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      吉林省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)申報(bào)

      時(shí)間:2019-05-12 12:12:17下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:吉林省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)申報(bào)

      吉林省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)申報(bào)

      工 作 指 南

      吉林省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)辦公室

      2014年3月

      目錄

      一、成果申報(bào).............................................1

      (一)系統(tǒng)操作..........................................1

      (二)系統(tǒng)狀態(tài)注釋......................................2

      (三)填報(bào)內(nèi)容說(shuō)明......................................3

      (四)書面材料上報(bào)......................................4

      二、成果推薦.............................................4

      (一)系統(tǒng)操作..........................................4

      (二)書面材料審查、報(bào)送................................5

      三、評(píng)審專家推薦.........................................6

      (一)推薦人選要求......................................6

      (二)系統(tǒng)操作..........................................6

      (三)系統(tǒng)狀態(tài)注釋......................................8

      吉林省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)申報(bào)評(píng)審管理系統(tǒng)(網(wǎng)址: w.why-e.com.cn/jlnssr),是學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)辦公室為提高成果獎(jiǎng)申報(bào)、推薦、審查、評(píng)審工作效率而開(kāi)發(fā)的網(wǎng)上辦公平臺(tái),具備成果申報(bào)、成果推薦、評(píng)審專家推薦等功能,可供不同角色用戶使用。

      一、成果申報(bào)

      此功能僅供申報(bào)人用戶使用。

      (一)系統(tǒng)操作 1.登錄

      瀏覽器中輸入網(wǎng)址:w.why-e.com.cn/jlnssr打開(kāi)系統(tǒng)首頁(yè)。在首頁(yè)登錄框內(nèi),“用戶類型”下拉框選擇“個(gè)人用戶”,然后依次輸入推薦單位發(fā)放的申報(bào)人用戶名和密碼,輸入驗(yàn)證碼,登錄系統(tǒng)。

      2.用戶信息修改

      登錄后,點(diǎn)擊頁(yè)面右上角的“個(gè)人信息”可更改真實(shí)姓名和密碼(真實(shí)姓名非登錄用戶名,登錄仍使用原用戶名)。用戶名和密碼是登錄系統(tǒng)的唯一憑證且每位申報(bào)人只可申請(qǐng)一組,請(qǐng)及時(shí)修改密碼并注意保護(hù)密碼安全。

      3.網(wǎng)上填報(bào)

      (1)登錄后點(diǎn)擊左側(cè)菜單中的“成果申報(bào)”,可進(jìn)行成果相關(guān)信息的網(wǎng)上填報(bào);

      (2)請(qǐng)按相關(guān)提示逐項(xiàng)填寫,帶“ * ”項(xiàng)為必填項(xiàng);(3)填報(bào)無(wú)需一次完成,每階段性完成請(qǐng)注意點(diǎn)擊“保存”,以免數(shù)據(jù)丟失;保存的填報(bào)信息可到左側(cè)菜單的“成果查看”中進(jìn)行繼續(xù)填報(bào);

      (4)填寫完成后,點(diǎn)擊“送審(推薦單位)”,成果即提交至推薦單位,等待推薦單位審查推薦、以及評(píng)委會(huì)辦公室資格審核;

      (5)所填報(bào)成果可在左側(cè)菜單中的“成果查看”中查看當(dāng)前狀態(tài)和進(jìn)行相應(yīng)操作;

      (6)請(qǐng)定期查看系統(tǒng)的狀態(tài)顯示,及時(shí)按照提示完善信息,以便進(jìn)行下一步申報(bào)操作;提示需修改或完善的,點(diǎn)擊“修改”進(jìn)入后,頁(yè)面最下方“推薦單位修改意見(jiàn)”或“科協(xié)修改意見(jiàn)”處,會(huì)顯示具體的修改意見(jiàn),請(qǐng)按要求完善后再次提交。

      (二)系統(tǒng)狀態(tài)注釋

      申報(bào)成果所處狀態(tài),均在左側(cè)菜單“成果查看”中的“當(dāng)前狀態(tài)”欄下顯示,具體如下:

      申報(bào)人開(kāi)始填報(bào)后未完成僅保存,狀態(tài)顯示“草稿”; 申報(bào)人填報(bào)完成提交后,狀態(tài)顯示“提交成功待推薦”; 推薦單位同意推薦上報(bào)后,狀態(tài)顯示“推薦成功待審核”;不同意推薦的,狀態(tài)顯示“推薦未通過(guò)請(qǐng)修改”;

      評(píng)委會(huì)辦公室審核通過(guò)后,狀態(tài)顯示“審核通過(guò)提交書面材料”;審核未通過(guò)的,狀態(tài)顯示“審核未通過(guò)請(qǐng)完善”;

      評(píng)審結(jié)束,獲獎(jiǎng)等次錄入后,狀態(tài)顯示“已評(píng)獎(jiǎng)”。

      (三)填報(bào)內(nèi)容說(shuō)明

      1.成果名稱:?jiǎn)纹撐念?、著作類成果,名稱遵照原文或原著,不得隨意更改;系列論文類成果名稱,可根據(jù)成果涉及課題或領(lǐng)域另擬,要求題目能夠準(zhǔn)確、清晰地概括成果;成果名稱均以中文填寫,外文成果請(qǐng)翻譯成中文。

      2.聯(lián)系電話:請(qǐng)盡量填寫手機(jī)號(hào),方便聯(lián)系。3.所有報(bào)獎(jiǎng)人姓名:?jiǎn)纹撐念?、著作類成果?bào)獎(jiǎng)人姓名及排序請(qǐng)遵照原文或原著,不得隨意更改。系列論文類成果所列報(bào)獎(jiǎng)人必須在成果組成論文中有署名,否則不得列入;第一作者必須在組成成果的全部論文中有署名、2/3以上論文中為第一作者或通訊作者;第二、三作者必須分別在組成成果的1/2以上論文中有署名;并在報(bào)送書面材料時(shí)提供有所有報(bào)獎(jiǎng)人按照?qǐng)?bào)獎(jiǎng)排序簽名的名單,加蓋單位公章。(名單可參照系統(tǒng)首頁(yè)“下載中心”中的“成果報(bào)獎(jiǎng)人署名排序聲明樣式”)

