第一篇：推進精細化管理,創(chuàng)辦特色型學校

推進精細化管理，創(chuàng)辦特色型學校

——漳州臺商投資區(qū)角美中心小學2012-2013學年工作總結(jié) 在漳州臺商投資區(qū)黨工委、管委會及社會事業(yè)管理局的正確領(lǐng)導下，我中心校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，學校管理和教育教學工作圍繞漳州市教育局《2012-2013學年教育工作意見》及漳州臺商投資區(qū)2013年教育工作會議精神展開，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，進一步強化課程改革，加強校園文化建設(shè)，學校道德教育與養(yǎng)成教育常抓不懈，校園文明蔚然成風；重視學校安全管理，校園安全教育抓實抓細；校安工程建設(shè)快速推進，做到和諧穩(wěn)定，進展順利。堅持辦好人民滿意的特色型學校。

一、精細化管理推進順暢，辦學成果適時展示

我中心校實施精細化數(shù)據(jù)管理模式以來，學校管理步入一個以制度管人，以理服人的人性化管理階段，精細化管理推進順暢。一學年來，這種有章可循、照章辦事的工作機制，深入到各小學、幼兒園的管理之中。各校、園嚴格按照精細化管理細則管理學校，教育教學秩序井然；老師們工作認真，兢兢業(yè)業(yè)；學生們懂文明，講禮貌，呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。我中心校通過開展各類活動，檢驗各校組織參與活動的能力與成效；通過學校常規(guī)檢查，獲取各校常規(guī)管理工作和各校教師教育教學工作的詳細資料，這些信息資料成為中心校評先評優(yōu)有力佐證。

在精細化數(shù)據(jù)管理方面我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗，也取得了更多的榮譽。去年，我中心校順利通過福建省體育傳統(tǒng)校評估驗收，光榮地成為?福建省首批省級小學體育特色學校與傳統(tǒng)體育學校?。

2012年4月，我中心校順利通過驗收，成為漳州市級?語言文字規(guī)范化示范校?，同年11月，我中心校被福建省教育廳、福建省語言文字工作委員會授予?福建省語言文字規(guī)范化示范校?稱號。

2012年12月，我中心校被福建省司法廳、福建省教育廳、福建省法宣辦評為?法律進學?；顒酉冗M集體?。

在取得成績的同時，我們還注重通過各種媒體，展示我們的辦學成果。我中心校領(lǐng)導十分重視學校信息報道及網(wǎng)站建設(shè)工作，擴建了LED顯示屏，擴容角美中心小學網(wǎng)站等。通過這兩個平臺，我中心校適時將學校的教育教學成果，德育安全教育，校園文化建設(shè)等內(nèi)容展示出來，讓社會、家長與我們共享快樂。同時，我們也注重向漳州市教育局和區(qū)社會事業(yè)管理局投送新聞報道等。

本年度信息新聞報道工作可以用三個?提升?來概括。一是新聞稿件數(shù)量和質(zhì)量都有提升。一學年來，我中心校在漳州教育信息網(wǎng)發(fā)表了31篇報道，向漳州臺商投資區(qū)教育信息網(wǎng)提供48篇報道。二是選題策劃能力水平有提升，新聞報道稿的質(zhì)量好，增強了報道的吸引力、感染力；三是學校報道在中心校網(wǎng)站以及市、區(qū)兩級網(wǎng)站點擊率明顯上升，社會各界關(guān)注度有提升。

我中心校宣傳報道工作取得了長足進步，及時有效地把我校特色化建設(shè)、安全教育、教育教學的新思路、教科研的新舉措及師生風貌、大型活動展示給社會各界，提高了學校的知名度，樹立了良好的外部形象。

二、拓寬德育工作途徑，加強校園文化建設(shè)

中華民族是一個注重德行的民族，成才先成人，厚德而載物。是幾千年燦爛文化給予我們的一個重要啟示。學校承擔著教書育人的重任，盡管時代在不斷地發(fā)展，但育人為本，德育為先，永遠都會是學校教育的基本宗旨。為了加強德育工作，全面提升學生的道德素養(yǎng)，我中心校在實行常規(guī)教育的同時一直致力于拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，豐富德育內(nèi)涵，力爭提高德育實效，使德育更富有時代生命力。

在實踐中，我們逐步認識到校園文化與德育的緊密聯(lián)系。良好的校園文化就如同一片肥沃的土壤，它的最大特點就是能在有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個學生，讓他們的思想言行在潛移默化中升華，讓他們的心靈之光在無聲地召喚中漸漸閃爍出靚麗的光彩。因此我們把校園文化建設(shè)也看成了德育的一個有效載體，把德育中的思想理念、教育意圖變成一種實質(zhì)性的板面，使德育工作兼?zhèn)淞艘欢ǖ乃囆g(shù)性和觀賞性。

1.多渠道實施德育教育。根據(jù)德育工作的時代特點，我中心校實施德育全員工作制，各校充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，做好學科德育滲透教育，均能有效地運用學校宣傳欄、對外LED顯示屏、班隊會、黑板報、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，不失時機地對學生進行愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法紀教育、環(huán)保教育和安全教育等，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的法律意識、環(huán)保意識和安全意識，增強德育教育效果。

2．深入開展校園文化建設(shè)活動。近段時間以來，我中心各校投入資金加大校園文化基礎(chǔ)建設(shè)力度，加強校園綠化、美化、凈化工作，積極申報創(chuàng)建?漳州市校園文化建設(shè)先進（合格）學校?，推進花園式、園林式學校建設(shè)進程，優(yōu)化育人環(huán)境，完善德育教育宣傳陣地建設(shè)。中心小學本部和東山小學等校的校園文化宣傳欄在校園顯眼處光彩奪目，吸人眼球，帶領(lǐng)學生步入知識的海洋，這兩所學校已申報

創(chuàng)建?漳州市校園文化建設(shè)先進學校?。東美、吳宅、福井、龍江、坂美等農(nóng)村小學則將安全教育做為德育宣傳的重點。中心本部 ?會說話的墻壁?是校園文化與學生作品展示的平臺。名人畫像、名言警句在校園走廊、教室的墻壁之上隨處可見，學生耳聞目染，銘記于心。一幅幅精美的學生的書畫作品，讓學生與同學共同分享成功的喜悅，共同期待更加美好的明天。

3．不失時機開展系列主題教育。

2012年9月，我中心校與漳州市紀委臺商投資區(qū)工作委員會、漳州臺商投資區(qū)社會事業(yè)管理局，聯(lián)合開展了廉潔文化進校園游園活動暨慶國慶、迎中秋聯(lián)誼活動。通過活動月，我中心校把?廉潔文化?與黨風廉政建設(shè)相結(jié)合，與師德師風建設(shè)相結(jié)合，與校務(wù)公開相結(jié)合，與學校德育工作相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，從而形成一個良好的勤政、廉政、師德高尚的局面，讓廉潔成為校園文化的底色。

我中心校少先隊開展的各項活動有機地結(jié)合各種節(jié)日、紀念日進行教育活動。在2013年3月份的?學雷鋒活動月?中，各校開展以雷鋒為主題教育。學生們在活動中了解雷鋒、學習雷鋒，爭做雷鋒，以實際行動傳承和踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神薪盡火傳、發(fā)揚光大。2013年3月，區(qū)社會事業(yè)管理局舉行的?學雷鋒、心向黨、見行動?感恩教育演講比賽，代表我中心校參賽的林雅等三名同學，用飽滿的熱情、真實的事例，講述了身邊一個個學習雷鋒的故事，展現(xiàn)出新時期我校學生熱愛祖國、勤于學習、奮發(fā)進取的良好的精神面貌，并取得了一個一等獎和2個三等獎的好成績。在2013年福建省?學雷鋒、心向黨、見行動?征文比賽中，我中心校學生積極響應(yīng)，紛紛結(jié)合自身和身邊實際，崇德向善，認真撰寫以見義勇為、助人為樂等題材的文章，踴躍投稿，獲得好成績。洪堯磊、吳淼森等7名同學在比賽中榮獲了一個一等獎、兩個二等獎和四個三等獎。

2013年4月份始，我中心校少先隊開展?認星爭優(yōu)，做美德少年?活動。圍繞?做一個有道德的人?實踐主題，少先隊推出?誠實守信?、?勤奮好學??文明禮儀?等十項星級少年稱號，通過典型引路、示范帶動，在班級、年段和學校中定期開展?星級少年?評選活動，促進隊員踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好品格。二十多名?星級少年?用他們的實際行動，引領(lǐng)其他隊員們身體力行，獲得了一致贊譽。中心小學本部學生黃穎同學表現(xiàn)突出，參加區(qū)?誠實守信之星?評選，陳宇瀚、卓昀煜同學參加區(qū)?助人為樂美德少年?評選，另有王楠等二十余名同學被中心校授予了?誠信之星?和?助人為樂美德少年?稱號。

校園文化是一個學校以自身物質(zhì)因素為基礎(chǔ)，在特定的環(huán)境中，通過長期積累

而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體。它為新時期的德育工作提供了有效的平臺，給德育工作留下了更大的創(chuàng)新空間，改變了德育工作因循守舊的局面，因此我們更將不遺余力，推進我中心各學校文化建設(shè)，為學校德育工作注入更多的生機和活力。

三、全面實施素質(zhì)教育，著力提高教育質(zhì)量

我中心校教研工作緊緊圍繞臺商投資區(qū)教育辦基教科工作要求和學校工作目標，以?質(zhì)量立校、管理興校、教研促教?的主題，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步轉(zhuǎn)變教研工作方式，提高了教研工作實效，提升了學校的教研工作水平和教師的教研能力，使我校的教研工作再上一個新臺階。

（一）健全組織，強化管理，提高教研管理實效。

在教學常規(guī)管理上，中心校分管教學的教導、教學包片領(lǐng)導等分工合作，主抓各學科教學等工作落實，實效性強。中心校教務(wù)管理分工明確，語文教研組由陳衛(wèi)防校長負責，數(shù)學教研組由盧向容老師教導負責，綜合科教研組由吳輝教導負責，下面再配備各學科教學骨干，以學校—教學片—中心校三級由上至下或由下至上雙向開展教學教研活動。組織的健全，確保了教研工作正常有序開展。

（二）重視研討，改革方式，全面推進課程改革。

教學質(zhì)量是一所學校生存和發(fā)展的生命線，它時刻提醒我們管理的目標就是發(fā)展，而發(fā)展就要有根基，根基來自于扎扎實實、點點滴滴的積淀。而課堂教學是實現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地，課堂教學效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量，治標要先治本，提高教學質(zhì)量要從提高課堂教學水平出發(fā)。本學期，大力開展課堂教學研究活動，切實做到以老帶新、帶徒傳藝、達到共同提高的目的。

1.公開教學展風采。各教研組的公開課教學緊緊圍繞區(qū)?教壇新秀（語文學科、數(shù)學學科、英語學科）評選?、?科學學科教師同課異構(gòu)?、這兩個主題積極展開，各學校以校推薦參加教學片選拔，教學片優(yōu)秀選手再參加中心校選拔，然后然后選出優(yōu)秀教師參加區(qū)賽。中心校包片行政人員直接參加教學片教研活動。教師們在深入鉆研教材、理解教材、準確把握教材的基礎(chǔ)上，運用新的課改理念來設(shè)計教案，恰當?shù)剡\用電教手段提高課堂教學效果。做到了理念新、方法活、效果好。課堂上，較好地體現(xiàn)了教師的教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，既注重學生知識與技能、過程與方法，又注重學生情感、態(tài)度價值觀的形成和發(fā)展。在整個教研活動中，全體教師全程參于了本教研組的聽課、評課活動。他們聽得認真、投入；參與評課，評得準確、恰當。一種良好的課堂教學研討氛圍正在悄然形成，教師的上課、說課、評課能力也在逐步提高。

