第一篇：護(hù)理學(xué)院近三年心理健康教育工作總結(jié)

護(hù)理學(xué)院近三年心理健康教育工作總結(jié)

2007-2010年是護(hù)理學(xué)院深化心理健康教育的重要三年，作為護(hù)理學(xué)院教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我學(xué)院心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我院心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地開(kāi)展。回顧過(guò)去，我們開(kāi)展的心理健康教育工作，主要有以下幾個(gè)方面：

一、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

1、心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì)，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。過(guò)去的三年在我院輔導(dǎo)員的耐心輔導(dǎo)和幫助下，使個(gè)別學(xué)生走出心理陰影，樹(shù)立健康人生觀。

開(kāi)設(shè)網(wǎng)上心理郵箱，處理學(xué)生生活上和心理上的種種疑問(wèn)。通過(guò)一對(duì)一的處理不僅保護(hù)了學(xué)生的隱傾訴，維護(hù)學(xué)生的自尊，通過(guò)我們的大力宣傳和耐心細(xì)致的輔導(dǎo)使得越來(lái)越多的學(xué)生信任我們，敞開(kāi)心扉，愿意將心中的苦惱傾訴給我們。我們將網(wǎng)上收集到的資料進(jìn)行匯總整理，根據(jù)每屆學(xué)生的心理問(wèn)題和心理情況的不同制定針對(duì)性的引導(dǎo)與教育，使得我們的工作服務(wù)學(xué)生，貼近實(shí)際。

2、發(fā)揮班導(dǎo)師作用，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育。我院班導(dǎo)師制度完善，班導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)，班導(dǎo)師以成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友，就業(yè)上的向?qū)樽谥?，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3、加大宣傳力度。通過(guò)張貼海報(bào)，將一些簡(jiǎn)單易懂的心理知識(shí)做成宣傳展板，便于學(xué)生了解心理知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的心理問(wèn)題，并及時(shí)解決。

2010年，我院心理協(xié)會(huì)通過(guò)文字、音樂(lè)、視頻、網(wǎng)絡(luò)等多種方式為學(xué)生提供多角度了解心理的媒介以及關(guān)注自身心理健康的渠道，對(duì)自身的心理問(wèn)題能夠在這個(gè)平臺(tái)得以解決，使得我們的工作效率更加快速有效。

二、活動(dòng)新穎多樣、可參與性強(qiáng)、豐富學(xué)生的內(nèi)心世界

1、依據(jù)每個(gè)年級(jí)不同特點(diǎn)制定不同的活動(dòng)：對(duì)于大一新生，針對(duì)其對(duì)學(xué)校環(huán)境尚不熟悉，組織多種活動(dòng)讓新生盡快了解自己的大學(xué)、自己的學(xué)院，同時(shí)交到新的朋友，走好大學(xué)生活第一步。

對(duì)于學(xué)習(xí)壓力較大的高年級(jí)，定期開(kāi)展放松身心為核心的活動(dòng)，入心靈放松操，戶(hù)外游戲，宣傳多種放松方法，倡導(dǎo)科學(xué)學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，使同學(xué)們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)生活中得到別樣樂(lè)趣，通過(guò)簡(jiǎn)單的放松而更好的學(xué)習(xí)。

2、以活動(dòng)促進(jìn)友誼：三年間，我院定期開(kāi)展多種形式的交流會(huì)，增強(qiáng)不同年級(jí)之間的交流與溝通，讓前輩與后輩之間更多了解，減少疏遠(yuǎn)，更多關(guān)愛(ài)。開(kāi)展多種游戲活動(dòng)，加深不同年級(jí)間的友誼。

3、獨(dú)辟蹊徑，異曲同工：三年間，我院充分挖掘已有的心理資源，不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出多種新類(lèi)型活動(dòng)，吸引學(xué)生。2007年起我院定期放映與心理相關(guān)的電影。觀影后的討論中我們共同分享感受與困惑，重新審視心理問(wèn)題，從新的角度找解決問(wèn)題的突破口。

2009年我校社團(tuán)展示月期間創(chuàng)立了自己的宣傳刊物——《心 悅》通過(guò)豐富有趣的吸引讀者關(guān)注心理健康，關(guān)注心理健康教育。舉辦“心里——表情”攝影作品征集大賽，用另一個(gè)角度來(lái)看心理，同學(xué)們對(duì)心理有了新的認(rèn)識(shí)。我們用想象力、組織力、凝聚力將我們這個(gè)溫暖家庭在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)，得到了大家支持。

4、積極參加學(xué)校心理相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)與各高校心理社團(tuán)的交流:積極參加學(xué)校組織的心理活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。2010年我院心理劇《把愛(ài)傳下去》獲得了天津市心理劇大賽的三等獎(jiǎng)。同時(shí)，與各大高校交流學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲取新的信息與靈感服務(wù)學(xué)院與學(xué)生。

三、加強(qiáng)學(xué)院與學(xué)生的互動(dòng)

1、定期開(kāi)展學(xué)生座談，了解學(xué)生所需：從2008年我院定期對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行座談，通過(guò)學(xué)生的反饋能及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理存在的問(wèn)題以及今后的對(duì)我院心理健康教育的建議與意見(jiàn)。我院也會(huì)根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)整，不斷努力來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生在心理方面的需求。

2、學(xué)院還會(huì)定期宣傳工作方式與活動(dòng)理念，使學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)院心理健康教育工作的精益求精，增強(qiáng)對(duì)我院心理健康教育團(tuán)隊(duì)的信任與支持，更好的參與到我們的工作當(dāng)中，在活動(dòng)與工作中不斷的發(fā)揮潛能，認(rèn)識(shí)新的自我。過(guò)去的三年中，我通過(guò)多方面、多種途徑開(kāi)展心理健康教育。本著切實(shí)、有效、耐心、細(xì)致、靈活多變的工作原則服務(wù)于學(xué)生與學(xué)院。經(jīng)過(guò)近三年的努力，心理健康教育工作取得一定成效，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用。在工作中還有做得不完善的地方，今后逐步改善，使這項(xiàng)工作完成得更好。

