第一篇：樅陽(yáng)路小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

樅陽(yáng)路小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)年度我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色;規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)。現(xiàn)將本校期工作總結(jié)如下：

二、具體工作：

（一）優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)足、上齊、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

1、抓備課，扎實(shí)源頭管理

備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

2、抓課堂, 促進(jìn)“有效教學(xué)”

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。牢固確立課堂教學(xué)是教學(xué)“重中之重”的地位，聚焦課堂。各學(xué)科教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高單位時(shí)間效益。

為了改變語(yǔ)文學(xué)科的教師以往“串講到底”的習(xí)慣，本學(xué)期要求語(yǔ)文學(xué)科也要像數(shù)學(xué)學(xué)科一樣精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課的課時(shí)作業(yè)。學(xué)校還專門(mén)對(duì)“語(yǔ)文課時(shí)作業(yè)的有效性”進(jìn)行了研討，目前教師已經(jīng)能根據(jù)本班、本年段的具體情況設(shè)計(jì)出鞏固性作業(yè)、檢查性作業(yè)、積累運(yùn)用性作業(yè)，今后還將注意設(shè)計(jì)合作探究性作業(yè)和學(xué)生自主選擇作業(yè)。

3、抓學(xué)困生輔導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，特別是關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，為他們創(chuàng)設(shè)一定條件，讓他們也獲得成功的喜悅。學(xué)校提出了“，不放棄一名學(xué)生”的教學(xué)質(zhì)量管理理念，一方面盡可能爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，形成家校合力，另一方面花大力氣，做好“無(wú)后方”準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)初學(xué)校根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平時(shí)學(xué)習(xí)情況，參考相關(guān)的檢測(cè)成績(jī)，建立了班級(jí)學(xué)困生檔案，分別列出了語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)學(xué)科的“學(xué)困生”，進(jìn)行跟蹤管理。根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)實(shí)際，采取分層、分組的方式，幫助“學(xué)困生”查漏補(bǔ)缺，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。根據(jù)“學(xué)困生”的成因，以年級(jí)組為單位，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)差方法，精心準(zhǔn)備補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。

（二）改進(jìn)教研形式 提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)與校本教研的組織與實(shí)施工作。在學(xué)期初根據(jù)老師們上學(xué)期提出的相關(guān)培訓(xùn)要求，本學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際，以科研帶動(dòng)教研，培訓(xùn)促進(jìn)教科研能力提升為基本策略，本學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一大主題開(kāi)展了系列教研活動(dòng)，在原有的聽(tīng)課研討的基礎(chǔ)上，語(yǔ)文組改進(jìn)了教研組的活動(dòng)形式，有不同層次的聽(tīng)課評(píng)議，有專題研討，有教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研分析討論……教導(dǎo)處還組織學(xué)科骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，發(fā)揮骨干的輻射作用。英語(yǔ)組教師們借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及課程資源加強(qiáng)自我研修，觀看網(wǎng)上的優(yōu)秀課例。本學(xué)期，劉鑫老師在瑤海區(qū)第五屆課堂評(píng)比中榮獲美術(shù)組課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)；胡學(xué)倫老師榮獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng);趙志華老師榮獲語(yǔ)文組三等獎(jiǎng)。

（三）管理好畢業(yè)班，提升學(xué)校的知名度

畢業(yè)班工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，為了進(jìn)一步提高學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，確保畢業(yè)班各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)班月考制度，通過(guò)月考了解畢業(yè)班學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。并且通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì)，了解每個(gè)班各學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過(guò)一次次調(diào)研分析會(huì)，教師們達(dá)成了“關(guān)愛(ài)學(xué)生、落實(shí)五嚴(yán)、抓實(shí)課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)”的共識(shí)，也取得了良好的成績(jī)。在去年瑤海區(qū)畢業(yè)班調(diào)研中，我校畢業(yè)班的成績(jī)位列區(qū)前十五名，并被瑤海區(qū)授予了教育教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎(jiǎng)，期中數(shù)學(xué)單科被授予教育教學(xué)質(zhì)量管理學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科被授予教育教學(xué)質(zhì)量管理學(xué)科進(jìn)步獎(jiǎng)。

（四）開(kāi)展多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)

1、開(kāi)展 “校園讀書(shū)活動(dòng)”，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

借助上學(xué)期第四屆校園讀書(shū)節(jié)的后勁，各班語(yǔ)文教師繼續(xù)抓好晨讀工作。并通過(guò)在晨讀課上誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，陶冶學(xué)生國(guó)學(xué)情操?，F(xiàn)在校園內(nèi)晨讀氣氛一片良好，早晨到校只聽(tīng)到一片朗朗讀書(shū)聲，再無(wú)追逐打鬧的現(xiàn)象了。

2、開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)

本學(xué)期，依托教育局配備的兩萬(wàn)元新書(shū)，學(xué)校著重重新打造了圖書(shū)室，并且根據(jù)學(xué)校圖書(shū)室狹小，無(wú)法閱覽的情況，開(kāi)展了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。讓每一本書(shū)漂流到每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生的手中，最大限度的得到利用。學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中，拓展了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，寫(xiě)作能力也有了不同程度的提高。

3、繼續(xù)開(kāi)展第二課堂，搭建學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)。

本學(xué)期，第二課堂繼續(xù)良性開(kāi)展，我們開(kāi)設(shè)了國(guó)畫(huà)、武術(shù)、低年級(jí)兒童畫(huà)、中高年級(jí)兒童畫(huà)、豎笛、朗誦、寫(xiě)字等七個(gè)類別的活動(dòng)課。通過(guò)開(kāi)展第二課堂，通過(guò)舉辦豐富多彩的文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采、施展才華的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生更加健康、和諧地發(fā)展。

