第一篇：二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

2010~2011學(xué)年度第一學(xué)期 二（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

夏云小學(xué)

胡夏蓮

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。為了今后更好地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，特對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)、拿書(shū)姿勢(shì)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品等一系列學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成抓起，師生共同努力，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和掌握：

本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了大量的努力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)拼音知識(shí)的鞏固掌握。

（一）抓好識(shí)字、寫(xiě)字訓(xùn)練。

針對(duì)二年級(jí)教材識(shí)字量大的特點(diǎn)，識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的重、難點(diǎn)。既要完成教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字會(huì)寫(xiě)、記下來(lái)。我閱讀了大量有關(guān)《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探究》的資料，通過(guò)摸索、實(shí)踐，并利用教材資源的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，摸索出了多種識(shí)字方法。學(xué)生學(xué)得快、記得也快，提高了學(xué)生識(shí)字的能力。在寫(xiě)字方面我主要抓學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字方法的指導(dǎo)。

（二）抓好朗讀訓(xùn)練。

上好語(yǔ)文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書(shū)。只有認(rèn)真讀書(shū)，把書(shū)讀通了，讀精了，才能領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)的意思，領(lǐng)會(huì)文章的意境。因此，我注意了學(xué)生讀書(shū)的訓(xùn)練。一年級(jí)學(xué)生讀書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)不能過(guò)高，在讀書(shū)方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認(rèn)讀，句子在語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和如何讀好一個(gè)完整的句子方面做了重點(diǎn)指導(dǎo)。還有整篇課文的完整性上進(jìn)行了大量的讀的訓(xùn)練。通過(guò)重點(diǎn)的訓(xùn)練之后，大部分同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣。同時(shí)，在讀課文時(shí)，我注重了自己示范的作用，一年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)，在領(lǐng)讀課文時(shí)，我特別注意課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)等方面的示范性，大部分同學(xué)都能模仿我讀課文。

三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：

為了讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，即備教材，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，在課堂上因材施教，并利用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探究知識(shí)的興趣。在教學(xué)中我還設(shè)計(jì)了許多小游戲，如摘蘋(píng)果、識(shí)字大轉(zhuǎn)盤(pán)、奪紅旗、搶紅花等形式，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的不斷努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。

四、抓好寫(xiě)話訓(xùn)練。

學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞，就要會(huì)應(yīng)用，這是我們語(yǔ)文教學(xué)的目的。在平時(shí)的教學(xué)中，我讓學(xué)生用詞說(shuō)話，用詞造句，學(xué)會(huì)了句子以后，讓他們學(xué)寫(xiě)日記，寫(xiě)出自己的心里話，收到了良好的效果。

四、存在的不足和今后努力方向：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。

2、在學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)上不到位。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。

3、在寫(xiě)話方面，一部分學(xué)生還有一定的難度，今后要多加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生寫(xiě)話的能力。

總之，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，做到了為人師表，語(yǔ)言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自我，努力使自己的教育教學(xué)水平在上新臺(tái)階。

2011年元月10日

第二篇：二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

二（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

崔壩中心小學(xué)：向滿極

學(xué)習(xí)了關(guān)于高校課堂的模式，意義以及一些方法探究，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我感覺(jué)受益匪淺。

對(duì)于高效課堂的理解，我覺(jué)得它對(duì)老師提出的首要要求，就是高效，就是在課堂上用最短的時(shí)間完成高效的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主、主動(dòng)、合作、和諧的探究。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我有以下一點(diǎn)體會(huì)：

第一，低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)。二年級(jí)語(yǔ)文是啟蒙教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣放在首位。學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來(lái)的，而是在慢慢的接觸中逐漸培養(yǎng)的。興趣是最好的老師，愛(ài)好是成功之母。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂(lè)趣”，課堂“應(yīng)是快樂(lè)的場(chǎng)所”。而愉快的課堂，和諧的教學(xué)氣氛才最吸引學(xué)生的注意力。所以，教學(xué)中我們應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使課堂變的生動(dòng)活潑，讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法，使學(xué)生的興趣點(diǎn)達(dá)到高潮。要做到這些，就要求我要提高自身的素質(zhì)，備好每一次課，開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)孩子自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。真正的幫助學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，讓他們有成就感，從而愿意去學(xué)，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第二，使學(xué)生的課堂主體地位得到充分的展示。在課堂上，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢?，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手。不能單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸，適當(dāng)改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。對(duì)于低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)材料和教具，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，通過(guò)表情，身體語(yǔ)言等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，領(lǐng)會(huì)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)，同時(shí)要堅(jiān)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。

