第一篇：小學(xué)三、四年級教學(xué)工作計劃、總結(jié)、科學(xué)、品德試題

小學(xué)三年級下冊語文教學(xué)總結(jié)

為著眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求，致力于加強小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?！边@一編寫宗旨，確立了四個指導(dǎo)思想，現(xiàn)就這四條，作一學(xué)期的總結(jié)：

一、注意良好習(xí)慣的培訓(xùn)：

三年級下冊培訓(xùn)的良好習(xí)慣作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培訓(xùn)的系統(tǒng)之一，是重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育思想的反映。我在平時的教學(xué)中，不但強化本冊要求的良好習(xí)慣，而且繼續(xù)鞏固以往的五個習(xí)慣，從中發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)的習(xí)慣非常不好，而他們竟習(xí)以為常，這就需要教師持之以恒地耐心糾正、提醒?？梢钥吹?，絕大多數(shù)同學(xué)在老師的教育下，都能向好的方面發(fā)展，到期末考試，全班不良習(xí)慣已大大減少。

二、減輕學(xué)生的過重負擔(dān)：

教材對生字有明確規(guī)定“只要求認識”的生字不列入考試范圍，學(xué)生的習(xí)作以學(xué)寫片斷為主??這些安排都是為了切實減輕學(xué)生的過重負擔(dān)，以保證兒童的身心健康，因此，在課內(nèi)外，我也采取了相應(yīng)的措施。如：精心設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生趣味學(xué)語文，在課外舉行各種活動：演課本劇、講故事、猜謎語、續(xù)講故事??這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了語文知識，提高了語文水平。對于家庭作業(yè)，我力求突出新課標的要求，又鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫、創(chuàng)造、想像能力。我有時布置：今天我當(dāng)家，有時布置：我家的環(huán)境；有時調(diào)查：家庭成員的生日、愛好??我的姓名來歷??這讓學(xué)生興趣盎然，樂此不疲。這既減輕了學(xué)生的負擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)興趣。

三、重視滲透思想教育：

課本在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。因此，我在平時的教學(xué)中能注意舉一反三，融會貫通，聯(lián)系課內(nèi)外，讓學(xué)生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又熱愛新時代風(fēng)貌。把語文與思品結(jié)合起來，教育學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

四、寫好字，寫好作：

在平時的寫字中，我能嚴格要求學(xué)生“端端正正寫字。”對于寫字較差的學(xué)生，我讓他們依寫學(xué)“三步曲”：描紅、仿影、臨寫。這樣循序漸進，逐步提高一學(xué)期來，我堅持舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”、“家庭作業(yè)展”、“寫字角”讓學(xué)生在比中學(xué)，在學(xué)中進步。

對于三年級的學(xué)生來說，習(xí)作以片斷為主，為了讓他們熟悉作文、熱愛作文，我既帶領(lǐng)他們走向社會、走向自然、又堅持讀范文，例文給他們聽，讓他們“有話可說，有物可寫”。

以上就是這一學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)，語文的教育是方方面面的，不可能一一陳述，但我相信。好的經(jīng)驗是在實踐中不斷摸索出來的。

四（2）班勞技教學(xué)工作總結(jié)

2010.1 本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

全面貫徹國家教育方針，積極參加各項政治學(xué)習(xí)，自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚奉獻精神。

二、教學(xué)方面：

我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教科研水平。我也在自己所教的班級中加入了研究性學(xué)習(xí)的課程，初中學(xué)生已經(jīng)有初步的科學(xué)常識，而且擁有極大的好奇心，在正確的引導(dǎo)下，他們會不知疲倦的學(xué)習(xí)與探索，這時正是根植科學(xué)意識和科學(xué)思想的關(guān)鍵期。所以，我在教學(xué)中非常注意引導(dǎo)學(xué)生對技術(shù)的生成過程進行研究，讓學(xué)生自己體會改進和創(chuàng)造帶給人類的價值。在這個過程中，我閱讀了許多書籍，選擇、比較、確定課題，深入學(xué)習(xí)和研究，得出結(jié)論，再與學(xué)生交流，獲得反饋后，在改進教學(xué)方式??這些嘗試對學(xué)生和我自己都有非常重要意義，我覺得一個教師的

眼界如果能夠放開，那他對學(xué)生的影響將會非常巨大。學(xué)生將會被教師豐富的想象力和創(chuàng)造力激動，會因為教師對生活、對社會、對人生的熱忱所感染，學(xué)生在課堂上學(xué)到的不僅是知識技能，更重要的是體會到生存、學(xué)習(xí)和成長的快樂！也正是這些觀念激勵著我不斷的強化自我，開拓創(chuàng)新。我希望自己的課程能充滿時代信息和人文精神，我一直在努力這樣做著。

三、下學(xué)期教學(xué)打算：

下學(xué)期我們會進一步探索勞技課程的教學(xué)方法，使學(xué)生進一步開拓視野，并有所收獲。繼續(xù)開展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練，使用更多教育手段，讓學(xué)生喜歡勞技課。

四（1）班品德與社會四年級上冊期末考試試卷

姓名

成績

一、填充。（16分）

1、我們在生活中要學(xué)會更好地與他人（）。

2、未成年人犯罪的一個重要特征是（）。

3、抄襲是學(xué)不到真本領(lǐng)，還會失去大家對你的（）。

4、被世界公認為“雜交水稻之父”的是（）爺爺，他研制的雜交水稻比常規(guī)水稻增產(chǎn)20%以上。

5、每年的5月2日是美國威斯康星州的（）。

6、樹連樹，根連根，衣食之源在（）。

7、世上無難事，只要肯（）。

8、人體內(nèi)的水分約占體重的（）。

二、選擇題。（10分）（將正確答案的序號填在括號里）

1、小明和小慶是從小一起長大的好朋友，又是同班同學(xué)。有一次，小明身體不舒服，嘔吐了，身上桌上一塌糊涂，小慶看見后，他會（）A用手捂著鼻子，遠遠地走開了。B趕緊幫小明清理污穢物

