第一篇：師徒結(jié)對(duì)的方案

師徒結(jié)對(duì)方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于教師素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要質(zhì)量推進(jìn)年為契機(jī)，充分發(fā)揮校園名師、研修班教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，從而造就一批在市縣有影響的學(xué)有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好適應(yīng)新課改的需要。

二、總體要求

1、從總體入手，提高全體教師的素質(zhì)。

改變一般學(xué)校師徒結(jié)對(duì)只針對(duì)徒弟的做法，對(duì)學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”結(jié)對(duì)工作有一個(gè)長遠(yuǎn)的、全面的規(guī)劃，從整體入手，提高全體教師的素質(zhì)。

2、著眼于長遠(yuǎn)，分層次，分目標(biāo)。

改變一般學(xué)校的“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”：實(shí)行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標(biāo)。

3、講求師徒結(jié)對(duì)效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關(guān)系，共同提高。

三、結(jié)對(duì)對(duì)象

師傅：校園名師、研修班學(xué)員、骨干教師、優(yōu)秀班主任等。

徒弟：所有30周歲以下的在職教師。

四、結(jié)對(duì)原則

1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

2、短期與長期相結(jié)合。

五、結(jié)對(duì)方式

多渠道、多層次、立體式開展師徒結(jié)對(duì)工作。

六、結(jié)對(duì)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：造就一批新名師，滿足學(xué)校培養(yǎng)人才的需要。

2、具體目標(biāo)：

（1）入門式：主要是針對(duì)新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過結(jié)對(duì)，使其1年內(nèi)迅速入門到自己的教育教學(xué)工作。

（2）協(xié)作式：是一項(xiàng)廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究，互相促進(jìn)，共同提高，爭取2年內(nèi)成為校級(jí)骨干教師。開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互相切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)，達(dá)到教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化，為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。自愿組合為主。

（3）提高式：對(duì)參加工作5年以上，有發(fā)展?jié)撃艿囊痪€教師，在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過師徒結(jié)對(duì)工作，爭取在3年內(nèi)成為縣級(jí)骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。（4）成才式。對(duì)參加工作7年以上，經(jīng)過前三種方式培訓(xùn)，成為校、縣骨干的一線教師，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，通過師徒結(jié)對(duì)工作及其他方式，力爭在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成市級(jí)以上骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。

（注：徒弟可不受以上具體目標(biāo)局限，鼓勵(lì)跨越式、超常規(guī)發(fā)展。）

七、結(jié)對(duì)程序

程序：個(gè)人申報(bào)——學(xué)校統(tǒng)籌——征求雙方意見——簽訂協(xié)議——開展活動(dòng)

1、個(gè)人自愿，學(xué)校統(tǒng)籌，確定師徒人選。

2、分層次制定目標(biāo)，明確任務(wù)。

3、舉行拜師活動(dòng)，建立師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。

八、基本職責(zé)

師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道，為人師表。徒弟：要做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處世，為善，求真。

九、崗位職責(zé) 師傅：

1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實(shí)。

2、每學(xué)期聽徒弟課總課時(shí)不少于8節(jié)，聽課要在專用聽課本中認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，寫出指導(dǎo)意見，期末上交備查。

3、精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查教案。每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導(dǎo)，并上交教務(wù)處存檔備查。

4、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)是否認(rèn)真，批改是否規(guī)范，批改是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見。

5、結(jié)對(duì)第一學(xué)年的第1學(xué)期，師傅開出一節(jié)示范課；第2學(xué)期，指導(dǎo)徒弟上一堂校級(jí)匯報(bào)課。師徒上課的教案均上交教務(wù)處存檔備查。

6、每學(xué)期至少向徒弟開出8節(jié)課，供徒弟學(xué)習(xí)。

7、每學(xué)年寫好一篇帶徒心得或體會(huì)。徒弟：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)請(qǐng)教，每學(xué)期至少上交3篇教案讓師傅給予指導(dǎo)。

2、每學(xué)期至少向師傅開課8節(jié)以上，請(qǐng)師傅給予指導(dǎo)。

3、徒弟要選擇一個(gè)教育教學(xué)主題進(jìn)行針對(duì)性的研究，每月上交一份研究材料，年度結(jié)束時(shí)寫出研究報(bào)告。（詳見考核細(xì)則）

4、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，圍繞自己教育教學(xué)研究專題寫好讀書筆記。

5、主動(dòng)聽課，每學(xué)期至少向師傅聽課8節(jié)，聽課要在專用聽課本中認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)或個(gè)人見解，期末上交備查。

