第一篇：數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)發(fā)言

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿

安康市第一小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 大家好！本學(xué)期即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)！本學(xué)期，我們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)的率領(lǐng)下，乘風(fēng)破浪，繼往開(kāi)來(lái)，在教育的田園里辛勤的耕耘，取得了累累的碩果。數(shù)學(xué)組的全體老師，認(rèn)真履行職守，勤奮敬業(yè)，任勞任怨，全面完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面，將數(shù)學(xué)組本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師做簡(jiǎn)易匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷打造組內(nèi)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面促進(jìn)教師的職業(yè)化發(fā)展，使之向有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師奮斗。

1、開(kāi)學(xué)初，組織了全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、新大綱、新教材，全面掌握自己所帶年級(jí)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，定出了全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，確立了重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施。

2、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)技巧。全組有十幾位老師自己訂閱了小學(xué)數(shù)學(xué)最專(zhuān)業(yè)的刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，有的教師還訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，和名師面對(duì)面的交流研討，開(kāi)拓了我們的視野，更新了我們的理念，促進(jìn)了我們專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

全體數(shù)學(xué)老師始終樹(shù)立“向課堂教學(xué)40分鐘要質(zhì)量”這一信念，嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處制定的教育教學(xué)常規(guī)管理要求，做到了備課深、上課實(shí)、作業(yè)精、教法活、手段新、活動(dòng)勤，檢測(cè)全、輔導(dǎo)細(xì)、負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高。教師們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)方面的兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)程度，可以從教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批閱、單元檢測(cè)等方面體現(xiàn)出來(lái)。本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了全體數(shù)學(xué)老師對(duì)教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改、單元檢測(cè)進(jìn)行了兩次檢查。通過(guò)這次檢查，發(fā)現(xiàn)了很多亮點(diǎn)：

1、各年級(jí)各班的作業(yè)次數(shù)充足，布置統(tǒng)一、科學(xué)適量，作業(yè)題型多樣，有階梯性。一年級(jí)課堂作業(yè)4套，批改次數(shù)60次；單元檢測(cè)試卷9卷；《練習(xí)冊(cè)》能定期檢查和輔導(dǎo)。二年級(jí)課堂作業(yè)本4套，批改次數(shù)60次；單元檢測(cè)試卷9卷；《練習(xí)冊(cè)》能定期檢查和輔導(dǎo)。三年級(jí)課堂作業(yè)本4套，批改次數(shù)60次；單元檢測(cè)試卷9卷；《練習(xí)冊(cè)》能定期檢查和輔導(dǎo)。四年級(jí)課堂作業(yè)本3套，批改次數(shù)55次；單元檢測(cè)試卷7卷；《練習(xí)冊(cè)》部分批閱，《評(píng)價(jià)》有抽查。五年級(jí)課堂作業(yè)3套，批改次數(shù)約55次左右；單元檢測(cè)試卷8卷；《練習(xí)冊(cè)》能定期檢查和輔導(dǎo)；六年級(jí)課堂作業(yè)4套，批改次數(shù)約75次左右；單元檢測(cè)試卷9卷；《練習(xí)冊(cè)》、《三練》、《全解》、《課堂計(jì)劃》能定期檢查和輔導(dǎo)。

2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作業(yè)本封面和里面都很干凈，邊角基本沒(méi)有卷起的痕跡，少有亂撕亂扯現(xiàn)象。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)很工整，說(shuō)明教師平時(shí)的要求很?chē)?yán)格，學(xué)生養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，而且在越來(lái)越多的學(xué)生身上得以體現(xiàn)。這是我們老師常督促，多指導(dǎo)的結(jié)果。

3、作業(yè)的批改認(rèn)真細(xì)致。通過(guò)仔細(xì)檢查，學(xué)生作業(yè)整齊，教師工作負(fù)責(zé)，批閱認(rèn)真細(xì)致，批改符號(hào)規(guī)范，學(xué)生訂正規(guī)范，教師復(fù)批規(guī)范，能針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題所在，批出鼓勵(lì)性符號(hào)、指出不足，今后應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，互相借鑒，用不同的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4、單元試卷批閱詳細(xì)，批改認(rèn)真，保存完好，有分?jǐn)?shù)、有鼓勵(lì)性的標(biāo)志。學(xué)生書(shū)寫(xiě)整齊，答案標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確率高，90分以上的同學(xué)多，有及時(shí)的糾錯(cuò)，有學(xué)生的反思，有家長(zhǎng)的簽字和溝通反饋。

同樣所有教師教案的書(shū)寫(xiě)均符合學(xué)校教務(wù)處對(duì)教案的書(shū)寫(xiě)要求，遵循了學(xué)?！皢卧职贪腹蚕怼钡膫湔n制度，按照“八步備課法”的模式，集體解讀教材，個(gè)人在 “教學(xué)設(shè)計(jì)通案”的基礎(chǔ)上進(jìn)行增減刪補(bǔ)，形成自己的個(gè)性化教案，發(fā)揮集體智慧和力量，優(yōu)化了教案，提高了工作效率。教案的書(shū)寫(xiě)比較標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，在教案?jìng)鋵?xiě)中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。每位教師都有每個(gè)單元的單元教學(xué)反思活課時(shí)教后反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真實(shí)準(zhǔn)確的記錄、分析教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

