第一篇：實(shí)施精細(xì)化管理 推進(jìn)學(xué)校德育工作

實(shí)施精細(xì)化管理 推進(jìn)學(xué)校德育工作

著名教育家魏書(shū)生說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”，將精細(xì)化管理理念引入教育領(lǐng)域，用于學(xué)校管理，它要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。學(xué)校的精細(xì)化管理涉及諸多層面，工作千頭萬(wàn)緒，把什么放在精細(xì)化工作的首位，是關(guān)系到學(xué)校工作成敗的關(guān)鍵。俗話說(shuō)：教育大計(jì)，德育為首。我們把德育放在優(yōu)先考慮的位置，以一種全新的、精細(xì)化的管理方式使德育融入教學(xué)工作的一切活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得了明顯效果。

一、突出以人為本、德育為先的教育思想

我們學(xué)?，F(xiàn)有57個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3040人，目前學(xué)生總體的思想品德?tīng)顩r是好的，但不容回避的現(xiàn)狀是，由于家庭教育的誤區(qū)和學(xué)校教育的弊端導(dǎo)致的思想道德價(jià)值取向多元性等原因：個(gè)人主義、金錢主義、享樂(lè)主義等社會(huì)現(xiàn)象在我們的學(xué)生身上不同程度地表露出來(lái)，一部分學(xué)生社會(huì)責(zé)任感差，不善與人合作、交流、溝通，是非標(biāo)準(zhǔn)失衡，以自我為中心，法治觀念淡漠等，嚴(yán)重影響著未成年人的成長(zhǎng)。為此，學(xué)校高度重視，德育工作緊緊圍繞教育方針和學(xué)?！梆B(yǎng)德、勵(lì)志、迪智、創(chuàng)優(yōu)”的八字校訓(xùn)，努力營(yíng)造以人為本、和諧發(fā)展的校園環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)為核心，認(rèn)真落實(shí)德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置。

二、構(gòu)建多渠道育人的工作網(wǎng)絡(luò)

由于教師的治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)對(duì)學(xué)生都有潛移默化的影響，為此在老師當(dāng)中形成“人人都是德育工作者”的全員德育意識(shí)尤為重要。為此學(xué)校成立了德育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校不斷發(fā)展的需要，從德育隊(duì)伍建設(shè)入手逐步建立完善的德育管理體系，實(shí)行德育精細(xì)化管理。把德育思想滲透到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人；滲透到教育活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人；滲透到學(xué)校管理中，實(shí)現(xiàn)管理育人；滲透到環(huán)境優(yōu)化中，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

德育工作網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建使學(xué)生思想政治工作實(shí)現(xiàn)了：學(xué)校無(wú)閑人，人人教育人；學(xué)校無(wú)界限，處處教育人；學(xué)校無(wú)小事，事事教育人。

三、建立健全一套全新精細(xì)化的德育管理制度

我校實(shí)行德育精細(xì)化管理的一個(gè)重大舉措就是建立健全了一套精細(xì)化的德育管理制度。我校的德育管理制度體現(xiàn)出“精細(xì)化”的特點(diǎn)。大到宏觀管理，小到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，都有精細(xì)化的管理制度。例如，我們制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生文明禮儀規(guī)范》《學(xué)生公寓量化管理細(xì)則》、《學(xué)生會(huì)管理制度》、《班級(jí)管理量化考核細(xì)則》、《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度》、《學(xué)生心理健康教育實(shí)施細(xì)則》等。例如，心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生心理輔導(dǎo)是新形勢(shì)下德育工作的重要體現(xiàn)，因此，我們?cè)O(shè)立了專門(mén)的心理教師，開(kāi)設(shè)心理健康教育校本課程，深受學(xué)生歡迎。

四、實(shí)行“三育”結(jié)合，培養(yǎng)“三種習(xí)慣”，自管自律，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)

我校堅(jiān)持育人為本、德育為先。實(shí)行“三育”結(jié)合，就是養(yǎng)成教育、感恩教育和學(xué)生自我教育相結(jié)合，培養(yǎng)三種習(xí)慣就是培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這是我校實(shí)行德育精細(xì)化管理的重大舉措。（1）注重管理細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們從起點(diǎn)年級(jí)入學(xué)第一天起開(kāi)始就實(shí)行隊(duì)列、隊(duì)形，學(xué)校紀(jì)律教育，住宿學(xué)生全部在校食宿，實(shí)行軍事化管理，為此學(xué)校制定了《公寓樓管理量化細(xì)則》、《班級(jí)管理量考核細(xì)則》，由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和學(xué)生會(huì)值周干部實(shí)施日常文明行為的全程工作跟蹤，通過(guò)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的“三種習(xí)慣”，即良好的“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣”。每天從早上起床、內(nèi)務(wù)整理、早餐、早操、衛(wèi)生清潔到晨會(huì)、上課、課間活動(dòng)、午休、課外活動(dòng)、就寢等都有詳細(xì)的可操作的規(guī)定，從小事著眼、細(xì)微處下工夫，小到物品擺放，大到校園環(huán)境都要求整齊一致。班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、校牌佩戴、班風(fēng)班貌、財(cái)產(chǎn)保護(hù)、板報(bào)評(píng)比、各種獲獎(jiǎng)情況等量化成分，每周全校公示，與班主任津貼掛鉤。這樣通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)他們的情操，促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。

（2）以感恩教育為切入點(diǎn)，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。

我們針對(duì)大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣以自我為中心，不懂得關(guān)愛(ài)他人等情況，我們利用每年的 “婦女節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生回家后給父母倒上一杯水、盛上一碗飯、洗一次碗筷、打掃一次衛(wèi)生，離家時(shí)道一聲再見(jiàn)，到校后用電話報(bào)一次平安，每月同父母交一次心等，邀請(qǐng)“中國(guó)時(shí)代感恩勵(lì)志講師團(tuán)”來(lái)我們演講，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀影片，通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生真心理解愛(ài)、珍惜愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)和回報(bào)愛(ài)。通過(guò)感恩教育，學(xué)生對(duì)父母、老師、社會(huì)抱著一種感恩的心態(tài)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，改變了學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值觀。（3）強(qiáng)化學(xué)生自我教育、提高自管自律能力。

我校為了加強(qiáng)學(xué)生自我管理教育實(shí)行學(xué)生值周制度，提高自管自律能力。其次我們注重發(fā)揮學(xué)生會(huì)的自管作用，如：學(xué)生的考勤、儀容儀表、宿舍管理、衛(wèi)生管理等環(huán)節(jié)均由學(xué)生會(huì)值周干部進(jìn)行全程檢查跟蹤。這些舉措發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校管理的積極性，從而大大減輕了學(xué)校、年級(jí)組和班主任的工作壓力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的自我管理意識(shí)和自我學(xué)習(xí)意識(shí)大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。

