第一篇：2013實(shí)驗(yàn)考試總結(jié)

廣南縣董堡中學(xué)初中學(xué)業(yè)水平理科實(shí)驗(yàn)操作考試工作總結(jié)

2013年5月23日，我校舉行初中學(xué)業(yè)水平理科實(shí)驗(yàn)操作考試在我校舉行。根據(jù)教育局的有關(guān)出臺文件及各項(xiàng)規(guī)章制度，本次考試，設(shè)有主考一人，副主考一人，考場實(shí)驗(yàn)員三人，監(jiān)考教師12人，于早上8:00開始至下午15:30結(jié)束，物理、化學(xué)、生物三科實(shí)驗(yàn)考試同時進(jìn)行，物理實(shí)驗(yàn)室1間，經(jīng)過5場考試，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1間，經(jīng)過5場考試，生物實(shí)驗(yàn)室1間，經(jīng)過8場考試。本次考試能順利進(jìn)行，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教務(wù)處的精心安排有關(guān)，與實(shí)驗(yàn)員的精心準(zhǔn)備有關(guān)，同時，是在巡考教師的細(xì)心指導(dǎo)和考務(wù)組各位同志的默契配合下完成。

現(xiàn)將本次考試作出總結(jié)，總結(jié)如下：

一、考前準(zhǔn)備

在學(xué)生長期的實(shí)驗(yàn)操作中，有意識的組織和訓(xùn)練學(xué)生，既達(dá)到教學(xué)要求，又達(dá)到備考的效果。學(xué)生的備考是靠長期重視和強(qiáng)化的。

考試前實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備，自4月中旬，我校實(shí)驗(yàn)員著手準(zhǔn)備材料，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，根據(jù)《文山州教育局關(guān)于印發(fā)文山州九年義務(wù)教育應(yīng)開實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浀耐ㄖ罚譃槲锢?6個目錄、化學(xué)57個目錄、生物85個目錄準(zhǔn)備材料，除了少數(shù)材料無法獲得（全縣甚至全州的難點(diǎn)）之外，90%以上的目錄材料就位，迎接實(shí)驗(yàn)操作考試。

我校教務(wù)處精心組織考務(wù)工作，根據(jù)縣教育局的安排，自進(jìn)入5月中旬，監(jiān)督理化生各實(shí)驗(yàn)員及各科任教師，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)查缺補(bǔ)漏，把好學(xué)生的備考關(guān)。其次是認(rèn)真落實(shí)考務(wù)，包括考場安排，監(jiān)考人員的落實(shí)，及其它考務(wù)工作。監(jiān)考教師的上崗前都經(jīng)過了培訓(xùn)。由于我校水質(zhì)差，因此我們還為考試準(zhǔn)備了桶裝飲用水。

二、考試情況

物理實(shí)驗(yàn)靠應(yīng)考人數(shù)108人，化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)考人數(shù)108人，生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)考人數(shù)197人?？荚囉?月23日早上7:30準(zhǔn)時開考，到15:30三科全部結(jié)束。

由于學(xué)生自身原因，少數(shù)學(xué)生不能就位考試，導(dǎo)致有極少部分學(xué)生缺考。從整體看，物理實(shí)考104人，缺考4人；化學(xué)實(shí)考104人，缺考4人；生物實(shí)考186人，缺考9人。

考試有序進(jìn)行。其它考務(wù)工作也開展得井然有序。

三、成績情況

經(jīng)過師生長時間的備戰(zhàn)和努力，本次考試的成績情況如下： 物理成績中，A等成績73人，B等成績17人，C等成績14人?；瘜W(xué)成績中，A等成績94人，B等成績9人,C等成績1人。生物成績中，A等成績163人，B等成績18人，C等成績5人。

四、本次考試的反思 優(yōu)點(diǎn)：

1、每位參加考試的同學(xué)成績都達(dá)到了60分及以上（C等及以上）。

2、考試過程中沒有出現(xiàn)意外情況。

3、所有參加考試的學(xué)生基本都能進(jìn)行一些簡單的操作。

4、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)考試A等成績都占多數(shù)。

5、沒有出現(xiàn)中途退出考試的學(xué)生。需要改進(jìn)的地方：

1、學(xué)生的基本操作習(xí)慣有待改進(jìn)。

2、學(xué)生的自主探究能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、學(xué)生操作的熟練度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理不是很清楚。

五、今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要改進(jìn)的地方：

1、加強(qiáng)學(xué)生基本操作的訓(xùn)練。

2、多做實(shí)驗(yàn)，多練習(xí)，以便使學(xué)生鞏課本知識。

3、做實(shí)驗(yàn)前學(xué)生應(yīng)該寫實(shí)驗(yàn)報告單，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)原理。

