第一篇：寫字比賽活動總結(jié)

古跡小學(xué)寫字比賽活動總結(jié)

書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項練習(xí)，我們學(xué)校結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，結(jié)合上半學(xué)期組內(nèi)進(jìn)行的教研活動：使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，3月23日下午第二節(jié)課，在各年級舉行了寫字比賽。學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)寫完自己的作品。第二節(jié)課后每個老師又認(rèn)真地篩選，從書寫規(guī)范、，字跡大小，整體效果三個方面進(jìn)行評價，本著公正、公平、公開的原則，以班級為單位進(jìn)行評選，每個年級共評出4人。

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

1、養(yǎng)成教育落實到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中的一種，我校每學(xué)期都開展寫字比賽。本學(xué)期一開始，各班語文教師積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，學(xué)校規(guī)定每天自習(xí)課前十分鐘必須讓學(xué)生練字。在本次的活動中，從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高，從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

2、學(xué)生寫字姿勢正確

在賽場上，學(xué)生寫字姿勢正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，不僅注重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。

第二篇：寫字比賽活動總結(jié)

修武縣第三實驗小學(xué)寫字比賽活動總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo)要求小學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為使師生重視寫字教學(xué)，提高師生的書寫能力，促進(jìn)我校寫字教學(xué)質(zhì)量的整體提升，促進(jìn)寫字教學(xué)向更深層次推進(jìn)，我們舉行了全校學(xué)生硬筆寫字比賽。

此次比賽采取統(tǒng)一安排、集中評閱的方式進(jìn)行，從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個方面進(jìn)行評價。本著公正、公平、客觀的原則，學(xué)校組織評委老師按年級各評選出一、二、三等獲，獲獎的學(xué)生由教導(dǎo)處頒發(fā)喜報。

一、通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育及開展語文學(xué)業(yè)評價的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）養(yǎng)成教育落實到位

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育的一種，從我校布置寫字活動以來，各班師生積極響應(yīng)，各班老師堅持在每天的寫字課時間讓學(xué)生練字，真正將練字活動落實到位。

（二）寫字能力大有提高

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象普遍存在?，F(xiàn)在大有改觀。學(xué)生作品中少有書寫不工整、寫字不規(guī)范、寫錯別字、修改痕跡的作品。特別是中高年級部分學(xué)生的作品已初步體現(xiàn)出書法字的韻味，間架結(jié)構(gòu)安排合理，字的起承轉(zhuǎn)合收放自如，起筆運筆收筆恰到好處，書面整潔美觀，給人賞心悅目之感，令人贊嘆。

（三）學(xué)生寫字興趣較濃

本次活動學(xué)生們參賽熱情很高，書寫態(tài)度一絲不茍，都愿意把自己最亮麗的寫字作品展示出來。在比賽結(jié)束后，學(xué)生仍以濃厚的興趣投入到寫字練習(xí)中，有些孩子還在課余時間主動練字，他們的積極性被充分調(diào)動起來。

二、在欣喜的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（一）學(xué)生寫字姿勢不正確的現(xiàn)象依然存在

本次活動中，暴露出部分老師只重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕視學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

（二）字的基本筆畫還有部分學(xué)生沒有徹底掌握 有的同學(xué)筆畫太粗，沒有頓筆提筆，有的同學(xué)用力太大，還有的頓筆太夸張，不美觀，需要加大力度進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

（三）部分學(xué)生字寫得不夠端正，出現(xiàn)了“一邊倒”，影響了整體效果。筆畫位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有的同學(xué)筆畫書寫雖然規(guī)范但位置安排不合理，從而影響了字的美觀。

（四）有些學(xué)生的卷面存在不整潔現(xiàn)象，部分學(xué)生作品有涂改痕跡。

提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。在今后工作中，我們要進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，明確抓好寫字教學(xué)對于學(xué)生發(fā)展的重要意義，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，切實提高寫字教學(xué)的整體質(zhì)量。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的寫字教學(xué)會取得更出色的成績。

2016年5月15日

第三篇：寫字比賽活動總結(jié)

寫字比賽活動總結(jié)

六年級：張西敬

“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人?！闭Z文學(xué)科是工具性與人文性的統(tǒng)一。為認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo)要求小學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，以及教研室關(guān)于“大量讀寫，雙軌運行”活動的文件精神，同時為使師生重視寫字教學(xué)，提高師生的書寫能力，促進(jìn)我班寫字教學(xué)質(zhì)量的整體提升，促進(jìn)寫字教學(xué)向更深層次推進(jìn)，6月26日，我們舉行了硬筆寫字比賽。

此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個方面進(jìn)行評價。本著公正、公平、客觀的原則。在比賽活動結(jié)束后，將優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行了班內(nèi)展示，供大家觀摩學(xué)習(xí)，以起到比學(xué)趕幫、互相促進(jìn)提升的效果。

通過這次活動，我們欣喜地看到我班貫徹養(yǎng)成教育及開展語文學(xué)業(yè)評價的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．養(yǎng)成教育落實到位