      4.成果組成清單(僅論文類):?jiǎn)纹撐念惓晒?qǐng)僅填寫第一行;系列論文類成果請(qǐng)將成果涉及的每篇論文信息逐項(xiàng)填寫,每行需填寫完整不得有空,如無(wú)數(shù)據(jù)請(qǐng)?zhí)?;若行數(shù)不夠,點(diǎn)擊“增加”可逐行添加,若要?jiǎng)h除某一行,將此行中所有內(nèi)容清空即可。

      5.學(xué)科及專業(yè):選擇框內(nèi)容依據(jù)中國(guó)教育部學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄為基礎(chǔ),根據(jù)實(shí)際工作情況加以調(diào)整,例如理學(xué)—數(shù)學(xué)—基礎(chǔ)數(shù)學(xué),請(qǐng)申報(bào)人準(zhǔn)確選擇成果所屬 領(lǐng)域。

      6.附件:請(qǐng)按系統(tǒng)提示將需上傳材料按順序排入一個(gè)文檔或者一個(gè)壓縮包內(nèi)上傳。

      (四)書面材料上報(bào)

      1.生成《評(píng)審表》。評(píng)委會(huì)辦公室對(duì)單位推薦的成果審核通過(guò)后,申報(bào)人可在“成果查看”中,點(diǎn)擊“操作”欄下的“打印”,生成《評(píng)審表》文檔打印。《評(píng)審表》內(nèi)容必須通過(guò)系統(tǒng)網(wǎng)上填寫、申報(bào),經(jīng)審核通過(guò)后,自動(dòng)生成并下載打印,自行填寫的《評(píng)審表》無(wú)效,評(píng)委會(huì)辦公室不予受理。

      2.其他材料準(zhǔn)備。申報(bào)人點(diǎn)擊“操作”下的“需提交材料清單”,按照提示將所需材料準(zhǔn)備齊全后,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)至推薦單位,即完成個(gè)人的申報(bào)工作。

      二、成果推薦

      此功能僅供推薦單位用戶使用。

      (一)系統(tǒng)操作 1.登錄

      瀏覽器中輸入網(wǎng)址:w.why-e.com.cn/jlnssr打開(kāi)系統(tǒng)首頁(yè)。在首頁(yè)登錄框內(nèi),“用戶類型”下拉框選擇“單位用戶”,然后依次輸入評(píng)委會(huì)辦公室發(fā)放的推薦單位用戶名和密碼,輸入驗(yàn)證碼,登錄系統(tǒng)。2.用戶信息修改

      登錄后,點(diǎn)擊頁(yè)面右上角的“個(gè)人信息”可更改真實(shí)姓名和密碼(真實(shí)姓名非登錄用戶名,登錄仍使用原用戶名)。用戶名和密碼是登錄系統(tǒng)的唯一憑證,請(qǐng)及時(shí)修改密碼并注意保護(hù)密碼安全。

      3.人員管理

      登錄后依次點(diǎn)擊左側(cè)菜單中的“人員管理”—“用戶維護(hù)”,可查看評(píng)委會(huì)辦公室分配給單位的所有申報(bào)人用戶信息(單位用戶也在其中,請(qǐng)注意區(qū)分),將每組用戶名和密碼分別發(fā)放申報(bào)人獨(dú)立使用,請(qǐng)注意保護(hù)信息安全。

      4.成果推薦

      申報(bào)人提交的成果,可在左側(cè)菜單的“成果申報(bào)管理”—“成果查看”中查看、操作。點(diǎn)擊“操作”欄下的“推薦”,進(jìn)入后可看到成果相關(guān)信息。在頁(yè)面下部“推薦單位意見(jiàn)”欄內(nèi)輸入相應(yīng)內(nèi)容(不同意推薦請(qǐng)輸入理由及需修改內(nèi)容,同意推薦請(qǐng)輸入推薦意見(jiàn)),點(diǎn)擊“需修改(推薦單位)”,則信息反饋至申報(bào)人進(jìn)行修改;點(diǎn)擊“送審科協(xié)”,成果即推薦至評(píng)委會(huì)辦公室,等待評(píng)委會(huì)辦公室審核。請(qǐng)定期查看平臺(tái)的狀態(tài)顯示,及時(shí)推薦成果,以便進(jìn)行下一步操作。系統(tǒng)狀態(tài)釋義同“

      一、(二)系統(tǒng)狀態(tài)注釋”。

      (二)書面材料審查、報(bào)送

      經(jīng)評(píng)委會(huì)辦公室審核通過(guò)的成果,推薦單位在“成果查看”中,點(diǎn)擊“操作”欄下的“需提交材料清單”,按照提示接 受并檢查申報(bào)人上報(bào)的書面材料,填寫推薦意見(jiàn),加蓋推薦單位公章,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一報(bào)送書面材料至評(píng)委會(huì)辦公室,完成申報(bào)。

      三、評(píng)審專家推薦

      此功能僅供推薦單位用戶使用。

      (一)推薦人選要求

      請(qǐng)推薦單位積極將各自學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀專家推薦至學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)評(píng)委會(huì),以充實(shí)完善評(píng)委會(huì)專家?guī)?。各推薦單位每個(gè)學(xué)科的專家原則可推薦3~5名。

      專家人選具體要求如下: 1.具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù);

      2.在各自學(xué)科領(lǐng)域有較高的學(xué)術(shù)聲望和影響力; 3.從事所報(bào)學(xué)科專業(yè)多年,對(duì)該領(lǐng)域具備較好的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);

      4.作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)參與學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)評(píng)審具有熱情和積極性。

