關(guān)于清理教輔資料、亂辦班、亂收費等工作的自查報告

4月11日，市教育局召開了市直教育系統(tǒng)治理中小學教輔資料、亂收費專題會議，校長參加了此次會議。會后，學校迅速召開了全體領(lǐng)導會議和全校教師大會，傳達了會議精神，并成立了相應的工作領(lǐng)導專班，校長、書記親自督查，在全校范圍內(nèi)開展清理教輔資料、亂收費、亂辦班、亂補課等工作?，F(xiàn)將情況匯報如下：

一、清理亂收費行為。由分管財務的副校長帶領(lǐng)相關(guān)部門清查了學校收費行為。本學期我校嚴格執(zhí)行荊價規(guī)[2011]4號文件精神，并將收費項目、標準等對社會公開，學校收費做到了公開、透明，不存在亂收費現(xiàn)象。

二、清理征訂教輔資料、學生的課業(yè)負擔是否過重現(xiàn)象。學校一直嚴格要求每一位教師，不許亂訂教輔資料并嚴格控制學生的作業(yè)量。分管教學的副校長組織相關(guān)部門經(jīng)過逐班清查：學校開齊開足了課程；學生課業(yè)負擔合理；教師無亂訂教輔資料的現(xiàn)象。

三、清理教師亂辦班、亂補課、亂兼職的行為。為加強教師自身的道德修養(yǎng)，學校每學期都組織全體教師學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。校長、書記親自帶領(lǐng)相關(guān)部門清查：學校教師無亂辦班、亂補課、亂兼職的行為。

總之，我校將認真落實上級有關(guān)精神，通過這次清查工作，繼續(xù)加強學習和宣傳，加強領(lǐng)導，嚴格落實責任制，進一步規(guī)范辦學行為，真正做到讓家長滿意、讓社會滿意。

第五篇：教師亂補課心得體會

教師亂補課心得體會

【篇一：作為一名補課老師的心得】

作為 一位補課 老師 的心得體會

未放假前，我就計 劃著暑假找點事情做做，一方面不想讓 自己在無聊中度過 暑假，浪費這 寶貴 的時間，另一方面也是想走出校園到社會上去 去實 踐鍛煉 一下自己。所以 7 月 月 6 號晚上到家，在家休息了一天，7月 月 8 號一大早就騎車 開始了我的求職 路，很艱難 地跑遍了縣 里的各個可能的地方，不過，事情發(fā) 展地總 是那么不盡人意，這 一家店一聽是暑假工，不要；那一家一聽是大學生，還 是不要…… 跌跌撞撞兩個小時過 去了，一個人停在馬 路上，不知往哪去，頓時 才真 正體會到生活的不易。不過，車 到山前必有路，突然想起之前在網(wǎng) 上看到一位學長發(fā) 布的招聘暑假班老師 的消息，所以就立馬聯(lián) 系了 那位學長，老天眷顧 我，正好那邊 缺一位英語 老師，我也就很幸運地頂 替了上去。雖然 然之前從未有過 代課經(jīng)驗，但對 于從小就想當老師 的我來說，是有絕對的信心擔起這 個重任的。

補課 班的負責 人給 我安排了二升三、三升四和小升初三個年級 的英語課。當時 接到這 個任務時，我還 在心里偷樂 ：小學生的英語，小 kiss嘛，小孩子，好教！可是越往后，我才越發(fā)現(xiàn) 當時 的想法是完全錯誤的。補課從 從 7 月 月 8 日干到 8 月 月 15 日，約 一個月的時間，期間 周六周末休息，工資 1500。至于工資 多少，其實 真的無所謂，我只是覺 得在暑假可以找到一份既可以鍛煉 自己又與自己專業(yè) 相關(guān)的工作，那已是萬分 分慶 幸了，只要自己真的可以從中學到東 西，有所體驗，那才是我收獲 的真正財 富。在寫這 份心得體會之前，我就已經(jīng) 列好了提好了提綱，提 提綱 上滿滿 的都是那些孩子們帶給 我的感動 和我對這 次實 踐的反思。這 是我第一份工作，第一次給 孩子們 上課，第一次被別 人喊老師，第一次批改試 卷，第一次布置作業(yè)，第一次和學生家長 交流……還 有太多的第一次，正是因為 第一次，所以感觸才會最深刻。