護(hù)理學(xué)院 2010-11-1

第二篇：學(xué)院心理健康教育工作總結(jié)

學(xué)院心理健康教育工作總結(jié)

在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在學(xué)院學(xué)生的廣泛參與下，我院學(xué)工辦結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育工作的實(shí)效性，為培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)營(yíng)造了一個(gè)健康、樂(lè)觀、積極向上的校園氛圍?，F(xiàn)將近3年的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真配合校心理健康教育中心完成新生的心理測(cè)試、心理測(cè)試回信和入學(xué)適應(yīng)教育工作

在校心理健康教育中心的領(lǐng)導(dǎo)下，安排專(zhuān)人組織新生進(jìn)行心理測(cè)試，并及時(shí)將心理測(cè)試結(jié)果給新生進(jìn)行了回信，并對(duì)心理測(cè)試結(jié)果進(jìn)行解釋?zhuān)瑢?duì)篩選出有較嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，定期約談，有效解決或者緩解了他們的心理問(wèn)題（疾?。?。將新生適應(yīng)教育納入到新生入學(xué)教育課程之中，邀請(qǐng)校心理健康中心老師給新生進(jìn)行新生心理適應(yīng)講座，引導(dǎo)新生及時(shí)適應(yīng)新的環(huán)境，為大學(xué)生活的到來(lái)做好心理準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真做好班級(jí)心理委員的培訓(xùn)工作

學(xué)院要求班主任認(rèn)真做好心理委員的選拔工作，在校心理健康教育中心的指導(dǎo)下學(xué)院定期對(duì)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，打造一支人員齊整、信息通暢的信息員隊(duì)伍，確保學(xué)院及時(shí)掌握各班學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。

三、依托心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù)

為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康教育，在學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下學(xué)院完善了心理健康協(xié)會(huì)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。成員包括各班心理委員、各宿舍信息員及對(duì)心理健康教育感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，競(jìng)選出調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開(kāi)。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會(huì)還通過(guò)?心理健康節(jié)?等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度。

四、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院積極參與學(xué)校心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，同時(shí)將工作重心下移，將心理健康教育工作的工作重心下移到班級(jí)之宗，學(xué)院的心理健康教育工作主要通過(guò)班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員開(kāi)展和落實(shí)，他們是心理健康教育工作的骨干力量。為了提高他們?cè)谛睦斫】到逃ぷ鞣矫娴膶?zhuān)業(yè)水平，學(xué)院心理健康輔導(dǎo)老師針對(duì)心理委員和心理信息員組織了定期的系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)中，結(jié)合實(shí)際案例解析，擴(kuò)展了他們的心理健康知識(shí)，明確了職責(zé)定位和工作要求，指導(dǎo)開(kāi)展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則，使他們了解到預(yù)防與解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題需要科學(xué)合理的方法。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，同學(xué)們的個(gè)人心理素質(zhì)得到了提高，而且為以后班級(jí)心理工作的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)院還要求輔導(dǎo)員積極參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，目前學(xué)院有一名輔導(dǎo)員正在考取國(guó)家心理咨詢(xún)師三級(jí)證書(shū)，其他輔導(dǎo)員正準(zhǔn)備報(bào)名參加相關(guān)培訓(xùn)。

五、打造特色活動(dòng)，濃厚心理氛圍，心理健康知識(shí)宣傳普及工作順利開(kāi)展

為推動(dòng)我院心理健康教育工作、普及心理健康知識(shí)，提高我院學(xué)生的心理健康意識(shí)，豐富校園文化生活，學(xué)院在校心理健康教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與新疆大學(xué)“5〃25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)。通過(guò)制作心理健康展板、橫幅、組織學(xué)生參加?，F(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)、心理咨詢(xún)室設(shè)計(jì)、心理健康知識(shí)漫畫(huà)展、心理影片賞析、校園心理劇、征文、感恩父母宿管等多種形式的活動(dòng)，兵承辦了2013年新疆大學(xué)心理健康教育月活動(dòng)，吸引了眾多學(xué)生的參與，參加學(xué)生共約1000多人次，在學(xué)院內(nèi)營(yíng)造了一種?人人關(guān)注健康，人人關(guān)注成長(zhǎng)的良好氛圍。

六、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)疏導(dǎo)，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和咨詢(xún)工作 學(xué)院十分重視學(xué)生心理健康教育工作，學(xué)院組織班主任和輔導(dǎo)員老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新疆大學(xué)心理危機(jī)干預(yù)工作機(jī)制》，及時(shí)將異常情況向心理健康輔導(dǎo)員和主管學(xué)生工作的黨委副書(shū)記匯報(bào)，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)甄別、及時(shí)疏導(dǎo)、及時(shí)咨詢(xún)和及時(shí)轉(zhuǎn)借，并和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的管理、治療工作，避免了重大惡性事件的發(fā)生。

七、存在問(wèn)題及改進(jìn)策略

（一）存在問(wèn)題

1.我院心理健康教育硬件建設(shè)滯后，缺少一些專(zhuān)門(mén)的心理健康教育設(shè)備、心理咨詢(xún)用品等，建議學(xué)校提出標(biāo)準(zhǔn)，便于規(guī)范化建設(shè)。

2.心理健康教育輔導(dǎo)員沒(méi)有心理咨詢(xún)師的資格證書(shū)，缺乏系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)，對(duì)一些有問(wèn)題的學(xué)生存在定性難、咨詢(xún)難的局面。

3．心理健康教育應(yīng)在提高全體學(xué)生心理健康水平的同時(shí), 重點(diǎn)關(guān)注特殊群體。我院對(duì)于雙困生、女生等群體的關(guān)注還不夠, 這不利于心理健康工作的整體提升。