本學期東美小學張美麗、中心本部林加媚、田里小學黃玲燕、洪岱小學黃玉梅、吳宅小學郭育桃5位老師分別代表教學片參加中心校語文學科教壇新秀的選拔；洪岱小學高光巍、中心本部石愛心、連小星分別代表教學片參加中心校數(shù)學學科教壇新秀的選拔；中心本部陳美娟、吳宅小學朱學芬分別代表教學片參加中心校英語學科教壇新秀的選拔；最后，中心校推選出林加媚、郭育桃（語文），石愛心、高光?。〝?shù)學），陳美娟、朱學芬（英語）等教師參加區(qū)教壇新秀選拔活動。該活動從優(yōu)質(zhì)課、教學設(shè)計、基本功（三筆字、簡筆畫）、評課、命題文章等五個環(huán)節(jié)展現(xiàn)出每一位參賽老師的個人綜合素質(zhì)，贏得評委及聽課老師的一致好評。林加媚、陳美娟獲得漳州臺商投資區(qū)首屆小學教師新秀大賽一等獎，石愛心老師獲得二等獎，高光巍、朱學芬老師得三等獎。中心本部林加媚、陳美娟老師榮獲漳州臺商投資區(qū)?教壇新秀?稱號。

中心本部陳婷婷、東山小學王美蓮、鋪透小學王超美、吳宅小學張亞萍，通過教學片科學學科同課異構(gòu)選拔，分別代表各教學片參加中心?？茖W同課異構(gòu)選拔活動評選。中心本部陳婷婷老師脫穎而出，代表中心校參加區(qū)科學公開課教學研討活動。在研討會上，陳婷婷的《力的現(xiàn)象》突出了本學科的社會性、知識性、整合性等特點，為科學科的課堂教學起到示范作用。

本學年，中心校推選出黃慧敏、黃睿欣等老師代表漳州臺商投資區(qū)參加漳州市小學教師語文素養(yǎng)大賽，黃慧敏、黃睿欣老師分別獲得漳州臺商投資區(qū)首屆小學教師語文素養(yǎng)大賽一等獎、三等獎。其中黃慧敏、陳婷婷老師參加漳州市小學教師素養(yǎng)大賽獲得市級二等獎，黃睿欣、黃麗玲、周育萍等老師獲得三等獎。她們的出色表現(xiàn)展示了青年教師的風采，也展現(xiàn)了我中心校教學教改的成效，為新課程改革提供了較好的課例。

2.校際交流顯特色。為不斷提高我中心校的課堂教學水平，中心校開展?‘骨干教師’送教下鄉(xiāng)?活動。由黃素娥、丁雅玲、林亞嬌、陳錫松等4位老師在福井小學開了兩節(jié)公開課，舉行兩堂專題講座。語、數(shù)教研組骨干教師與新分配老師聚集在一起進行聽課評課活動。在這次活動中，林亞嬌老師展示了一節(jié)別具特色的語文課，丁雅玲老師展示的是一節(jié)嚴謹扎實的數(shù)學課，黃素娥老師給大家展示的是形象生動的數(shù)學講座。精彩紛呈的內(nèi)容吸引了在座的師生，贏得一陣陣掌聲。我中心校還制定了薄弱校幫扶計劃，除了在資金上給予一定的支持外，還指定專任教師定時到薄弱校進行英語學科支教活動，并在期未考評上進行捆綁考核；我中心校還制

定了?師徒結(jié)對子?活動計劃，老教師們按計劃對新步入教壇的教師進行傳、幫、帶等教研活動，幫助年輕教師的快速成長。這次校際聯(lián)研活動，加強了校與校老師的交流與合作，促進了中心校與薄弱學校的共同發(fā)展。

3.教師論文獲獎接二連三：我中心校鼓勵教師認真撰寫教育教學論文，積極投稿，積極參加各級各類論文比賽，獲得好成績：

① 中心本部王藝真、陳穎群老師參加福建省優(yōu)秀課程資源征集評選活動獲得一等獎；陳婷婷、徐藝戀、黃玲燕老師獲得三等獎；陳美娟、黃麗玲、黃玲燕老師獲得優(yōu)秀獎。②中心本部陳慧君老師參加省小學教師微課堂教學視頻比賽獲得三等獎。③中心本部葉娜、陳穎群等老師參加經(jīng)典誦讀集體獲得福建省二等獎：④ 在漳州市小學教師技能大賽中，中心本部黃慧敏、丁雅玲、陳婷婷老師分別獲得語文、科學、英語學科市級二等獎，黃睿欣、周育萍、黃麗玲老師分別獲得美術(shù)、品社、數(shù)學學科市級三等獎。⑤ 在臺商投資區(qū)首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽中，中心本部黃慧敏老師獲得一等獎，并參加漳州市小學語文教師素養(yǎng)比賽獲得二等獎。⑥在臺商投資區(qū)小學生寫話習作教學觀摩研討活動王惠君老師執(zhí)教《愛在廢墟下》獲得區(qū)二等獎，《愛在廢墟下》作文案例參加漳州市小學生寫話習作評選獲得市級三等獎。⑦ 在臺商投資區(qū)小學品社教學觀摩評比中陳慧君老師執(zhí)教《做個快樂鳥》獲得區(qū)級一等獎，徐藝戀老師執(zhí)教《做個聰明消費者》獲得區(qū)級二等獎；在臺商投資區(qū)小學英語教學觀摩評比中陳婷婷老師執(zhí)教《Point to her nose》，陳美娟老師執(zhí)教《Months of the Year》都獲得區(qū)級二等獎。⑧在2012年漳州市學校德育、體育衛(wèi)生、藝術(shù)論文評比活動中，張美麗、徐翔、王躍仁、徐淑妙、盧向容、藍蔡麗梅、王惠玲等7位教師分別榮獲二、三等獎及優(yōu)秀獎。⑨中心校舉行教師教育教學論文評比，各校教師們都能積極踴躍參加，參加人數(shù)達130多人次，共有20位老師分別獲得一、二、三等獎的好成績。

4.學生參加各類活動比好獲獎如雨后春筍。

① 英語課本劇《七顆鉆石》《愛在廢墟下》分別獲 ?我的中國夢?漳州市中小學生文藝調(diào)演中獲得二、三等獎。黃昶凱同學講故事，姚澤宇等同學表演的《國學頌》也都獲得?我的中國夢?漳州市中小學生文藝調(diào)演語言類二等獎。

②中心校選手參加漳州臺商投資區(qū)首屆中小學生規(guī)范漢字書寫大賽硬筆大賽，獲低年級組一等獎1人次；二等獎3人次；三等獎5人次。高年級組一等獎1人次；二等獎3人次。小學生規(guī)范漢字書寫大賽硬筆獲高年級組一等獎1人次；二等獎1人次；三等獎2人次。

（三）加強研修，提升理念，優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)。

為迅速提高學校教研整體水平，力爭使學校教研質(zhì)量上個新臺階。本學期教研以?著眼教師成長，促進全員發(fā)展?為目標，扎實開展校本培訓工作，努力為優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)搭建平臺，提供條件，創(chuàng)造機會。

1.以自主學習的形式提升教師理論素養(yǎng)。?要做教書人先做讀書人?，教研處積極組織全體教師參加新課標培訓學習，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，進行針對性的理論學習和專題研討，使遠程學習、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

2.到名校學習拓寬教師教學視野。中心校努力創(chuàng)設(shè)機會，讓更多的教師走出去，開擴眼界。本學年，中心校先后派4名教師參加漳州市小學語文名師工作室觀摩研討會；派出語文老師16人次，數(shù)學老師16人次，英語老師8人次參加第九屆全國?相約名師、聚焦課堂?(廈門)小學語文、數(shù)學、英語教學觀摩研討會；派出4名教師參加市級科學學科培訓；派出2名教師往龍巖、廈門等地參加?小學數(shù)學問題解決?課題研討教育年會。外出學習的老師通過學習把更多的先進理念、教學方法、研究成果帶回來，加以融合、內(nèi)化、吸收。從而使教師的教研水平得到了普遍提高，跟上了新課程標準的步伐。

（四）豐富活動，培養(yǎng)素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

學生的素養(yǎng)養(yǎng)成得益于課內(nèi)，形成于課外，本學期我們繼續(xù)通過組織開展豐富多彩的活動，讓學生素養(yǎng)在豐富的活動中得到發(fā)展。

我中心校舉行語文三項賽（低年級講故事、中年級演講、高年級古詩詞朗誦）每一個教學片每一個年級每一類比賽各賽出一名參加中心校評比，共賽出一等獎6人次，二等獎12人次，三等獎18人次，參與面廣，活動內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，同學們精彩的展示，秀出風彩，張揚個性，向家長和老師說出----我能行。

我中心校舉行的語、數(shù)、英（書寫、小作文）智力測試比好，采用上學期初賽成績占30%，下學期復賽成績占70%的形式，參加人數(shù)達300多人次，共評選出各類獎次一等獎四4人次，二等獎4人次，三等獎8人次?；顒訁⑴c面廣，時間長，學生在能力培養(yǎng)方面得到扎實有序的提升。

（五）加強課題管理，務(wù)實開展教研工作。

本學年數(shù)學教研組認真做好了《小學數(shù)學高質(zhì)量的課堂教學模式研究》這一省級課題實驗的開題準備工作。課題研究的道路是艱辛的，但結(jié)出的碩果是香甜的。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實提高教師的教研能力和教學水平，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（六）加強教研管理，力爭管理規(guī)范

1．為盡可能地培優(yōu)補差提高教育教學質(zhì)量，我中心校教務(wù)處從教學計劃、教師備課、上課、課后反思、作業(yè)布臵及批改、培優(yōu)補差等方面進行了詳細的指導。階段測試后督促各師進行質(zhì)量分析，針對學生的知識缺陷進行補救，每個月舉行一次教學常規(guī)檢查，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，有效地促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

2．抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。在2012學年下學期漳州市舉行的小學畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測中，我中心校六年級取得全區(qū)各學科總評第一的好成績。

在漳州市2012-2013學年上學期小學教育教學質(zhì)量監(jiān)測中，我中心校本部接受監(jiān)測，以良好的綜合表現(xiàn)獲得檢查組首肯。最終我中心校以91.2分的總成績，在全市抽查的26所學校中位列第二名。

2013年5月份，漳州臺商投資區(qū)社會事業(yè)管理局對我校對常規(guī)教學教研管理進行檢查。檢查組通過一聽（現(xiàn)場聽課）、二查（查教學教研常規(guī)落實情況）、三談（與授課老師和聽課老師座談交流）、四問（隨機抽取學生問卷調(diào)查）的方式，就學校教學教研管理工作認真進行全面認真的檢查，并與師生親切互動。在小結(jié)會上，檢查組充分肯定了學校教學教研工作好的做法，對授課老師的課堂教學進行了仔細點評。檢查組一致認為我中心校對這次檢查領(lǐng)導重視，資料齊全，管理有序，教學教研成績有所突破。這次檢查，對我中心各學校教學教研工作起到了很大的促進作用，教師們也感到受益匪淺。