6、上一堂水平較高的匯報(bào)課，組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)比。

十、管理與考核

由教科室牽頭，聯(lián)合教務(wù)處、政教處共同管理與考核。

1、強(qiáng)化目標(biāo)考核

根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，多渠道（自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、看資料、看成效等）對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。

2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理

提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對(duì)工作后，要求每位徒弟根據(jù)自己的實(shí)際，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足，明確今后結(jié)對(duì)的方向及今后的預(yù)期目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理，最終形成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。

3、建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案

每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對(duì)材料，對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

十一、待遇

1、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第二篇：師徒結(jié)對(duì)方案

“師帶徒”師徒結(jié)對(duì)子幫帶活動(dòng)方案

為了加快青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，我校決定以“師帶徒”師徒結(jié)對(duì)為基本形式，提高青年教師教育教學(xué)水平。特制訂我校教師師徒結(jié)對(duì)幫帶方案。

一、為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行師帶徒、徒拜師學(xué)藝的方法，確定“結(jié)對(duì)教師對(duì)口幫扶”的制度。

二、采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式，即由一個(gè)有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師作為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師，承擔(dān)一對(duì)一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。

三、受導(dǎo)教師和指導(dǎo)教師雙方根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行雙向選擇，相互尊重愛護(hù)，相互承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。教齡在3年及以下的青年教師以及第一年上畢業(yè)班必須找一個(gè)指導(dǎo)教師給予幫扶指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)教師職責(zé)：

①全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長。②制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。③接受咨詢，解答疑難。

④指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究，形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。

⑤指導(dǎo)青年教師備課、上課。⑥課堂向青年教師開放。

⑦全面跟蹤青年教師的課堂。指導(dǎo)教師（師父）要毫無保留地把自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給受導(dǎo)教師（徒弟），要經(jīng)常找受導(dǎo)教師座談，共同探討行之有效的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

⑧在一個(gè)學(xué)年內(nèi)，和被指導(dǎo)老師共同完成至少一個(gè)學(xué)校小課題。并按課題要求2014年10月份向?qū)W校教務(wù)處上交課題申請(qǐng)表，2015年6月份上交課題成果。

五、被指導(dǎo)教師要求：

①明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，工作體會(huì)和教學(xué)感悟。

②每學(xué)期聽指導(dǎo)老師課10節(jié)以上并認(rèn)真寫好聽課記錄，每學(xué)期寫一篇上課小總結(jié)或小體會(huì)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

③重點(diǎn)章節(jié)，難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽課，認(rèn)真記錄，對(duì)照自己，取長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)。

④每學(xué)期至少舉行探討課、匯報(bào)課等1節(jié)以上公開課，向科組、組備課組或年級(jí)組展示幫扶效果等。

⑤在一個(gè)學(xué)年內(nèi)，和指導(dǎo)老師共同完成至少一個(gè)學(xué)校小課題。并按課題要求2014年10月份向?qū)W校教務(wù)處上交課題申請(qǐng)表，2015年6月份上交課題成果。

六、督促與評(píng)價(jià)：成立以主管教學(xué)的副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施、督導(dǎo)和檢查工作。每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時(shí)通報(bào)幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師；積極開展教研活動(dòng)，定期召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；開展青年教師公開課、競(jìng)賽課活動(dòng)，全面檢閱青年教師教育教學(xué)情況；完善激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行結(jié)對(duì)子雙方“捆綁式”評(píng)價(jià)。

新老教師“師帶徒”師徒結(jié)對(duì)子幫帶活動(dòng)協(xié)議書

經(jīng)師徒雙方協(xié)商、報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)，教師、新教師 二人簽署“師帶徒”師徒結(jié)對(duì)子幫帶協(xié)議如下：

一、師徒概況：

師父姓名： 任教學(xué)科： 參加工作時(shí)間： 職務(wù)： 徒弟姓名： 任教學(xué)科： 參加工作時(shí)間： 職務(wù)：

二、雙方信守事項(xiàng)：

1、師父必須做到：真誠、認(rèn)真、細(xì)致；言傳身教、誨人不倦、毫不保留；勤聽、勤導(dǎo)、勤評(píng)、勤示范。

2、徒弟必須作到：認(rèn)真、虛心、誠懇；積極主動(dòng)、孜孜不倦、學(xué)而不厭；勤看、勤學(xué)、勤問、勤請(qǐng)教。

3、期限：一年。

4、預(yù)期目標(biāo)：

（1）初級(jí)目標(biāo)：徒弟基本適應(yīng)教育教學(xué)要求，能獨(dú)立處理教材，勝任教學(xué)，并具有初步教學(xué)研究能力。