三、取得成績(jī)：

在過(guò)去的一學(xué)期中，在全體教師的辛勤努力下，學(xué)校取得了豐碩的成果。在全國(guó)美術(shù)大賽中，我校的劉鑫老師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，一百四十多位同學(xué)在全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽中分獲一二三等獎(jiǎng)，多名學(xué)生的科幻 畫(huà)和小發(fā)明獲獎(jiǎng)。趙志華、包玉霞兩位老師排演的經(jīng)典誦讀節(jié)目《精忠報(bào)國(guó)》在區(qū)德育文化藝術(shù)節(jié)中獲得了一等獎(jiǎng)。在瑤海區(qū)第八屆陶研會(huì)中，我校有四位教師論文獲得一等獎(jiǎng)，五位教師獲得二等獎(jiǎng)，兩位教師獲得三等獎(jiǎng)。程梅老師榮獲區(qū)新課改十年先進(jìn)個(gè)人。王景玲老師被表彰為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”，趙志華老師被表彰為區(qū)優(yōu)秀教師，包玉霞老師被表彰為區(qū)德育先進(jìn)個(gè)人。

四、教務(wù)工作感悟及反思：

成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

合肥市樅陽(yáng)路小學(xué)

2013.01

第二篇：樅陽(yáng)路小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2013.6[定稿]

樅陽(yáng)路小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

（2013、6、）

這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。4月，我校張紅梅、包玉霞老師前往南京參加學(xué)習(xí)?，幒^(qū)小語(yǔ)骨干聯(lián)盟的各項(xiàng)活動(dòng)我們教研組均有多名教師參加。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。語(yǔ)文組9名教師包括副校長(zhǎng)在內(nèi)都開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公開(kāi)課，教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。每次的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評(píng)課想法都上傳到我?！兑安荨凡┛腿?，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在瑤海區(qū)內(nèi)交流分享。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。本學(xué)期，包玉霞老師參加了瑤海區(qū)小語(yǔ)課堂大賽，張紅梅老師參加品德課課堂大賽。同時(shí)還有數(shù)名老師參加其它科目比賽，教師的教學(xué)能力得到鍛煉。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了每月一次的教學(xué)大檢查，包括備課、教學(xué)反思撰寫(xiě)、作業(yè)批改等常規(guī)內(nèi)容。

四、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)區(qū)級(jí)課題實(shí)施研究工作。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。5月份語(yǔ)文組教師參加合肥市小語(yǔ)論文評(píng)比，6月份參加了安徽省教學(xué)學(xué)會(huì)論文評(píng)比。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組 2013、6、

第三篇：樅陽(yáng)路小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)匯報(bào)

樅陽(yáng)路小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)匯報(bào)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對(duì)師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和約束的作用，有利于師生樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。我校這一年來(lái)不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過(guò)全校師生共同努力，活動(dòng)取得了顯著的成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署

為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。學(xué)校還先后通過(guò)中層干部會(huì)議和全校教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，營(yíng)造了一個(gè)校園文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。

二、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的校園環(huán)境

1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我們積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

2、積極籌措資金，不斷加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)

學(xué)校十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金，改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近兩年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校修建了塑膠跑道、籃球場(chǎng)；將校園內(nèi)部分老舊窗戶,更換成塑鋼窗；將校園廁所外墻下部,校園花壇外側(cè),教學(xué)樓內(nèi)部樓梯扶手需貼瓷磚處貼上瓷磚;將校園西南角依靠圍墻加建一組花壇。使得校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

學(xué)校暑期還專門(mén)做了新的墻體彩繪。以文明禮儀教育篇、體育健康教育篇、書(shū)香校園建設(shè)篇、復(fù)興圓夢(mèng)建設(shè)篇、科技創(chuàng)新探索篇五篇章為主題，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。

這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

三、大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)

1、開(kāi)展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。一是通過(guò)每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，如“樅小是我家，人人愛(ài)護(hù)它”、“做文明健康的學(xué)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”等專題，通過(guò)這些專題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。二是通過(guò)評(píng)選“文明禮儀”之星，樹(shù)立榜樣。每月在各班級(jí)評(píng)選“文明禮儀”之星，并在公告欄公布，讓全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，營(yíng)造文明禮儀的氛圍。

2、利用班級(jí)宣傳欄，建設(shè)班級(jí)文化

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，現(xiàn)階段班級(jí)文化建設(shè)的主陣地有班級(jí)的宣傳欄、班級(jí)讀書(shū)角、班級(jí)黑板報(bào)、班級(jí)植物角。我校班級(jí)宣傳欄每月更新一次，每次由學(xué)校大隊(duì)部確定一個(gè)主題，如“快樂(lè)節(jié)日”、“讀書(shū)心得有感”、“什

么是雷鋒精神”等，通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)營(yíng)造積極的班級(jí)輿論氛圍；通過(guò)建立班級(jí)讀書(shū)角，開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，提高學(xué)生的精神文明；通過(guò)設(shè)立班級(jí)植物角，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)生活的精神。

3、用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校廣播站、宣傳欄、讀書(shū)征文比賽和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書(shū)、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。

4、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。我們堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)節(jié)、冬季跳繩比賽等活動(dòng)，每年舉辦一次的冬季跳繩比賽和讀書(shū)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺(tái)，他們用自己的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