      (二)系統(tǒng)操作 1.評(píng)審專家推薦

      (1)推薦單位用戶登錄系統(tǒng)后,點(diǎn)擊左側(cè)菜單中的“評(píng)審專家管理”—“推薦專家添加”,可進(jìn)行專家相關(guān)信息的網(wǎng)上填寫;(2)請(qǐng)按相關(guān)提示逐項(xiàng)填寫,帶“ * ”項(xiàng)為必填項(xiàng);(3)填寫無(wú)需一次完成,每階段性完成請(qǐng)注意點(diǎn)擊“保存”,以免數(shù)據(jù)丟失;保存的填報(bào)信息可到左側(cè)菜單的“推薦專家維護(hù)”中進(jìn)行繼續(xù)填報(bào);

      (4)填寫完成后,點(diǎn)擊“送審”,專家信息即提交至評(píng)委會(huì)辦公室,等待評(píng)委會(huì)辦公室審核;

      (5)所填報(bào)專家信息可在左側(cè)菜單中的“推薦專家維護(hù)”中查看當(dāng)前狀態(tài)和進(jìn)行相應(yīng)操作;

      (6)請(qǐng)定期查看系統(tǒng)的狀態(tài)顯示,及時(shí)按照提示完善信息,以便進(jìn)行下一步操作;提示未通過(guò)的,點(diǎn)擊“修改”進(jìn)入后,頁(yè)面最下方“評(píng)審委員會(huì)意見(jiàn)”處,會(huì)顯示具體修改意見(jiàn)或未通過(guò)理由,請(qǐng)按要求完善后再次提交。

      2.專家信息更新維護(hù)

      審核通過(guò)并入庫(kù)的專家,如個(gè)人信息有變更,請(qǐng)及時(shí)登錄系統(tǒng)進(jìn)行信息維護(hù),確保信息準(zhǔn)確。

      (1)點(diǎn)擊左側(cè)菜單中的“推薦專家更新”,然后點(diǎn)擊“操作”欄下的“更新”,可進(jìn)行已入庫(kù)專家信息的變更填寫;

      (2)修改好變更信息后,點(diǎn)擊“送審”,新的專家信息即提交至評(píng)委會(huì)辦公室,等待評(píng)委會(huì)辦公室再次審核;

      (3)更新后的專家信息可在左側(cè)菜單中的“推薦專家更新”中查看更新審核狀態(tài)和進(jìn)行相應(yīng)操作;

      (4)更新后尚未通過(guò)評(píng)委會(huì)辦公室審核的信息,不會(huì)被同步到數(shù)據(jù)庫(kù)中;更新審核通過(guò)后,新信息則自動(dòng)同步入數(shù)據(jù)庫(kù)。

      (三)系統(tǒng)狀態(tài)注釋

      專家推薦所處狀態(tài),在“推薦專家維護(hù)”中的“審核狀態(tài)”欄下顯示,具體如下:

      開(kāi)始填報(bào)后未完成僅保存,狀態(tài)顯示“草稿”; 填報(bào)完成提交后,狀態(tài)顯示“推薦成功待審核”; 評(píng)委會(huì)辦公室對(duì)專家資格進(jìn)行審核,審核通過(guò)的,狀態(tài)顯示“審核通過(guò)待入庫(kù)”;審核未通過(guò)的,狀態(tài)顯示“審核未通過(guò)”;

      評(píng)委會(huì)辦公室將專家信息入庫(kù)后,狀態(tài)顯示“已入庫(kù)”。

      專家信息更新維護(hù)所處狀態(tài),在“推薦專家更新”中的“更新審核狀態(tài)”欄下顯示,具體如下:

      已入庫(kù)尚未更新,狀態(tài)顯示“已入庫(kù)”;

      更新了專家信息等待評(píng)委會(huì)辦公室再次審核,狀態(tài)顯示“更新待審核”;

      評(píng)委會(huì)辦公室對(duì)更新信息進(jìn)行審核,審核通過(guò)的,新信息自動(dòng)同步入庫(kù),狀態(tài)顯示“已入庫(kù)”;審核未通過(guò)的,狀態(tài)顯示“更新未通過(guò)”。

      第二篇:遼寧省2013年自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)評(píng)選工作已經(jīng)開(kāi)始

      遼寧省2013年自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)評(píng)選工作已經(jīng)開(kāi)始,有欲申報(bào)的老師請(qǐng)將有關(guān)材料在5月5日前報(bào)送師??茀f(xié)辦公室。有關(guān)詳細(xì)內(nèi)容可自行查閱遼寧省科協(xié)網(wǎng)站通知公告欄下載。每項(xiàng)成果收評(píng)審費(fèi)100元。

      科協(xié)

      2013年4月7日

      第三篇:申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)總結(jié)材料

      2005年《大力推進(jìn)SRTP和學(xué)科競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力》實(shí)踐教改項(xiàng)目榮獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)

      培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的高素質(zhì)人才越來(lái)越受到社會(huì)和高校的重視。新的浙江大學(xué)組建后,根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建“研究型、綜合型、創(chuàng)新型”一流大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo),我們積極探索本科教學(xué)自主化、高效化、研究化和國(guó)際化的新路子,著力構(gòu)建研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)新體系。在實(shí)踐教育方面,提出了以培養(yǎng)和發(fā)展本科生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為目標(biāo),以創(chuàng)新教育為重點(diǎn),以開(kāi)展學(xué)生科研訓(xùn)練和推進(jìn)各類學(xué)科競(jìng)賽為抓手,進(jìn)一步拓展和深化實(shí)踐教育教學(xué)改革的思路,積極探索研究型大學(xué)本科學(xué)生開(kāi)展科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽的新途徑和新方法,建立科學(xué)、規(guī)范、高效、持續(xù)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

