第一篇：花園小學(xué)教師職稱推薦方案修訂

臨齊發(fā)【2013】11號(hào)

齊都花園小學(xué)教師職稱推薦方案

根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳《山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案》（魯人發(fā)?2012?53號(hào)）和中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作有關(guān)文件規(guī)定，為認(rèn)真做好中小學(xué)教師職稱推薦工作，確保推薦評(píng)審質(zhì)量，特制定如下推薦方案：

指導(dǎo)思想：

1、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教師職稱推薦評(píng)審工作，學(xué)校成立職稱評(píng)審?fù)扑]工作領(lǐng)導(dǎo)小組和職稱評(píng)審?fù)扑]專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)教師職稱推薦和評(píng)審工作，確保教師職稱推薦評(píng)審工作順利進(jìn)行。

2、堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，在公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的基礎(chǔ)上，確實(shí)推薦政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、有事業(yè)心和責(zé)任感，為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的教師晉升高一級(jí)職稱職務(wù)。

3、職稱評(píng)審?fù)扑]工作實(shí)行“三公開一監(jiān)督”，即記分標(biāo)準(zhǔn)公開、考核結(jié)果公開、評(píng)定對(duì)象公開，接受群眾監(jiān)督。

4、以《山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法》作為職稱晉升推薦的主要依據(jù)。

推薦范圍：

學(xué)校內(nèi)符合《山東省中小學(xué)教師水平基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》中規(guī)定的相應(yīng)級(jí)別教師條件的，推薦相應(yīng)級(jí)別教師評(píng)審。

推薦名額：根據(jù)教師崗位空缺數(shù)量、等級(jí)和工作需要，確定競(jìng)爭(zhēng)推薦人數(shù)，并組織競(jìng)爭(zhēng)推薦。

申報(bào)條件：

（一）師德條件

貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵紀(jì)守法、廉潔奉公、教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職稱以來(lái)師德考核均在“稱職”等次以上。

（二）學(xué)歷、任職條件

1、正高級(jí)教師：應(yīng)具有高等教育大學(xué)本科及以上學(xué)歷，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作20年以上，并在高級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上。

2、高級(jí)教師：具備博士學(xué)位，在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作2年以上且最近連續(xù)2年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備碩士、學(xué)士學(xué)位、高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上；具備高等教育專科畢業(yè)學(xué)歷在初中或小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作15年以上，并在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師應(yīng)有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)工作的經(jīng)歷。

3、一級(jí)教師：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作2年以上，堅(jiān)持在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，或具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷在初中

或小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在二級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作4年以上且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷在小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在二級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作。

4、二級(jí)教師：具備碩士學(xué)位；具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；具備高等教育專科畢業(yè)學(xué)歷，并在初中或小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作2年以上；具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）三級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作3年以上。

5、三級(jí)教師：具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷在初中、小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷在小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，見習(xí)1年期滿并考核合格。

（三）業(yè)績(jī)能力水平

1、正高級(jí)教師

①教書育人業(yè)績(jī)卓著。承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上。②教學(xué)業(yè)務(wù)精湛。在縣（市、區(qū)）或更大范圍內(nèi)有較大影響，公認(rèn)為教育教學(xué)領(lǐng)軍人物。

③教研能力突出。任現(xiàn)職以來(lái)出版過(guò)或在全國(guó)中文核心期刊上發(fā)表過(guò)獨(dú)創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文。

④示范引領(lǐng)作用顯著。在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

2、高級(jí)教師

①教書育人業(yè)績(jī)顯著。承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上。

②教學(xué)業(yè)務(wù)精通。在本校或更大范圍內(nèi)有較高知名度，為學(xué)校教育教學(xué)骨干。

③教研能力較強(qiáng)。任現(xiàn)職以來(lái)出版過(guò)或在公開出版發(fā)行的刊物上發(fā)表過(guò)與任教學(xué)科相關(guān)的具有較高水平的教育教學(xué)研究著作或論文。

3、一級(jí)教師

①教書育人業(yè)績(jī)突出。承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作3年以上。②教學(xué)成績(jī)優(yōu)良。一般應(yīng)具有講授縣級(jí)以上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷。

③具有一定的研究能力。

（四）其他必要條件

1、具備相應(yīng)的教師資格。

2、任現(xiàn)職以來(lái)年度考核結(jié)果均為稱職以上。

3、具有公開課教學(xué)。

4、申報(bào)中專高級(jí)講師職務(wù)人員，須提交職稱外語(yǔ)考試成績(jī)單（原件）。

5、專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證（其中屬免考部分模塊的人員，須將免考模塊證明、考試模塊合格證同時(shí)上報(bào)）。

6、《繼續(xù)教育證書》。

7、說(shuō)課評(píng)價(jià)情況符合要求。

8、兼職人員提供《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》。

推薦程序

1、個(gè)人申報(bào)。

符合晉升職稱人員提出申請(qǐng)并如實(shí)填寫《山東省中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱情況一覽表》、《山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審表》，并提供相應(yīng)證明

材料。

2、學(xué)校成立由教育教學(xué)專家和一線教師組成的推薦專家委員會(huì)，名單見附件1。

3、由推薦委員會(huì)根據(jù)個(gè)人申報(bào)情況進(jìn)行資格審查，符合申報(bào)條件者按推薦計(jì)分辦法（見附件2）和推薦委員會(huì)推薦得分辦法（見附件3）匯總后（各占50分），推薦委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出推薦意見，確定推薦人選。校委會(huì)研究通過(guò)后，將推薦人員名單和《山東省中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱情況一覽表》在學(xué)校內(nèi)公示5個(gè)工作日，公示無(wú)異議后申報(bào)材料報(bào)送教育主管部門。

附件1：《齊都花園小學(xué)教師職稱推薦委員會(huì)》名單 附件2：《齊都花園小學(xué)教師職稱評(píng)審?fù)扑]計(jì)分辦法》

臨淄區(qū)齊都花園小學(xué) 2013年5月18日

附件1：

齊都花園小學(xué) 教師職稱推薦委員會(huì)

主任：張建仁（高級(jí)教師）

成員：高科江（高級(jí)教師）竇艷云（一級(jí)教師）

朱云秀（一級(jí)教師）齊海霞（一級(jí)教師）徐林松（高級(jí)教師）王永紅（一級(jí)教師）路麗玲（一級(jí)教師）劉 超（一級(jí)教師）附件2：

齊都花園小學(xué)教師職稱評(píng)審?fù)扑]計(jì)分辦法

符合當(dāng)年晉升相應(yīng)職稱條件的同志，按任職年限積分A，個(gè)人軟件積分B，年度考核積分C,其他得分D和取得職稱年限分E，合成個(gè)人最后得分。其中A占30%，B占20%，C占30%，D占20%，E職稱年限實(shí)際得分。依據(jù)從高分到低分確定上報(bào)教師。具體公式為：A=30*(個(gè)人任現(xiàn)職年限/排分人員最高任現(xiàn)職年限)；B=20*（個(gè)人軟件分/校軟件最高分）；C=30*（個(gè)人年度考核基礎(chǔ)分/校內(nèi)本系列個(gè)人年度考核最高基礎(chǔ)分）；D=20*（個(gè)人實(shí)際得分/校最高得分），E=3*N(N為本人取得職稱年限分)F=A+B+C+D+E計(jì)算個(gè)人推薦最后得分。