五、創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的系列主題教育

（1）主題班會(huì)獨(dú)具特色。圍繞學(xué)校德育工作主線開(kāi)展富多彩、形式多樣主題班會(huì)活動(dòng)。我校主題班會(huì)最大的特色就是改變班主任“一言堂”為學(xué)生的“群言堂”，由學(xué)生主持，全員參與，集體討論的方式，都取得了很好的教育效果。

（2）專題講座形式多樣。為營(yíng)造良好的德育氛圍，我們有針對(duì)性地開(kāi)展了形式多樣的德育專題講座。如我校舉行的每周一次的升旗儀式，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義專題教育。

（3）學(xué)校根據(jù)工作重點(diǎn)，確定了每個(gè)教育月主要內(nèi)容：九月“行為規(guī)范教育月”、十月“愛(ài)國(guó)主義教育月”、三月“文明禮貌教育月”、四月“法紀(jì)教育月”、五月“誠(chéng)信教育月”等

六、加強(qiáng)家校溝通、形成教育合力

我校建立了班主任定期家訪制度，讓班主任及科任教師真正走進(jìn)學(xué)生家庭了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，以配合家長(zhǎng)教育管理好學(xué)生，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)納入班主任學(xué)期量化考核。我校在校園網(wǎng)專欄上均開(kāi)辟了家長(zhǎng)論壇，針對(duì)家長(zhǎng)普遍關(guān)心的話題進(jìn)行探討。各班建立了家、校聯(lián)系制度，每月向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)結(jié)果，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。

“千里之行，始于足下”。學(xué)校的精細(xì)化管理需要一步一個(gè)腳印地去探索和實(shí)踐。我校實(shí)行德育精細(xì)化管理以后，學(xué)生行為逐步規(guī)范，良好行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，校紀(jì)校風(fēng)，校園面貌，學(xué)生精神面貌明顯好轉(zhuǎn)。

我們相信，當(dāng)“精細(xì)化”成為每一個(gè)教育者內(nèi)在的一種品行時(shí)，它將不只是一種管理體制，也不僅是一種思想方法，它必將作為一種生存方式對(duì)我們的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第二篇：以精細(xì)化管理推進(jìn)學(xué)校德育工作

以精細(xì)化管理推進(jìn)學(xué)校德育工作

——精細(xì)化管理學(xué)習(xí)體會(huì)

老子曰：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必成于易。” 著名教育家魏書(shū)生說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”，將精細(xì)化管理理念引入教育領(lǐng)域，用于學(xué)校管理并將學(xué)校精細(xì)化管理列為學(xué)校教育工作之。要做到學(xué)校的精細(xì)化管理，它要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。學(xué)校的精細(xì)化管理涉及諸多層面，工作千頭萬(wàn)緒，把什么放在精細(xì)化工作的首位，是關(guān)系到學(xué)校工作成敗的關(guān)鍵。俗話說(shuō)：教育大計(jì)，德育為首。江澤民同志說(shuō)過(guò),一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。因此我們學(xué)校站在為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的戰(zhàn)略高度，把德育放在優(yōu)先考慮的位置，以一種全新的、精細(xì)化的管理方式使德育融入教學(xué)工作的一切活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得了明顯效果。

一、突出以人為本、德育為先的教育思想

我們學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1200多人，目前學(xué)生總體的思想品德?tīng)顩r是好的，但不容回避的現(xiàn)狀是，由于家庭教育的誤區(qū)和學(xué)校教育的弊端導(dǎo)致的思想道德價(jià)值取向多元性等原因：個(gè)人主義、金錢主義、享樂(lè)主義等社會(huì)現(xiàn)象在我們的學(xué)生身上不同程度地表露出來(lái)，一部分學(xué)生社會(huì)責(zé)任感差，不善與人合作、交流、溝通，是非標(biāo)準(zhǔn)失衡，以自我為中心，法治觀念淡漠等，嚴(yán)重影響著未成年人的成長(zhǎng)。為此，學(xué)校高度重視，德育工作緊緊圍繞教育局的教育方針和學(xué)校的“勤學(xué)、深思、創(chuàng)新、超越”的八字校訓(xùn)，奴隸營(yíng)造以人為本、和 諧的校園環(huán)境，使正陽(yáng)小學(xué)真正成為學(xué)生的家園、樂(lè)園、學(xué)園。以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)為核心，認(rèn)真落實(shí)德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置。

二、構(gòu)建全員育人——“雙四育人”的工作網(wǎng)絡(luò)

由于教師的治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)對(duì)學(xué)生都有潛移默化的影響，為此在老師當(dāng)中形成“人人都是德育工作者”的全員德育意識(shí)尤為重要。為此學(xué)校成立了德育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校不斷發(fā)展的需要，從德育隊(duì)伍建設(shè)入手逐步建立完善的德育管理體系，實(shí)行德育精細(xì)化管理。大體構(gòu)建了“雙四育人”方案：即構(gòu)建“四個(gè)育人”、“四條主線”的同時(shí)走育人網(wǎng)絡(luò)。

“四個(gè)育人” 即把德育思想滲透到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人；滲透到教育活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人；滲透到學(xué)校管理中，實(shí)現(xiàn)管理育人；滲透到環(huán)境優(yōu)化中，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

“四條主線”是：

第一條是德育管理工作主線：校長(zhǎng)—政教處—少隊(duì)部—班主任；

第二條是實(shí)施德育的主渠道主線：校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—教研組—各科教師；

第三條是學(xué)生自我教育工作主線：政教處—少先隊(duì)大隊(duì)委—班委會(huì)—學(xué)生；

第四條是家校輔助教育主線：學(xué)校—社區(qū)—家長(zhǎng)委員會(huì)—家庭

德育工作網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建使學(xué)生思想政治工作實(shí)現(xiàn)了：學(xué)校無(wú)閑人，人人教育人；學(xué)校無(wú)界限，處處教育人；學(xué)校無(wú)小事，事事教育人。

三、建立健全一套全新精細(xì)化的德育管理制度

我校實(shí)行德育精細(xì)化管理的一個(gè)重大舉措就是建立健全了一套精細(xì)化的德育管理制度。我校的德育管理制度體現(xiàn)出“精細(xì)化”的特點(diǎn)。大到宏觀管理，小到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，都有精細(xì)化的管理制度。例如，我們制定了《學(xué)生校園活動(dòng)常規(guī)》、《學(xué)生禮儀規(guī)范》、《學(xué)生大隊(duì)委管理制度》、《班級(jí)管理量化評(píng)比制度》、《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度》、《學(xué)生心理健康教育實(shí)施細(xì)則》等。例如，心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生心理輔導(dǎo)是新形勢(shì)