      通過(guò)近六年的探索與實(shí)踐,我們更新了思想觀念,將一切有目的有計(jì)劃地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)增進(jìn)、能力提高、素質(zhì)養(yǎng)成的活動(dòng),都看作是課程;改革了管理體制和制度,建立分級(jí)立項(xiàng)、管理制度,配套激勵(lì)政策和基地建設(shè);大力推進(jìn)大學(xué)生科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽,充分發(fā)揮學(xué)院、學(xué)生和社會(huì)的參與積極性,使我校大學(xué)生研究性、探索性學(xué)習(xí)全面開(kāi)展,受益面越來(lái)越廣,實(shí)踐創(chuàng)新能力不斷提高,成效顯著。從1998年學(xué)校組織第一期大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃(Student Research Training Program簡(jiǎn)稱SRTP)活動(dòng),156人參加,發(fā)展到2004年第七期全部23個(gè)學(xué)院參加,校院二級(jí)立項(xiàng)1425項(xiàng),投入經(jīng)費(fèi)100萬(wàn),參加學(xué)生人數(shù)已占同屆55%以上;近六年來(lái)不完全統(tǒng)計(jì),共有2743個(gè)隊(duì)參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,學(xué)生參賽總?cè)藬?shù)達(dá)8656余人次,學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)人數(shù)達(dá)18201余人次,獲國(guó)際和全國(guó)以上等級(jí)獎(jiǎng)共計(jì)121項(xiàng)。不僅對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)起到了積極的作用,而且初步形成了我校本科人才培養(yǎng)工作中的一個(gè)鮮明特色,構(gòu)成了研究型大學(xué)本科教育教學(xué)體系中一個(gè)非常重要的組成部分。

      一.主要內(nèi)容

      (一)建立校院二級(jí)組織機(jī)構(gòu),探索新的管理運(yùn)行機(jī)制

      1.成立組織機(jī)構(gòu),制定管理?xiàng)l例

      為了更好地組織實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽,學(xué)校設(shè)立專門組織機(jī)構(gòu),實(shí)行校院二級(jí)管理。在主管教學(xué)校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)部成立了實(shí)踐教育辦公室,主要負(fù)責(zé)制定有關(guān)政策、管理?xiàng)l例、組織實(shí)施。各學(xué)院也成立相應(yīng)SRTP指導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。通過(guò)多年的實(shí)踐證明和不斷的完善,已基本建立了科學(xué)、規(guī)范、高效、有序的管理體系。

      SRTP實(shí)行校院二級(jí)管理,教務(wù)部制定有關(guān)政策、工作程序、檢查評(píng)估、編寫SRTP指南和研究成果匯編;學(xué)院本科教學(xué)管理科主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目評(píng)審和具體組織實(shí)施SRTP;學(xué)園主要負(fù)責(zé)新校區(qū)SRTP項(xiàng)目宣傳、發(fā)動(dòng)和申報(bào)。2.以項(xiàng)目形式管理,提高科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽實(shí)效

      將SRTP和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)以教改項(xiàng)目的形式予以立項(xiàng)和管理,并實(shí)行學(xué)??偭㈨?xiàng)和學(xué)院分級(jí)立項(xiàng)制度,責(zé)職明確、管理規(guī)范,探索了一條高效的實(shí)踐教改項(xiàng)目管理新途徑,有效的提高了學(xué)院的積極性和活動(dòng)實(shí)效。擴(kuò)大了學(xué)生自主立項(xiàng)比例,2003年達(dá)到76%,教師立項(xiàng)的比例從2000年的51%降為2003年的24%,體現(xiàn)學(xué)?!耙詫W(xué)生為主體”

      的教育理念。

      3.設(shè)立第二課堂學(xué)分,將SRTP和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)納入培養(yǎng)計(jì)劃

      我們從2002級(jí)開(kāi)始實(shí)行《浙江大學(xué)本科生第二課堂學(xué)分管理暫行辦法》,明確規(guī)定本科生在校學(xué)習(xí)期間除了完成必修、選修和實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分外,還須獲得第二課堂4學(xué)分后方能畢業(yè),把它正式納入培養(yǎng)計(jì)劃。要求學(xué)生應(yīng)根據(jù)學(xué)校提供的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)和能力,在課余時(shí)間主動(dòng)參加各級(jí)各類實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目,以獲取相應(yīng)的第二課堂學(xué)分,使更多的學(xué)生受益。

      4.社會(huì)捐助,學(xué)生參與自主管理,培養(yǎng)和提高學(xué)生自我組織管理能力

      我們積極利用社會(huì)力量參與學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),與社會(huì)各企業(yè)建立緊密型的合作伙伴關(guān)系。浙江舜宇、杭蕭鋼構(gòu)、波導(dǎo)公司、華隆科技等企業(yè)集團(tuán)捐助經(jīng)費(fèi)開(kāi)展校、省二級(jí)學(xué)科競(jìng)賽,并組隊(duì)參加國(guó)際競(jìng)賽,雙方互惠互利。

      我們給學(xué)生提供廣泛的機(jī)會(huì),讓學(xué)生骨干參與活動(dòng)的組織和管理。如大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽中,由學(xué)生自主開(kāi)發(fā)創(chuàng)建ACM網(wǎng)站,自主出題,自主維護(hù)、管理,自主解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等,網(wǎng)站已向全球開(kāi)通,在全球同類網(wǎng)站中,題庫(kù)量位居第1,訪問(wèn)量第2,全世界大學(xué)生都可以在網(wǎng)站上進(jìn)行在線競(jìng)賽、做題和交流。從2002年3月起至今已超過(guò)60萬(wàn)人次,公開(kāi)提供練習(xí)題目1100多題,提供面向全球公開(kāi)在線競(jìng)賽28次,以及每年數(shù)十場(chǎng)內(nèi)部訓(xùn)練比賽,擁有來(lái)自全世界各國(guó)在線注冊(cè)用戶16000多人,在線提交超過(guò)85萬(wàn)次,使全世界更多的大學(xué)生都能在網(wǎng)站上做在線競(jìng)賽、訓(xùn)練和交流,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí),也提高了組織管理能力。

      5.更新管理理念,加強(qiáng)管理研究,提高管理水平

      不斷的探索實(shí)踐,促進(jìn)了管理人員管理理念的更新,探索了研究型大學(xué)實(shí)踐教育教學(xué)新途徑和新方法,不斷加強(qiáng)實(shí)踐教育內(nèi)涵和外延的研究,提高了自身的素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平和工作績(jī)效。據(jù)統(tǒng)計(jì),主要完成人在國(guó)家一、二級(jí)刊物上發(fā)表相關(guān)研究論文10多篇。

      (二)大力推進(jìn)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃,廣泛提供探索性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