注：依據(jù)上級(jí)有關(guān)職稱晉升文件，計(jì)算個(gè)人分值，若文件有變動(dòng)，按新文件執(zhí)行。

（一）正高分值：計(jì)算辦法同高級(jí)。

（二）高級(jí)分值：

A=30*(個(gè)人任現(xiàn)職年限/排分人員最高任現(xiàn)職年限)； B=20*（個(gè)人軟件分/校軟件最高分）軟件分值條件（每項(xiàng)限交三件）：

任中級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)，所取得的教育教學(xué)業(yè)績(jī)、教科研成果、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、論文專著等，按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算分值：

（1）主講優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的，證書必須為教育行政部門或教學(xué)研究部門驗(yàn)印并有正式文件公布，獲國(guó)家相應(yīng)部門一等獎(jiǎng)的一項(xiàng)計(jì)8分，國(guó)家相應(yīng)部門二等獎(jiǎng)或省相應(yīng)部門一等獎(jiǎng)的一項(xiàng)計(jì)4分，省相應(yīng)部門二等獎(jiǎng)或市相應(yīng)部門一等獎(jiǎng)的一項(xiàng)計(jì)2分，市相應(yīng)部門二等獎(jiǎng)或區(qū)縣相應(yīng)部門一等獎(jiǎng)的計(jì)1分（同一內(nèi)容優(yōu)質(zhì)課獲不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)的，只計(jì)最高級(jí)別分值）；主講觀摩課、公開課水平較高且有相應(yīng)教科研部門證書，國(guó)家級(jí)的計(jì)3分、省級(jí)的計(jì)2分、市級(jí)的計(jì)1分、區(qū)級(jí)的計(jì)0.5分（不同級(jí)別、同一內(nèi)容的觀摩課、公開課只計(jì)最高級(jí)別分值）；執(zhí)教多媒體課、錄像課等獲獎(jiǎng)的，國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)的主講人計(jì)4分，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)一等獎(jiǎng)的主講人計(jì)3分，省級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)一等獎(jiǎng)的主講人計(jì)2分，市級(jí)二等獎(jiǎng)或區(qū)縣級(jí)一等獎(jiǎng)的主講人計(jì)1分，其他參與人員不計(jì)分。（教育行政部門是指：國(guó)家教育部、省教育廳、市區(qū)教育局，教學(xué)研究部門是指：省、市、區(qū)教研室、教科所、電教館）

（2）參加自制教具、課件評(píng)選獲獎(jiǎng)的，必須持有教育行政部門或業(yè)務(wù)主管部門頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書。國(guó)家教育行政部門一等獎(jiǎng)的計(jì)3分、國(guó)家級(jí)教育行政部門二等獎(jiǎng)或省級(jí)教育行政部門一等獎(jiǎng)的計(jì)2分、省級(jí)教育行政部門二等獎(jiǎng)或市級(jí)教育行政部門一等獎(jiǎng)的計(jì)1分。（教育行政部門是指：國(guó)家教育部、省教育廳、市區(qū)教育局，業(yè)務(wù)主管部門是指：省、市、區(qū)教研室、教科所、電教館）

（3）受綜合表彰的，國(guó)家或省級(jí)的一項(xiàng)計(jì)10分，市級(jí)的計(jì)6分，區(qū)級(jí)的計(jì)3分（不同稱號(hào)可累計(jì)）；受單項(xiàng)表彰，必須是與教育教學(xué)有關(guān)且證書為教育行政部門或黨委政府部門驗(yàn)印，其中國(guó)家級(jí)的一項(xiàng)計(jì)8分，省級(jí)的一項(xiàng)計(jì)5分，市級(jí)的計(jì)3分，區(qū)級(jí)的計(jì)2分（相同稱號(hào)、不同級(jí)別多次表彰的，只按最高級(jí)別計(jì)分；百名名師、學(xué)科帶頭人為一檔，骨干教師、教學(xué)能手為二檔，優(yōu)秀任課教師、單項(xiàng)優(yōu)秀班主任為三檔，其它為四檔，其中第一檔記標(biāo)準(zhǔn)分，以后每降低一個(gè)檔次降0.5分計(jì)分）。

（4）在教育類正式報(bào)刊（不含論文集、刊物的增刊）上發(fā)表1500字以上論文，國(guó)家級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)主辦、主管的刊物上發(fā)表的第一作者計(jì)4分、第二作者2分、其他作者不計(jì)分，省級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)主辦、主管的刊物上發(fā)表的第一作者計(jì)2分、第二作者1分、其他作者不計(jì)分。在相應(yīng)層次的報(bào)紙上發(fā)表符合要求論文的，第一作者分值折半計(jì)算、其他作者不計(jì)分；正式出版一本教育教學(xué)專著（不含各類教輔材料、論文合集）計(jì)6分，屬合著的，第一主編計(jì)3分，其他撰稿人（人均撰寫2萬(wàn)字以上的）可計(jì)1分。論文論著分值最高計(jì)6分。

（5）輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)每人限交3件，具體分?jǐn)?shù)由相關(guān)處室計(jì)算，此項(xiàng)最高計(jì)5分（按5分折算）

（6）參加實(shí)驗(yàn)課題加分，由相關(guān)部門推薦，并由學(xué)校專家委員會(huì)認(rèn)定已經(jīng)結(jié)題的，國(guó)家級(jí)課題負(fù)責(zé)人加4分，參與人員加2分，省級(jí)分別加2分、1分，市區(qū)級(jí)分別加1分、1分。未結(jié)題的減半計(jì)分，此項(xiàng)最高計(jì)5分。

（7）按規(guī)定程序要求，年終考核為優(yōu)秀的，上年度加2分，其他年

度加1分，但總分最高記5分。

C=30*（個(gè)人年度考核基礎(chǔ)分/校本系列個(gè)人年度考核最高基礎(chǔ)分），個(gè)人年度考核計(jì)分方法：累計(jì)取近三年考核分的平均值）。

D=20*（個(gè)人實(shí)際得分/校最高得分）其他得分條件：

在本學(xué)校工作年限每2年加1分，不足2年不計(jì)分。

在本學(xué)校擔(dān)任校級(jí)、中層干部正職、班主任、幼兒園長(zhǎng)每1年加2分。

在本學(xué)校擔(dān)任中層干部副職、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、特崗教師及幼兒園副園長(zhǎng)每1年加1分。

兼任多個(gè)職務(wù)的按最高一項(xiàng)計(jì)分后，其余兼職減半計(jì)分 支教人員加2分。

校產(chǎn)部門管理員、功能室負(fù)責(zé)人、教務(wù)員、政教員等處室工作人員每滿一年加0.5分。

破格加分：對(duì)學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的教師經(jīng)校委會(huì)研究決定酌情加分。