四、大力開(kāi)展精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是校園的點(diǎn)晴之筆。近年來(lái)，我們堅(jiān)持以文明禮儀為抓手，以校園文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

1、堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。我們把愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。通過(guò)征文比賽、歌詠比賽等

活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”、評(píng)選“文明之星”等活動(dòng)，大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、弘揚(yáng)精神，開(kāi)展感恩教育。通過(guò)開(kāi)展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報(bào)，懂得去孝敬父母和尊敬師長(zhǎng)，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。

4、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

在校園文化建設(shè)活動(dòng)中，我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過(guò)班主任、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。

校園文化建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，因此，我校將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開(kāi)展下去，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容，使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。

合肥市樅陽(yáng)路小學(xué)

2014.12

第四篇：百里路小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

百里路小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處工作繼續(xù)堅(jiān)持以鹿城區(qū)教育局2013年工作思路和學(xué)校2013年工作思路為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以活動(dòng)為載體，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，促進(jìn)教師和學(xué)生的綜合發(fā)展，著重探討新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下課堂教學(xué)策略，深化“三項(xiàng)”有效主題教研，實(shí)施“輕負(fù)高質(zhì)”的素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效。

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們?cè)趬汛蠊歉山處熑后w上下功夫。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長(zhǎng)的階梯。

1、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。堅(jiān)持隔周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科研中心備課改革精神，所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備，課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫(xiě)好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

我們創(chuàng)設(shè)各種條件為青年教師搭建平臺(tái)，在各級(jí)各類教學(xué)研討會(huì)上，我校的青年教師嶄露頭角，迅速成長(zhǎng)起來(lái)。樊希聰老師在鹿城區(qū)二年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)研討會(huì)上上研討課，潘萌慧老師在鹿城區(qū)名師班展示活動(dòng)上上研討課，應(yīng)曉華、潘賽克、王肖錚和單婕老師在溫州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程區(qū)域連片教學(xué)研討活動(dòng)上做講座、上公開(kāi)課等等，青年教師在這些各級(jí)各類的活動(dòng)與展示中，在磨課與研討學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)步特別快，同時(shí)在此過(guò)程中又能帶動(dòng)一大批共同參與磨課與研討的青年教師互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。

2、改變校本研訓(xùn)“要我學(xué)”模式，推出菜單式校本研訓(xùn)。通過(guò)組織教師推薦自己喜歡的專家及講座主題、互動(dòng)參與式培訓(xùn)項(xiàng)目及視角；匯總梳理制成《菜單式培訓(xùn)表決單》，由教師自己決定本學(xué)期的校本教研和校本培訓(xùn)項(xiàng)目；讓校本教研、校本培訓(xùn)真正體現(xiàn)以師為本，凸顯“我要學(xué)”組織理念。

我們成功舉行了“學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及其行為表現(xiàn)”課堂觀察參與式校本研訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)歷時(shí)兩個(gè)月，我們引導(dǎo)教師在課堂觀察過(guò)程中關(guān)注“學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及其行為 表現(xiàn)”，進(jìn)而了解學(xué)生“怎樣學(xué)”，“學(xué)的怎樣”；為教師“教什么”、“怎樣教” 給予導(dǎo)向。

我們通過(guò)全體教師票決的方式?jīng)Q定了課堂觀察的視角，百里、西城各三個(gè)觀察視角，確定校本研訓(xùn)活動(dòng)主題。我們選定研討課課題，并將相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)通報(bào)各教研組。教研組根據(jù)票決結(jié)果，選定“觀察點(diǎn)，并制定觀察方案及觀測(cè)量表。

我們從教師的需求出發(fā)組織校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師成為研訓(xùn)主角。真實(shí)的課堂，現(xiàn)場(chǎng)的觀察，科學(xué)的數(shù)據(jù)，理性的分析，讓老師們對(duì)課堂教學(xué)及研究有所得，更有所思。

在本學(xué)期開(kāi)展的鹿城區(qū)中小學(xué)幼兒園教師學(xué)科素養(yǎng)團(tuán)體比賽中，我校的信息技術(shù)代表隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)，科學(xué)代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、美術(shù)代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。

3、繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)反思”活動(dòng)。要求教師以“新課程新教材疑難問(wèn)題解決” 為教學(xué)反思的側(cè)重點(diǎn)，主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。本學(xué)期每位教師都至少寫(xiě)了五個(gè)教學(xué)反思，一個(gè)最佳作業(yè)設(shè)計(jì)。在教學(xué)反思中，老師們記錄下了課堂上師生間“智慧火花”的碰撞，摸索出的教學(xué)規(guī)律，教法上的創(chuàng)新，知識(shí)點(diǎn)上的新發(fā)現(xiàn)，組織教學(xué)方面的新招，啟迪是否得當(dāng)，訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

4、發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

各教研組能獨(dú)立地創(chuàng)新性地工作，圍繞相關(guān)課題加強(qiáng)教學(xué)研討活動(dòng)。各教研組活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)，每次活動(dòng)定時(shí)間、定主題、定內(nèi)容、定主講老師，并且做好活動(dòng)記載。此外，各教研組還通過(guò)集體備課、案例分析等活動(dòng)，已逐步形成教研組的特色。