下德育工作的重要體現(xiàn)，因此，我們?cè)O(shè)立了專門(mén)的心理咨詢機(jī)構(gòu)—心理咨詢室，提供心理健康咨詢，深受學(xué)生歡迎。

四、實(shí)行“三育”結(jié)合，培養(yǎng)“三種習(xí)慣”，自管自律，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè) 我校堅(jiān)持育人為本、德育為先。實(shí)行“三育”結(jié)合，就是養(yǎng)成教育、感恩教育和學(xué)生自我教育相結(jié)合，培養(yǎng)三種習(xí)慣就是培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。這是我校實(shí)行德育精細(xì)化管理的重大舉措。

（1）注重管理細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于未成年人來(lái)講，思想道德建設(shè)應(yīng)從小事抓起，從普通的行為抓起，從養(yǎng)成教育抓起。我們正陽(yáng)小學(xué)從起點(diǎn)年級(jí)入學(xué)第一天起開(kāi)始就實(shí)行隊(duì)列、隊(duì)形，學(xué)校紀(jì)律教育，為此學(xué)校制定了《班級(jí)管理量化評(píng)比管理制度》，由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周學(xué)生干部實(shí)施日常文明行為的全程工作跟蹤，通過(guò)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的“三種習(xí)慣”，即良好的“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣”。每天從衛(wèi)生清潔到晨會(huì)、上課、課間活動(dòng)、午休、課外活動(dòng)等都有詳細(xì)的可操作的規(guī)定，從小事著眼、細(xì)微處下工夫，小到物品擺放，大到校園環(huán)境都要求整齊一致，將學(xué)生的一日行為納入規(guī)范化、秩序化的軌道，使學(xué)生在校做到人人有事干、事事有人干、時(shí)時(shí)有檢查、事事有標(biāo)準(zhǔn)、每天有跟蹤、日日有小結(jié)、周周有表彰。班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、紅領(lǐng)巾佩戴、班風(fēng)班貌、財(cái)產(chǎn)保護(hù)、板報(bào)評(píng)比、各種獲獎(jiǎng)情況等量化成分，每天全校公示，與班主任津貼掛鉤。這樣通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)他們的情操，促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。

（2）以感恩教育為切入點(diǎn)，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。

我們針對(duì)大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣以自我為中心，不懂得關(guān)愛(ài)他人等情況，我們以每年的“母親節(jié)”“婦女節(jié)”開(kāi)展了“十個(gè)一”教育活動(dòng)，即回家后“給父母倒上一杯水、盛上一碗飯、洗一次碗筷、打掃一次衛(wèi)生、晾一次衣服、離家時(shí)

道一聲再見(jiàn)、到校后用電話報(bào)一次平安、每月給父母寫(xiě)一封信、每月做一件好事、每月同父母交一次心”。通過(guò)感恩教育，學(xué)生對(duì)父母、老師、社會(huì)抱著一種感恩的心態(tài)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。改變了學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值觀，2008年5月12日在為汶川災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我校師生僅先后兩次就捐款30000多元；每年無(wú)償為福利院捐獻(xiàn)錢幾百元、物上千件。這些充分體現(xiàn)了我校師生關(guān)愛(ài)社會(huì)，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

（3）強(qiáng)化學(xué)生自我教育、提高自管自律能力。

我校為了加強(qiáng)學(xué)生自我管理教育實(shí)行學(xué)生值周制度，提高自管自律能力。其次我們注重發(fā)揮學(xué)生會(huì)的自管作用，學(xué)生能做到的，老師決不多干涉，如：學(xué)生的儀容儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生管理等環(huán)節(jié)均由值周干部進(jìn)行全程檢查跟蹤。這些舉措發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校管理的積極性，從而大大減輕了學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)和班主任的工作壓力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的自我管理意識(shí)和自我學(xué)習(xí)意識(shí)大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。

五、創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的系列主題教育

（1）主題班會(huì)獨(dú)具特色。圍繞學(xué)校德育工作主線開(kāi)展豐富多彩、形式多樣主題班會(huì)活動(dòng)。我校主題班會(huì)最大的特色就是改變班主任“一言堂”為學(xué)生的“群言堂”，由學(xué)生主持，全員參與，集體討論的方式，都取得了很好的教育效果。

（2）專題講座形式多樣。為營(yíng)造良好的德育氛圍，我們有針對(duì)性地開(kāi)展了形式多樣的德育專題講座。如我校舉行的每周一次的升旗儀式，參照“歷史上的今天”欄目，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義專題教育。此外，我們愛(ài)國(guó)主義教育講座，這些講座，用大量生動(dòng)感人的案例，啟發(fā)學(xué)生，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好效果。

（3）、學(xué)校根據(jù)工作重點(diǎn)，確定了每個(gè)教育月主要內(nèi)容

六、加強(qiáng)家校溝通、形成教育合力

每年各班家長(zhǎng)以自薦、推薦的形式選出家長(zhǎng)代表，成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)成為聯(lián)系學(xué)校和家長(zhǎng)的橋梁；組織好家長(zhǎng)學(xué)校，每期家長(zhǎng)學(xué)校集中授課兩次，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組、班科教師、家長(zhǎng)委員對(duì)家庭教育進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，提高家庭教育的質(zhì)量，同時(shí)我校建立了班主任學(xué)期家訪制度，讓班主任及科任教師真正走進(jìn)學(xué)生家庭了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，以配合家長(zhǎng)教育管理好學(xué)生，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)納入班主任學(xué)期量化考核。我校在校園專欄上均開(kāi)辟了家長(zhǎng)論壇，針對(duì)家長(zhǎng)普遍關(guān)心的話題進(jìn)行探討。各班建立了家、校聯(lián)系制度，每月向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)結(jié)果，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，許多家長(zhǎng)還撰寫(xiě)了家教的經(jīng)驗(yàn)文章，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。

我們說(shuō)精細(xì)管理是一種境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。我們必須不斷改變粗放的工作方式，事事力求“精細(xì)”，持之以恒地做下去，長(zhǎng)期堅(jiān)持就會(huì)出效果，成習(xí)慣。我們相信，當(dāng)“精細(xì)化”成為每一個(gè)教育者內(nèi)在的一種品行時(shí)，它將不只是一種管理體制，也不僅是一種思想方法，它必將作為一種生存方式對(duì)我們的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)

姜玉俠

第三篇：精細(xì)化管理推進(jìn)年實(shí)施意見(jiàn)

莊職中字?2012?14號(hào)

莊浪縣職教中心精細(xì)化管理推進(jìn)年活動(dòng)