三、教育科研方面：

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組牢固樹(shù)立科研興校、科研興教、科研興師的理念，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。

1、扎實(shí)開(kāi)展每周四的年級(jí)組集體備課活動(dòng)，做到 “六落實(shí)”。

2、積極開(kāi)展周三數(shù)學(xué)教研組大組集體學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。周三的活動(dòng)，按照學(xué)校要求是隔周活動(dòng)一次，但是本學(xué)期數(shù)學(xué)組基本上是每個(gè)周三都有活動(dòng)安排，都有學(xué)習(xí)人物，全體數(shù)學(xué)老師都是毫無(wú)怨言，樂(lè)于參加，積極參與，讓我作為數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，都非常的感動(dòng)，是全體數(shù)學(xué)老師敬業(yè)愛(ài)崗的體現(xiàn)。

3、完成了陜西省基礎(chǔ)教育課程改革課題《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新評(píng)課案例研究》的申請(qǐng).評(píng)審書(shū)，撰寫(xiě)了課題設(shè)計(jì)論證、完成課題的可行性分析，借對(duì)全體數(shù)學(xué)老師開(kāi)展了《小學(xué)數(shù)學(xué)如可評(píng)課》的專(zhuān)題講座，制定了《安康市第一小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課操作細(xì)目》，使評(píng)課規(guī)范化、科學(xué)化。

4、深入開(kāi)展微型課題研究、小專(zhuān)題研究，認(rèn)真落實(shí)了“五個(gè)一”工程。

5、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，兩位老師被推薦為陜西省課改新秀，兩位老師制作的錄像課、五位老師撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例報(bào)省上參賽。

四、交流研討方面：

1、在黨、團(tuán)員中推出“匯報(bào)課”、“示范研究課”活動(dòng)。五名老師分別上5節(jié)了精彩的展示課，以此為平臺(tái)開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，取得了良好的效果。

2、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下與旬陽(yáng)段家河小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，多位老師上了交流示范課課、隨堂展示課，收到了好評(píng)。

3、全體數(shù)學(xué)老師參加了在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的陜西省教學(xué)能手觀摩示范課活動(dòng)，并在大會(huì)上與進(jìn)行了專(zhuān)家交流互動(dòng)。

4、在王校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，參加了在培新小學(xué)舉辦的和江蘇省星韻學(xué)校、湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)等校際觀摩示范研究科聯(lián)誼活動(dòng)，并在會(huì)上和專(zhuān)家老師們?cè)u(píng)課議課交流研討，開(kāi)闊了大家的視野。

5、積極參加信息技術(shù)技能培訓(xùn)展示活動(dòng)，提高了大家的信息技術(shù)水平，能比較熟練的掌握“電子白板”的各項(xiàng)功能和使用方法，并在教學(xué)實(shí)際中經(jīng)常的使用。

6、認(rèn)真完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)要求，通力配合各部門(mén)做好各種檢查驗(yàn)收工作。

五、活動(dòng)競(jìng)賽方面：

1、在一至五年級(jí)開(kāi)展了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，通過(guò)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方參與，使這一活動(dòng)對(duì)老師有啟發(fā)、讓學(xué)生有收獲、使家長(zhǎng)能感動(dòng)。

2、繼續(xù)進(jìn)行比賽等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)模大，人數(shù)增加了，影響力大了，各年級(jí)組能夠詳安排、細(xì)組織、有實(shí)效、取佳績(jī)，共約有150名同學(xué)獲得了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，光一年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)就達(dá)到了80多人次。

六、存在困惑方面：

1、如何開(kāi)展豐富多彩、行之有效的教研活動(dòng)？如何采取科學(xué)合理新穎高效的教研方法？如何打造一流的富有特色的基層教研組能夠促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展？這需要我們?nèi)ニ伎肌?/p>

2、如何通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，能夠切實(shí)的提高我們的數(shù)學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？如何通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，塑造名師和教學(xué)骨干，打造一流的教師隊(duì)伍？這需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

3、如何更高、更好的開(kāi)展教研活動(dòng)，為全體數(shù)學(xué)老師做好服務(wù)工作？方面更需學(xué)習(xí)和探索，如何能更好的上傳下達(dá)、和大家一道完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)？作為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，自己的能力還需提高，需要不斷的學(xué)習(xí)。