C裝作沒看見，離開教室

2、有人說早晨聽到烏鴉的啼叫，這一天會倒霉，你（）A相信

B不相信

C無所謂

3、老師對你試卷上的一道錯題沒扣分，你會（）A裝不知道

B讓老師重新扣分 C高興

4、劉小剛和幾個同學(xué)負責(zé)布置元旦教室環(huán)境，在合作中出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一的問題，這時他們應(yīng)該（）A分成兩派吵架

B放棄合作，各干各的

C討論協(xié)商出一個最佳方案

5、乒乓球臺上的有兩個低年級的同學(xué)在玩，你會（）A威脅他們，把他們趕走

B在旁邊故意搗亂，讓他們玩不成 C等他們結(jié)束再玩或者和他們一起比賽

三、判斷。（對的打鉤，錯的打叉）（16分）

1、不管做什么事，我都要找別人共同完成。

（）

2、我們不應(yīng)該用自己長處去比別人的短處。

（）

3、我做作業(yè)，一遇到不會做的題目，就去問老師或家長。

（）

4、我們小學(xué)生要養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。

（）

5、在超市買到過期的食品扔掉算了，不要找麻煩。

（）

6、中午我在學(xué)校就餐，不對胃口，倒了算了，反正我交了飯錢。（）

7、廢舊塑料回收利用是一項節(jié)約能源，保護環(huán)境的措施。

（）

8、在用完水后，要隨時擰緊水龍頭。

四、簡答題。（8分）

1、為什么塑料能得到人們的廣泛應(yīng)用？（3分）

2、舉例說明在平時生活中，我們?nèi)绾喂?jié)約用水？（3分）

3、請你寫出一句節(jié)約用水的益廣告語。（2分）

四年二期科學(xué)教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

四年級二班班主任工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長，充分發(fā)揮少先隊的主體作用。以“好習(xí)慣伴我快樂成長”活動為主旋律，堅持“四要”“四愛”“四要求” “四亮點”,引導(dǎo)少先隊員勇敢嘗試、勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，教會學(xué)生做人，培養(yǎng)他們積極向上的健康人格。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

俗話說:“嫩枝易彎也易直”,這說明了加強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,可變性強。

1、寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中,把握其規(guī)范性。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑,也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道。因此,我要與各科老師協(xié)調(diào)好，有目標，有標準，要求一致，這樣才能使學(xué)生的行為有所依據(jù),知道怎樣做才對，怎樣做是錯，也便于老師指導(dǎo)和檢查。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,一點一滴，經(jīng)年累月，才能達到目的。

2、寓養(yǎng)成教育于各項活動中，把握其實效性。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，除在課堂教學(xué)中抓之外，還應(yīng)開展豐富多彩的活動來訓(xùn)練和加強。把規(guī)范中的內(nèi)容寓于豐富多彩的活動中，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。同時，學(xué)生通過具體的實踐，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、寓養(yǎng)成教育于日?；顒又?，把握其具體性。學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對他們的學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。因此，行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學(xué)習(xí)、勞動、娛樂等各個方面。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù)，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點。

三、加強自我教育

蘇霍姆林斯基曾說過:最好的教育方式就是讓學(xué)生進行自我教育。因此,在新學(xué)期里,我準備從正面激勵樹立榜樣,使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,讓他們增強自我控制意識,經(jīng)常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進步。長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道。

四、主題活動：

（一）勇敢嘗試我能行——樂于服務(wù)

以青奧為契機，通過宣傳青奧、關(guān)注青奧、感受青奧、服務(wù)青奧等教育活動，讓學(xué)生在各種形式的教育實踐活動中體味為他人服務(wù)的思想。

1、“小手繪青奧”。畫出自己心目中所喜愛的標志圖樣，來設(shè)計殘奧志愿者章。

2、“小眼看青奧”。通過新聞、網(wǎng)絡(luò)等有關(guān)途徑了解殘奧的有關(guān)知識，并以小報的形式向大家交流。

3、“小嘴唱青奧”。以小隊為單位選擇適合的歌曲并進行改編，為殘奧運動員加油，學(xué)習(xí)殘奧運動員堅持不懈的奮斗精神。

（二）勇敢嘗試我能行——心存感恩

1、感恩教師。結(jié)合教師節(jié)讓學(xué)生畫一畫，寫一寫，說一說的方式，能更多地了解教師，感恩教師，使師生之間能更好地溝通與交流。

2、感恩同學(xué)。開展“謝謝你的愛”活動。當(dāng)你得到同學(xué)幫助的時候，可以用各種方式表達對同學(xué)的謝意，感謝同學(xué)的幫助。

3、感恩親人。在假日小組活動中開展“我愛我家”的活動，通過活動讓學(xué)生們走近親人，了解親人，更學(xué)會感恩親人，同時讓學(xué)生在活動中能獲得進步，獲得成長。

（三）勇敢嘗試我能行——養(yǎng)成好習(xí)慣

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并逐條研究《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。修訂班級“好習(xí)慣評價細則”。通過活動，加強學(xué)生文明禮儀教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、小手印爭做好隊員，重點進行五個好習(xí)慣培養(yǎng)

隊列紀律：班級開展“隊列小標兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。隊列小隊長，每天定時匯報，及時監(jiān)督，及時管理。二分鐘預(yù)備鈴紀律：用“記紅星”的方法每天考評小隊的守紀情況，如果出現(xiàn)違紀者，由小隊長負責(zé)教育。安全好習(xí)慣：課間提倡學(xué)生開展安全有益的課間活動，外出活動時注意安全。

禮貌好習(xí)慣：能運用禮貌用語，做到看見老師能主動問好。我能行！

（四）快樂隊建——“手拉手，我們共同進步”中隊活動

我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子比較自私，以自我為中心，不太愿意幫助別人,特別是對于那些行為習(xí)慣和成績較差的同學(xué),他們總是離得遠遠的。針對這一情況，本學(xué)期以“手拉手，我們共同進步”為主題，開展快樂中隊活動。

1、教一教

結(jié)合午會課和品德與社會課進行思想教育。針對班中行規(guī)上出現(xiàn)的各種問題，主要進行有責(zé)任心、有愛心的教育。為了消除同學(xué)們自私、自我的心態(tài)，增強班級中的每一個同學(xué)的責(zé)任心、愛心是很有必要的?？梢酝ㄟ^課本中的內(nèi)容讓學(xué)生明白道理，通過一些發(fā)生在學(xué)生身邊的事情，讓學(xué)生通過辯論從中體會明白什么是正確的行為，哪些是該做的，哪些是不該做的。

