第一篇：安慶事業(yè)單位考試網(wǎng)：2015年安慶事業(yè)單位招聘考試——行測知識每日一練試題(3.19)

安慶事業(yè)單位考試網(wǎng)：2015年安慶事業(yè)單位招聘考試——行測

知識每日一練試題

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第二篇：安慶事業(yè)單位考試網(wǎng)：2015年安慶事業(yè)單位招聘考試——行測知識每日一練試題(3.17)

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知識每日一練試題(3.17)1.盧梭在《愛彌爾》的序文中說：“大人常在孩子中求大人，他們不想一想，未成大人時的孩子是什么樣子的?”這句話的意思是說，大人因?yàn)椴焕斫夂⒆?，而?qiáng)迫孩子照大人的樣子做人，這是目前兒童教育的________。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.病根 B.癥狀 C.困境 D.趨勢

2.①黃老師的教學(xué)語言詼諧幽默，妙趣橫生，常常逗得大家________。②安全檢查工作非常重要，要________，不應(yīng)麻痹大意，一旦出了事故，后悔也就來不及了。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.破涕為笑 防患未然 B.破涕為笑 防微杜漸 C.捧腹大笑 防微杜漸 D.捧腹大笑 防患未然

3.我?guī)缀跽f不出秋比冬為什么更好，也許因?yàn)槟侵︻^的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，在那些上邊，是比較冬天更顯示了生命，不然，是在那些上面，更使我憶起了生命吧，一只黃葉，一片殘英，那在聯(lián)系著過去與將來吧。它們將更使人________，更使人________，更使人________及 ________一些關(guān)于生活的事吧。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.凝視 深思 遐想 希冀 B.凝望 沉思 遐想 期冀 C.凝望 深思 懷想 期冀 D.凝視 沉思 懷想 希冀

4.以下各句中，加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.習(xí)習(xí)的風(fēng)輕掠過河面，微波粼粼，投射長廊斑駁的白墻上，竟是我說不出的美輪美奐。

B.但近來作文，避忌已甚，有時骨鯁在喉，不得不吐，遂亦不免為人所憎。C.一個腐敗分子被查辦了，固然是咎由自取，人們會拍手稱快，但同時更應(yīng)引起有關(guān)部門深刻的反思。

D.冤案一再發(fā)生，而又遲遲沒有體制上和制度上的進(jìn)一步完善，這恐怕正說明了，我們的反思多屬于文過飾非。

參考答案與解析

1.【答案】A。中公教育解析：從題干的“不理解”、“強(qiáng)迫”可知，作者對目前這種兒童教育持批判態(tài)度，排除沒有態(tài)度傾向的“趨勢”。題干意在說明 “大人常在孩子中求大人”這種錯誤的教育理念，將影響到大人對兒童的教育手段，乃至根本性誤導(dǎo)兒童的整個教育?！安「北扔鲗?dǎo)致失敗、挫折、災(zāi)禍的根源。比其他兩詞更合題意。

2.【答案】D。中公教育解析：“破涕為笑”一下子停止了哭泣，露出笑容;形容轉(zhuǎn)悲為喜?！芭醺勾笮Α庇檬治孀《亲哟笮?形容遇到極可笑之事，笑得 不能抑制?！胺牢⒍艥u”比喻在壞事情、壞思想萌芽的時候就加以制止，不讓它發(fā)展。“防患未然”防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。①中學(xué)生并沒有哭泣，顯然應(yīng) 選“捧腹大笑”。②中“一旦出了事故”說明現(xiàn)在還沒有發(fā)生，所以應(yīng)選“防患未然”。

3.【答案】D。中公教育解析：這四個詞語之間存在一個逐級遞進(jìn)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，先“凝視”，再慢慢進(jìn)入“沉思”狀態(tài)，“沉思”可能是對過去的“懷 想”，最后變?yōu)閷ξ磥淼摹跋＜健薄！澳边m用于看遙遠(yuǎn)的物體?！吧钏肌笔沁M(jìn)一步的思考，從中得出道理來。而使人陷入“懷想”的狀態(tài)，用“沉思”更恰當(dāng)。本題正確答案是D。

4.【答案】A。中公教育解析：“美輪美奐”形容房屋高大眾多，宏偉華麗。適用范圍與A句不符。

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第三篇：安慶事業(yè)單位考試網(wǎng)：2015年安慶事業(yè)單位招聘考試——公共基礎(chǔ)每日一練試題(3.13)