四、積極開展社團活動，彰顯學校辦學特色

辦學特色是學校豐富發(fā)展內(nèi)涵，提高辦學水平的有效途徑。我中心校既重視教育教學質(zhì)量提高，又重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)漳州市教育局?三個一工程?的指導思想，我中心校結(jié)合實際，極力尋求校園文化建設(shè)的切入點，通過開展?書法美術(shù)比賽?、?經(jīng)典誦讀?、?學生社團成果展示?、?田徑運動會?等豐富多彩的活動，引領(lǐng)各完小校開展學生社團建設(shè)活動，創(chuàng)辦適合本校的辦學特色，基本達到?一校一特色，一生一特長，一個不能少?的活動要求，力求在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，在外延風格上樹榜樣。

在中心校統(tǒng)一部署下，各校結(jié)合本校特色，開展各種富有特色的社團活動，安排有特長的教師進行指導授課；孩子們根據(jù)自己的喜好、特長選擇相應(yīng)的社團參加活動。各校開展的社團有書法、繪畫、合唱、寫作、口語、英語、舞蹈、科技、腰鼓、鈴鼓、鼓號、乒乓球、排球、羽毛球、田徑、棋類等等。每周各級各類社團在熱鬧愉悅的氛圍中有條不紊地進行著。各校的特色社團活動，極力打造的是精品，全力推行的是普及。一年來，全中心四千余人次的學生人人參與社團活動，他們通過一次次的社團活動，充分發(fā)揮了各自的特長，綜合素質(zhì)得到提升，社團活動的成果也不斷呈現(xiàn)。

許多優(yōu)秀學生在社團活動中成長成材。林昭辰、陳妍穎、葉宏佑等同學在區(qū)首屆中小學生規(guī)范漢字書寫大賽中分獲軟筆、硬筆一等獎，另有18名同學分獲二、三等獎；方姝妤等11名同學在中心校舉行的語文智力測試，獲得作文類一等獎，黃志鑫等37名同學分獲二、三等獎；陳林媛等26名同學參加中心校舉行的英語測試中，分別獲得一、二、三等獎；林逸哲等13名同學參加中心校舉行的英語小標題比賽，獲得一、二、三等獎；陳少瑾等11個在中心校數(shù)學智力測試，獲得一等獎，毛紹祥等37名同學獲得中心數(shù)學賽二、三等獎；陳思涵等7名同學在中心校舉行的語文三項賽（講故事、詩朗誦、演講）中獲得一等獎，黃穎等7名同學分別獲得二、三等獎。

2012年9月，在中心校?英語課本劇選拔活動?中脫穎而出的三個優(yōu)秀英語課本劇，代表中心校參加區(qū)首屆英語課本劇比賽，分別榮獲兩個二等獎和一個三等獎，之后又在2013年漳州市中心小學文藝調(diào)演活動中，取得二、三等獎的好成績。

2012和2013年，我中心校兩次選送優(yōu)秀的社團活動節(jié)目參加漳州市中小學生文藝調(diào)演，均取得不俗成績。2012年選送的六個學生文藝節(jié)目，取得了兩個一等獎、一個二等獎、兩個三等獎和一個優(yōu)秀獎的佳績；并且有兩個節(jié)目入選參加漳州市電視臺六一節(jié)目現(xiàn)場錄制。2013年推薦十余個精心編排的節(jié)目參加調(diào)演活動，再一次載譽而歸。共獲得了三個一等獎、五個二等獎、五個三等獎和四個優(yōu)秀獎。

在2012和2013年慶祝?六〃一?兒童節(jié)文藝匯演暨社團活動成果展示中，由漳州電視臺、漳州市教育局主辦，我中心校承辦的文藝匯演取得圓滿成功。各校、園精心排演的舞蹈、合唱、器樂演奏、現(xiàn)場書畫、課本劇表演等節(jié)目，集中展示了各校、園的辦學特色及社團活動成果。演出內(nèi)容精彩紛呈，得到社會各界的廣泛贊譽。其中主題為?快樂成長〃活力校園?的慶?六〃一?文藝匯演暨學生社團活動成果展示現(xiàn)場錄制，于2012年9月份先后四期在漳州電視臺二套進行展播。

我中心校是?福建省首批省級小學體育特色校和福建省體育（乒乓球項目）傳統(tǒng)學校?，學校的乒乓球社團活動與乒乓球校隊的強化訓練相互配合，推廣普及與打造精品交相輝映，取得輝煌佳績。2012年10月，角美中心小學乒乓球隊參加漳州市中小學生乒乓球聯(lián)賽，榮獲女子甲組團體冠軍、男子甲組團體亞軍、女子乙組團體第四名和男子乙組團體第五名的好成績。同年11月，角美中心小學乒乓球隊再次參加福建省中小學生乒乓球聯(lián)賽，榮獲女子甲組團體第三名、男子乙組和女子乙組團體第六名的好成績。

從2012年9月始，我中心校以?弘揚傳統(tǒng)文化?為切入口，著力構(gòu)建?書香鼓韻?辦學特色。以?三字經(jīng)?、?弟子規(guī)?、?千字文?為校本課程，開展誦讀經(jīng)典活動，讓書香浸潤心靈；組建?千人腰鼓隊?，開展?書香鼓韻?大課間活動，師生全員參與，在大課間活動中齊奏歡樂腰鼓，讓鼓韻舒放情懷。這一特色活動將傳統(tǒng)文化教育與學生的品德禮儀教育相結(jié)合，使學校形成?特色課程、特色活動、特色環(huán)境、特色管理?的四維一體的教育新格局，使弘揚民族文化教育向縱深發(fā)展，將弘揚民族文化、民族精神的教育浸潤到學校工作、學生生活的方方面面，鼓韻勵志、書香致遠，兩者相得益彰，真正彰顯社團活動的精彩魅力，進一步提高學校的辦學質(zhì)量，提升辦學品位。

為推進我中心校以?我們的節(jié)日?為主題教育，引導廣大未成年人認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感，根據(jù)《關(guān)于在全市中小學生中開展?節(jié)日小報?創(chuàng)作活動的通知》（漳文明聯(lián)“2012”6號）精神，2013年6月份，我中心積極開展優(yōu)秀?節(jié)日小報?制作與評選工作，全體少先隊員踴躍參加，用一張張圖文并茂的作品表達了自己對傳統(tǒng)節(jié)日的認知與理解。本次活動評選出林葉安鹿、盧帥淇等同學創(chuàng)作的36幅優(yōu)秀獲獎作品，從在推選20余幅參加區(qū)級評選。

四、全力加強安全工作，確保校園和諧穩(wěn)定

我中心校轄區(qū)有15所公辦小學，1所公辦幼兒園，3所民辦學校和26所民辦幼兒園。地域跨度大，地理環(huán)境復雜，學生、幼兒9800多人，本學年的安全工作任務(wù)又是如此紛繁復雜，這些都給中心校的安全管理帶來了極大的挑戰(zhàn)。因此，在中心校召開的每一次會議上，安全工作總是永恒的主題。

我們的工作目標始終是：把維護校園安全作為一項最重大任務(wù)，加強安全隱患排查和整改；通過持續(xù)開展?交通安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防控傳染病?等安全專項教育和應(yīng)急演練活動，增強學生的安全防范意識和自我保護能力；正確處

理好安全與教學、安全與發(fā)展的關(guān)系，加強組織協(xié)調(diào)，暢通信息渠道，進一步構(gòu)建學校、家庭、社會齊抓共管的安全網(wǎng)絡(luò)，為學生成長創(chuàng)造平安和諧的環(huán)境。

（一）堅持一個統(tǒng)一，做到兩個及時，狠抓三個結(jié)合

1.堅持一個統(tǒng)一，統(tǒng)籌安排每一項安全工作。在校長的高度重視、統(tǒng)一指揮下，中心校安全工作按照每一個工作目標統(tǒng)一部署，形成統(tǒng)一要求，指導統(tǒng)一行動，使之達到一致的良好效果。這樣，雖然增加了中心校領(lǐng)導的工作量，但是從根本上減輕了各小學、幼兒園一線領(lǐng)導的工作負擔，提高了他們的工作積極性。如我中心校統(tǒng)一印發(fā)了《家校(園)安全教育監(jiān)護責任協(xié)議書》、本學期已兩次統(tǒng)一印發(fā)了交通安全、防溺水安全教育《告家長書》等，這些都從另一側(cè)面提高了工作的有效性。

2.做到兩個及時，提高安全工作上傳下達的實效性。一是按照上級的工作布臵，及時做好任務(wù)的下達，讓基層各單位在第一時間明確安全工作任務(wù)，懂得操作要求、操作程序和操作方法，明白完成任務(wù)的節(jié)點。二是及時做好安全工作任務(wù)的匯總、上報，力求工作完成早又完成好。

3.狠抓三個結(jié)合，全方位開展工作。①緊緊圍繞安全工作不變的內(nèi)容堅持做到長期工作與近期工作相結(jié)合，防止只顧忙于應(yīng)對上級文件或會議的中心任務(wù)而忽視長期的工作任務(wù)，高度重視國旗下講話和每天五分鐘，每周最后一節(jié)課的安全教育活動的開展。②堅持校內(nèi)開展安全教育活動與校外營造氛圍、交流溝通相結(jié)合。努力通過家訪、告家長書、校訊通、標語、LED顯示等形式，建立并形成學校、家庭、社會安全教育聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)。③堅持積極開展真實有效的安全教育工作與及時總結(jié)、做好信息報道相結(jié)合。要求各校、園充分挖掘本單位的人力資源，如拍攝高手、撰稿能手等人才，讓她們充當安全信息員做好宣傳報道工作。

（二）堅持安全工作落實與創(chuàng)新，提高工作時效性

1.早在本學期開學伊始，我中心校轄區(qū)各單位都能根據(jù)?一崗雙責?的要求和中心校的統(tǒng)一安排，認真制定各項綜治安全目標管理責任制。中心校與各學校、幼兒園，學校、幼兒園與年段、教師、保安均簽訂了?綜治安全目標管理責任書?；每個單位的學生或幼兒又人手一冊《家校安全教育監(jiān)護責任協(xié)議書》（紅冊子）。在此基礎(chǔ)上，有的學校或幼兒園還根據(jù)本單位的實際與家長簽訂了形式多樣的安全監(jiān)管、接送協(xié)議。

2.學校、幼兒園建立正常工作時間、夜間、節(jié)假日值班制度，堅持24小時值班，校、園領(lǐng)導堅持帶班。嚴格落實門禁制度，保安和值日教師認真履職，人員出入力求登記詳盡。中心本部、東山小學、福井小學、龍?zhí)镄W、田里小學、課堂小學、上房小學等門衛(wèi)工作較為規(guī)范有序。

3.每周星期一上午是中心校班子、行政人員例會時間，各單位則于每周星期一下午召開全體教師會，期間都把安全工作作為重要任務(wù)加以強調(diào)和部署，并形成書面記錄。

4.認真貫徹落實全省防溺水防交通事故視頻會議及《關(guān)于切實加強中小學生防溺水安全教育與管理嚴防學生溺水事故發(fā)生的通知》精神，中心校先后于2013年3月22日和5月28日兩次印發(fā)《角美中心小學關(guān)于加強道路交通防溺水安全教育的通知》。認真組織學校、幼兒園交通安全專題教育周活動，對學生進行道路交通安全教育。