（三）一級(jí)分值：

A=30*(個(gè)人任現(xiàn)職年限/排分人員最高任現(xiàn)職年限)； B=20*（個(gè)人軟件分/校軟件最高分）軟件分值條件：

任教助級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái), 所取得教育教學(xué)業(yè)績(jī)、教科研成果、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表論文(著作)等。

(1)主講優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的,證書必須為教育行政部門或教學(xué)研究部門驗(yàn)印并有正式文件公布,獲國(guó)家一等獎(jiǎng)的一項(xiàng)計(jì)10分,國(guó)家二等獎(jiǎng)或省一

等獎(jiǎng)的一項(xiàng)計(jì)5分,省二等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)的一項(xiàng)計(jì)3分,市二等獎(jiǎng)或區(qū)縣一等獎(jiǎng)的計(jì)1分(同一內(nèi)容優(yōu)質(zhì)課獲不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)的,只計(jì)最高級(jí)別分值)；主講觀摩課、公開課水平較高且有相應(yīng)教科研部門證書,國(guó)家級(jí)的計(jì)5分、省級(jí)的計(jì)3分、市級(jí)的計(jì)2分、區(qū)縣級(jí)的計(jì)1分(不同級(jí)別、同一內(nèi)容的觀摩課、公開課只計(jì)最高級(jí)別分值，不同內(nèi)容區(qū)級(jí)公開最多計(jì)2次)；執(zhí)教多媒體課、錄像課等獲獎(jiǎng)的,國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)的主講人計(jì)5分,國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)或省級(jí)一等獎(jiǎng)的主講人計(jì)3分、省級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)一等獎(jiǎng)的主講人計(jì)2分,市級(jí)二等獎(jiǎng)或區(qū)縣級(jí)一等獎(jiǎng)的主講人計(jì)1分,其他參與人員不計(jì)分。（教育行政部門是指：國(guó)家教育部、省教育廳、市區(qū)教育局，業(yè)務(wù)主管部門是指：省、市、區(qū)教研室、教科所、電教館）

(2)參加自制教具、課件評(píng)選獲獎(jiǎng)的,必須持有教育行政部門或業(yè)務(wù)主管部門頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書。國(guó)家教育行政部門一等獎(jiǎng)的計(jì)3分、國(guó)家級(jí)教育行政部門二等獎(jiǎng)或省級(jí)教育行政部門一等獎(jiǎng)的計(jì)2分、省級(jí)教育行政部門二等獎(jiǎng)或市級(jí)教育行政部門一等獎(jiǎng)的計(jì)1分。（教育行政部門是指：國(guó)家教育部、省教育廳、市區(qū)教育局，業(yè)務(wù)主管部門是指：省、市、區(qū)教研室、教科所、電教館）

(3)受綜合表彰的,國(guó)家或省級(jí)的一項(xiàng)計(jì)15分,市級(jí)的計(jì)8分,區(qū)級(jí)的計(jì)4分；受單項(xiàng)表彰,必須是與教育教學(xué)有關(guān)且證書為教育行政部門或黨委政府部門驗(yàn)印，其中國(guó)家級(jí)的一項(xiàng)計(jì)10分，省級(jí)的一項(xiàng)計(jì)6分，市級(jí)的計(jì)4分，區(qū)級(jí)的計(jì)2分（相同稱號(hào)、不同級(jí)別多次表彰的，只按最高級(jí)別計(jì)分；百名名師、學(xué)科帶頭人為一檔，骨干教師、教學(xué)能手為二檔，優(yōu)秀任課教師、單項(xiàng)優(yōu)秀班主任為三檔，其它為四檔，其中第一檔記標(biāo)準(zhǔn)分，以后每降低一個(gè)檔次降0.5分計(jì)分）。

(4)在教育類正式報(bào)刊(不含論文集、刊物的增刊)上發(fā)表1500字以上論文,國(guó)家級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)主辦、主管的刊物上發(fā)表的第一作者計(jì)5分、第二作者3分、其他作者不計(jì)分；省級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)主辦、主管的刊物上發(fā)表的第一作者計(jì)2分、第二作者1分、其他作者不計(jì)分；國(guó)家級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)主辦、主管的報(bào)紙上發(fā)表的第一作者計(jì)2分，其他作者不記分；省級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)主辦、主管的報(bào)紙上發(fā)表的第一作者計(jì)1分，其他作者不計(jì)分；正式出版一本教育教學(xué)專著(不含各類教輔材料、論文合集)計(jì)8分,屬合著的,第一主編計(jì)3分,其他撰稿人(人均撰寫2萬(wàn)字以上的)可計(jì)1分。論文論著分值最高計(jì)8分。

（5）輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)每人限交3件，具體分?jǐn)?shù)由相關(guān)處室計(jì)算，此項(xiàng)最高計(jì)5分（按5分折算）

（6）參加實(shí)驗(yàn)課題加分，由相關(guān)部門推薦，并由學(xué)校專家委員會(huì)認(rèn)定已經(jīng)結(jié)題的，國(guó)家級(jí)課題負(fù)責(zé)人加4分，參與人員加2分，省級(jí)分別加2分、1分，市區(qū)級(jí)分別加1分、1分。未結(jié)題的減半計(jì)分，此項(xiàng)最高計(jì)5分。

(7)按規(guī)定程序要求,年終考核為優(yōu)秀的上年度加2分,其他年度加1分,但總分最高記5分。

C=30*（個(gè)人年度考核基礎(chǔ)分/校內(nèi)本系列個(gè)人年度考核最高基礎(chǔ)分），個(gè)人年度考核計(jì)分方法：累計(jì)取近三年考核分的平均值。

D=20*（個(gè)人實(shí)際得分/校內(nèi)排名人員最高得分）其他得分條件：

在本學(xué)校工作年限每2年加1分，不足2年不計(jì)分。

在本學(xué)校擔(dān)任校級(jí)、中層干部正職、班主任、幼兒園長(zhǎng)每1年加2

分。

在本學(xué)校擔(dān)任中層干部副職、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、特崗教師及幼兒園副園長(zhǎng)每1年加1分。

兼任多個(gè)職務(wù)的按最高一項(xiàng)計(jì)分后，其余兼職減半計(jì)分 支教人員加2分。

校產(chǎn)部門管理員、功能室負(fù)責(zé)人、教務(wù)員、政教員等處室工作人員每滿一年加0.5分。

破格加分：對(duì)學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的教師經(jīng)校委會(huì)研究決定酌情加分。

（四）二級(jí)、三級(jí)任職條件推薦辦法參照上級(jí)文件要求和中一推薦計(jì)分辦法進(jìn)行。

（五）有下列現(xiàn)象之一者不參與學(xué)校職稱評(píng)定推薦：

（1）違反黨的路線、方針、政策或四項(xiàng)基本原則，情節(jié)嚴(yán)重者。（2）受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過(guò)以上處分未滿一年以上者。（3）違反師德規(guī)范條例之一，造成重大影響的。

（4）工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大責(zé)任事故，或者嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德，影響很壞，家長(zhǎng)意見很大者。

（5）聘任前學(xué)年度內(nèi)連續(xù)病事假一個(gè)月以上（含一個(gè)月）或累計(jì)病事假三個(gè)月以上(含三個(gè)月)人員。（6）上年度年度考核不合格者。

