第一篇：圖書管理工作計劃

2016-2017學年小學圖書室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

書是人類文明的結(jié)晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學生的終身發(fā)展，為營造真正意義上的“書香校園”，塑造“書香師生”而不斷努力著。

以新課程標準理念為指導(dǎo)思想，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動，指導(dǎo)好學生利用圖書館中的知識來充實自己。

營造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

二、圖書室工作的基本任務(wù)

貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育；指導(dǎo)學生課外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養(yǎng)學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力，促進學生德、智、體、美等全方面發(fā)展。

三、工作思路

1、安排好各年級學生借還書的時間，盡量保證每班每周不少于1次借書時間。為了保證學生借書時間、質(zhì)量，每天中午對當天輪到班級的借書、還書及時歸類入庫及時對書架進行整理，對未能按時歸還的書與班主任及時聯(lián)系。每周對學生的借書情況及時公布。

2、每學期必須保證新書及時入室、上架，并及時發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。

4、與班主任老師聯(lián)系，做好學生的借閱工作，提高學生的借書質(zhì)量。低年級重點是拼音讀物的集體閱覽；中高年級名著的推薦閱覽，提高學生對書的品位，配合語文學科教師上好“讀書課”。

5、學校開放式書廊分年段由學生自主管理，由學生自愿捐書補充，倡導(dǎo)學生文明閱讀、規(guī)范閱讀。

6、根據(jù)學校實際開展讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。

7、教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。

8、班級圖書角每學期每班借書50冊以上，學生人均每學期借書不少于10本。

9、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

10、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。

11、學生進圖書室每周不少于一次。

四、具體措施

1、加強圖書管理，提升管理水平。

圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動服務(wù)”為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強圖書館管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務(wù)等進行科學的組織和管理。組織安排圖書管理員參加業(yè)務(wù)培訓，科學地管理好圖書館的借閱工作，增加圖書的流通量，進一步充實各種類型的閱覽資料，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

(1)學分類。

利用圖書室搬遷的機會，我們計劃將現(xiàn)有圖書重新分類，擬分為：藏書室——對師生開放；教師資料室——對教師開放。這樣更便于學生和教師借閱。

(2)文化布置

我們計劃對學生閱覽室、藏書室、教學資料室、教師閱覽室分別進行文化布置，通過環(huán)境的建設(shè)營造良好的讀書氛圍。

(3)充實隊伍

我們將管理的理念引入圖書館管理工作，擬建立一支“小小圖書管理員”隊伍，向高年級各班招聘“小小圖書管理員”，定期協(xié)助圖書管理員做好報紙的分發(fā)工作。

(4)擴大范圍

本學期我們計劃對3——6年級學生進行全開架借閱，擴大學生的借閱范圍，為每位學生提供更大的選擇余地，也能激發(fā)學生的借閱興趣。

2、開展讀書活動，發(fā)揮育人功能。

(1)協(xié)助開展學生讀書活動。充分利用學校的櫥窗、墻壁、板報，進行讀書文化布置，每個班級設(shè)置讀書角、習作園地，圖書室定期進行新書推薦；協(xié)助德育辦、教務(wù)處等開展豐富多彩的學生讀書活動。

(2)協(xié)助開展教師讀書活動。為教師借閱圖書提供方便，協(xié)助教科室開展教師讀書心得交流會、案例與反思評比等活動。

第二篇：圖書管理工作計劃2012—2013

圖書管理工作計劃

（2012—2013學年第一學期）

學校圖書室是學校信息資料中心，是素質(zhì)教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書室應(yīng)寓育人于服務(wù)之中。圖書室工作是學校教育教學工作的重要組成部分，為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息，使學生通過書刊資料進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育，指導(dǎo)學生課內(nèi)外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養(yǎng)學生收集、整理資料利用信息的能力和終身學習的能力；促進學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。我們也始終以相互學習，努力提高辦室水平當成我室辦室宗旨。一年來，圖書室工作取得一定成績，但也存在不盡人意之處，我們要看到成績，更要找出差距，努力做好圖書室工作。本學期圖書工作要進一步完善圖書建設(shè)，抓好圖書的管理和使用工作，本學期開展以下幾項工作：