總之，一學(xué)期下每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)材料

做實(shí)做強(qiáng) 且行且思

----李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)下午好，首先我代表李家莊小學(xué)全體數(shù)學(xué)組成員感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)充滿(mǎn)活力、凝聚力很強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。全體教師敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、求實(shí)”的優(yōu)良組風(fēng)。本著以“學(xué)生發(fā)展為本”，“面向每一個(gè)學(xué)生”的教育理念，立足課堂，積極進(jìn)行課改、課題研究、校本研究，每位數(shù)學(xué)教師獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，多次對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，數(shù)篇論文獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

教研組工作總目標(biāo)：

①狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，打造高效課堂。②以科研求質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展。

③以“聯(lián)校教研”為載體，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的目的。

④努力打造一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師綜合能力。在不斷的摸索中我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，保證教學(xué)質(zhì)量。

有這樣一句話(huà)：細(xì)節(jié)決定成敗，我們教研組的所有教師深刻明白這個(gè)道理，因此，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)工作，勤于教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，是擺在教師們面前的重要的任務(wù)。

1、有效備課。在備課這一環(huán)節(jié)，我們堅(jiān)持在“精備”上下功夫。教研組要求每個(gè)教師必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，寫(xiě)好詳細(xì)教案。堅(jiān)決杜絕不備課而上課的現(xiàn)象。這里我們開(kāi)展“青藍(lán)工程”有效橋梁，“青藍(lán)工程”是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，它的實(shí)施對(duì)象主要是青年教師，通過(guò)充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。師徒共同研討教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)教法，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

“青藍(lán)工程”實(shí)施以來(lái)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓，成立了以鄭龍生校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室下設(shè)教務(wù)處，由教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)“青藍(lán)工程”的主題實(shí)踐活動(dòng)以及各項(xiàng)工作的具體落實(shí)；學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成長(zhǎng)規(guī)劃，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃，由于工作的扎實(shí)開(kāi)展，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。

查備課，每周一教研組長(zhǎng)簽閱教案，每學(xué)期與教導(dǎo)處集中查教案，學(xué)期末評(píng)比互查，重點(diǎn)查學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程（學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教師的點(diǎn)撥、師生互動(dòng)）、課后反思及隨筆、二次備課，有定期和隨機(jī)查，重點(diǎn)查配套練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱評(píng)語(yǔ)，做到減負(fù)

增效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，召開(kāi)數(shù)學(xué)教師會(huì)議反饋教學(xué)檢查情況。

2、有效上課。對(duì)于課堂教學(xué)，我校堅(jiān)持以“先學(xué)后教 當(dāng)堂檢測(cè)”教學(xué)模式，堅(jiān)持自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)情境。

加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)：

①校長(zhǎng)不定時(shí)的推門(mén)、抽查聽(tīng)常態(tài)課，檢點(diǎn)教師上課準(zhǔn)備的是否充分，特別指出不足之處，以促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。

②指定師徒每周互聽(tīng)一節(jié)。

③評(píng)比聽(tīng)，以賽促進(jìn)課堂教學(xué)水平提高。課后及時(shí)交流以“2+2”評(píng)價(jià)課堂中教師的教是否適合本班學(xué)生的學(xué)。

3、有效練習(xí)。作業(yè)是反饋教與學(xué)效果的一種重要方式。因此教研組要求每個(gè)教師適量布置作業(yè)，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)出有效的、分層的作業(yè)，其中基礎(chǔ)性作業(yè)要求100%學(xué)生完成，拓展性題每日設(shè)計(jì)一道根據(jù)自身能力選擇來(lái)做，避免機(jī)械化訓(xùn)練。對(duì)作業(yè)采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)，也可延期評(píng)價(jià)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4、有效輔導(dǎo)。我組教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性差異建立了輔導(dǎo)制度，要求每位數(shù)學(xué)教師做到心中有數(shù)，要尊重差異，因人制宜、分類(lèi)分層，兼顧“培尖、提中與補(bǔ)差”切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展，幾年的堅(jiān)持優(yōu)率逐步上升。

5、建立月考制度，嚴(yán)肅考紀(jì)。

在學(xué)期初制定出月考計(jì)劃，立足課標(biāo)，本著教材、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人命題，集體交流提高教師命題、數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)及設(shè)計(jì)題目的能力。嚴(yán)肅檢測(cè)，拉開(kāi)座位以30人為一個(gè)考場(chǎng)，其實(shí)就是按照期末考查的規(guī)范安排，采取對(duì)調(diào)監(jiān)考、對(duì)調(diào)認(rèn)真閱卷，做好試卷質(zhì)量分析交流會(huì)。正因?yàn)槠綍r(shí)抓得細(xì)、落得實(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)在中心校達(dá)領(lǐng)先水平，多個(gè)班級(jí)在多次的區(qū)調(diào)研中連續(xù)多年名列前茅。

二、深入開(kāi)展研究活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)組在抓好常規(guī)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以教育科研為切入點(diǎn)，帶動(dòng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，申請(qǐng)了不同層面的課題研究任務(wù)，課后進(jìn)行積極有益的探索。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