（7）不承擔(dān)學(xué)校分配的任務(wù)，不服從工作安排人員。（8）被推薦人員提供的材料不屬實(shí)或提供假材料的。（10）違反計(jì)劃生育規(guī)定，處理期未滿者。

附件3：

專家推薦委員會(huì)推薦計(jì)分辦法

推薦委員會(huì)根據(jù)申報(bào)人的基本條件，教書育人業(yè)績(jī)，教學(xué)業(yè)務(wù)，教研能力，示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)指導(dǎo)教師，實(shí)際工作表現(xiàn)，師德表

現(xiàn)以及任現(xiàn)職以來(lái)的年度考核情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)考核得分，按A（50分）、B、（40分）C（30分）、D（20分）四個(gè)等次計(jì)算所得分值計(jì)入最后得分。

第二篇：花園小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案

寧安農(nóng)場(chǎng)小學(xué)教師家訪活動(dòng)方案

家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長(zhǎng)、聯(lián)系社會(huì)，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。家訪雖是古老的話題，但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中，如何優(yōu)化家訪，搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題。通過(guò)家訪的形式和家長(zhǎng)溝通，共同做孩子的好學(xué)生。特制定活動(dòng)方案如下：

一、重視家訪對(duì)學(xué)生的心理效應(yīng)

1、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物 與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后，犧牲自己的時(shí)間，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門，這往往使家長(zhǎng)和學(xué)生深深感動(dòng)。家訪讓學(xué)生體會(huì)到被尊重、理解和熱愛，感化并促使他愛家長(zhǎng)、愛老師。只有愛家長(zhǎng)愛老師了，才能進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)主義、對(duì)自然和科學(xué)文化知識(shí)的熱愛。學(xué)生有了愛，才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感?？梢赃@么說(shuō)，比起請(qǐng)家長(zhǎng)校訪和書信、電話聯(lián)系來(lái)，家訪更有助于教師與學(xué)生、家長(zhǎng)情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間、心靈距離，產(chǎn)生親近、共鳴、信賴的效應(yīng)，對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

2、激勵(lì)意志效應(yīng)。意志是人們按照既定目的，克服各種困難，以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動(dòng)的心理過(guò)程。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺、堅(jiān)韌、果斷和富有自制力。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì)，使他們有主見、有耐心、有毅力，既不盲從，也不武斷，既不畏縮不前，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪，同家長(zhǎng)、學(xué)生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對(duì)策，幫助學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。

3、能激活智能效應(yīng)。情感、意志、智能三者相互制約，家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā)，意志受到激勵(lì)的同時(shí)，還能使師生心心相印，情感交融，心理相容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界。

二、更新家訪對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容

通過(guò)家訪，教師可以及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學(xué)生的思想上、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來(lái)展開。

1、促使孩子全面發(fā)展

通過(guò)家訪，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，促使家長(zhǎng)能正確和支持素質(zhì)教育，全方位地關(guān)注子女，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長(zhǎng)處和短處。既要關(guān)心考分，更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造。分?jǐn)?shù)固然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在做人 方面要多給以正確影響，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。

2、促使孩子主動(dòng)發(fā)展。

通過(guò)家訪，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育，杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù)，實(shí)施素質(zhì)教育，夜間家長(zhǎng)請(qǐng)家教，搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對(duì)學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)，特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注，有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和現(xiàn)代化生活的需要。

三、遵循家訪的基本原則。

1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛，要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪時(shí)既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪。

2、主動(dòng)性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便及時(shí)溝通，及時(shí)商定對(duì)策，另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán)，能控制整個(gè)談話內(nèi)容，有效地達(dá)到家訪的目的。

3、經(jīng)常性原則。定期性，經(jīng)常性地家訪，適時(shí)地通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，持之以恒。

4、科學(xué)性原則。家訪時(shí)要講究技巧，講究藝術(shù)，用真心去關(guān)懷，用耐心去教育，用精心去指導(dǎo)，用恒心去堅(jiān)持，以期達(dá)到最佳效果。

四、優(yōu)化家訪過(guò)程

1、細(xì)心觀察和研究，做好家訪前的準(zhǔn)備。

平時(shí)要注意觀察、了解，在家訪前應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、品質(zhì)、特長(zhǎng)做到在家訪前能備好家訪這一課：如何與家長(zhǎng)交流，要向家長(zhǎng)了解什么，該說(shuō)什么，怎么說(shuō)，達(dá)到什么預(yù)期的目的，如此等等。

2、選擇適當(dāng)?shù)募以L形式。

（?。┝私馐郊以L。為了解新班學(xué)習(xí)教育情況，是學(xué)生表現(xiàn)突出、出現(xiàn)問題要了解情況而進(jìn)行家訪。

（2）開導(dǎo)式家訪。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時(shí)，教師要及時(shí)家訪、耐心開導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)式家訪。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很好或后進(jìn)生有了進(jìn)步時(shí)，要鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)一步教育好子女。

（4）慰問式家訪。當(dāng)學(xué)生的家庭 發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時(shí)應(yīng)登門家訪。（5）閃電式家訪。有時(shí)為了把某個(gè)問題弄個(gè)水落石出，教師突然家訪，這對(duì)于了解真實(shí)情況，解決疑難問題是十分必要的。

3、講究談話技巧，提高家訪效率。

（1）真誠(chéng)相待。平易近人的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，踏實(shí)細(xì)致的工作方式，使得家長(zhǎng)樂于接受教師的勸說(shuō)和指導(dǎo)。（2）評(píng)價(jià)客觀。如果評(píng)價(jià)不客觀公正，就會(huì)影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法，會(huì)傷害他們的情感。任何一個(gè)學(xué)生都是既有長(zhǎng)處又有短處，教師在指出學(xué)生成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)指出所犯的錯(cuò)誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長(zhǎng)的因素，給家長(zhǎng)以信心，又使家長(zhǎng)明確努力方向。

（3）曉之以理。通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的說(shuō)理和生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的介紹，促使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地接受教師要倡導(dǎo)的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。對(duì)家長(zhǎng)所提的合理化建議要認(rèn)真作好記錄并虛心接受。

4、正確處理好家訪中的有關(guān)問題。

（1）尊重性和平等性。教師與家長(zhǎng)在教育學(xué)生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因?yàn)樽约汗苤⒆?，便高高在上，以教?xùn)的口吻與家長(zhǎng)交流。如果教師時(shí)刻板著“法官式”的臉，動(dòng)機(jī)再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，無(wú)論是對(duì)當(dāng)權(quán)的或者經(jīng)商有錢的，還是普通百姓的家長(zhǎng)；無(wú)論是對(duì)優(yōu)等生還是差生的家長(zhǎng)都要一視同仁。否則處在弱勢(shì)地位的家長(zhǎng)很敏感，會(huì)有遭受教師冷遇的感覺，以為教師勢(shì)利眼，不工正，進(jìn)而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性，甚至遷怒于學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增加教育難度。