實(shí) 施 意 見(jiàn)

為全面貫徹《2012年全縣教育工作要點(diǎn)》和《關(guān)于組織開(kāi)展學(xué)校精細(xì)化管理推進(jìn)年活動(dòng)的安排意見(jiàn)》精神，以健全、完善、細(xì)化學(xué)校管理機(jī)制為主要內(nèi)容，實(shí)踐以人為本和科學(xué)管理的管理理念，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本實(shí)施意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆六中全會(huì)為指導(dǎo)，深入貫徹全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，圍繞《莊浪縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的發(fā)展思路，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的辦學(xué)原則，深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和精細(xì)化管理水平，推動(dòng)教學(xué)改 革創(chuàng)新，加強(qiáng)特色骨干專業(yè)建設(shè)，以“凝心聚力，真抓實(shí)干，努力增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)吸引力”為目標(biāo)，全面實(shí)施“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”的管理模式，積極打造學(xué)校特色，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，有力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）重點(diǎn)抓好三支隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作全面進(jìn)步

1、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)行“分塊管理，部門(mén)為主”的管理模式和“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理原則，要求班子成員深入教學(xué)，服務(wù)一線，發(fā)揮表率作用，認(rèn)真落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)工作責(zé)任制，全面落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任管理，倡導(dǎo)講實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效的工作作風(fēng)。各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)要積極主動(dòng)，調(diào)查研究，杜絕只說(shuō)不管，說(shuō)了不做的不良作風(fēng)，要在管理工作中主動(dòng)去說(shuō)，主動(dòng)去管，逐步形成重實(shí)績(jī)、重能力、重協(xié)作的良好工作氣氛?！坝眯墓ぷ?、愛(ài)心育人、真心服務(wù)”應(yīng)逐漸成為我校的工作標(biāo)尺和追求。

2、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。一是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范從教行為，要把師德師風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)長(zhǎng)期來(lái)抓，樹(shù)立“敬業(yè)樂(lè)群、勤奮文明”的師德風(fēng)尚。加強(qiáng)教職工職教政策、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，取人長(zhǎng)補(bǔ)己短。樹(shù)立靠敬業(yè)立足、靠學(xué)識(shí)為師、靠學(xué)生樹(shù)威、靠業(yè)績(jī)成名的意識(shí)，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)選先的首要依據(jù)。二是要加強(qiáng)骨干專業(yè)教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。積極開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)研究工作，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂要質(zhì)量、要效益，強(qiáng)化校本教研，堅(jiān)持教研興校，鼓勵(lì)教師向“一專多能”和“雙師型”發(fā)展。積極做好骨干教師培訓(xùn)工作，制定“雙師型”教師培養(yǎng)方案。在一年內(nèi)，學(xué)校將安排20名專業(yè)教師輪流到相關(guān)院校、企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐。制訂相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，一年內(nèi)培養(yǎng)10名校級(jí)學(xué)科帶頭人，3名市級(jí)學(xué)科帶頭人，1名省級(jí)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)蓬勃開(kāi)展，逐漸形成我校教師管理的特色。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。各班要以提高學(xué)生鞏固率、煥發(fā)班集體生命活力為目標(biāo)，探索現(xiàn)代班集體建設(shè)的新理念、新模式、新途徑。班主任要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向、尊重學(xué)生的需要和自尊、發(fā)揮自我管理的主體作用、創(chuàng)新班集體活動(dòng)形式，建設(shè)一個(gè)充滿活力的班集體。班級(jí)工作要突出嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)、愛(ài)，班主任要對(duì)學(xué)生思想情況、學(xué)習(xí)情況、身體情況、生活情況、家庭情況等了如指掌。在日常管理中，要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。

（二）緊抓教學(xué)常規(guī)促質(zhì)量、緊抓技能大賽樹(shù)特色

1、教導(dǎo)處要把堅(jiān)持和落實(shí)教學(xué)常規(guī)放在重要位置毫不動(dòng)搖，以常規(guī)促良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，以常規(guī)保教學(xué)，以常規(guī)促質(zhì)量，向常規(guī)要效益。堅(jiān)持作業(yè)教案檢查制度、堅(jiān)持課堂稽查制度，積極組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽與“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”活動(dòng)，推進(jìn)教師苦練內(nèi)功，提高教學(xué)技能水平。充分發(fā)揮汽車維修、機(jī)械加工、電子技術(shù)、學(xué)前教育、農(nóng)林等專業(yè)的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)專業(yè)建 設(shè)，探索以工學(xué)結(jié)合和校企合作為內(nèi)容的教學(xué)改革。

2、全面落實(shí)“一班一策，一科一策，一生一策”的“三校生”高考策略，層層抓落實(shí)，扎實(shí)備考。各科任教師要認(rèn)真履行各自制定的教學(xué)計(jì)劃與措施，積極舉行案例教學(xué)、情景教學(xué)、模擬教學(xué)的研討，推行多媒體教學(xué)，強(qiáng)化教育信息化、現(xiàn)代化的應(yīng)用水平。專業(yè)教師多媒體課堂的比例不低于總課時(shí)的20%。每學(xué)期至少要撰寫(xiě)1篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)心得。

3、以學(xué)生職業(yè)技能大賽促實(shí)訓(xùn)、樹(shù)特色。實(shí)訓(xùn)教學(xué)要以必需、夠用、實(shí)用、好用為原則確定課程實(shí)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容。要使理論教學(xué)服務(wù)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)于職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。每學(xué)期舉行一次學(xué)生技能競(jìng)賽和技能展示，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練，開(kāi)拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)。完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，立足于勞動(dòng)用工市場(chǎng)和企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展趨勢(shì)，積極建設(shè)特色精品課程，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)崗位適應(yīng)性。

（三）以生為本、強(qiáng)化和落實(shí)對(duì)學(xué)生日常行為的管理，突出德育主題活動(dòng)的引領(lǐng)作用

1、以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)為目標(biāo)，堅(jiān)持思想教育和嚴(yán)格管理相結(jié)合。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生施展才華搭建平臺(tái)，暢通學(xué)生表達(dá)訴求的渠道，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，自豪感、歸屬感。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、講禮貌、惜時(shí)守信等基本的公民道德；大力開(kāi)展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從細(xì)節(jié)抓起，從一言一行抓起，要狠抓當(dāng)前學(xué)生管理中存在的文明禮儀、紀(jì)律出勤、男女學(xué)生非正常 交往等難點(diǎn)問(wèn)題。用制度規(guī)范學(xué)生行為，建立學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的思想品德考核記錄、評(píng)價(jià)體系。落實(shí)學(xué)校學(xué)生日常行為基本要求，努力營(yíng)造良好的教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍，使學(xué)生得以全面發(fā)展。