      SRTP是浙江大學(xué)本科實(shí)踐教育教學(xué)改革的重要舉措之一,其目的在于充分發(fā)揮我校學(xué)科門類齊全、教學(xué)資源豐富、師資力量雄厚以及科技資源、教育資源、人才資源、信息資源和創(chuàng)新資源的優(yōu)勢(shì),通過(guò)學(xué)生或教師立項(xiàng),并給予一定科研經(jīng)費(fèi)的資助,提供本科生科研訓(xùn)練的機(jī)會(huì),使學(xué)生盡早進(jìn)入各專業(yè)科研領(lǐng)域,了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài);增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和科研實(shí)踐動(dòng)手能力;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

      1、我校是國(guó)內(nèi)高校最早開(kāi)展SRTP活動(dòng)的高校之一。從1998年起已連續(xù)進(jìn)行了七年,投入經(jīng)費(fèi)由最初的10萬(wàn)到2004年的100萬(wàn),立項(xiàng)數(shù)由1998年的77項(xiàng)到2004年1425項(xiàng),參與學(xué)生由156人到3334余人。同時(shí)SRTP項(xiàng)目涉及理、工、農(nóng)、醫(yī)、人文、社科、教育、經(jīng)濟(jì)、管理、外語(yǔ)各學(xué)科領(lǐng)域。通過(guò)校、院二級(jí)立項(xiàng),學(xué)生參與面、指導(dǎo)教師和投入經(jīng)費(fèi)都有大幅度增加,目前學(xué)生參與面已占同屆學(xué)生的55%以上(表1)。

      2、學(xué)校提倡將SRTP項(xiàng)目研究與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))相結(jié)合或延伸為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),在完成SRTP項(xiàng)目研究成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善和提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計(jì),近年來(lái)結(jié)合SRTP項(xiàng)目做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))共有429篇。

      3、SRTP項(xiàng)目的研究質(zhì)量不斷提高,成果顯著。項(xiàng)目研究成果的形式有論文、設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告、研究報(bào)告、產(chǎn)品研制、技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)合同轉(zhuǎn)讓、專利申請(qǐng)、軟件開(kāi)發(fā)和課件建設(shè)等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),到目前為止在有關(guān)學(xué)術(shù)刊物上正式發(fā)表論文500多篇,其中SCI收錄發(fā)表36篇、EI的14篇;研制與開(kāi)發(fā)產(chǎn)品、軟件和課件13項(xiàng);申請(qǐng)獲得專利13項(xiàng),科技成果鑒定2項(xiàng)。

      (三)組織各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的舞臺(tái)

      學(xué)科競(jìng)賽是整合課內(nèi)外實(shí)踐教育教學(xué)環(huán)節(jié),開(kāi)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。1998年前,浙江大學(xué)只有數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)三大學(xué)科競(jìng)賽,近六年來(lái),學(xué)校組織開(kāi)展了校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)和國(guó)際級(jí)學(xué)科競(jìng)賽10余種,其中新增的學(xué)科競(jìng)賽有7種。

      競(jìng)賽項(xiàng)目不斷擴(kuò)大,學(xué)生參賽的積極性空前高漲,受益面迅速提高。從1999年的348人次,迅速擴(kuò)大到2003年的2410人次。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),近六年來(lái),共有2743個(gè)隊(duì)參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,參賽學(xué)生達(dá)8656余人次,參加各類學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)學(xué)生達(dá)18201余人次。

      (四)建立實(shí)踐基地,為學(xué)生科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽提供保障

      穩(wěn)定的實(shí)踐基地是深入開(kāi)展大學(xué)生科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽的重要支撐條件。近五年來(lái),學(xué)校投入855萬(wàn)元建設(shè)SRTP和學(xué)科競(jìng)賽基地共16個(gè),同時(shí)建立了院級(jí)校內(nèi)實(shí)踐基地77個(gè)。學(xué)校投入如此之大的經(jīng)費(fèi)用于面向?qū)W生的基地建設(shè),并組織開(kāi)展科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽,在全國(guó)高校中也是少有的。

      二.創(chuàng)新點(diǎn)

      通過(guò)近六年的研究、探索與實(shí)踐,取得的成果具有明顯的創(chuàng)新性:

      1.我校開(kāi)展的SRTP不僅持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7年,投入經(jīng)費(fèi)340萬(wàn),而且率先全面試行校院二級(jí)立項(xiàng),大力開(kāi)展學(xué)生自主立項(xiàng)(約80%),促進(jìn)了學(xué)生的廣泛參與,目前每年學(xué)生參與人數(shù)占同屆學(xué)生的55%以上,在國(guó)內(nèi)高校受益面最大,深受廣大學(xué)生的歡迎;同時(shí)建立了一套科學(xué)、規(guī)范、有序、高效、可持續(xù)發(fā)展的管理體系和運(yùn)行機(jī)制。

      2.在開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽方面,形成了一套以相關(guān)學(xué)科為依托,以實(shí)踐基地建設(shè)和政策制度建設(shè)為保障、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為目標(biāo),教師主導(dǎo)、學(xué)生參與、院系承辦、部門協(xié)助、社會(huì)捐助的全新運(yùn)作機(jī)制,競(jìng)賽成績(jī)卓著。

      3.建立了有效的激勵(lì)機(jī)制,通過(guò)設(shè)立第二課堂學(xué)分、推薦免試、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)以及開(kāi)展本科生科研成果排行榜評(píng)比和“學(xué)術(shù)之星”評(píng)選等,營(yíng)造良好的氛圍,有效的激發(fā)了學(xué)生的積極性,促進(jìn)了研究性、探索性學(xué)習(xí)的全面深入開(kāi)展。

      4.在全國(guó)高校率先開(kāi)展大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽,在省內(nèi)高校率先開(kāi)展本科生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽和機(jī)器人競(jìng)賽,并將競(jìng)賽推向省內(nèi)和國(guó)內(nèi)其它高校,輻射了改革探索的成果。

