第一篇：育嬰師考評(píng)員命題試卷

保定市女子職業(yè)中專(zhuān) 高琪 教師 考評(píng)員

育嬰師理論知識(shí)試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共80分）

1.下列選項(xiàng)中沒(méi)有正確表述職業(yè)道德范疇特點(diǎn)的是（C）。A、范圍上的有限性 B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性 C、遵循上的隨意性 D、形式上的多樣性 2．職業(yè)道德通過(guò)（A），起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B、增加職工福利

C、為員工創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系 3．下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中正確的選項(xiàng)是（B）。A、勤勞是人生致富的充分條件 B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件 C、勤勞不如巧干 D、節(jié)儉不如創(chuàng)造 4．企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到（C）。A、不能墨守成規(guī)，但也不能標(biāo)新立異 B、大膽地破除現(xiàn)有的結(jié)論，自創(chuàng)理論體系 C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問(wèn)題 D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動(dòng)和情感

5．新生兒出生后即可開(kāi)奶是因?yàn)槌錾鷷r(shí)已具有（C）。A、膝跳反射 B、巴賓斯基的反射 C、吸吮和吞咽反射 D、摩羅反射

6．兒童手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育完成時(shí)間是（A）A、5歲左右 B、6歲左右 C、3歲左右 D、2歲左右 7．因?yàn)椋–），所以嬰兒在做許多動(dòng)作時(shí)不精確。A、大腦發(fā)育晚 B、植物神經(jīng)發(fā)育不全 C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘 D、小腦功能發(fā)育不全 8．因?yàn)椋˙），所以嬰兒易興備易疲勞。A、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘

B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過(guò)程形成較慢 C、小腦發(fā)育晚 D、植物神經(jīng)發(fā)育晚 9．因?yàn)椋˙），所以嬰兒易受涼和中暑。A、嬰兒的表皮過(guò)薄

B、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差

C、嬰兒皮膚新陳代謝快 D、嬰兒皮膚滲透作用強(qiáng) 10．（C）是嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有的特點(diǎn)。A、連續(xù)性和可變性 B、階段性和可變性 C、相對(duì)穩(wěn)定性和可塑性 D、不穩(wěn)定性和連續(xù)性 11．（A）是有意注意。

A、事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的注意 B、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意 D、只需要意志努力的注意

12．言語(yǔ)發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期是（D）。

A、0～2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 B、0～3歲言語(yǔ)的發(fā)生期和3～6歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 C、1～2歲言語(yǔ)的發(fā)生期和2～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 D、0～1歲言語(yǔ)的發(fā)生期和1～3歲言語(yǔ)的初步發(fā)展期 13．（A）是安全營(yíng)養(yǎng)的重要原則。

A、自然食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入 B、自然食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，等量攝入 C、綠色食物，均衡膳食，精心喂養(yǎng)，少量攝入 D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，節(jié)制攝入 14．（C）是不合理的營(yíng)養(yǎng)要求。A、避免偏食和挑食 B、合理膳食

C、只吃素食 D、定期加強(qiáng)某些營(yíng)養(yǎng)素的供應(yīng) 15．（B）是嬰兒教育的生理基礎(chǔ)。

A、人的大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 B、人腦的發(fā)展

C、個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期 D、人的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展 16．（C）不是安排嬰兒運(yùn)動(dòng)游戲的依據(jù)。

A、嬰兒的身心特點(diǎn) B、季節(jié)和設(shè)備條件 C、成人的喜好 D、嬰兒的健康水平

17．鐵、鋅與（C）是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有重要作用的微量元素。A、鈣 B、鋁 C、碘 D、肽 18．人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬（C）范疇。A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局 B、營(yíng)養(yǎng)狀況 C、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo) D、健康水平指標(biāo)

19．關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是（D）。

A、生化參數(shù)和生活參數(shù) B、生理參數(shù)和生活參數(shù) C、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù) D、生化參數(shù)和生理參數(shù) 20．進(jìn)食氣氛包括（C）兩個(gè)過(guò)程。

A、教育和進(jìn)食 B、游戲和進(jìn)食 C、烹調(diào)和進(jìn)食 D、環(huán)境布置和氣氛營(yíng)造 21．?huà)雰簲z取的各類(lèi)食物都有一定的量，即（B）。A、食品種類(lèi)越復(fù)雜越適宜 B、膳食經(jīng)構(gòu)的科學(xué)合理 22．每天應(yīng)為嬰兒選擇（D）以上的食物。A、4種 B、6種 C、8種 D、10種 23．夏季食譜要考慮的季節(jié)因素是（D）。A、多選豆制品 B、多選肉、蛋、奶 C、增加含脂肪的食物

D、氣溫高、出汗多，已清淡為主 24．脫水導(dǎo)致（A）。

A、鉀、鈉和其他電解質(zhì)的丟失 B、失水 C、水分?jǐn)z入不足 D、無(wú)尿液排泄 25．睡眠是大腦皮層的（C）。A、保護(hù)性抑制 B、生理保護(hù) C、生理性保護(hù)性抑制 D、物理性保護(hù) 26．識(shí)別嬰兒小便異常的方法是（D）。A、望、聞 B、有無(wú)異味 C、觀察尿量 D、注意觀察尿液顏色

27．?huà)雰盒玛惔x旺盛，皮膚易受傷害是因?yàn)椋ˋ）。A、表皮層薄 B、角質(zhì)皮層薄 C、角化層薄 D、脂肪層厚

28．?huà)雰荷L(zhǎng)發(fā)育的（B）是宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育。A、次要階段 B、第一個(gè)重要階段 C、第一個(gè)基本階段 D、主要階段

29．下列（D）是宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的正確規(guī)律。A、生長(zhǎng)速率慢

B、發(fā)育、分化、成熟過(guò)程不易受損傷

C、母體生理和心理健康狀況和行為會(huì)影響到胎兒 D、生長(zhǎng)速率快

30．?huà)雰撼錾蟮谝粋€(gè)月內(nèi)（D）變化復(fù)雜，需逐周測(cè)量才能得到其真實(shí)規(guī)律。

A、大腦 B、飲食 C、消化系統(tǒng) D、體重 31．掌握（C），指導(dǎo)育嬰師對(duì)嬰兒接種反變應(yīng)進(jìn)行處理是學(xué)習(xí)預(yù)防接種的目的。

A、飲食過(guò)程 B、接種過(guò)程 C、免疫知識(shí) D、生理反應(yīng)

32．為提高嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必須按照嚴(yán)格的接種程序進(jìn)行（D）。

A、預(yù)防漏種 B、預(yù)防補(bǔ)種 C、預(yù)防重種 D、預(yù)防接種 33．（D）不是判斷佝僂病的主要依據(jù)。A、病史 B、體征 C、癥狀 D、體重

34．?huà)雰旱囊环N常見(jiàn)?。–）多在六個(gè)月左右發(fā)生。A、水痘 B、麻疹 C、濕疹 D、白百破 35．（D）等多種病是嬰兒的常見(jiàn)疾病。

A、佝僂病、侏儒病、小兒麻痹、嘔吐、腮腺炎 B、侏儒病、心血管病、糖尿病、風(fēng)濕

C、佝僂病、單純性肥胖癥、水痘、濕疹、白血病 D、小兒麻痹、水痘、濕疹、嘔吐、腮腺炎 36．（D）是嬰兒高熱驚厥的家庭急救措施中不允許發(fā)生的。A、用小木片塞在患兒的上下牙間，以免咬傷舌頭 B、家長(zhǎng)和育嬰員要保持鎮(zhèn)靜

C、對(duì)39℃以上高熱的嬰兒可用75％的酒精加一半水擦身 D、當(dāng)全溫在38℃以下發(fā)熱時(shí)要及時(shí)吃退熱片

37．造成鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見(jiàn)的一種（C）。A、嬰兒認(rèn)識(shí)能力下降的現(xiàn)象 B、普遍現(xiàn)象 C、污染源和危險(xiǎn)因素 D、人際交流困難有障礙的現(xiàn)象 38．（B）是預(yù)防鉛中毒的措施中不正確的。A、清洗用具 B、多吃一些松花蛋 C、不要帶嬰兒去行街邊玩?；蜷L(zhǎng)期停留 D、經(jīng)常給嬰兒洗手

39．?huà)雰褐囟葼C傷，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即（A）。

A、送醫(yī)院急救治療 B、涂抹藥膏 C、把寶寶身體放平讓寶寶睡覺(jué) D、倒立拍背

40、設(shè)計(jì)編制個(gè)別教學(xué)計(jì)劃前，要從(A)等方面了解嬰兒當(dāng)時(shí)的基本狀況。A、嬰兒的兒大行為領(lǐng)域的實(shí)際能力，已掌握的技能，感興趣的問(wèn)題 B、育嬰師的直覺(jué) C、嬰兒的生活習(xí)慣 D、嬰兒的表達(dá)方式

41．制定適宜嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)要從（B）考慮。A、大目標(biāo)和小目標(biāo) B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo) C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo) D、高目標(biāo)和低目標(biāo) 42．（C）是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式。A、漠視 B、批評(píng) C、表?yè)P(yáng) D、一視同仁 43．（B）不屬于總結(jié)性評(píng)估的目的。A、評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況 B、依據(jù)評(píng)估的結(jié)果編寫(xiě)書(shū)面教材

C、確定游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)得是否合理 D、評(píng)估育嬰員/育嬰師的教育教學(xué)成果 44．一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對(duì)嬰兒的個(gè)別需要所編制的書(shū)面教學(xué)計(jì)劃是（C）。

A、整體化教學(xué)計(jì)劃 B、具體化教學(xué)計(jì)劃 C、綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃 D、分化型教學(xué)計(jì)劃 45．（A）等主要項(xiàng)目和內(nèi)容是編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃時(shí)要涉及到的。A、嬰兒基本資料和目前各領(lǐng)域能力水平狀況 B、教學(xué)資料和嬰兒將要達(dá)到的各領(lǐng)域的能力水平 C、關(guān)于嬰兒家庭的所有資料 D、嬰兒家庭資料和家長(zhǎng)的工作能力

46．下列對(duì)游戲活動(dòng)的重要性描述正確的一項(xiàng)是（A）。A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué) B、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式

C、以課堂為基本活動(dòng)，以游戲?yàn)檩o助形式 D、游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的唯一手段 47．對(duì)嬰兒教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出（D），是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的。A、特殊性 B、單一性 C、普遍性 D、多樣性

48．?huà)雰鹤罨镜模ˋ）活動(dòng)說(shuō)明了嬰兒活動(dòng)的多樣性。A、游戲 B、大運(yùn)動(dòng) C、觀察 D、思考 49．（D），體現(xiàn)了整體教育思想的原則在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)上的基本要求。A、實(shí)現(xiàn)途徑和方法上的獨(dú)立作用 B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性

C、教育目標(biāo)是教師一人制定，所以無(wú)需過(guò)多的考慮嬰兒的能力 D、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合

50．下列哪一項(xiàng)是對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋?zhuān)―）。

A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的民展 B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可

C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人 D、為嬰兒設(shè)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展

51．下列對(duì)嬰兒教育的最終目標(biāo)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）。A、尊重每個(gè)嬰兒發(fā)展的個(gè)體差異 B、設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)嬰兒個(gè)體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃 C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展 D、促進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展

53．?huà)雰合矚g反復(fù)玩一種玩具，反復(fù)做一種游戲，反復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事都體現(xiàn)了（C）這條原則。

A、差異性 B、活動(dòng)性、游戲性 C、反復(fù)性 D、整體教育思想

54.確定個(gè)體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法是（A）。

A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo) B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo) C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的均值為基礎(chǔ) D、要以嬰兒發(fā)育評(píng)價(jià)為依據(jù)

