第一篇：評建辦2013-2014學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期評建辦工作總結(jié)

---我院迎接省高職院校人才培養(yǎng)工作評估工作回顧

按照《教育部關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案>的通知》（教高?2008?5號）、江西省教育廳《關(guān)于做好新一輪江西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的通知》（贛教高字?2009?69號）和江西省《<高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案>實(shí)施細(xì)則》等文件精神要求，我院于2013年11月7日-9日接受了省教育廳專家一行六人的現(xiàn)場考察評估，并順利通過。

為了打好評估達(dá)優(yōu)這場戰(zhàn)役，我院高度重視，精心謀劃，主抓落實(shí)，針對現(xiàn)場評估前的預(yù)評與整改階段展開了卓有成效的工作，取得了預(yù)期效果，得到了專家很高的評價(jià)?，F(xiàn)就我院在迎接和現(xiàn)場評估等方面所做的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、措施針對性強(qiáng) 保障與督查到位

1.保障有機(jī)制 督查有手段

學(xué)院建立了強(qiáng)有力的分工協(xié)調(diào)與督查機(jī)制，從制度上和人員上都有了明確的分工與落實(shí)。確保了工作責(zé)任到人，執(zhí)行有序有力度。工作過程由有督察，定時(shí)開協(xié)調(diào)會，及時(shí)反饋，實(shí)行誰出問題誰負(fù)責(zé)的問責(zé)制。

2.八項(xiàng)并舉的工作及要求

根據(jù)我院迎評工作實(shí)施方案的安排，從暑期開始，開展了第四階段的預(yù)評與整改任務(wù)，也標(biāo)志著我校的“迎評工作”已進(jìn)入沖刺和收官階段。我院迎評領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，召開了多次會議，對照評估七

大指標(biāo)的22個(gè)關(guān)鍵要素和圍繞現(xiàn)場評估的工作環(huán)節(jié)，全面梳理工作任務(wù)，提出了“八項(xiàng)工作并舉”的任務(wù)目標(biāo)，按照工作任務(wù)進(jìn)行了精密部署，按照達(dá)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)對各項(xiàng)工作提出要求。

① 按達(dá)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)完善優(yōu)化2012學(xué)年數(shù)據(jù)平臺

數(shù)據(jù)平臺作為高職院校評估的基礎(chǔ)和核心，直接反映了學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)直觀的方面，有著舉足輕重的作用。本著做優(yōu)的原則，數(shù)據(jù)平臺督辦組制定了達(dá)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，組織各填報(bào)部門對所報(bào)的數(shù)據(jù)進(jìn)行重審，對數(shù)據(jù)進(jìn)行了反復(fù)的修正和優(yōu)化，確保數(shù)據(jù)的完整與準(zhǔn)確性； ② 形成了較高質(zhì)量的自評報(bào)告

為了使評估專家完整系統(tǒng)的了解我院辦學(xué)水平，從4月起，正式啟動七大指標(biāo)項(xiàng)目組的分組自評報(bào)告的撰寫，由分組組長牽頭負(fù)責(zé)定方案，組織協(xié)調(diào)各相關(guān)部門收集基本的文字材料，進(jìn)行匯總提煉，同時(shí)匯總支撐材料目錄并入盒。從7月起，組織專門人員在分項(xiàng)自評報(bào)告的基礎(chǔ)上著手綜合自評報(bào)告的撰稿，要求通過材料充實(shí)內(nèi)涵，既有語言上的提煉，又要有不同指標(biāo)所呈現(xiàn)出的特色，更要有事實(shí)和數(shù)據(jù)來展現(xiàn)我院各層面良好的辦學(xué)風(fēng)貌；

③ 體現(xiàn)辦學(xué)成效的專業(yè)剖析：專業(yè)剖析是向?qū)＜艺故疚倚＾k學(xué)水平的具象體現(xiàn)，是對專業(yè)人才培養(yǎng)全過程的全面考查評價(jià)。通過剖析一個(gè)點(diǎn)展現(xiàn)一個(gè)系部、一個(gè)學(xué)校的全部情況，起到以點(diǎn)觀面的作用。為了向?qū)＜艺故疚以簩I(yè)辦學(xué)的特色與成效，主推三個(gè)代表性的專業(yè)：學(xué)前教育，機(jī)電一體化，旅游管理；并就這三個(gè)專業(yè)的剖析進(jìn)行了不斷的演練，反復(fù)修正，最后達(dá)到了較好的效果；