還記 得上班的第一天 晚上，老板就給 我們這 些補課 班老師 開會，和我們 交流了他之前上課 的一些經(jīng)驗 和我們 在平時補課 中應該 注意的事項。

。在他看來，只要具備 以下四點就可以上好一堂課 ：第一、控制課 堂紀律。如果一個班級 沒有紀 律，整個班級 散成一灘 沙，沒有營 造一種上課 的氛圍，那這 堂課 注定是失敗 的。哪怕一節(jié)課 什么東 西都不教，一定要把紀 律控制好，俗話說，無規(guī) 矩不成方圓，這 一點至關(guān)重要。第二、備課。作為 一位合格優(yōu) 秀的老師，在上每節(jié)課 之前你都應該備好 好課，要提前計 劃好這 趟課 的內(nèi)容，這樣 做不僅 是對 學生負責，更是對你自己負責。一個能在課 堂上把課 上好的老師，才最受 學生歡 迎。這一點我在接下來的上課 中深有體會。第三、激情。這 一點，我很認 同，一個老師 的情緒對 整個班級 的情緒 有很大影響。記 得我在上高中的時候，若老師 上課 無精打采，我們 也會很容易懈怠。所以，要想讓 學生在 在課 堂上愿意聽課，那老師 的激情是必不可少的。第四、察言觀 色。老 老師 要有心觀 察學生，觀 察學生的神態(tài)，若學生對 你的所講 的內(nèi)容有點 點厭煩 了，毫無疑問 的是，這 個知識 點他們 已經(jīng) 懂了。一位老師 如果具 具備這樣 的功能，站在學生的角度來反思彌補 自己的不足，那必定會是一位受人尊重的師長。開會中所強調(diào) 的這 四點，對 我們這 些大學生以后的老師們 來說，那真是莫大的幫助，更是一種經(jīng)驗 的積 累。所以，在接下來的補課 中，我嚴 格按照這 四點來要求自己，發(fā)現(xiàn) 真的很有用。

其實，我所帶 的這 三個年級 的英語課，差別 真的很大，因為 他們對于 于英 英語

的 的認識 完全是三個不一樣 的層 次，所以不管是備課還 是教課 都是有很大的差距，這對 我來說 無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。二升三的孩子是剛 接觸英 英語，什么都不懂，一切都從頭 開始，教起英語 來必定會有些難 度；三升四的孩子已經(jīng) 初步了解英語，對 于課 本上的知識 已經(jīng) 無法滿 足他們 的知識 欲，這 就要求我在上課 前要做好充分的準備，盡量多拓展點相關(guān)的知識 ；小升初的孩子相對 于之 前的兩個年級 孩子來說，英語基 基礎(chǔ) 算是有了，所以教起來也比較 容易。但是要教的課 本內(nèi)容并不簡單，知 知識 量明顯 比小學多了很多，詞匯 量及語 法知識對 他們對 我來說 都是一種挑戰(zhàn)。實際 上，這 根本不是在補課，按照分配來的任務 來看，明

顯 地就是在上新課，不過 我還 是那句話 ：相信自己，我能做到！而且，我也真正做到了，得到了學生、家長 和其他老師 的認 可，更重要的是自己對 自己的認 可。下面我想從三個年級 分別 來談談 我的這 次補課之 之旅，和大家分享這 些我和這 些孩子之間 的點點滴滴和永遠 沉淀在我心中的那份被愛 與感動。