4．部分師生對(duì)心理健康教育工作認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)院關(guān)注大學(xué)生心理健康的良好氛圍不夠。

（二）改進(jìn)策略

1.加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員心理學(xué)理論培訓(xùn)，動(dòng)員組織他們參加相關(guān)培訓(xùn)并考取國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師證書(shū)。2.加強(qiáng)班級(jí)心理委員和學(xué)院心協(xié)骨干成員心理學(xué)的基本常識(shí)的培訓(xùn)，提高學(xué)生關(guān)注心理健康的關(guān)注度。

3.加強(qiáng)心理檔案的整理建設(shè)工作，注意積累案例，以便于心理健康教育、心理咨詢(xún)工作的系統(tǒng)化進(jìn)行。

第三篇：學(xué)院心理健康教育工作總結(jié)

學(xué)院心理健康教育工作總結(jié)

學(xué)院心理健康教育工作匯報(bào)

我校高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，構(gòu)筑了完整的心理健康教育工作體系，注重師生的心理健康，積極探索師生心理健康教育工作的有效途徑。多年來(lái)，我校心理健康教育工作遵循“咨詢(xún)、建檔、輔導(dǎo)、宣傳、科研、社團(tuán)”六位一體的工作模式，建立了以心理健康教育課為主渠道、以學(xué)校心理健康咨詢(xún)中心為主陣地、以危機(jī)干預(yù)為主線(xiàn)、以三級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)為支撐的心理健康教育工作體系，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工協(xié)作、全員育人、人人有責(zé)，努力推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，為全校師生營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園心理氛圍?，F(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、建立科學(xué)完善的工作運(yùn)行機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)完善，健全大學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制

我校于XX年成立了校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、學(xué)生處、保衛(wèi)處、校醫(yī)院、各二級(jí)學(xué)院各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人任小組成員，并在學(xué)生處下設(shè)小組辦公室。心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年多次召開(kāi)會(huì)議，專(zhuān)題研究大學(xué)生心理健康教育工作。1.學(xué)校黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)定期研究大學(xué)生心理健康教育工作，將心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，6.1并切實(shí)加強(qiáng)各二級(jí)學(xué)院心理健康教育工作的執(zhí)行力，努力營(yíng)造和諧校園的積極氛圍，確保我校大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

學(xué)校先后制定了《xx學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案》、《xx學(xué)院“心理健康教育三級(jí)保健網(wǎng)絡(luò)”實(shí)施方案》、1.3《xx學(xué)院心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施意見(jiàn)》、5.4《關(guān)于成立二級(jí)學(xué)院心理健康教育工作小組的通知》、《關(guān)于建立班級(jí)心理委員制度的通知》等多項(xiàng)心理健康教育工作制度，1.1并將心理健康教育工作納入學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃、學(xué)校每年工作要點(diǎn)、學(xué)校深化學(xué)生工作系列四大工程之一，將心理健康教育工作考核制度納入學(xué)校目標(biāo)管理考核評(píng)估體系、輔導(dǎo)員考核實(shí)施細(xì)則以及深化學(xué)生工作系列工程主要考核目標(biāo)之中。1.4）心理健康咨詢(xún)中心基本建設(shè)

990年我校潯東校區(qū)正式成立了學(xué)生心理咨詢(xún)室，1999年xx校區(qū)正式成立學(xué)生心理咨詢(xún)室，1999年主校區(qū)正式成立學(xué)生心理咨詢(xún)室，XX年我校專(zhuān)門(mén)設(shè)立“心理健康咨詢(xún)中心”，掛靠學(xué)生工作部（處），全面開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作。1.2我校心理健康咨詢(xún)中心現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師14人，2.1其中教授3名，副教授5名，持有教育部、省教育廳、省人保廳頒發(fā)的心理健康教育相關(guān)工作培訓(xùn)證書(shū)14人。2.2學(xué)校將專(zhuān)兼職教師心理教育與咨詢(xún)工作統(tǒng)一納入課時(shí)工作量計(jì)算范圍，6.4保證了心理教育與咨詢(xún)工作的順利進(jìn)行。我校心理健康咨詢(xún)中心目前設(shè)有心理咨詢(xún)接待室、心理咨詢(xún)談話(huà)室、心理測(cè)量室、辦公室、公寓心理咨詢(xún)室等心理咨詢(xún)專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，并配備了心理測(cè)量工具、軟件、書(shū)籍音像等教育產(chǎn)品。6.3目前學(xué)校正在對(duì)心理健康教育場(chǎng)所進(jìn)行改造升級(jí)，改造后的場(chǎng)所包括心理咨詢(xún)接待（閱覽）室、個(gè)體咨詢(xún)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理測(cè)量（檔案）室、身心反饋放松室、個(gè)體箱庭（沙盤(pán)）室、情緒宣泄室，新舊場(chǎng)地總面積約為336平米。6.2

心理健康咨詢(xún)中心以指導(dǎo)、幫助大學(xué)生提高心理素質(zhì)為宗旨，倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)心靈，關(guān)注健康”的理念。通過(guò)開(kāi)設(shè)系列課程、講座、沙龍及小組訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)心理測(cè)試、面詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)、網(wǎng)上咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)等形式，為學(xué)生在學(xué)習(xí)、交友、情感、擇業(yè)等方面排憂(yōu)解難，及時(shí)解決學(xué)生的心理困惑，幫助學(xué)生健全人格，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。5.3

2）心理健康課程建設(shè)

我校多年來(lái)一直將心理健康教育納入正常的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，XX年率先將《大學(xué)生心理健康教育》課程納入本科階段教學(xué)必修課程，計(jì)32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，3.3并面向全體在校生開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生心理衛(wèi)生》、《管理心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》、《廣告與消費(fèi)心理學(xué)》、《咨詢(xún)心理學(xué)》、《犯罪心理學(xué)》、《變態(tài)心理學(xué)》、《心理咨詢(xún)案例分析》等8門(mén)心理健康教育選修課程，分別計(jì)予相應(yīng)學(xué)分。3.1所有開(kāi)設(shè)的心理健康教育課程均有規(guī)范的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、教案及相應(yīng)。3.2