繼交通安全教育之后，防溺水安全教育又是本學期的一支主旋律。各校園都相繼召開了啟動儀式，各小學師生人人都在?珍愛生命，嚴防溺水?的紅布條上簽名，并舉行宣誓活動，強化了防溺水的知識，讓學生堅決做到?六不?。為渲染防溺水的主題教育氣氛，各單位充分利用學校的宣傳欄、黑板報、手抄報以及廣播、led顯示屏等，大力宣傳防溺水知識。同時把師生簽名的紅布條懸掛于學校醒目處，時刻提醒警示學生，增強防溺水的意識。還充分利用安全方面的校本教材，通過班隊會組織學生學習、討論，讓學生根據(jù)教材內(nèi)容各抒己見，以達到防溺水的教育效果。在此基礎(chǔ)上，中心校還根據(jù)上級的要求認真組織開展?防溺水教育主題班會教案及優(yōu)秀宣傳作品征集?活動，其中石門小學、東山小學、洪岱小學、吳宅小學等單位表現(xiàn)突出。

5.認真貫徹落實省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省教育系統(tǒng)繼續(xù)深入開展清剿火患戰(zhàn)役工作方案的通知》，中心校根據(jù)實際制定工作方案，還多次進行安全排查，及時添臵必要的消防設(shè)施。2013年3月份，我中心校各小學、幼兒園還開展了緊急疏散演練，并對這次演練進行認真總結(jié)。

6.加強民辦學校和所有幼兒園飲食安全管理。我中心校要求各校園嚴格執(zhí)行《學校食堂與集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)范》，積極與角美社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心配合，督促各單位建立健全了各項衛(wèi)生管理制度，各校園學生、幼兒就餐管理基本規(guī)范，臺賬建立也較為有序，保證了師生就餐衛(wèi)生安全，有效防止了校園食物中毒或者其他食源性疾患事故的發(fā)生。

7.進一步抓好學生常見病、傳染病的預防和控制工作。重點抓好H7N9禽流感、手足口病的防控，各校的晨檢措施到位，零報告制度落實也基本到位。

8.加強接送學生、幼兒(以下簡稱學生)車輛的監(jiān)控，首先是重視對學生上下學

搭乘車輛情況的摸排工作，各校、園都能根據(jù)上級下發(fā)的文件精神，建立學生用車的臺賬。這方面中心本部做得更好，在建立臺賬的基礎(chǔ)上，加強了學生上下學搭乘拼裝三輪車的整治，拼裝三輪車早已銷聲匿跡。其次是重視民辦校、園校車的管理，目前購臵了標準校車的有和平學校、奉賢學校、下士學校和上房幼兒園。所有校車均建立了校車管理臺賬。

10.認真學習省教育廳《關(guān)于進一步做好學校安全標準化建設(shè)和平安先行學校創(chuàng)建工作的通知》。我中心校轄區(qū)各單位都已做好材料的整理，15所公辦小學兩項創(chuàng)建工作分兩批已通過了上級的評估驗收，各校材料準備、硬件設(shè)施添臵都較齊全。

11.特別重視宣傳、培訓工作。期初，各校、園都聘請了交警、民警或校外輔導員到校進行交通法規(guī)方面的教育；積極組織全體教師學習中心校下發(fā)的涉及交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、防震等知識的視頻培訓材料。一學期來，中心校通過校訊通平臺共發(fā)送安全工作信息近100條；中心校網(wǎng)站幾乎周周都有安全工作簡訊，每項主題專項活動也都有基層單位的報道，清晰地勾劃出了學校安全工作的軌跡；

12.我中心校對《關(guān)于舉辦2013年中小學生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動的通知》這項活動特別重視，多次下發(fā)通知，要求各校園都要積極行動起來，在少先隊的牽頭協(xié)調(diào)下認真組織教師、學生、家長參與此項活動，目前小學部分已突破6000人次。

（三）上下齊心協(xié)力，全面、有效推進校安工程、民生工程。

校安工程作為一項中心工作和政治任務(wù)，要求我們不能有一絲一毫的放松。截至今天，已有洪岱小學、田里小學、沙洲小學、上房小學工程項目通過竣工驗收，并著手部署校園配套工程的規(guī)劃，其中上房小學在村委會的重視支持下自籌資金正在投建3層綜合辦公樓，設(shè)施更加完善；龍?zhí)镄W教學樓也已竣工，步入接受驗收階段；東美小學群賢樓、吳宅小學教學樓正在進行室內(nèi)地板水磨，力爭8份底竣工；福井小學教學樓項目已通過財政審核；鋪透小學新教學樓新征用地正在辦理土地證。目前，民生工程項目角美中心小學本部運動場塑膠化改造工程已步入快車道，財政審核業(yè)已完成在本月11日就能實現(xiàn)招投標，工程開工在即；課堂小學教學樓、坂美小學教學樓工程項目正一邊籌備拆除舊樓，一邊繪制總平面圖送審和組織環(huán)評，所有工程有序推進。

總之，我中心校今年前5個月的安全工作緊緊圍繞交通安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防控H7N9、網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽等中心工作在上級的正確領(lǐng)導和中心校的高度重視下，通過轄區(qū)各校園和全體師生的共同努力，取得了一定的成效。今后我們

將以更加積極的態(tài)度，以更加飽滿的情緒，不斷開拓創(chuàng)新，力爭轄區(qū)各單位安全工作發(fā)展更平衡，更全面，更高效，為校園平安穩(wěn)定再創(chuàng)佳績。

五、健康扶持幼兒教育，實現(xiàn)管理全面覆蓋

我中心校幼教輔導站深入貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，以開展園本教研和結(jié)對幫扶為重點，以提高幼兒園教學質(zhì)量為中心，指導公民辦幼兒園加強聯(lián)動,有目的地開展了多形式的幼教活動,促進各類幼兒園的保教質(zhì)量在不同程度上有了明顯的提高，為幼教事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

（一）加強管理，規(guī)范辦園行為

1.加強對幼兒園保教常規(guī)的管理。各幼兒園開展?幼兒園半日活動觀摩?。為了規(guī)范各級各類幼兒園的一日活動，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。中心校于2013年3月30日在中心多媒體教室舉辦幼兒教育講座、4月2日在角美鎮(zhèn)幼兒園舉辦跟班實習暨?幼兒園半日活動?觀摩活動，通過兩次活動獲得對民辦幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范化的要求。觀摩活動從幼兒的來園活動、早操活動開始，到教育活動、游戲活動、自由活動、生活活動，最后到離園活動的全部環(huán)節(jié)完整地展示給前來觀摩學習的50多名幼兒教師。活動結(jié)束后，參加觀摩的教師還制定本園一日活動安排、嘗試開展豐富多彩的一日活動，通過觀摩及實戰(zhàn)演練活動促進中心幼兒園保教質(zhì)量的整體提升。其次是對幼兒園一日常規(guī)進行檢查。2012年11月13、14日，2013年3月12、20、21日由漳州臺商投資區(qū)幼教專干、兩中心幼教輔導員、公民辦園代表組成的檢查小組對全中心幼兒園的一日活動、教學常規(guī)進行了檢查。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)民辦幼兒園還有待進一步規(guī)范管理，書面計劃還算合理，但沒有落實到行動上；公辦幼兒園一日活動的組織安排都較為科學合理，能夠注重動靜交替和幼兒的操作活動，教育教學行為已經(jīng)朝著規(guī)范化邁開了步伐。

2.加強對社會力量辦園的管理。自從國家提出對于社會力量辦園采取?積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理?的十六字方針以來，社會力量辦園如雨后春筍般迅速發(fā)展。因此，規(guī)范社會力量辦園，確保幼教事業(yè)健康發(fā)展成為近年來幼教工作的重點。

① 對民辦園實行定級管理。2012年7月10、14日中心組織人員到民辦園進行現(xiàn)場定級檢查，8月16、17日教育辦檢查小組到擬定三級園復檢驗收。

② 對社會力量辦園進行全面的清理整頓。根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于進一步加強無證幼兒園清理整頓工作的通知》閩教綜“2012”26號文件精神，2013年8月31日我中心校幼教組同志陪同區(qū)社會事業(yè)管理局領(lǐng)導到課堂幼兒園、竹林幼兒園檢

查，并發(fā)放整改通知書。9月16日區(qū)社會事業(yè)管理局領(lǐng)導與我中心校幼教組教師再次到課堂幼兒園等5所民辦園檢查，發(fā)放停辦通知書；到龍?zhí)镉變簣@等5所民辦園檢查，并發(fā)放整改通知書。12月25日，課堂竹林幼兒園在區(qū)社會事業(yè)管理局組織的對無證幼兒園評估、驗收中順利通過驗收。通過定級驗收及無證園清理整頓，我中心現(xiàn)有合格的園所25所，擬定撤并到小學的4所，被取締的5所。

③ 多方舉措，齊抓共管。2012年11月1日我中心校人員陪同區(qū)社會管理局領(lǐng)導和角美鎮(zhèn)財政人員到鎮(zhèn)區(qū)民辦園檢查低收費民辦園收費情況；2012年12月12日，區(qū)社會事業(yè)管理局領(lǐng)導等五人到麗淑、坂美、九冬、福井、田里等幼兒園檢查交通安全月活動開展情況；2013年1月8日區(qū)辦公室王副主任、紀檢朱主任及交警、消防等部門人員在到課堂、田里、丁洋等無證幼兒園檢查、了解情況； 1月17日中心校人員與衛(wèi)生監(jiān)督站、防疫站等人員到東山片區(qū)檢查食品衛(wèi)生安全管理狀況；4月份，區(qū)社會事業(yè)管理局等領(lǐng)導到25所民辦園（更名）檢查。通過以上記錄顯示，各部門在民辦幼兒園管理上力度在不斷加強，管理在不斷規(guī)范。

④及時做好匯報工作。我中心定期向上級匯報無證幼兒園的基本情況（2012年12月17日、2013年3月18日向漳州臺商投資區(qū)社會事業(yè)管理局提交《關(guān)于?責令停辦民辦幼兒園（班）?跟蹤報告》書面及電子文檔；2013年4月12日向漳州臺商投資區(qū)社會事業(yè)管理局提交《角美中心小學清理整頓無證幼兒園階段小結(jié)》《漳州市無證幼兒園清理整頓情況統(tǒng)計表》書面及電子文檔），讓上級領(lǐng)導在第一時間內(nèi)了解我中心無證幼兒園的違規(guī)辦學情況。

（二）加強對幼兒園安全工作的管理

1.層層簽訂安全責任書。學校與各園負責人簽訂安全責任書。同時幼兒園負責人與園內(nèi)老師、幼兒家長、駕駛員簽訂安全責任書。明確教師、家長、駕駛員應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任，貫徹?誰主管，誰負責?的原則，做到職責明確，責任到人。

2.定期檢查安全工作開展情況。?安全工作無小事?。根據(jù)區(qū)社會事業(yè)管理局《關(guān)于做好幼兒園安全工作的通知》精神，我中心對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園進行了多次大、小型的安全工作檢查。一是春季開學初的安全工作排查、二是秋季開學初的安全隱患排查、三是期末安全工作大檢查。檢查內(nèi)容包括：幼兒園安全管理制度是否建立；安全教育、宣傳是否到位；各項協(xié)議是否簽訂；安全檔案資料是否齊全、管理是否規(guī)范；幼兒園活動場地、器械、房舍是否安全；用水、用電等設(shè)施有無事故隱患；食堂衛(wèi)生狀況是否良好；留樣是否規(guī)范；消毒設(shè)施、冷藏設(shè)施是否齊全；從業(yè)人員體檢是否合格；活動室、休息室是否干燥、通風；廁所是否衛(wèi)生、安全；幼兒接送