教育理論是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的強(qiáng)有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行探索研究。我們數(shù)學(xué)組每位教師不但學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教學(xué)月刊》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《新課程改革問(wèn)答》等，還自己選擇一本提高業(yè)務(wù)的資料并做好筆記（每月一篇）寫(xiě)好心得體會(huì)，利用我校電教化優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初觀看本冊(cè)教材教學(xué)光盤(pán)和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。把《新課標(biāo)》和《教師用書(shū)》當(dāng)做每日必學(xué)、必看、必研之事，《新課標(biāo)》簡(jiǎn)要論述了數(shù)學(xué)課程實(shí)施的整體要求，是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，但對(duì)于如何操作卻論述不多。而

《教師用書(shū)》為教學(xué)提供了可操作的意見(jiàn)，為開(kāi)展有效的教學(xué)提供了很好的借鑒，兩者是一脈相稱(chēng)的。

2、專(zhuān)家引領(lǐng)，提升教師素養(yǎng)。

根據(jù)教研組計(jì)劃安排，每學(xué)期要進(jìn)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)市教研陳靜，區(qū)教研李瑞芳、劉冬梅，中心?？导t開(kāi)、任晉萍、侯文芳，兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，走進(jìn)我們學(xué)校，虛心聽(tīng)取他們的建議，教師們提出一些在教學(xué)中遇到的困惑，他們會(huì)積極地發(fā)表出自己的意見(jiàn)，以供我們學(xué)習(xí)，還要讓青年教師準(zhǔn)備好觀摩課，親臨課堂細(xì)致指導(dǎo)，讓教師們真正有所收獲。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)理念。

我校組織數(shù)學(xué)教師走出去積極參加國(guó)家、省、市、區(qū)等各個(gè)層面的聽(tīng)課活動(dòng)，2012年10月四位數(shù)學(xué)教師聆聽(tīng)名師徐長(zhǎng)青等幾位名師的專(zhuān)題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，回學(xué)校后向全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，得到了很大的反響。2012年—2014年數(shù)學(xué)教師陸續(xù)到河南永威、上海華東師范學(xué)院、北京師范學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極做好外出培訓(xùn)記錄及心得體會(huì)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)不僅提高了自身的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，也為組內(nèi)老師們帶來(lái)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以便更快更好地提高本組教師的教學(xué)水平。

4、努力做好校本教研工作。

“校本教研”是學(xué)校和教師存在的基本方式和特征，是一種“喚醒”、是一種“體驗(yàn)”、是一種“視界融合”、是一種“對(duì)話(huà)文化”。

新課程改革呼喚建立新型教研方式，我校具體表現(xiàn)為： ①引路課：老教師和骨干教師先開(kāi)展示范課，原則“老帶新、能帶弱”。

②新教師、青年教師開(kāi)展成長(zhǎng)課，全組教師針對(duì)他們課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié)、各種專(zhuān)項(xiàng)技能進(jìn)行交流，使青年教師迅速成長(zhǎng)，提高課堂駕馭能力。

③研討課：“問(wèn)題”即“教研”。我組主要研討怎樣優(yōu)化教學(xué)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，如“出示目標(biāo)的時(shí)機(jī)”“兵教兵的落實(shí)”“教師的適時(shí)點(diǎn)撥”“課堂中的練習(xí)設(shè)計(jì)”“測(cè)評(píng)的時(shí)間”“教師評(píng)價(jià)的有效性”“課堂的整合”“怎樣避免拖堂現(xiàn)象”等，打造高效課堂。

④教學(xué)大賽：在學(xué)校的組織引領(lǐng)下，積極開(kāi)展每學(xué)期的不同形式的賽教、“同堂異構(gòu)”等活動(dòng)，每位教師積極參與，賽前精心備課，賽中同學(xué)科老師全部參與聽(tīng)課，課后積極組織說(shuō)課、評(píng)課、反思、研討、提高，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)能手和教學(xué)新秀。

教研組堅(jiān)持每學(xué)期人人開(kāi)課制，人人評(píng)課制，在每次評(píng)課中，大家都能直言不諱地進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出困惑。每次教研活動(dòng)，都能在教師中引起廣泛討論，在討論中碰撞出無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)靈感的火花。在教研活動(dòng)中，各位老師的數(shù)學(xué)科也彰顯出了個(gè)人魅力。

5、給學(xué)生搭建競(jìng)賽平臺(tái)，展示風(fēng)采，提高學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校的安排下，組織好每學(xué)期的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽的內(nèi)容有：口算競(jìng)賽（分高、中、低段評(píng)選出口算之星）、實(shí)踐活動(dòng)（評(píng)出實(shí)踐能手）、解決問(wèn)題的能力（評(píng)出數(shù)學(xué)之星）等，賽后必須評(píng)價(jià)出來(lái)，在學(xué)校大會(huì)上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。只要我們一往直前，踏著課程改革的鼓點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)知難而進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)的精神，以校本教研為抓手，思想更遠(yuǎn)一點(diǎn)，步子更實(shí)一點(diǎn)，一定會(huì)譜寫(xiě)出課程改革的新華掌。