3）心理健康教育科學(xué)研究

我校大力倡導(dǎo)和支持教師開(kāi)展心理健康以及心理健康教育專(zhuān)題的科學(xué)研究，并出臺(tái)了相關(guān)的科研獎(jiǎng)勵(lì)措施。XX年—XX年，我校立項(xiàng)心理健康教育類(lèi)課題4項(xiàng)，其中省級(jí)課題3項(xiàng)；3.4發(fā)表心理健康教育類(lèi)論文27篇，3.5出版專(zhuān)著教材3本；獲4項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)、2項(xiàng)工作獎(jiǎng)。3.6

4）對(duì)外交流與學(xué)習(xí)

我校注重心理健康教育工作人員的對(duì)外交流與學(xué)習(xí)，選派專(zhuān)職教師參加全國(guó)大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì)、江西省高校心理健康教育工作會(huì)議、江西省高校心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì)、江西省心理學(xué)會(huì)、江西省社會(huì)心理學(xué)會(huì)、江西省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、江西省心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)年會(huì)等學(xué)術(shù)會(huì)議，2.3積極參加省內(nèi)外、兄弟院校舉辦的學(xué)術(shù)講座、定期召開(kāi)案例研討會(huì)等交流活動(dòng)，2.5以此提高心理學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力。

2、明確責(zé)任，強(qiáng)化落實(shí)，夯實(shí)大學(xué)生心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)1.3

在學(xué)校成立心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，各二級(jí)學(xué)院相應(yīng)設(shè)立心理健康工作小組，以二級(jí)學(xué)院黨委書(shū)記為組長(zhǎng)，學(xué)生科長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、班主任、輔導(dǎo)員任小組成員，責(zé)任分工明確、落實(shí)到人。二級(jí)學(xué)院心理健康工作小組針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)建立了相應(yīng)的工作制度，并有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性的開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作。）加強(qiáng)校、院間的工作溝通與交流

校心理健康教育咨詢(xún)中心專(zhuān)職老師與19個(gè)二級(jí)學(xué)院建立對(duì)口交流工作機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)、交流分享工作經(jīng)驗(yàn)。心理健康咨詢(xún)中心專(zhuān)職老師定期下基層，并利用網(wǎng)絡(luò)途徑與對(duì)口二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員建立心理健康教育工作飛信、QQ交流群，確保信息渠道暢通，并以此為平臺(tái)交流心理輔導(dǎo)工作信息，定期發(fā)布心理健康教育工作要點(diǎn)。

2）加強(qiáng)輔導(dǎo)員與特殊群體學(xué)生的溝通與交流5.4

XX年，我校創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作心理健康教育機(jī)制，采取了輔導(dǎo)員與重點(diǎn)學(xué)生定期溝通的工作方式。輔導(dǎo)員在與學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，即時(shí)填寫(xiě)《輔導(dǎo)員——重點(diǎn)學(xué)生成長(zhǎng)溝通表》，每月30號(hào)上報(bào)校心理健康咨詢(xún)中心，由專(zhuān)業(yè)老師對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估和干預(yù)；重大心理問(wèn)題隨報(bào)隨診，其中新生心理普查中篩出者必報(bào)。這種定期溝通談心、即時(shí)匯報(bào)的工作方式，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，有效避免了心理危機(jī)事件的發(fā)生。

3）加強(qiáng)對(duì)工作小組成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)工作

為進(jìn)一步提高二級(jí)學(xué)院心理健康工作小組成員的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和輔導(dǎo)技能，我校將國(guó)家心理咨詢(xún)師資格認(rèn)證工作列入輔導(dǎo)員師資培養(yǎng)計(jì)劃，分期分批選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加國(guó)家心理咨詢(xún)師培訓(xùn)與鑒定，保證每個(gè)二級(jí)學(xué)院至少配備1-2名具有心理咨詢(xún)師職業(yè)資格的輔導(dǎo)員，加快輔導(dǎo)員心理教育專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，目前全校已有52名輔導(dǎo)員考取國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證書(shū)；學(xué)校長(zhǎng)期為輔導(dǎo)員、班主任、新進(jìn)教師、宿舍管理人員等干部舉辦大學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與診斷、大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)技能、人際溝通技巧、精神病的判斷與鑒別等內(nèi)容的心理健康知識(shí)與技能培訓(xùn)。2.4

3、心系學(xué)生，扎根基層，以班級(jí)和學(xué)生宿舍為支點(diǎn)，帶動(dòng)大學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展

學(xué)校充分利用朋輩優(yōu)勢(shì)構(gòu)建班級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)，并長(zhǎng)期對(duì)其開(kāi)展心理健康知識(shí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。班級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)成員由各班級(jí)心理委員、朋輩心理咨詢(xún)員、公寓心理咨詢(xún)員等素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有愛(ài)心、能奉獻(xiàn)的學(xué)生干部組成，通過(guò)這樣一支多向溝通的朋輩隊(duì)伍深入，普及心理健康知識(shí)，及時(shí)快速了解學(xué)生群體的心理動(dòng)態(tài)與危機(jī)，有效解決心理問(wèn)題、化解危機(jī)。同學(xué)們充分發(fā)揮自身角色意識(shí)和能動(dòng)性，通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、公寓心理咨詢(xún)、團(tuán)體輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、心理健康進(jìn)宿舍等各種形式，在同輩群體中長(zhǎng)期開(kāi)展大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生“助人自助”的自我教育目的。

二、積極拓展大學(xué)生心理健康教育工作渠道、推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧健康環(huán)境，以高雅的校園文化為載體引領(lǐng)學(xué)生的健康人格

