第一篇：九年級(jí)上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)

擂鼓中學(xué) 王凌峰

本學(xué)期在擔(dān)任兩個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作的同時(shí)又兼帶了九年級(jí)任3、4、5三個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下，本學(xué)年的教學(xué)工作得以順利完成。下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，以待提高：

一、工作內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：九年級(jí)生物沒有新教材，要求復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊(cè)。首先是備課，由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主，對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把知識(shí)拓展，但也不能過于延伸，所以需要多翻資料，抓住重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯能運(yùn)用自如，這樣才 能組織好課堂教學(xué)。

2、課堂上的情況：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，多角度激發(fā)學(xué)生興趣。課堂提問注意面向全體學(xué)生，避免他們有心理負(fù)擔(dān)。

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。結(jié)合新課堂改革，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

二、成績(jī)與反思

本學(xué)期，教學(xué)過程中取得了一定的成績(jī)。教給了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能，也使自己的教學(xué)水平和思想覺悟有了進(jìn)一步提高。通過新課堂進(jìn)一步實(shí)施，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，但學(xué)生成績(jī)是參差不齊，整體成績(jī)有待提高。

三、存在的問題

1、教師方面

由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，不能及時(shí)全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的督促不夠到位，加之本學(xué)期都是復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有些懈怠。

2、學(xué)生方面

受考試分?jǐn)?shù)的影響，有些學(xué)生對(duì)生物不夠重視，上課注意力不集中，課下根本不復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)記的快忘的也快所以成績(jī)不理想

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

2013.1.15

第二篇：2009—2010上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

2009—2010上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期就要結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、精心備課。備課時(shí)不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

八、成績(jī)與反思

在教學(xué)中，學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

第三篇：九年級(jí)生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

初三生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

董 霞

本學(xué)期，我擔(dān)任初三三個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使生物教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。生物學(xué)科作為一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與人類的關(guān)系最為密切。在新課程改革不斷深入的今天，生物教師應(yīng)該用新的課程理念——面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，來指導(dǎo)日 常教學(xué)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

一、課前準(zhǔn)備：

初三生物新教材，要求學(xué)習(xí)完上下冊(cè)。由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以學(xué)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主，對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把知識(shí)拓展，但也不能過于延伸，所以需要多翻資料，抓住重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯能運(yùn)用自如，這樣才能組織好課堂教學(xué)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、認(rèn)真批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過程。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足。

這次，期末考試還算可以在全縣取得了較好的成績(jī)。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

第四篇：九年級(jí)生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)生物第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任初三三個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使生物教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。生物學(xué)科作為一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與人類的關(guān)系最為密切。在新課程改革不斷深入的今天，生物教師應(yīng)該用新的課程理念——面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，來指導(dǎo)日 常教學(xué)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。

一、課前準(zhǔn)備：

九年級(jí)生物沒有新教材，要求復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)。由于我們現(xiàn)在是以學(xué)生為主體的新課堂，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容以學(xué)生記、說、練為主，對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復(fù)習(xí)要把知識(shí)拓展，但也不能過于延伸，所以需要多翻資料，抓住重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯能運(yùn)用自如，這樣才能組織好課堂教學(xué)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、認(rèn)真批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過程。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效

果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足。

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。另外，沒能及時(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，致使成績(jī)不理想，這是今后工作的重點(diǎn)。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

第五篇：九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

昆寨中學(xué)2014年秋季學(xué)期九年級(jí)（2）班

語

文

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

總結(jié)人：黃軍虎

2015年1月14日 昆寨中學(xué)2014年秋季學(xué)期九年級(jí)（2）班語文

教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作及任務(wù)，雖然取得了一定的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