（2）隱私性。有的家長(zhǎng)非常信任老師，為了讓教師全面了解學(xué)生，采取針對(duì)性的教育措施，將孩子在校外表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)或向家長(zhǎng)講的問題反映給教師。教師切不可將其作為批評(píng)學(xué)生的證據(jù)張揚(yáng)出去。那將失去家長(zhǎng)的信任和引起學(xué)生的不滿，導(dǎo)致抵觸情緒，致使教師再也聽不到中肯的意見，而對(duì)學(xué)生情況不了解，教育決策失誤。（3）忌懶。不能因?yàn)榧以L的費(fèi)時(shí)費(fèi)事而怕辛苦，用開家長(zhǎng)會(huì)來(lái)代替家訪。開家長(zhǎng)會(huì)和家訪是不同的工作方法，家長(zhǎng)會(huì)要召開，家訪也不能忽視，更不能取代。

（4）忌貪。貪是導(dǎo)致腐敗和辦事不公的根源，教師應(yīng)當(dāng)遵循職業(yè)道德規(guī)范，以敬業(yè)精神開展家訪活動(dòng)。教師不應(yīng)讓家長(zhǎng)為自己做私事，或向家長(zhǎng)索要禮物，讓家長(zhǎng)感謝自己，回報(bào)自己。禁止家訪時(shí) 談生意或上門購(gòu)便宜貨及伸手求贊助、討吃喝，否則將有損于教師廉潔從教的光輝形象，也不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第三篇：小學(xué)教師職稱評(píng)聘管理方案

金山小學(xué)崗位聘用管理實(shí)施方案（討論稿）

根據(jù)國(guó)家人事部（2006）70號(hào)、80號(hào)文件，甘肅省辦發(fā)省委辦發(fā)?2008?66號(hào)文件精神，經(jīng)校委會(huì)研究，決定對(duì)我?，F(xiàn)有教學(xué)、教輔、管理及后勤服務(wù)人員統(tǒng)一實(shí)行崗位聘用管理。為保證崗位聘用管理組織實(shí)施工作順利進(jìn)行，使我校職稱評(píng)聘工作做到公平、公正、公開、合理，特制定本實(shí)施方案。

一、評(píng)審機(jī)構(gòu)：

為確保教師職稱評(píng)審工作的順利開展，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，評(píng)審小組必須按照公正、公平、公開的原則進(jìn)行評(píng)審，接受全體教師監(jiān)督。

組 長(zhǎng)：馬多春

副組長(zhǎng)：張仁善 劉華善 韓世新

組 員：張 偉 周學(xué)強(qiáng) 楊世華 段峨山 康殿冠

楊玉蘭 程 華 張之輝 白玉香 張廉瑞 鄭學(xué)海

二、聘用范圍

根據(jù)縣人事局《關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位崗位聘用管理實(shí)施意見的通知》精神，我校崗位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共有80個(gè)，其中中教高級(jí)崗位1個(gè)，中教一級(jí)（小教高級(jí)）專業(yè)技術(shù)崗位23個(gè)，中教二級(jí)（小教一級(jí)）專業(yè)技術(shù)崗位43人。

三、崗位聘用管理指導(dǎo)思想及基本原則

1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循“崗位設(shè)置科學(xué)、工作過(guò)程規(guī)范、政策辦法透明、聘用過(guò)程公開、結(jié)果公正公平，有利于加強(qiáng)學(xué)

校人事管理，有利于形成正確用人導(dǎo)向，有利于激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教職工工作積極性，有利于辦學(xué)水平和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，有利于學(xué)校大局穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的基本指導(dǎo)思想。

2、聘用方案堅(jiān)持“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、因責(zé)選人、競(jìng)聘上崗、崗變薪變”的原則，積極落實(shí)“由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變”的事業(yè)單位人事制度改革精神，努力實(shí)現(xiàn)人盡其才，材盡其用。

3、選聘過(guò)程及操作程序上堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?，任人唯賢，公開平等，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)；自主自愿，協(xié)商一致”的原則，實(shí)行崗位聘任與專業(yè)技術(shù)聘任相結(jié)合的原則，努力做到方案公開、政策公開、程序公開、崗位公開、條件公開、競(jìng)聘公開，結(jié)果公開，監(jiān)督公開。

四、聘用程序

1、成立職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校公布本校各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置和空缺情況，并說(shuō)明各崗位職責(zé)、聘任條件、聘任程序等事宜。

3、應(yīng)聘人員對(duì)照條件、職責(zé)，自愿申報(bào)應(yīng)聘崗位（填寫應(yīng)聘崗位志愿表）。

4、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本方案對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查并量化評(píng)分，根據(jù)崗位空缺情況擇優(yōu)確定擬聘任人員名單。

5、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組將擬聘任人員名單進(jìn)行任前公示，公示時(shí)間不少于7天，公示無(wú)異議后，辦理相關(guān)聘任手續(xù)。

6、學(xué)校法人代表或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

五、聘用條件

（一）根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，學(xué)校的管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本任職條件是：

１、遵守憲法和法律； ２、具有良好的品行；

３、具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件； ４、具備適應(yīng)崗位要求的身體條件。

5、考核在合格以上

（二）根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)內(nèi)部等級(jí)崗位任職條件（試行）》的通知（甘人發(fā)[2008]47號(hào)）要求，首先審查確定各崗位具備條件的人員。

（三）已取得中學(xué)一級(jí)教師（小學(xué)高級(jí)教師）任職資格已經(jīng)被聘用的教師，中學(xué)二級(jí)教師（小學(xué)一級(jí)教師）任職資格已經(jīng)被聘用的教師，本次優(yōu)先續(xù)聘。

（四）已取得中學(xué)一級(jí)教師（小學(xué)高級(jí)教師）任職資格已經(jīng)被聘用為中級(jí)十檔的教師，上高一級(jí)崗位按照《甘肅省事業(yè)單位教師專業(yè)內(nèi)部等級(jí)崗位任職條件》（甘人發(fā)【2008】47號(hào)）文件條款執(zhí)行。

（五）已取得中學(xué)一級(jí)教師（小學(xué)高級(jí)教師）任職資格但未被聘用，現(xiàn)任崗位十一檔的教師，根據(jù)學(xué)校中級(jí)（十級(jí)）崗位空額，在同等條件下可按照積分先后順序聘用為中級(jí)十檔。

（六）已取得中學(xué)一級(jí)教師（小學(xué)高級(jí)教師）任職資格，現(xiàn)任崗位十二檔的教師，按照學(xué)校初級(jí)十一檔崗位的空額，根據(jù)任中學(xué)二級(jí)（小學(xué)一級(jí)）教師資格的前后順序聘用。

六、近三年有以下情況之一的無(wú)資格申報(bào)：

（1）違反計(jì)劃生育者。

（2）出現(xiàn)重大安全事故，直接責(zé)任人。（3）工作時(shí)間賭博，發(fā)現(xiàn)一次者。

（4）以罷課、損壞公物、爭(zhēng)吵打架等不正當(dāng)?shù)氖侄魏头绞絹?lái)表達(dá)訴求干擾正常教育教學(xué)的。

（5）因違法、違紀(jì)受紀(jì)檢監(jiān)察部門黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過(guò)以上處分的。