第三篇：數(shù)學(xué)教研組表態(tài)發(fā)言

數(shù)學(xué)教研組表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！本學(xué)期數(shù)學(xué)組將全面落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞巒莊教育辦學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂。本學(xué)期教研組將以“構(gòu)建高效課堂，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”為核心目標(biāo)，一是抓好教研組教研工作，扎實(shí)推進(jìn)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)，提高本組教師業(yè)務(wù)水平；二是抓常規(guī)，抓管理，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，向40分鐘要效益；三是推廣減負(fù)萬(wàn)里行活動(dòng)，改變教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；四是建立和健全學(xué)校數(shù)學(xué)工作管理檔案，使學(xué)校的數(shù)學(xué)管理工作更加規(guī)范化，制度化。在具體工作中，堅(jiān)持做到：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，促使數(shù)學(xué)課日趨規(guī)范。學(xué)生方面要加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂常規(guī)訓(xùn)練，（如坐姿、書(shū)寫(xiě)等），對(duì)不同年級(jí)段的學(xué)生提出不同的要求，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織安排的習(xí)慣。教師方面要規(guī)范備課格式，明確每節(jié)課的重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，能在上課前做好充分的準(zhǔn)備工作，課中能關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷調(diào)整教學(xué)預(yù)案，課后能認(rèn)真反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)后記。

二、抓集體備課，促進(jìn)質(zhì)量的提高。以規(guī)范化、精細(xì)化的集體備課為憑借，著力解決影響數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的粗放性、隨意性問(wèn)題，同校數(shù)學(xué)教師要有“推門(mén)聽(tīng)課的精神”，教研組每周要檢查教案一次，同一備課組的老師把平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)，大家議，大家評(píng)，集眾人智慧與經(jīng)驗(yàn)于一體，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短共同研討。

三、以“小課題研究”為抓手，打造數(shù)學(xué)高效課堂。

本學(xué)期教研組將引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師參與小課題研究，以“小課題研究”為抓手，把教學(xué)改革引向深入，認(rèn)真破解高效課堂的困惑和難題，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，過(guò)程即方法，研究即成長(zhǎng)”的觀念，做到人人有課題。同時(shí)本學(xué)期教研組將開(kāi)展以“同題異教”為主體的“磨課”活動(dòng)，著力提高數(shù)學(xué)教師的課堂授課水平。課前集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力。教師聽(tīng)課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫(xiě)出聽(tīng)課感受。

四、繼續(xù)推進(jìn)減負(fù)萬(wàn)里行動(dòng)。在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中，“減負(fù)”不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。若要真正做到“減負(fù)”又“增效”，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。在教學(xué)中還可以實(shí)行3個(gè)方面的根本轉(zhuǎn)變：

1、教師要把單一知識(shí)傳授的過(guò)程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的綜合的過(guò)程。

2、要把教學(xué)中對(duì)前人知識(shí)的復(fù)制、灌輸過(guò)程，轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂(lè)于接受，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的過(guò)程。

3、把知識(shí)的死記硬背的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為探討的過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識(shí)的能力。慢慢地就能使“減負(fù)”工作落到了實(shí)處，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)感到輕松、愉快。

各位領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加努力的工作，力爭(zhēng)以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)閹n莊教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2015年3月11日

第四篇：數(shù)學(xué)教研組匯報(bào)(2017春)

點(diǎn)點(diǎn)耕耘 落到實(shí)處

——五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作點(diǎn)滴回顧

匯報(bào)人：李淑媛

備課組成員：蘇燕春 戴嵐清 陳若冰 林月華

林素娥 王連傳 林珠鳳 張愛(ài)玉

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：

下午好！此時(shí)此刻，我站在這個(gè)優(yōu)秀備課組匯報(bào)的講臺(tái)上，心里既緊張又興奮，緊張的是：怕沒(méi)有把我們備課組最優(yōu)秀最出色的說(shuō)好說(shuō)全面！興奮的是：可以借這個(gè)平臺(tái)展示我們五年段備課組每一位成員腳踏實(shí)地、默默無(wú)聞的辛勤耕耘?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、團(tuán)隊(duì)概述

瞧，這是我們的全家福，這就是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的群體。我聰明睿智、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張愛(ài)玉和林月華老師；有兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)王連傳和戴嵐清老師；林素娥和陳若冰老師風(fēng)趣幽默、文思敏捷；蘇燕春、林珠鳳老師勤勤懇懇、任勞任怨。時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我們攜手工作一年了，工作中，我們堅(jiān)持與追求的是“努力用敬業(yè)、博愛(ài)、儒雅成就每一個(gè)學(xué)生”，我們一如既往，再接再厲！