（2）中級(jí)目標(biāo)：徒弟有較好的獨(dú)立處理教材能力，能勝任循環(huán)教學(xué)，有一定的教學(xué)科研能力。

5、師徒雙方每學(xué)期寫各一篇小結(jié)，協(xié)議期滿后徒弟要寫出拜師學(xué)習(xí)匯報(bào)交教務(wù)處

6、雙方都要保留教和學(xué)記錄，以及相關(guān)跟蹤表格，驗(yàn)收結(jié)束后交教務(wù)處保存。

7、雙方協(xié)議期滿，學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，若效果明顯，徒方提前達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)?？梢蕴崆膀?yàn)收。

此協(xié)議一式三份，立議人雙方各執(zhí)一份，教務(wù)處留一份備案。立議人：（簽字）師父：

徒弟：

簽字時(shí)間： 年 月 日

第三篇：師徒結(jié)對(duì)方案

青年教師培養(yǎng)工程

九三局直中學(xué)“師徒結(jié)對(duì)”工作方案

（2013-2014學(xué)年下學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教研工作計(jì)劃，為充分發(fā)揮骨干教師以及老教師的教育教學(xué)引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶切實(shí)提高青年教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，使新教師更好更快適應(yīng)教育教學(xué)工作，加快新教師專業(yè)化發(fā)展步伐。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長：李居海 葉永康 副組長：林曉東 張繼斌 趙 杰 負(fù)責(zé)人：文科組——仇艷輝、劉凌虹

理科組——徐秀珍、張超文 英語組——孫敬波

三、師徒結(jié)對(duì)情況：（近三年：新教師39人）語文：8人

姜昊成——郭秀芳 豆利君——武翠香 劉 丹——孫淑娟 張煥男——汪麗娜 呂 妍——王 娜 畢 麗——?jiǎng)⒘韬?慧 穎——仇艷輝 高久君——王艷哲 數(shù)學(xué)：10人

張雪瑩——徐秀珍 石志富——張曉蕾 謝 婧——張曉蕾 王 騰——孟 娟 崔 晶——盧寶榮 劉 璐——盧寶榮 潘 娜——徐秀珍 王甜甜——張超文 王媛媛——郝景東 高富余——徐秀珍 英語：7人

魏 爽——張婷婷 谷 巖——?jiǎng)ⅧP艷 張雅慧——裴 麗 楊 警——于德玲 丁彩霞——周鑫鈺 李宗媛——司春芳 黃嘉慧——孫敬波 政治：4人

王丹丹——付 華 邢欣欣——康紅偉 鄭思陽——陳 波 孟 潔——?jiǎng)⒂裰?歷史：2人 青年教師培養(yǎng)工程

閆廣政——趙玉春 遲松松——李文平地理：1人

于麗丹——李冬艷 化學(xué)：3人

史佳欣——鄭春香 夏淑杰——張 迪 蔣雯麗——鄒英華 音樂：1人 韓飛宇——房永蘭 體育：1人 王守冬——張殿偉 美術(shù)：1人 王德鑫——王書維 微機(jī)：1人

程曉滿——魏麗梅

四、具體工作要求 師傅：

1.定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃1份，明確培養(yǎng)目標(biāo)及具體措施。

2.規(guī)范新教師的教學(xué)常規(guī)工作（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等），熱情鼓勵(lì)并輔助其參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，認(rèn)真把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3.關(guān)心徒弟的師德表現(xiàn)，不僅成為其在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心徒弟的思想動(dòng)態(tài)，使其成為師德過關(guān)，本領(lǐng)過硬的優(yōu)秀青年教師。

4.每周專職師傅隊(duì)聽徒弟課至少1節(jié)。每月教研組長組織組內(nèi)成員聽新教師課至少1節(jié)，聽課后教研組長組織評(píng)課，專職師傅要對(duì)其進(jìn)行更為詳細(xì)的指導(dǎo)工作，對(duì)處理不妥的地方進(jìn)行調(diào)整，然后進(jìn)行再上課、再聽課、再指導(dǎo)工作。

5.每周認(rèn)真點(diǎn)評(píng)徒弟教學(xué)反思1次（學(xué)期末上交1次書面點(diǎn)評(píng)），從反思的深度、反思的準(zhǔn)確性、改進(jìn)的措施等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6.組織上好匯報(bào)課。青年教師培養(yǎng)工程

7.學(xué)期末提交徒弟培養(yǎng)工作總結(jié)。徒弟：

1.根據(jù)師傅擬定的培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃，制定個(gè)人學(xué)期發(fā)展計(jì)劃。