一、抓好圖書的管理使用工作

1、圖書室建設(shè)

學校要重視圖書室的建設(shè)工作，提高圖書管理現(xiàn)代化水平。

2、圖書的帳目管理

帳目要清楚，及時分類、入帳、帳帳相符。

3、深入開展圖書“開架借閱”工作。

4、抓好“入室閱覽”及時開展好“讀書活動”

5、新購進的圖書要驗收，圖書出庫時應(yīng)正確填寫出庫單，標明書名、冊數(shù)、單價，金額。有保存價值的報紙和期刊要裝訂成冊。

6、借書時要求借閱者當面檢查，如發(fā)現(xiàn)污損、缺面等情況，要加記印章，對于損壞嚴重的一般書刊要按現(xiàn)價的兩倍賠償；

7、新到的圖書要及時分類、編號；流動的書刊要及時上架入柜。

二、搞好圖書培訓、學習工作

本學期要在圖書分類、著錄等方面繼續(xù)做好培訓工作。用三種途徑進行：

1、組織培訓班：利用培訓班進行系統(tǒng)知識的學習。

2、教研活動：教研活動做分散培訓，即各方各師主講，進行交流學習。

3、提倡教師自學：根據(jù)培訓的筆記，利用業(yè)余時間進行不間斷的自學，以繼續(xù)鞏固和提高所學的知識體系內(nèi)容。

第三篇：圖書管理工作計劃

圖書管理工作計劃

一、指導(dǎo)思想

一切從實際出發(fā)，按黨的教育方針，依據(jù)新課程標準，讓圖書管理工作真心服務(wù)于教育教學工作，為開闊學生視野，豐富課余生活，培養(yǎng)學生閱讀興趣、閱讀習慣，提供資料，為教學提供輔助。

二、工作目標

1、為了善于管理，管理員必須高度負責，熱情服務(wù)。

2、為使圖書管理工作有聲有色地服務(wù)于教育教學工作，必須嚴格管理制度。

3、圖書管理員對所有圖書的數(shù)量、類別、擺放、發(fā)放、收還等工作，一定要做到心中有數(shù)。

4、必須認真搞好收、發(fā)工作，力爭圖書完整無損。

5、對遺失、損壞現(xiàn)象及時進行處理。

6、定期發(fā)放，按時收取。

三、閱覽時間

每周每班一天（學生），教師按需供應(yīng)。

四、措施

1、定期正常開放，借時管理人員做好登記。

2、圖書管理員對新增圖書作適當介紹。

3、做到有的放矢，定期開放。

4、讓師生分期、分批進行借閱。

5、可分個別借閱，集體借閱。

第四篇：圖書管理工作計劃

計劃

三合小學2017—2018學第二學期圖書管理工作計劃

管理員：任鳳芹

本學期，學校圖書館將繼續(xù)在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，學校領(lǐng)導(dǎo)及教師們和學生們的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中小學圖書館（室）規(guī)程》，積極主動地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書室對實施學生全面素質(zhì)教育的推進作用。

一．抓好圖書室的建設(shè)

本學期，我室將在圖書總數(shù)達標的基礎(chǔ)上，努力提高藏書質(zhì)量，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)。目前，書庫中的部分教師教研讀物較為陳舊，理論知識已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些兒童拼音讀物，以滿足低年級學生需要。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。

二．拓寬服務(wù)渠道 1.服務(wù)于教學工作

教學實踐離不開教育教學理論的指導(dǎo)，我室將通過編制專題匯編集、目錄索引為學校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書發(fā)揮更大的作用。