2、寫一寫

針對班級中學(xué)生的自私自我的心態(tài)，多鼓勵多表揚班級中的好人好事，鼓勵同學(xué)們多看看、多發(fā)掘身邊同學(xué)的優(yōu)點，并向他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們的榮譽感，試著從以前只看別人缺點轉(zhuǎn)向多看別人的優(yōu)點。同時記錄在班級好人好事中。并讓同學(xué)們在家?；拥恼搲飳憣懰说膬?yōu)點，發(fā)現(xiàn)一條優(yōu)點得一個笑臉章，比比誰的笑臉章多。

3、說一說

讓學(xué)生以小隊為單位開展愛心小故事比賽。分為兩個階段，第一階段讓學(xué)生尋找課外書中的故事進行故事比賽。第二階段要求學(xué)生們做個有心人，尋找自己身邊的故事，進行表演。

4、拉一拉

對于班中的困難學(xué)生，我們要拉起他們的手，希望從他們的臉上看到燦爛的笑容

四年級二班勞技課教學(xué)計劃

勞技課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)工作安排

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。

2、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。

5、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、教師要深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

2、勞動課不僅要一勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

3、每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

四年級品德與社會上冊期末試卷

s

一、填空

1、植樹節(jié)是

月

日。

2、公元105年，東漢人蔡倫發(fā)明了。

3、國徽圖案的四周是。

4、白色污染就是指。

5、用來贊美說話守信用的人的成語是。

6、再生紙的利用可以保護

，減少。

7、袁隆平爺爺是。

8、為別人喝彩是一種，是一種。

二、判斷

1、人體內(nèi)的水分約占體重的65%。

（）

2、電腦算命是科學(xué)的。

（）

3、任何事只要自己個人努力就可以完成。

4、當(dāng)朋友有困難時，我盡力幫助。

5、放學(xué)回家堅持做完作業(yè)再看電視。

三、問答

1、為什么塑料能得到廣泛應(yīng)用？

2、一個誠信的小學(xué)生應(yīng)該做到什么？

3、你知道哪些農(nóng)業(yè)名稱？）））

（（（小學(xué)四年級品德與社會－－期末試卷

一、填充。（26分）

1、我們要學(xué)會在生活中更好地與（）合作。

2、當(dāng)你媽媽遇到痛苦和不愉快的時候，我會（）。

3、未成年人犯罪的一個重要特征是（）。

4、抄襲是學(xué)不到真本領(lǐng)，還會失去大家對你的（）。

5、我們吃的大米是由（）加工成的，吃的饅頭是（）加工成的。

6、三無產(chǎn)品是指（）、（）、（）。

7、每年的5月2日是美國威斯康星州的（）。

8、樹連樹，根連根，衣食之源在（）。

9、世上無難事，只要肯（）。

10、勤儉節(jié)約不光是為了省錢，更重要的是（）。

二、判斷（20分，每題2分）

1、不管做什么事，我都要找別人共同完成。（）

2、我們不應(yīng)該用自己長處去比別人的短處。（）

3、遇到大同學(xué)敲詐時，我會向老師報告這件事。（）

4、我做作業(yè)，一遇到不會做的題目，就去問老師或家長。（）

5、我們小學(xué)生要養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。（）

6、在超市買到過期的食品扔掉算了，不要找麻煩。（）

7、中午我在學(xué)校就餐，不對胃口，倒了算了，反正我交了飯錢。（）

8、廢舊塑料回收利用作為一項節(jié)約能源，保護環(huán)境的措施。（）

9、算命先生能根據(jù)你的出生年月算出你這個人的命運好不好。（）

10、在用完水后，要隨時擰緊水龍頭。（）

三、選擇題（24分）（將正確答案的序號填在括號里）

1、小明和小慶是從小一起長大的好朋友，又是同班同學(xué)。有一次，小明身體不舒服，嘔吐了，身上桌上一塌糊涂，小慶看見后，他會（）

A用手捂著鼻子，遠遠地走開了。B趕緊幫小明清理臟物C裝作沒看見，離開教室

D叫幾個同學(xué)來幫忙，自己去喊老師。

2、張平平做作業(yè)時，有一道應(yīng)用題想了好長時間，也沒弄懂，他去（）A仍然堅持自己想，直到想出來為止B找爸爸幫他算出答案自己重新照著樣子抄一遍C請老師幫助分析，搞清數(shù)量關(guān)系，再自己重新計算。

3、有人說早晨聽到烏鴉的啼叫，這一天會倒霉，你（）

A相信 B不相信 C無所謂

D聽不到為妙

4、老師對你試卷上的一道錯題沒扣分，你會（）

A裝不知道 B讓老師重新扣分階段

C高興 D無所謂

5、為了減少“白色污染”，我決定送媽媽一個（）購物袋。

A皮做的確良 B線做的確良 C繩子做的確良 D布做的6、劉小剛和幾個同學(xué)負責(zé)布置元旦教室環(huán)境，在合作中出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一的問題，這時他們應(yīng)該（）

A找老師評理 B放棄合作，各干各的C討論協(xié)商出一個最佳方案

D分成兩派吵架

7、乒乓球臺上的有兩個低年級的同學(xué)在玩，你會（）

A威脅他們，把他們趕走馬觀花 B在旁邊故意搗亂，讓他們玩不成 C等他們結(jié)束再玩或者和他們一起比賽

8、選擇食品主要看（）A保質(zhì)期越近越好萊塢 B食品配料越豐富越好C價格越低越好萊塢

D包裝袋直漂亮越好

四、簡答題（30 分）

1、有人說：任何事只要自己個人努力就可以完成，你認為這種說法對嗎？

2、當(dāng)功課不會做時，可以抄襲嗎？應(yīng)該怎么做？說說你的理由。

3、你發(fā)現(xiàn)自己及家人在用水方面有哪些不合理的地方？你認為應(yīng)該怎樣做？

四年級上冊品德與社會教學(xué)工作計劃

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生們經(jīng)過三個學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強的集體榮譽感，能關(guān)心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。一個暑假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有部分學(xué)生畢竟還是比較自私的，團結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促，行為習(xí)慣、思想意識等還需進一步提高。