55．以各領(lǐng)域發(fā)展水平的（D）為基礎(chǔ)來(lái)確定總目標(biāo)。A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值 56．不應(yīng)該（D）來(lái)選擇游戲素材。A、圍繞嬰兒的周?chē)h(huán)境

B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣 C、圍繞游戲的難易程度 D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗(yàn)的家庭要

57．不屬于編制、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的注意事項(xiàng)的內(nèi)容是（B）。A、設(shè)計(jì)游戲，要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況 B、編制游戲，完全按家長(zhǎng)的要求

C、編制游戲，要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素 D、實(shí)施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要

58．?huà)雰喊l(fā)展是（C）。

A、0～3歲嬰兒情商的提高過(guò)程 B、0～3歲嬰兒心理承受能力的提高過(guò)程

C、0～3歲期間，個(gè)體在生理、心理及社會(huì)行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過(guò)程 D、0～3歲嬰兒認(rèn)知能力的提高過(guò)程 59．（D）是對(duì)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的重要作用不正確的描述。A、是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提

B、有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解 C、有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了 D、嬰兒做智力評(píng)價(jià)，確定嬰兒是否聰明 60．?huà)雰喊l(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)是指（C）。

A、相同年齡階段的嬰兒在相觀域中的特征性行為表現(xiàn) B、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中具有的個(gè)別行為表現(xiàn)

C、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中與眾不同的差異表現(xiàn) D、相同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn) 61．（D）是個(gè)體差異對(duì)人的影響。

A、形成了人的共同的人生觀和世界觀 B、形成發(fā)人的不同的發(fā)展空間和環(huán)境

C、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征 D、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征 62．（B）是加德納多元智力理論中的內(nèi)容。A、智力主要集中在嬰兒大動(dòng)作上

B、不在于一個(gè)人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明 C、對(duì)人類(lèi)和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的其它能力可忽略 D、智力主要集中在語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上 63．（B）是嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。

A、延續(xù)性和局限性 B、全方位和多方面 C、因多面性導(dǎo)致操作困難 D、片面性和局限性 64．（C）不是嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法。A、發(fā)育診斷法 B、發(fā)育篩查法 C、傳統(tǒng)評(píng)估法 D、觀察評(píng)價(jià)法 65．觀察評(píng)價(jià)是以（D）為依據(jù)。

A、嬰兒的認(rèn)知能力 B、嬰兒的身體狀況 C、評(píng)價(jià)人員的經(jīng)驗(yàn)

D、不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律，對(duì)照各領(lǐng)域的發(fā)展情況，評(píng)估嬰兒的發(fā)展水平66．（B）是對(duì)發(fā)展不平衡的嬰兒實(shí)施教育時(shí)對(duì)教育者的要求。A、不用干涉引導(dǎo)，讓嬰兒自然成長(zhǎng)

B、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面 C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個(gè)水平上 D、不要干涉

67．蓋澤爾發(fā)育量表的特點(diǎn)是（D）

A、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較廣泛，能測(cè)量出未來(lái)幾年的發(fā)展情況 B、只需嬰兒參加，無(wú)需家長(zhǎng)陪同 C、適用于1～6歲的嬰幼兒

D、使用的測(cè)量項(xiàng)目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn) 68．蓋澤爾發(fā)育量表是適用（B）。A、出生后3周到3歲的嬰幼兒 B、出生后4周到3.5歲的嬰幼兒

C、出生后2周到6歲的嬰兒 D、出生后2周到4歲的嬰幼兒

70、如（B）是嬰兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸擁有的一些新能力。A、學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自身器官和有關(guān)性別的行為 B、好奇、好問(wèn)及生理上出現(xiàn)恒齒

C、學(xué)會(huì)了與人交往和控制情緒 D、學(xué)會(huì)了走路 71、（D）是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)對(duì)兒童期的界定范圍。A、0-3歲 B、0-6歲 C、0-1歲 D、0-18歲 72、（A）可以統(tǒng)稱(chēng)為嬰兒期。

A、0-3歲 B、0-6歲 C、0-1歲 D、0-18歲 73、（B）其中部分原因可能是嬰兒鼻塞造成的。A、聲音嘶啞、認(rèn)知降低

B、會(huì)導(dǎo)致煩躁不安、呼吸困難和拒抗吮乳 C、引發(fā)喉頭變窄 D、智力低下 74、（C）是0-3歲階段主要發(fā)生的交往關(guān)系。

A、親子關(guān)系和群體關(guān)系 B、群體關(guān)系和玩伴關(guān)系 C、親子關(guān)系和玩伴關(guān)系 D、群體關(guān)系

75、幫助嬰兒建立與人分享的能力，下面描述正確的是（A）A、讓嬰兒學(xué)會(huì)與人分享食物和玩具 B、避免嬰兒與比他人的孩子玩

C、不要把嬰兒與別的嬰兒放在一起玩玩具 D、不要與嬰兒搶食物或別的東西 76、下列哪一項(xiàng)是正確的表述（D）。

A、情感是情緒的體現(xiàn) B、情緒是情感的內(nèi)在表現(xiàn) C、情緒和情感的含義是相同的

D、情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容

77、關(guān)于培養(yǎng)嬰兒良好情緒的方法，下面描述正確的是（C）

A、控制嬰兒的活動(dòng)場(chǎng)地，不讓他們隨意走動(dòng) B、讓嬰兒只和媽媽有交流

C、不要把成人的不滿情緒發(fā)泄到嬰兒身上，更不能冷落甚至打罵嬰兒 D、對(duì)嬰兒的一切要求都要滿足 78、體現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)結(jié)局的指標(biāo)（D）。

A、生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)指標(biāo) B、健康指標(biāo)和營(yíng)養(yǎng)指標(biāo) C、營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)局 D、健康水平和生長(zhǎng)發(fā)育狀況 79、營(yíng)養(yǎng)素的投入要遵循（A）。

A、自然食物、均衡膳食 B、營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生 C、特殊食物、稀少食物 D、自然、喜歡

80、嬰兒在進(jìn)食固體食物階段的良好進(jìn)食習(xí)慣是（B）。A、過(guò)度攝食 B、充分咀嚼 C、邊玩邊吃 D、異食和偏食

二、判斷題（每題1分，共20分）

1、（×）在安靜睡眠期，副交感神經(jīng)興奮，呼吸脈搏、血壓和全身新陳代謝下降，體溫上升。

2、（×）嬰幼兒喜歡看色彩鮮艷的圖像，但對(duì)物體大小沒(méi)有深度知覺(jué)。

3、（×）對(duì)傳染病的預(yù)防，主要是對(duì)患病人的治療。4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、（√）切斷病原體傳給健康人，需要對(duì)各種排泄物及時(shí)進(jìn)行消毒。（√）母乳喂養(yǎng)有助預(yù)防濕疹。

（×）嬰幼兒腹痛可以用熱敷緩解。（√）夜驚不是因?yàn)樽鲐瑝?mèng)收到驚嚇。

（√）腮腺炎開(kāi)始發(fā)病時(shí)出現(xiàn)頭疼、發(fā)熱、嘔吐等癥狀，1—2天后出現(xiàn)腮腺腫脹。

（×）哮喘是一種畸形呼吸道疾病，極易反復(fù)發(fā)作，需要長(zhǎng)期護(hù)理和治療，家庭監(jiān)測(cè)極重要。

（√）尿布疹的預(yù)防要點(diǎn)是：平時(shí)注意臀部的清潔，大小便后及時(shí)換尿布。

（√）屏氣發(fā)作與情緒有關(guān)，當(dāng)嬰幼兒疼痛、發(fā)怒、恐懼或不合意情緒劇變時(shí)易發(fā)生。（×）育嬰師不必具備處理意外傷害的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，主要應(yīng)送入醫(yī)院處理。

（×）嬰幼兒意外高樓跌下，搶救生命的時(shí)候，呼吸、心跳搶救應(yīng)分開(kāi)進(jìn)行。

（√）嬰幼兒發(fā)生纏繞指，是指手指被衣服上的毛邊鉤住。這種情況是可以預(yù)防的，應(yīng)經(jīng)常觀察小手發(fā)育，不用戴手套。

（×）新生兒抓握反射的特征：寶寶大部分時(shí)間都把手緊緊地握著，但她不會(huì)牢牢地抓住你的手指。（√）感覺(jué)統(tǒng)合聯(lián)系的快樂(lè)原則是指訓(xùn)練當(dāng)中要讓孩子感到快樂(lè)而不是壓力；選擇原則是指訓(xùn)練中孩子是主角，要尊重孩子對(duì)感覺(jué)刺激的需要和選擇；聯(lián)系原則是指通過(guò)控制環(huán)境給孩子以適當(dāng)?shù)母杏X(jué)刺激，從而改善其感覺(jué)統(tǒng)合能力，使孩子能作出適應(yīng)性反應(yīng)，不要教孩子如何做。（√）思維是嬰幼兒探究世界的“窗口”。（√）要想讓孩子在某一方面能有所發(fā)展，成人必須有意識(shí)地對(duì)其強(qiáng)化訓(xùn)練，即使他不喜歡。

（×）嬰幼兒哭鬧等消極情緒是不好的，一旦出現(xiàn)應(yīng)及時(shí)制止。（√）在測(cè)評(píng)中一定要用幾種不同的方法進(jìn)行測(cè)評(píng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)印證才能測(cè)出嬰幼兒的真實(shí)水平。

育嬰師操作技能試題

技能操作試題共4題，每題25分，共100分

1、科學(xué)添加泥糊狀食品。

具體考核要求：請(qǐng)寫(xiě)出為寶寶添加“碎菜、菜泥、米湯、菜沫、面條、菜水”6種泥糊狀食品時(shí)的循序漸進(jìn)的正確順序，并寫(xiě)出添加泥糊狀食品的原則。

答：正確的順序?yàn)椋好诇?--菜水---菜泥---菜沫---碎菜---面條。

添加泥糊狀食品時(shí)必須遵循漸進(jìn)的原則。1.從少到多，從稀到稠，從細(xì)到粗； 2.習(xí)慣一種后再添加另一種； 3.在嬰幼兒健康時(shí)添加； 4.要用小匙喂；

5.當(dāng)嬰幼兒熟悉一種食物后仍要保持進(jìn)食的頻率； 6.泥狀食品的味道要清淡； 7.要堅(jiān)持試喂。

2、請(qǐng)為寶寶制作一種果汁、一種泥狀食品、一份營(yíng)養(yǎng)粥。

答：（1）果汁

鮮橙汁：先將手和容器洗干凈，用肥皂將橙子外皮洗干凈，并用干凈的毛巾擦干。將洗凈的橙子橫向一切為二，把橙子剖面覆蓋在玻璃擠橙器上左右旋轉(zhuǎn)，使橙子汁流入下面的缸內(nèi)。加溫水稀釋0.5-1倍，或加少量白糖。將調(diào)配好的橙子汁滴在手腕內(nèi)側(cè)試溫。

（2）泥狀食品

蛋黃泥：將雞蛋煮熟，取出蛋黃，用匙壓碎。（3）營(yíng)養(yǎng)粥

肉末粥：將瘦肉剁碎成末，加適量水用火煮爛，加入粥內(nèi)加少量鹽調(diào)味。

3、根據(jù)下列所提供的情境找出影響嬰兒睡眠的原因并提出相應(yīng)的解決方法。

媽媽帶一歲八個(gè)月的寶寶去公園玩了一天，晚上回來(lái)后，寶寶又累又困，衣服都沒(méi)來(lái)得及脫就倒在媽媽?xiě)牙锼?。睡了一個(gè)小時(shí)，寶寶哭著醒來(lái)后怎么哄也不睡了，爸爸也因?yàn)楸怀承炎谂赃叺纳嘲l(fā)上吸煙。