還記 得剛 推開二升三年級 那個教室的門時，本來亂哄哄的教師 突然安靜了下來，那一雙雙小眼睛齊 刷刷地望著我，本來十分自信的我突然變 得很害羞，還 在心里暗暗糾結(jié)該 怎么開口介紹 自己… 不過 孩子們對我特別親 切，就直接上來和我說話，問 了好多亂七八糟的問題，真是讓 我哭笑不得，所以第一節(jié)課 就直接帶 著他們 玩，讓 他們 一一介紹自 自己，算是交流交流感情吧。孩子就是孩子，對 我們 來說雞 毛蒜皮的小事在他們 眼里都是天大的事情，比如：哪個小朋友碰到他們 了，鉛筆 筆丟 了…這 些他們 都會第一時間報 告老師，而我就會放下手中的事情第一 一時間給 他們 解決這 些大事。所以，當老師 肯定 要有絕對 的耐心，要真正走入他們 的世界，理解他們 的生活。給 二年級 小朋友上英語課算 算是三個年級 中最為 困難 的，因為 她們 什么都不懂，甚至都要從字母開始教起，所以 26 個字母我就整整教了 6 天，每天都要重復上百遍他們才能記 住，之后還 教了他們 數(shù)字、顏 色、動 物及三年級 的新課 本… 幾乎每教一個新東 西，都得重復好多遍才能記 住，就算頭 一天會了，第二天還 要再復習好多遍。有的孩子記 得快，一教就會，有的孩子學的慢，還 有的孩子不聽課還 打擾課 堂紀 律，我也曾不耐煩過，但看著孩子 子們 那天真的面龐 和渴望知識 的眼睛還 真是不忍心責 怪他們，所以寧愿自己累些，也希望他們 可以把我教的東 西記 住。有時 候，孩子們在 在課 堂上搗 亂不聽話，我也會生氣，狠狠地批評 他們，對 他們 兇那么一次，以后就明顯 聽話 很多，雖 然有的時 候還 是明知故犯，但一個嚴厲的眼神就可以讓 他們 內(nèi)疚好久?？吹剿麄?無辜的表情，真是讓 人又恨又 又愛，最讓 我難 忘的還 是他們 每天早上捧著作業(yè) 本給 我檢查 的時 候，一個兩個爭著搶 著要展示他們 晚上奮 斗的成果，所以，補課 一個月，每天早上到班里的第一件事情就是改作業(yè)，只要是寫作業(yè) 的小朋友我都會表揚 他們，在他們 的作業(yè) 本上畫上一個大大的紅 溝，然后他們就 就

會非常自豪地抱著作業(yè) 本回到座位上再看上那么幾 秒。不過，大部分小朋友還 是十分聽話，也有幾個小男生，每次我布置作業(yè) 都不寫，開始我會好好和他們講 道理，鼓勵他們 寫作業(yè)，可越是這樣 他們 越不寫作 作業(yè)，沒辦 法，我就只能來狠的了，罰 他們 抄罰 站，幾次之后，就會乖乖聽話 寫作業(yè) 了。一個月下來，總 得來說 孩子們還 是很怕我的，因為 他們 不聽話 的時 候，我就會很兇，同時 他們 又很喜歡 我。每次放學都會用那種嗲嗲 的聲音跟我說 ：goodbye，miss hou.一聽到這 個，我就會覺 得特別 幸福，那是一種常人無法體會到的幸?！，F(xiàn) 在想起來，真是舍不得那些孩子，還 有點怪自己當時對 他們 太兇了，對 于小孩子，還 是應該給 予更多的愛 心、耐心和信心。三年級 比二年級 的小朋友要懂事的多，至少我不會每天給 他們 解決那些雞 毛蒜皮的小事，每天給他 他們 代課 的時 候是最輕 松也最舒心。上課 的時 候，一個兩個都非常聽話，課 后按時

完成作業(yè)，根本不要我費 心，我教的內(nèi)容都能夠 很扎實地掌握。特別 是幾個聽話 的女生，真是太討 人喜歡 了，所以說，老師喜 喜歡 聽話 懂事的孩子，這 一點也沒錯。