（6）教師考核不稱職，受到縣教育局及以上機(jī)關(guān)處分的教師當(dāng)年無(wú)資格申報(bào)。

（7）一學(xué)累計(jì)曠課達(dá)15節(jié)以上的，事假累計(jì)達(dá)30天以上的，或病假累計(jì)達(dá)120天以上的（重癥除外）。

七、積分辦法（相同硬件條件下）

在符合硬件應(yīng)聘條件的情況下，競(jìng)爭(zhēng)同級(jí)別崗位者，采用以下積分辦法排名，分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先聘用。

（一）工作業(yè)績(jī)

1、綜合獎(jiǎng)：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者，同一年的則以最高一次積分，國(guó)家、省、市、縣、校（鄉(xiāng)）分別得10、7、5、3、2分；優(yōu)秀輔導(dǎo)員以發(fā)證單位級(jí)別為依據(jù)，將一檔計(jì)分。非教育系統(tǒng)內(nèi)的先進(jìn)如優(yōu)秀共產(chǎn)黨員不計(jì)分。

2、骨干教師：省級(jí)加7分，市級(jí)加4分，縣級(jí)加3分。

3、優(yōu)質(zhì)課：省級(jí)一等加5分，二等加4分，三等加3分；市級(jí)一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；縣級(jí)一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；此項(xiàng)成績(jī)不累計(jì)積分。

4、課題：在縣、市、省立項(xiàng)的課題負(fù)責(zé)人分別加1、2、3分，第二、第三人分別加0.5分，1分，1.5分，其余分別加0.3分、0.6分、1分。獲得成果獎(jiǎng)的負(fù)責(zé)人分別加2、3、5分，第二、第三人分別加1分、1.5分、2.5分，其余分別加0.5分、1分、1.5分。此項(xiàng)成績(jī)不累計(jì)積分。

5、論文：作為第一作者或執(zhí)筆人，同一內(nèi)容按最高項(xiàng)給分，國(guó)家、省、市、縣分別加3、2、1、0.5分（論文須得到縣教育局、人社局認(rèn)可方為有效）。凡論文加分累計(jì)滿6分者，每超一篇按國(guó)家、省、市、縣級(jí)分別加1.5、1、0.5、0.3分累計(jì)。

6、課件：省級(jí)一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市級(jí)一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；縣級(jí)一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。同一作品只計(jì)最高獎(jiǎng)項(xiàng)得分。

7、輔導(dǎo)學(xué)生：輔導(dǎo)學(xué)生獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)的省、市、縣分別加1分、0.8分、0.5分。同一年內(nèi)獲獎(jiǎng)按最高級(jí)別計(jì)分。

8、教學(xué)案例、錄像課加分，省級(jí)一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市級(jí)一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；縣級(jí)一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。此項(xiàng)成績(jī)不累計(jì)加分。

（二）教齡計(jì)分 根據(jù)教齡每年積1分。

（三）現(xiàn)任工作計(jì)分

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)計(jì)2.5分；中層領(lǐng)導(dǎo)計(jì)2分；年級(jí)主任計(jì)1.5分；班主任計(jì)1分。有兼任者以最高計(jì)分計(jì)入。

八、若以上項(xiàng)目得分相同，考查學(xué)歷和取得資格期間的考核得分。

（1）本科或本科以上加5分、大專加4分、中?；蚋咧屑?分。（2）任現(xiàn)職以來(lái)考核評(píng)優(yōu)加分，考核評(píng)優(yōu)次數(shù)累計(jì)加分，每次加2分。

九、崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組人員工作分工： 第一小組：組長(zhǎng)：韓世新

組員：周學(xué)強(qiáng) 段峨山 張之輝 楊玉蘭 張廉瑞 主要職責(zé)：對(duì)應(yīng)聘教師進(jìn)行資格條件審查 第二小組：組長(zhǎng)：劉華善

組員：張 偉

楊世華 康殿冠 程 華

白玉香

鄭學(xué)海

主要職責(zé)：核算應(yīng)聘教師的基本硬件積分和激勵(lì)加分。應(yīng)聘教師的總成績(jī)核算由辦公室和教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)。

十、本規(guī)定經(jīng)過(guò)學(xué)校教職工會(huì)議通過(guò)，由評(píng)聘小組解釋，未盡事宜由評(píng)聘小組研究解釋。

民樂縣金山小學(xué) 2012年4月8日

每職稱考核總分為100分。分別為師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)10分，學(xué)歷5分，任職5分，教齡工齡15分，教育、教學(xué)業(yè)績(jī)55分，出勤10分。按九項(xiàng)對(duì)每位教師平時(shí)教育教學(xué)的情況進(jìn)行考核給與加分，每年考核按上級(jí)文件規(guī)定的比例評(píng)出優(yōu)、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等級(jí)。

1、根據(jù)平時(shí)掌握情況給分，滿分10分。

2、學(xué)歷分（最高可加5分）

3、任職分（最高可加5分）

新聘教師從取得小高資格起每年加0.5分，領(lǐng)導(dǎo)每年加2分。

4、教齡、工齡分（最高可加15分）按周年計(jì)算，教齡每年加0.5分。

5、教育、教學(xué)業(yè)績(jī)（最高可加55分）(1)教學(xué)效果（最高可加40分）

學(xué)期末教學(xué)成績(jī)最高加40分，每下降一個(gè)名次依次減3分。

（2）提高分（5分）

以上班級(jí)期末成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，每上升一個(gè)名次加1分，倒退一個(gè)名次扣分，扣完為止。任非考科目的教師在認(rèn)真完成本職工作基礎(chǔ)上按語(yǔ)數(shù)老師得分平均分計(jì)算。

﹙3﹚班級(jí)工作（最高可加4分）

本凡獲得班主任量化考核優(yōu)秀者加4分。（4）教研工作（最高可加6分）

聽課（2分）：聽課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)且有評(píng)議者加2分，每少1節(jié)扣0.1分，無(wú)評(píng)議者此項(xiàng)不得分；筆記（2分）教師政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記符合要求者得2分，記錄內(nèi)容少、質(zhì)量差一次扣0.5分；承擔(dān)活動(dòng)（2分）:教師承擔(dān)教研

活動(dòng)主講人加2分，主評(píng)、組織者加1分。

6、勤（最高可加10分）

扣分標(biāo)準(zhǔn)：曠課一節(jié)扣2分，病假1天扣0.3分,超過(guò)一個(gè)月全扣,住院不扣分。事假1天扣1分，超過(guò)二十天全扣，上下班遲到或早退一次扣0.3分、缺會(huì)一次扣0.3分，值班未到崗一次扣0.2分，7、加分項(xiàng)目：

（1）、評(píng)先進(jìn)、優(yōu)秀加分，同一年的則以最高一次給分，部、省、縣、分別加7、5、4、3分，非教育系統(tǒng)內(nèi)的先進(jìn)按往下一檔套分。

（2）、校級(jí)先進(jìn)優(yōu)秀加1分，三年內(nèi)有效。

（3）、優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀教案課件制作評(píng)選加分，省、市、縣、鄉(xiāng)分別加8、6、4、2分。