2.徒弟要珍惜此次帶教機(jī)會(huì)，虛心向師傅請(qǐng)教，主動(dòng)、積極的在各方面吸納師傅的所長，每周至少聽師傅課1節(jié)，聽其他任意教師課1節(jié)，聽課后認(rèn)真思考，總結(jié)出需要學(xué)習(xí)點(diǎn)、需要改進(jìn)點(diǎn)。

3.徒弟在教學(xué)常規(guī)（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生）力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，業(yè)務(wù)鉆研肯下苦功，完成好教學(xué)任務(wù)，過好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

4.學(xué)期做一節(jié)青年教師匯報(bào)課，作課后上交課時(shí)教案及教學(xué)反思。

5.勤于筆耕，及時(shí)記錄教學(xué)點(diǎn)滴與反思，每月撰寫“教學(xué)實(shí)踐與反思”1篇，交由師傅點(diǎn)評(píng)1篇。

6.學(xué)期末上交學(xué)習(xí)總結(jié)。

局直中學(xué)教研室 二〇一四年三月一日

第四篇：師徒結(jié)對(duì)方案

天心中心小學(xué)2013-1014學(xué)

“青藍(lán)工程”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好地適應(yīng)新課改的需要，特制定我校“青藍(lán)工程”活動(dòng)實(shí)施方案：

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：謝孝禧

副組長：徐華泉 李小平鐘雙煥 葉才富

成員：黃瑞昌 廖建才 鐘永麗 蘇麗娟 陳瓊

三、結(jié)對(duì)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：造就一批新的學(xué)科骨干教師，滿足學(xué)校培育人才的需要。

2、具體目標(biāo)：（1）主要是針對(duì)新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責(zé)，經(jīng)過一輪（一年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，通過結(jié)對(duì)，使其迅速入門到勝任自己的教育教學(xué)工作。（2）師徒之間協(xié)作研究，互相促進(jìn)，共同提高，促使青年教師盡快成長。開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互相切磋，互幫互學(xué)，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)，達(dá)到教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化。

四、結(jié)對(duì)對(duì)象

師傅：學(xué)校優(yōu)秀教師。

徒弟：剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的在職青年教師。

五、結(jié)對(duì)期限：2013年10月至2014年7月

六、基本職責(zé)：

師傅職責(zé)：

1、全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想，了解徒弟的日常工作情況，指導(dǎo)徒弟及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。徒弟要求聽課，不得推諉。

2、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊。

3、每月指導(dǎo)徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學(xué)生的能力。

4、每2周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導(dǎo)學(xué)案”、“教學(xué)案”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)析、指導(dǎo)，提高其課堂教學(xué)能力；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一堂組內(nèi)或校內(nèi)匯報(bào)課。

5、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓其得到更多的鍛煉和提高。

6、每學(xué)期撰寫1篇師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)小結(jié), 對(duì)徒弟做出一次綜合評(píng)價(jià)，并指出其進(jìn)一步的發(fā)展方向。

徒弟的職責(zé)：

1、在指導(dǎo)教師的幫助下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每月向指導(dǎo)教師提供一份典型教案，請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。

3、主動(dòng)聽師傅的課，每月不少于2節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄。做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風(fēng)格。

4、課后及時(shí)總結(jié)、反思，每周撰寫1課時(shí)教學(xué)反思。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期讀教學(xué)理論書籍1-2本，并做好讀書筆記。積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。

6、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

7、每學(xué)期撰寫1篇師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)，談自己的收獲和今后努力的方向。

七、學(xué)校評(píng)價(jià)考核：

1、材料上交：每學(xué)期末，師傅要上交聽評(píng)課記錄和對(duì)徒弟的綜合評(píng)價(jià)意見；徒弟要上交教后記、聽評(píng)課記錄、讀書筆記和一篇拜師小結(jié)。

2、帶徒效果：主要看教育教學(xué)工作的實(shí)績。徒弟在被指導(dǎo)期間，是否有各類教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的；論文是否有縣級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的；各類公開課是否獲得好評(píng)；所帶班學(xué)生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進(jìn)等等。

3、學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，每學(xué)年評(píng)比1次優(yōu)秀對(duì)子。擇優(yōu)評(píng)選出“優(yōu)秀師徒”，對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