補課結(jié) 束了，有時 候還 是會想起這 些可愛 的孩子們，一想起與他們相 相處 的一點一滴，心里就有種說 不出的滋味?；蛟S 是幸福，是感動，是不易…總 之，我感謝 上蒼讓 我的生命里出現(xiàn) 了這 54 個 個 孩子，讓 我在這個暑假有了這樣 一次特殊的體驗。這 次實 踐讓 我學到了很多，不僅僅是 是鍛煉 了自己，讓 我更了解了學生的需要和自己的需要。也讓 我對自 自己更加有自信，對 未來的路更加充滿 希望！相信付出總 會有回報，相信學生是世界上最簡單 最單純 的，相信老師 只有用愛 和關(guān)心才能得到尊重，相信就算是三尺講 臺也可以成就一個人。

【篇二：教師三亂心得體會】

個人師 德剖析材料

道臺橋鎮(zhèn) 中心校

張艷麗

治理“ 教育三亂”，整頓 教育行風，實 在應該，完全必要。全面提高教師隊 伍的素質(zhì);增加對 基礎(chǔ) 教育的投入，改善教師 的工作和生活條件，使我們 心無旁鶩 地投入到本職 工作中;下決心制止“ 三亂”，使廣大學生更好地享受教育公平。這 一舉 措，深得民心，確實 減輕 學生的課業(yè)負擔，也保證 教師 的身心休息，我認為這 一舉 措極端英明，在“ 三亂” 學習中，我體會很深。

“ 三亂” 苦了孩子。我曾看過 一個資 料，是南京市一位小學五年級 的女生，竟然懷 揣著 44 份各種證書!這樣 的例子，并不是個別現(xiàn) 象。試想 想這樣 的孩子還 有一點可自由支配的時間嗎? 孩子的書 包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說 ：我們現(xiàn) 在是吃穿有人管，分數(shù)有人管，就是心情沒人管，感受沒人管?！?三亂”毀 了師 德。師 者，所以傳 道授業(yè) 解惑也。教師違規(guī)補課賺錢，可能給 學生造成“ 金錢 至上” 的負 面影響。如果現(xiàn) 在的學生今后走上工作崗 位，都以這樣 的教師為 榜樣，只講 利益，不講 奉獻，后果可想而知。

“ 三亂” 害了教育。教育的根本和核心是什么? 是教育質(zhì) 量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì) 量高了，而是質(zhì) 量太低了。在那里，知識 是僵死的符號，只需死記 硬背，孩子們 越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難 怪作家鄭 淵潔發(fā) 出憤 激的聲音：應試 奇才輩 出的時 代，是悲劇 的時 代;創(chuàng) 新奇才風 起云涌的時 代，才是喜劇 的時 代。

道臺橋鎮(zhèn) 中心校

楊 梅香

根據(jù)教育局系統(tǒng)“ 正行風、促發(fā) 展” 的工作要求，以行風 建設(shè)，師德 德建 建設(shè)為 重點，以治理“ 三亂”為 突破口，堅 持以德育人，以德治校，以凈 化教師隊 伍，提純 教師 心靈，提升教師 素質(zhì)為 目的。通過 開展“ 正行風、促發(fā) 展” 系列活動 使教師樹 立良好的職業(yè) 道德，樹 立新時 期教師形 形象。學校組織 教師 學習了《教師 行為規(guī) 范》手冊，重審對 教師 的各項要求，組織 座談，交流學習心得，并用《教師 行為規(guī) 范》要求，來規(guī)范教師 行為。下面就是我的學習心得：

雖 然做一名教師也 也 20 多年了，可每每讀 到“ 教師 道德”這 一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許 的懈怠。十多年 了，而我卻愈發(fā) 地感到了這 一詞語 的深重，乃至感覺 到—— 神圣！教師 不斷地 地捫 心自問，還 是覺 得“ 良心如枕”，來形容我的境界比較 恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還 有育人??