二、狠抓常規(guī) 精益求精 落到實(shí)處

1.最好的“保養(yǎng)”就是終身學(xué)習(xí)、終身受教育

老師的“本領(lǐng)”會(huì)在時(shí)代發(fā)展中不斷折舊，我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)保值和增值。最好的“保養(yǎng)”就是終身學(xué)習(xí)、終身受教育，因此，我們徜徉于學(xué)校推薦的經(jīng)典書(shū)目和各種數(shù)學(xué)教育教學(xué)報(bào)刊雜志，在讀書(shū)中我們深深體會(huì)到“ 書(shū)能香我無(wú)須花”。陳若冰老師在校讀書(shū)交流活動(dòng)中就榮獲了一等獎(jiǎng)。除此我們還經(jīng)常上網(wǎng)看優(yōu)秀教學(xué)視屏，教學(xué)反思，課件，進(jìn)入名師工作室，名師數(shù)學(xué)空間學(xué)習(xí)。我們還常走出校門(mén)積極參加市、區(qū)級(jí)組織的教研活動(dòng)，在聽(tīng)評(píng)課中，不斷提高業(yè)務(wù)水平。我們備課組老師在學(xué)習(xí)吸取別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，平時(shí)也加強(qiáng)了自己的教研，經(jīng)?；?/p>

相聽(tīng)課評(píng)課，在互相聽(tīng)課中，林素娥老師在教學(xué)用排水法求不規(guī)則物體體積時(shí)，講很風(fēng)趣幽默，她這樣講解：浸沒(méi)在水中的石塊占了水原來(lái)的位置，水“惹不起躲得起”，跑到最上面，所以上升的水的體積就是浸沒(méi)在水中不規(guī)則物體的體積。在聽(tīng)林月華老師的《確定位置》把用方向距離確定位置和用數(shù)對(duì)確定位置進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生知其然更知其所以然！除此之外，我們備課組還與其他教研組一起教研學(xué)習(xí)，如四年級(jí)的教學(xué)中遇到“求平均速度時(shí)，是否要減掉休息的時(shí)間”的問(wèn)題，三年級(jí)在計(jì)算“96÷4用圖來(lái)表示平均分只要圈出結(jié)果還是必須體現(xiàn)平均分的過(guò)程呢？”最小一位數(shù)是0還是1?”不管是辦公室，教室還是微信群都是我們隨時(shí)隨地的教研平臺(tái)！在教研中，我們相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，我們備課組的專(zhuān)業(yè)發(fā)展就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)研討中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以學(xué)習(xí)是最好的保養(yǎng)，只要我們努力成為“通才”和“專(zhuān)才”的結(jié)合體，那時(shí)，你就成了學(xué)生的審美對(duì)象啦！

2.以人為本、關(guān)注差異，因材施教

第一、作業(yè)分層布置，因人而異。不可否認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、解決能力是有差別的，課堂上一個(gè)班級(jí)六十多個(gè)學(xué)生我們無(wú)法分層教學(xué)，但是作業(yè)布置可以做到這點(diǎn)。每天的作業(yè)怎么讓學(xué)生“能飛的飛起來(lái)”、“能跑的跑起來(lái)”、“需扶的被扶著走”，我們五數(shù)備課組集體的做法是：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中的“基礎(chǔ)開(kāi)心園”、“能力闖關(guān)島”、“拓展訓(xùn)練營(yíng)”幾大類(lèi)。讓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差又缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的學(xué)生，只需在課堂上先完成當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容最基本的基礎(chǔ)開(kāi)心園，回家后再做能力闖關(guān)部分加以復(fù)習(xí)鞏固；基礎(chǔ)和能力都較好的學(xué)生，則建議他們回家后可以按興趣做完“能力闖關(guān)”中的部分習(xí)題，并鉆研一到兩道“拓展訓(xùn)練”的探索思考題。王連傳和陳若冰老師還建議，利用高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)單元結(jié)束，讓學(xué)生利用周末自己設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)，學(xué)生自己整理、搜集知識(shí)。當(dāng)一張張富有創(chuàng)意、內(nèi)容豐富、巧思妙想的數(shù)學(xué)手抄報(bào)展示在我們面前時(shí)，我們深刻體會(huì)到，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，就看你會(huì)不會(huì)挖掘！我們備課組批改作業(yè)都是采用面批和全班批改相結(jié)合，并做到作業(yè)日日清！

第二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化”輔導(dǎo)。分層作業(yè)除了能給學(xué)生減負(fù)增效，它還