第三、貼合教材制定導(dǎo)學(xué)案，提出一定的任務(wù)性目標(biāo)。在上課的前一天，可以針對(duì)要學(xué)習(xí)的新知識(shí)提出方法，重難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)自己做一下預(yù)習(xí)，試著去讀出來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)加深印象。學(xué)案可以分學(xué)生能自己學(xué)會(huì)并掌握的內(nèi)容和需教師點(diǎn)拔的內(nèi)容兩大部分。學(xué)生能自己領(lǐng)會(huì)的，引導(dǎo)他們，讓其自己學(xué)習(xí)并掌握，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主探索、動(dòng)腦思考。學(xué)生預(yù)習(xí)后留下的內(nèi)容，就在第二天的課上重點(diǎn)講解。在低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，聽(tīng)讀和一定的交際溝通是主要的目標(biāo)，所以在提出任務(wù)性目標(biāo)的時(shí)候，可以更多的與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，一些生活中常見(jiàn)的物品和交際情景。那么，在課堂教學(xué)中，就可以要求學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)個(gè)人喜好，與同學(xué)交流。任務(wù)也能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生進(jìn)入課堂的目的從某種角度來(lái)看有差別。教師主要目的是讓學(xué)生掌握盡可能多的知識(shí)與技能，而學(xué)生的目的更多在于尋找一種快樂(lè)，游戲、唱歌等活動(dòng)會(huì)讓他們興奮不已。

第四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生充分得到發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，可以嘗試著創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，從而吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生獲取處理和使用信息、用語(yǔ)言與他人交流，用語(yǔ)言解決實(shí)際能力。只有接近生活的，真實(shí)的，復(fù)雜的活動(dòng)才能整合多重的內(nèi)容和技能。這將有助于學(xué)生用真實(shí)的方式來(lái)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)他們所學(xué)知識(shí)的作用和意義。高效課堂這種自主學(xué)習(xí)的模式也有助于因材施教，真正實(shí)現(xiàn)使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目的。使學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)變多、訓(xùn)練充分，改變了學(xué)生惰性較強(qiáng)、懶于開(kāi)口、過(guò)分依賴教師的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在知識(shí)、能力、興趣、素質(zhì)等方面相互溝通，相互認(rèn)同，相互補(bǔ)充，相互影響，相互促進(jìn)。這種學(xué)習(xí)方式可以解決個(gè)別

差異，縮小兩極分化，有助于因材施教。

第五，積極且及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿自信。班上有一部分同學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，性格比較內(nèi)向，不敢展示自己，這樣對(duì)于學(xué)習(xí)是十分不利的，所以在課堂中，一個(gè)微笑，一個(gè)大拇指，一句贊美，一個(gè)鼓勵(lì)是十分必要的。課堂教學(xué)中，要經(jīng)常用目光和微笑與學(xué)生交流，這也是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提，提問(wèn)，夸獎(jiǎng)同樣也是一種關(guān)注。分組的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性也是十分重要的，二年級(jí)的學(xué)生好勝心強(qiáng)，愛(ài)比拼，所以以小組的形式進(jìn)行競(jìng)賽可以大大提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，和課堂參與性，集中注意力。

這些天的學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)到了很多，也有很多的思考，在以后的教學(xué)中，我要強(qiáng)化自己的高效教學(xué)意識(shí)，提高自身的教學(xué)水平。時(shí)刻提醒自己在每節(jié)課后自己主動(dòng)反思，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)不足的方面，努力使自己的課堂越來(lái)越高效。

第三篇：二年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

二年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

鎮(zhèn)安縣第二小學(xué)

程淑萍

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī)，也有失誤;有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的潛力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，帶給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、透過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種潛力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一狀況，我在班內(nèi)選出一名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。

(二)透過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累超多的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，每一天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫(xiě)作潛力的提高有必須的促進(jìn)作用。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字潛力。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自我孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿意。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、用心參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我用心參加各教研活動(dòng)。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自我的工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自我的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第四篇：一年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

朝云小學(xué)：陳小燕

時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任的一年級(jí)二班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也很快結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，有收獲，也有困惑，但無(wú)論什么時(shí)候，我都有努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下： 本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，并順利完成育教學(xué)任務(wù)。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講、說(shuō)及實(shí)踐，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)并運(yùn)用新課標(biāo)理念。根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。備課中不但備學(xué)生而且還備教材，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢

語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在本期前兩個(gè)月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。但由于的有學(xué)生從開(kāi)始拿筆家長(zhǎng)不重視，仍其學(xué)生拿筆，導(dǎo)致再糾錯(cuò)加大難度。

（3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生如何從多方面支評(píng)價(jià)別人。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

（4）教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么？n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)一句話的形式，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)，想什么寫(xiě)什么。拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，有部分學(xué)生能寫(xiě)出100字左右通順易懂的看圖寫(xiě)話或所見(jiàn)所聞了！

四、存在的問(wèn)題與不足。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3、教師機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