5、積極認(rèn)真承辦各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，雖然工作繁忙，但我們還是順利地承辦了多種大型的教學(xué)活動(dòng)：如溫州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程區(qū)域連片教學(xué)研討活動(dòng)，鹿城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科文本解讀團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)，鹿城區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)備課會(huì)，金華市浦江縣教育訪問(wèn)團(tuán)到我校訪問(wèn)參觀，鹿城區(qū) 名師班匯報(bào)課，溫州市網(wǎng)絡(luò)義工教師送教下鄉(xiāng)暨小學(xué)信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，鹿城區(qū)第五期名師工語(yǔ)文課題答辯活動(dòng)，鹿城區(qū)第五期名師班小學(xué)數(shù)學(xué)生本教育讀書(shū)論壇活動(dòng)，還有與韓國(guó)竹谷小學(xué)結(jié)對(duì)開(kāi)展的教學(xué)展示活動(dòng)等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，給我校的教師和學(xué)生帶來(lái)了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓了他們的視野，提高了他們的教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作，教學(xué)管理求細(xì)化

進(jìn)一步完善和規(guī)范各學(xué)科教師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評(píng)定的要求，教師的教學(xué)常規(guī)工作逐步由 “六認(rèn)真”向教學(xué)“六有效”的觀念轉(zhuǎn)變，開(kāi)展有效教學(xué)。

1、本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行《百里路小學(xué)每月教學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，要求嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、隨意離開(kāi)教室等現(xiàn)象，上課時(shí)嚴(yán)禁使用手機(jī)等通訊工具，不做其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，要妥善地處理好課堂上的偶發(fā)事件。不定期地進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找有關(guān)教師談話，指出錯(cuò)誤、督促反思整改，考核與當(dāng)月教學(xué)獎(jiǎng)掛鉤。

2、繼續(xù)抓好新課程的實(shí)施。積極組織教師參加市區(qū)新課程培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師貫徹落實(shí)課改精神，鉆研文本，用好文本；因地制宜，認(rèn)真落實(shí)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)。百里路校區(qū)在心理健康教育有了進(jìn)一步深化，扎實(shí)開(kāi)展以“心路工作室”為龍頭，以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，通過(guò)校報(bào)、墻報(bào)、廣播等多渠道進(jìn)行心理健康教育工作。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課、心理咨詢、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式來(lái)解決學(xué)生和教師的心理疑問(wèn)，傳遞有效幫助信息，切實(shí)開(kāi)展好心理健康工作。百里路校區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展日漸完善，勞技室建設(shè)日見(jiàn)規(guī)模，大大培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。西城校區(qū)的“中華經(jīng)典日日誦”開(kāi)展有序，讓孩子們通過(guò)廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想。平時(shí)除了在校本課上逐一教下去，各語(yǔ)文老師還利用每天語(yǔ)文晨讀、課前準(zhǔn)備中，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。各班采取不同的評(píng)價(jià)方式來(lái)檢查學(xué)生的掌握情況。西城校區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展日漸完善，我們開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式，從研究課題的選定，到研究進(jìn)程的安排，都有著師生自由施展的空間。從現(xiàn)實(shí)生活中自主選擇自己感興趣的問(wèn)題開(kāi)始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問(wèn)題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生創(chuàng)造的火花不時(shí)地在學(xué)習(xí)過(guò)程 閃現(xiàn)出來(lái)。

積極抓好“地方課程與校本課程”的開(kāi)設(shè)與實(shí)施工作，開(kāi)足課時(shí)，制訂實(shí)施計(jì)劃，積極開(kāi)發(fā)適合本校的課程，用好浙江省通用地方課程《人與自然、社會(huì)》和溫州市地方專題課程《話說(shuō)溫州》，嚴(yán)格落實(shí)體育課程，定期每天開(kāi)展大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3、嚴(yán)把“備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)”四個(gè)關(guān)。

不斷深化常規(guī)教學(xué)管理。堅(jiān)持進(jìn)行每學(xué)期“三查”。完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。切實(shí)地提高備課有效性、體現(xiàn)上課時(shí)代性、加強(qiáng)作業(yè)精選性、注重輔導(dǎo)及時(shí)性、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)發(fā)展性。

（1)嚴(yán)抓課堂教學(xué)，推行“預(yù)約聽(tīng)課”與“隨堂聽(tīng)課”相結(jié)合的制度，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查、調(diào)控、反饋、評(píng)價(jià)工作。同時(shí)，規(guī)定每周四或周五為聽(tīng)課日，所有行政及負(fù)責(zé)的教研組長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)聽(tīng)常態(tài)課，并一并檢查作業(yè)和備課，聽(tīng)后主動(dòng)和有關(guān)教師進(jìn)行交流，做到有檢查、有反饋，有記錄，以達(dá)到學(xué)習(xí)、交流、提高的目的。(2)規(guī)范學(xué)生作業(yè)。要求教師指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)，教導(dǎo)處定期檢查，對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)字跡、解題格式等都進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，指導(dǎo)教師在布置作業(yè)時(shí)注重基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、層次性。教師基本上能做到全批全改，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有等級(jí)，有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)語(yǔ)。

（3）抓勤輔導(dǎo)：重視“兩頭”學(xué)生，提高優(yōu)秀率、合格率，對(duì)各班學(xué)困生要適當(dāng)降低要求，彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷，耐心地引導(dǎo)他們?nèi)腴T(mén)，給這些孩子更多的關(guān)愛(ài)。同時(shí)重視對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)和指導(dǎo)。及時(shí)表?yè)P(yáng)教師隨時(shí)隨地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的現(xiàn)象，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)全體教師。每位教師在開(kāi)學(xué)初“認(rèn)領(lǐng)”一至兩位學(xué)困生，制定好學(xué)困生幫扶計(jì)劃、措施，在一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中根據(jù)計(jì)劃全程予以指導(dǎo)和幫助，學(xué)期結(jié)束做好總結(jié)，尋找?guī)头龉ぷ鞯某煽?jī)與不足之處，在下一階段工作中進(jìn)行修正和提高。