2012年5月25日

第二篇：物理實(shí)驗(yàn)考試總結(jié)

堯山中學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查工作總結(jié)

物理組

潘敏科

2015年3月17,18兩天日，我校1000多名高二年級學(xué)生參加了設(shè)在本?？键c(diǎn)的高中學(xué)考物理實(shí)驗(yàn)操作考查。本次考查的6個試題相對比較基礎(chǔ)，學(xué)生合格率達(dá)100%，現(xiàn)將本次考查工作總結(jié)如下：

一、工作經(jīng)驗(yàn)

1.工欲善其事，必先得其器。為圓滿完成本次實(shí)驗(yàn)操作考查活動，我校董事會投入了大量的資金來完善生化實(shí)驗(yàn)室和物理實(shí)驗(yàn)室，添置了不少的儀器設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教務(wù)處分三個階段有條不紊的落實(shí)本次考查活動： 第一階段：動員階段（2.9—2.28）。各班主任告知學(xué)生相關(guān)會考事宜，并完成學(xué)生準(zhǔn)考證的制作；科任老師在網(wǎng)上下載課件前期培訓(xùn)學(xué)生。

第二階段：培訓(xùn)階段。

（3.1-3.2）監(jiān)考教師培訓(xùn)。我校對4名監(jiān)考老師也作了相應(yīng)的培訓(xùn)。（3.3-3.15）學(xué)生培訓(xùn)。教務(wù)處組織學(xué)生進(jìn)行了理化生實(shí)驗(yàn)操作模擬考試，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中專業(yè)知識過關(guān)和熟悉考試流程。

第三階段：實(shí)驗(yàn)操作考試（3.17—3.18）。

3.臺上十分鐘，臺下十年功。本次操作考試成績雖不是最好，但總體上比我們預(yù)想的要好。無論從學(xué)生們應(yīng)考的精神面貌，還是實(shí)際操作過程中的仔細(xì)程度都比平時表現(xiàn)的要好。這得益于為這次考查付出關(guān)心和重視的各位領(lǐng)導(dǎo)和付出辛勤勞動的各位老師，只因?yàn)槠綍r訓(xùn)練的得當(dāng)，有效，才能有考場上十五分鐘的精彩。

二、存在的問題

（一）實(shí)驗(yàn)中：出現(xiàn)的問題有：

1.學(xué)生方面：A、不能正確、靈活使用打點(diǎn)計時器

B、讀數(shù)時不全面 C、畫圖不規(guī)范

D、原理掌握不熟練

E、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣不太好，考完未能及時清理臺面。

2.監(jiān)考員方面：A、不熟悉評分細(xì)則，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

B、評分不及時，造成前后場之間銜接不及時

三、今后的改進(jìn)措施

針對以上反映出的問題，今后主要從以下幾個方面去改進(jìn)：

1.端正認(rèn)識，重視實(shí)驗(yàn)。在平時的教學(xué)中加強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識。

2.加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)。招聘專業(yè)對口的教師，對現(xiàn)任教師加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，使其能更好更快的掌握更多的專業(yè)知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、工作作風(fēng)。自然科學(xué)不是審美藝術(shù)，實(shí)物是什么樣，我們就要遵循它固有的特點(diǎn)，不能隨心所欲。

總而言之，本次實(shí)驗(yàn)操作考試不僅是考驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，也是考查教師對學(xué)生教育的理念。實(shí)踐出真知，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)中更多的去挖掘?qū)W生潛力，讓其體驗(yàn)到自我探索的樂趣以及通過自己實(shí)踐最后找出結(jié)果的幸福感。

2015年3月

第三篇：生物實(shí)驗(yàn)考試總結(jié)

辛寨初級中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考試工作總結(jié)

2013年4月22日，我校九年級學(xué)生參加了設(shè)在本?？键c(diǎn)的由臨朐教育局統(tǒng)一組織的初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試活動。本次考試的六個實(shí)驗(yàn)相對比較基礎(chǔ)，學(xué)生容易操作，合格率較高?，F(xiàn)將本次考試工作總結(jié)如下：

一、工作經(jīng)驗(yàn)及亮點(diǎn)

1.工欲善其事，必先得其器。為圓滿完成本次實(shí)驗(yàn)操作考試活動，我校投入了大量的資金來完善生化實(shí)驗(yàn)室和物理實(shí)驗(yàn)室，添置了不少的儀器設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了物質(zhì)基礎(chǔ)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教務(wù)處分三個階段有條不紊的落實(shí)本次考試活動：