④ 展現(xiàn)細(xì)節(jié)的說課：高職院校評估聽說課的目的有兩個(gè)：一是通過聽說課，專家可以進(jìn)一步驗(yàn)證該課程所處專業(yè)的人才培養(yǎng)模式在說課課程中是否得到具體貫徹；其次是檢驗(yàn)該校教師在說課方面的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。我院主推了四門課程：SQL數(shù)據(jù)庫，幼兒鋼琴彈唱，導(dǎo)游業(yè)務(wù)和銅工業(yè)控制；通過演練，基本達(dá)到了設(shè)計(jì)規(guī)范和熟練說課的程度；

⑤ 提供底氣的材料收集及匯總：部門和系部專業(yè)的佐證材料，如專業(yè)剖析，說課，數(shù)據(jù)平臺以及和七大指標(biāo)相關(guān)的教學(xué)管理與社會評價(jià)的材料。材料目錄、匯編的統(tǒng)一格式和模版標(biāo)準(zhǔn)均下發(fā)到各系部。佐證材料的提供有利于展示我院的教學(xué)管理方面的規(guī)范性和可信度，為我院迎評提供地氣。

⑥ 統(tǒng)一思想與口徑的現(xiàn)場深度訪談：深度訪談，是評估專家在評估過程的現(xiàn)場考察階段，用以采集信息、調(diào)查核實(shí)的主要方法。訪談中評估專家根據(jù)事先在“人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺”、“自評報(bào)告”以及在現(xiàn)場考察過程中發(fā)現(xiàn)的問題，針對學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)的核心問題而開展。為了應(yīng)對深度訪談，我院制定了工作計(jì)劃，確定了三個(gè)步驟來提升師生的應(yīng)對能力：一是下發(fā)自評報(bào)告、重要數(shù)據(jù)匯總表和數(shù)據(jù)平臺到各部門；二是人手一本深度訪談宣傳冊，三是各部門根據(jù)所下發(fā)的材料和手冊，針對本部門的特點(diǎn)，開展全員與部分學(xué)生的培訓(xùn)與指導(dǎo)；在現(xiàn)場的訪談中，我院的訪談特別是教師和學(xué)生座談會的訪談得到了專家們的一致好評；

⑦ 統(tǒng)一編印的規(guī)劃及方案匯編：完成學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃（含子規(guī)劃：特色專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研、實(shí)踐基地建設(shè)等規(guī)劃）、各重點(diǎn)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)核心課程標(biāo)和管理制度的匯編，做到封面設(shè)計(jì)有感覺，里面內(nèi)容有意味；

⑧ 周全的專家入校服務(wù)指南，校宣傳片的制作及院長匯報(bào)稿的完成。根據(jù)我院的情況和專家的入校工作內(nèi)容，我們擬定一份專家入校的服務(wù)指南，目的是全心為專家提供周到滿意的工作和生活環(huán)境。校宣傳片要求達(dá)到簡明扼要，突出重點(diǎn)，展示特色，視頻制作技術(shù)含量高，畫面優(yōu)等特點(diǎn)。

二、預(yù)評估情況

為了全面檢查我院人才培養(yǎng)工作水平和迎檢任務(wù)的完成情況，進(jìn)一步充實(shí)優(yōu)化各項(xiàng)評估材料，搞好第二輪整改，全面完成迎評的一切

準(zhǔn)備工作，使我院人才培養(yǎng)工作以優(yōu)異的成績順利通過，我院邀請校外評估專家肖鴻晶、劉小蘭兩位教授于10月4日蒞臨我院進(jìn)行預(yù)評估并指導(dǎo)工作。兩位專家在一天時(shí)間里開展了一系列活動，進(jìn)行了現(xiàn)場訪談講座；聽了我院主推的三門專業(yè)剖析和四門說課，并給予即時(shí)點(diǎn)評與提問，對其質(zhì)量及水平給予了充分肯定，同時(shí)也指出了一些需改進(jìn)的地方；對自評報(bào)告的撰寫、數(shù)據(jù)平臺建設(shè)的優(yōu)化和評建相關(guān)工作提出了很多寶貴的意見；并高度贊揚(yáng)了我院領(lǐng)導(dǎo)對評估工作的重視及所取得的成效。