（4）發(fā)展性評(píng)價(jià)。本學(xué)期我們加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測(cè)的檢測(cè)工作，并要做到及時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)正確評(píng)價(jià)。精細(xì)分析檢測(cè)質(zhì)量，分析到每門(mén)學(xué)科、每個(gè)學(xué)生、每種題型、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每次考試后，抓好質(zhì)量分析，進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治?，重在揭示?wèn)題，查找主觀原因，落實(shí)改進(jìn)措施。對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)數(shù)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)水平實(shí)行過(guò)關(guān)評(píng)測(cè)，通過(guò)平時(shí)課堂觀察評(píng)定、期末過(guò)關(guān)評(píng)測(cè)等方式，減輕了學(xué)生過(guò)重 4 的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果。我們?cè)谥懈吣昙?jí)繼續(xù)實(shí)行免考制度，幾年的實(shí)踐證明，免考制度已成為減負(fù)提質(zhì)和激勵(lì)學(xué)生努力和進(jìn)步的重要手段。

4、打造書(shū)香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

為進(jìn)一步提升我?！皶?shū)香校園”工程建設(shè)，將“書(shū)香”落到實(shí)處，真正受益于每位學(xué)生，結(jié)合讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，兩校區(qū)都開(kāi)展了第七屆圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，雖然已是舉行了七年的傳統(tǒng)項(xiàng)目，但學(xué)生高漲的熱情證明它深受學(xué)生喜愛(ài)并具有經(jīng)久不衰的魅力。學(xué)校提倡“晨誦，午讀，暮省”，全面開(kāi)展午間閱讀，充分地利用好午間的半小時(shí)，讓每位學(xué)生靜靜地沉浸在“書(shū)香”之中。管理好并用好每個(gè)樓層的圖書(shū)角，圖書(shū)觸手可及，學(xué)生幸福地徜徉在書(shū)香濃濃的氛圍之中。

為迎接區(qū)里的元旦小練筆現(xiàn)場(chǎng)賽，我們?cè)?2中旬組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了我是“寫(xiě)作小能手”的小練筆現(xiàn)場(chǎng)賽。本次小練筆的主題是寫(xiě)寫(xiě)身邊的“最美老師”，以現(xiàn)場(chǎng)賽的形式進(jìn)行，各班全員參與，最后評(píng)出各年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。最可貴的是，在學(xué)生的習(xí)作中，我們看到了我們所看不到的最美老師，真實(shí)又有愛(ài)。

三、加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，迎接預(yù)查督導(dǎo)

加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部的管理，做到教導(dǎo)處工作人員分工具體，職責(zé)明確，嚴(yán)格管理，樹(shù)立為教學(xué)第一線服務(wù)的意識(shí)，嚴(yán)格遵守各室規(guī)章制度，按章辦事，切實(shí)履行各自的崗位職責(zé)。認(rèn)真做好書(shū)籍、資料的征訂和管理工作，強(qiáng)化學(xué)籍管理。對(duì)教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性的檢查。

這一學(xué)期，我們迎來(lái)了“五標(biāo)”創(chuàng)建、示范性數(shù)字化校園、衛(wèi)生促進(jìn)健康銀牌創(chuàng)建工作，還有鹿城區(qū)教育局布置的掃盲工作等等。在短短的一個(gè)學(xué)期里，既要高質(zhì)量地完成材料工作，又要高要求地上好課，提升教學(xué)質(zhì)量，接受檢測(cè)，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。學(xué)校行政班子多次召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議，組建了領(lǐng)導(dǎo)工作小組，教導(dǎo)處擬定了具體的實(shí)施方案，查漏補(bǔ)缺，精心做了有關(guān)材料的整理工作。

總之，教導(dǎo)處工作一個(gè)學(xué)期來(lái)總是比較忙碌，但也取得了一些成績(jī)。下學(xué)期我們將針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加以有效管理，加大指導(dǎo)力度，力爭(zhēng)使學(xué)校教育教學(xué)工作得到最大的提升。

百里路小學(xué)

2013/12/31 5

第五篇：2010學(xué)年第二學(xué)期廣場(chǎng)路小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2010學(xué)年第二學(xué)期廣場(chǎng)路小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、承辦大型活動(dòng)

1.承辦六年級(jí)備課會(huì)：微型課堂——探討“有效復(fù)習(xí)

2011年3月3日下午，由鹿城區(qū)教學(xué)培訓(xùn)和科研中心和溫州市廣場(chǎng)路小學(xué)共同承辦的六年級(jí)疑難課例備課會(huì)，在百里路小學(xué)舉行。

本次活動(dòng)首先聆聽(tīng)了陳鴦、張濱雁、陳琳茜三位年輕老師執(zhí)教的三堂二十分鐘的微型課。接著陳麗艷老師給大家作了《高屋建瓴 早作安排》的經(jīng)驗(yàn)介紹。最后由教研員顧書(shū)華老師解答了各校提出的疑難課例，介紹了復(fù)習(xí)的方法和策略。此次活動(dòng)針對(duì)畢業(yè)班以“有效復(fù)習(xí)”為主題，以解決課堂教學(xué)的疑難問(wèn)題為目的，凸顯教研組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形式新穎，主題突出，扎實(shí)、有效，大家反響很好，來(lái)自于全區(qū)約二百位的語(yǔ)文老師共同分享了廣小六年級(jí)教研組團(tuán)隊(duì)的智慧成果。