制度是否完善；接送車輛證件是否健全；車況是否良好；門衛(wèi)值班是否履行職責等等。同時，我們要求各單位必須成立以園長為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導組，針對各項具體安全工作進行排查活動，定期開會，定期培訓，使每位教職工把安全工作當成頭等大事，努力提高責任意識，增強安全常識，切實認識到安全工作的重要性。使幼兒園各個崗位都有明確的安全要求，安全工作責任到人，做到防患于未然，保證把孩子教育好、管理好，讓家長放心地將孩子送到幼兒園，同時使孩子在一個安全的環(huán)境中健康、快樂地成長。

3.定期召開會議。中心校幼教輔導站每月定期召開一次安全工作會議，多次召開緊急會議，傳達上級安全工作精神。要求參加會議的各園負責人及時將會議精神傳達給每位教職工，組織教師認真學習，深刻領(lǐng)會，寫好學習筆記，（三）搭建平臺，推動城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展。

為使更多的孩子接受更優(yōu)質(zhì)的學前教育，我們采取?資源共享、公辦園帶動民辦園?的策略，確立了?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，帶動民辦幼兒園學前教育發(fā)展?的模式，積極促進中心學前教育。

1.整體提升保教水平。一是示范園教師送教下鄉(xiāng)。幫扶小組成員于2012年10月30日、11月7、8日分別到三個片區(qū)了解教學情況、通過?問診把脈?制訂幫扶方案，再?對癥下藥?到各園具體指導、于同年12月份三次?送教下鄉(xiāng)?,本次送教下鄉(xiāng)受到民辦園熱烈歡迎。二是在示范園進行觀摩活動，如：2012年12月28日半日活動活動觀摩，13年4月2、9、16日跟班實習活動、13年6月5日課堂教學觀摩。

三、民辦幼兒園嘗試教學活動。如2013年6月9日同課異構(gòu)教學活動。通過這些活動的開展，公辦園充分發(fā)揮示范園在貫徹幼教法規(guī)、傳播科學理念等方面的示范、輻射作用，逐步形成了以示范園為中心，覆蓋各級各類幼兒園的指導和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，有力地促進了全縣學前教育的均衡發(fā)展。

2.開展自制教玩具活動，提高教師多種能力。我中心以區(qū)社會事業(yè)管理局舉辦教玩具現(xiàn)場制作比賽為契機，鼓勵各園積極開展制作教玩具活動，充分挖掘幼兒教師的聰明才智，提高教師自制玩教具水平，調(diào)動民辦幼兒教師設(shè)計制作玩教具和運用玩教具的積極性。進一步提高了自制玩教具在幼兒園教育和游戲活動中的作用。

（四）精確統(tǒng)計，認真完成幼教事業(yè)發(fā)展的表格填報工作。

我中心校幼教輔導站認真指導各幼兒園填報幼兒園基層報表，組織各園信息員到漳州教育局參加錄入培訓，成立學前信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核小組，認真把關(guān)。各單位都能夠認真依據(jù)各項表格的填報要求，力求做到：及時填報、真實反映、精確統(tǒng)計。

（五）搭建平臺，為教師、幼兒提供展示才能的舞臺。

2012年10月10日我中心校組織幼兒教師參加區(qū)舉辦的教師教學技能比賽活動，我中心選送的陳真、溫麗濱、許淑美等三名選手分別榮獲一、二、三等獎；2013年4月15中心校選送公民辦幼兒園《保護地球媽媽》、《腰鼓舞》等八個文藝節(jié)目參加漳州市漳州市教育局舉辦的2013年?我的中國夢?全市中小學生主題文藝調(diào)演分別榮獲一、二、三等獎； 4月26日選送公民辦園陳真、康藝君、林麗璇、許淑美、王明華等教師參加區(qū)舉辦的教玩具現(xiàn)場制作比賽分別獲得一、二、三等獎；5月23日我中心校選送11名幼兒參加區(qū)舉辦的幼兒繪畫比賽分別榮獲一、二、三等獎。

幼兒教育事業(yè)的改革和發(fā)展任重而道遠。我們將繼續(xù)加強幼兒教育管理力度，規(guī)范各類幼兒園的辦園行為，在幼兒園全面實施素質(zhì)教育，為幼兒入小學和其一生的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)，切實推進幼兒教育事業(yè)健康均衡發(fā)展。

六、嚴格財務(wù)管理，做好后勤保障。

在農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制的大力推行下，我中心校財務(wù)工作按規(guī)范完成工作，順利做好了開發(fā)區(qū)政府交予的相關(guān)財力劃撥對接工作。

（一）資金籌措，內(nèi)外協(xié)調(diào)。

我中心校財務(wù)人員能熟練掌握工作流程，做到條理清晰，帳實相符。資金是學校正常教學活動和發(fā)展的血液。我們開源節(jié)流，較大地緩解了學校的資金壓力，保證了學校正常教學的開展，堅持把學校利益放在首位，堅持以維護學校的整體形象為準則，把好學校的財務(wù)關(guān)，盡力使所花費的每一分錢都有回報為基本準繩，為學校的整體發(fā)展而盡最大努力。臺商投資區(qū)剛成立，一切工作都比較陌生，中心校各項經(jīng)費不能準時到位，導致財務(wù)工作難以開展。期間，我們克服種種困難，盡自已最大努力，協(xié)助開發(fā)區(qū)教育部做好交接過渡工作。落實2013年春季免學雜費和公用經(jīng)費、教師醫(yī)?；鸬母櫦白酚懝ぷ鳎瑥亩ＷC學校管理正常運轉(zhuǎn)。

（二）腳踏實地，做好財務(wù)常規(guī)工作。

中心校按規(guī)定安排好各校報帳工作，盡量做到報帳員的工作不影響學校的正常教育教學工作。財務(wù)人員按時記收入支出流水帳，隨時與各完小校對帳，堅持財務(wù)?收支兩條線?，嚴格資金的入庫手續(xù)，從源頭做好學校的財務(wù)監(jiān)督工作。完成學校春、夏兩季度的勞動統(tǒng)計報表。現(xiàn)已完成今年5個月財務(wù)的自查、反饋工作，落實教育經(jīng)費管理年工作。

我中心校教師數(shù)多，退休教師也多，為能辦好一年一檔在職工資調(diào)整，在職、退休教師2012年度津補貼調(diào)整的工資手續(xù)，做好調(diào)動人員的工資調(diào)動，辦好設(shè)崗工

資，中心校財務(wù)人員做了大量工作，做到精確無誤，使所有的教師無后顧之憂，安心投入工作。同時，我們還辦好適齡退休教師的工資手續(xù)，辦好退休教師70、80周歲等高齡補貼。協(xié)助工會，關(guān)心和慰問死亡教師家屬，并盡力幫助他們做好撫恤金的領(lǐng)取工作，對無工作且符合遺屬補助的死亡教師家屬辦理遺屬補助金，使退休教師及其家屬從中感受到學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持。按規(guī)定到龍海市住房公積金部門辦理住房公積金基數(shù)調(diào)整工作，最大限度地為教師服務(wù)。

（三）依法理財，提高資金管理水平。

按照上級文件要求，學校經(jīng)費開支嚴格執(zhí)行校長一支筆審批，報銷時必須憑原始憑證實報實銷，手續(xù)不完善、票據(jù)不正規(guī)和非正常開支的費用，一律不予報銷。依法保障教師工資按時足額發(fā)放到卡，努力落實國家規(guī)定的待遇，使教師們安心工作。我們還認真落實在職教師2013年績效津貼，保障教師的合法利益。

做好財務(wù)工作是維持正常教育教學秩序的后勤保障，我們將更加努力，做好財務(wù)工作，保正財務(wù)工作依法管理。

七、黨務(wù)工會工作和諧，職稱計生工作平穩(wěn)

1.在上級黨委、中心校黨支部認真履行職責，半年來，組織召開兩次全體黨員大會。積極組織全體黨員過好民主生活會，開展民主測評、評選優(yōu)秀黨員活動。發(fā)展培養(yǎng)6名入黨積極分子，并做好定期思想?yún)R報、民意調(diào)查測評等相關(guān)工作的跟蹤。保障學校黨支部工作的順利開展。

2.我中心校工委會繼續(xù)以?圍繞教育，服務(wù)教師?為宗旨；以?突出維權(quán)，多辦實事，解放思想，開拓創(chuàng)新?為基本思路，努力為教職工辦實事、做好事、解難事。充分調(diào)動、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，努力營造健康向上、充滿生機活力的模范?職工之家?。關(guān)心在職教職工生活，對生病或有困難的教職工做好慰問工作，時刻把教職工的冷暖掛在心頭 , 把組織的溫暖及時送到教職工的心里。同時做好病休、退休教師的慰問工作，把中心校的問候帶給教師，讓廣大教師感受到集體的溫暖，盡最大努力做好幫扶慰問。與此同時，積極開展教職工趣味運動會等形式多樣的文體活動，豐富教職工業(yè)余文化生活，增強教職工體質(zhì)，活躍教職工身心，促進校園精神文明建設(shè)。得到廣大教師的肯定和支持。

3.教師職稱評聘工作關(guān)系教師的切身利益。專業(yè)技術(shù)人員年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作涉及面廣，政策性強，關(guān)系到專業(yè)技術(shù)人員的管理使用、晉升、增資等問題。因此，我中心加強職稱評聘工作的領(lǐng)導，專門成立以中心校長為組長、副校長、完小校長及教師代表等 11人為成員的年度考核考評組、職稱推薦小組、領(lǐng)導小組。在職稱評聘工作堅持二公開一監(jiān)督，做到評分標準、工作業(yè)績公開，民主評議及考核、評聘結(jié)果公開。增強職稱工作的透明度，并接受群眾的監(jiān)督。

2013年5月份，我中心校認真落實教齡滿25周年且已評為小學高級教師職務(wù)但未聘任的教師名單，通過有效驗證，全部完成此對象12名小學高級教師的聘任工作；并且辦好了胡福祥等3名小學高級教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)進檔事宜；完成9名小學一級教師申報晉升小學高級教師職務(wù)的材料報送和4名教師由小學二級教師晉升小學一級教師職務(wù)的材料報送。

5.我中心校嚴格管理計生工作，適時組織育齡教師學習相關(guān)計生政策，杜絕違反計劃生育法令法規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。按照計劃生充管理相關(guān)規(guī)定，我中心校每學期定期對育齡教師進行全面婦檢，并建立健康檔案，做到人手一冊。

以上是我中心校一學年來所做的工作和取得的成績。今后，我們將繼續(xù)以黨的十八大會議精神為指針，以優(yōu)先發(fā)展教育為契機，凝心聚力、搶抓機遇，更新教育觀念。實踐?以一流管理，育一流人才，創(chuàng)一流業(yè)績?的辦學承諾，朝著?為學生的終身發(fā)展和幸福奠定堅實基礎(chǔ)?的辦學目標邁進。以更飽滿的熱情，更高昂的斗志，更科學的態(tài)度，更扎實的工作，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，為辦好人民滿意的特色型學校，為促進我區(qū)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展做出更大貢獻。