三、正式評估情況

2013年11月7日，以江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院黨委書記饒貴生教授為專家組組長，江西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長盧濤為專家組副組長，上海雄博精密儀器股份有限公司副總經(jīng)理?xiàng)盍肌⒔鳜F(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長李堅(jiān)利教授、江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長李茂旺副教授為專家組成員，江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院科研處處長宋俊驥副教授為專家組秘書的江西省高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估專家組一行６人蒞臨我院，進(jìn)行為期三天的的人才培養(yǎng)工作評估。

評估專家組實(shí)地考察了我院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)業(yè)中心、科技樓，參觀了教學(xué)成果展，考察了江銅校區(qū)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。之后，專家開展了專業(yè)剖析、聽說課、現(xiàn)場訪談、學(xué)生和教師座談會等專項(xiàng)工作，專家組成員認(rèn)真聽取有關(guān)人員關(guān)于學(xué)院在人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面的詳細(xì)介紹，并進(jìn)行現(xiàn)場交流。

11月9日上午，省教育廳高職高專人才培養(yǎng)工作評估專家組召

開對我院的人才培養(yǎng)工作評估的意見反饋會。評估專家組饒貴生組長宣布，鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估通過。

會上，專家組每位成員分別就學(xué)院人才培養(yǎng)工作暢談了自己的感受并提出了中肯的意見建議。專家們充分肯定了我院的辦學(xué)成果，并就存在的問題進(jìn)行原因分析，提出整改建議。

四、其他工作

1.撰寫并上交了2012-2013學(xué)年高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告；

2.作為我院大學(xué)生思政教育工作自測自評體系實(shí)施方案的測評辦公室，開展了以下工作：

（1）布置與審核測評工作各組各階段工作計(jì)劃；

（2）布置與審核測評工作任務(wù)的分解與落實(shí)，編制測評工作文件、材料目錄；編印測評工作簡報(bào)；

（3）協(xié)調(diào)各測評項(xiàng)目工作組的工作進(jìn)程，指導(dǎo)、匯總、整理、完善測評所需材料；（4）負(fù)責(zé)建立學(xué)院總體數(shù)據(jù)平臺。

評建辦 20131220

第二篇：評建辦2011工作總結(jié)

評建辦2011工作總結(jié)

高校教學(xué)工作評建是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動高職教育健康發(fā)展的重要舉措。通過“迎評促建”，客觀了解學(xué)校教學(xué)工作水平現(xiàn)狀，全面總結(jié)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在問題，通過各階段性工作促改，工作促建，理順學(xué)校教學(xué)工作關(guān)系，建立管理工作長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)。評建辦按照院黨委院行政提出的科學(xué)發(fā)展的總要求，緊緊圍繞學(xué)院創(chuàng)建辦和省級文明單位的中心工作，以迎接2012年人才培養(yǎng)工作水平評估為契機(jī)，做好評建工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高部門業(yè)務(wù)水平

為了提高部門業(yè)務(wù)能力和工作水平，評建辦成員認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)高職教育理論，通過反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料認(rèn)真研討指標(biāo)體系內(nèi)涵。

二、做好評建有關(guān)的基礎(chǔ)性工作

1、做好數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)系統(tǒng)的幾個(gè)統(tǒng)一。一是全院各年級各專業(yè)三段學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)一；二是教工號、學(xué)工學(xué)號、班級代碼、班級名稱、專業(yè)（方向）代碼、課程代碼、課程名稱的規(guī)范統(tǒng)一使用。

2、按照平臺數(shù)據(jù)填報(bào)的要求，對2010年和2009年上報(bào)數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行了分析，對存疑數(shù)據(jù)進(jìn)行了列舉，為今后數(shù)據(jù)的填報(bào)做出了警示。