學(xué)校重視文化環(huán)境建設(shè)，以xx名人文化為元素命名學(xué)校的道路、山水湖灣、庭園廊橋，使校園充滿(mǎn)人文氣息，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。連續(xù)13年舉辦的心理健康文化節(jié)、4.2連續(xù)7年舉辦的校園心理情景劇大賽、每學(xué)期舉行的班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、4.3心理素質(zhì)拓展大賽等活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色；濂溪講壇、心理保健講座、4.4創(chuàng)業(yè)與成才訪談沙龍等活動(dòng)各具特色，吸引著眾多學(xué)生積極參與，使學(xué)生樂(lè)在其中，感悟其中。

2、打造“心靈驛站”，推行網(wǎng)絡(luò)教育和咨詢(xún)，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，架設(shè)師生溝通的“心靈之橋”

在課程教學(xué)、咨詢(xún)談話(huà)、團(tuán)體輔導(dǎo)等傳統(tǒng)心理健康教育模式的基礎(chǔ)上，我校根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生身心特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行咨詢(xún)、在線(xiàn)解答與互動(dòng)，積極推進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)教育。XX年學(xué)校重點(diǎn)資助了心理健康咨詢(xún)中心與信息技術(shù)與科學(xué)學(xué)院合作的《基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與測(cè)評(píng)系統(tǒng)》研究項(xiàng)目，自主研發(fā)了“心靈驛站”網(wǎng)站系統(tǒng)，4.5并根據(jù)“90”后新生心理特點(diǎn)建立“新生心理普查與測(cè)試”版塊，大大提高了學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注度及心理普查建檔的工作效率，這種利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極推進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)教育的做法受到了廣大師生的普遍歡迎。

在提倡網(wǎng)絡(luò)溝通的同時(shí)，大力推行網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、文明上網(wǎng)，建立良好的互聯(lián)網(wǎng)秩序和規(guī)范，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供積極健康的校園環(huán)境。

3、建立心理幫扶志愿者隊(duì)伍，強(qiáng)化心手相連、互幫互愛(ài)理念，以朋輩互助為載體，引導(dǎo)學(xué)生身心發(fā)展）充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，抓好心理協(xié)會(huì)工作

XX年4月，我校成立了大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)，后改稱(chēng)為“心理協(xié)會(huì)”。“心協(xié)”在校團(tuán)委和心理健康咨詢(xún)中心指導(dǎo)下，普及心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生心理健康意識(shí)和素質(zhì)，積極開(kāi)展工作，連續(xù)13年參與組織了新生心理普查、心理主題班會(huì)、心理知識(shí)競(jìng)賽、心理影片展演、心理美文大賽等多項(xiàng)活動(dòng)。4.1XX年心理協(xié)會(huì)代表我校參加“全省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)文化精品活動(dòng)”集中展演，獲得兄弟院校的一致好評(píng)。7

2）選聘朋輩心理咨詢(xún)員，建立快速心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制

XX年我校在原有的“三級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”上積極探索創(chuàng)新，深入推行基層心理教育工作，在設(shè)立班級(jí)心理委員的同時(shí)，推行大學(xué)生心理朋輩咨詢(xún)員制度，通過(guò)培訓(xùn)和督導(dǎo)一批已取得國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格并有志愿從事心理援助工作的學(xué)生，為其配備公寓心理咨詢(xún)室等專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，對(duì)周?chē)枰睦韼椭耐瑢W(xué)給予心理開(kāi)導(dǎo)、安慰和支持，從而建立了更加快速有效的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，公寓朋輩心理咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，通過(guò)這種途徑和方式真正把心理健康理念和知識(shí)深入到了學(xué)生的內(nèi)心。

三、積極構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育工作新平臺(tái)

、構(gòu)建全員育人體系，保障學(xué)校平安和諧

XX年，為進(jìn)一步加強(qiáng)育人實(shí)效，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)校黨委決定在全校900多個(gè)班級(jí)配備了輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上，同時(shí)為每個(gè)班配備班主任，在全校范圍內(nèi)推行全員育人的工作機(jī)制。學(xué)校各部門(mén)、組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把育人工作和維護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定和諧結(jié)合起來(lái)，全校教職員工立足本職，把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，保障學(xué)校平安穩(wěn)定和諧穩(wěn)定作為自己的基本職責(zé)，形成了育人和平安穩(wěn)定工作全員參與、人人有責(zé)的良好氛圍。

2、構(gòu)建傾聽(tīng)平臺(tái)，突出人格尊重）校領(lǐng)導(dǎo)兼任輔導(dǎo)員，密切聯(lián)系學(xué)生

校黨政領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)部門(mén)處級(jí)干部全部兼任輔導(dǎo)員，堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課、堅(jiān)持深入學(xué)生宿舍、堅(jiān)持參加班級(jí)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持每周二、四在學(xué)生食堂就餐，關(guān)心學(xué)生生活。

2）校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，對(duì)學(xué)生公開(kāi)個(gè)人溝通方式

校領(lǐng)導(dǎo)信箱等溝通平臺(tái)已在我校運(yùn)行多年，成為反應(yīng)學(xué)生心聲、解決學(xué)生困難的重要渠道。學(xué)校真正為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造更多成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)。

3）聘任學(xué)生校長(zhǎng)助理，拓寬校生溝通渠道

我校自XX年始，每年選拔“學(xué)生校長(zhǎng)助理”參與學(xué)校建設(shè)與管理，旨在拓寬學(xué)校和學(xué)生的信息溝通渠道，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接與學(xué)生聯(lián)系的橋梁。此間，多個(gè)涉及學(xué)生心理教育工作的問(wèn)題通過(guò)此渠道解決。

4）尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生

心理健康咨詢(xún)中心不放棄每一位需要咨詢(xún)而又羞于啟齒的同學(xué)，在心理咨詢(xún)室外為這些同學(xué)精心準(zhǔn)備了“心情涂鴉”留言?xún)?cè)，通過(guò)這種無(wú)聲的溝通積極幫助每一位需要心理幫援的學(xué)生。