二、教材分析

四年級上冊教材共四個單元，第一單元“生我養(yǎng)我的地方”，第二單元“我會學(xué)習(xí)”，第三單元“各行各業(yè)與生活”，第四單元“多彩的節(jié)日”。

四年級上冊教材以學(xué)生生活為主線，選取了了解家鄉(xiāng)，各行各業(yè)與人們生活的關(guān)系，節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查了、參觀訪問、討論交流等方式進行探究，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及運用多種課程資源自主學(xué)習(xí)的能力;感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情;教育學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果；感受光輝燦爛的中華文化和世界各地的風(fēng)俗民情，激發(fā)學(xué)生尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的情感以及向往世界和平的美好愿望。

三、教學(xué)目標：

1.探究家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、資源、物產(chǎn)、經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并在探究活動中，培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生在對問題的探究過程中，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，初步形成問題意識；能正確對待困難，遇到困難不退縮，積極想辦法解決問題，體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進的生活態(tài)度；提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，運用多種課程資源自主學(xué)習(xí)的能力，對各種信息的辨別能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過和自身生活直接聯(lián)系在一起的、具體的幾種物品或場所的觀察、了解、討論、交流等活動，探究農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)等行業(yè)與人們生活的關(guān)系，感受各行各業(yè)的勞動者，珍惜勞動者的勞動成果，從而豐富學(xué)生的經(jīng)驗、情感、能力、知識、加深學(xué)生對自我、對他人、對社會的理解和認識，并在此基礎(chǔ)上形成良好的行為習(xí)慣、基本的道德觀、價值觀和初步的道德辨別能力，為學(xué)生成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。

4、使學(xué)生感受春節(jié)的快樂，引導(dǎo)學(xué)生套就我國各民族的民風(fēng)民俗，和世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化，陶冶情操，增強健康有益的思想觀念，為抵制各種歪理邪說、破除封建迷信、大力崇尚科學(xué)，都起著積極的作用。通過搜集、交流、討論、講故事、模擬表演、智慧大比拼等活動，讓學(xué)生們充分感受到光輝燦爛的中華文化和世界各地豐富多彩的風(fēng)俗民情，激發(fā)學(xué)生尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的情感，以及向往世界和平的美好愿望。

四、教學(xué)重難點

1、引導(dǎo)學(xué)生通過地圖學(xué)習(xí)，認識家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和人們的生活。

2、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。

3、了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們。

4、了解多種文化的差異和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

五、教學(xué)措施：

1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

四年級上冊音樂教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析

1.我擔(dān)任的四年級音樂教學(xué)工作，都是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對較差，學(xué)習(xí)音樂的興趣較高。

四年級的學(xué)生平時上音樂課時紀律比較好，每個學(xué)生都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標

（一）、知識目標：

1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

（二）、能力目標：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

3、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

三、教材分析

本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。

四、改進教學(xué)的措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。

2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

五、教科研課題研究

1、有關(guān)音樂方面的各種資料。

2、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。！

四年級上冊語文教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。

二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

三、本冊教材的教學(xué)目標

本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達到中年級的上階段教學(xué)目標。

1．認字190寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、落實教學(xué)目標的基本措施：

（一）營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。

1、學(xué)生與文本對話

學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。

2、學(xué)生與文本作者對話。

作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。

3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。

人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情。

4、學(xué)生與自己的心靈對話。

人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

（二）促進學(xué)習(xí)方式的改變。語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想??”“我要??”“我一定??”，從學(xué)生的角度進行設(shè)計，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導(dǎo)語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風(fēng)細雨的點撥。“教科書通過自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。

第二篇：小學(xué)四年級科學(xué)試題

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題

第一、二單元《我們吃什么》《水里有什么》

班級_________

姓名

等級________

一、查漏補缺。

1、我們常吃的食物，有的來自_____________，如________、_______

等；有的來自___________，如__________、___________等。食物雖然多

種多樣，但都直接或間接的來自于_____________。

2、不同的食物中含有不同的__________。像花生、肥肉、大豆中含________

多，雞蛋、瘦肉中含

多，饅頭、米飯、煎餅等面食中含。

3、維持人類生命健康的營養(yǎng)素，主要包括

、、__________、_________、__________、、___________ 等

多種營養(yǎng)。

4、合理的飲食應(yīng)是這樣的：把我們的食物分成10份，那么米、面食應(yīng)占

__________份左右，蔬菜、水果應(yīng)占___________份左右；牛奶、肉、蛋、油應(yīng)占_________份左右。

5、因為每個人的身高、體重、運動量等不同，會產(chǎn)生飲食_________，我們可

以根據(jù)自己的身高需求制定屬于自己的_____________計劃。

6、在日常飲食中，我們應(yīng)多吃的是_______類食物，其次是_______________

類食物，__________性食物，也要常吃，但要適量，而對________類食物

應(yīng)當(dāng)少吃。

7、將花生米放在紙上擠壓，會在紙上留下_____________，這說明花生米里

含有___________。

8、像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，這種現(xiàn)象叫做_____________。

9、制作飲料時，每次都要對每種配料______________選取。

10、____________不同，制作的飲料的主要口味就不同。

11、除去水中_________和___________的過程叫做水的凈化。________、2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第1頁(共20頁)

__________、___________是三種常用的凈化水方法。

12、加快物體溶解的方法有____________、___________、__________.13、過濾能除去水中___________的雜質(zhì)。

14、把沙子放入水中，不論你怎樣攪拌，過一會兒沙子都會沉到水底。這說明

沙子在水中不能__________。

15、生活中最簡單的給水的方法是____________。

16、在物體沉淀的過程中，___________的物體先沉淀，____________的物體

后沉淀。

二、海灘拾貝。

1、富含纖維素的食物是（）。

①精制小麥粉

②韭菜

③帶魚

2、含淀粉最多物是（）。

①饅頭、米飯、土豆

②黃瓜、白菜

③蘿卜、蘋果

④肥肉、花生

3、下列認識正確的是（）。

① 主食中不可缺少粗糧

②可用飲料代替喝水

③蔬菜不能生吃

4、下列烹飪方法中，（）對維生素的破壞較少。

①煮

②炸

③炒

5、在下列食物中，滴上碘酒能變藍色的是（）。

① 土豆、面條、米飯

②白菜、蘿卜、西瓜

③蛋清、魚片、花生米

6、在下食物中，脂肪含量較高的是第（）組。

①水煮鹵蛋、五香干 ②油炸花生、紅燒肘子 ③清蒸螃蟹、海米西芹

7、肥胖往往是由于（）而造成的。

①遺傳

②攝入的食物或脂肪過多、又缺乏相應(yīng)的體力勞動

③內(nèi)分泌代亂

8、下列補鈣方式中，第（）組比較好。

①多吃鈣糖片

②打補鈣針

③喝牛奶或吃奶制品等，從食物中補

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第2頁(共20頁)