2、落實(shí)“年年有創(chuàng)新、月月有主題、周周有活動(dòng)、天天都精彩”的德育活動(dòng)思路，政教處、團(tuán)委要組織、策劃好以主題節(jié)日、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、中華經(jīng)典誦讀等為內(nèi)容形式的各種活動(dòng)，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、尊師愛(ài)校教育、法制教育等主題教育，突出“活動(dòng)育人”，突出思想道德主題活動(dòng)的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)潛能，樹(shù)立自信，培養(yǎng)習(xí)慣，張揚(yáng)個(gè)性，增長(zhǎng)才干。注重學(xué)生基礎(chǔ)道德的培育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作精神，形成健康心理、健全人格和優(yōu)良品德。

3、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)工作，積極開(kāi)展富有成效、具有特色的社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高組織服務(wù)水平。注意培養(yǎng)班干部的管理能力，關(guān)心解決他們工作中存在的實(shí)際困難，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的功能。組建各種學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展自主教育活動(dòng)，通過(guò)觀摩、交流等形式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互提高、和諧發(fā)展。

（四）以“六園”創(chuàng)建和校園文化建設(shè)為抓手，建設(shè)文明、和諧、特色、人文校園。

結(jié)合“六園”創(chuàng)建，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，以開(kāi)展系列主題日活動(dòng)為基礎(chǔ)，通過(guò)櫥窗、宣傳欄、網(wǎng)站等各種宣傳載體，促 進(jìn)工業(yè)文化、企業(yè)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，進(jìn)課堂，進(jìn)教材。

健全學(xué)生社團(tuán)組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、健康和諧的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。狠抓衛(wèi)生清潔和保持工作，確保學(xué)校衛(wèi)生達(dá)到凈化亮化美化的標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的校園環(huán)境、教室環(huán)境。做好活動(dòng)場(chǎng)地、文化櫥窗的及時(shí)更新，讓校園文化成為展示師生精神風(fēng)貌的窗口。

（五）增強(qiáng)安全措施，為創(chuàng)建和諧平安校園不懈努力 我校作為全市“平安?平?jīng)觥苯ㄔO(shè)示范點(diǎn)，始終要把安全作為學(xué)校管理工作的重中之重來(lái)抓，時(shí)常給學(xué)生灌輸安全意識(shí)，積極開(kāi)展交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、活動(dòng)課安全、交往安全、防水防電等系列教育。通過(guò)定期召開(kāi)安全教育主題班會(huì)、發(fā)倡議書(shū)、舉辦安全、消防演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)和防范能力；配合縣公安局、教育局等部門(mén)組織的安全防范整治活動(dòng)，積極整治校園周邊環(huán)境整治，詳細(xì)排查校外租住學(xué)生安全隱患。加強(qiáng)對(duì)校外租住學(xué)生的教育督查，加強(qiáng)學(xué)生業(yè)余時(shí)間的管理，每位班主任要做到心中有數(shù)，并堅(jiān)持每周對(duì)本班住宿生至少排查一次。

公寓樓管理要做到制度全、管理嚴(yán)、服務(wù)細(xì)。管理人員要明確職責(zé)，責(zé)任到人，不斷提高管理人員的素養(yǎng)和水平，避免情緒化和隨意性，要對(duì)管理人員有考核，有評(píng)比，使管理規(guī)范化、制 度化。努力營(yíng)造安靜和諧、團(tuán)結(jié)文明的住宿學(xué)習(xí)環(huán)境。

規(guī)范餐飲中心管理，確保師生飲食安全與質(zhì)量，簽訂飲食衛(wèi)生責(zé)任人制度，及時(shí)排查各種隱患問(wèn)題。要經(jīng)常性的檢查巡視，組織培養(yǎng)學(xué)生良好的就餐習(xí)慣，自覺(jué)排隊(duì)，不浪費(fèi)，不奢侈。

（六）充分準(zhǔn)備、加大宣傳、保證完成職教招生任務(wù)，深化合作、拓展基地，保證就業(yè)安置的優(yōu)質(zhì)化

1、以我校的優(yōu)秀畢業(yè)生和就業(yè)明星的典型事跡，繼續(xù)加大招生宣傳力度，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感。招生宣傳要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，廣開(kāi)思路，千方百計(jì)開(kāi)展招生工作，讓廣大群眾充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育，充分認(rèn)識(shí)職教中心、選擇職教中心，確保學(xué)校的招生指標(biāo)超額完成。

2、保證就業(yè)安置的優(yōu)質(zhì)化。就業(yè)安置是學(xué)校整體工作的重要環(huán)節(jié)，要明確只有出口暢才能進(jìn)口旺的道理，廣泛聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)和勞動(dòng)力市場(chǎng)的調(diào)研，加強(qiáng)與各界朋友的交流，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)行業(yè)動(dòng)態(tài)的分析，著力合作一些就業(yè)穩(wěn)定率高，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)較好對(duì)接的企業(yè)。保證我校每個(gè)畢業(yè)生擁更大的選擇空間，積極鼓勵(lì)學(xué)生就近就業(yè)，加強(qiáng)就業(yè)跟蹤指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

（七）建設(shè)優(yōu)質(zhì)后勤服務(wù)，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目支持

后勤工作要充分發(fā)揮保障、服務(wù)、育人三大功能，重點(diǎn)加強(qiáng)校產(chǎn)管理，落實(shí)管理責(zé)任，及時(shí)做好校產(chǎn)維修與保養(yǎng)。制定教學(xué)設(shè)備的添置購(gòu)置計(jì)劃，制定校舍校產(chǎn)管理維修計(jì)劃，保證教學(xué)工 作的需要。財(cái)經(jīng)要科學(xué)預(yù)算、規(guī)范管理，提倡節(jié)儉辦學(xué)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，杜絕一切不必要的開(kāi)支。要建立經(jīng)常性的檢查巡視制度和責(zé)任人制度。

我校建筑面積為7500平方米的六層框架學(xué)生宿舍樓建設(shè)項(xiàng)目已全面做好了工程的前期準(zhǔn)備及開(kāi)工建設(shè)工作，本學(xué)期要把好施工進(jìn)度及質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，保證工程如期竣工。學(xué)校將繼續(xù)積極爭(zhēng)取各級(jí)基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目的投入，努力使辦學(xué)條件得到更好的改善。

（八）加強(qiáng)黨建、宣傳工作，抓好制度的落實(shí)