能幫助教師及時(shí)甄別學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)情況，再做出“個(gè)性化”的輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)水平較差的學(xué)生作業(yè)經(jīng)常是錯(cuò)誤百出，在批改這些學(xué)生的作業(yè)時(shí)，錯(cuò)的一半不打“×”，而是在旁邊畫(huà)一個(gè)點(diǎn)或者畫(huà)個(gè)圓圈，再讓學(xué)生拿回去重訂正，如果學(xué)生能自己改正最好了，如果不行，我們則個(gè)別輔導(dǎo)直到改對(duì)為止，作業(yè)還是評(píng)為“優(yōu)”。這種允許學(xué)生改錯(cuò)再次來(lái)批改的做法，既幫助學(xué)生掌握了知識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然要做到這樣就必須花費(fèi)更多的時(shí)間給這些娃娃。辦公室，教室，走廊經(jīng)?？梢钥吹轿覀兾鍞?shù)老師利用下課或課余時(shí)間認(rèn)真用心輔導(dǎo)學(xué)生的身影！五年級(jí)孩子已經(jīng)具備了一定的講解能力，表達(dá)豐富且有條理，蘇燕春和林珠鳳老師提議：讓學(xué)生當(dāng)小老師上臺(tái)“講課”。在分層布置作業(yè)中，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)等生每天都會(huì)鉆研一到兩道“拓展訓(xùn)練”的提升思考題，隔天將請(qǐng)他們上臺(tái)講解自己的解題思路，剛開(kāi)始或許講解不那么順溜，不要緊，我們老師就在他的旁邊，我們可以扶一把，慢慢的就上手了！一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以培養(yǎng)，也增強(qiáng)了孩子們的自信心，提升了他們語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

第三、作業(yè)批改，架起老師和學(xué)生心靈溝通的橋梁。小小作業(yè)本作用可大了，懂得用它，它就魅力四射，我們備課組就很好的利用這一優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常在批改完作業(yè)后，會(huì)在學(xué)生作業(yè)本寫(xiě)上簡(jiǎn)潔的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。如： “你的解法方法非常好，有創(chuàng)造性?！薄澳憧隙ㄟ€有高招，因?yàn)槟闶俏业尿湴?！”“你是老師心中最?yōu)秀的孩子！”當(dāng)學(xué)生感受到老師的真誠(chéng)愛(ài)和欣賞，他們也會(huì)飽滿(mǎn)深情地在作業(yè)中也會(huì)寫(xiě)上充滿(mǎn)童真童趣的心語(yǔ)?！袄蠋煟愕脑?huà)讓我興奮不已，我一定會(huì)努力，讓你看到一個(gè)全新的我?！薄袄蠋?，感謝你指出了我的缺點(diǎn)，我一定會(huì)努力的?！薄翱戳四u(píng)語(yǔ)就像喝了冰涼的可口可樂(lè)，開(kāi)心”。學(xué)生的作業(yè)已經(jīng)成為我們五年段師生互相走進(jìn)對(duì)方心靈，情感互動(dòng)，和諧共振的溝通平臺(tái)。

第四、作業(yè)成為交流信息和教研的 “窗口”。作業(yè)是教學(xué)的一面鏡子，我們可以在批改作業(yè)過(guò)程中,除了可以獲悉學(xué)生掌握知識(shí)的情況，還可以得到許多重要資源，為教研提供思維交流和思想碰撞的良好平臺(tái)。批改作業(yè)后有疑問(wèn)我們都會(huì)及時(shí)進(jìn)行教研，如：解決“求禮盒包裝需要多長(zhǎng)的彩帶？”這樣的練習(xí)，很對(duì)

學(xué)生解答失誤，講評(píng)作業(yè)有什么好方法可以提供正確率？教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的愛(ài)玉老師用“看面想線(xiàn)”的方法；再如：甲在乙的南偏西60°方向上，乙在甲的什么方向上？這樣的練習(xí)學(xué)生錯(cuò)誤率很高，教研中，戴嵐清老師認(rèn)為先讓學(xué)生先動(dòng)手畫(huà)圖，再自己嘗試一兩題，相信學(xué)生一定會(huì)獲得“方位詞相反角度不變”的結(jié)論。嘗試以后效果確實(shí)不錯(cuò)！這就是集體教研的強(qiáng)調(diào)力量。

第五、作業(yè)的組織形式和呈現(xiàn)方式的改變,學(xué)生變了。一學(xué)期下來(lái)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了。我們的學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀，作業(yè)正確率提高了，我們的學(xué)生也越來(lái)越懂得思考，越來(lái)越喜歡交流，越來(lái)越善于表達(dá)。這可以從黃敏霞執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除法一》還有林月華老師執(zhí)教的年段公開(kāi)課《確定位置》的教學(xué)中，足以證明，我們看到他們?cè)谡n堂上興趣盎然，見(jiàn)解獨(dú)到，妙語(yǔ)連珠。我們由衷地發(fā)出贊嘆：孩子們，你們?cè)谶M(jìn)步，你們?cè)诔砷L(zhǎng)！

三、我們的思考

忙忙碌碌中，我們也在思考：我們一直在嘗試作業(yè)分層、作業(yè)個(gè)性化，但是效果與我們期望值還是有一定的偏差？如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、如何培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)習(xí)慣？我們組成員整體年齡較大，多數(shù)進(jìn)入“四十不惑”個(gè)別“五十知天命”的年齡，有時(shí)真感到心有余而力不足，怎么才能克服教師的職業(yè)倦怠感？等等問(wèn)題。