9、只要保持平衡膳食，粗細糧合理搭配，多吃（），適量食用海藻、菌

類，膳食營養(yǎng)就不會缺乏。

①油、糖

②雞、鴨、魚、肉

③蔬菜、水果

三、明辨是非。

1、在日常生活中，各種搭配食用，不僅能提高食欲，促進吸收，而且能

充分發(fā)揮各營養(yǎng)素的互補作用，滿足人體的各種需要。

（）

2、維生素是指維持人體活動不可缺少的、需要量又不多的營養(yǎng)物質(zhì)。

（）

3、只有吃得多，才能獲得足夠的營養(yǎng)。

（）

4、買食品時，要注意查看食品包裝袋上的信息。

（）

5、沉淀能除去水中比較重的、不易溶解的物質(zhì)。

（）

6、人體哪一種營養(yǎng)成分能缺乏，否則就容易患病。

（）

7、水的溫度對物體的溶解速度沒有太大的關(guān)系。

（）

8、好的飲料配方經(jīng)過一次調(diào)制就可以得到。

（）

四、我?guī)退鼈冋遗笥眩簩⑹澄锖退臓I養(yǎng)成分用線連接起來。

蛋白質(zhì)

瘦肉、魚 脂肪

花生油、香油 淀粉

食鹽

鹽類

鏝頭、大米

維生素

大豆

五、我的科學(xué)實驗。

1、將瓜子在白紙上用力放在白紙上擠壓，白紙上會留下________，說明

瓜子中含有____________。

2、把碘酒滴在饅頭上，蘸有碘酒的饅頭就會變成藍色，這說明饅頭中含有。

3、在燒瘦肉時，有一股特別難聞、像燒焦頭發(fā)一樣的氣味，這是___________

燃燒時特有的氣味。

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第3頁(共20頁)

4、將食鹽顆粒放進水中，過一會，食粒不見了，嘗一嘗水有咸味，說明

食鹽在水中能____________。

5、如圖，________號杯水的糖溶解的快。因為___________________________。

六、簡答題。

科學(xué)飲食、健康身體，我們應(yīng)該怎樣做？

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第4頁(共20頁)

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題

第三單元《植物的生活》

班級

姓名

等級

一、填漏補缺。

1．植物的身體一般包括、、、、、、六部分。

2．莖上有葉、有芽、有節(jié)，葉和芽都長在 上。3．植物莖內(nèi)的導(dǎo)管有運輸

和

的作用。4．絕大多數(shù)植物都有根，根有

和

、的作用。5．根主要靠

伸進土壤吸收水分。根在吸收

的同時，溶解在水中的 也吸收了。

6．地球上的植物種類繁多，形態(tài)各異，生活的環(huán)境也多樣，現(xiàn)在已經(jīng)知道的有

種。

7．拔一顆大草的時候，會感到有點費力氣，說明草根具有

的作用。8．植物的根分

和

兩大類，如果根的某一部分因貯存大

量的營養(yǎng)物質(zhì)而發(fā)生了就化，這樣的根叫做

。9．觀察葉子的氣孔時選用葉子的，用

觀察。

10．植物體內(nèi)的水吸收周圍的熱，變成 從葉子氣孔中跑出，騰飛

到空中，這就是葉子的。

11．植物生長所需的養(yǎng)料，絕大部分是由

提供的。

二、明辨是非。

1．所有植物的身體都可以分成六部分。

（）2．葉子越多、越大，蒸騰的水分就越多。

（）3．因為有葉綠素，葉子才呈現(xiàn)綠色，所以，紅色的葉子中沒有葉綠素。（）4．葉綠素可以產(chǎn)生葉綠體。

（）5．葉的光合作用只的生產(chǎn)提供了養(yǎng)料。

（）6．在樹干上，環(huán)割的上口和下口都會產(chǎn)生“大瘤子”。

（）

7、葉子通過氣孔蒸騰水分。

（）

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第5頁(共20頁)

三、珠海拾貝。

1．葉子的蒸騰作用能促物的根不斷（）水分。

①吸收

②排出 2．能進行光合用的是（）。

①葉綠體

②葉綠素 3．水在植物體內(nèi)的活動路線是（）

①根→莖→葉子

②葉子→莖→根 4．樹皮中運輸養(yǎng)料的細管，叫（）

①導(dǎo)管

②篩管

四、我認識它們。

1．標出下面植物各部分名稱。

2．寫出顯微鏡各個部分的名稱。

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第6頁(共20頁)

五、我來告訴你。

1．葉子的蒸騰作用有哪些好處？

2．為什么樹林里的空較濕潤？

3．什么是葉的光合作用？

4．植物是怎樣運輸水分的？請你畫箭頭表示。

六、我的科學(xué)實驗。

1．怎樣證明植物的根具有吸收水分的作用？請把你的實驗設(shè)計寫出來或畫出

來，并完成下面的填空。

實驗現(xiàn)象：看到。

實驗結(jié)論：植物的根具有。

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第7頁(共20頁)

2．如圖，號杯中的水下降的快。因為

。說明植物吸水的多少與

的多少有關(guān)系。

（1）

（2）

（第2題圖）

（第3題圖）

3．如圖，用透明塑料袋將一株生產(chǎn)旺盛的盆栽植物（最好是葉子大的）罩起

來，在莖底部用繩子扎緊，放在向陽處，并按時澆水。1—2天后發(fā)現(xiàn)，塑

料袋內(nèi)壁上

。如果選擇一株沒有葉子的植物做同樣的實

驗，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上

。說明葉子具有

水分的作用。

4．如圖，將綠葉放在酒精中煮，過一會，發(fā)現(xiàn)酒精變

，葉子變

，說明除去葉子中的，葉子就不再是綠色的了。5．如圖，將帶有葉子的枝條浸在紅顏色的水中，放在陽光下1～2個小時（木

本的要更長一點時間）后，會發(fā)現(xiàn)