3、構(gòu)建特殊群體關(guān)愛(ài)平臺(tái)，突出人文關(guān)愛(ài)）密切關(guān)注高危群體，及時(shí)有效做好干預(yù)

我校每年針對(duì)新生運(yùn)用ScL-90、UPI等量表進(jìn)行心理健康測(cè)試，同時(shí)還根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)健康問(wèn)卷，并針對(duì)其中自述產(chǎn)生或?qū)⒁a(chǎn)生輕生念頭的高危群體、以及高因子分群體進(jìn)行及時(shí)約談，有效排除了多起心理危機(jī)隱患。5.2我校連續(xù)15年共為13萬(wàn)余名學(xué)生建立了心理健康檔案。5.1

2）“踏平坎坷，成人成才”——“叔子愛(ài)蓮獎(jiǎng)學(xué)金”塑造健康人格

“叔子愛(ài)蓮獎(jiǎng)學(xué)金”是我校名譽(yù)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子先生捐資設(shè)立，用來(lái)表彰我校在思想道德方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。叔子先生設(shè)立這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，就是為了激勵(lì)學(xué)校學(xué)生做一個(gè)“知識(shí)上更富有，思維上更聰明，能力上更突出，身心上更健康，人格上更高尚”的無(wú)愧于時(shí)代的青年。

3）關(guān)愛(ài)特殊群體，營(yíng)造健康氛圍

學(xué)校積極關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、心理問(wèn)題和行為問(wèn)題四大類(lèi)學(xué)生群體，建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警、違紀(jì)預(yù)警和心理預(yù)警制度。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯，有違紀(jì)行為或心理出現(xiàn)狀況時(shí)，輔導(dǎo)員和班主任與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，要求家長(zhǎng)配合解決問(wèn)題。學(xué)校將心理健康教育與解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成立自強(qiáng)社，通過(guò)心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自信的精神，每年開(kāi)展自強(qiáng)大學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，使擺脫了雙重壓力的同學(xué)煥發(fā)出了極大的求知欲和上進(jìn)心。

針對(duì)特殊群體，學(xué)校還通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、懇心座談、團(tuán)體輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展等多項(xiàng)心理健康教育措施加大對(duì)他們的關(guān)心和幫扶力度，并以此教育實(shí)踐促科研發(fā)展。我校教師《高校貧困生社交回避心理探析及肯定性團(tuán)體訓(xùn)練應(yīng)用研究》成果被中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文，我校代表在全國(guó)第十一屆大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)學(xué)術(shù)會(huì)議上做關(guān)于貧困生團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)的論文交流。

4）邀請(qǐng)“創(chuàng)業(yè)先鋒”學(xué)子返校開(kāi)展示范教育

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校邀請(qǐng)昔日成功學(xué)子返校為廣大畢業(yè)生群體做“創(chuàng)業(yè)先鋒”示范教育，并通過(guò)開(kāi)設(shè)就業(yè)心理專(zhuān)題講座、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)征文活動(dòng)、建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇、組織校園招聘會(huì)等形式，全力以赴做好畢業(yè)生就業(yè)心理服務(wù)工作。

4、構(gòu)建心理資助平臺(tái)，攜手護(hù)航成長(zhǎng)）充分利用多種載體，積極宣傳心理知識(shí)

在加強(qiáng)心理健康教育工作中，我校充分利用校報(bào)、校園網(wǎng)、廣播站、專(zhuān)欄櫥窗等多種載體，積極宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造了良好的校園心理健康教育氛圍，打造了具有特色的心理健康教育工作格局。4.6

2）推進(jìn)家校聯(lián)系，護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)

學(xué)校積極推進(jìn)家校聯(lián)系制度，每年組織一次校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，回答學(xué)生家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題，共同探討和完善育人工作。邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表參與學(xué)校的主題活動(dòng)等，與家長(zhǎng)攜手護(hù)航，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

3）有效利用社會(huì)資源，打造全方位支持系統(tǒng)

學(xué)校積極利用社會(huì)資源，與xx日?qǐng)?bào)社合作推出“心靈解碼”專(zhuān)欄，定期刊登心理健康知識(shí)和案例，以此幫助學(xué)生進(jìn)一步提升身心保健意識(shí)。

4）注重育人者心理健康，建立友好互助師生關(guān)系

學(xué)校通過(guò)多種途徑引導(dǎo)教師關(guān)注自身的心理健康，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與教職工談心，促進(jìn)情感交流。學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)心理專(zhuān)家來(lái)校講座、為教職工建立心理檔案、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)等形式，豐富教師的業(yè)余生活，促進(jìn)師生間的交流，切實(shí)為教師減壓。

四、近5年來(lái)心理教育工作創(chuàng)新特色項(xiàng)目簡(jiǎn)介7

近年來(lái)，我校在大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)踐中，全校師生統(tǒng)一思想，全員行動(dòng)、多措并舉、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，在大學(xué)生心理健康教育的工作途徑和方法上做出了一些積極嘗試，并逐步形成自己的特色與亮點(diǎn)，具體如下：、我校歷來(lái)重視大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展，XX年在全省高校中較早舉辦了大學(xué)生心理健康文化節(jié)活動(dòng)。連續(xù)十三屆舉辦的“5.25”大學(xué)生心理健康文化節(jié)，校園心理劇大賽、心理健康知識(shí)講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理素質(zhì)拓展等活動(dòng)作為傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，受到廣大師生的歡迎和好評(píng)。尤其是每年均在各個(gè)班級(jí)開(kāi)展的心理健康主題活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富，將心理健康理念輻射到每一位學(xué)生。近5年間，我校曾榮獲江西省首屆大學(xué)生心理素質(zhì)拓展大賽一等獎(jiǎng)。