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基礎(chǔ)每日一練試題(3.13)

1.下列不屬于昆蟲的是()。A.螞蟻 B.甲蟲 C.蝴蝶 D.蜘蛛

2.李某種植的香蕉遭野象糟蹋，損失達(dá)2萬余元。李某要求地方政府賠償，地方政府以沒有這項(xiàng)預(yù)算為由拒絕。李某遂向人民法院提起行政訴訟。對于此案，法院應(yīng)當(dāng)做出的判決是()。

A.判決地方政府在一定期限內(nèi)依法補(bǔ)償李某損失

B.以地方政府沒有這項(xiàng)預(yù)算為由判決駁回李某的訴訟請求 C.以主張補(bǔ)償無法律依據(jù)為由判決駁回李某的起訴

D.以地方政府沒有這項(xiàng)預(yù)算為由判決確認(rèn)地方政府的不作為違法

3.下列屬于社會主義國家和資本主義國家共同具有的政府職能是()。A.提供公共產(chǎn)品 B.宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控 C.調(diào)節(jié)社會分配 D.維持市場秩序 4.犯罪的基本特征不包括()。A.主觀過錯性 B.社會危害性 C.刑事違法性 D.應(yīng)受刑罰懲罰性

5.根據(jù)我國《著作權(quán)法》規(guī)定，文字作品著作權(quán)產(chǎn)生的時間為()。A.作品創(chuàng)作時 B.作品完成時 C.作品發(fā)表時 D.作品出版時

6.當(dāng)前職業(yè)教育處于“進(jìn)口”“出口”冰火兩重天的境地：一方面，部分學(xué)生受“高職院校不是大學(xué)”的觀念等因素影響而不愿報考，導(dǎo)致職校生源萎縮;一方面，職校生在就業(yè)市場成為“香餑餑”，企業(yè)高薪難覓技師，這就為扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育的尷尬局面提供了有利條件。其中蘊(yùn)涵的哲理是()。

A.矛盾雙方既對立又統(tǒng)一推動事物發(fā)展 B.矛盾的主要方面和次要方面發(fā)生了相互轉(zhuǎn)化 C.落后的社會意識對社會發(fā)展不起作用 D.正確的價值觀可消除價值判斷的差異和沖突 參考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：昆蟲是節(jié)肢動物的一綱，身體分頭、胸、腹三部。頭部有觸角、眼、口器等。胸部有足三對，翅膀兩對或一對，也有沒翅膀 的。腹部有節(jié)，兩側(cè)有氣孔，是呼吸器官。多數(shù)昆蟲都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等發(fā)育階段。因此，螞蟻、甲蟲、蝴蝶屬于昆蟲。蜘蛛的身體分為頭胸部和腹部兩 段，長著8條腿，與昆蟲類同為節(jié)肢動物門，但不是昆蟲綱的而屬于蛛形綱，蝎子、蜱、螨也在這一綱中。所以不是昆蟲。故本題答案為D。

2.【答案】A。中公教育解析：《野生動物保護(hù)法》第十四條：“因保護(hù)國家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動物，造成農(nóng)作物或者其他損失的，由當(dāng)?shù)卣o予補(bǔ)償。補(bǔ)償辦法由省、自治區(qū)、直轄市政府制定?！币虼耍ㄔ簯?yīng)當(dāng)判決地方政府在一定期限內(nèi)依法補(bǔ)償李某損失。故本題答案為A。

3.【答案】ABCD。中公教育解析：資本主義國家和社會主義國家都具有社會公共管理職能，而這里的四個選項(xiàng)都是社會性的公共職能，應(yīng)當(dāng)全選。故本題答案為ABCD。

4.【答案】A。中公教育解析：犯罪必須符合我國《刑法》關(guān)于犯罪的規(guī)定，必須具備以下特征：第一，犯罪是危害社會的行為。行為對社會的危害性，是 犯罪最本質(zhì)的特征。第二，犯罪是觸犯刑律的行為。也就是說危害社會的行為必須同時是觸犯《刑法》規(guī)定的行為，才構(gòu)成犯罪。第三，犯罪必須是應(yīng)受刑罰處罰的 行為，只有應(yīng)受刑罰處罰的危害社會的行為，才被認(rèn)為是犯罪。上述特征是確定任何一種犯罪必須具備的缺一不可的條件?！缎谭ā吠瑫r還規(guī)定，情節(jié)顯著輕微、危 害不大的，不認(rèn)為是犯罪。這就說明，行為的情節(jié)和對社會危害的程度是區(qū)分違法和犯罪的界限。據(jù)此，BCD屬于犯罪的基本特征，A不屬于犯罪的基本特征，而 屬于犯罪的構(gòu)成要件。故本題答案為A。