      三.應(yīng)用與推廣

      (一)SRTP和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)從試點(diǎn)全面推廣到全校

      SRTP從1998年僅77個(gè)項(xiàng)目156名學(xué)生參與已推廣到2004年全校23個(gè)學(xué)院3334名學(xué)生參與,迅速擴(kuò)大了學(xué)生科研訓(xùn)練受益面。2001年開(kāi)始從學(xué)校立項(xiàng)拓展到學(xué)院同步

      組織院級(jí)SRTP立項(xiàng),并提倡將SRTP項(xiàng)目研究與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))相結(jié)合或延伸為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。同時(shí)SRTP研究成果顯著,在數(shù)量和質(zhì)量上都達(dá)到一定的水平。有近50篇高質(zhì)量論文被國(guó)際SCI、EI收錄,并被國(guó)內(nèi)外多次檢索和引用。有多項(xiàng)專利,技術(shù)合同轉(zhuǎn)讓和技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓正在轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

      在學(xué)科競(jìng)賽方面由三個(gè)校級(jí)競(jìng)賽逐步拓展成10大學(xué)科競(jìng)賽,使競(jìng)賽項(xiàng)目和參賽學(xué)生受益面由原工科類學(xué)生為主,逐步擴(kuò)展到理科和人文社科類學(xué)生,累計(jì)參賽學(xué)生達(dá)8656人次。

      同時(shí)參加SRTP科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生,深受研究生導(dǎo)師和就業(yè)單位的歡迎指導(dǎo)教師在指導(dǎo)大學(xué)生科研訓(xùn)練中物色和挑選實(shí)踐科研動(dòng)手能力強(qiáng),有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生成為他們未來(lái)的研究生,在每年800多名保送研究生中絕大部分學(xué)生都曾經(jīng)立項(xiàng)參加過(guò)大學(xué)生科研訓(xùn)練或?qū)W科競(jìng)賽。據(jù)統(tǒng)計(jì),從1999年開(kāi)始,通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽獲得保送研究生資格的學(xué)生達(dá)234人。

      (二)校級(jí)競(jìng)賽推廣到省內(nèi)高校

      我校率先在省內(nèi)高校組織校級(jí)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽,同時(shí)邀請(qǐng)?jiān)诤己腿A東部分高校參賽由此推動(dòng)、促進(jìn)了全省更多高校的參與,擴(kuò)大了學(xué)生受益面。我校程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽從校級(jí)組織競(jìng)賽走向浙江省后,今年又被亞洲賽區(qū)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)批準(zhǔn),列為2005年浙江大學(xué)承辦的亞洲中國(guó)賽區(qū)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽,使學(xué)校競(jìng)賽走出國(guó)門,沖向世界。

      我校承辦了浙江省高校開(kāi)展的六大學(xué)科競(jìng)賽中的三大競(jìng)賽,大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)秘書處均設(shè)在浙江大學(xué)教務(wù)部。我校還承辦了兩次全省高校數(shù)學(xué)建模和程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)班,有70多所高校參加,這對(duì)全省的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽起到了十分重要的推廣與普及作用。由于組織競(jìng)賽工作卓有成效,并為浙江省高校的學(xué)科競(jìng)賽作出重要貢獻(xiàn),2001年被浙江省教育廳授予學(xué)科競(jìng)賽特別獎(jiǎng),并多次被全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)評(píng)為優(yōu)秀組織工作獎(jiǎng)。

      (三)建立學(xué)科競(jìng)賽基地和網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)資源共享

      建立競(jìng)賽基地和創(chuàng)建競(jìng)賽網(wǎng)站是提高參賽水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是實(shí)現(xiàn)資源共享的有效途徑。學(xué)校投入大量專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)建立六個(gè)學(xué)科競(jìng)賽基地,同時(shí)創(chuàng)建了數(shù)學(xué)建模、程序設(shè)計(jì)等6個(gè)競(jìng)賽網(wǎng)站,為學(xué)科競(jìng)賽在全校推廣和國(guó)際間的合作交流起到了重要作用。

      (四)SRTP和學(xué)科競(jìng)賽管理經(jīng)驗(yàn)的推廣

      近年來(lái)我校在開(kāi)展SRTP和學(xué)科競(jìng)賽中所取得一些成果也輻射到省內(nèi)外高校,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),近六年來(lái)到我校參觀考察的高校多達(dá)70多所,同時(shí)還多次在全省和全國(guó)性有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行交流,為進(jìn)一步推進(jìn)高校實(shí)踐教育教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都起到了積極的作用。

      第四篇:如何申報(bào)國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)

      三、思路與措施

      (一)思路

      以習(xí)近平教育思想為指導(dǎo),以“雙一流”和高水平大學(xué)建設(shè)為契機(jī),牢固樹(shù)立“一個(gè)使命三個(gè)地位”,堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題導(dǎo)向,堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,抓整改、抓提升、抓評(píng)估,建設(shè)一流本科,做強(qiáng)一流專業(yè),培養(yǎng)一流人才,全力構(gòu)建具有南昌大學(xué)特色的一流本科教育體系。

      (二)措施

      1.以審核評(píng)估整改工作為契機(jī),補(bǔ)強(qiáng)本科教學(xué)工作的短板和弱項(xiàng)

      2.以質(zhì)量提升工程和一流專業(yè)建設(shè)為抓手,做強(qiáng)學(xué)校本科教學(xué)工作的特色和亮點(diǎn)

      3.以評(píng)估和督查為保障,實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)工作持續(xù)改進(jìn)

      1、抓整改:?jiǎn)栴}導(dǎo)向、擇差扶助、補(bǔ)短補(bǔ)缺

      (1)本科教學(xué)工作審核評(píng)估四個(gè)階段:學(xué)校自查自評(píng)、教育部專家進(jìn)校考察、學(xué)校整改提高、省廳驗(yàn)收。

      (2)整改問(wèn)題的來(lái)源:

      ①在審核評(píng)估及預(yù)評(píng)估中,教育部專家提出的不足(預(yù)評(píng)估:6點(diǎn)肯定5點(diǎn)不足4點(diǎn)建議;正式評(píng)估7點(diǎn)肯定4點(diǎn)不足);