2、我校XX年在全省高校中較早成立了大學(xué)生心理協(xié)會(huì)。心理協(xié)會(huì)每年均參與“5.25”大學(xué)生心理健康文化節(jié)、新生心理普查、心理主題班會(huì)、心理知識(shí)競(jìng)賽、心理影片展演、心理美文大賽等多項(xiàng)活動(dòng)。心理協(xié)會(huì)被團(tuán)省委、校團(tuán)委多次評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)。近5年間，我?！按髮W(xué)生心理健康文化節(jié)”活動(dòng)曾被省教育廳評(píng)為精品活動(dòng)，參加了全省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)文化精品活動(dòng)集中展演。

3、我校對(duì)省心研會(huì)工作高度重視，一直致力于在全省推廣案例研討會(huì)制度，近5年間作為贛北地區(qū)高校主要組織者，先后4次聯(lián)合兄弟院校舉辦四次高校大學(xué)生心理健康案例研討會(huì)，有效提高了高校心理教育工作者的理論水平與咨詢(xún)技能，對(duì)我省高校心理咨詢(xún)案例研討會(huì)的進(jìn)一步深入開(kāi)展具有深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值。

4、我校XX年在全省高校中較早開(kāi)始為大學(xué)新生進(jìn)行心理健康測(cè)試與普查。連續(xù)15年共為13萬(wàn)余名學(xué)生建立了心理健康檔案。每年校針對(duì)新生運(yùn)用ScL-90、UPI等量表進(jìn)行心理健康測(cè)試，同時(shí)還根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)健康問(wèn)卷，并針對(duì)其中自述產(chǎn)生或?qū)⒁a(chǎn)生輕生念頭的高危群體、以及高因子分群體進(jìn)行及時(shí)約談，有效排除了多起心理危機(jī)隱患。

5、我校XX年在全省高校中較早將《大學(xué)生心理健康教育》課程納入本科階段教學(xué)必修課程，并根據(jù)學(xué)生興趣將心理實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)納入教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)面向全體在校生開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生心理衛(wèi)生》等8門(mén)心理健康教育選修課程，分別計(jì)予相應(yīng)學(xué)分。課程設(shè)置內(nèi)容豐富，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生在校期間都能接受到心理健康知識(shí)教育。

6、我校積極促進(jìn)心理健康教育工作人員專(zhuān)家化方向發(fā)展。根據(jù)專(zhuān)兼職心理咨詢(xún)教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)加強(qiáng)培訓(xùn)，將國(guó)家心理咨詢(xún)師資格認(rèn)證工作列入輔導(dǎo)員師資培養(yǎng)計(jì)劃，目前全校已有52名輔導(dǎo)員考取國(guó)家心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證書(shū)。學(xué)校支持輔導(dǎo)員報(bào)考國(guó)家心理咨詢(xún)師和申報(bào)各類(lèi)相關(guān)課題，為其教學(xué)科研提供物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，將這支隊(duì)伍培養(yǎng)成業(yè)務(wù)精干、科研能力強(qiáng)的心理健康教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。校心理健康咨詢(xún)中心主任吳燕老師被聘為教育部幼兒教師“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班客座教授、江西省首屆青少年心理健康教育輔導(dǎo)宣講團(tuán)宣講員、武警xx市支隊(duì)、xx市消防支隊(duì)心理工作顧問(wèn)，受邀擔(dān)任《江西晨報(bào)》“千人專(zhuān)家團(tuán)”心理咨詢(xún)專(zhuān)家，多次在全省各地區(qū)婦聯(lián)、學(xué)校、監(jiān)獄等單位開(kāi)展多場(chǎng)心理健康知識(shí)講座，并積極參與省教育廳《大學(xué)生心理健康教育教程》教材編寫(xiě)工作。

7、XX年xx市文明辦在我校臨床醫(yī)學(xué)院掛牌成立xx市青少年心理健康教育輔導(dǎo)中心，輔導(dǎo)中心包括心理診療室、心理測(cè)試室和心理治療（咨詢(xún)）室，科室設(shè)置齊全、流程合理規(guī)范，配備專(zhuān)業(yè)人員，購(gòu)置軟件系統(tǒng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性、認(rèn)真扎實(shí)地組織開(kāi)展青少年心理健康教育工作，為促進(jìn)xx地區(qū)青少年心理健康與人格和諧發(fā)展、全面提升我市青少年素質(zhì)做出了較大貢獻(xiàn)。學(xué)校力爭(zhēng)將輔導(dǎo)中心建設(shè)成為江西省內(nèi)具有廣泛影響力的宏大平臺(tái)。

8、我校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)師生積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，先后與xx市司法局合作建立了未成年人法律援助與心理幫教工作站，與潯陽(yáng)區(qū)法院合作建立了少年犯心理幫教工作站，與xx市第五人民醫(yī)院合作建立了心理學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地，在景德鎮(zhèn)樂(lè)平市禮林鎮(zhèn)新城村建立了“留守兒童心理關(guān)愛(ài)與幫扶基地“，赴永修縣開(kāi)展”心理專(zhuān)家下基層“活動(dòng)，我校14位教師被xx市司法局聘為社區(qū)心理矯治專(zhuān)家。

9、XX年xx市“心語(yǔ)心愿”公益心理咨詢(xún)工作站在我校揭牌成立我校教師充分發(fā)揮自身師資與學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，積極組織心理專(zhuān)業(yè)師生參與社會(huì)公益心理咨詢(xún)活動(dòng)，受到了xx市民尤其是青少年的熱烈歡迎，取得了良好的社會(huì)反響。

0、我校積極推進(jìn)大學(xué)生心理咨詢(xún)進(jìn)宿舍、進(jìn)樓棟，zd學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院等二級(jí)學(xué)院先后成立了“公寓心理咨詢(xún)室”、“美麗陽(yáng)光工作室”、“秦媽媽工作室”、“心情加油站”等心理咨詢(xún)專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，積極為廣大學(xué)生提供心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