第一階段：動員階段（4月初）。各班主任告知學(xué)生相關(guān)會考事宜，并完成學(xué)生準(zhǔn)考證的制作；科任老師在網(wǎng)上下載課件前期培訓(xùn)學(xué)生。

第二階段：培訓(xùn)階段。生物教師集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，商討實(shí)驗(yàn)具體安排和分工，合作完成六個實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。學(xué)生培訓(xùn)，教務(wù)處聯(lián)系學(xué)部，組織學(xué)生進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中專業(yè)知識過關(guān)和熟悉考試流程。

本次實(shí)驗(yàn)考試有很多亮點(diǎn)：

1、學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，加深了對生物知識的理解，提高了生物學(xué)習(xí)興趣，為他們馬上到來的高中生物學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、本次試驗(yàn)參考人數(shù)多，實(shí)驗(yàn)材料及用具準(zhǔn)備卻很充分，這與領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠下功夫，工作安排到位有關(guān)。

3、實(shí)驗(yàn)教師靈活動腦，通過各種渠道改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，簡化實(shí)驗(yàn)，完善操作。

4、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，全新的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，樹立了鎮(zhèn)街學(xué)校建設(shè)的典范。

二、存在的問題

1、學(xué)生操作動作不規(guī)范，同一個實(shí)驗(yàn)因教師認(rèn)識不同造成學(xué)生操作出現(xiàn)差異，影響成績。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟比較隨意，沒有系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和練習(xí)，出現(xiàn)操作步驟混亂現(xiàn)象，平時缺乏訓(xùn)練。

3、時間短，急于求成，學(xué)生不具備基本實(shí)驗(yàn)操作技能，沒有良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，很多同學(xué)不收拾整理實(shí)驗(yàn)臺。

4、教師缺少一個統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，以至于老師教的不完全，學(xué)生學(xué)的不準(zhǔn)確。

三、今后的改進(jìn)措施

針對以上反映出的問題，今后主要改進(jìn)：

端正認(rèn)識，重視實(shí)驗(yàn)。在平時的教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供資源和教學(xué)時間，減少生物教師工作量，讓教師騰出精力去搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的每一個動作打好基礎(chǔ)，因?yàn)樵u分標(biāo)準(zhǔn)很細(xì)，如果只是考試前集中訓(xùn)練，學(xué)生只是會做，但是細(xì)節(jié)要求不上去，扣分嚴(yán)重?？偠灾?，本次實(shí)驗(yàn)操作考試不僅是考驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，也是考察學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度。實(shí)踐出真知，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)中更多的去挖掘?qū)W生潛力，開展充分的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中掌握知識，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生知識鞏固加強(qiáng)，深入實(shí)踐的有效措施。讓學(xué)生體驗(yàn)到自我探索的樂趣以及通過自己實(shí)踐最后找出結(jié)果的幸福感。

2013.04.27

第四篇：生物實(shí)驗(yàn)考試總結(jié)

東翔學(xué)校八年級生物實(shí)驗(yàn)操作考查工作總結(jié)

東翔學(xué)校教務(wù)處 張胤

2012年5月10日，我校300名八年級學(xué)生參加了設(shè)在本?？键c(diǎn)的由桂城教育局統(tǒng)一組織的初中生物實(shí)驗(yàn)操作考查活動。本次考查的兩個試題相對比較基礎(chǔ)，學(xué)生及格率達(dá)89.55%，操作等級為A等的占到65.51%。在5月11號，教務(wù)處又組織了學(xué)生補(bǔ)考，最后總及格率達(dá)100%。現(xiàn)將本次考查工作總結(jié)如下：

一、工作經(jīng)驗(yàn)

1.工欲善其事，必先得其器。為圓滿完成本次實(shí)驗(yàn)操作考查活動，我校董事會投入了大量的資金來完善生化實(shí)驗(yàn)室和物理實(shí)驗(yàn)室，添置了不少的儀器設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教務(wù)處分三個階段有條不紊的落實(shí)本次考查活動：

第一階段：動員階段（4.9—4.13）。各班主任告知學(xué)生相關(guān)會考事宜，并完成學(xué)生準(zhǔn)考證的制作；科任老師在網(wǎng)上下載課件前期培訓(xùn)學(xué)生。

第二階段：培訓(xùn)階段。

（4.16-4.20）科任教師和監(jiān)考教師培訓(xùn)。我校抽調(diào)生物專業(yè)老師林秀娟老師對八年級生物科任老師進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，并對6名監(jiān)考老師也作了相應(yīng)的培訓(xùn)。

（4.23-4.27）學(xué)生培訓(xùn)。教務(wù)處組織學(xué)生進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)操作模擬考試，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中專業(yè)知識過關(guān)和熟悉考試流程。