2.承辦溫州市小學(xué)英語(yǔ)教研工作會(huì)議和“基于目標(biāo)有效落實(shí)”的作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

2011年月23日，溫州市小學(xué)英語(yǔ)教研工作會(huì)議和“基于目標(biāo)有效落實(shí)”的作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校上陡門(mén)校區(qū)舉行，由廣場(chǎng)路小學(xué)的陳明旻老師執(zhí)教，全組老師做觀點(diǎn)報(bào)告，來(lái)自溫州市各縣市區(qū)的教研員和骨干教師共200多人參加了本次會(huì)議，得到與會(huì)老師的一致好評(píng)。3.承辦溫州市第二屆小學(xué)課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行

5月26日，溫州市第二屆小學(xué)課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校童聲合唱團(tuán)表演的《迎賓曲》中拉開(kāi)了序幕，來(lái)自全市各縣（市、區(qū)）的教研員、小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師等300多人參加了會(huì)議。我校李逸萱校長(zhǎng)對(duì)“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”主題校本教研進(jìn)行了項(xiàng)目介紹。之后，我校的教研團(tuán)隊(duì)分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)向與會(huì)代表展示了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科的“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”主題校本教研活動(dòng)。會(huì)議還邀請(qǐng)馮大明教授作“高質(zhì)量教研組建設(shè)的若干要?jiǎng)?wù)”的專題報(bào)告，引導(dǎo)教師進(jìn)一步深入關(guān)注校本教研。

我校深入進(jìn)行有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的分學(xué)科主題校本研究，以“規(guī)范性”和“可操作性”為原則，摸索出相對(duì)成熟的“定標(biāo)、調(diào)標(biāo)、試標(biāo)、測(cè)標(biāo)、論標(biāo)”五步驟操作范式，極大地提高了校本教研的質(zhì)量，并對(duì)教師的教學(xué)行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)化：從注重教學(xué)設(shè)計(jì)到關(guān)注教學(xué)目標(biāo)，從注重教師的教到關(guān)注學(xué)生的學(xué)，從注重教學(xué)目標(biāo)的普遍性到關(guān)注教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的適切性。

本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的展示，以成熟的操作范式、務(wù)實(shí)的研磨過(guò)程、精湛的教師專業(yè)素養(yǎng)，演繹了常態(tài)教學(xué)、備課管理和校本教研三位一體的校本教研模式，贏得了專家和與會(huì)代表的肯定和強(qiáng)烈反響。溫州市教育教學(xué)研究院小學(xué)科科長(zhǎng)曹鴻飛在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)：廣場(chǎng)路小學(xué)的主題校本教研，以“教學(xué)目標(biāo)”這一核心要素為切入口，實(shí)現(xiàn)了“教”的改進(jìn)——從關(guān)注怎么教到關(guān)注教什么，實(shí)現(xiàn)了“研”的改進(jìn)——以學(xué)評(píng)教，明確了“行”的方向——以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來(lái)組織教學(xué)，引領(lǐng)了“師”的成長(zhǎng)——教是為學(xué)服務(wù)的。華東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)馮大明教授在當(dāng)天下午的講座中，多次對(duì)我校的團(tuán)隊(duì)研磨方式和教師素養(yǎng)給予高度的評(píng)價(jià)。

4、承辦區(qū)兒童閱讀專題研討會(huì)活動(dòng)

2011年4月21日我校舉辦區(qū)兒童閱讀專題研討會(huì)活動(dòng)。先由廣場(chǎng)路小學(xué)閱讀推廣負(fù)責(zé)人謝玄玄進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。然后鄭艷、董競(jìng)、周常云、林群四位老師執(zhí)教兒童閱讀觀摩課。通過(guò)活動(dòng)更大力度地推廣學(xué)校閱讀工程的順利進(jìn)行，讓閱讀理念伸展至師生生命的全過(guò)程。

5、承辦了區(qū)里的“基于目標(biāo)教學(xué)，解決疑難問(wèn)題”的主題教研活動(dòng)

2011年6月15日承辦了區(qū)里的“基于目標(biāo)教學(xué)，解決疑難問(wèn)題”的主題教研活動(dòng)，邀請(qǐng)到浙江省特級(jí)教師俞正強(qiáng)老師和本校黃建丹老師同課同構(gòu)，取得較好的效應(yīng)。6．舉行溫州市“龍語(yǔ)語(yǔ)文”信息化教學(xué)系統(tǒng)試點(diǎn)工作啟動(dòng)儀式

參加此次活動(dòng)的有26所試點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任。溫州市“龍語(yǔ)語(yǔ)文”信息化教學(xué)系統(tǒng)的啟動(dòng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的信息化，提供了有效的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。利用好“龍語(yǔ)語(yǔ)文”知識(shí)庫(kù)從根本上解決了教師備課難的問(wèn)題。

二、開(kāi)展教研活動(dòng)及課堂評(píng)優(yōu)結(jié)果 教研活動(dòng)

1．隔周三下午舉行組內(nèi)教研活動(dòng)，每組開(kāi)展常態(tài)有序，進(jìn)行深入的研討，并認(rèn)真填寫(xiě)觀課表要求每人一學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，行政領(lǐng)導(dǎo)參與其中。同時(shí)各學(xué)科組織3-5次教研大組活動(dòng)和2次聯(lián)盟?；顒?dòng)，真正讓總校的研討成果輻射到各個(gè)聯(lián)盟校，促進(jìn)校際的交流。