1.深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，不斷加強(qiáng)黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，發(fā)展吸收一批新黨員，完善黨務(wù)工作制度，探索在年級(jí)組建支部，延伸黨的組織活動(dòng)。高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)黨的組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，在全校黨員中廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)崆峒職中副校長(zhǎng)于成學(xué)和全市“十佳教師”的先進(jìn)事跡，開(kāi)展調(diào)查研究，深入聯(lián)系群眾，廣泛征求意見(jiàn)建議，服務(wù)學(xué)校大局，解決突出問(wèn)題。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織的職能作用，積極為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺(tái)。

2、規(guī)范和完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)校管理更加規(guī)范化、制度化、精細(xì)化。明確各級(jí)管理人員工作職責(zé)，完善各功能室、組的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作的考核要有依據(jù)，有落實(shí)。要全面完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，最有效的辦法是真抓實(shí)干，最核心的要求是落實(shí)到位。

3、加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)。學(xué)校重大活動(dòng)、重大舉措、發(fā)展動(dòng)態(tài)要及時(shí)上傳，網(wǎng)站內(nèi)容、信息、圖片等要及時(shí)更新，充實(shí)教學(xué)資源部分，教師的教案、課件、論文要成為全縣信息化建設(shè)的共享資源，使之成為我校的有力宣傳窗口。精心辦好校園雜志《職教天地》的每一期組稿工作，加強(qiáng)板式設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、時(shí)代感。

（九）整體聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)配合，共謀學(xué)校科學(xué)發(fā)展

辦公室要統(tǒng)籌學(xué)校常規(guī)工作,上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)配合，確保各項(xiàng)工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)。健全政務(wù)校務(wù)、教育教學(xué)、教師業(yè)績(jī)、師生健康、人事、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽(yù)實(shí)物等各類檔案，管好用好。各處室要形成干練高效的工作作風(fēng)，要確保服務(wù)到位，態(tài)度和藹，工作勤快，用富有創(chuàng)造性的工作來(lái)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

（十）完善民主監(jiān)督機(jī)制

堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會(huì)的民主決策作用，實(shí)行校務(wù)、政務(wù)公開(kāi)，發(fā)揮工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等團(tuán)體的監(jiān)督作用，改進(jìn)工作方法，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，拓寬渠道、廣開(kāi)門(mén)路，做到學(xué)校管理公開(kāi)、教學(xué)評(píng)估公開(kāi)、財(cái)務(wù)收支公開(kāi)，形成民主、科學(xué)、規(guī)范的監(jiān)督體系。

三、實(shí)施步驟

第一階段（2012年2月—3月上旬）：宣傳啟動(dòng)，制定計(jì)劃。召開(kāi)“學(xué)校精細(xì)化管理推進(jìn)年”活動(dòng)專題會(huì)議，深入學(xué)習(xí)《莊浪縣2012年全縣教育工作要點(diǎn)》，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論確定莊浪縣職教中心精細(xì)化管理推進(jìn)年實(shí)施意見(jiàn)，開(kāi)辟宣傳欄，懸掛宣 傳標(biāo)語(yǔ)，動(dòng)員廣大教職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，凝心聚力，真抓實(shí)干，在全校形成同心合力抓精細(xì)化管理的濃厚氛圍。

第二階段（2012年3月中旬—7月底）：完善制度，組織實(shí)施。深入研究，精心部署，完善各項(xiàng)管理制度，細(xì)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)人員配置，深入組織實(shí)施精細(xì)化管理推進(jìn)工作，做好日常檔案資料搜集工作。4月份，觀摩學(xué)習(xí)精細(xì)化管理示范校，學(xué)習(xí)借鑒，查缺補(bǔ)漏。在“七一”開(kāi)展慶?；顒?dòng)，小結(jié)推進(jìn)效果，表彰活動(dòng)成果。

第三階段（2012年8月—12月）：交流推進(jìn)，鞏固提高。再次觀摩學(xué)習(xí)，召開(kāi)交流推進(jìn)會(huì)，發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，吸收借鑒，認(rèn)真分析，自評(píng)自查，改進(jìn)措施，鞏固成果，對(duì)本校的管理方式再創(chuàng)新，再錘煉，以求取得最佳效果，迎接教育局的檢查考核。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度。推行精細(xì)化管理，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，根本在機(jī)制，成敗在落實(shí)。及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作職責(zé)，樹(shù)立精細(xì)化管理全校一盤(pán)棋的思想，形成強(qiáng)大的工作合力，不折不扣、持之以恒的開(kāi)展精細(xì)化管理推進(jìn)年活動(dòng)，要建立健全各類活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)管理責(zé)任，層層分解工作任務(wù)，將管理責(zé)任和工作任務(wù)具體化、明確化，做到任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。

（二）建立長(zhǎng)效性管理機(jī)制。要善于分析活動(dòng)成效，每項(xiàng)工作要有計(jì)劃，有安排，有落實(shí)，有檢查，有評(píng)價(jià)，有過(guò)程，有記載，有總結(jié)。充分發(fā)揮組織力量和集體智慧，學(xué)校班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，常抓不懈，帶頭落實(shí)法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)、帶頭推進(jìn)教研教改，用制度管好權(quán)，用制度管好事，用制度管好人，切實(shí)建立健全精細(xì)化管理長(zhǎng)效機(jī)制，以科學(xué)、規(guī)范的機(jī)制保障學(xué)校各項(xiàng)工作健康運(yùn)作。

（三）加強(qiáng)督查考評(píng)，不斷總結(jié)深化。學(xué)校將精細(xì)化管理活動(dòng)作為考核教職工的重要內(nèi)容，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)選先、考核、職稱晉升掛鉤。不斷總結(jié)工作成效，及時(shí)推廣活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。注重收集檔案資料，深入研究、扎實(shí)改進(jìn)，不斷提高學(xué)校精細(xì)化管理推進(jìn)活動(dòng)的操作性、針對(duì)性和實(shí)效性。

附件：莊浪縣職教中心精細(xì)化管理推進(jìn)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇一二年三月六日莊浪縣職教中心精細(xì)化管理推進(jìn)年活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 靳世杰

副組長(zhǎng)： 蘇成彥 蔡淑英 王成珠

組 員： 李 祎 王軍斌 李堆倉(cāng) 汪強(qiáng)軍 吳佩烈 楊雙成 張 韡 王榮貴 劉斌強(qiáng) 賈進(jìn)海

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任：楊雙成，成員：文軍偉 馬德安。

楊強(qiáng)學(xué) 高旭紅杜太平吳曉峰張跟生 魏巖軍、12

馬彥紅、

第四篇：德育工作精細(xì)化管理

6，德育工作精細(xì)化管理

一、工作思路及總體要求：

以求真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，結(jié)合學(xué)校整體部署，立足學(xué)生實(shí)際情況，突出工作重點(diǎn)，抓好工作細(xì)節(jié)。在德育工作“精細(xì)化管理”中，要“完善制度、細(xì)化程序、明確認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任、抓好落實(shí)，搞好督查”，做到“制度管人、制度行事”。