答：影響嬰兒睡眠的原因： 1.生活規(guī)律受到破壞； 2.睡前精神過(guò)度興奮； 3.身體不適；

4.睡眠姿勢(shì)不正確； 5.睡眠環(huán)境被改變。解決方法：

1.保持平時(shí)的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

2.拉上臥室的窗簾，調(diào)暗燈光，放輕音樂(lè)，媽媽給寶寶講故事，引導(dǎo)寶寶平靜地進(jìn)入睡眠。

3.給嬰兒換上貼身的睡衣，給予適當(dāng)?shù)谋Ｅ?/p>

4.輕輕調(diào)整姿勢(shì)，不使任何肢體受壓，解除不適，恢復(fù)睡眠。

5.臥室要保持空氣新鮮，保持安靜，減少噪音。室溫以18-25度為宜，過(guò)冷或過(guò)熱都會(huì)影響睡眠。室內(nèi)禁止吸煙，以免污染空氣，造成嬰兒被動(dòng)吸煙。4、1.5-2歲嬰幼兒良好大小便習(xí)慣的訓(xùn)練時(shí)間和方法。

答：嬰幼兒在1.5-2歲時(shí)，生理和心理器官發(fā)育逐漸成熟，具備訓(xùn)練大小便的基礎(chǔ)，仔細(xì)觀察了解嬰幼兒大小便的規(guī)律和表情，可提出訓(xùn)練的時(shí)間和方法。

1.運(yùn)用嬰幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，由育嬰師給嬰幼兒作出示范動(dòng)作。

2.根據(jù)氣候的變化，憑借以往經(jīng)驗(yàn)把握嬰幼兒大小便間隔的時(shí)間，提前幾分鐘及時(shí)提醒。

3.使用合適的便盆，并將便盆放在固定位置。4.引導(dǎo)嬰幼兒逐步學(xué)習(xí)的方法。

5.不要對(duì)嬰幼兒反復(fù)、頻繁地提出大小便的要求。6.適度延長(zhǎng)尿布的使用時(shí)間。

第二篇：考評(píng)員考試試卷

考評(píng)員考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1、推行職業(yè)資格證書(shū)制度必須堅(jiān)持（A）基本原則。

A、社會(huì)效益第一、質(zhì)量第一

B、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益優(yōu)先

C、社會(huì)效益優(yōu)先，經(jīng)濟(jì)效益兼顧

D、質(zhì)量第一，經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益并存

2、職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)主要包括（A）。

A、職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和職業(yè)技能鑒定所（站）

B、勞動(dòng)保障行政部門(mén)和職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心

C、企業(yè)勞資部門(mén)和職業(yè)技能鑒定所（站）

D、行業(yè)主管部門(mén)和職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心

3、國(guó)家規(guī)定職業(yè)資格證書(shū)由（A）統(tǒng)一印制。

A、人力資源和社會(huì)保障部

B、各級(jí)勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門(mén)

C、國(guó)家各有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)

D、各級(jí)人民政府

4、《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》的職業(yè)包括8個(gè)大類(lèi)、66個(gè)中類(lèi)、413個(gè)小類(lèi)、（個(gè)細(xì)類(lèi)（職業(yè)）。

A、1738

B、1838

C、1888

D、19385、國(guó)家職業(yè)資格的等級(jí)分為（C）等級(jí)。

A、初、中、高級(jí)

B、技師、高級(jí)技師

C、初、中、高級(jí)、技師、高級(jí)技師

D、初、中、高級(jí)、技師

6、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的誠(chéng)信，（C）

A、只是一種法律規(guī)范

B、只是一種道德規(guī)范

C、既是法律規(guī)范，又是道德規(guī)范

D、既不是法律規(guī)范，也不是道德規(guī)范

7、以下關(guān)于職業(yè)選擇說(shuō)法中，正確的是（B）

A、職業(yè)選擇是個(gè)人的事，與社會(huì)發(fā)展要求無(wú)關(guān)

B、人們有選擇職業(yè)的自由，但不等于可以隨心所欲地選擇職業(yè) B）

C、職業(yè)選擇自由與“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”相矛盾

D、樹(shù)立職業(yè)理想容易導(dǎo)致人們?cè)趽駱I(yè)上不顧社會(huì)需求。

8、考評(píng)員職業(yè)道德的基本原則就是（D）。

A、群體性原則

B、社會(huì)性原則

C、靈活性原則

D、公正性原則

9、職業(yè)技能鑒定是按照國(guó)家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)政府授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平進(jìn)行（A）、科學(xué)規(guī)范地評(píng)價(jià)與認(rèn)證的活動(dòng)。

A、客觀公正

B、靈活多變

C、提高標(biāo)準(zhǔn)

D、降低標(biāo)準(zhǔn)

10、從職業(yè)技能鑒定的本質(zhì)來(lái)分析，我們得出的結(jié)論是（A）。

A、職業(yè)技能鑒定是標(biāo)準(zhǔn)參照性考試

B、職業(yè)技能鑒定是常模參照考試

C、職業(yè)技能鑒定是績(jī)效評(píng)價(jià)考核

11、我國(guó)職業(yè)技能鑒定的認(rèn)證原則是（C）。

A、需求方認(rèn)證

B、供給方認(rèn)證

C、第三方認(rèn)證

12、以下不屬于勞動(dòng)保障部對(duì)技師考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式的改革內(nèi)容是（A）。

A、調(diào)整職業(yè)資格等級(jí)

B、考試方式改為“以考為主，以評(píng)為輔”

C、國(guó)家一級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)呖芍苯邮谟韪呒?jí)技師資格

13、以下不屬于職業(yè)分類(lèi)基本內(nèi)容的是（C）。

A、職業(yè)類(lèi)別編碼

B、職業(yè)描述

C、職業(yè)任職標(biāo)準(zhǔn)

14、職業(yè)技能鑒定命題操作模型是依據(jù)技術(shù)模型確定的（）。

A、命題技術(shù)環(huán)節(jié)及其邏輯程序

B、鑒定要素和考核執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

C、試卷摸板和組卷模型

15、職業(yè)技能鑒定命題包括：①編制試題；②制定鑒定要素細(xì)目表；③分析職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；④編制試卷；⑤編制組卷模型；⑥確定考核內(nèi)容?；静襟E應(yīng)該是（B）。

A、②③⑥①⑤④

B、③⑥②①⑤④

C、③⑥①②⑤④

二、多項(xiàng)選擇題

1、一般而言，職業(yè)具有如下哪些特性：（AB）

A、群體性B、社會(huì)性

C、靈活性D、廣泛性

2、職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括（）

A、信度評(píng)價(jià)B、效度評(píng)價(jià)

C、難度評(píng)價(jià)D、區(qū)分度評(píng)價(jià)

E、等值度評(píng)價(jià)

AB

ABCDE3、職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理的遵循原則是：（）。

A、公正性原則B、程序化原則

C、保密性原則D、制約性原則

4、鑒定條件會(huì)對(duì)鑒定結(jié)果產(chǎn)生影響并引起誤差，其誤差因素主要包括：（）。

A、鑒定條件B、考評(píng)人員情況

C、評(píng)分誤差D、鑒定標(biāo)準(zhǔn)

5、愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求主要是：（）

A、公私分明。B、樹(shù)立職業(yè)理想

C、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任。D、提高職業(yè)技能

ABCD

ABCD

ABC

三、填空題

1、職業(yè)技能鑒定命題分為兩種工作方式，即常規(guī)命題模式和

2、鑒定現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人由職業(yè)技能所（站）長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織鑒定現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)工作，是鑒定現(xiàn)場(chǎng)的總指揮。

4、職業(yè)技能鑒定的三支隊(duì)伍是考評(píng)員隊(duì)伍、專(zhuān)家隊(duì)伍、質(zhì)量督導(dǎo)員隊(duì)伍。

5職業(yè)導(dǎo)向內(nèi)容體系。

6、考評(píng)人員的工作職責(zé)和任務(wù)體現(xiàn)在實(shí)話鑒定前檢查鑒定考場(chǎng)、實(shí)施鑒定過(guò)程中、評(píng)審鑒定結(jié)果三個(gè)方面。

7、，指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)職業(yè)技能鑒定的技術(shù)指導(dǎo)，鑒定所（站）負(fù)責(zé)職業(yè)技能鑒定的實(shí)施。

89、職業(yè)技能鑒定考評(píng)人員和督導(dǎo)人員都應(yīng)該依據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)以及有關(guān)政策，按照正客觀、科學(xué)規(guī)范的原則開(kāi)展工作。

10以及定期或不定期檢查法。

11、對(duì)職業(yè)技能鑒定進(jìn)行督導(dǎo)的主要形式有 和兩種。

12、職業(yè)技能鑒定命題內(nèi)容反映具體職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的四、判斷題

共10 題××20%√√

（×）

1、試卷間的相同試題不得超過(guò)總分的20%

（×）

2、試卷中難度等級(jí)為1（易）和5（難）的試題所占的比重不超過(guò)整卷的10%。（20%）

3、試卷試卷所測(cè)內(nèi)容涵蓋的鑒定點(diǎn)數(shù)目應(yīng)占鑒定點(diǎn)總數(shù)的40－50%以上，并且不能出現(xiàn)重復(fù)的鑒定點(diǎn)。

（√）

4、技能也可稱(chēng)之為“操作能力”，包含了體能和智能兩個(gè)要素。

分布規(guī)則：試卷所測(cè)內(nèi)容應(yīng)結(jié)構(gòu)性涵蓋細(xì)目表的鑒定點(diǎn)（比重值一致）。同時(shí)，試卷試卷所測(cè)內(nèi)容涵蓋的鑒定點(diǎn)數(shù)目應(yīng)占鑒定點(diǎn)總數(shù)的40－50%以上，并且不能出現(xiàn)重復(fù)的鑒定點(diǎn)。（√）

5、從業(yè)資格是從事某一職業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和工作能力的起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)和必備標(biāo)準(zhǔn)。

（×）

6、行政督查主要是指上級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)對(duì)下級(jí)指導(dǎo)中心、鑒定所（站）和考評(píng)人員實(shí)施考核鑒定的過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量督導(dǎo)。

（行政督查主要是指上級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)對(duì)鑒定機(jī)構(gòu)執(zhí)行國(guó)家法律、法規(guī)情況進(jìn)行督查）

（√）

7、職業(yè)技能鑒定工作由勞動(dòng)保障部統(tǒng)籌管理。

（×）

8、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是管理標(biāo)準(zhǔn)

（√）

9、質(zhì)量的定義是：一組固有特性滿足要求的程度。

（×）

10、不合格就是未滿足質(zhì)量要求。

五、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述考評(píng)的主要方法。

2、試述職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理的作用及其遵循原則。

3、簡(jiǎn)述考評(píng)員職業(yè)道德中公正原則涵義與要求。

4、簡(jiǎn)述職業(yè)技能鑒定命題質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

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第三篇：20140517育嬰師理論知識(shí)試卷

2014、05育嬰師理論知識(shí)試卷

一、單選題

1、職業(yè)道德通過(guò)（），起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。

A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B、增加職工福利

C、為員工創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系

2、對(duì)待職業(yè)和崗位，（）并不是愛(ài)崗敬業(yè)所要求的。

A、樹(shù)立職業(yè)理想 B、干一行愛(ài)一行專(zhuān)一行 C、遵守企業(yè)的規(guī)章制度 D、一職定終身，不改行

3、下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中，不正確的選項(xiàng)是（）。

A、勤勞節(jié)儉是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的最終動(dòng)力 B、勤勞是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的，而節(jié)儉則不宜提倡 C、勤勞和節(jié)儉符合可持續(xù)發(fā)展的要求