3、將平臺數(shù)據(jù)根據(jù)性質(zhì)類別制作了數(shù)據(jù)比照表，為數(shù)據(jù)的同比與環(huán)比提供了更直觀的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)依據(jù)；在評建相關(guān)文件中提取了控制性指標(biāo)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，為各項(xiàng)工作提供了直觀目標(biāo)的比較。

三、組織信息員的學(xué)習(xí)和討論活動，重視信息員隊(duì)伍建設(shè)

1、建立了信息員集體學(xué)習(xí)制度，開展了數(shù)次對2010版狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺的學(xué)習(xí)活動；并在9月份邀請了武鐵職院周慎教授來我院開展了2011狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺學(xué)習(xí)講座。

2、開展了數(shù)次數(shù)據(jù)填報(bào)問題的討論會，并在暑期時(shí)召集各系信息員集體辦公，邊填報(bào)邊討論，對指標(biāo)的理解形成了共識，加強(qiáng)了信息員對指標(biāo)的理解，有效的提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和工作效率。

四、按時(shí)完成了2011年?duì)顟B(tài)數(shù)據(jù)平臺的填報(bào)工作

數(shù)據(jù)平臺建設(shè)工作雖然表面看來是一個(gè)填寫數(shù)字的工作，但作為學(xué)院評估的重要資料積累和參考材料，每個(gè)數(shù)字都是與評估標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤，沒有評估觀念，數(shù)據(jù)平臺建設(shè)就不會達(dá)標(biāo)。為此，評建辦多次與各部門溝通，耐心協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求，順利的完成了2011年?duì)顟B(tài)數(shù)據(jù)平臺的填報(bào)工作，并按省高教處要求，提交了《數(shù)據(jù)分析報(bào)告》。

五、做好了《迎評促建學(xué)習(xí)手冊》的前期準(zhǔn)備工作

六、參與學(xué)院創(chuàng)建辦的有關(guān)工作，參與教務(wù)處期中教學(xué)檢查及其它工作。

六、存在的不足

1、缺少與各系、各科室階段總結(jié)性的交流。

2、末能及時(shí)建立學(xué)院的評建網(wǎng)站

七、改進(jìn)措施

1、每月舉辦一期評建簡報(bào)，加強(qiáng)階段總結(jié)性的交流

2、按照評建具體工作的要求，建立一個(gè)既能發(fā)揮宣傳發(fā)動作用，又能發(fā)揮工作互動平臺作用的評建子網(wǎng)站

評建辦 2011年12月8日

第三篇：評建辦工作匯報(bào)

評建辦工作匯報(bào)

尊敬的董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)：

評建辦自成立以來，在董事長及院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以評估建設(shè)中“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的二十字工作方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)與提高；以我院評估建設(shè)實(shí)際情況為啟動點(diǎn)，全面開展工作。全力為我院2012年評估順利通過做各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，力爭此次評估一次通過?，F(xiàn)將評建辦相關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、前期工作

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識

今年是我院的評估年，相比其它同等院校，我院評估建設(shè)工作要滯后半年，因此，評建辦成立之初至今，整理思路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重開局。

1．組織全院教師召開評估動員大會，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》教高[2006]16號、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》教高

[2008]5號等文件精神，明確教育部開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的目的和意義，加深全院教師對迎評促建的認(rèn)識，全面動員。重點(diǎn)對評估指標(biāo)體系中的7項(xiàng)主要指標(biāo)、22項(xiàng)關(guān)鍵性指標(biāo)和9項(xiàng)重要評估指標(biāo)，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)、分解，結(jié)合我院實(shí)際，量化指標(biāo)，并以《★★★★★人才培養(yǎng)工作評估方案》★★院[2011]4號和《評估指標(biāo)主要支撐材料及任務(wù)分解補(bǔ)充通知》★★院[2011]44號文件文件形式落實(shí)到各部門、教學(xué)單位；此次動員大會之后，學(xué)院定期召開評建設(shè)工作會議，各部門、教學(xué)單位定期組織本部門教師進(jìn)行評建文件的學(xué)習(xí)和評建指標(biāo)體系的學(xué)習(xí)。