二、德育工作措施

（一）、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)室組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)是副組長(zhǎng)，科室主任及各班班主任為成員，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作。

（二）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、提升教職工德育理念。

（1）樹(shù)立全員、全方位、全過(guò)程的大德育觀，更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個(gè)教職員工都應(yīng)該在自己的崗位上，發(fā)揮崗位的育人功能，自覺(jué)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育的工作。所有的任課教師都應(yīng)該確立“德育為先，育人為本”的觀念，把教書(shū)和育人的任務(wù)緊密地結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺(jué)性，提高教師科學(xué)育人的水平。牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人”的思想。加強(qiáng)職業(yè)道德自律，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)愛(ài)生意識(shí)，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展，認(rèn)識(shí)并掌握教育規(guī)律，堅(jiān)持耐心教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表?yè)P(yáng)、贊美的武器，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。

（）開(kāi)設(shè)《職業(yè)道德》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》課堂德育滲透，推進(jìn)德育課程改革，提高學(xué)科德育功能。立足教學(xué)主渠道，在課程中深化德育，教師在教學(xué)過(guò)程中必須關(guān)注學(xué)生“態(tài)度、情感、價(jià)值觀”的表現(xiàn)和形成。

2、建立 家庭、社會(huì)與學(xué)校的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)

（1）成立家長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)立 “家校通訊錄”，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，休息日進(jìn)行家訪，電話與家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)同時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，學(xué)期末發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，發(fā)成績(jī)通知單，（2）管理人員到學(xué)校附近的社區(qū)與社區(qū)管理人員進(jìn)行溝通，掌握學(xué)校周邊環(huán)境情況，形成家校社會(huì)三方合力。

3、用“規(guī)范”育人。實(shí)行量化常規(guī)管理。從升旗儀式、清潔衛(wèi)生、兩操、學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮儀、愛(ài)護(hù)公物、集體教育活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行全面檢查，一日一公布，一周一評(píng)選。以《學(xué)生日常行為規(guī)范》《文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生考勤制度》《從嚴(yán)治校十項(xiàng)規(guī)定》《千分制班級(jí)量化管理細(xì)則》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持從細(xì)微之處入手，加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。要堅(jiān)持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習(xí)慣，以開(kāi)展“評(píng)選文明班級(jí)”、“爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗”、“讀書(shū)之星”活動(dòng)為抓手，形成富有校本特色的德育教育體系。附：

4、用“活動(dòng)”育人。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)。（1）每周一舉行升旗儀式，班級(jí)輪流進(jìn)行，每班出三個(gè)升旗手，每班推選一名學(xué)生在國(guó)旗下講話，新生入校進(jìn)行為期十天的軍訓(xùn)（2）結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展各類主題活動(dòng)。3月8日開(kāi)展為媽媽做一件力所能及的事。3.12植樹(shù)節(jié)組織學(xué)生造林綠化荒山活動(dòng)，清明節(jié)組織全校師生緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的遺志。四月開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，五一開(kāi)展“勞動(dòng)技能大比拼”主題教育，六月舉行愛(ài)我校園普通話比賽，七一進(jìn)行黨史教育，八一進(jìn)行國(guó)防教育，9.10教師節(jié)進(jìn)行尊師教育，10.1“十月的祝?！痹?shī)文朗誦比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)，11.1校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽和廣播體操比賽，元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，迎新年書(shū)畫(huà)比賽。（3）到社會(huì)實(shí)踐基地加強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng) ：帶學(xué)生到敬老院為老人洗衣服、梳頭、清掃院落，到烈士陵園觀看烈士的英雄事跡。安排學(xué)生社會(huì)調(diào)查、科普宣傳。（4）法制教育邀請(qǐng)公安局法制科、司法局等司法人員到校作法制報(bào)告。

5、以班會(huì)課為教育平臺(tái)。

3.月5開(kāi)展《雷鋒精神伴我行》主題班會(huì)活動(dòng)。四月份定為“弘揚(yáng)和培育民族精神月”加強(qiáng)養(yǎng)成教育，母親節(jié)、父親節(jié)開(kāi)展 “感恩”系列活動(dòng)，“珍愛(ài)生命正視挫折”、“為成長(zhǎng)喝彩”、“理想信念”、“成才就業(yè)”主題班會(huì)。

6、各班級(jí)進(jìn)行德育工作總結(jié)。加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間。

7、每學(xué)年進(jìn)行一次德育工作成果匯報(bào)會(huì)，交流德育工作經(jīng)驗(yàn)

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的教育。（1）學(xué)校成立了心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組

（2）建立心理咨詢室，配備了2名具有執(zhí)業(yè)資格的心理咨詢師。

（3）制定心理咨詢室管理制度，心理咨詢注意事項(xiàng)，心理咨詢保密制度，排了心理咨詢教師值日表。

（4）新生入校進(jìn)行心理問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)行心理測(cè)試，利用心理問(wèn)卷、心理測(cè)試了解學(xué)生心理狀況進(jìn)行個(gè)案分析，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，舉辦心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)。附以上制度

環(huán)境育人

優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。

一、指導(dǎo)思想 以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力校園、實(shí)力校園、魅力校園”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)?！跋茸鋈恕⒑笞x書(shū)”的教育理念，努力做到每面墻都說(shuō)話，每棵樹(shù)都育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

三、實(shí)施原則

1、育人性原則

2、整體性原則：

3、特色性原則：

4、繼承與發(fā)展原則：

四、陣地建設(shè)