D、節(jié)儉有利于節(jié)省資源，但與提高生產(chǎn)力無(wú)關(guān)

4、企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，不符合尊重要求的是（）。A、真誠(chéng)相待，一視同仁 B、互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短

C、長(zhǎng)幼有序，尊卑有別 D、男女平等，友愛(ài)親善

5、個(gè)體受遺傳、環(huán)境、學(xué)習(xí)等因素影響，進(jìn)行一系列（）的變化的過(guò)程就是嬰兒發(fā)展。A、飲食 B、動(dòng)作 C、思想意識(shí) D、生理、心理

6、（）不屬于個(gè)體在成長(zhǎng)中需要完成的發(fā)展任務(wù)的內(nèi)容。

A、學(xué)習(xí)走路和說(shuō)話學(xué)習(xí)B、學(xué)習(xí)食用固體食物和控制排泄機(jī)能 C、學(xué)習(xí)多種生存技能 D、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自身器官和有關(guān)性別的行為

7、（）是兒童的每個(gè)年齡段都具有的特點(diǎn)

A、不穩(wěn)定、獨(dú)立 B、相對(duì)穩(wěn)定、獨(dú)立 C、相對(duì)穩(wěn)定、相似 D、不穩(wěn)定也不獨(dú)立

8、（）是人體運(yùn)輸管道。

A、內(nèi)分泌系統(tǒng) B、心血管系統(tǒng) C、循環(huán)系統(tǒng) D、泌尿系統(tǒng)

9、（）是嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序

A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等 B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等 C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等 D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等

10、（）不是嬰兒心理發(fā)展過(guò)程具有的特點(diǎn)。A、發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性

B、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有穩(wěn)定性和可塑性 C、嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性

D、嬰兒心理發(fā)展的每一個(gè)年齡階段特點(diǎn)都具有相對(duì)的穩(wěn)定性

11、與嬰兒有意記憶能力的出理和發(fā)展密切相關(guān)的是（）的發(fā)展。A、自我意識(shí)水平B、尋找 C、言語(yǔ) D、思維

12、（）是無(wú)意注意。

A、事先有預(yù)定的目的，但不需要意志努力的注意 B、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先沒(méi)有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意 D、事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的注意

13、嬰兒的人際交往關(guān)系是按照（）的順序發(fā)展起來(lái)的。

A、親子關(guān)系——玩伴關(guān)系——群體關(guān)系 B、親子關(guān)系——群體關(guān)系——玩伴關(guān)系 C、玩伴關(guān)系——陌生群體關(guān)系——親子關(guān)系 D、玩伴關(guān)系——親子關(guān)系——群體關(guān)系

14、兒童個(gè)性發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)是（）。

A、嬰兒的情感類(lèi)型 B、嬰兒氣質(zhì)特征 C、嬰兒的性格特征 D、嬰兒的興趣特征

15、（）是安全營(yíng)養(yǎng)的重要原則

A、自然食物、均衡膳食、適度喂養(yǎng)、適量攝入 B、自然食物、均衡膳食、精心喂養(yǎng)、等量攝入 C、綠色食物、均衡膳食、精心喂養(yǎng)、少量攝入 D、綠色食物、均衡膳食、適度喂養(yǎng)、節(jié)制攝入

16、嬰兒除需要已知人體必需的41種營(yíng)養(yǎng)素外，還必有別有的兩種營(yíng)養(yǎng)素是（）。A、?；撬岷桶被? B、牛磺酸和肉堿 C、氨基酸和肉堿 D、?；撬岷椭舅?/p>

17、（）是不合理的營(yíng)養(yǎng)要求。

A、避免偏食和挑食 B、合理膳食

C、只吃素食 D、定期加各種蔬菜等營(yíng)養(yǎng)素的供應(yīng) 18.（）是育嬰行為的從業(yè)人員必須了解的有關(guān)法律、法規(guī)。A、母嬰保健法，未成年人保護(hù)法、兒童權(quán)利公約、交通法等 B、中國(guó)兒童發(fā)展綱要、食品衛(wèi)生法、勞動(dòng)法、經(jīng)濟(jì)法等

C、公民的基本權(quán)利、母嬰保健法、未成年人保護(hù)法、兒童權(quán)利公約等 D、公民的基本權(quán)利、母嬰保健法、稅法、婦女保障權(quán)益、兒童權(quán)利公約等

19、鐵、鋅與（）是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有重要作用的微量元素。

A、鈣 B、鋁 C、鎂 D、肽 20、關(guān)于健康水平指標(biāo)描述全面的是（）。

A、生化參數(shù)和生活參數(shù) B、生理參數(shù)和生活參數(shù) C、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)和生理性參數(shù) D、生化參數(shù)和生理參數(shù)

21、嬰兒在進(jìn)食固體食物階段的良好進(jìn)食習(xí)慣是（）。

A、過(guò)度攝食 B、充分咀嚼 C、邊玩過(guò)吃 D、異食和偏食

22、嬰兒攝取的各類(lèi)食物都有一定的量，即（）。

A、食品種類(lèi)越復(fù)雜越適宜 B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理

C、食物要是嬰兒喜歡的 D、食品越是貴重，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高

23、糧食所提供的熱能應(yīng)達(dá)到每天總熱能的（）所以稱(chēng)為主食。A、75% B、50% C、95% D、25%

24、動(dòng)物性食物除可提供脂肪等主要營(yíng)養(yǎng)素外，還可提供（）等。A、植物蛋白 B、鐵、鋅 C、鈣 D、維生素A源

25、避免嬰兒偏食、厭食要把握嬰兒的（）特點(diǎn)。A、性格 B、興趣 C、心理 D、身體

26、為嬰兒食物挑選原料的原則是（）。

A、易加工 B、價(jià)格低廉 C、價(jià)格高些 D、易煮爛

27、發(fā)酵面團(tuán)時(shí)盡量采用鮮酵母以降低面粉中的（）。A、鞣酸 B、草酸 C、植酸 D、碳酸

28、中度脫水?huà)雰貉鄹C和前鹵（）

A、明顯凹陷 B、無(wú)明顯凹陷 C、凹陷不明顯 D、不一定凹陷

29、（）是恢復(fù)人體精神和體力的必要條件。

A、音樂(lè) B、睡眠 C、認(rèn)知 D、飲水 30、適宜嬰兒健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境為（）。

A、耗氧代謝高 B、耗氧代謝低 C、耗氧代謝最低 D、無(wú)耗氧代謝

31、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)充的

35、嬰兒得水痘的表現(xiàn)是（）

A、受傳染后一般不會(huì)發(fā)病 B、水痘連續(xù)期長(zhǎng)，為期10-13天 C、通常

51、創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境需整合的教育資源有（）

A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校 B、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì) C、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì) D、特殊教育機(jī)構(gòu)、親子園、電視臺(tái)、學(xué)校

52、（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn) A、家長(zhǎng)能夠滿足嬰兒對(duì)物質(zhì)上的任何需求

B、為嬰兒的發(fā)展提供可感知折豐富的玩具和材料 C、父母、育嬰員的情感和態(tài)度對(duì)嬰兒的影響

D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對(duì)嬰兒的影響

53、反復(fù)性原則是指（）

A、反復(fù)的過(guò)程要完全一樣 B、反復(fù)即簡(jiǎn)單的重復(fù) C、每次反復(fù)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物要求完全一樣

D、嬰兒通過(guò)反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗(yàn)，從而獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

54、確定游戲目標(biāo)的驗(yàn)易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好（）發(fā)展水平。A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大高于

55、以各領(lǐng)域發(fā)展水平的（）為基礎(chǔ)來(lái)確定總目標(biāo)。A、最高值 B、最底值 C、特殊值 D、平均值

56、選擇游戲素材不要（）

A、圍繞季節(jié)和節(jié)日安排活動(dòng) B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣安排活動(dòng) C、圍繞嬰兒的家庭收入安排活動(dòng) D、圍繞游戲的驗(yàn)易程度安排活動(dòng)

57、學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是以（）為目標(biāo)

A、為了評(píng)價(jià)自己，因?yàn)閶雰喊l(fā)展評(píng)價(jià)也適用于成人

B、掌握0—3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對(duì)嬰兒發(fā)展水平進(jìn)行正確評(píng)價(jià)

C、對(duì)嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展做評(píng)估 D、推廣學(xué)校式的育兒觀念

58、嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是指（）

A、只對(duì)嬰兒智力發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)定和估價(jià) B、只對(duì)嬰兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)

C、對(duì)嬰兒發(fā)展水平和各項(xiàng)能力的發(fā)展水平及其民展速度的評(píng)定和估價(jià) D、只對(duì)嬰兒社會(huì)交往能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)

59、（）是嬰兒發(fā)展的共同特點(diǎn)。

A、間斷性和不可評(píng)估性 B、階段性和連續(xù)性 C、間斷性和不平衡性 D、領(lǐng)域性和間斷性 60、（）為嬰兒發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)。

A、不同年齡階段的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn) B、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中具有的個(gè)別行為表現(xiàn)

C、相同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn) D、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中與眾不同的差異表現(xiàn) 61、掌握嬰兒個(gè)別特點(diǎn)是為了（）

A、讓嬰兒超常發(fā)揮，使之與大多數(shù)嬰兒不同 B、及時(shí)阻止嬰兒個(gè)性的發(fā)展 C、對(duì)嬰兒施特殊教育 D、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和編制個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃 62、嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是以（）作為特點(diǎn)的。

A、片面性和局限性 B、因多面性導(dǎo)致操作困難 C、全方位和多方面 D、沒(méi)有科學(xué)性 63、（），是全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)的方法

A、要全方位和多方面的評(píng)價(jià) B、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知方面的發(fā)展 C、評(píng)價(jià)嬰兒社會(huì)行為、情緒、氣質(zhì)方面的發(fā)展

D、因環(huán)境對(duì)嬰兒成長(zhǎng)非常重要，所以觀察嬰兒生長(zhǎng)環(huán)境

64、（）不是DDST發(fā)育篩查法的特點(diǎn)

A、家長(zhǎng)自己就能完成 B、工具簡(jiǎn)單 C、裝成小箱便于攜帶 D、價(jià)格便宜

65、下列對(duì)DDST發(fā)育量表的四種符號(hào)記錄解釋正確的是（）A、P（通過(guò)）、F（沒(méi)有通過(guò)）、R（拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì)）、NO（未有機(jī)會(huì)做）B、R（沒(méi)通過(guò)）、F（通過(guò)）、R（拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì)）、F（未有機(jī)會(huì)做）C、P（沒(méi)通過(guò)）、R（沒(méi)有通過(guò)）、F（拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì)）、NO（未有機(jī)會(huì)做）D、R（通過(guò)）、F（沒(méi)有通過(guò)）、P（拒絕做，但不能說(shuō)明不會(huì)）、NO（未有機(jī)會(huì)做）66、（）通過(guò)數(shù)十年的觀察1940年編制嬰幼兒發(fā)育量表。

A、美國(guó)心量學(xué)家加德納 B、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾 C、美國(guó)精神病學(xué)家托馬期 D、美國(guó)小兒科醫(yī)生切斯 67、蓋澤爾發(fā)育量表是適用（）。

A、出生后3周到3歲的嬰幼兒 B、出生后4周到3.5歲的嬰幼兒 C、出生后2周到6歲的嬰幼兒 D、出生后2周到4歲的嬰幼兒 68、提高育嬰隊(duì)伍素質(zhì)和工作質(zhì)量是以（）為基礎(chǔ)和前提的。A、加速推廣科學(xué)育嬰 B、改變家庭的早教觀念