附結(jié)對(duì)教師名單：

語文：數(shù)學(xué)：

賴玉鳳——王美慧廖曉梅——陽素玲

魏麗虹——陽澤穎劉惠芳——蘇麗娟

謝延秀——陳梅玲廖金麗——鐘桂芳

天心中心小學(xué)2013年9月24日

第五篇：師徒結(jié)對(duì)方案

青年教師培養(yǎng)工程

九三局直中學(xué)“師徒結(jié)對(duì)”工作方案

（2013-2014學(xué)年下學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教研工作計(jì)劃，為充分發(fā)揮骨干教師以及老教師的教育教學(xué)引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶切實(shí)提高青年教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，使新教師更好更快適應(yīng)教育教學(xué)工作，加快新教師專業(yè)化發(fā)展步伐。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：李居海葉永康

副組長：林曉東張繼斌趙杰

負(fù)責(zé)人：文科組——仇艷輝、劉凌虹

理科組——徐秀珍、張超文

英語組——孫敬波

三、師徒結(jié)對(duì)情況：（近三年：新教師39人）

語文：8人

姜昊成——郭秀芳豆利君——武翠香劉 丹——孫淑娟張煥男——汪麗娜

呂妍——王娜畢麗——?jiǎng)⒘韬缁?穎——仇艷輝高久君——王艷哲

數(shù)學(xué)：10人

張雪瑩——徐秀珍石志富——張曉蕾謝 婧——張曉蕾王騰——孟娟

崔晶——盧寶榮劉璐——盧寶榮潘 娜——徐秀珍王甜甜——張超文

王媛媛——郝景東高富余——徐秀珍

英語：7人

魏爽——張婷婷谷巖——?jiǎng)ⅧP艷張雅慧——裴麗楊警——于德玲

丁彩霞——周鑫鈺李宗媛——司春芳黃嘉慧——孫敬波

政治：4人

王丹丹——付華邢欣欣——康紅偉鄭思陽——陳波孟潔——?jiǎng)⒂裰?/p>

歷史：2人

閆廣政——趙玉春遲松松——李文平

地理：1人

于麗丹——李冬艷

化學(xué)：3人

史佳欣——鄭春香夏淑杰——張迪蔣雯麗——鄒英華

音樂：1人

韓飛宇——房永蘭

體育：1人

王守冬——張殿偉

美術(shù)：1人

王德鑫——王書維

微機(jī)：1人

程曉滿——魏麗梅

四、具體工作要求

師傅：

1.定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃1份，明確培養(yǎng)目標(biāo)及具體措施。

2.規(guī)范新教師的教學(xué)常規(guī)工作（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等），熱情鼓勵(lì)并輔助其參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，認(rèn)真把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3.關(guān)心徒弟的師德表現(xiàn)，不僅成為其在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心徒弟的思想動(dòng)態(tài)，使其成為師德過關(guān)，本領(lǐng)過硬的優(yōu)秀青年教師。

4.每周專職師傅隊(duì)聽徒弟課至少1節(jié)。每月教研組長組織組內(nèi)成員聽新教師課至少1節(jié)，聽課后教研組長組織評(píng)課，專職師傅要對(duì)其進(jìn)行更為詳細(xì)的指導(dǎo)工作，對(duì)處理不妥的地方進(jìn)行調(diào)整，然后進(jìn)行再上課、再聽課、再指導(dǎo)工作。

5.每周認(rèn)真點(diǎn)評(píng)徒弟教學(xué)反思1次（學(xué)期末上交1次書面點(diǎn)評(píng)），從反思的深度、反思的準(zhǔn)確性、改進(jìn)的措施等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6.組織上好匯報(bào)課。

7.學(xué)期末提交徒弟培養(yǎng)工作總結(jié)。

徒弟：

1.根據(jù)師傅擬定的培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃，制定個(gè)人學(xué)期發(fā)展計(jì)劃。

2.徒弟要珍惜此次帶教機(jī)會(huì)，虛心向師傅請(qǐng)教，主動(dòng)、積極的在各方面吸納師傅的所長，每周至少聽師傅課1節(jié)，聽其他任意教師課1節(jié)，聽課后認(rèn)真思考，總結(jié)出需要學(xué)習(xí)點(diǎn)、需要改進(jìn)點(diǎn)。

3.徒弟在教學(xué)常規(guī)（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生）力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，業(yè)務(wù)鉆研肯下苦功，完成好教學(xué)任務(wù)，過好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

4.學(xué)期做一節(jié)青年教師匯報(bào)課，作課后上交課時(shí)教案及教學(xué)反思。

5.勤于筆耕，及時(shí)記錄教學(xué)點(diǎn)滴與反思，每月撰寫“教學(xué)實(shí)踐與反思”1篇，交由師傅點(diǎn)評(píng)1篇。

6.學(xué)期末上交學(xué)習(xí)總結(jié)。

局直中學(xué)教研室

二〇一四年三月一日