1、校園育人文化建設(shè)。

（1）室外環(huán)境布置。校門(mén)外側(cè)刻有：發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)；大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌。校門(mén)內(nèi)主路兩側(cè)設(shè)有涉及學(xué)校簡(jiǎn)介、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、學(xué)校榮譽(yù)、文體活動(dòng)掠影、安全知識(shí)、常規(guī)檢查量化分公布等內(nèi)容的宣傳欄；還有書(shū)寫(xiě)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)技能、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的辦學(xué)宗旨，“建一流學(xué)校、育一流人才、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”的辦學(xué)目標(biāo)，“品德高尚、行為文明、智能全面、終身發(fā)展”育人目標(biāo)，“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“嚴(yán)、愛(ài)、勤、實(shí)踐”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、身正、優(yōu)教”的教風(fēng)，“勤學(xué)、善思、尊師、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，北教學(xué)樓東墻書(shū)寫(xiě)“ 練就一流技能、贏得精彩人生” 南教學(xué)樓東墻書(shū)寫(xiě)“敏爾好學(xué)、不恥下問(wèn)”，實(shí)驗(yàn)樓外墻書(shū)寫(xiě)“”、辦公樓東墻上書(shū)寫(xiě)“”南墻上書(shū)寫(xiě)“”的辦學(xué)目標(biāo)；辦公樓門(mén)外上坎書(shū)寫(xiě)“空談?wù)`教、實(shí)干興校”門(mén)廳內(nèi)設(shè)有公示欄、通知欄、等板塊；辦公區(qū)懸掛“”的和“”，生活區(qū)門(mén)前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園操場(chǎng)北頭安裝健身運(yùn)動(dòng)器材。（2）班級(jí)環(huán)境布置。教室外墻貼有節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生等宣傳牌，教室門(mén)口正上方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的課堂要求，室內(nèi)布置：黑板一側(cè)貼著“三表一規(guī)范”（時(shí)間表、課程表、值日表、中學(xué)生日常行為規(guī)范），黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)懸掛班級(jí)榮譽(yù)、電視機(jī)，教室內(nèi)南北墻上懸掛名人名言，后墻角設(shè)有衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)要求，班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”“向前走一步，文明近一步”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）實(shí)驗(yàn)室展現(xiàn)特色。室外墻面掛有具有本室特點(diǎn)簡(jiǎn)介，室內(nèi)有名言警句、專業(yè)寄語(yǔ)等板塊，（7）創(chuàng)建校園之聲廣播室，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學(xué)生的良好情操。打造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，建設(shè)豐富多彩的校園文化環(huán)境，2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高管理水平。每月一次的的班主任例會(huì)制度（1）完善班主任工作量化考核方案，實(shí)行班級(jí)量化管理制度。（2）定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，分學(xué)月確定德育教育主題。（3）組織班主任座談會(huì)。定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)

第五篇：如何推進(jìn)精細(xì)化管理

如何推進(jìn)精細(xì)化管理

--學(xué)習(xí)曹希波工作總結(jié)動(dòng)員講話精神

在春節(jié)前夕，董事長(zhǎng)曹希波在2011年工作總結(jié)暨2012年工作動(dòng)員大會(huì)上做了重要的講話，首先對(duì)去年企業(yè)在前所未有艱難條件下取得減虧增盈2.35億元驚人成績(jī)經(jīng)驗(yàn)做出高度概括；其次提出了2012年主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)；最后在科學(xué)分析和預(yù)測(cè)今年國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和企業(yè)面臨突出問(wèn)題基礎(chǔ)上從九個(gè)方面對(duì)全年的工作重點(diǎn)進(jìn)行了部署。

在深入學(xué)習(xí)集團(tuán)曹希波董事長(zhǎng)的講話后，我倍受鼓舞，對(duì)公司2011年取得的驕人成績(jī)感到欣喜，對(duì)2012年的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)充滿了信心。在曹總的講話中，強(qiáng)調(diào)今年要加大精細(xì)化管理工作的力度，作為公司的企管部門(mén)，我深有體會(huì)，下面結(jié)合今年在全公司范圍內(nèi)開(kāi)展的“精細(xì)化管理年”活動(dòng)，談?wù)勛约簩?duì)如何推進(jìn)精細(xì)化管理的一點(diǎn)見(jiàn)解。

首先，我們要理解什么是精細(xì)化管理，精細(xì)化管理既是一種理念，它通過(guò)組織規(guī)則的細(xì)化，實(shí)用化，把精細(xì)化管理的基本方法與原則應(yīng)用到崗位工作中，確保企業(yè)各項(xiàng)工作精確、協(xié)調(diào)、持續(xù)高效運(yùn)行，以獲取組織工作成效不斷改善。它又是一種管理技術(shù)，在管理實(shí)施過(guò)程中通過(guò)靈活采用多種基本方法（專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、數(shù)據(jù)化、系統(tǒng)化），確保組織管理工作精準(zhǔn)協(xié)調(diào)。它通過(guò)最優(yōu)產(chǎn)品與優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化。其精髓是追求供、產(chǎn)、銷流通成本最小化，企業(yè)利潤(rùn)最大化，核心是節(jié)約?！熬笔侵妇媲缶?，“細(xì)”是指細(xì)節(jié)，總起來(lái)理解是：關(guān)注細(xì)節(jié)，科學(xué)量化，不斷改進(jìn)。

其次，要理解精細(xì)管理的意義，其本質(zhì)意義就在于它是一種

對(duì)戰(zhàn)略和目標(biāo)分解細(xì)化和落實(shí)的過(guò)程，是讓企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能有效貫徹到每個(gè)環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過(guò)程，同時(shí)也是提升企業(yè)整體執(zhí)行能力的一個(gè)重要途徑。企業(yè)管理更重要的是以實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)績(jī)效為目的，實(shí)現(xiàn)這一目的的手段就是要向科學(xué)管理要效益、要能力。要全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，必然要求企業(yè)有強(qiáng)大的執(zhí)行能力和高超的運(yùn)作水平，所有這些都依賴于精細(xì)化管理的強(qiáng)大支撐。

在理解了精細(xì)化管理的概念和意義后，再來(lái)談一下如推進(jìn)。一個(gè)企業(yè)在確立了建設(shè)“精細(xì)化管理”工程這一帶有方向性的思路后，重要的是結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)狀，按照精細(xì)的思路，找準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)，分階段進(jìn)行。每階段完成一個(gè)體系，并實(shí)施運(yùn)轉(zhuǎn)、完善一個(gè)體系，并改進(jìn)牽涉到的相關(guān)體系，在實(shí)施過(guò)程中，可以按照“六精五細(xì)”的思路與方法，對(duì)企業(yè)管理進(jìn)行精細(xì)化改造。

六精：培養(yǎng)企業(yè)精細(xì)精神、運(yùn)用管理精髓、掌握技術(shù)精華、追求質(zhì)量精品、精通營(yíng)銷之道、境遇財(cái)務(wù)核（預(yù)）算。

五細(xì)：細(xì)分市場(chǎng)和客戶、細(xì)分企業(yè)組織職能和崗位、細(xì)化分解每一個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)、細(xì)化企業(yè)管理制度、細(xì)控成本。

作為企管部門(mén)，就是要針對(duì)今年的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)通過(guò)科學(xué)量化分解成更加細(xì)小的目標(biāo)，并對(duì)目標(biāo)責(zé)任人的完成情況作出考察，根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)企業(yè)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)要不斷的完善。

精細(xì)化管理不是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，而是永續(xù)精進(jìn)的過(guò)程，是自上而下的積極引導(dǎo)和自下而上的自覺(jué)響應(yīng)的常態(tài)管理模式，唯此，精細(xì)化管理

才具有把企業(yè)引向成功的可能

企管與計(jì)劃處