C、規(guī)范育嬰市場(chǎng) D、加強(qiáng)對(duì)育嬰員（師）的培訓(xùn)指導(dǎo)與評(píng)估 69、（）是育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊。

A、生活照料和看護(hù) B、自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護(hù)

C、日常生活保健與護(hù)理 D、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育 70、高級(jí)育嬰師有（）的重要職責(zé)。

A、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估 B、只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可 C、給家長(zhǎng)時(shí)行育兒培訓(xùn)

D、對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行監(jiān)督

71、在生活照料方面高級(jí)育嬰師比育嬰員（師）應(yīng)更多掌握的職業(yè)內(nèi)容之一是（）。A、營(yíng)造和選擇健康的生長(zhǎng)環(huán)境 B、選擇換洗尿布 C、會(huì)選擇飲用水 D、正確沖調(diào)奶粉 72、高級(jí)育嬰師開(kāi)展培訓(xùn)指導(dǎo)要遵循（）。

A、循序漸進(jìn)的原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、互動(dòng)的原則 B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、反復(fù)性原則、互動(dòng)的原則 C、整體性原則、差異性原則、互動(dòng)的原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際的原則、環(huán)境有人性原則、互動(dòng)的原則。73、（）是培訓(xùn)指導(dǎo)中傳授相關(guān)知識(shí)和工作技能的技巧和方法。A、只注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng) B、要體現(xiàn)傳授的欣賞性

C、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力 D、只注重理論性和具體性的培養(yǎng) 74、培訓(xùn)過(guò)程中，（）不能充分調(diào)動(dòng)培訓(xùn)對(duì)象的積極性和主動(dòng)性。A、培訓(xùn)內(nèi)容和方法以培訓(xùn)部門(mén)的出發(fā)點(diǎn)，不用考慮培訓(xùn)是否愿意 B、提倡參與式教學(xué)、情景教學(xué)、師生互動(dòng) C、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象給予切實(shí)的指導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)

D、使其掌握保教并重、科學(xué)育嬰的相關(guān)知識(shí)和工作技能

75、根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象的時(shí)間需求，培訓(xùn)劃分為（）三類(lèi)的。

A、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn) B、集中培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn) C、長(zhǎng)期培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn) D、特殊培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)

76、培訓(xùn)班是以（）為正確的籌備與工作流程。

A、發(fā)簡(jiǎn)章—學(xué)員報(bào)名—發(fā)課程表—發(fā)聽(tīng)課證和教材—學(xué)員注冊(cè)—評(píng)估—參加培訓(xùn)—發(fā)證書(shū)B(niǎo)、學(xué)員報(bào)名—發(fā)簡(jiǎn)章—發(fā)聽(tīng)課證和教材—學(xué)員注冊(cè)—參加培訓(xùn)—發(fā)課程表—發(fā)證書(shū)—評(píng)估C、發(fā)課程表—發(fā)簡(jiǎn)章—學(xué)員注冊(cè)—學(xué)員報(bào)名—發(fā)聽(tīng)課證和教材—參加培訓(xùn)—評(píng)估——發(fā)證書(shū)

D、發(fā)簡(jiǎn)章—學(xué)員報(bào)名—發(fā)課程表—學(xué)員注冊(cè)—發(fā)聽(tīng)課證和教材—參加培訓(xùn)—評(píng)估—發(fā)證書(shū) 77、開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)的地點(diǎn)，需選擇（）。

A、只要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所 B、有上課用的教室，也要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所 C、隨意選擇教室 D、只要有上課用的教室 78、對(duì)（）進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)是高級(jí)育嬰師的職責(zé)范圍。

A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(zhǎng)（看護(hù)人）B、幼兒園保育員 C、只有嬰兒 D、兒童醫(yī)生 79、（）是指導(dǎo)培訓(xùn)家長(zhǎng)和看護(hù)人的錯(cuò)誤方法。A、舉辦專(zhuān)題講座、咨詢(xún)、家訪、個(gè)別指導(dǎo)

B、設(shè)立托幼兒所開(kāi)放日、組織親子游戲和相關(guān)活動(dòng) C、網(wǎng)上論壇

D、請(qǐng)家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人參加觀摩課或是親子游戲課

80、采用（）的溝通方式與家長(zhǎng)及看護(hù)人進(jìn)行交流是不禮貌的

A、目光要與對(duì)方平視，身體略前傾 B、與談話者保持一定距離

C、不需傾聽(tīng)，只要提出自己的要求和看法即可 D、服飾整潔美觀，與育嬰師身份相符

二、判斷題 81、自我意識(shí)包括自我感覺(jué)、自我檢討、自我總結(jié)、自尊心、自信心、社會(huì)力、自然性等內(nèi)容。（t）82、嬰兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦組織比其他任何器官和組織發(fā)育的早。（t）83、合理營(yíng)養(yǎng)是指每日營(yíng)養(yǎng)素搭配豐富。（f）84、要給腹瀉的嬰兒停止喂食。（f）85、軟床有利于保溫，但不利于嬰兒行走。（t）86、嬰兒新陳代謝旺盛，易出汗，皮膚易受損害。（t）

87、影響宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的因素包括從純生物因素到生理、行為因素等。（f）88、影響嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素主要包括均衡膳食、充分睡眠、適度運(yùn)動(dòng)等。（f）89、如果沒(méi)有注射疫苗，會(huì)使免疫力降低，無(wú)法產(chǎn)生抵抗力，出現(xiàn)“免疫麻痹”。（f）90、在給嬰兒進(jìn)行接種疫苗時(shí)，必須全面觀察嬰兒身體的健康狀況。（t）91、嬰兒抽風(fēng)時(shí)，不能喂水、進(jìn)食，以免誤入氣管發(fā)生窒息引起肺炎。（t）92、要養(yǎng)成定時(shí)進(jìn)餐的習(xí)慣，因?yàn)榭崭箷r(shí)鉛的腸道吸收率可以降低。（f）

93、嬰兒氣管異物可立即倒提嬰兒兩腿使其頭向下垂，輕拍其背部，通過(guò)異物的自身體重力和嗆咳時(shí)胸腔內(nèi)氣體的沖力，迫使異物向外噴出。（f）

94、嬰兒發(fā)生溺水時(shí)，大人一條腿屈膝，讓嬰兒的趴在大人的肩膀上，頭抬起，大人用手壓嬰兒背部。（f）

95、確定長(zhǎng)期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲是否合理可通過(guò)行程性評(píng)估來(lái)完成。（t）

96、編制綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要涉及到嬰兒基本資料和家產(chǎn)經(jīng)濟(jì)水平狀況等內(nèi)容。（f）97、嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征和發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解。（t）98、對(duì)發(fā)展不平衡的嬰兒，要弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面，用優(yōu)勢(shì)將劣勢(shì)掩蓋起來(lái)。（f）

99、將相關(guān)的知識(shí)和技能從繁到簡(jiǎn)，從高到低地開(kāi)展培訓(xùn)和指導(dǎo)是循序漸進(jìn)原則的要求。（f）100、幫助家長(zhǎng)解決育嬰過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題是對(duì)家長(zhǎng)及看護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)的主要內(nèi)容。（t）

第四篇：育嬰師高級(jí)理論知識(shí)試卷

育嬰師高級(jí)理論知識(shí)試卷

一、單項(xiàng)選擇

1.職業(yè)道德通過(guò)（）起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。

A．協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系

B。增加職工福利

C．為員創(chuàng)造發(fā)展空間

D。調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系 2.下列關(guān)于勤勞節(jié)儉的論述中，正確的選項(xiàng)是（）

A．勤勞是人生致富的充分條件

B。節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件

C．勤勞不如巧干

D。節(jié)儉不如創(chuàng)造 3.職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)的行為規(guī)范，職業(yè)紀(jì)律具有（）的特點(diǎn) A．明確的規(guī)定性 B。高度的強(qiáng)制性C。普適性D。自愿性 4.關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是（）

A．創(chuàng)新就是出新花樣

B。創(chuàng)新就是自主獨(dú)立C．創(chuàng)新就是企業(yè)進(jìn)步的靈魂

D。創(chuàng)新不需要引進(jìn)外國(guó)的技術(shù) 5.只有學(xué)習(xí)和掌握（）生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律，才能做好育嬰工作 A．1~3歲嬰兒 B。0~4兒童 C。1~6兒童D.0~3歲嬰兒 6.（）是人體的氣體交換站

A．內(nèi)分泌系統(tǒng) B。呼吸系統(tǒng) C。循環(huán)系統(tǒng) D。神經(jīng)系統(tǒng) 7.（）是乳牙的類(lèi)型。

A．中切牙，側(cè)切牙，磨牙，尖牙四類(lèi)

B．中切牙，第一側(cè)切牙，第二側(cè)切牙，尖牙，乳磨牙等五類(lèi) C.中切牙，側(cè)切牙，第一乳磨牙，尖牙，第二乳磨牙五類(lèi) D．中切牙，側(cè)切牙，第一尖牙，第二尖牙，乳磨牙五類(lèi) 8,。（）是嬰兒易發(fā)生脫臼的原因。

A．骨骼僵硬不易彎曲 B。骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物少C．骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物多 B． D。關(guān)節(jié)窩淺，關(guān)節(jié)韌帶松弛

9.0~3嬰兒心理發(fā)展包含（）等的重要方面。

A．感知覺(jué)能力，記憶能力，思維能力，自衛(wèi)能力，學(xué)習(xí)能力 B.注意特性，情緒情感特點(diǎn)，意志特性，世界觀，人生觀

C．感知覺(jué)能力，記憶能力，注意特性，思維能力，情緒情感特點(diǎn)，自我意識(shí)水平D．生活能力，人生觀，判斷能力，思考能力

10.從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷（）時(shí)間的是人的思維能力 A．10~15年 B。15~20年 C。18~20年 D.5~12年 11.兒童的個(gè)性發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)是（）。

A．?huà)雰旱那楦蓄?lèi)型 B。嬰兒氣質(zhì)特征

C。嬰兒的性格特征 D。嬰兒的興趣特征 12.（）是碳水化合物的生理作用

A．供給熱能

B。儲(chǔ)存熱能 C。維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

D.維持和調(diào)整機(jī)體 13.（）不是營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)的內(nèi)容

A．膳食調(diào)查結(jié)果評(píng)價(jià)

B。體格檢查結(jié)果評(píng)價(jià)C．?huà)雰耗X部發(fā)育

D。健康檢查 14.（）是嬰兒教育的心理基礎(chǔ)

A．人腦的發(fā)展

B。個(gè)體的發(fā)展關(guān)鍵期

C。人的感知覺(jué)的發(fā)展 D。人的思維的發(fā)展 15.（）是育嬰行業(yè)的從業(yè)人員必須了解的有關(guān)法律，法規(guī) A．母嬰保健法，未成年人保護(hù)法，兒童權(quán)利條約，交通法等 B.中國(guó)兒童發(fā)展綱要，食品衛(wèi)生法，勞動(dòng)法，經(jīng)濟(jì)法等

C.公民的基本權(quán)利，母嬰保健法，未成年人保護(hù)法，兒童權(quán)利條約等 D公民的基本權(quán)利，母嬰保健法,稅法、婦女保障權(quán)益，兒童權(quán)利條約等 16.（）是制定勞動(dòng)的就業(yè)方針的依據(jù)。A．綜合國(guó)力

B.不同時(shí)期的社會(huì)勞動(dòng)力供求情況以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)，政治狀況

C．不同時(shí)期的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的產(chǎn)生情況以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)，政治狀況 D．不同時(shí)期的社會(huì)勞動(dòng)力供求情況以及國(guó)外的競(jìng)爭(zhēng)情況