（4）、其它各種競(jìng)賽、創(chuàng)作獲獎(jiǎng)加分，省、市、縣、校分別加4、3、2、1分。包括輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)（憑榮譽(yù)證書），當(dāng)年取最高計(jì)分。

（5）、論文加分：同一內(nèi)容按最高項(xiàng)給分，部、省、市、縣分別加5、4、3、2分（論文須得到縣教育局認(rèn)可方為有效）。凡論文加分累計(jì)滿15分者，每超一篇按部、省、市、縣級(jí)分別加2.5、1.5、1分累計(jì)。

（6）、考核評(píng)優(yōu)加分，按獲得考核評(píng)優(yōu)次數(shù)累計(jì)加分，每次加2分。（7）、課題加分，在縣、市、省立項(xiàng)的分別加2、3、4分，獲得成果獎(jiǎng)的分別加5、8、10分（見課題審批表），8、扣分項(xiàng)目：

（1）、參聘教師在任職期間未經(jīng)學(xué)校許可擅自外出兼職的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（2）、教師對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作拖沓、推諉、拒絕接受一次扣2分，累計(jì)計(jì)分。

（3）、體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的一次扣5分。

（4）、參加封建迷信、邪教組織等不健康、不文明的活動(dòng)每次扣5分。（5）、擅自調(diào)課或請(qǐng)他人代課的，每次扣2分。

（6）、對(duì)重大事故謊報(bào)、緩報(bào)或隱瞞不報(bào)的，每次扣5分。

（7）、在學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)賽事及在學(xué)校統(tǒng)一組織的測(cè)評(píng)中弄虛作假的，每例扣10分。

（8）、工作失誤一次扣5分。

五、補(bǔ)充條款

1、聘任原則上按獲取職稱的先后順序，同一年獲取職稱的按當(dāng)年評(píng)選得分從高分到低分聘用。

2、在累計(jì)積分相同的情況下：A、教齡長(zhǎng)者優(yōu)先；B、擔(dān)任班主任者優(yōu)先；D、獲小高資格早者優(yōu)先；E、縣級(jí)名師優(yōu)先；F、支教早者優(yōu)先。

六、本規(guī)定經(jīng)過(guò)學(xué)校教職工會(huì)議通過(guò)，由評(píng)聘小組解釋，未盡事宜由評(píng)聘小組解決。

民樂縣金山小學(xué) 2012年4月1日

第四篇：xx小學(xué)教師職稱評(píng)聘方案(初稿1)

xx小學(xué)教師職稱評(píng)定方案

為了進(jìn)一步完善我校的專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)定工作，在全體教師中形成“公開、公正、公平”的競(jìng)爭(zhēng)局面，根據(jù)省、市、區(qū)人事局及教育主管部門的有關(guān)精神，特制定我校教師職稱評(píng)定方案。

一、基本條件

1、我校在編在崗教師。

2、完全符合當(dāng)年上級(jí)職評(píng)文件規(guī)定的有關(guān)硬性條件。

二、評(píng)聘條件與考核分值 1．思想政治表現(xiàn)

（1）考核（10分）。近五年，考核優(yōu)秀每次加2分，累計(jì)加分不超過(guò)10分?？己宿k法，查閱證件。

（2）出勤情況（10分）。一學(xué)年出滿勤記5分，曠一節(jié)課扣0.5分，事假一天扣0.1分?？己宿k法，所在學(xué)校證明，評(píng)審組查學(xué)校日志。

2．學(xué)歷、資歷條件

（1）學(xué)歷：研究生學(xué)歷3分，本科每年2分，大專每年1分；（2）教齡：每年按0.5分計(jì)算；

（3）評(píng)職教師在本校任班主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)校中層以上干部，每年加0.5分；

（4）評(píng)職教師任現(xiàn)職來(lái)，每年加0.5分。3．加分：

（1）、近五年個(gè)人獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)5分、省級(jí)4分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分、片區(qū)級(jí)（鎮(zhèn)級(jí)）1分，校級(jí)0.5分，只以最高級(jí)別記一次（如某一層次獲獎(jiǎng)分等次，市級(jí)及以上每低一等次減1分，縣級(jí)每低一等次減0.5分，片區(qū)級(jí)（鎮(zhèn)級(jí)）

二、三名為0.5分）。

（2）、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)同前A(指導(dǎo)教師有文或有證)；

（3）、近五年以來(lái)論文獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記2分、1.5分、1分，市級(jí)2.5分、2分、1.5分；省級(jí)（一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2.5分，三等獎(jiǎng)2分）及CN刊物發(fā)表文章的記3分；國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)3.5分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2.5分；在《xx教研》上發(fā)表文章的記2分；xx教育網(wǎng)發(fā)表論文的記2分每次，累積得分不超過(guò)1分。（所有加分以教師提供的證件、資料為準(zhǔn)）。

（3）近五年獲得：

區(qū)級(jí)教學(xué)能手加2分，市級(jí)教學(xué)能手加3分。區(qū)級(jí)骨干教師加2分，市級(jí)骨干教師加3分。區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人加3分，市級(jí)學(xué)科帶頭人加5分。本項(xiàng)記最高得分項(xiàng)，不累計(jì)加分。

省級(jí)教學(xué)能手、省級(jí)骨干教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人直接兌現(xiàn)（無(wú)第四大項(xiàng)情況）。

（4）評(píng)小高（中一）資格年限：每年記1分（評(píng)審年限取整數(shù)，只進(jìn)不舍）。

三、教育教學(xué)成績(jī)（30分）

（1）考核近三學(xué)年教學(xué)成績(jī)（每學(xué)年10分，一年兩學(xué)期各5分）。以每學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測(cè)及教育教學(xué)檢查為準(zhǔn)。

A、中考或全區(qū)抽考

中考全區(qū)及全區(qū)抽考，第1名，記10分，每降一個(gè)名位扣0.5分，前20位記分，20位后不記分。

B、學(xué)區(qū)抽考

學(xué)區(qū)第一名5分，每降一名減少1分（記前5名），兩學(xué)期相加除以2（同時(shí)任教兩個(gè)及以上學(xué)科均為前五名，以高者為準(zhǔn)；其中一科不在前五名，取均分。中途接班教師上一學(xué)年檢測(cè)非后三名，名次照常，后三名，每升2個(gè)檔次加1分。），（檢測(cè)倒數(shù)三名分別扣1.5分、1分、0.5分）；教學(xué)檢查以檢查教師作業(yè)、備課、檢測(cè)為準(zhǔn)，A等3分，每降一名減少1分，近一學(xué)年的成績(jī)相加除以次數(shù)為得分（未抽查到教師分值取參與評(píng)聘教師分值的平均分）。教師此項(xiàng)成績(jī)得分為以上兩項(xiàng)得分之和。

C、學(xué)校組織的鄰近學(xué)校評(píng)比

金蘆店甘或金蘆店甘加其他一所共5所學(xué)校期末排位，第一名記3分，遞減一位扣1分，記前三位；金蘆店甘4所學(xué)校期末考試排位，第一名記2分，第二名記1分。后兩位不記分。