      ②學(xué)校自查自評(píng)凝練出的問(wèn)題(分立行立改、近期研究解決和深層次長(zhǎng)期解決的490個(gè)問(wèn)題);(3)整改問(wèn)題的內(nèi)容:6大類20個(gè)方面48個(gè)具體問(wèn)題,以評(píng)促建,以評(píng)促改。

      ①定位與目標(biāo)

      1.文科發(fā)展相對(duì)滯后。2.國(guó)際化辦學(xué)氛圍不夠濃厚。

      ②師資隊(duì)伍

      3.師德師風(fēng)需強(qiáng)化。4.師資隊(duì)伍建設(shè)需加強(qiáng)(數(shù)量與結(jié)構(gòu))。5.教師教學(xué)和教改投入不足。

      ③教學(xué)資源

      6.教學(xué)資源保障不夠(教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)條件、教學(xué)信息化)。7.專業(yè)建設(shè)需加強(qiáng)。8.課程建設(shè)急需加強(qiáng)。9.校園環(huán)境與秩序需鞏固提升。

      ④培養(yǎng)過(guò)程

      10.教學(xué)方式方法落后。11.考核方法與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式需改進(jìn)。12.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)需進(jìn)一步規(guī)范。13.第二課堂育人效果和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力需提升。

      ⑤學(xué)生發(fā)展

      14.學(xué)生滿意度評(píng)價(jià)體系需改進(jìn)。15.學(xué)風(fēng)建設(shè)需加強(qiáng)。16.美育體育教育需加強(qiáng)。17.心理健康教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制不健全。

      ⑥質(zhì)量保障

      18.教學(xué)質(zhì)量保障體系需完善。19.學(xué)院二級(jí)教學(xué)質(zhì)量保障工作需加強(qiáng)。20.專業(yè)認(rèn)證工作急需加強(qiáng)。

      (4)整改工作安排 ①成立整改工作機(jī)構(gòu):領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室、項(xiàng)目組(定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障)、學(xué)院組

      工作機(jī)制:領(lǐng)導(dǎo)小組總體指導(dǎo)協(xié)調(diào),辦公室統(tǒng)籌安排并督查推進(jìn),各項(xiàng)目組組長(zhǎng)單位牽頭,責(zé)任單位負(fù)責(zé)實(shí)施,協(xié)同單位配合落實(shí)。

      ②時(shí)間安排:

      1)研究部署階段:(2017年12月至2018年3月); 2)實(shí)施整改階段:(2018年3月至2019年3月); 3)總結(jié)驗(yàn)收階段:(2019年3月至2019年4月)

      2、抓提升:目標(biāo)引領(lǐng)、擇優(yōu)支持、扶特扶強(qiáng)

      (1)實(shí)施“南昌大學(xué)創(chuàng)建一流本科質(zhì)量提升工程”。

      (2)實(shí)施背景:1)《南昌大學(xué)建設(shè)高水平大學(xué)實(shí)施方案》提出:“堅(jiān)持以一流為目標(biāo),打造一流學(xué)科,建設(shè)一流專業(yè),搭建一流平臺(tái),奉獻(xiàn)一流服務(wù),努力培育一流人才、產(chǎn)出一流成果”。2)《南昌大學(xué)事業(yè)發(fā)展“十三五規(guī)劃”》《全面推進(jìn)本科教育教學(xué)綜合改革的若干意見(jiàn)》明確了建設(shè)“一流本科教育”的目標(biāo)和使命。3)建設(shè)目標(biāo):探索建立與有特色高水平綜合性大學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的本科人才培養(yǎng)體系、教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制;營(yíng)造建設(shè)具有南昌大學(xué)特色的全員育人環(huán)境;為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、開(kāi)放、共享的教育教學(xué)平臺(tái)。

      (3)提升的內(nèi)容: 1)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師教學(xué)水平。

      加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè);推進(jìn)教師培訓(xùn);改革教學(xué)方法。

      預(yù)期目標(biāo):完善教師考核評(píng)價(jià)制度;資助100名教師境外教學(xué)訪學(xué);出版25部?jī)?yōu)質(zhì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+”教材;重點(diǎn)建設(shè)100門品牌課程;建設(shè)25門精品在線開(kāi)放課程等。(教育部一流課程“雙萬(wàn)”計(jì)劃(到2020年):一萬(wàn)門國(guó)家一流課程(3000門線上課+7000線下課);一萬(wàn)門省級(jí)一流課程)2)構(gòu)建開(kāi)放共享平臺(tái),提升自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。

      營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng);形成寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境;創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

      預(yù)期目標(biāo):改造50個(gè)小班化教室;建設(shè)20個(gè)智慧教室;30個(gè)“一院一賽”品牌賽事;10個(gè)復(fù)合型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班;評(píng)選大學(xué)生十佳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星;每年20項(xiàng)文化素質(zhì)特色活動(dòng)等。

      3)樹(shù)立以生為本理念,提升全員育人實(shí)效。

      加強(qiáng)思想政治課建設(shè);實(shí)施“卓越學(xué)子”素質(zhì)提升計(jì)劃;實(shí)施“數(shù)字家園”計(jì)劃;實(shí)施“校園長(zhǎng)跑”計(jì)劃。

      預(yù)期目標(biāo):每年評(píng)選35位優(yōu)秀班導(dǎo);每年獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員20萬(wàn)元;每年建設(shè)10個(gè)輔導(dǎo)員工作坊;每年培育20個(gè)特色基地;建設(shè)云家園;建設(shè)學(xué)生資助信息網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等。4)優(yōu)化結(jié)構(gòu)彰顯特色,提升專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。

      優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu);推進(jìn)專業(yè)綜合改革;加強(qiáng)實(shí)踐育人條件建設(shè)。