17.鐵，鋅與（）是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有作用的微量元素 A．鈣

B。鋁

C。碘

D。肽

18.人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬（）范疇

A．營(yíng)養(yǎng)結(jié)局 B。營(yíng)養(yǎng)狀況 C。生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo) D。健康水平指標(biāo) 19.營(yíng)養(yǎng)素的投入要遵循（）規(guī)則

A．稀少食物

B。高熱量食物

C。自然食物，均衡膳食

D.營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生 20（）有賴(lài)于科學(xué)，舒適的進(jìn)食過(guò)程

A． 讓嬰兒咀嚼的同時(shí)喝水

B。讓嬰兒快速的咀嚼

C.加強(qiáng)嬰兒合作性方面的培養(yǎng)

D。避免嬰兒挑食和偏食 21.科學(xué)合理的膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)是（）

A.各類(lèi)食物都有一定的量

B。食物種要單一C．經(jīng)常食用高脂肪和高蛋白的食物

D.經(jīng)常食素食偶爾食肉 22.嬰兒的膳食搭配不正確的一項(xiàng)（）

A．葷素搭配

B。干稀搭配

C。動(dòng)物性食物與植物性食物搭配

D。涼熱搭配 23為嬰兒選擇蔬菜應(yīng)做到（）

A． 根莖類(lèi)和葉菜類(lèi)搭配

B。含粗纖維豐富

C。深淺搭配 D。顏色鮮艷 24.深色蔬菜含有鈣，鐵等礦物質(zhì)，但（）的吸收率較低 A．硒

B碘 C。鈣 D。鐵 25.脫水導(dǎo)致（）

A．鉀，鈉和其他電解質(zhì)的丟失

B。失水 C.水分?jǐn)z入不足 D。無(wú)尿液排泄 26 隨著新生兒大腦皮層的發(fā)育，新生兒的睡眠時(shí)間（）A．逐漸縮短 B。逐漸延長(zhǎng) C。沒(méi)有變化 D。變化不大 27 從水浴開(kāi)始的溫度每三天降（）度，直至與室溫接近A．10C B。20C C.30C D.40C 28.為提高嬰兒免疫水平，免受疾病傳染，必須按照嚴(yán)格的接種程序進(jìn)行（）A．預(yù)防漏種 B。預(yù)防補(bǔ)種 C。預(yù)防重種 D.預(yù)防接種 29.大多數(shù)嬰兒在接種疫苗后不會(huì)引起（）

A．不良的反應(yīng) B。任何反應(yīng) C。情緒的反應(yīng) D。嚴(yán)重的反應(yīng) 30.嬰兒從出生（）就要開(kāi)始補(bǔ)充維生素D A．1周左右 B 2~3周左右 C。8~10周以后 D、15~20周以后 31（）不屬于兒童單純性肥胖性的表現(xiàn)

A．全身脂肪組織過(guò)度增加，堆積

B 經(jīng)常參加體育鍛煉

C.懶于體力活動(dòng)

D。過(guò)度進(jìn)食，偏食，挑食 32 一般受傳染后病毒會(huì)潛伏（）才發(fā)病的是水痘 A.一個(gè)星期

B。兩個(gè)星期 C.三個(gè)星期

D。半年

33.鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見(jiàn)的一種（）

A.污染源和危險(xiǎn)因素

B。嬰兒注意力低下的現(xiàn)象C.嬰兒認(rèn)識(shí)能力下降的現(xiàn)象

D。人際交流困難有障礙的現(xiàn)象 34.嬰兒皮膚表面中度燙傷，將患部（），使用流動(dòng)自來(lái)水進(jìn)行冷卻

A.放入盛有冷水的盆中

B。放入盛有熱水的盆中C.用藥膏涂抹

D。用熱水龍頭直接沖洗 35 嬰兒頭部朝下摔下來(lái)，如出現(xiàn)（），那可能是腦震蕩，要立即送醫(yī)院 A 發(fā)熱、鼻塞、流眼淚

B。抽搐、驚叫、瞪眼

C.臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛(ài)睡覺(jué) 嘔吐

D。嘔吐、腹瀉

36.。如果需要嬰兒喝含淀粉的液體并催吐，則是嬰兒誤服了（）A.。啤酒

B。零食 C。果汁 D。腐蝕性藥物

37.下列不屬于綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容是（）

A.了解嬰兒的基本狀況

B.教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)和游戲活動(dòng)的內(nèi)容C.制定適宜的教學(xué)目標(biāo)D.實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的步驟和考評(píng) 38.嬰兒教育的起點(diǎn)決定（）

A.教學(xué)的質(zhì)量

B。教學(xué)的時(shí)間

C。教學(xué)和游戲活動(dòng)的內(nèi)容和方法

D。教師的素質(zhì) 39短期目標(biāo)是將長(zhǎng)期目標(biāo)的過(guò)程分解為連續(xù)若干個(gè)小步驟，每個(gè)小步驟就是一個(gè)（）A.大目標(biāo)

B。個(gè)別目標(biāo)

C。長(zhǎng)期目標(biāo)

D。短期目標(biāo)

40.為了使嬰兒教育實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，必須將長(zhǎng)期目標(biāo)分解幾個(gè)具體的（）進(jìn)行操作 A.整體目標(biāo)

B。短期目標(biāo)

C。小目標(biāo)

D。大目標(biāo) 41.具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案的實(shí)施，都是以（）為指導(dǎo)的 A.教學(xué)目標(biāo)

B整體體系

C。教學(xué)過(guò)程

D。教學(xué)準(zhǔn)備 42（）不屬于實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的服務(wù)內(nèi)容 A.向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃無(wú)關(guān)的咨詢(xún)與服務(wù) B.向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的咨詢(xún) C.向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)

D.向家庭提供設(shè)計(jì)完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案

43（）是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)，常使用的技巧和方式 A.漠視

B。批評(píng)

C。表?yè)P(yáng)

D。一視同仁

44.進(jìn)行行程性評(píng)估是為了（）并依據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和修正教學(xué)計(jì)劃和游戲方案 A.。確定短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理 B確定長(zhǎng)期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理 C.確定大目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理 D 確定分化目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平，游戲活動(dòng)是否合理 45 下列對(duì)游戲活動(dòng)的重要性描述不正確的一項(xiàng)是（）A 以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中 B.游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式 C.游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的重要手段

D.幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué) 46 對(duì)嬰兒的教育教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)出（），是因?yàn)閶雰旱幕顒?dòng)是多種多樣的 A特殊性

B 單一性

C。普通性

D 多樣性 47在嬰兒游戲的活動(dòng)中，不能學(xué)會(huì)（）

A.能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

B獲得認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏臋C(jī)會(huì) C掌握抽象邏輯思維的方法

D促進(jìn)嬰兒心理、生理的發(fā)展 48對(duì)教育整體目標(biāo)性的含義正確的是（）

A.嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展 B.嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其心理的發(fā)展 C.嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育都還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人 D.為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展 49下列錯(cuò)誤理解實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性的是（）

A 只有通過(guò)教育機(jī)構(gòu)才可以實(shí)現(xiàn)的一種教學(xué)

B 每個(gè)生活細(xì)節(jié)都是教育的形式

C.科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能

D.通過(guò)多種形式進(jìn)行教育 50 創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境需整合的教育資源有（）

A.早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校

B.早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì) C.幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì)

D.特殊教育機(jī)構(gòu)、親子園、電視臺(tái)、學(xué)校 51 嬰兒教育的最終目標(biāo)是（）

A.促進(jìn)所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展

B促進(jìn)所有嬰兒在同一水平上的提高和發(fā)展

C促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

D促進(jìn)嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上 52 總目標(biāo)的確定以各領(lǐng)域發(fā)展水平的（）為基礎(chǔ) A.最高值

B.最低值

C。平均值

D。極限

53確定團(tuán)體游戲目標(biāo)以團(tuán)體中所有兒童發(fā)展水平的（）為依據(jù)，而不是指某個(gè)個(gè)體 A.平均值

B最低值

C最高值 D極限 54 不應(yīng)該（）來(lái)選擇游戲素材

A 圍繞嬰兒的周?chē)h(huán)境

B.圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣 C 圍繞游戲的難易程度

D圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗(yàn)與家庭需要

55不屬編制、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的注意事項(xiàng)的內(nèi)容的是（）A 設(shè)計(jì)游戲、要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況 B 編制游戲，完全按照家長(zhǎng)的要求 C 編制游戲，要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素

D 實(shí)施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)位指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要 56 學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)是以（）為目標(biāo)

A.為了評(píng)價(jià)自己，因?yàn)閶雰喊l(fā)展評(píng)價(jià)也適用于成人

B 掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對(duì)嬰兒發(fā)展水平進(jìn)行正確評(píng)價(jià) C.對(duì)嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展做評(píng)估

D.推廣學(xué)校式的育兒觀念 57 嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定是以（）為基礎(chǔ)和前提的

A 了解嬰兒父母的興趣

B.對(duì)嬰兒其中一項(xiàng)能力的發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)

C 對(duì)嬰兒整體發(fā)展水平和各項(xiàng)能力發(fā)展水平及其發(fā)展速度進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)

D.教育者要想象出嬰兒的大體情況 58（）是對(duì)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的重要作用不正確的描述

A 是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提

B 有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解 C 有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解

D 嬰兒做智力評(píng)價(jià)，確定嬰兒是否聰明 59嬰兒發(fā)展的共同特點(diǎn)是（）

A 不可評(píng)估和延續(xù)性 B 間斷性和次序性 C 階段性和連續(xù)性

D 領(lǐng)域性和間斷性 60掌握嬰兒個(gè)別特點(diǎn)是為了（）

A.及時(shí)阻止嬰兒個(gè)性的發(fā)展

B編制團(tuán)體教學(xué)計(jì)劃 C 有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和編制個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃D 對(duì)嬰兒施特殊教育 61（）是嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的特點(diǎn)

A 延續(xù)性和局限性

B 全方位和多方位

C因多面性導(dǎo)致操作困難

D 片面性和局限性 62 以往對(duì)智力的理解是（）

A 智力是多元的B 對(duì)人類(lèi)和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要

C 智力主要集中在音樂(lè)、動(dòng)作、交往能力上D 智力主要在集中在受社會(huì)、文化教育影響較大的語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上 63（）是觀察評(píng)價(jià)法的依據(jù)

A 不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律，對(duì)照各領(lǐng)域的發(fā)展情況，評(píng)估嬰兒的發(fā)展水平B 觀察的環(huán)境

C 評(píng)價(jià)人員的素質(zhì)

D 嬰兒的身體狀況 64（）不是DDST發(fā)育篩查法的特點(diǎn)

A 家長(zhǎng)自己就能完成B 工具簡(jiǎn)單

C 裝成小箱便于攜帶

D 價(jià)格便宜 65（）是1940年嬰幼兒發(fā)育量表的編制者

A 美國(guó)精神病學(xué)家托馬斯

B 美國(guó)精神病學(xué)家切斯

C 美國(guó)心理學(xué)家加德納

D 美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾 66 蓋澤爾發(fā)育量表是適用（）

A 出生后4周到2歲的嬰幼兒

B出生后2周到6歲的嬰幼兒 C 出生后4周到3.5歲的嬰幼兒

D出生后2周到4歲的嬰幼兒 67 目前從事育嬰職業(yè)的人員存在（）這種狀況

A 專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有較大差異

B工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè) C 基礎(chǔ)和文化水平不同

D 專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相差不大 68我國(guó)第一個(gè)把育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)是《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》主要是針對(duì)（）歲 A、1~3