6、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。

在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。

2012年秋季學(xué)期

第五篇：六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，也通過(guò)自身的努力，比較順利地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)以律己，努力提升自己的師德修養(yǎng)

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一名教師，在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，查找自身的不足。首先，我時(shí)刻利用工作之余學(xué)習(xí)有關(guān)的法律及規(guī)定，遵守《教師法》和《教育法》的相關(guān)規(guī)定，牢記一名教師所應(yīng)該做的，時(shí)刻注意自己的言談舉止，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)。

在教學(xué)工作中，我努力鉆研教材，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)手段，使自己在教學(xué)方面能有所提高，盡最大的努力取得了較好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生在課堂上及時(shí)解決難題。弄懂所要掌握的知識(shí)，讓學(xué)生能更加信賴自己。在班級(jí)管理工作中，我力主民主、平等的模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，盡量讓學(xué)生也參與到班級(jí)工作中來(lái)。此外，我經(jīng)常虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

二、夯實(shí)教學(xué)工作，提高教學(xué)效果方面

本學(xué)年，我從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，以構(gòu)建“白綠”生態(tài)課堂為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師。俗話說(shuō)，親其師才能信其道。我把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣擺在第一位。經(jīng)常和學(xué)生交流語(yǔ)文趣味性的話題，幫助學(xué)生消除對(duì)語(yǔ)文“怕”的心理；課堂上，我以各種競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)學(xué)生參與小組學(xué)習(xí)。對(duì)講得精彩的，進(jìn)行表?yè)P(yáng)；講得不盡人意的，也進(jìn)行鼓勵(lì)。從而逐步消除學(xué)生的不自信心理。此外，為了使課堂更生動(dòng)有趣，我會(huì)揣摩課堂教學(xué)的語(yǔ)言，如參插一些幽默趣味的話語(yǔ)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文課堂的有趣。

2、課前備課盡量做到細(xì)致周到。

（1）鉆研教材，分析學(xué)情。

上課前，我會(huì)對(duì)教材的基本思想、基本概念，結(jié)合每個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課文的每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解和把握教材的結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，合理制定教學(xué)目標(biāo)；把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；掌握知識(shí)的邏輯和連貫性，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，并思考如何能有效地滲透到教學(xué)中，為課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備；在分析教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙地設(shè)計(jì)精煉的板書(shū)；根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，合理設(shè)計(jì)作業(yè)和安排教學(xué)時(shí)間等等。

備課的過(guò)程中，為了使教學(xué)效果更好，在鉆研教材的同時(shí)，我會(huì)及時(shí)掌握學(xué)生情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)興趣和需要，考慮他們學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣；學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)提出一些什么疑問(wèn)；可以采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施等等。

（2）嚴(yán)格要求預(yù)習(xí)

開(kāi)展“白綠”課堂，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)要求就更高了。以學(xué)習(xí)小組為單位，要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，以逐步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣和能力。在課前預(yù)習(xí)方面，我指導(dǎo)學(xué)生從課后問(wèn)題入手，進(jìn)行課文的朗讀，從生字詞的注音組詞、文章主要內(nèi)容和中心思想、分段概括段意、重點(diǎn)語(yǔ)句的感受幾方面進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課前對(duì)新知識(shí)有個(gè)初步的了解和整體認(rèn)識(shí)。

（2）有效的課堂教學(xué)。

“白綠”生態(tài)課堂要求把課堂完全交給學(xué)生，是學(xué)生交流自學(xué)情況、匯報(bào)和展示學(xué)習(xí)成果的主陣地，也是幫助學(xué)生質(zhì)疑解難的途徑。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)科組的教研主題和“白綠” 課堂，在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持教師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)、交流、匯報(bào)展示主體的教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與小組合作，使其保持學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛為目標(biāo)。根據(jù)不同的課文類型，采用不同的授課方式。

此外，課堂上，我盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，不重復(fù)學(xué)生的語(yǔ)言，課堂提問(wèn)循序漸進(jìn)，層層深入，面向全體學(xué)生，對(duì)難易不同的問(wèn)題，會(huì)有選擇地向好中差的學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感，以達(dá)到引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

3、作業(yè)的布置與批改。以幫助學(xué)生及時(shí)鞏固當(dāng)堂課或當(dāng)天的學(xué)過(guò)的知識(shí)為目的，作業(yè)的布置也是具有針對(duì)性的。如為了幫助學(xué)生識(shí)記，我會(huì)布置學(xué)生抄寫(xiě)和家聽(tīng)、堂聽(tīng)的練習(xí)；為了讓學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，我會(huì)上完新課后，及時(shí)布置一些與課文相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解練習(xí)。作業(yè)的批改也是因作業(yè)難易度、學(xué)生的掌握度而異的。對(duì)家聽(tīng)作業(yè)，我讓小組長(zhǎng)幫我檢查，但抄寫(xiě)和堂聽(tīng)作業(yè)我是每次必改，并及時(shí)讓學(xué)生給予訂正；基礎(chǔ)和閱讀練習(xí)，我還會(huì)利用課堂時(shí)間進(jìn)行集體評(píng)講訂正；作文的批改方面，我會(huì)每篇作文批完以后，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題在全班進(jìn)行評(píng)講，對(duì)個(gè)別嚴(yán)重的問(wèn)題會(huì)找單個(gè)的學(xué)生進(jìn)行面評(píng)等等?？傊_(dá)到作業(yè)的真正目的。