      預(yù)期目標(biāo):專業(yè)(類)數(shù)量控制在80個(gè)左右;建設(shè)15個(gè)國(guó)內(nèi)知名專業(yè)、25個(gè)省內(nèi)一流專業(yè)、30個(gè)區(qū)域特色專業(yè);新增10個(gè)新型專業(yè);15個(gè)專業(yè)通過(guò)專業(yè)認(rèn)證;建設(shè)30個(gè)產(chǎn)教融合育人基地;建設(shè)10個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心等。(教育部一流專業(yè)“雙萬(wàn)”計(jì)劃(到2020年):一萬(wàn)個(gè)國(guó)家一流專業(yè);一萬(wàn)個(gè)省級(jí)一流專業(yè))

      5)構(gòu)建質(zhì)量文化體系,提升質(zhì)量保障力度。

      開(kāi)展理論研究;健全組織結(jié)構(gòu);完善保障體系。

      預(yù)期目標(biāo):建立南昌大學(xué)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系;形成南昌大學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);建成教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)平臺(tái)等。

      (4)工作安排:

      1)經(jīng)費(fèi)保障:“5年用3個(gè)億做好1件事”,即在未來(lái)5年內(nèi)支持3個(gè)億左右的經(jīng)費(fèi),全力打造具有南昌大學(xué)特色的一流本科教育體系。

      2)組織機(jī)構(gòu):成立“質(zhì)量提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組;部門安排專門科室或?qū)H素?fù)責(zé);學(xué)院成立“質(zhì)量提升工程”執(zhí)行小組。

      3)項(xiàng)目實(shí)施:項(xiàng)目管理實(shí)行校院兩級(jí)負(fù)責(zé)(學(xué)校負(fù)責(zé)項(xiàng)目方案的制定、組織項(xiàng)目的評(píng)選、項(xiàng)目的中期考核及完成后的評(píng)估驗(yàn)收,學(xué)院具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的初期建設(shè)、申報(bào)、實(shí)施和管理);學(xué)校劃撥經(jīng)費(fèi),學(xué)院統(tǒng)籌安排;項(xiàng)目實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整;項(xiàng)目成效信息公開(kāi)。

      3、抓評(píng)估:質(zhì)量導(dǎo)向,督導(dǎo)評(píng)估,持續(xù)改進(jìn)。(1)“五位一體”質(zhì)量保障體系;過(guò)程督導(dǎo)與績(jī)效評(píng)價(jià)(如質(zhì)量提升項(xiàng)目的過(guò)程評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)調(diào)整);質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量文化。

      (2)實(shí)施背景:

      1)劉延?xùn)|副總理指出:“把評(píng)估作為建設(shè)一流本科的主要措施,非常值得贊揚(yáng)!”;陳寶生部長(zhǎng)指出:“抓質(zhì)量就是抓責(zé)任、抓標(biāo)準(zhǔn)、抓激勵(lì)、抓評(píng)估”;

      2)高等教育質(zhì)量保障新制度:一平臺(tái)(國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)平臺(tái)),二支柱(院校評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證),三保證(內(nèi)驅(qū)力即內(nèi)部質(zhì)量保障體系,外推力即外部質(zhì)量保障體系,影響力即國(guó)際實(shí)質(zhì)等效質(zhì)量);

      3)專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估的指導(dǎo)思想:一個(gè)追求(以評(píng)促?gòu)?qiáng),追求卓越),二個(gè)突出(突出學(xué)生中心,突出持續(xù)改進(jìn)),三個(gè)提高(提高課堂教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)教師主體責(zé)任;提高實(shí)踐教學(xué)水平,完善主學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制;提高質(zhì)量保障力度,強(qiáng)調(diào)質(zhì)量文化建設(shè))

      (3)抓評(píng)估的內(nèi)容: 1)專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估

      a.全力推進(jìn)工程專業(yè)認(rèn)證(截止2016年底,全國(guó)累計(jì)有700個(gè)(次)專業(yè)通過(guò)認(rèn)證,涉及高校近200所,我校只有2個(gè)專業(yè)通過(guò)認(rèn)證);

      b.積極參與理學(xué)、農(nóng)學(xué)、人文社科類專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)(2015到2017年,全國(guó)共有13所高校19個(gè)專業(yè)點(diǎn)(工商、會(huì)計(jì)、新聞、物理、化學(xué)等)進(jìn)行了試點(diǎn),我校仍屬空白); c.大力開(kāi)展江西省專業(yè)綜合評(píng)價(jià)(截止目前,全省已參評(píng) 個(gè)專業(yè),其中我校參評(píng) 個(gè)專業(yè),獲一等獎(jiǎng) 個(gè)專業(yè),今年還有 個(gè)專業(yè)參評(píng)。請(qǐng)質(zhì)量科提供相關(guān)數(shù)據(jù))2)過(guò)程督導(dǎo)與績(jī)效評(píng)價(jià) a.審核評(píng)估整改的過(guò)程督導(dǎo);

      b.質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)績(jī)效的過(guò)程評(píng)價(jià)(根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整);

      c.教學(xué)狀態(tài)評(píng)估(課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等運(yùn)行狀態(tài)評(píng)估)3)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量文化

      根據(jù)國(guó)家專業(yè)類質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立我校專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);建立我校自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化,將質(zhì)量?jī)r(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)各環(huán)節(jié),將質(zhì)量要求內(nèi)化為全校師生的共同價(jià)值追求和自覺(jué)行為。

      第五篇:長(zhǎng)春理工大學(xué) 申報(bào)第六屆吉林省高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)成果總結(jié)

      申報(bào)第六屆吉林省高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)

      成 果 總 結(jié)

      成果名

      (仿宋小三號(hào)字)(仿宋小三號(hào)字)

      長(zhǎng)春理工大學(xué) 成果完成人

      成果完成單位

      2009年2月

      格式要求:

      1.一級(jí)標(biāo)題:小3號(hào)字、仿宋、加粗;

      2.二級(jí)標(biāo)題:小4號(hào)字、仿宋、加粗、縮進(jìn)二字符; 3.正文:小4號(hào)字、仿宋、首行縮進(jìn)二字符;

      4.頁(yè)邊距設(shè)置:上:2.54厘米,下:2.54厘米,左:右:3.17厘米;

      5.表格中字:小4號(hào)字、仿宋、居中; 6.行間距:1.25倍行距

      3.17厘米,

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