教師 道德是教師 的靈魂；師愛 是師 德的靈魂；師 德是教師職業(yè) 理想的翅膀??

教育是一方充滿 理性的天地，也是一片飽 含情感的空間。教師 姑且從理想境界的高度，來談師 德的高尚要求：

德高為師。教師 的工作是神圣的，也是艱 苦的，教書 育人需要感情。

道臺橋鎮(zhèn) 中心校

孫麗光 光

教育“ 三亂”問題 是廣大學生、家長 和社會反映強 烈的熱 點問題，也是各 各級領(lǐng)導 高度關(guān)注及重點整治的問題。在上級 教育行政主管部門 的精心指導 下，我校規(guī) 范管理，嚴 格要求，結(jié) 合自身教育工作中的實際情 情況，通過 廣泛開展治理“ 教育三亂活動”，教育教學環(huán) 境得到進 一步優(yōu)化，取得了較 好的成效

教師 如果具備 了高尚的師 德，就不會有三亂現(xiàn) 象的發(fā) 生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師 德建設(shè) 入手，讓 全體教師 充分理解師 德的內(nèi)涵。所謂師 德，人們 都愿意將它解釋為 教師 的職業(yè) 道德，是一種所有 有為師 者均應 遵守的行業(yè)規(guī) 范，行為 準則。師 德也是社會公德的一個組 成部分，是符 合社會規(guī) 范，又具有教師職業(yè) 特點的一種行業(yè) 公德。它是教師 群體的道德觀 念、道德準則、道德行為 的總 和。師 德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長 期的積 淀而被人提煉 而成的。它與時 俱進，反映出各個時代的特征，不同時 代的教師 就應 有鮮 明時 代特征的精神風 貌。

為 了加強 教師 的職業(yè) 道德建設(shè)，我們應該認 真學習《教育法》、《教師職業(yè) 道德 》、《教師 公約 》等相關(guān)的法律、法規(guī)。深刻領(lǐng) 會上級下 下發(fā) 的各種有關(guān)文件和通知精神，要求教師 知法、懂法、不違 法，處處

以法律、規(guī) 范約 束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂 于奉獻精神的合格教師。

道臺橋鎮(zhèn) 中心校

張 德輝

對 制止“ 三亂” 的看法

為 了深入的貫徹 上級 教育行政部門 有關(guān)治理亂收 收費、亂辦 班、亂補課 工作的會議 和文件精神，近而減輕 在校學生的課業(yè)負 擔，把更多的時間 留給 學生自己。同時 也為 了減少學生家長的 的經(jīng)濟負 擔，更為 了加強 教師隊 伍的師 德建設(shè)，規(guī) 范正常的教育教學秩序，集中開展了治理教育三亂專項 整治工作。

學校組織 教師認 真學習了《教育法》，通過 學習使教師進 一步地提高了 了認識，增強 了貫徹執(zhí) 行上級 教育行政部門 有關(guān)法律、法規(guī) 的自覺 性。以遵守法規(guī)為 榮、觸犯法規(guī) 可恥的風 氣在學校已基本形成。

我校嚴 格按照上級 有關(guān)要求去做，在校內(nèi)從未組織過 有償補課。對確 確有學習困難 的學生，學校教師 一律義務輔導，以幫助學生確立學習的 的信心，受到了社會的好評。

為 了制止在職 教師 參與社會亂辦 班、亂補課、有償補課 的現(xiàn) 象，學校利用政治學習的機會，組織 教師 學習上級 教育行政部門 下發(fā) 的各類文 文件和會議 精神，以及有關(guān)師 德建設(shè) 的要求，教育教師 不參加有償辦 班、有 有償補課，更不允許 教師 到社會力量半學機構(gòu)帶課。