2．“走出去”。由于我院地理位置的原因，交流不方便，無形中給我們評建知識的交流與學(xué)習(xí)帶來了一定的困難，因此我們需要走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)。上學(xué)期，教務(wù)處王處長和評建辦趙主任前往合肥參加省舉辦的評估知識和材料分解培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，了解高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案內(nèi)涵、把握評估指標(biāo)，掌握評估工作內(nèi)容、程序和要求。學(xué)院組織評建知識專題講座來傳達(dá)此次評估培訓(xùn)班內(nèi)容，通過對迎評促建任務(wù)指標(biāo)的學(xué)習(xí)，加深全院教師對迎評促建工作整體性和全局性的理解。除此之外，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們前往合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蚌埠經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院等兄弟院學(xué)習(xí)交流，重點(diǎn)聽取、咨詢評估材料建設(shè)情況，查找存在差距，推進(jìn)我院評估發(fā)展。

3．“請進(jìn)來”。在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，邀請合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院會計(jì)系許紹定同志及 1

其一行和阜陽師范學(xué)院教務(wù)處長王紹鋒同志來我院指導(dǎo)評估建設(shè)工作等等，主要對我院評估過程中教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式和評估材料建設(shè)給予指導(dǎo)，加大我院師生評估建設(shè)的信心。

（二）理清思路、明確任務(wù)

評估工作是全院工作，是每個(gè)人的工作。因此，我們要明確我院在迎促建工作中的地位，理清思路，明確任務(wù)。

1.細(xì)分、量化評估指標(biāo)，落實(shí)到部門，落實(shí)到人。

評建辦在充分了解、掌握《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》的基礎(chǔ)上，對評估指標(biāo)體系進(jìn)行細(xì)分、量化，通過★★院[2011]44號文件，將評估建設(shè)過程中的7項(xiàng)主要指標(biāo)和22項(xiàng)關(guān)鍵性指標(biāo)，進(jìn)行分解，明確責(zé)任，落實(shí)到部門和具體每一個(gè)人，尤其是22項(xiàng)關(guān)鍵性指標(biāo)中的9項(xiàng)重要指標(biāo)體系。使學(xué)院各部門、教職工能充分了解評估指標(biāo)并掌握與本部門相關(guān)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，便于把握評估指標(biāo)，為學(xué)院開展人才培養(yǎng)工作水平評估準(zhǔn)備材料提供保障。

2.明確崗位職責(zé)，制定迎評促建工作計(jì)劃

為能夠及時(shí)收集材料，評建辦制定每個(gè)學(xué)期的迎評促建工作任務(wù)，并布置階段性材料收集工作。目前，我們已經(jīng)制定了二個(gè)學(xué)期的評建工作任務(wù)，經(jīng)院務(wù)會討論通過，發(fā)到各部門、教學(xué)單位。各部門、教職工按照★★院[2011]4號文件和44號文件要求，明確迎評促建工作任務(wù)，以學(xué)院發(fā)的學(xué)期迎評促建工作任務(wù)，制定本部門和個(gè)人的工作計(jì)劃。學(xué)院每個(gè)星期召開迎評促建工作會議，檢查階段性任務(wù)完成情況和材料準(zhǔn)備情況。

（三）構(gòu)建迎評促建網(wǎng)頁，注重評建知識宣傳

在學(xué)院網(wǎng)站整體更新的過程中，通過努力，評建辦建立了自己的專題網(wǎng)頁，將迎評促建過程中所需要的文件等準(zhǔn)確及時(shí)的上傳，對迎評過程中相關(guān)工作進(jìn)行報(bào)道，共享迎評促建知識。

教師迎評知識手冊和學(xué)生迎評知識手冊已經(jīng)成形，目前以活頁的形式進(jìn)行宣傳，其內(nèi)容大部分已經(jīng)在迎評促建網(wǎng)頁上宣傳。

評建辦在學(xué)院的整個(gè)迎評促建過程中，注重與各部門、教學(xué)單位的交流與溝通，按照★★院[2011]44文件中分解的評建指標(biāo)體系進(jìn)行追蹤材料與反饋，對已經(jīng)收上來的材料按《安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系與內(nèi)涵說明》的要求進(jìn)行分類與歸檔等工作。在材料的收集、整理與歸檔過程中，及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，對照