2013年07月05日

第二篇：有關(guān)學校精細化管理及特色建設(shè) 學習體會

“學校精細化管理及特色建設(shè)”考察學習心得體會

------白云區(qū)華豐小學 沈成蓉

一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點。2016年11月15至19日，我參加了白云區(qū)永平教育指導中心組織的民辦學校關(guān)于“學校精細化管理及特色建設(shè)”的考察學習活動。本次學習，我們永平片指導中心領(lǐng)導及民辦學校校長一行30余人，共考察學習了南京師范大學附屬中學新城小學南校區(qū)、金陵中學河西分校、揚州育才實驗學校、揚州世明雙語學校共四所學校，每所學校都給我留下了深刻的印象，使我從學校管理的思想上、觀念上、理念上發(fā)生了較大的變化。我對“質(zhì)量和特色”的理解有了進一步的認識和感悟。我覺得一所真正有質(zhì)量有特色的學校，其精細化管理的核心是教學管理，其特色建設(shè)首先必須體現(xiàn)該校的辦學理念，然后文化內(nèi)涵的深厚是關(guān)鍵。圍繞這個辦學理念，我覺得教育特色主要體現(xiàn)在樹立“多元并存，百家爭鳴”的校園特色文化。學校精細化管理是新形式、新體制的要求，也是我們學校各項工作提升的必然選擇?，F(xiàn)圍繞學校“質(zhì)量”與“特色”談?wù)劚敬慰疾鞂W習的心得體會，敬請批評指正：

一、學習回顧：

南京師范大學附屬中學新城小學南校區(qū)，是一所現(xiàn)代化的公辦小學，“辦與孩子距離最近的學?！笔窃撔５霓k學理念。考量距離，做學生喜歡的老師，用“好關(guān)系”成就了好教育；與孩子拉近距離，開發(fā)學生喜歡的課程；用好文化開拓好視野，用“好氛圍”浸潤好生命。就是因為這樣，他們有了一套完整的課程體系和管理模式，致使這所2013年開辦的學校，在短短三年時間成功邁入名校行列，跨居特色學校前列。

金陵中學河西分校，是一所秉承百年名校的金陵中學傳統(tǒng)，以“誠真勤仁”為校訓，以“為學生一生奠基”為辦學目標，實施“幸福教育”，培養(yǎng)陽光師生的民辦學校。該校有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的展示長廊與課程資源讓我們驚嘆，學校的《推開幸福教育大門》的宣傳片讓人震撼；他們的關(guān)于“課堂”、“課程”、“課題”的課程體系值得我們深思、借鑒與學習。

揚州育才實驗學校是一所辦學十二年的民辦學校，“課題、課堂、課程”是與該校“差異教學”結(jié)緣的三重境界，2004年的差異教學思想啟程，到2007年的差異教學開題，再到2011年差異教學的結(jié)題，這種差異文化構(gòu)建，讓社會有了差異視覺，讓育才實驗有了學生個性發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展和學校的發(fā)展和壯大。

揚州世明雙語學校，是一所圍繞“博愛特色”開展“博愛課程”，培養(yǎng)“博愛教師”，打造“博愛校園”的一所中國紅十字會在中國辦的第一所民辦學校。該校開設(shè)的博愛課程----心理教育特色課，藝術(shù)教育課，對博愛教師的培養(yǎng)和博愛兒童的培養(yǎng)以及各年級的創(chuàng)新操都值得我們?nèi)ヌ剿魑覀兊奶厣贰?/p>

二、我的收獲與總結(jié)：

1、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立特色辦學的思想，調(diào)動全校教師特色建設(shè)的積極性。

高素質(zhì)的教師隊伍是創(chuàng)建特色學校的根本保證。從校長角度來說，建設(shè)特色學校對學校管理應(yīng)該是有更高的要求。有志于學校特色發(fā)展，就是要能提出共同愿景，調(diào)動全校教師的積極性，實現(xiàn)科學管理，對教師有適當?shù)募顧C制。就像南京師范大學附屬中學新城小學南校區(qū)那樣，如何培養(yǎng)出四會的“魅力教師”將是一項長期的教育工程。與其說 “一個好校長就是一所好學?！保热缯f“一個好校長外加一批好教師才是一所好學?！薄?/p>

2、根據(jù)學校特色創(chuàng)建要求，重新制定合理又符合本校實際的辦學理念及學校一訓三風，完善管理制度，實現(xiàn)特色發(fā)展。

一所學校的辦學理念能不能成為學校的核心，要看辦學理念是不是很有特 色，并且這個辦學理念是不是滲透到學校的管理工作當中，在管理環(huán)節(jié)上體現(xiàn)出特色，并從中提煉管理文化、制度文化、教師文化、學生文化、課程文化、后勤文化等，讓校訓、辦學指導思想更鮮明。像揚州世明雙語學校那樣，制定出一套完全符合該校特色實際的，從學校，到老師，再到學生，到課程等等一系列制度，真正做到“特色是有靈魂的、整體的、滲透式的文化精神存在，它不是單獨的實體和單項的成績，但卻是無處不在，可見、可聽、可感受的。從不規(guī)范到規(guī)范，從單一到綜合，最終實現(xiàn)了學校的特色發(fā)展。

3、學校的特色建設(shè)必須以課程為依托，積極開發(fā)和利用各種課程資源。學校的特色都跟課程教學有密切關(guān)系。打造一所特色學校，就得像打石油一樣，使勁往深處打才能采到石油。我們要選擇好一個教育的點，扎實深入的開展下去，真正做到“人無我有，人有我精”。所謂的“精”就是要在深處上下功夫，使其成為全體師生生活中不可缺少的一部分，真正起到凈化心靈、學習知識、陶冶情操的作用。比如：我校開展已書畫課程為精品課程，其它課程為輔助課程來展開特色教學，打造書香翰墨校園。借鑒江蘇考察的四所學校，積極開展有利于學生身心發(fā)展的素質(zhì)教育課程，開展豐富多彩的學生社團活動。圍繞辦學理念及一訓三風，做好校園文化打造，當你步入校門，展現(xiàn)在眼前的是一幅幅別開生面的師生書法長卷，漫步于校園的角角落落，無不散發(fā)著濃濃的墨香，不用聽介紹，身臨其境你就會用心感受到其書法藝術(shù)的魅力。我覺得這種陶冶人的情操的境界就是學校特色校園文化的魅力之所在。

圍繞學校辦學理念，開發(fā)學校的校本課程，扎實抓備課、上課、考試三環(huán)節(jié)，開展 “陽光書法操”活動讓學生身心得到鍛煉；建立等級測評制度，實施激勵評價，完整構(gòu)建起“書畫教育”校本課程體系。同時打造“翰墨文化”的校園特色文化，注重培養(yǎng)學生的儒雅氣質(zhì)，注重提高學生的人格修養(yǎng)。

4、家長和社會，也是我們的課程資源，我們要充分利用家長和社會對學生、對學校及教學做好宣傳及服務(wù)工作。

總之，要辦好一所學校，使學校有質(zhì)量，有特色，我認為，學校的辦學理念和架構(gòu)應(yīng)該努力去接近學生，從學校的特色課程去構(gòu)建科學的課程體系，研發(fā)符合本校的校本課程，這都將是我們下一步最艱巨而又最重要的工作任務(wù)。

第三篇：“實施精細化管理、打造學校精品、創(chuàng)辦特色學校”實施方案

“實施精細化管理、打造學校精品、創(chuàng)辦特色學?！睂嵤┓桨?為深入貫徹落實省及長春市2010年教育工作會議精神，推進學?？茖W化、制度化、精細化管理，強化依法治校，規(guī)范辦學行為，打造學校特色，扎實推進素質(zhì)教育，調(diào)動廣大教職工工作積極性，全面提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以完善、細化學校制度體系為主要內(nèi)容，進一步加強學校管理，創(chuàng)辦學校特色，全面推進學校內(nèi)涵發(fā)展，促進我市教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、具體內(nèi)容

（一）實施精細化管理

精細化管理是一種科學的管理方法，也是一種管理理念。“精”是經(jīng)過提煉和挑選的，是對管理要求標準更高、更嚴，做法更新、更好；“細”是細致，是對管理要求更全面、更具體、更細致；“精細化管理”是指對學校方方面面的工作提出更具體、更細致、更嚴格的要求，使學校各項工作在管理上做法更新、效果更好。實現(xiàn)精細化管理，必須建立具有可操作性的、能夠量化的、科學的、全方位的管理目標和管理措施。制定全方位的管理目標，是實施精細化管理的前提，健全和完善各項規(guī)章制度和管理措施、明確精細化管理的內(nèi)涵，是實施精細化管理的必由之路。校園無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。因此，學校管理要在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標具體化，責任明確化，做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。實施精細化管理主要涵蓋學校行政管理、教學管理、德育管理和后勤管理四個方面。

1、行政管理精細化。行政管理是學校的核心和中樞，在整個學校管理中起主導作用。各校要針對本校實際制定學校發(fā)展五年規(guī)劃和每學期的工作計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善。

2、教學管理精細化。教學管理是學校的中心工作，是實施精細化管理的重要領(lǐng)域，各校要依據(jù)相應(yīng)的工作要求，制定出符合本校特點的有適用價值的精細化管理措施，建立完善的目標責任體系，使教學管理目標達到全方位、精細化。

3、德育管理精細化。德育工作是培育學生的可靠保障。各校德育管理精細化要在德育隊伍、德育教育、德育活動、德育科研上下功夫，研究制定出一整套工作常規(guī)，精細培養(yǎng)育人隊伍，構(gòu)建好德育網(wǎng)絡(luò)，形成人人教育人、處處教育人、事事教育人的良好育人氛圍。

4、后勤管理精細化。后勤服務(wù)的細節(jié)無處不在、無時不在，從事后勤工作的人員要有很強的“細節(jié)”意識。以“細節(jié)服務(wù)”為切入點，把細節(jié)問題分析透，把學校的后勤服務(wù)工作做精做細做到位。

（二）打造學校精品

打造學校精品，是進一步深化學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，是在精致教育引領(lǐng)下，衍生校園精神、構(gòu)建和諧校園、營造環(huán)境育人、凸顯學校個性的需要，是培養(yǎng)學生愛校、愛國意識、創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境、培養(yǎng)一流師資隊伍、追求優(yōu)質(zhì)教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境的需要。所謂“打造”就是按一定的模式做法，進行反復實踐實驗，在總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上進一步提升，成為成功經(jīng)驗，進而在一定范圍內(nèi)鋪開?？傊?，通過“打造學校精品”，提升學校品位，促進內(nèi)涵發(fā)展。打造學校精品的內(nèi)容很多，核心內(nèi)容是管理精細、育人精心、教學精彩、技藝精湛、文化精致。

1、學校建設(shè)高標準。各學校今后不論是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還是配套設(shè)施建設(shè)，不論是功能室建設(shè)還是儀器配備，都要本著高標準的要求進行設(shè)計施工，達到建設(shè)一個，精品一個。

2、環(huán)境建設(shè)高品位。校園環(huán)境要達到凈化、綠化、美化、人文化。凈化就是使校園保持清潔，綠化就是根據(jù)學校建筑布局特點，因地制宜，栽種草木花卉，美化就是在凈化和綠化的基礎(chǔ)上，打造校園特色景點，人文化就是校園環(huán)境布臵體現(xiàn)本校的文化，體現(xiàn)師生的個性，做到有特色、有亮點。

3、育人活動高質(zhì)量。涵蓋教育教學、德育工作、后勤管理等所有育人活動，通過精細工作，使每一項活動、每一節(jié)課堂教學、每一個科研成果、每一個校本課程、每一個特色項目都成為精品，促進學生個性發(fā)展，促進教師專業(yè)成長。