2．第四周周五，廣場(chǎng)校區(qū)鄭穎老師在四年級(jí)備課會(huì)上帶領(lǐng)四（8）學(xué)生上觀摩課，課堂反響很好。3.第15周林群老師代表鹿城區(qū)參加浙江省兒童閱讀專題研討會(huì)，并上了展示課《七彩花》效果很好，得到楊偉燕老師的稱贊。

4．王碧、、白茹老師分別為區(qū)新教師培訓(xùn)班做講座和上觀摩課，并送教下鄉(xiāng)到仰義。鐘義鈞張全蒼老師在區(qū)畢業(yè)班備課會(huì)上做講座和上公開(kāi)課。課堂評(píng)優(yōu)

1.廣場(chǎng)路小學(xué)鄧夏秋獲溫州市閱讀教學(xué)創(chuàng)新評(píng)比一等獎(jiǎng)

2011年4月13——15日，溫州市第七屆小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新評(píng)比觀摩活動(dòng)在樂(lè)清市虹橋第一小學(xué)舉行。來(lái)自全市各縣市區(qū)13位優(yōu)秀選手各自展示了自己的風(fēng)采。鄧夏秋老師作為我區(qū)代表參賽，她以滿腔的激情，全新的教學(xué)設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委及400多名觀摩教師的陣陣掌聲，在13節(jié)參賽課中脫穎而出，有效地體現(xiàn)了“生本課堂”理念，獲得一等獎(jiǎng)。本次比賽，從一個(gè)側(cè)面展示了我校語(yǔ)文教師良好的專業(yè)素質(zhì)和語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究所取得的成效。本次大賽成績(jī)的取得，得益于我校長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)課堂教學(xué)研究的高度重視，得益于多年來(lái)對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的深入研究。

2、廣場(chǎng)校區(qū)鄭輝老師榮獲鹿城區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；上陡門(mén)校區(qū)李純老師榮獲三等獎(jiǎng)；鄭輝老師榮獲中小學(xué)體育教師基本功比賽一等獎(jiǎng)；滄河校區(qū)支可人老師榮獲二等獎(jiǎng)。

3、廣場(chǎng)校區(qū)吳春華老師榮獲鹿城區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)并在市綜合實(shí)踐研討會(huì)上上觀摩課；陳婉婉老師榮獲三等獎(jiǎng)。

4、上陡門(mén)校區(qū)池漪老師榮獲鹿城區(qū)美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；廣場(chǎng)校區(qū)潘海婭老師榮獲音樂(lè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；上陡門(mén)校區(qū)董競(jìng)老師榮獲鹿城區(qū)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)。

5、廣場(chǎng)校區(qū)何靜老師榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂技能大賽一等獎(jiǎng)；上陡門(mén)校區(qū)倪海霞老師榮獲二等獎(jiǎng)；厲陳瑜老師榮獲三等獎(jiǎng)；廣場(chǎng)校區(qū)陳舒舒老師榮獲三等獎(jiǎng)；上陡門(mén)校區(qū)張慧老師榮獲三等獎(jiǎng)。

6、張濱雁老師榮獲鹿城區(qū)小學(xué)閱讀教學(xué)創(chuàng)新課評(píng)比二等獎(jiǎng)；陳鴦榮獲三等獎(jiǎng)。

7、丁躍老師榮獲鹿城區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。三壇評(píng)比

1、市教壇新秀推薦名單：張漢、董嫚嫚

2、市教壇中堅(jiān)推薦名單：陳明旻、李造就、王齊展、陳麗艷、李玫 指導(dǎo)師獎(jiǎng)

1、在區(qū)規(guī)范漢字比賽中共有10位老師獲得指導(dǎo)師獎(jiǎng)：陳素潔、周常云、繆怡紅、王倩、李麗密、肖佳敏、鄭芝、楊軼、金麗燕、潘朝曉。

2、在鹿城區(qū)小學(xué)科學(xué)記錄本評(píng)比中共有5位老師獲得指導(dǎo)師獎(jiǎng)：張漢、陳吟菊、黃領(lǐng)華、胡小雁、梁曦。

3、在社會(huì)一角征文大賽中共有10位老師獲得指導(dǎo)師獎(jiǎng)：陳素潔、劉小秋、陳麗艷、繆怡紅、鄭穎、潘旸、張濱雁、陳鴦、戴曉萍、余霞敏。

三、學(xué)生獲獎(jiǎng)及取得的成績(jī)

1、溫州市三小系列活動(dòng)評(píng)比結(jié)果（1）溫州市“小數(shù)學(xué)家搖籃”活動(dòng)

手抄報(bào)：參與人數(shù)三校區(qū)三-六年級(jí)近50人參與，校內(nèi)獲獎(jiǎng)20人，市里獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)7人，三等獎(jiǎng)1人。

數(shù)學(xué)小論文：五六年級(jí)參與人數(shù)30人，市里獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3人；二等獎(jiǎng)6人；三等獎(jiǎng)3人。小數(shù)學(xué)家：根據(jù)市里參賽要求，挑選5名學(xué)生進(jìn)入初賽（課題答辯），5人全部進(jìn)入復(fù)賽，結(jié)果4人網(wǎng)上答題獲獎(jiǎng)，獲得小數(shù)學(xué)家提名獎(jiǎng)2人五（1）班朱品諭，六（7）班林宸立，獲得小數(shù)學(xué)家稱號(hào)1人六（1）班 李詩(shī)音，鹿城區(qū)僅此一個(gè)。