D.學(xué)校組織的期末考試

學(xué)校期末考試未與其他學(xué)校評(píng)比，學(xué)區(qū)、區(qū)也未抽考時(shí)，以同年級(jí)上兩學(xué)年相同學(xué)期的平均分進(jìn)行比照，綜合得分與上一學(xué)年同學(xué)期參評(píng)學(xué)校綜合得分的平均分持分者得一分，每高5分加1分，最高不超過(guò)3分。

以上ABCD四項(xiàng)，如同期有重復(fù)評(píng)比的，以最高級(jí)別的評(píng)比為準(zhǔn)。（2）近三學(xué)年，片區(qū)綜合評(píng)估前三名，校長(zhǎng)加分，第一名加4分，每降一名減少0.5分，兩學(xué)年均分（分管教學(xué)副校長(zhǎng)及教務(wù)主任此項(xiàng)分值是校長(zhǎng)的一半）。

四、有下列情況之一者當(dāng)年不允許申報(bào)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù) 1．職業(yè)道德差、亂收費(fèi)、亂攤派、向?qū)W生家長(zhǎng)索取錢物的； 2．未經(jīng)學(xué)校同意在校外兼職的； 3．因體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的； 4．當(dāng)年受記大過(guò)及以上處分的；

5．近五年一年內(nèi)事假累計(jì)超過(guò)兩個(gè)月或病假累計(jì)超過(guò)半年的； 6．不服從學(xué)校工作調(diào)配的；

7．近五年中，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)的。

五、評(píng)聘方法

1．書面申報(bào)：凡符合條件者，均可向?qū)W校評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組送交書面申請(qǐng)，未交書面申請(qǐng)者，按自愿棄權(quán)處理。

2．組織考核：由評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組按本方案集體考核打分。3．初錄推薦：按積分考核結(jié)果從高分到低分初錄選取。4．張榜公示：初錄結(jié)果公示七天，接受群眾監(jiān)督。5．上報(bào)審批

六、以上職稱評(píng)聘試行方案從2016年9月1日起開始實(shí)施。未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)組研究。

七、適用對(duì)象：符合晉升、聘任基本條件的人員（2016年9月1日前曾口鎮(zhèn)蘆山小學(xué)在職在崗教師）。

八、職稱評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)組

學(xué)校專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘工作由職稱評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。小組成員如下：

組長(zhǎng)：xx 副組長(zhǎng)：xx 成員：xxxxx 辦公室：xxxx（當(dāng)年參加評(píng)聘人員不得進(jìn)入評(píng)審小組）

九、方案解釋權(quán)在xx小學(xué)教工會(huì)。

第五篇：小學(xué)教師職稱晉升考核方案

蒲縹鎮(zhèn)小學(xué)教師職稱晉升考核方案----2012年1月10日三屆三次教代會(huì)修改通過(guò) 學(xué)校教師職稱晉升是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到教師的切身利益。為做到此項(xiàng)工作的公平、公正、公開，重在比成績(jī)比貢獻(xiàn)，提高教師教書育人的積極性，特制訂考核方案。

一、向全體教師傳達(dá)上級(jí)有關(guān)職稱晉升文件，對(duì)達(dá)到晉升條件的教師進(jìn)行審核并予以公布。

二、定性考核。達(dá)到晉升條件的教師向中心學(xué)校職改領(lǐng)導(dǎo)小組提出申請(qǐng)，經(jīng)職改領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行資格審核后，進(jìn)行定性考核。晉升對(duì)象屬于下列情形之一的，實(shí)行一票否決，不得參加晉升考核。

(1)在履職期間近三年內(nèi)受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的；

(2)一年內(nèi)缺曠達(dá)三天，事假累計(jì)達(dá)一個(gè)月，病假累計(jì)達(dá)三個(gè)月者；

(3)由于本人主觀原因造成工作重大失誤，影響較大的；

(4)違反規(guī)定亂收費(fèi)、體罰學(xué)生造成惡劣影響的；

(5)拒不服從學(xué)校工作安排，造成不良影響的；

(6)學(xué)歷、學(xué)分及考試科目不達(dá)要求的。

三、定量考核。由中心學(xué)校職稱評(píng)審組負(fù)責(zé)考核，在定性考核通過(guò)的情況下，晉升對(duì)象接受量化考核，評(píng)審組根據(jù)量化考核結(jié)果擇優(yōu)推薦給中心學(xué)校職改領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、教齡:1年1分。

2、專業(yè)技術(shù)履職年限:1年1分。

3、山區(qū)貢獻(xiàn):現(xiàn)仍在山區(qū)工作，1年1分，5分封頂。

4、班主任工作(近三年): 承擔(dān)學(xué)校班主任工作1年2分。

5、學(xué)校兼職工作(近三年):擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)、主任、副主任工作1年2.5分，承擔(dān)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、安全員、實(shí)驗(yàn)電教員、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等部門工作1年1分。

6、學(xué)歷:本科學(xué)歷3分，其他2分。

7、考勤(去年3月至今):缺席1課時(shí)扣2分，病假1課時(shí)扣0.1分，事假1課時(shí)扣0.2分，遲到、早退1次扣0.5分。

8、履職優(yōu)秀(近三年):每年2分。

9、先進(jìn)表彰(近三年，可累加):

(1)教育教學(xué)獲獎(jiǎng):省市級(jí)5分，區(qū)級(jí)4分，鎮(zhèn)級(jí)2分。

(2)其他類獲獎(jiǎng):省市級(jí)4分，區(qū)級(jí)3分，鎮(zhèn)級(jí)1分。

10、論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)(以最高級(jí)別只計(jì)一次，不累加，同一論文又發(fā)表又獲獎(jiǎng)的只取其一):

(1)近三年論文發(fā)表:國(guó)家級(jí)刊物3分，省市級(jí)刊物2分，區(qū)級(jí)刊物1分。

(2)近三年論文獲獎(jiǎng): :國(guó)家級(jí)3分，省市級(jí)2分，區(qū)級(jí)1分。

11、教案(去年3月至今兩學(xué)期期中1科):優(yōu)秀5分，中等3分，差得1分。(教學(xué)外工作人員視承擔(dān)工作效果打分)

12、聽課記錄(去年3月至今):根據(jù)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師不同的聽課次數(shù)要求，缺1次扣0.1分。不按聽課要求做或者敷衍應(yīng)付的視為缺記錄。

13、教學(xué)成績(jī)(近三年學(xué)年末統(tǒng)測(cè)成績(jī)，40分封頂):單科前五名為40

分，從第六名起得分為:40÷前五名單科平均分×所任科目平均分。任兩門統(tǒng)測(cè)科目的以強(qiáng)科60%+弱科40%計(jì)算。教學(xué)外工作人員視承擔(dān)工作效果打分。

四、職改領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)量化考核后的職務(wù)晉升對(duì)象表決，根據(jù)下達(dá)指標(biāo)數(shù)擇優(yōu)推薦上報(bào)。

五、當(dāng)年推薦上報(bào)未被中評(píng)委審批的，下一年沒有突出貢獻(xiàn)不得參加職稱晉升申報(bào)。

六、職改評(píng)審組成員由教代會(huì)選舉產(chǎn)生，任期一至三年。

七、此方案從2012年3月1日起執(zhí)行。

蒲縹鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年2月26日