道臺橋鎮(zhèn) 中心校

呂 忠凡

我們 深知：教師 是人類 靈魂的工程師，是太陽底下最光輝 的職業(yè)。作為 一名小學教師，我們時 刻感到肩上的責任 任 重大，強 烈的責 任感在鞭策著我們 要具備 良好的師 德。因此，我們 要繼續(xù)堅 持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師 法》，按照《中小學教 教師職業(yè) 道德規(guī) 范》嚴 格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為 人師 表。堅 持以身作則、嚴 以律己，增強 自身的自控能力，控制自己的情緒，始終 保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。

我們 要把教師 那種純潔 的愛 奉獻給 社會奉獻給 學生，師 之愛 不同于父母的親 情之愛，這 種愛 要著眼于對 全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā) 展。

平等地看待每一位學生，關(guān) 關(guān)愛 每一位學生，嚴 格要求每一位學生。要關(guān)注學生的全面發(fā) 展，和諧發(fā) 展。鼓勵學生積 極主動 的學習和參與社會實 踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā) 展。為 學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲 得科學文化的同時，獲 得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生 生“獲 得愛、懂得愛、學會愛?！?/p>

總 之師 德建設(shè) 是永恒的，治理“ 三亂”勢 在必行，我們 要堅 持科學發(fā) 展觀，用科學的理論 武裝自己，堅 持以先 先進 的教育理念提升自己，堅 持以自覺 的育人精神引導 自己，充分發(fā)揮課 堂主渠道育人功能和為 人師 表的作用，把師 德建設(shè) 和治理“ 三亂”工作滲透到教 育教學的全過 程。教育大計，教師為 本；教師 素質(zhì)，師德 德為 本。我們 會努力打造“師 德高尚、思想堅 定、知識 淵博、精于教育、善于育人” 的教師隊 伍。為創(chuàng) 建整潔、和諧、幽雅、向上的平安校園作出我們應 有的貢 獻。

【篇三：禁止在職教師有償家教心得體會】

禁止在職 教師 有償 家教心得體會

魏仕杰

我認為 教師 有償 家教不外乎兩種情況：一是，教師 想用課 余時間為學 學生 生補課，真正想提高學生的成績，順 便獲 得應 有的勞動報 酬； 二是：以家教作為 自己的第二職業(yè)，賺 取外快。但不論 是出去怎樣 的動 機，我 我認為，長 此以往教師 有償 家教對 學生，甚至對 家庭，對 社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談 教師 有償 家教的不良影響：

一、為 提高學生成績。蘇 霍姆林斯基說 ：想客服負 擔過 重的現(xiàn) 象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓 學生不把全部的時間 都用在學習上，而留下許 多自由支配的時間，他才能夠順 利的學習。如果學生的時間 被日常學校的功課 塞得越滿，那么他自由思考的時間 就越少。再

加上額 外的繁重的補課，那么他負 擔過 重，學業(yè) 落后的可能性就越大。照此來說，可能教師 出去好的動 機為 學生家教，但結(jié) 果可能事倍功半，甚至適得其反，不 不僅 浪費 了學生的時間，還 浪費 了家長 的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn) 生厭 學情緒，對 以后的學習產(chǎn) 生不良后果。

二、為賺 取外快。近幾年，很多家長 “ 望子成龍” 的愿望泛濫 成災。在這樣 的大環(huán) 境下，有償 家教更是呈現(xiàn)風 聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍 混雜 的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實 學，舉 起一塊 招生大旗就能開班賺錢。難 以想象，長 此以往有償 家教會給 學生，給 家庭，給 社會造成怎樣 的惡 性循環(huán) 后果。

禁止在職 教師進 行有償補習，我舉 雙手贊 成。不僅 是對 學生，就是對 自己來說，也意義 非凡。教師，作為 人類 文明的傳 播者，擔負培 育下一代的艱 巨任務。“ 學高為師，身正為 范”，在當前形勢 下，作為 在職 教師 更要從自身做起，做到“ 廉潔 從教”，無論 面對 怎樣 迷離的塵 世，都應 始終堅 持一面廉潔 的大旗，遵守職業(yè) 道德，堅 守高尚情操。相信，隨著我們 不懈的努力會換 來教育之路的一片晴空萬里。