(三)創(chuàng)辦特色學校

創(chuàng)辦特色學校是對學校辦學的總體要求，也是學校辦學的總體目標。把學校辦出特色是社會發(fā)展進步對學校的迫切期望，是學校生存發(fā)展的堅實根基，也是《中國教育改革和發(fā)展綱要》對中小學教育改革的根本要求。實施素質(zhì)教育是學校發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)要求，而創(chuàng)建特色學校則是實施素質(zhì)教育的外在體現(xiàn)。人要靠特長優(yōu)勢立足社會，謀求發(fā)展，學校要在社會中有自己的強勢，就要特色服務(wù)于學生，特色服務(wù)于社會，以特色促發(fā)展。一句話，通過創(chuàng)辦特色學校，達到提高我市整體辦學水平、辦人民滿意教育的目的。創(chuàng)辦特色學校的項目很多，德育特色、教學特色、后勤特色、學科特色、愛國主義教育、責任教育、環(huán)保教育、安全教育等都可以創(chuàng)辦出特色，各學校要根據(jù)實際，打造自己的特色。

三、幾點要求

1、加強領(lǐng)導，落實責任。成立以校長為第一責任人的組織機構(gòu)，做到分工負責，責任到人，制定符合本校實際的“實施精細化管理、打造學校精品、創(chuàng)辦特色學?！比旯芾砟繕撕蛯嵤┯媱潱⒂?0月30日前報教育局備案。

2、加強宣傳，營造氛圍。組織全體教職工廣泛深入地學習討論，提高認識，統(tǒng)一思想，營造良好的工作氛圍，引導全校師生積極投身于“實施精細化管理、打造學校精品、創(chuàng)辦特色學?！惫ぷ髦?，為學校品位提升、質(zhì)量提高、特色彰顯做出貢獻。

3、加強學習，完善制度。組織教職工認真學習《吉林省義務(wù)教育條例》、《吉林省義務(wù)教育學校辦學基本標準》、《吉林省義務(wù)教育教學常規(guī)（試行）》、《關(guān)于減輕義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的若干規(guī)定》等管理文件，進一步明確各項管理要求，用創(chuàng)新的精神修訂和完善本校各項管理制度和實施細則，并公布上墻、匯編成冊。教育局將組織專門力量，編寫《榆樹市中小學精細化管理標準》，全面細化學校管理的各個環(huán)節(jié)，確定各個管理環(huán)節(jié)標準，以便各校按統(tǒng)一標準執(zhí)行。

4、突出重點，小處入手。要在全面管理的基礎(chǔ)上，立足一個階段重點解決一兩個方面的問題，有序推進。今年要把重點放在完善管理制度、學生行為習慣養(yǎng)成和教學管理工作三個方面。要從小事入手，每做一項工作，一定要計劃周密，要求具體，程序規(guī)范，檢查到位。

5、以人為本，力促和諧。堅持剛性制度約束與人性化管理和諧統(tǒng)一，在合理合法、堅持原則的基礎(chǔ)上，把各項任務(wù)、要求和師生的感情、利益、發(fā)展需要結(jié)合起來。

6、加強督導，嚴抓過程。此項工作是今后三至五年全局性重要工作之一。以后，各有關(guān)科室下基層學校，必須檢查“實施精細化管理、打造學校精品、創(chuàng)辦特色學校”的開展情況，并給予現(xiàn)場指導，督導室要進行專項督導，每年評選出15個精細化管理工作先進單位，并在年初校長工作會議上進行表彰。力爭用三年時間，通過這項工作推進我市學校辦學水平上一個新臺階。

四、組織領(lǐng)導

為加強“實施精細化管理、打造學校精品、創(chuàng)辦特色學校”活動的組織實施，教育局成立領(lǐng)導小組，并下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育督導室。

（一）領(lǐng)導小組 組 長：李申利

副組長：張文平顧紹江 張小力 梁國富

成 員：王成祥 張成杰 張樹林 郭樹山 王玉春

楊占山 王中凱 安興軍 吳谷香 韓志平

朱興舉 蘇玉申 李 義 李太生

（二）辦公室 主 任：顧紹江

副主任：韓志平張樹林 朱興舉

組 員：督導室、義務(wù)教育科、高中職教科、教師進修學校、裝備辦、基建辦、校辦等有關(guān)單位工作人員

第四篇：如何推進精細化管理

如何推進精細化管理

--學習曹希波工作總結(jié)動員講話精神

在春節(jié)前夕，董事長曹希波在2011年工作總結(jié)暨2012年工作動員大會上做了重要的講話，首先對去年企業(yè)在前所未有艱難條件下取得減虧增盈2.35億元驚人成績經(jīng)驗做出高度概括；其次提出了2012年主要經(jīng)營目標；最后在科學分析和預測今年國內(nèi)外經(jīng)濟形勢和企業(yè)面臨突出問題基礎(chǔ)上從九個方面對全年的工作重點進行了部署。

在深入學習集團曹希波董事長的講話后，我倍受鼓舞，對公司2011年取得的驕人成績感到欣喜，對2012年的經(jīng)營目標充滿了信心。在曹總的講話中，強調(diào)今年要加大精細化管理工作的力度，作為公司的企管部門，我深有體會，下面結(jié)合今年在全公司范圍內(nèi)開展的“精細化管理年”活動，談?wù)勛约簩θ绾瓮七M精細化管理的一點見解。

首先，我們要理解什么是精細化管理，精細化管理既是一種理念，它通過組織規(guī)則的細化，實用化，把精細化管理的基本方法與原則應(yīng)用到崗位工作中，確保企業(yè)各項工作精確、協(xié)調(diào)、持續(xù)高效運行，以獲取組織工作成效不斷改善。它又是一種管理技術(shù)，在管理實施過程中通過靈活采用多種基本方法（專業(yè)化、標準化、規(guī)范化、數(shù)據(jù)化、系統(tǒng)化），確保組織管理工作精準協(xié)調(diào)。它通過最優(yōu)產(chǎn)品與優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化。其精髓是追求供、產(chǎn)、銷流通成本最小化，企業(yè)利潤最大化，核心是節(jié)約?！熬笔侵妇媲缶凹殹笔侵讣毠?jié)，總起來理解是：關(guān)注細節(jié)，科學量化，不斷改進。

其次，要理解精細管理的意義，其本質(zhì)意義就在于它是一種

對戰(zhàn)略和目標分解細化和落實的過程，是讓企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能有效貫徹到每個環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過程，同時也是提升企業(yè)整體執(zhí)行能力的一個重要途徑。企業(yè)管理更重要的是以實現(xiàn)提高企業(yè)運營績效為目的，實現(xiàn)這一目的的手段就是要向科學管理要效益、要能力。要全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，必然要求企業(yè)有強大的執(zhí)行能力和高超的運作水平，所有這些都依賴于精細化管理的強大支撐。

在理解了精細化管理的概念和意義后，再來談一下如推進。一個企業(yè)在確立了建設(shè)“精細化管理”工程這一帶有方向性的思路后，重要的是結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)狀，按照精細的思路，找準關(guān)鍵問題、薄弱環(huán)節(jié)，分階段進行。每階段完成一個體系，并實施運轉(zhuǎn)、完善一個體系，并改進牽涉到的相關(guān)體系，在實施過程中，可以按照“六精五細”的思路與方法，對企業(yè)管理進行精細化改造。

六精：培養(yǎng)企業(yè)精細精神、運用管理精髓、掌握技術(shù)精華、追求質(zhì)量精品、精通營銷之道、境遇財務(wù)核（預）算。

五細：細分市場和客戶、細分企業(yè)組織職能和崗位、細化分解每一個戰(zhàn)略目標、細化企業(yè)管理制度、細控成本。

作為企管部門，就是要針對今年的經(jīng)營目標通過科學量化分解成更加細小的目標，并對目標責任人的完成情況作出考察，根據(jù)實際情況，對企業(yè)關(guān)鍵績效指標要不斷的完善。

精細化管理不是一場運動，而是永續(xù)精進的過程，是自上而下的積極引導和自下而上的自覺響應(yīng)的常態(tài)管理模式，唯此，精細化管理

才具有把企業(yè)引向成功的可能

企管與計劃處

第五篇：如何推進精細化管理

如何推進精細化管理，做到精準細實

一、細化過程管理，實行目標激勵，以實現(xiàn)制度化、流程化、定量化為標志，以制度檢查、考核為切入點，推進精細化管理。

二、精細化管理目標

精：做精，求精，追求最佳、最優(yōu)。

準：準確、準時。

細：做細，具體是把工作做細，管理做細，流程管細。

實：落實，主要體現(xiàn)對管理要求、制度、責任的落實。

三、主要思路

精細化管理的本質(zhì)意義就在于，它是一種對戰(zhàn)略和目標分解細化和責任落實的過程，是讓企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能有效地貫徹到每個環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過程，同時也是提升企業(yè)整體執(zhí)行力的一個重要途徑。

（一）決策保證

1、定位準確導入卓越績效模式，是以提高組織經(jīng)營績效，實現(xiàn)組織可持續(xù)發(fā)展為目的，通過系統(tǒng)科學的管理理論，務(wù)實高效的管理方法和管理工具，進行管理改進，使組織從容應(yīng)對挑戰(zhàn)，進入更高的發(fā)展平臺，建立持續(xù)改進和提升經(jīng)營質(zhì)量的優(yōu)秀管理模式，加速實現(xiàn)公司未來的發(fā)展目標。利用卓越績效模式梳理公司企業(yè)文化和戰(zhàn)略，提出職能戰(zhàn)略，構(gòu)建公司戰(zhàn)略績效關(guān)鍵指標體系，指導完善公司的績效評價指標。利用卓越績效模式梳理公司企業(yè)文化和戰(zhàn)略，使公司的愿景、使命和發(fā)展戰(zhàn)略與業(yè)績評價系統(tǒng)具備一致性，將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的目標和評測指標，以實現(xiàn)公司戰(zhàn)略和績效的有機結(jié)合，促進公司內(nèi)部之間的相互協(xié)調(diào)與配合并聚焦于戰(zhàn)略執(zhí)行，進而驅(qū)動公司業(yè)績和行為，提高效率，提出職能戰(zhàn)略。

2、目標分解通過建立一條以“5年戰(zhàn)略目標—3年經(jīng)營規(guī)劃—經(jīng)營計劃—月份計劃—周計劃—周督辦”為主線的戰(zhàn)略目標管理體系，根據(jù)戰(zhàn)略目標分解出策略→

1根據(jù)策略分解出一系列方案→分解成 執(zhí)行案→分解為分工表→分解為進度表→理事，落實到崗位上。將戰(zhàn) 略發(fā)展目標層層分解，落實到人。精細化管理的目標體系按管理的對象逐一分解量化為具體的數(shù)字、程序、責任，使每一項工作內(nèi)容都能看得見、摸得著、說得準，每一個問題都有專人負責，確立每個人的工作目標。構(gòu)建公司戰(zhàn)略績效關(guān)鍵指標體系，完善公司的績效評價指標。

（二）規(guī)則基礎(chǔ)精細化管理是一種管理理念和管理技術(shù)，是通過規(guī)則的系統(tǒng)化和細化，使組織管理各單元精確、協(xié)同和高效運行。規(guī)則包括四個內(nèi)容：流程、程序、崗位、制度。系統(tǒng)化：要全面，要使做的每件事、每個崗位要做的事都有規(guī)則。細化：按手冊就能操作或者是經(jīng)過簡單的訓練就可以上去，能做標準。用魚刺圖梳理流程、程序、崗位職責，使流程、程序、崗位職責系統(tǒng)化和細化，達到流程系統(tǒng)、程序具體、崗位明晰、制度約束、考核測評。