2.服務(wù)于學生 開放學生閱覽室，管理好班級圖書角，開展讀書活動，促進圖書流通。（每班每周借閱圖書1次；并要求學生寫出讀書筆記和讀書心得）

三．提高管理水平

積極參加上級有關(guān)部門組織的培訓學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。認真做好二級培訓，開展好班級圖書管理員培訓，培養(yǎng)學生自主服務(wù)能力。

四．具體工作如下：

1.對學校所征訂的報刊進行裝訂，以便方便師生借閱。2.對新入學的學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書室有初步認識，對新到的學生圖書管理員進行上崗培訓。

3.閱覽室全天開放，每天做好報刊、書物的上架工作。學生訂閱的報刊雜志做到及時準確的發(fā)放到學生手中。

4.學生圖書室全天開放。（其中中午12:00—12:50）為各班輪借時間，每班每周輪借一次：其余下課時間為各班學生自由借閱時間。

5.學生人均每學期借書不少于10本。6.學生進閱覽室每周不少于一次。

7.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。

8.教師每月借閱不少于兩本書，做好記載。9.班級圖書角每學期每班至少借書200余冊。10.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各項征文比賽。

11.圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。

12.進一步作好各種有關(guān)材料，準備迎接先進級學校圖書館的驗收。

白沙鎮(zhèn)三合小學

2018年3月5日

第五篇：圖書管理工作計劃

圖書管理工作計劃

新學期開始之際,為了能進一步搞好本校的圖書館工作,總結(jié)了前幾學期的工作經(jīng)驗,根據(jù)學校的實際情況,特制訂圖書工作計劃,如下:

一、指導(dǎo)思想:

學校圖書館以發(fā)揮其最大的功能服務(wù)于全校師生,讓學生在這里廣泛的閱讀課外書籍,可以獲取豐富的知識,盡可能地方便教師借閱,使他們提高理論水平用以指導(dǎo)實踐技能。

二、主要工作:

1、借閱

我校圖書出借形式主要是集體借閱。每位學生每學期要求能借書4冊以上,在借閱的同時做好出借記錄。

借閱時間:每周五12:10――1:00圖書室開放。

借閱方式:二――六年級由各班圖書管理員到圖書老師處領(lǐng)書發(fā)到班級,并作好書卡登記工作。一年級由于年紀較小,請班主任帶領(lǐng)圖書管理員到圖書室領(lǐng)書。

2、賠償

按丟失圖書的價錢 1比3 進行賠償。比如丟了一本5元的圖書,A、可以賠三本5元以上的新書或8成新的舊書 B、也可以賠一本15元以上的新書或8成新的舊書。(但希望各班盡量不發(fā)生這種情況、并希望班主任配合此項工作)、3、讀書校園

學校各部門通力合作挑選出各年級的課外閱讀書籍,劃撥專用經(jīng)費逐步購置新書,使我校的“讀書校園”步入軌道。

三、各月工作:

9月份:

1、訂好工作計劃。

2、圖書管理員會議。

10月份:

1、繼續(xù)深入開展圖書“開架借閱”工作。

2、搞好圖書管理員培訓、學習工作。

11月份:

1、評選優(yōu)秀管理員。

12月份:

1、做好工作總結(jié)。

2、做好期末書刊催回、歸檔工作。

新的學期、新的開始，為了做好工作，作為圖書管理員更應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)知識和管理水平，更好地為教育教學服務(wù)。切實抓好圖書室的“建、配、管、用”的工作，加強圖書室的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書室在學校教育教學中的特殊育人功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的作用，使圖書室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

一、指導(dǎo)思想

以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中小學圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，深刻認識新時期新階段基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)和教育技術(shù)裝備工作的重要性和新要求，學校圖書室工作應(yīng)適應(yīng)當前信息飛速發(fā)展的時代。著重以課程標準理念為指導(dǎo)思想，營造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學生的閱讀活動，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。我校圖書室已逐步走上現(xiàn)代化管理模式，使圖書室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