變紅了，說明植物莖

內(nèi)有。

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第8頁(共20頁)

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題

第四單元《空氣和水的力》

班級_________

姓名

等級________

一、查漏補缺

1．空氣受熱會

，變

，會

。2．空氣可以被壓縮，壓縮空氣有。

3．救生圈、輪胎、充氣蹦蹦床內(nèi)都充滿了

。都是利用了

有彈性的原理。

4．是發(fā)明球最早的國家。最早的熱氣球是。

5.當(dāng)松開充滿空氣的氣球時，氣球運動的方向與球內(nèi)空氣運動的方向

，這種現(xiàn)象叫做。

6．地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有

米厚，人們把這層

厚厚的空氣叫做。

7．大氣有

，處在大氣層中的物體都受一種無形的壓力，這種壓

力就是

。方向是來自。

8．在研究水流的力量時，我們設(shè)計的實驗屬于

相同時，相同時，必須不同；當(dāng)

相同時，必須不同 9．人們生活在大氣層里，而沒有感到大氣的壓力，是因為

。10．當(dāng)空氣受到壓力時，它的體積被

；當(dāng)壓力減小或消失時，它

又會

，這說明壓縮空氣有。

11．同樣多的空氣，受到的壓力越大，體積

，產(chǎn)生的彈力

。12．籃球內(nèi)氣越足，球彈跳得越

。13．“神州五號”是利用

的原理升空的。

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第9頁(共20頁)

二、珠海拾貝

1．越往高空，空氣越稀薄，大氣壓力（）。

①越大

②越小

2．用雙手拉緊吸在一起的吸盤，你用力的方向是怎樣的？（）

①在水平方向用力

②在豎直方向用力

③無論是在水平方向，豎直還是其它任意方向，都要用力 3．在兩個吸盤緊緊地吸在一起的實驗中，成功的關(guān)健是（）。

①吸盤的材質(zhì)

②吸盤的大小 ③把里面的空氣全部擠壓出來

4．下列現(xiàn)象，是應(yīng)大氣壓力的作用，是利用了壓

縮空氣的性質(zhì)，是利用了熱空氣的性質(zhì)。

①給自行車內(nèi)胎打氣

②水從上游流向下游 ③水泵抽水

④熱氣球上升，孔明燈升空

5．醫(yī)生將注射器活塞上提從而使藥液進入注射器，在液體上升過程中，下列

有關(guān)分析正確的是（）。

①針管中仍有空氣，且氣壓比外面大氣壓大 ②針管中仍有空氣，且氣壓比外面氣壓小 ③藥液在自身壓強作用下流入針管

6．在瓶內(nèi)點燃浸過酒精的棉花，然后用剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口，一會兒，雞蛋就會自動進入瓶內(nèi)，這是因為（）。

①瓶口由于熱脹，使雞蛋掉入瓶中 ②瓶內(nèi)氣體把雞蛋吸及瓶中

③瓶內(nèi)氣體壓力小，外氣壓把雞蛋壓入瓶中 ④雞蛋受到重力的作用

三、明辨是非

1．大氣沒有重量，因為我們周圍就有大氣，但我們感覺不到。

（）2．離地面越低，大氣壓力越小

（）

3、橡皮艇乘坐舒適，減緩撞擊，是利用了壓縮空氣的彈性。

（）

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第10頁(共20頁)

4．墨魚主要靠反沖的力量推動身體向前進。

（）5．水流的力量既能給我們帶來好處，也能帶來害處。

（）6．噴氣式飛機、禮花都是用反沖的原理升空的。

（）

四、我來告訴你

1．家庭用的抽油煙機通常安裝在櫥房的什么位置？為什么？

2．鋼筆吸墨水是利用了什么原理？

3．生活中，常見跌傷病人用拔罐的辦法療傷。其做法是在一個瓶中伸入點燃的酒精棉球，然后取速把瓶子倒貼于患處，瓶子就倒立于患處，而且很結(jié)實。它應(yīng)用的是

原理。

五、我?guī)退鼈冋遗笥眩ò严旅娴纳顟?yīng)用與相應(yīng)的原理用線連接起來）

足球

氣槍

被壓縮的空氣有彈性 火箭

橡皮艇

反沖 噴氣式飛機

六、我的科學(xué)實驗

1．如圖，圖1中的塑料袋會

，圖2中的紙蛇會

，圖3中的碎紙屑會

。這些現(xiàn)象都說明了。

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第11頁(共20頁)

①

②

③

2．如圖，圖1過一會，雞蛋被吞進瓶子里；圖2把裝滿水的杯子倒過來，水

流出來；圖3兩個吸盤

吸在一起。這些現(xiàn)象都是利用了

原理。

①

②

③

3．如圖，邊圖中水流產(chǎn)生的力量大。因為它的。

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第12頁(共20頁)

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題

第五單元《熱的傳遞》

班級

姓名

等級

一、查漏補缺

1．熱可以沿著

傳遞，從溫度較

的部分傳到溫度較

的部分，這種傳遞熱的方式叫做

。2．我們把粗細、長短相同的鐵絲、木棒同時放入開水中，先熱，這

說明它

，這種物體叫做熱的 ；

熱得

比較慢，我們把這樣的物做叫做熱的。

3．熱在水中可以通過

的方式傳遞，在空氣中也可以通過

的方式傳遞。

4．單門電冰箱的冷凍室多在冰箱的。

5．冬天，教室里的暖通過

的方式使教室里暖和起來的。6．夏天，人們喜歡穿白色的衣服，這是因為。

7．太陽能熱水器表面的集熱管涂上了

色，目的是為了。

8、黑（深）色物體比白（淺）色物體吸收的輻射熱

。9．保溫材料都是些導(dǎo)熱性能

的材料。

10．太陽能熱水器的熱水主要儲存在 內(nèi)，因此加熱后的熱水不

容易涼。

11．在羊絨、木頭、金屬、泡沫這幾種材料中，保溫能力較強的是

，保

溫能力較差的是。

12．太陽能熱水器應(yīng)用的就是把

轉(zhuǎn)化為人們需要的 能。13．棉花比毛皮散熱快，說明

保溫效果好。

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第13頁(共20頁)