B、0~5

C、0~3

D、2~6 69()是育嬰職業(yè)工作內(nèi)容的模塊

A 生活照料和看護(hù) B 自身素質(zhì)的提高和嬰兒的看護(hù)C 日常生活保健與護(hù)理D 生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育 70高級(jí)育嬰師的職責(zé)不包括（）

A 高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒

B對(duì)育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估

C 幫助育嬰員和育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題

D 只需高質(zhì)量地完成保育和教育嬰兒即可 71 不屬于高級(jí)育嬰師在日常生活與護(hù)理方面比育嬰員（師）多掌握的內(nèi)容是（）A掌握嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及評(píng)價(jià)方法

B 能夠編制綜合性個(gè)別化發(fā)展計(jì)劃

C 指導(dǎo)、培訓(xùn)、評(píng)估育嬰員、育嬰師

D。實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

從簡(jiǎn)到繁，從低到高，與培訓(xùn)對(duì)象的基礎(chǔ)和接受能力相適應(yīng)是（）的要求

A 少數(shù)服從多數(shù)的原則

B 理論聯(lián)系實(shí)際的原則

C 互動(dòng)的原則

D 循序漸進(jìn)的原則 73（）的需要和接受程度是高級(jí)育嬰師在培訓(xùn)工作中安排培訓(xùn)內(nèi)容和方法的出發(fā)點(diǎn) A 嬰兒

B 嬰兒家庭

C 培訓(xùn)對(duì)象

D 高級(jí)育嬰師 74 培訓(xùn)過(guò)程中要調(diào)動(dòng)培訓(xùn)對(duì)象的積極性和主動(dòng)性需（）

A 提倡參與式教學(xué)、情景式教學(xué)、師生互動(dòng)

B 充分體現(xiàn)高級(jí)育嬰師的主體地位 C 對(duì)培訓(xùn)對(duì)象給予切實(shí)的指導(dǎo)，以培訓(xùn)對(duì)象為主體

D 不發(fā)表個(gè)人意見(jiàn) 75 根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象的時(shí)間需求，培訓(xùn)劃分為（）三類(lèi)

A 長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)

B 集中個(gè)別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)

C 長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)

D 特殊培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn) 76 開(kāi)展培訓(xùn)教學(xué)的地點(diǎn)，需選擇（）

A 只要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所

B 有上課用的課室，也要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所 C 隨意選擇教室

D 只要有上課用的教室 77 對(duì)（）進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)是高級(jí)育嬰師的職責(zé)范圍

A 育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(zhǎng)（看護(hù)人）B 幼兒園保育員

C 只有嬰兒

D 兒童醫(yī)生 78 把培訓(xùn)指導(dǎo)家長(zhǎng)（看護(hù)人）的意義理解為（）是錯(cuò)誤的

A“家長(zhǎng)是小孩的第一任老師”

B 家長(zhǎng)（看護(hù)人）的任務(wù)是料理嬰兒的生活

C 家長(zhǎng)是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護(hù)人

D 嬰兒從出生之日起就需教育，首先家長(zhǎng)就需心的教育理念 79 指導(dǎo)培訓(xùn)家長(zhǎng)和看護(hù)人不應(yīng)采用（）等方法

A 書(shū)信或是網(wǎng)上論壇

B設(shè)立托幼兒所開(kāi)放日、組織親子游戲和相關(guān)活動(dòng)

C 舉辦專(zhuān)題講座、咨詢(xún)、家訪、個(gè)別指導(dǎo)

D組織討論交流、家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面交流 80如果()與家長(zhǎng)及看護(hù)人交談，會(huì)達(dá)不到交流的結(jié)果

A 圍繞嬰兒的個(gè)性特性、興趣進(jìn)行探討

B 選擇與家長(zhǎng)生活相關(guān)和自己感興趣的話題 C 圍繞嬰兒的自身發(fā)展及教育等相關(guān)的話題進(jìn)行交流

D 選擇與嬰兒生活、成長(zhǎng)相關(guān)的話題進(jìn)行交流

二、判斷題

81、（）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)該樹(shù)立多轉(zhuǎn)行多學(xué)知識(shí)多長(zhǎng)本領(lǐng)的擇業(yè)觀念 82、（）兒童手部精細(xì)動(dòng)作到3歲左右才能發(fā)育完成 83、（）客觀條件是新生兒行為產(chǎn)生的主要原因，沒(méi)有意志力 84、（）職業(yè)培訓(xùn)必須通過(guò)學(xué)校教育才能完成 85、（）健康水平指標(biāo)是全部營(yíng)養(yǎng)投入的綜合體現(xiàn) 86、（）避免嬰兒厭食應(yīng)采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方法 87、（）脫水過(guò)程主要根據(jù)前鹵及眼窩凹陷的程度判定 88、（）嬰兒居室的溫度應(yīng)為18~22?C之間 89、（）嬰兒服裝最好選擇鮮艷、美觀的棉織品 90、（）嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段是宮外生長(zhǎng)發(fā)育 91、（）宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律是：生長(zhǎng)速率慢，發(fā)育、分化、成熟過(guò)程不易受損傷 92、（）孕中晚期脂肪貯存量的多少對(duì)新生兒出生智力的高低起著巨大的作用 93、（）遺傳潛力和環(huán)境因素是影響宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的重要因素 94、（）如果沒(méi)有注射疫苗，會(huì)使免疫力降低，無(wú)法產(chǎn)生抵抗力，出現(xiàn)“免疫麻痹” 95、（）高級(jí)育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的是能夠識(shí)別和防治嬰兒鉛中毒 96、（）不要帶嬰兒去街邊玩?；蜷L(zhǎng)期逗留，避免摔傷和避免嬰兒找不到回家的路 97、（）兩歲以下的嬰兒失去知覺(jué)時(shí)，要支撐起嬰兒的頭頸，用另一只手的兩個(gè)手指，按壓胸骨下部的位置，每分鐘50次，壓下的深度為10厘米，一次呼吸配合1次壓迫 98、（）嬰兒通過(guò)反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗(yàn)，從而獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 99、（）蓋澤爾發(fā)育量表使用的測(cè)量項(xiàng)目比較廣泛，能測(cè)量出嬰兒未來(lái)幾年的發(fā)展情況 100、（）培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容有時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)

育嬰師高級(jí)理論知識(shí)試卷答案

1、A

2、B

3、A

4、C

5、D

6、B

7、C

8、D

9、C

10、C

11、B

12、A

13、C

14、B

15、C

16、B

17、C

18、C

19、C

20、C

21、A

22、D

23、C

24、C

25、A

26、A

27、A

28、D

29、D

30、B

31、B

32、B

33、A

34、A

35、C

36、D

37、D

38、C

39、D

40、B

41、A

42、A

43、C

44、A

45、B

46、D

47、C

48、D

49、A

50、B

51、C

52、C

53、A

54、D

55、B

56、B

57、C

58、D

59、C

60、C

61、B

62、D

63、A

64、A

65、D

66、C 67、C

68、C

69、D

70、D

71、D

72、D

73、C

74、A

75、A

76、B 77、A 78、B

79、A

80、B 81、X

82、X

83、X

84、X

85、X

86、√ 87、X

88、√ 89、X

90、X 91、X 92、X

93、X 94、X

95、X 96、X

97、X 98、√ 99、X 100、√

第五篇：標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)員考試試卷 答案

航運(yùn)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化 考評(píng)員資格考試試卷

姓名： 單位： 成績(jī)：

一、單選題（每題1分，共30分）

1、按照《交通運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》，從事客運(yùn)、危險(xiǎn)化學(xué)品等重點(diǎn)運(yùn)輸企業(yè)力爭(zhēng)在 A 年底前達(dá)標(biāo)。

A.2013 B.2014 C.2015 D.2016

2、企業(yè)安全生產(chǎn)達(dá)標(biāo)等級(jí)共分為 類(lèi)。A.二 B.三 C.四 D.五

3、水上交通安全生產(chǎn)事故等級(jí)劃分不包括。A.小事故 B.一般事故 C.中事故 D.重大事故S

4、交通運(yùn)輸部負(fù)責(zé) 達(dá)標(biāo)企業(yè)的考評(píng)工作。A.一級(jí) B.二級(jí) C.三級(jí) D.一、二、三級(jí)

5、安全生產(chǎn)達(dá)標(biāo)考評(píng)指標(biāo)中，水路運(yùn)輸企業(yè)不包括。A.港口客運(yùn)（滾裝碼頭、渡船渡口）企業(yè) B.水路旅客運(yùn)輸 C.水路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸 D.水路普通貨物運(yùn)輸

6、評(píng)為二級(jí)達(dá)標(biāo)企業(yè)的考評(píng)分?jǐn)?shù)不低于 分。A.900 B.800 C.700 D.600

7、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)證書(shū)有效期為 年。A.2 B.3 C.4 D.5

8、考評(píng)機(jī)構(gòu)應(yīng)組織 名以上具有相應(yīng)資質(zhì)的考評(píng)人員成立考評(píng)組。A.3 B.5 C.10 D.20

9、主管機(jī)關(guān)收到考評(píng)機(jī)構(gòu)提交的考評(píng)結(jié)論后，應(yīng)對(duì)企業(yè)擬達(dá)標(biāo)的等級(jí)進(jìn)行公示，公示期 天。

A.1 B.7 C.15 D.30

10、考評(píng)員資格證有效期為5年。有效期滿繼續(xù)從事考評(píng)工作的，應(yīng)在有效期滿前 個(gè)月內(nèi)向發(fā)證主管機(jī)關(guān)提出換證申請(qǐng)。

A.12 B.6 C.3 D.1

11、考評(píng)員取證培訓(xùn)時(shí)間不少于 學(xué)時(shí)。A.8 B.16 C.24 D.48

12、考評(píng)員繼續(xù)教育時(shí)間不少于 學(xué)時(shí)。A.8 B.16 C.24 D.48

13、考評(píng)員專(zhuān)業(yè)類(lèi)型分為 種。

A.兩種 B.三種 C.四種 D.五種

14、考評(píng)員最多只能申請(qǐng) 種專(zhuān)業(yè)考評(píng)員資格。A.一種 B.兩種 C.三種 D.四種

15、考評(píng)員的教育時(shí)間不少于 學(xué)時(shí)。A.4 B.6 C.8 D.10

16、考評(píng)機(jī)構(gòu)資質(zhì)證書(shū)的有效期為 年。A.2 B.3 C.4 D.5

17、考評(píng)員資格證有效期為 年。A.5 B.4 C.3 D.2

18、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)程序的順序?yàn)椤.考評(píng)組內(nèi)部評(píng)議→考評(píng)啟動(dòng)→實(shí)施考評(píng)→交換意見(jiàn) B.考評(píng)啟動(dòng)→實(shí)施考評(píng)→考評(píng)組內(nèi)部評(píng)議→交換意見(jiàn) C.考評(píng)組內(nèi)部評(píng)議→實(shí)施考評(píng)→考評(píng)啟動(dòng)→交換意見(jiàn) D.考評(píng)啟動(dòng)→考評(píng)組內(nèi)部評(píng)議→實(shí)施考評(píng)→交換意見(jiàn)

19、企業(yè)對(duì)考評(píng)機(jī)構(gòu)提出的整改意見(jiàn)，個(gè)月內(nèi)能按要求整改到位的，考評(píng)機(jī)構(gòu)核實(shí)后，可視為達(dá)到考評(píng)要求。