二、具體工作安排：

1、積極參加上級組織的專業(yè)培訓，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第一周起學生開始借閱圖書。圖書室星期二至星期四下午第三節(jié)課（除星期

一、星期五不開放）開放。

3、整理學校堆積的報刊雜志，及時發(fā)放到學生手中。

4、圖書工作進行現(xiàn)代化管理，在學生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

5、閱覽室開放時，學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發(fā)放到學生手中。

6、認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、舊書修補等工作。

7、學生人均每學期借書不少于 12 本。

8、學生進閱覽室每周不少于一次。

9、教師進閱覽室閱覽每人每周不少于一課時，每天作好記載。

10、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

11、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料

12、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。

13、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。

總之，根據(jù)學校圖書室的實際情況，結(jié)合學校相關(guān)目標，認真制定有關(guān)工作計劃，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好的為教育教學工作服務(wù)。

伴隨生本教育課程改革的逐漸深入，不僅對學生而且對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。因此，老師在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的同時，更需要注重自身的發(fā)展，使二者達到相互促進相互提高。圖書借閱使用在以上兩方面起著舉足輕重的作用。高效圖書借閱能夠促進學生綜合素質(zhì)的提高和教師專業(yè)的發(fā)展。

為了達到圖書閱讀服務(wù)課堂、服務(wù)于生本教育等目的，結(jié)合我校的藏書情況，本學期我校的圖書借閱應(yīng)從以下幾方面開展工作。

一、學生圖書借閱措施與要求：

結(jié)合生本教育課程改革，學生借閱應(yīng)以自主選擇，教師引導(dǎo)，學校計劃為原則。這樣不僅能促進學生自身個性的張揚，興趣的培養(yǎng)，潛力的開發(fā)，教師和學校應(yīng)根據(jù)不同學生的具體情況加以引導(dǎo)，讓讀書情感化，理性化。要求：

1、每班每周開設(shè)一節(jié)讀書匯報課，主要匯報學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上自己的感受與收獲。形式多樣，如：讀后敘述，即復(fù)述書籍內(nèi)容；辯論賽，對所讀的書中觀點開展辯論；交流評論：交流自己的閱讀方法，評點書中人物；表演展示：學生自編小品、課本劇進行表演。

2、加強班級圖書角建設(shè)，各班安排小圖書管理員，配合班主任管理本班圖書借閱。班主任根據(jù)學生年齡特點，結(jié)合生本教育改革，選擇學生喜歡的圖書閱讀，同時做好閱讀指導(dǎo)工作。中高年級教師要指導(dǎo)學生寫讀書心得，此項工作學校要納入教學考核（班主任、語文老師）。

3、鼓勵學生將自家藏書與同學交流，增大學生閱讀量。

4、以每天晨讀、第七節(jié)課為閱讀主要時間，每位自習老師要主動配合閱讀活動，指導(dǎo)學生讀書。

5、學校每月進行一次檢查，以各種活動或比賽形式為班級以及相關(guān)人員打分。

6、班主任要登記學生閱讀書目督促學生及時完成7、每班每月要有閱讀主題，并有記錄。

8、學生的讀書筆記或日記教師應(yīng)給與批改。

二、教師圖書閱讀計劃與建議。

教師應(yīng)從以下兩方面進行閱讀。一方面，依據(jù)自身的興趣愛好自主選擇閱讀；另一方面，對教師專業(yè)發(fā)展有幫助的書籍；關(guān)于生本教育課程改革方面的書必須閱讀。同時做好讀書筆記，寫出心得。

三、其它相關(guān)工作。

1：圖書管理員按《學生圖書借閱制度》為學生借書。

2：圖書管理員督促學生保護圖書。

3：圖書管理員按照班級安派好借閱時間，并對圖書借閱情況登記。

希望通過閱讀，能使學生在書中學到知識，找到學習做事的方法，讓書籍陶冶他們的情操，提高他們思想認識。為學生終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過閱讀，使老師更加樂教，更加善教，學生更加樂學，更加善學。