小數(shù)學(xué)家評(píng)選系列活動(dòng)的獲獎(jiǎng)，極大激勵(lì)了我校數(shù)學(xué)教師和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了大家的自信心。在系列活動(dòng)的推動(dòng)下，將會(huì)涌現(xiàn)出更多熱愛(ài)數(shù)學(xué)的孩子和愿意為數(shù)學(xué)教學(xué)傾注自己全部熱情的教師，這樣，才無(wú)愧谷超豪母校和溫州市首批“數(shù)學(xué)家搖籃基地”的光榮稱號(hào)。（2）“小科學(xué)家”評(píng)比活動(dòng)

廣場(chǎng)校區(qū)四（8）班 戴滌楊獲得“小科學(xué)家”稱號(hào)；朱彥霖、王江南獲得“小科學(xué)家”提名獎(jiǎng)。

（3）“小文學(xué)家”評(píng)比活動(dòng)

廣場(chǎng)校區(qū)六（8）班 潘彥珍獲得“小文學(xué)家”提名獎(jiǎng)。

2、“小學(xué)生文學(xué)新苗”評(píng)比

三校區(qū)共推薦68位學(xué)生參加鹿城區(qū)第一屆文學(xué)新苗比賽，其中榮獲一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)11人。

3、區(qū)二、四年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽結(jié)果

廣場(chǎng)校區(qū)四（8）班和 四（7）班榮獲區(qū)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽一等獎(jiǎng)并推薦到市里參賽；上陡門(mén)校區(qū)二（7）班和廣場(chǎng)校區(qū)二（5）班榮獲二等獎(jiǎng)；廣場(chǎng)校區(qū)二（1）班、廣場(chǎng)校區(qū)四（1）班、上陡門(mén)校區(qū)二（9）班、上陡門(mén)校區(qū)四（10）班、滄河校區(qū)四（1）班榮獲三等獎(jiǎng)。

4、區(qū)小科學(xué)記錄本評(píng)比結(jié)果

一等獎(jiǎng)一位：朱彥霖；二等獎(jiǎng)五位：陳唯伊、戴滌楊、王江南、陶佳寧、金冰蕾；七等獎(jiǎng)七位：陳芊潤(rùn)、林妍汝、吳逸婷、朱柯漫、陳飛揚(yáng)、李伊甸、李琪瑋。并獲得團(tuán)體第一名。

5、百杯評(píng)選

本學(xué)期開(kāi)展百杯評(píng)選活動(dòng)有金江童話杯、夏承燾古詩(shī)詞誦讀杯、鄭振鐸文學(xué)杯、谷超豪數(shù)學(xué)杯、“王庚堯”英語(yǔ)杯共五個(gè)杯。有50位同學(xué)在評(píng)比中奪取獎(jiǎng)杯。

6、社會(huì)一角征文比賽

廣場(chǎng)校區(qū)在第八屆“社會(huì)一角”作文大賽中共有29位同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3位，四（8）班柳揚(yáng)，五（3）班 蔡杭特 六（6）班王丹怡，二等獎(jiǎng)7位，三等獎(jiǎng)19位。

7、智慧樹(shù)樂(lè)園

2010第二學(xué)期，出了12期智慧題，（期中因?yàn)樾@部分場(chǎng)地進(jìn)行施工，導(dǎo)致智慧樹(shù)樂(lè)園少出了幾期。）廣場(chǎng)校區(qū)共有131人參與智慧樹(shù)樂(lè)園答題，12個(gè)班級(jí)榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并有35位同學(xué)榮獲智慧星稱號(hào)。下學(xué)期智慧樹(shù)樂(lè)園這一活動(dòng)，將增加每周廣播公布獲獎(jiǎng)名單，以提高學(xué)生參與的積極性。

8、畢業(yè)班考試成績(jī) 三校區(qū)共560人，在畢業(yè)考試中語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)獲得優(yōu)秀300人，優(yōu)秀率為53.6%，合格者558人，合格率為99.64%；數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)獲得優(yōu)秀406人，優(yōu)秀率為72.5%，合格者546人，合格率為97.5%；英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)獲得優(yōu)秀455人，優(yōu)秀率為81.3%，合格者555人，合格率為99.11%。

四、舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)

2011年5月13日下午，廣場(chǎng)路小學(xué)一年級(jí)舉行 “家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。活動(dòng)中，一節(jié)節(jié)生動(dòng)活潑、別開(kāi)生面的課堂引領(lǐng)著家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的世界，讓家長(zhǎng)們?cè)趲熒幕?dòng)、生生的交流中認(rèn)識(shí)到學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)是立體的、多維的，它由老師的引導(dǎo)、同學(xué)的啟發(fā)補(bǔ)充、學(xué)生本體的思考共同生成的；而學(xué)生在課堂里的習(xí)得則是豐富的，飽滿的，它既有字詞的認(rèn)記、語(yǔ)句的積累等顯性的獲得，又有思維經(jīng)驗(yàn)的積累、語(yǔ)感的積攢、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)等隱性的收獲。課后，家長(zhǎng)們感觸頗豐，積極踴躍地與老師們進(jìn)行交流，熱切地表達(dá)各自對(duì)孩子教育的熱忱，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展添注新的力量。

2011.6.26 廣場(chǎng)路小學(xué)教導(dǎo)處