5.【答案】B。中公教育解析：《中華人民共和國著作權(quán)法實(shí)施條例》第六條規(guī)定：“著作權(quán)自作品創(chuàng)作完成之日起產(chǎn)生?！惫时绢}正確答案為B。

6.【答案】A。中公教育解析：本題考查的知識點(diǎn)是矛盾的含義、社會意識和價值觀。分析職業(yè)教育面臨冰火兩重天的境地可以看出，一方面，職業(yè)教育存 在生源危機(jī)，但社會對技師的需求又為職業(yè)教育提供了有利條件，二者既對立又統(tǒng)一，推動了職業(yè)教育的發(fā)展，A符合題意。材料沒有涉及矛盾的主要方面和次要方 面的相互轉(zhuǎn)化，排除B項(xiàng)。落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用，C說法錯誤。正確的價值觀不能消除價值判斷的差異和沖突，D說法錯誤。故本題答案選A。

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第四篇：安慶事業(yè)單位考試網(wǎng)：2015年安慶事業(yè)單位招聘考試——公共基礎(chǔ)每日一練試題(3.16)

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基礎(chǔ)每日一練試題(3.16)

1.有調(diào)查表明，我國新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險使農(nóng)村居民消費(fèi)增加5.4%，城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險使城鎮(zhèn)居民消費(fèi)增加11%，出現(xiàn)該變化是因?yàn)樯鐣Ｕ?)。

A.決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平B.對生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用 C.改變了人們的收支預(yù)期 D.縮小了城鄉(xiāng)收入差距 2.能夠聯(lián)合行文的機(jī)關(guān)應(yīng)是()。A.同級政府之間 B.政府各部門之間

C.上級黨委和下級政府之間 D.政府部門和同級人民團(tuán)體之間

3.被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來第一個大科學(xué)項(xiàng)目是()。A.人類基因組計(jì)劃 B.基因工程技術(shù) C.細(xì)胞工程 D.基因技術(shù)

4.強(qiáng)調(diào)內(nèi)在獎勵和外在獎勵之間的關(guān)系的理論是()。A.雙因素理論 B.認(rèn)知評價理論 C.強(qiáng)化理論 D.期望理論

5.張某在某省屬事業(yè)單位工作，他所在崗位經(jīng)核定屬于專業(yè)技術(shù)崗的第六級，其崗位等級為()。

A.初級 B.中級 C.副高級 D.正高級

6.四川是西部最大的市場和物資集散中心，國務(wù)院確定把()建成中國西南商貿(mào)、科技、金融中心和交通通信樞紐。

A.天府新區(qū) B.成都 C.綿陽 D.宜賓 參考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：A說法錯誤，生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平，而不是社會保障，因此A項(xiàng)排除;消費(fèi)對生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用，B和題意無關(guān);題 中農(nóng)村居民消費(fèi)增加5.4%，城鎮(zhèn)居民消費(fèi)增加11%，但并不能說縮小了城鄉(xiāng)收入差距，因此D不符合題意;社會保障使人們的收入預(yù)期增加，致使人們的消費(fèi) 增加，因此答案C正確。

2.【答案】ABD。中公教育解析：聯(lián)合行文就是同級機(jī)關(guān)、部門或單位可以聯(lián)合發(fā)文的形式?？梢月?lián)合行文的部門、機(jī)關(guān)和單位有：(1)同級政府、同 級政府各部門可以聯(lián)合行文;(2)政府與同級黨委和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文;(3)政府部門與相應(yīng)的黨組織和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文;(4)政府部門與同級人 民團(tuán)體和

具有行政職能的事業(yè)單位也可以聯(lián)合行文;(5)軍隊(duì)同級機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文，軍隊(duì)機(jī)關(guān)也可以與相應(yīng)的地方黨政機(jī)關(guān)聯(lián)合行文;(6)同級黨的機(jī)關(guān)、黨 的機(jī)關(guān)與其他同級機(jī)關(guān)之間必要時也可以聯(lián)合行文;(7)上級政府部門與下一級政府之間也可以聯(lián)合行文。只有C項(xiàng)不符合，故本題答案為ABD。