第三階段：實(shí)驗(yàn)操作考試（5.10）。

3.臺上十分鐘，臺下十年功。本次操作考試成績雖不是最好，但總體上比我們預(yù)想的要好。無論從學(xué)生們應(yīng)考的精神面貌，還是實(shí)際操作過程中的仔細(xì)程度都比平時表現(xiàn)的要好。這得益于為這次考查付出關(guān)心和重視的各位領(lǐng)導(dǎo)和付出辛勤勞動的各位老師，只因?yàn)槠綍r訓(xùn)練的得當(dāng)，有效，才能有考場上十五分鐘的精彩。

二、存在的問題

（一）實(shí)驗(yàn)一：觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu) 出現(xiàn)的問題有：

1.學(xué)生方面：A、不能正確、靈活使用鑷子

B、菜豆種子各部分不能很好的區(qū)分開

C、粘貼過程中將試卷撕破

D、因后期實(shí)驗(yàn)中菜豆種子被風(fēng)干，胚芽、子葉解剖時受損，粘貼不完整。

E、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣不太好，考完未能及時清理臺面。

2.監(jiān)考員方面：A、不熟悉評分細(xì)則，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

B、評分不及時，造成前后場之間銜接不及時

（二）實(shí)驗(yàn)二：觀察植物葉表皮細(xì)胞 出現(xiàn)的問題有：

1.學(xué)生方面：

A、不能正確使用顯微鏡：手摸目鏡或物鏡、反光鏡；不會對光；鏡筒下降時看目鏡，導(dǎo)致永入裝片被壓碎；不會左右或前后移動裝片找物象；實(shí)驗(yàn)完成后未把物鏡偏到通光孔一側(cè)。

B、繪圖過程及結(jié)果存在問題：不能對照視野內(nèi)的圖形進(jìn)行畫圖；繪圖不規(guī)范，憑著主觀的審美角度作圖；名稱標(biāo)錯或指示不對；不能左眼觀察物象，右手作圖。

2.監(jiān)考員方面：評分主觀性較強(qiáng)

三、今后的改進(jìn)措施

針對以上反映出的問題，今后主要從以下幾個方面去改進(jìn)：

1.端正認(rèn)識，重視實(shí)驗(yàn)。在平時的教學(xué)中加強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識。

2.加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)。招聘專業(yè)對口的教師，對現(xiàn)任教師加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，使其能更好更快的掌握更多的專業(yè)知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、工作作風(fēng)。自然科學(xué)不是審美藝術(shù)，實(shí)物是什么樣，我們就要遵循它固有的特點(diǎn)，不能隨心所欲。

總而言之，本次實(shí)驗(yàn)操作考試不僅是考驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，也是考查教師對學(xué)生教育的理念。實(shí)踐出真知，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)中更多的去挖掘?qū)W生潛力，讓其體驗(yàn)到自我探索的樂趣以及通過自己實(shí)踐最后找出結(jié)果的幸福感。

2012.5.14

第五篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試總結(jié)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試總結(jié)

今年有幸參加了縣初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試監(jiān)考工作，通過兩天的考試情況來看，大部分學(xué)生能按照要求完成實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本素質(zhì)較高。實(shí)驗(yàn)操作熟練，會觀察相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并能準(zhǔn)確描述，能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。達(dá)到初中化學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求。實(shí)驗(yàn)合格率達(dá)高。

當(dāng)然，也存在某些不足，對于實(shí)驗(yàn)室制氧氣具體表現(xiàn)在：

1、學(xué)生由于平時訓(xùn)練不足，考試時過度緊張，操作時動作不協(xié)調(diào)。記不住自己所

做試驗(yàn)的操作步驟，又不看試驗(yàn)桌上貼的題單，操作混亂，不符合實(shí)驗(yàn)操作要求。

2、對于具體操作而言，學(xué)生基本能按步驟操作，但也有及少數(shù)同學(xué)清點(diǎn)儀器，檢

查氣密性忘記，有些同學(xué)清洗試管。

3、出現(xiàn)錯誤較多:藥匙使用很多同學(xué)用前不擦用后擦，取用高錳酸鉀時容易灑落扣

分較多，安裝儀器試管沒有從底部夾取，燈帽沒有倒放，集氣瓶裝水沒有裝滿，拆卸裝置時，試管沒有在石棉網(wǎng)上冷卻。

4、不同的實(shí)驗(yàn)難易程度不同，評分標(biāo)準(zhǔn)不同，按學(xué)科劃分等級對有些同學(xué)不公平，建議按不同實(shí)驗(yàn)劃分等級。