選擇做教師就選擇了一生的責(zé)任！選擇了一生的修煉！雖然我們不是最出色的，但我們很努力！我們五年級(jí)備課組組堅(jiān)信，只有在教育教學(xué)的路上努力耕耘，工作落到實(shí)處，大膽探索、攜手共進(jìn)，那些預(yù)約的和不曾預(yù)約的精彩都會(huì)到來(lái)！

第五篇：數(shù)學(xué)教研組事跡匯報(bào)材料范文

數(shù)學(xué)教研組事跡匯報(bào)材料

幾年來(lái)，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。教研組長(zhǎng)王秀梅老師今年32歲，已經(jīng)擔(dān)任了5年的教研組長(zhǎng)。一年來(lái)，全組教師沒(méi)有自滿(mǎn)懈怠，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，力爭(zhēng)為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻(xiàn)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)校本培訓(xùn)。

1、要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師，因而要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過(guò)幾年的努力，通過(guò)自學(xué)，到目前為止，已有5人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師也即將獲

得本科學(xué)歷。

2、積極參加校本培訓(xùn)，制定了教研組的培訓(xùn)計(jì)劃，包括聽(tīng)課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動(dòng)情況等。本組教師每學(xué)期都要開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，而且在上課前本組教師要集體備課，課后要說(shuō)課，還要評(píng)課。除了去校外參加教研活動(dòng)外，每個(gè)星期四下午都要集中學(xué)習(xí)、研討。每人都要認(rèn)真填寫(xiě)校本培訓(xùn)記錄冊(cè)，撰寫(xiě)教

學(xué)反思和自修筆記。

3、實(shí)施新老結(jié)對(duì)、互幫共進(jìn)。積極幫助青年教師盡快成熟，勇挑大梁。教師之間都互相聽(tīng)課，青年教師聽(tīng)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)；老教師也要聽(tīng)青年教師的課，對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，并做出評(píng)價(jià)，每個(gè)結(jié)對(duì)教師之間每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。這半年多來(lái)，我校老師在縣聯(lián)查中多

次得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

二、誨人不倦，孜孜以求。

我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，特別表現(xiàn)在數(shù)學(xué)這門(mén)課上，這就給數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來(lái)很大困難。但我們數(shù)學(xué)組的老師面對(duì)他們，不灰心、不氣餒、不放棄，一方面找他們的家長(zhǎng)談，取得他們的支持，更多是找學(xué)生談心，給他們樹(shù)立自信心，并不計(jì)報(bào)酬地給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力探索一條符合自己學(xué)

校特點(diǎn)的教學(xué)方法。

本組教師工作量都很滿(mǎn)，有的老師除了上課外，還有一些行政工作。雖然很忙，但老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、自制試卷，一絲不茍。平時(shí)經(jīng)常相互交流，以期求得更好的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)一年多的努力，取得了一定的進(jìn)步，如我校五年級(jí)、三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)均分在全鎮(zhèn)第一。

三、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，成績(jī)顯著。

本組教師由于勤奮工作，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在教科研方面，有多篇論文獲獎(jiǎng)，如王秀梅老師的《如何提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量》獲縣優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)等等，在學(xué)生成績(jī)方面，從歷年來(lái)鎮(zhèn)里統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，我校的數(shù)學(xué)成績(jī)均名列前茅，期末考試中，各年級(jí)學(xué)生均有滿(mǎn)分的好成績(jī)。數(shù)學(xué)均分的提高是要花很長(zhǎng)時(shí)間和

精力的，這得益于全體數(shù)學(xué)教師的不懈努力。

一份耕耘，一份收獲，我組教師近年來(lái)取得了顯著的成績(jī)和榮譽(yù)，張春霞老師獲得了縣先進(jìn)教學(xué)工作者稱(chēng)號(hào)，楊淑梅老師獲得了縣先進(jìn)教學(xué)管理工作者稱(chēng)號(hào)。2008年我校數(shù)學(xué)組被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教研組，另外，上學(xué)期末，在學(xué)校先進(jìn)教研組評(píng)比中，嚴(yán)格評(píng)選程序，我組榮獲校級(jí)先進(jìn)教研組。

近一年來(lái)，本組教師繼續(xù)執(zhí)行青年文明號(hào)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，在“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)中發(fā)揮排頭兵作用，除了認(rèn)真教學(xué)外，平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生接觸，特別關(guān)愛(ài)“兩有生”，關(guān)心他們的心理健康和成長(zhǎng)。在上學(xué)期末學(xué)生對(duì)教師的評(píng)議中，本組教師受到了學(xué)生的喜愛(ài)，并被大部分學(xué)生評(píng)為優(yōu)秀。今年，經(jīng)過(guò)全組的齊心協(xié)力，教研組的活動(dòng)和工作都得到了提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我們這個(gè)集體是學(xué)習(xí)型的集體，是有凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，它務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，充滿(mǎn)蓬勃的朝氣，它必將能取得更大的成績(jī)。