4、培優(yōu)與輔差落到實(shí)處。

要提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是六年級(jí)畢業(yè)班，面臨明年的畢業(yè)和升學(xué)，在對(duì)全體

學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授的同時(shí)，還要做好課后培優(yōu)與輔差工作。

培優(yōu)方面，我本著讓優(yōu)生更優(yōu)秀，有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我利用課余時(shí)間組織和指導(dǎo)了部分尖子生參加廣東省“粵星杯”作文競(jìng)賽和廣州市“詩(shī)潤(rùn)南國(guó)”詩(shī)歌大賽。

輔差方面，針對(duì)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，我抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，和他開(kāi)開(kāi)玩笑，讓他愿意接近老師。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。同時(shí)，為了提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們有學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)習(xí)上從作文入手，不規(guī)定學(xué)生的周記范圍和體裁，讓學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，只要有真情實(shí)感就行，這樣就消除了學(xué)生怕作文的心里。對(duì)極個(gè)別學(xué)生作文困難生進(jìn)行面對(duì)面的講解，出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)找他們解決，如班上的王浩超、劉健等。尤其是王浩超，家長(zhǎng)也說(shuō)他的作文有了提高，書(shū)寫(xiě)也比以前好了。

二、教研工作方面

1、積極參加各種教研活動(dòng)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教學(xué)改革也是日新月異，教學(xué)理念和教學(xué)方法也在不斷更新。為了使自己能跟上教改的步伐，提升自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好地進(jìn)行有效地教學(xué)。本學(xué)期，我積極參加校外的教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，級(jí)組的教研和集備。其中校外的教研達(dá)到7次；校內(nèi)教研課、觀摩課26次，與老師之間評(píng)課20次，參加級(jí)組教研7次，集體備課15次。充分利用這些機(jī)會(huì)虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2、個(gè)人課改研究貫穿教學(xué)

本學(xué)期，我的課該主題是《學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)》。為此，在平時(shí)的教學(xué)中，我力求做到訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。尤其是研討課《只有一個(gè)地球》，我讓學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)歷和對(duì)文章的理解，大膽地談自己的感受和體會(huì)，可以是文章中的，也可以是生活中的。另外，還讓學(xué)生對(duì)破壞地球的人們說(shuō)自己的心里話，提出一些保護(hù)環(huán)境的建議和方法等等。以達(dá)到讓學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、能說(shuō)的目的。

此外，我利用工作之余，努力培養(yǎng)自己多種興趣愛(ài)好，閱讀各類教學(xué)教研書(shū)籍；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，了解更多的最新的教育資訊，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，以輔助教學(xué)更好更有效地進(jìn)行。同時(shí)還與級(jí)組其他語(yǔ)文教師一起參與了校本課程“走進(jìn)詩(shī)歌”的編撰。

通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的工作和努力，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作有了一個(gè)較圓滿的結(jié)束，也取得了一些讓人欣慰的成績(jī)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性高了，學(xué)習(xí)興趣更濃了，不再怕語(yǔ)文課，不再覺(jué)得語(yǔ)文難學(xué)，現(xiàn)在每一篇要求背誦的課文，學(xué)生都會(huì)自愿積極地去背誦；語(yǔ)文課堂氣氛也比開(kāi)學(xué)初活躍了許多，學(xué)生都想說(shuō)，搶著說(shuō)；尤其是作文方面，學(xué)生作文都有不同程度的的提高，都能抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，很少聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)作文難寫(xiě)，不知

道周記寫(xiě)什么，而且作文的篇幅也比以前長(zhǎng)了。

2、通過(guò)學(xué)生自身的努力，本學(xué)期在校內(nèi)校外的各種競(jìng)賽中，有部分學(xué)生取得了喜人的成績(jī)。如呂依玲、符曼婷兩位同學(xué)，獲得“詩(shī)潤(rùn)南國(guó)”詩(shī)歌大賽決賽資格等。

3、在平時(shí)的教學(xué)中，我也能更好地對(duì)教材進(jìn)行處理和運(yùn)用，尤其是篇幅較長(zhǎng)的文章，做到有取有舍，教學(xué)方法學(xué)生也更能接受了。

在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，更嚴(yán)了。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為以后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。