3.【答案】A。中公教育解析：人類基因組計(jì)劃是由美國科學(xué)家于1985年率先提出，于1990年正式啟動的。美國、英國、法蘭西共和國、德意志聯(lián) 邦共和國、日本和我國科學(xué)家共同參與了這一預(yù)算達(dá)30億美元的人類基因組計(jì)劃。按照這個計(jì)劃的設(shè)想，在2005年，要把人體內(nèi)約l0萬個基因的密碼全部解 開，同時繪制出人類基因的譜圖。換句話說，就是要揭開組成人體4萬個基因的30億個堿基對的秘密。人類基因組計(jì)劃與曼哈頓原子彈計(jì)劃和阿波羅計(jì)劃并稱為三 大科學(xué)計(jì)劃。因此，人類基因組計(jì)劃，被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來的第一個“大科學(xué)”項(xiàng)目，其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”和 載人飛船登月的“阿波羅計(jì)劃”。故本題答案為A。

4.【答案】B。中公教育解析。認(rèn)知評價理論提出了“內(nèi)在激勵”的概念，也稱為內(nèi)在激勵理論。其中認(rèn)知評價是關(guān)鍵因素，即人們對于情景因素是支持行 為或控制行為的一種心理評價。認(rèn)知評價理論認(rèn)為過分強(qiáng)調(diào)外在的激勵因素會導(dǎo)致內(nèi)在激勵因素的萎縮。所以認(rèn)知評價理論強(qiáng)調(diào)內(nèi)在獎勵和外在獎勵之間的關(guān)系。因 此本題答案選B。

5.【答案】C。中公教育解析：《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》第十五條規(guī)定：“專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗 位。高級崗位分7個等級，即一至七級;中級崗位分3個等級，即八至十級;初級崗位分3個等級，即十一至十三級?！睂?shí)施意見規(guī)定，高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級的 崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級。張某是專業(yè)技術(shù)崗位第六級，屬于副高級。故本題正確答案為C。

6.【答案】B。中公教育解析：四川商業(yè)機(jī)構(gòu)門類齊、網(wǎng)點(diǎn)分布廣、覆蓋面積大，是全國的商貿(mào)大省。2005年，社會消費(fèi)品零售總額2981.4億 元，列全國第7位，西部第1位。國務(wù)院確定了把省會成都建成中國西南的商貿(mào)、科技、金融中心，交通、通訊樞紐，使成都的發(fā)展日益加快。新會展中心落成，城 市地鐵奠基開工，新增數(shù)條國際航線等，年年有新進(jìn)展。B說法正確，ACD與題意不符，故本題正確答案為B。

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第五篇：安慶事業(yè)單位考試網(wǎng)：2015年安慶事業(yè)單位招聘考試——公共基礎(chǔ)每日一練試題(3.19)

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基礎(chǔ)每日一練試題(3.19)1.受到行政機(jī)關(guān)行政處罰的當(dāng)事人認(rèn)為行政處罰違法，有以下權(quán)利：()。A.可以不執(zhí)行處罰的決定 B.可以依法申請復(fù)議 C.可以依法提起訴訟 D.可以依法提出賠償?shù)囊?/p>

2.個體工商戶張某因不服區(qū)工商局對其5000元的處罰而申請復(fù)議，市工商局認(rèn)為處罰過輕，遂改為沒收張某的工商營業(yè)執(zhí)照，張某若想提起行政訴訟，應(yīng)以哪個單位為被告?()A.市工商局和區(qū)工商局 B.區(qū)工行局 C.區(qū)人民政府 D.市工商局

3.下列成語典故與項(xiàng)羽有關(guān)的是()。A.隔岸觀火 B.暗度陳倉 C.背水一戰(zhàn) D.破釜沉舟

4.冒充國家機(jī)關(guān)工作人員或者以其他虛假身份招搖撞騙的，處5日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。冒充()招搖撞騙的，從重處罰。