評估指標(biāo)體系，查找差距，變“被動接受評估”為“主動迎接評估”。

二、下一步工作安排與措施

（一）完善評估材料

對評估指標(biāo)體系中的硬指標(biāo)材料實(shí)行重點(diǎn)建設(shè)，尤其是9項(xiàng)重要指標(biāo)中4項(xiàng)難點(diǎn)指標(biāo)：辦學(xué)目標(biāo)與定位、課程內(nèi)容建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等；對于評估建設(shè)中涉及到的軟指標(biāo)材料，我們可以采取學(xué)習(xí)借鑒的方式。取其精華，結(jié)合我院實(shí)際，留為我用；對現(xiàn)有的材料進(jìn)行完善，尤其是文件歸檔、文字整理及佐證材料的補(bǔ)充等工作。對現(xiàn)正在準(zhǔn)備中的材料按要求進(jìn)行收集。

（二）充實(shí)評建網(wǎng)頁內(nèi)容，建立評建工作簡報(bào)，及時(shí)發(fā)布和反映評建工作動態(tài) 為方便全院師生能及時(shí)的了解迎評促建工作中的任務(wù)和相關(guān)信息，評建辦能及時(shí)有效的收集材料，完成迎評促建工作。評建辦在及時(shí)的充實(shí)迎評促建網(wǎng)頁工作的同時(shí)，準(zhǔn)備辦一個(gè)“評建工作簡報(bào)”，及時(shí)發(fā)布評建工作思路、最新動態(tài)、評建知識問答等，同時(shí)公布各部門評建階段性工作任務(wù)完成情況。

（三）教師評建知識手冊和學(xué)生評建知識手冊的定稿

（四）加強(qiáng)評估文件資料整理工作

為能規(guī)范評估文檔資料的準(zhǔn)備，按《安徽省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系與內(nèi)涵說明》的要求，建立統(tǒng)一的文檔資料管理體系，評建辦正在擬定《評建工作文檔資料規(guī)范》，對評建工作所涉及的文檔資料等進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)定，并按照要求對評估建設(shè)中的材料進(jìn)行分類，在7項(xiàng)主要指標(biāo)體系和22項(xiàng)關(guān)鍵性指標(biāo)體系中根據(jù)需要再進(jìn)行分類，統(tǒng)一裝訂，整理歸檔。

（五）數(shù)據(jù)平臺采集

配合學(xué)院完成數(shù)據(jù)平臺的采集與整理，完成此次評估數(shù)據(jù)平臺建設(shè)。

（六）完成自評報(bào)告

在迎評促建材料建設(shè)的收集與整理過程中，完成我院自評報(bào)告。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

評建工作是全院工作，需要全院領(lǐng)導(dǎo)、師生的高度重視，學(xué)院加大投入。我們會在董事長的和各位領(lǐng)導(dǎo)大力支持及各位同事的大力配合下，全力做好我院評建工作，力爭此次評估一次通過。

謝謝！

第四篇：學(xué)校評建辦工作總結(jié)

學(xué)校評建辦工作總結(jié)

一年以來，評建辦在江西服裝學(xué)院本科教學(xué)合格評建工作推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國教育大會、新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會議以及新高教四十條精神，堅(jiān)持學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，做深做細(xì)做實(shí)迎評促建工作。評建辦全體工作人員牢固樹立擔(dān)當(dāng)意識，夯實(shí)工作管理規(guī)范，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，努力做好評建各項(xiàng)工作，確保件件有落實(shí)，事事有回音?，F(xiàn)對今年開展的評建工作和取得的成效總結(jié)如下：

一、謀篇布局重細(xì)節(jié)

為全面啟動學(xué)校本科教學(xué)合格評估工作，全力推動迎評促建工作積極穩(wěn)妥、高效有序進(jìn)行，根據(jù)3月14日學(xué)校黨政聯(lián)席會議精神，學(xué)校成立了以理事長涂順強(qiáng)任組長的辦學(xué)條件推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組、以黨委書記王建元任組長的校風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、以校長陳萬龍任組長的評估工作推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織督促學(xué)校的迎評促建工作。