我根據(jù)開學(xué)制定的教學(xué)計(jì)劃，很好地完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的上好每一堂課，不管是寫作課，還是講解課文，都能踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真。對(duì)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)、認(rèn)真的程度，隨時(shí)進(jìn)行掌握，隨時(shí)運(yùn)用相應(yīng)的方法，予以保證正常進(jìn)行；認(rèn)真的上好每一遍文章。講解課文這是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，首先領(lǐng)會(huì)前人的優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然包括的知識(shí)點(diǎn)：詞語運(yùn)用、修辭體現(xiàn)、結(jié)構(gòu)層次、重點(diǎn)難點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)意義等等。其次，人學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)ξ恼录捌渥髡叩膬?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)作出判斷，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人主觀能動(dòng)性，樹立正確的人生價(jià)值觀；檢查學(xué)生的上交情況，對(duì)不交的同學(xué)給予批評(píng)補(bǔ)交，對(duì)書寫態(tài)度較差的要求重做。作文書寫培養(yǎng)，講究實(shí)質(zhì)不追求花樣，要求學(xué)生多自己生活實(shí)際，勸誡學(xué)生虛夸胡編，講求實(shí)效；注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)背誦優(yōu)秀詩文的習(xí)慣。本冊(cè)背誦的不算多，但有的文章比較長，不花一點(diǎn)時(shí)間那是不行的?？墒菍W(xué)校給的時(shí)間又不多，那怎么辦，只有讓學(xué)生提前被，或者課后背，到時(shí)過關(guān)就行，所以絕大多數(shù)的同學(xué)，都能被過關(guān)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。當(dāng)然時(shí)間是有限的，主要是早讀、晚自習(xí)、課后等的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的作文、作業(yè)、課外知識(shí)、課文背誦盡心輔導(dǎo)，不遺余力，讓學(xué)生在輔導(dǎo)之后，得到有效的提高，也能應(yīng)對(duì)知識(shí)競(jìng)賽、考試等事情。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，由于我和學(xué)生的積極配合，因此取得了較好的成績(jī)，比起上一學(xué)期，有所進(jìn)步：從期末統(tǒng)測(cè)的成績(jī)看，及格人數(shù)有所增加，大部分都能及格；基礎(chǔ)題中的生字題、語病題、作者作品、填句子出錯(cuò)的比較少；文字書寫有了較大的進(jìn)步，通過多次的講解，批評(píng)指正，并對(duì)那些書寫不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，改正錯(cuò)誤，因而字也寫清楚了，字體也大小一致，美觀得體。上課的氣氛發(fā)生了變化。能主動(dòng)提出問題的同學(xué)多了，能解決問題的同學(xué)能夠解一顧三，不呆板固守。紀(jì)律大不同前，原來每一上課，總是有人總是有人中途上廁所，上課爭(zhēng)吵，上課搞其他小動(dòng)作等現(xiàn)象發(fā)生，現(xiàn)在上課非常積極認(rèn)真。也許是又大了一歲的緣故，人成熟了許多，自覺性增強(qiáng)了吧，還是上課的方法促使，不得而知，不過我相信教學(xué)得體是很重要的一個(gè)組成部分。記筆記的同學(xué)也增多了，大部分的同學(xué)能跟上上課的節(jié)奏，記錄中抓住內(nèi)容主要，學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)，處理得當(dāng)。當(dāng)然，還有幾個(gè)學(xué)生思想還沒有很好轉(zhuǎn)變過來，成績(jī)依然還不夠理想，這需要對(duì)其教育。

三、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，讓我知道、明白：首先，對(duì)于語文及其他的教學(xué)工作，我們一定要主動(dòng)、積極去做，絕不能被動(dòng)去做這些工作，否則，我們只能收到事倍功半；其次，想要學(xué)生很好學(xué)習(xí)你的所上的科目，一定要提起學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，多和他們交流和溝通；再次，作為一個(gè)上語文課的教育工作者，一定要多去讀一些課外書，這樣才能提升自己的語文素養(yǎng)，以至于在教學(xué)過程中得心應(yīng)手。當(dāng)然，也要多去關(guān)注最近發(fā)生的一些國內(nèi)外的大事，因?yàn)檫@樣才能很好把語文學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來。

四、存在的問題及改進(jìn)措施

在本學(xué)期教學(xué)中，雖然說取得一些好成績(jī)，但也存在一些不足，首先，沒有認(rèn)真去研究怎樣調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極學(xué)習(xí)語文科。其次作文書寫情況也是如此。其次，沒有擠時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)課文的自讀和講學(xué)文章的時(shí)間安排不當(dāng)。自讀應(yīng)該以學(xué)生自學(xué)為主，靠學(xué)生自己去體會(huì)、歸納、總結(jié)，只要能把其中的生字，重要的注解掌握了，然后再對(duì)課文的中心進(jìn)行初步的了解就可以了，但我留給學(xué)生的時(shí)間不夠多?；谝陨线@些不足，我擬定了一下改進(jìn)措施：

（一）、針對(duì)不同學(xué)生讓其進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的積累培養(yǎng)?；A(chǔ)知識(shí)是非常重要的，學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)這是提高學(xué)生考試成績(jī)的重要因素，也是成績(jī)拉開距離的首要條件。其他內(nèi)容大家都能夠運(yùn)用，基礎(chǔ)知識(shí)是靠識(shí)記，只有識(shí)記好，才能運(yùn)用它。

（二）、努力把學(xué)生的寫作水平提高。作文分?jǐn)?shù)占著重要的比重，作文寫不好或者不寫，那就是致命的，直接導(dǎo)致成績(jī)大大降低。作文講解抓住文字的書寫、文章開頭和結(jié)尾的方式、修辭的運(yùn)用、感覺器官的感覺、真實(shí)生活積累、空間想象、表達(dá)方式的恰當(dāng)運(yùn)用，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等內(nèi)容，講好講透；對(duì)不交作文的同學(xué)和抄作文的同學(xué)一定加強(qiáng)教育和責(zé)罰。

（三）、端正自己觀念，加強(qiáng)課外閱讀。老師知識(shí)的多少，直接影響到學(xué)生的成績(jī)，俗話說：“師者，范也！”老師有豐富的知識(shí)，表現(xiàn)在老師講解問題的姿態(tài)、臉色、口才里，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的功效。

（四）、多讓學(xué)生去了解一些國內(nèi)外時(shí)事。特別是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生的事實(shí)，能夠略知一二，這是學(xué)生關(guān)心的問題，他們都希望這對(duì)自己的生活獲得幫助，以熱心于發(fā)生在自己身邊的事的關(guān)注。如果缺乏這些知識(shí)，那么學(xué)習(xí)語文的范圍就太狹窄了。

以上這幾點(diǎn)是我本學(xué)期在教學(xué)工作中的總結(jié)，雖然說取得一定的成績(jī)，但也出現(xiàn)了不少教學(xué)上的不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。