1、總結(jié)經(jīng)驗，梳理規(guī)則（流程、程序、崗位、制度）從班組抓起，通過開展班組建設(shè)、崗位練兵、技術(shù)比武、員工操作法命名等方式，總結(jié)出經(jīng)驗，梳理成規(guī)則。

2、流程系統(tǒng)用魚刺圖梳理流程，優(yōu)化流程，以信息化為手段，固化流程將管理流程納入到制度管理中去，公司發(fā)布的每一項制度都要以流程圖的形式明確規(guī)范出具體的流程。實現(xiàn)公司每一項主要職能，都有相應(yīng)規(guī)范的流程，杜絕沒有流程的現(xiàn)象。定期組織對現(xiàn)行的管理流程進行評價與清理，對存在的問題責成有關(guān)責任單位（部門）進行研究、整改，確保管理流程合理、精簡、效能。建立信息化管理體系和網(wǎng)絡(luò)，明確各部門信息化專項管理職責和信息化管理流程。分層次、分階段開展信息化各專業(yè)系統(tǒng)的運行管理調(diào)研和持續(xù)改進工作。配合集團業(yè)務(wù)整合后信息化銜接及配合集團信息化項目推進落實工作。提高已建成的各子系統(tǒng)應(yīng)用效果；適時完成與集團ERP業(yè)務(wù)管理的整合與并行；全面推進信息化管理體系建設(shè)，著力做好各子系統(tǒng)的整合與綜合管理；減少重復建設(shè)與投資，完善并優(yōu)化原有系統(tǒng)功能進一步提升企業(yè)信息化應(yīng)用水平。

3、程序具體健全標準、定額，完善計量手段，實現(xiàn)可量化。按照精細化管理的要求，清理完善各類標準，明確工作目標、量化標準內(nèi)容，提高可操作性。制定詳細的定額標準，完善計量手段，滿足量化標準和定額管理的需要。采取問計于員工的方法，本著系統(tǒng)化、細化的原則，重新確認操作崗位作業(yè)標準和管理崗位工作標準，需要修訂的及時組織修訂。確認可執(zhí)行的，通過推行標準化作業(yè)認真執(zhí)行。

4、崗位明晰首先，梳理適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的組織架構(gòu)，根據(jù)河北鋼鐵集團整合工作安排和公司確定的機構(gòu)設(shè)置，加強職責分配的研究，提出理順建議，并按公司的決定，及時完成機構(gòu)職責調(diào)整工作。其次，界定清晰各部門的職責，對公司生產(chǎn)經(jīng)營管理過程中出現(xiàn)的有關(guān)職能劃分問題進行調(diào)研，了解有關(guān)部門、單位的意見，提出職責優(yōu)化調(diào)整意見和建議，為公司決策提供參考。第三，把各部門的職責細分到各個崗位。將職責落實情況納 入到公司基礎(chǔ)管理工作考核中，按照貫標體系審核的方式，對職責落實情況進行定期抽查與考核，確保職責到位；第四，崗位職責的確定：①相同崗位自己做（幾個同崗位的人 坐一起研究）。②關(guān)聯(lián)崗位監(jiān)督做（后序崗位監(jiān)督做）。③專業(yè)崗位指導做（人力資源部門提供格式、范本）。第五，用《崗位手冊》細分梳理。

5、制度約束制度：通過激勵和約束使崗位符合流程程序的方法。首先，通過清理制度、評價制度的有效性，重新確認制度。其次，僵化執(zhí)行。精細化管理是一種方法，確保有效運作，建立起 “制度僵化”的“剛性”管理環(huán)境。體現(xiàn)“僵化”管理的特點就是執(zhí)行制度無“彈性”。為了強化精細化管理的制度僵化，制定責任連帶追究制度，按“責任追究機制”追究直接責任、間接責任和連帶責任，進一步提升企業(yè)的執(zhí)行力。第三，優(yōu)化。在僵化基礎(chǔ)上進行優(yōu)化。第四，固化。經(jīng)優(yōu)化后固化企業(yè)將各業(yè)務(wù)流程控制作為全程精細化管理的切入點，再進行細化工作程序和標準，做到每項業(yè)務(wù)、每件事情的完成都要按照制度規(guī)定進行操作。在每項業(yè)務(wù)系統(tǒng)中制定出具體業(yè)務(wù)流程，例如，崗位固定、責任固定,以實現(xiàn)崗位、程序間的相互制約，按照“一個流程一個制度、一個崗位一套規(guī)定、一項任務(wù)一個手冊”的要求，著力培育精細化管理的制度意

識和素質(zhì)，實現(xiàn)“人人有事干、事事有著落、件件有反饋、項項有考核”的局面。對造成崗位失誤失職的，按“責任責任和連帶責任。2010年按照《規(guī)章制度管理辦法》規(guī)定，積極組織各部門、單位對到期的制度進行修訂或重新發(fā)布，以保證制度的時效性；根據(jù)公司機構(gòu)職責的調(diào)整和管理的需要，督促有關(guān)責任部門及時修訂相應(yīng)的制度，確保制度的適用性；按照對應(yīng)管理職責必須建立相應(yīng)規(guī)章制度的原則，督促責任部門或單位建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度，確保規(guī)章制度能夠覆蓋所有的管理職能，實現(xiàn)對管理職能的有效支撐。根據(jù)公司將生產(chǎn)經(jīng)營類制度納入體系管理和體系整合的需要，組織推進規(guī)章制度轉(zhuǎn)換體系文件工作，能夠納入體系的制度盡快進行轉(zhuǎn)換；不能納入體系的在體系之外繼續(xù)存在。根據(jù)流程化管理的需要，指導有關(guān)部門和單位在制修訂有關(guān)制度時，以流程圖形式明確規(guī)范出相應(yīng)的流程。督促各部門和單位建立并及時更新在用規(guī)章制度目錄，形成公司級，專業(yè)部室、分廠、追究機制”追究直接責任、間接科室（工段）四級管控體系，確保各項工作開展的制度依據(jù)健全。隨時關(guān)注公司生產(chǎn)經(jīng)營管理和事故等情況，發(fā)現(xiàn)制度存在的問題，督促、指導責任部門及時進行修訂完善。將規(guī)章制度落實情況納入到公司基礎(chǔ)管理工作考核中，引入貫標體系審核的思想，按照貫標體系審核的方式，對規(guī)章制度執(zhí)行情況進行定期抽查與考核，以提升制度的執(zhí)行力，杜絕有章不循，制度落實不到位，只有空架子現(xiàn)象。

6、考核測評（考核評價體系）精細化管理是一個完整的體系，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。建立完善從公司、單位、工段、班組到個人的五級考核體系，逐級進行全方位評價，考核結(jié)果直接與單位、個人的工資收入掛鉤，確保各項規(guī)章制度和規(guī)則要求落到實處。評價方法：按照精細化管理要求，應(yīng)用體系方法，逐級組織管理內(nèi)審。采取全方位評價，即：上級評、下屬評、平級評、自評?！翱v向評價” “橫向評價” “點到面評價”首先，對公司自評。引用卓越績效評價系統(tǒng)，對公司績效自評。通過對關(guān)鍵績效指標和企業(yè)績效結(jié)果影響力的測評，實現(xiàn)組織持續(xù)改進，最大限度保證評價的客觀、公正、全面。其次，對各部門各單位、工段、班組評價。應(yīng)用體系管理評審方法，對

各部門各單位、工段、班組按照經(jīng)濟責任制，實行按月考核評價。第三，對崗位個人評價。依據(jù)標準、制度對崗位個人評價進行評價。

7、建立激勵機制，調(diào)動職工積極性有了系統(tǒng)的、規(guī)范的、科學的制度和標準，制訂了相應(yīng)的《考核辦法》，考核結(jié)果應(yīng)用是最重要一個環(huán)節(jié)：獎罰分明，嚴肅認真，以考核促管理，以考核促執(zhí)行，考核結(jié)果與員工獎勵、任用掛鉤，充分調(diào)動職工積極性。

（三）、訓練方法

1、意識養(yǎng)成（統(tǒng)一思想，提高認識）深刻理解和正確把握精細化管理的豐富內(nèi)涵，做到在思想上重視、認識上提高、行動上統(tǒng)一、工作上積極。公司組織系統(tǒng)學習精細化管理知識，聘請國家知名專家講課。其次，購買光盤書籍，利用內(nèi)網(wǎng)、報紙、板報等宣傳工具，深入宣傳精細化管理知識。使“精細化管理”的內(nèi)容被各級領(lǐng)導和全員接受、認同，每一名員工都能夠立足于本職工作，把精細化管理理念落實到具體的工作中，體現(xiàn)在具體的行動中，從而獲得管理成效。目前，最重要意識有三種：①規(guī)則意識?，F(xiàn)在企業(yè)習慣是領(lǐng)導怎么說的，逐漸養(yǎng)成 規(guī)則是怎么寫的，制度是怎么規(guī)定的。②服從意識。不找借口。③團隊意識。

2、科學培訓（開展全員培訓，全面提升素質(zhì)）公司依據(jù)《職工培訓計劃綱要》編制《職工培訓計劃和大學生需求計劃》，開展全員培訓，實施全面提升素質(zhì)工程，為建設(shè)世界一流釩鈦鋼鐵企業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。針對生產(chǎn)崗位開展《職業(yè)技能鑒定》和“兼工作業(yè)”培訓，旨在提高專業(yè)技能。對新入廠人員進行崗前適應(yīng)性培訓。按照崗位要求，使配備人員能夠滿足崗位需要。對管理人員進行制度培訓，以便能夠更好地落實制度。

3、傳幫帶組織繼續(xù)推行師父帶徒弟的方法。

四、精細化推進路線

復雜的事情——————〉簡單化

簡單的事情——————〉流程化

流程化事情——————〉定量化

定量的事情——————〉信息化

五、精細化管理的8個基本方法

(1)細化。包括橫向細化、縱向細化、銜接細化、責任細化。

（2）量化。量化是細化的深入，是更精確的細化。

（3）流程化。建立工作流程，不斷地改進優(yōu)化流程。

（4）標準化。以系統(tǒng)的標準為依據(jù)，防止粗放作業(yè)。

（5）協(xié)同化。強調(diào)各部門、各環(huán)節(jié)、各成員、各個工作單元之間要良好地銜接配合，協(xié)同運作，提高系統(tǒng)的整體效能。

（6）經(jīng)濟化。以盡量少的消耗去獲取盡量多的產(chǎn)出效果。

（7）實證化。求真務(wù)實，做深入的調(diào)查研究，以獲得準確的信息。

（8）精益化。不斷優(yōu)化，持續(xù)改進，精益求精

六、成立組織總結(jié)表彰

為把精細化管理持久地融入各項企業(yè)管理中，成立以總經(jīng)理為組長、主管企管的副總、主管考核的副總為副組長的領(lǐng)導機構(gòu)，并與績效考核緊密結(jié)合，建立長效機制。公司制定精細化管理考核評比細則，每季度對各單位、部室的精細化管理工作進行檢查、指導和評價考核，按體系內(nèi)審的方法推進內(nèi)部審核，在適當時間召開精細化管理工作總結(jié)表彰會，對實施精細化管理工作成績突出的單位進行表彰。