A.教師、醫(yī)生 B.宗教人士 C.廳級以上領(lǐng)導(dǎo)干部 D.軍警人員

5.行政處罰是一種法律制裁，是追究行政責(zé)任的形式之一。()A.正確 B.錯誤

6.清代以方苞，劉大櫆，姚鼐為代表的一批文學(xué)家稱為桐城派，其文章特點(diǎn)在于簡潔。()A.正確 B.錯誤 參考答案及解析

1.【答案】BCD。中公教育解析：《行政處罰法》第六條規(guī)定：“公民、法人或者其他組織對行政機(jī)關(guān)所給予的行政處罰，享有陳述權(quán)、申辯權(quán);對行政 處罰不服的，有權(quán)依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。公民、法人或者其他組織因行政機(jī)關(guān)違法給予行政處罰受到損害的，有權(quán)依法提出賠償要求?！备鶕?jù)規(guī)定，認(rèn)為行政處罰違法的，當(dāng)事人可以陳述、申辯，可以提起訴訟或復(fù)議，還有權(quán)依法提出賠償要求。但是當(dāng)事人不能不執(zhí)行行政處罰的決定。故本題正確答案為 BCD。

2.【答案】D。中公教育解析：《行政訴訟法》第二十五條規(guī)定，“公民、法人或者其他組織直接向人民法院提起訴訟的，作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)是

被告。經(jīng)復(fù)議的案件，復(fù)議機(jī)關(guān)決定維持原具體行政行為的，作出原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)是被告;復(fù)議機(jī)關(guān)改變原具體行政行為的，復(fù)議機(jī)關(guān)是被告。兩個以上 行政機(jī)關(guān)作出同一具體行政行為的，共同作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)是共同被告。由法律、法規(guī)授權(quán)的組織所作的具體行政行為，該組織是被告。由行政機(jī)關(guān)委托 的組織所作的具體行政行為，委托的行政機(jī)關(guān)是被告。行政機(jī)關(guān)被撤銷的，繼續(xù)行使其職權(quán)的行政機(jī)關(guān)是被告?！痹诒绢}中，市工商局認(rèn)為處罰過輕，遂改為沒收張 某的工商營業(yè)執(zhí)照，該行為屬于改變原行政行為的行為。因此，被告是市工商局。故本題答案為D。

3.【答案】D。中公教育解析：隔岸觀火指站在對岸看火。比喻對別人的危難不加救助，而采取觀望的態(tài)度。有時也表示不是身臨其境，對情況了解不深。用計(jì)戰(zhàn)例包括“孫臏救韓緩”、“西晉滅吳”、“挑撥篡權(quán)”、“火燒赤壁”。暗度陳倉指劉邦將從漢中出兵，故意明修棧道，迷惑對方，暗中繞道奔襲陳倉，取得 勝利。比喻用假象迷惑對方以達(dá)到某種目的。破釜沉舟，出于 《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！北扔飨聸Q心不顧一切地干到底。故本題答案選D。

4.【答案】D。中公教育解析：《治安管理處罰法》第五十一條規(guī)定：“冒充國家機(jī)關(guān)工作人員或者以其他虛假身份招搖撞騙的，處5日以上10日以下拘 留，可以并處500元以下罰款;情節(jié)較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。冒充軍警人員招搖撞騙的，從重處罰。”根據(jù)本條第二款可知，冒充軍警人 員招搖撞騙的，從重處罰。故本題正確答案為D。

5.【答案】A。中公教育解析：行政處罰是指具有行政處罰權(quán)的行政主體為維護(hù)公共利益和社會秩序，保護(hù)公民、法人或其他組織的合法權(quán)益，依法對行政相對人違反行政法律法規(guī)而尚未構(gòu)成犯罪給予法律制裁的行政行為，是追究行政責(zé)任的形式之一。故本題說法正確。

6.【答案】A。中公教育解析：桐城派是清代文壇最大散文流派，因其早期的重要作家戴名世、方苞、劉大櫆、姚鼐均系清代安徽桐城人(今桐城文化圈應(yīng) 包括桐城市、樅陽縣和安慶市宜秀區(qū)等地區(qū))，故名。桐城文派理論體系完整，創(chuàng)作特色鮮明，作家眾多，作品豐富，播布地域廣，綿延時間久，影響深遠(yuǎn)。桐城派 的文章，內(nèi)容多是宣傳儒家思想，尤其是程朱理學(xué);語言則力求簡明達(dá)意，條理清晰，“清真雅正”。他們的許多散文都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。故本題表述正確。

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