為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識，層層傳導(dǎo)壓力，著力推進(jìn)迎評促建工作。我校于4月2日上午9：00，在行政樓一樓報(bào)告廳隆重召開本科教學(xué)工作合格評估責(zé)任書簽訂會，陳萬龍校長與副校長、副書記、校長助理、總督學(xué)、各院（部）主要負(fù)責(zé)人、各部門評建專員層層簽訂了《本科教學(xué)工作合格評估責(zé)任書》。

為扎實(shí)做好評估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，評建辦周密計(jì)劃，將我校評建工作分為“再查建設(shè)”、“聯(lián)系申報(bào)”、“整改復(fù)查”、“省內(nèi)專家預(yù)評”、“再整改復(fù)查”、“省外專家預(yù)評”、“整改提升階段”、“迎評準(zhǔn)備”、“教育部專家組評審”、“繼續(xù)整改”十個(gè)階段，制定了自評自建工作方案和教學(xué)單位自評自建工作指南，建立健全了評建工作制度，明確了實(shí)施、檢查以及整改的時(shí)間任務(wù)安排，組織各部門捋清職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，狠抓落實(shí)，全面開展自查自建工作，做到周周有計(jì)劃，月月有總結(jié)。

在評建工作開展過程中，我們堅(jiān)守“三個(gè)基本”任務(wù)，圍繞“行業(yè)性、地方性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性”的辦學(xué)定位，守底線、重建設(shè)、促改進(jìn)，逐步形成閉環(huán)的邏輯證據(jù)鏈。

二、摸清家底捋思路

為全面了解我校本科教學(xué)工作的基本現(xiàn)狀，根據(jù)《江西服裝學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估調(diào)整方案》（江服校字[20...（剩余全文91.35%）

加載中，請稍后

第五篇：評建辦工作人員職責(zé)

評建辦工作人員職責(zé)

主任工作職責(zé)

泊頭職業(yè)學(xué)院評建辦工作由評建辦主任全面負(fù)責(zé)，具體工作職責(zé)是：

1、貫徹、落實(shí)學(xué)院迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)決定；

2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》填寫、上報(bào)，分析報(bào)告撰寫工作；

3、進(jìn)行工作調(diào)研，草擬評建總體方案，分解評估各項(xiàng)指標(biāo)；

4、草擬學(xué)院有關(guān)評建的文件；

5、部署、安排、督查、協(xié)調(diào)全院評建工作；

6、編制評建學(xué)習(xí)材料；

7、指導(dǎo)各系（部）及職能部門的材料整理工作；

8、撰寫學(xué)院自評報(bào)告；

9、做好省教育廳評估專家組進(jìn)校前的準(zhǔn)備工作及評估期間的接待工作；

10、完成領(lǐng)導(dǎo)交付的其他工作。

副主任工作職責(zé)

1、協(xié)助主任工作、制定各階段工作計(jì)劃；

2、做好各階段工作總結(jié)；

3、及時(shí)上報(bào)評建所需各種材料；

4、負(fù)責(zé)收集、整理有關(guān)評建工作信息；

5、編印《以評促建工作簡報(bào)》；

6、及時(shí)掌握各工作小組工作進(jìn)展；

7、分析評建過程中遇到的困難、提出改進(jìn)評建工作建議；

8、負(fù)責(zé)總結(jié)推廣各部門評建工作好經(jīng)驗(yàn)、好做法；

9、協(xié)助主任做好各種材料的驗(yàn)收、整理和歸檔；

10、完成院、辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它事項(xiàng)。

干事工作職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、評建辦決定的有關(guān)事項(xiàng)；

2、按時(shí)上報(bào)學(xué)院要求的各種材料；

3、協(xié)助協(xié)調(diào)各部門工作；

4、負(fù)責(zé)草擬上報(bào)文件，公文收發(fā)及各種文件的歸檔工作；

5、熱情接待各部門來訪工作人員，小事馬上辦，大事當(dāng)天要有答復(fù)；

6、負(fù)責(zé)編印評建簡報(bào)、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、下發(fā)通知；

7、協(xié)助主任完成各部門上交材料的收集、驗(yàn)收、歸檔工作；

8、負(fù)責(zé)評建工作相關(guān)協(xié)調(diào)會的材料準(zhǔn)備；

9、完成院、辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它事項(xiàng)；

10、工作勤奮、態(tài)度和藹，遵守職業(yè)道德，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念。