14．按照物體傳導(dǎo)熱能力的不同，將物體分為

、兩

大類。

二、珠海拾貝

1．夏天，用棉被蓋上雪糕是利用了棉被的（）作用。

①生熱

②保溫

2．把兩支同樣的溫度計的液泡分別用黑布和白布包起來，放在陽光下，過一

段時間，會出現(xiàn)（）現(xiàn)象。

①包黑布的比包白布的溫度計的讀數(shù)高 ②包白布的比包黑布的溫度計的讀數(shù)高 ③包黑布和包白布的溫度計的讀數(shù)一樣高。

3．下面幾種放置太陽能熱水器的方法效果最好的是（）

①平放

②豎放

③與太陽光相對

4．冬天，室內(nèi)的暖氣片或爐子的熱，使整個屋子的空氣變暖了。這主要是靠

（）的方式傳遞熱的。

①傳導(dǎo)

②對流

③輻射 5．保溫材料能起到保溫作用是因為：（）

①這些材料能生熱

②這些材料是熱的不良導(dǎo)體 ③這些材料完全不傳熱

6．下列哪種物體傳熱最快？（）

①羊絨

②布

③金屬 7．做飯用的鍋一般是屬材料做的，這是因為（）

①漂亮

②傳熱快

③結(jié)實

8．性急的小明想在最短的時間內(nèi)把開水的溫度降到能喝，他應(yīng)用（）

①陶瓷杯

②塑料杯

③不銹鋼杯

9．在一鋸條上粘放三支小小的生日蠟燭，用酒精燈對鋸條的一端進行加熱，（）的蠟燭最先倒掉。

①中間的②距酒精燈近的 ③距酒精燈遠的

10．我們站在火爐旁，會感到烤得很，這是因為我們的身體接受了（）。

①對熱流

②傳導(dǎo)熱

③射熱 11．冬天穿棉衣比較暖和是因為：（）

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第14頁(共20頁)

①棉衣能生熱

②棉衣能保溫

③棉衣能擋風(fēng)

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第15頁(共20頁)

三、明辨是非

1．羊絨和棉被的保溫性能是一樣的。

（）2．羽絨服自己不會生熱，但保溫能力強。

（）3．不同物體間或同一物體不同部分如果不存在溫度差，就不會發(fā)生熱傳

遞現(xiàn)象

（）4．根據(jù)熱對流的特點，我們應(yīng)當(dāng)把暖氣片安裝在室內(nèi)最高處。

（）5．保溫材料都是些導(dǎo)熱性能很好的材料。

（6．將空調(diào)口朝上可讓室內(nèi)溫度降得快。

（7．熱的良導(dǎo)體對人類有用，熱的不良導(dǎo)體對人類沒有什么用。

（8．熱傳遞只能在固體中進行，在氣體和液體中不能進行。

（9．熱稀飯時，用勺子攪幾下會熱的更快，這是因為攪動加快了熱的對流。（10．開水養(yǎng)魚實驗中金魚能自在地游著，是因為水是熱的不良導(dǎo)體。（11．夏天人們習(xí)慣穿淺顏色衣服，是因為淺顏色衣服吸熱能力弱。

（12．冬天穿棉襖暖和是因為它能生熱。

（13．冰糕在保溫桶中長時間不化，是因為保溫桶有很強的散熱功能。

（14．因為金屬熱傳導(dǎo)的能力強，所以鍋柄不用金屬做。

（15．冬天下雪時，路面灑上煤渣會使雪化得更快。

（四、我來告訴你

1．酒精燈的火焰分幾層？怎樣使用酒精燈？

2．冬天，暖氣片是怎么使整個房間變暖的？

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第16頁(共20頁)）））））））））））

3．太陽能熱水器是由哪三部分組成的？

五、實驗

1．用棉花、毛皮分別綁住一根溫度計，同時放在暖氣（溫度高的地方）周圍

相同位置，觀察溫度注的變化，十分鐘后，記下度數(shù)；再同時拿到室

外（溫度低的地方）仔細觀察溫度計液注的變化，十分鐘后，記下度數(shù)。

比較兩次記錄的溫度數(shù)可以發(fā)現(xiàn)，保溫效果好，保溫效果不好。說明不同的材料

。2．如圖，將塑料勺、鋁勺、銅勺、鐵勺、木筷同時放進熱水

里，過一會發(fā)現(xiàn)

不熱，而

熱，說明不同的物體傳熱的能力。

3．如圖，將木屑放在水里，加熱后，我們看到的現(xiàn)象是：冷

水時

，熱水時。

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第17頁(共20頁)

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題

期 末 測 試

班級

姓名

等級

一、查漏補缺

1．熱氣球會上升是因為

。三國時期，軍事家諸葛亮利用

的原理，制成了一種能升上天空的燈，后來人們把這種裝置叫做“孔明燈”。2．我們的食物歸根結(jié)底都自于。

3．加快溶解的方法有

、、。

4．、___________、是三種常用的凈化水的方法。5．植物的身體通常是由、、、、、組成。

6．把氣球吹足氣，口朝下松手，氣球會

，氣球運動方向與空氣噴

出的方向

。這種現(xiàn)象叫做。

7．葉子不斷的蒸騰水分，能促進植物的根不斷地吸收

和。

8．葉的光合作用不僅為植造了養(yǎng)料，還為動物和人的生存提供了

和。

9．大氣有壓力，所有在大氣中的物體都受到這種無形的壓力，這種壓力叫做

。這種壓力的方向來自

。10．去除葉綠素時，可以把綠葉放在 隔水加熱。

11．植物的根吸收的水分是通過

運輸?shù)缴眢w各部分的。

12．救生圈、輪胎、充氣蹦蹦床內(nèi)都充滿了

。都是利用了

有彈性的原理。

13．瓶子“吃”雞蛋、鋼筆吸水都是利用了

。它的方向來自

。14．

、，水流的力量就大。

15．各種物體都能夠傳熱，但不同的物體傳遞熱的本領(lǐng)