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育的一種，從我班開展寫字活動以來，學(xué)生積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動。堅持在每天的寫字課時間練字，真正將練字活動落實到位。

2．寫字能力大有提高

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象普遍存在?，F(xiàn)在大有改觀。學(xué)生作品中少有書寫不工整、寫字不規(guī)范、寫錯別字、修改痕跡的作品。部分學(xué)生的作品已初步體現(xiàn)出書法字的韻味，間架結(jié)構(gòu)安排合理，字的起承轉(zhuǎn)合收放自如，起筆運筆收筆恰到好處，書面整潔美觀，給人賞心悅目之感，令人贊嘆。

3．學(xué)生寫字興趣較濃

本次活動學(xué)生們參賽熱情很高，書寫態(tài)度一絲不茍，都愿意把自己最亮麗的寫字作品展示出來。在比賽結(jié)束后，學(xué)生仍以濃厚的興趣投入到寫字練習(xí)中，有些孩子還在課余時間主動練字，他們的積極性被充分調(diào)動起來。

在欣喜的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題： 1．學(xué)生寫字姿勢不正確的現(xiàn)象依然存在

本次活動中，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2．字的基本筆畫還有部分學(xué)生沒有徹底掌握

有的同學(xué)筆畫太粗，沒有頓筆提筆，有的同學(xué)用力太大，還有的頓筆太夸張，不美觀，需要加大力度進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

3．部分學(xué)生字寫得不夠端正，出現(xiàn)了“一邊倒”，影響了整體效果

筆畫位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有的同學(xué)筆畫書寫雖然規(guī)范但位置安排不合理，從而影響了字的美觀。

4．部分同學(xué)有錯字現(xiàn)象，還有個別學(xué)生有丟字現(xiàn)象，部分學(xué)生作品也出現(xiàn)錯字和格式不規(guī)范的現(xiàn)象。這就要求教師和學(xué)生在今后的寫字中要更加認(rèn)真、細(xì)心，符合規(guī)范。

5．有些學(xué)生的卷面存在不整潔現(xiàn)象，部分學(xué)生作品有涂改痕跡。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。在今后工作中，我們要進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，明確抓好寫字教學(xué)對于學(xué)生發(fā)展的重要意義，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，切實提高寫字教學(xué)的整體質(zhì)量。相信通過不懈的努力。我們的寫字教學(xué)會取得更出色的成績。

第四篇：寫字比賽活動總結(jié)

五里小學(xué)學(xué)生寫字比賽活動總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?月18日我校舉行了小學(xué)生寫字比賽活動。一至六年級學(xué)生全員參賽，采取循環(huán)監(jiān)考、集中評閱的方式進(jìn)行。經(jīng)過公正、嚴(yán)肅的評定，評出一二三等獎若干名，通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、養(yǎng)成教育落實到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中種好習(xí)慣中的一種，從我校開展“每天寫字二十分鐘，培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動以來，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，各班每天安排特定的時間讓學(xué)生練字。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。幾乎看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。

本次競賽方式是全員參賽，據(jù)調(diào)查，學(xué)生們參賽熱情很

高，從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中，缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

當(dāng)然，舉行本次活動旨在提高認(rèn)識，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。

五里小學(xué)教導(dǎo)處

2012-5-20

附：獲獎學(xué)生名單

五里小學(xué)學(xué)生寫字比賽獲獎名單

一等獎：

二等獎：

三等獎：

第五篇：小學(xué)生寫字比賽活動總結(jié)

駝山小學(xué)“小學(xué)生寫字比賽”活動總結(jié)

我們學(xué)校一直十分注重寫字教學(xué)，不僅僅把寫字當(dāng)作提高學(xué)生書寫技能，而且將練字的過程當(dāng)作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過程，把練字的過程，當(dāng)作育人的過程，使其終生受益。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量；也為了檢驗學(xué)生一學(xué)期來寫字練字的效果。學(xué)校組織開展了“規(guī)范寫字，寫漂亮字”比賽。比賽時，參賽學(xué)生統(tǒng)一使用“書法專用紙”，學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一用筆，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組擔(dān)當(dāng)評委。競賽現(xiàn)場秩序井然，學(xué)生坐姿端正，握筆正確，書寫認(rèn)真。

一、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：葛仁景 副組長： 金鎖年 王輝章

成員：于豐旭 張曉一 王朋鑫 曲方圓 王黎黎

二、比賽以年級為單位分為六個組，分別由各班選送5名優(yōu)秀選手參加比賽。

三、比賽結(jié)束后，對學(xué)生習(xí)字作品進(jìn)行展評，評出學(xué)生優(yōu)秀作品。

四、最后學(xué)校對獲勝小選手給予表彰。

通過本次寫字比賽活動，同學(xué)們進(jìn)一步端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營造良好的練字氛圍，形成寫字教學(xué)齊抓共管的局面。