A.4 B.3 C.2 D.1 20、《企業(yè)安全生產(chǎn)費(fèi)用提取和使用管理辦法》第九條規(guī)定交通運(yùn)輸企業(yè)以上實(shí)際營(yíng)業(yè)收入為計(jì)提依據(jù)，普通貨運(yùn)業(yè)務(wù)按照 %，客運(yùn)業(yè)務(wù)、管道運(yùn)輸、危險(xiǎn)品等特殊貨運(yùn)業(yè)務(wù)按照 %的標(biāo)準(zhǔn)平均逐月提取。

A1,1； B1.5，1； C1,1.5； D1,2

21、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)具備的安全生產(chǎn)條件所必需的資金投入，由生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的 或者個(gè)人經(jīng)營(yíng)的投資人予以保證，并對(duì)由于安全生產(chǎn)所必需的資金投入不足導(dǎo)致的后果承擔(dān)責(zé)任。

A董事長(zhǎng)、總經(jīng)理；B董事長(zhǎng)；C總經(jīng)理；D決策機(jī)構(gòu)、主要負(fù)責(zé)人

22、航運(yùn)企業(yè)應(yīng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)健康宣傳和培訓(xùn)，使其了解掌握其 ＿＿存在的危險(xiǎn)因素和職業(yè)危害、防范措施及應(yīng)急處理措施，降低或消除危害后果的事項(xiàng)。

A作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位；B生活環(huán)境；C工作場(chǎng)所；D生活場(chǎng)所和工作場(chǎng)所

23、企業(yè)要經(jīng)常性開(kāi)展安全隱患排查，并切實(shí)做到整改措施、責(zé)任、資金、時(shí)限和 “五到位”。

A人員； B跟蹤管理； C預(yù)案； D方案

24、中華人民共和國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等組織和有雇工的個(gè)體工商戶（以下稱(chēng)用人單位）應(yīng)當(dāng)依照本條例規(guī)定參加工傷保險(xiǎn)，為本單位 繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。

A管理人員；B全部職工或者雇工；C從事危險(xiǎn)作業(yè)的人員；D主要負(fù)責(zé)人

25、經(jīng)營(yíng)客船、散裝液體危險(xiǎn)品船運(yùn)輸企業(yè)的最高管理層中至少需要有 ＿＿人專(zhuān)職負(fù)責(zé)安全管理工作并具有與所經(jīng)營(yíng)船舶種類(lèi)和航區(qū)相對(duì)應(yīng)的船長(zhǎng)或者輪機(jī)長(zhǎng)任職的從業(yè)資歷；其海務(wù)、機(jī)務(wù)專(zhuān)職管理人員應(yīng)當(dāng)具有與其所經(jīng)營(yíng)船舶種類(lèi)和航區(qū)相對(duì)應(yīng)的船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)任職的從業(yè)資歷。

A 1； B 2； C 3； D 4

26、企業(yè)安全生產(chǎn)委員會(huì)（或領(lǐng)導(dǎo)小組）是企業(yè)安全生產(chǎn)的。A、監(jiān)督管理的機(jī)構(gòu) B、領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu) C、安全職能部門(mén)

27、安全生產(chǎn)管理指標(biāo)應(yīng)細(xì)化和分解到。A、各部門(mén)和船舶 B、各崗位 C、各部門(mén)、船舶和崗位

28、企業(yè)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人是。

A、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人或?qū)嶋H控制人 B、企業(yè)分管安全生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人 C、指定人員

29、安全生產(chǎn)工作計(jì)劃是。A、上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)

B、中長(zhǎng)期規(guī)劃和跨專(zhuān)項(xiàng)工作方案的任務(wù)的分解 C、企業(yè)全年業(yè)務(wù)指標(biāo)任務(wù)

30、我國(guó)水上遇險(xiǎn)求救電話為。

A.12306 B.12315 C.12395 D.12345

二、多選題（每題2分，共20分）

1、我國(guó)企業(yè)安全生產(chǎn)的指導(dǎo)方針包括。A.安全發(fā)展 B.安全第一 C.預(yù)防為主 D.綜合治理

2、開(kāi)展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要意義包括。A.落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的必要途徑 B.強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作的長(zhǎng)效制度

C.是政府實(shí)施安全生產(chǎn)分類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)監(jiān)管的重要依據(jù) D.是有效防范事故發(fā)生的重要手段

3、交通運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)發(fā)證過(guò)程包括。A.自評(píng) B.申請(qǐng) C.受理 D.考評(píng)

4、交通運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)包括。

A.隱患排查 B.初次考評(píng) C.換證考評(píng) D.附加考評(píng)

5、下列 情況下需對(duì)企業(yè)進(jìn)行附加考評(píng)。A.企業(yè)發(fā)生重大及以上安全責(zé)任事故

B.企業(yè)一年內(nèi)連續(xù)發(fā)生二次及以上較大安全責(zé)任事故 C.企業(yè)被舉報(bào)并經(jīng)核實(shí)其安全生產(chǎn)管理存在重大安全問(wèn)題

D.企業(yè)發(fā)生其他可能影響其安全生產(chǎn)管理的重大事件或主管機(jī)關(guān)認(rèn)為確實(shí)必要的

6、考評(píng)員有以下 行為將被撤銷(xiāo)考評(píng)員資格，終身不得從事考評(píng)工作。

A.隱瞞企業(yè)重大安全問(wèn)題的 B.考評(píng)工作中弄虛作假的 C.泄露企業(yè)技術(shù)和商業(yè)秘密的

D.收受企業(yè)財(cái)物或者為企業(yè)謀取不正當(dāng)利益的

7、考評(píng)組實(shí)施考評(píng)可采取 等方式

A.提問(wèn) B.交談 C.查閱文件和記錄 D.現(xiàn)場(chǎng)檢查與抽查

7、從事水路客運(yùn)企業(yè)應(yīng)取得以下 資質(zhì)證書(shū)。A．《水路運(yùn)輸許可證》 B．《企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照》 C．ＳＭＣ副本 D．ＤＯＣ正本

8、企業(yè)應(yīng)標(biāo)明可能影響船舶航行安全的工作區(qū)域，并制定嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入影響船舶航行安全的工作區(qū)域的措施，包括但不限于：用紅色或黃色標(biāo)識(shí)，等。

A.設(shè)置警示牌，標(biāo)注警示提醒語(yǔ) B.設(shè)置視頻監(jiān)控探頭和自動(dòng)報(bào)警裝置

C.明確值班和檢查人員

D.設(shè)置門(mén)禁裝置避免無(wú)關(guān)人員進(jìn)入

9、應(yīng)急隊(duì)伍的建立應(yīng)包括。

A.建立與本單位安全生產(chǎn)特點(diǎn)相適應(yīng)的專(zhuān)兼職應(yīng)急救援隊(duì)伍 B.選擇工齡較長(zhǎng)的人員作為應(yīng)急人員 C.指定專(zhuān)兼職應(yīng)急救援人員 D.組織應(yīng)急救援人員日常訓(xùn)練。

10、常見(jiàn)的助航儀器有。GPS電子海圖儀、測(cè)深儀、船舶自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)、單邊帶電臺(tái)、風(fēng)速風(fēng)向儀、計(jì)程儀、羅徑、氣象傳真機(jī)、望遠(yuǎn)鏡等等

A.磁羅經(jīng) B.船用雷達(dá) C.回聲探測(cè)儀 D.AIS-船舶自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)

三、判斷題（每題1分，共30分）

1、長(zhǎng)江航務(wù)管理局負(fù)責(zé)長(zhǎng)江干線跨省航運(yùn)企業(yè)一、二、三級(jí)達(dá)標(biāo)企業(yè)的考評(píng)工作。（）

2、水路普通貨物運(yùn)輸企業(yè)需在2015年前達(dá)標(biāo)。（T）

3、申請(qǐng)考評(píng)的企業(yè)應(yīng)向考評(píng)機(jī)構(gòu)提交申請(qǐng)。（F）或主管部門(mén)

4、新組建企業(yè)應(yīng)于正式運(yùn)營(yíng)2年內(nèi)提出初次考評(píng)申請(qǐng)。（F）3個(gè)月后

5、交通運(yùn)輸企業(yè)應(yīng)根據(jù)經(jīng)營(yíng)類(lèi)別分別申請(qǐng)達(dá)標(biāo)等級(jí)。（T）

6、同一級(jí)別考評(píng)機(jī)構(gòu)最多可以申請(qǐng)兩種專(zhuān)業(yè)類(lèi)型。（T）

7、考評(píng)員與申請(qǐng)考評(píng)的企業(yè)存在利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)回避。（T）

8、考評(píng)分?jǐn)?shù)不低于900分的企業(yè)將評(píng)為一級(jí)達(dá)標(biāo)企業(yè)。（T）

9、考評(píng)員取得培訓(xùn)證書(shū)后可直接從事考評(píng)活動(dòng)。（T）

10、企業(yè)提取的安全費(fèi)用應(yīng)當(dāng)專(zhuān)戶核算，按規(guī)定范圍安排使用，不得擠占、挪用。結(jié)余資金結(jié)轉(zhuǎn)下使用，當(dāng)年計(jì)提安全費(fèi)用不足的，超出部分可不列支。（F）超出部分按正常成本費(fèi)用渠道列支

11、從業(yè)人員每年接受再培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的素質(zhì)和能力，再培訓(xùn)時(shí)間不得少于有關(guān)規(guī)定學(xué)時(shí)。未經(jīng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。（T）

12、新技術(shù)、新設(shè)備投入使用前，不需要對(duì)管理和操作人員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。（F）

13、轉(zhuǎn)崗人員上崗前可以不培訓(xùn)，可上崗后進(jìn)行培訓(xùn)。（F）

14、航運(yùn)企業(yè)只需要為船員辦理工傷保險(xiǎn)。（F）

15、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位不得使用國(guó)家明令淘汰、禁止使用的危及生產(chǎn)安全的工藝、設(shè)備。（T）

16、航運(yùn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)置或指定職業(yè)健康管理機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)（兼）職管理人員。（T）

17、危險(xiǎn)源的控制措施滿足了相關(guān)的法律法規(guī)要求，就已將危險(xiǎn)源控制在了相對(duì)安全的狀態(tài)。（F）

18、有毒物質(zhì)屬于第二類(lèi)危險(xiǎn)源。（F）

19、用火作業(yè)實(shí)行“三不用火”，即沒(méi)有批準(zhǔn)的用火作業(yè)許可證不用火、用火監(jiān)護(hù)人不在現(xiàn)場(chǎng)不用火、防火措施不落實(shí)不用火。（T）

20、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)具備安全生產(chǎn)條件所必需的資金投入,對(duì)由于安全生產(chǎn)所必需的資金投入不足導(dǎo)致的后果承擔(dān)責(zé)任。（T）

21、從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時(shí)，可以邊作業(yè)邊報(bào)告本單位負(fù)責(zé)人。（F）

22、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)在有較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。（T）

23、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)過(guò)程的輸出就是評(píng)估出危險(xiǎn)源的風(fēng)險(xiǎn)程度。（T）

24、從安全生產(chǎn)角度，危險(xiǎn)源是指可能造成事故、人員傷害、疾病、財(cái)產(chǎn)

損失、作業(yè)環(huán)境破壞或其他損失的根源或狀態(tài)。（T）

25、安全生產(chǎn)指標(biāo)分為相對(duì)指標(biāo)和絕對(duì)指標(biāo)。（T）

26、安全生產(chǎn)委員會(huì)（或領(lǐng)導(dǎo)小組）實(shí)行分管安全的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。（F）

27、水運(yùn)企業(yè)達(dá)到經(jīng)營(yíng)的唯一資質(zhì)是持有合法有效的《水路運(yùn)輸許可證》。（F）

28、企業(yè)每年至少一次對(duì)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、規(guī)章制度、操作規(guī)程的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。（T）

30、安全生產(chǎn)是責(zé)任但不是義務(wù)。（T）