。16．冬季穿棉衣是因為棉衣能。

二、珠海拾貝

1．植物生產(chǎn)所要的養(yǎng)料絕大部分是由（）提供的。

①根

②土壤

③綠葉

2．一株植物葉子的多少和大小與它蒸騰水分（）關(guān)系。

①有

②沒有

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第18頁(共20頁)

3．觀察葉子的氣孔用到的儀器是（）

①顯微鏡

②放大鏡

4．能除去水中比較輕的不溶解的雜質(zhì)的方法是（）

①沉淀

②過濾

③消毒

5．根據(jù)對流原理，廚房里排熱空氣和油煙風(fēng)扇，安裝在爐灶的（）

①上方

②下方

③相同高度

6．當(dāng)屋內(nèi)的溫度比屋外溫度高時（室外無風(fēng)），開窗后窗簾會（）。

①向窗外飄

②向窗里飄 ③有時向窗里飄有時向窗外飄 7．給水加熱后，水中的小米粒在水中游起來，這是（）現(xiàn)象。

①對流

②傳導(dǎo)

③被熱水拖起 8．太陽能熱水器的吸熱裝置是（）的。

①白色

②黑色

③紅色

9．把每天吃的食物分成10份，合理的食物結(jié)構(gòu)蔬菜、水果應(yīng)占（）份

①5份

②4份

③2份 10．能在水中溶解的有（）

①粉筆末

②小蘇打

③奶粉 11．傳熱能力最強的物體是（）

①金屬

②木頭

③水

12．要獲得校園里一棵大樹高度的數(shù)據(jù)，下面（）種辦法是可行的①爬到樹上實際測量

②根據(jù)教學(xué)樓的高度估測

③請老師幫助，根據(jù)樹的影子精確計算

三、明辨是非

1．面粉和洗衣粉放在水中發(fā)生的現(xiàn)象是一樣的。

（2．制作飲料時每次都要對各種配料定量選取，才能調(diào)制出好的飲料。

（3．水里溶解的所有物質(zhì)對人體都是有害的。

（4．植物的生命和我們的生命一樣珍貴，我們要愛惜它。

（5．熄滅酒精燈的方法就是用燈帽蓋滅。

（6．用棉被把冰糕包起來，冰糕會融化得更快。

（2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第19頁(共20頁)））））））

7．牛奶中既含有維生素，也含有蛋白質(zhì)、脂肪等，所以，牛奶中含有人體所

需要的全部營養(yǎng)。

（）

（）9．夏天天氣非常炎熱，說明空氣是熱的良導(dǎo)體。

（）10．夏天穿紅色衣服比穿白色衣服要涼快些。

（）11．冬天，有穿棉衣的，有穿羽絨服的，還有穿毛衣的，所以各種材料

的保溫效果是一樣的。

（）12．平放的太陽能熱水器吸收的太陽能量多。

（）13．自行車輪胎內(nèi)的空氣也是被壓縮的空氣。

（）

四、我的科學(xué)實驗

1．如圖，托盤上的食物發(fā)出像頭發(fā)燒焦的氣味，說明這種食物中含有。

2．如圖，將一株植物的根完全浸在水中，水面

處滴一層植物油或用棉花把瓶口封好，再從水面到

達處做一個記號，將這個裝置放在向陽通風(fēng)處，觀察現(xiàn)象。幾天后，會發(fā)現(xiàn)瓶子中的水

，說明。

3．如圖，將食鹽和砂子分別放在水里，攪拌，會發(fā)現(xiàn)食鹽

，砂子

，說明食鹽

，砂子。

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第20頁(共20頁)8．因為米飯和饅頭是我們主要的食物，所以，我們的食物只能以面食為主。

4．如圖，第 根火柴（從左向右數(shù)）先掉下來。說明熱可以沿著

物體從溫度

的部分傳到溫度

的部分，這是

熱在 中傳遞的方式，這種方式叫做。

5．如圖，將木屑放在水里加熱后，我們看到的現(xiàn)象是冷水

，熱

水

，這就是熱傳遞的另一種方式叫。

五、我來解釋

水是怎樣變熱的？

2010年四年級科學(xué)上冊診斷自測題 第21頁(共20頁)

第三篇：小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學(xué)生。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

李 永 峰

2009年12月27日

第四篇：小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收獲，以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關(guān)注學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記

硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，愛崗敬業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實、求新。

第五篇：小學(xué)四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃

小學(xué)四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃

一、教材編排特點。

1、全冊內(nèi)容情況：本冊是科學(xué)教材包括了“到生物園里學(xué)科學(xué)”、“學(xué)習(xí)用品”、“課外活動”、“文藝匯演”四個單元，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時情況：

第一單元“到生物園里學(xué)科學(xué)”共8課時，具體包括：認識土壤（1課時），種子發(fā)芽（1課時），向上長還是向下長（1課時），根朝哪邊長（1課時），莖往哪邊長（1課時），植物怎樣喝水（1課時），自由研究單元測評（2課時）。

第二單元“學(xué)習(xí)用品”共7課時，具體包括：各種各樣的學(xué)習(xí)用品（1課時），圓珠筆芯為什么能伸縮（1課時），筆桿上橡膠套的作用（1課時），各種各樣的紙（1課時）。紙是怎樣造出來的（1課時），自由研究及單元測評（2課時）。

第三單元“課外活動”共8課時，具體包括：小個子能下能蹺起大個子（1課時），玩氣球（1課時），打籃球（1課時），小小降落傘（1課時），玩潛水艇（1課時），沉浮的秘密（1課時），自由研究及單元測評（2課時）。

第四單元“文藝匯演”共8課時，具體包括：鑼鼓聲聲息（1課時），聲音的旅行（1課時），不同的聲音（1課時），舞臺燈光（1課時）。反射光（1課時），美麗的彩虹（1課時）,自由研究及單元測評(2課時)。

3、教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

二、學(xué)生學(xué)情。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差

2、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們

樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三、教學(xué)目標。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計。

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、教學(xué)進度安排。

周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注

第1-3周第一單元：到生物園里學(xué)科學(xué)

第4-6周第二單元：學(xué)習(xí)用品

第7-10周第三單元：課外活動

第11-13周第四單元：文藝匯演