五、今后的努力方向

五年來(lái)，我校積極探索、扎實(shí)工作，有效地推進(jìn)了大學(xué)生心理健康教育工作，心理健康教育水平逐年提高，師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感明顯增強(qiáng)，校園氛圍健康、和諧。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我校的心理健康教育工作依然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，還有需要進(jìn)一步完善的地方，如繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的經(jīng)費(fèi)投入、增配心理健康教育專(zhuān)職教師人數(shù)、力爭(zhēng)心理健康教育課程列入精品課程等。今后我們將繼續(xù)本著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，以有利于學(xué)生身心發(fā)展為指導(dǎo)原則，舉全校之力，積極創(chuàng)新、拓展思路，為學(xué)生建立起理想的精神家園。

第四篇：近三年中學(xué)心理健康教育總結(jié)

五、研究計(jì)劃及時(shí)間安排： 2010年九月

1、制定討論學(xué)期課題階段工作計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)《青少年常見(jiàn)心理困惑及其輔導(dǎo)》

3、作好心理健康教育的宣傳與氛圍建設(shè)，出一期心理健康教育專(zhuān)題宣傳欄（黑板報(bào)）。主題（1）青春期教育（2）意志力、耐挫力培養(yǎng)

2010年十月

1、初二開(kāi)展“如何面對(duì)挫折和失敗”心理健康教育活動(dòng)。

（一）活動(dòng)目的：在我們每個(gè)人的漫長(zhǎng)人生道路上，都會(huì)遇到困難，遇到挫折，那么當(dāng)你遇到困難、挫折時(shí)是怎么應(yīng)付的呢？也許有的人會(huì)因?yàn)楹ε吕щy而不敢面對(duì)它，甚至是選擇逃避它，這樣下去，就會(huì)使一些學(xué)生長(zhǎng)期生活在一種壓力之下，對(duì)學(xué)生的身體健康有著極大的損害。那么怎樣勇于面對(duì)問(wèn)題，面對(duì)困難，面對(duì)挫折，使自己變得輕松、快活起來(lái)呢？經(jīng)研究決定，對(duì)初二學(xué)生開(kāi)展一次“學(xué)會(huì)面對(duì)挫折”心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

（二）活動(dòng)時(shí)間：2010年10月20日-----10月30日

（三）活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)會(huì)面對(duì)挫折

（四）活動(dòng)具體安排

第一階段（10月20日下午班會(huì)課）：各班開(kāi)展主題活動(dòng)。要求各班精心準(zhǔn)備，認(rèn)真設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保收到實(shí)實(shí)在在的教育效果。

第二階段（10月20日——10月30日）：開(kāi)展以“面對(duì)挫折，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦”為主題的征文活動(dòng)。作品內(nèi)容：健康向上，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的感悟和體驗(yàn)，突出自我的成長(zhǎng)和心理品質(zhì)的塑造，對(duì)今后學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)。作品上交時(shí)間：11月14日前完成，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)比，分別選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，獲獎(jiǎng)班級(jí)給予獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)個(gè)人有精美禮品一份。優(yōu)秀作品將上傳學(xué)校網(wǎng)站展出。

四、活動(dòng)要求

（五）本次活動(dòng)要突出主題，豐富內(nèi)容，注重實(shí)效，實(shí)驗(yàn)教師要積極參與到這次活動(dòng)中來(lái)，確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行。

2010年十一月

1、初一開(kāi)展“初一學(xué)生適應(yīng)性心理講座”心理健康教育活動(dòng)。

（一）活動(dòng)目的：為了落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的要求，為了深入開(kāi)展我校“十一五”課題《初中學(xué)生心理健康教育途徑和方法的研究與實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)研究工作。針對(duì)初一學(xué)生由于踏入新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的老師以及中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容、形式、方法的不同等因素所表現(xiàn)出的種種不適應(yīng)現(xiàn)象。為了能讓學(xué)生從自身做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；為了能讓學(xué)生適應(yīng)不同環(huán)境下的學(xué)習(xí)和生活，樂(lè)于與同學(xué)、老師交往，讓自己融入集體生活中，使自己的行為符合社會(huì)的要求，符合學(xué)校的要求，符合班級(jí)的要求，符合自己的要求。經(jīng)研究決定，舉辦“初一學(xué)生適應(yīng)性心理講座”心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

（二）講座時(shí)間：2010年11月3日、4日星期一下午班會(huì)課、活動(dòng)課。

（三）講座地點(diǎn)：多媒體教室

（四）主講教師：宋發(fā)禎

（五）其它要求：

①次此活動(dòng)各班班主任必須跟班，清點(diǎn)好本班人數(shù)，確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行。②活動(dòng)中每位學(xué)生都要認(rèn)真作好筆記，活動(dòng)結(jié)束后，每位學(xué)生都要寫(xiě)好一篇心得體會(huì)。

③此活動(dòng)心得體會(huì)由各班主任11月10日前交政教處。

3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)滲透學(xué)生心理健康教育的有關(guān)知識(shí)，建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

2011年一月

1、整理課題研究資料。

2、撰寫(xiě)課題階段工作總結(jié)。2011年二月

1、總結(jié)上學(xué)年工作，設(shè)置本學(xué)期工作。

2、作好心理健康教育的宣傳與氛圍建設(shè)，出一期心理健康教育專(zhuān)題宣傳欄。主題（1）青春期教育（2）意志力、耐挫力培養(yǎng)

2011年三月-----五月份

1、在生物課課堂教學(xué)中滲透心理健康教育。

2、在體育課、生物課教學(xué)中滲透心理健康教育。六月份

1、初三學(xué)生開(kāi)展應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)心理健康教育講座。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累。七月份

1、整理課題研究資料。

2、撰寫(xiě)課題階段工作總結(jié)。

第五篇：XXXXX學(xué)院2013心理健康教育工作總結(jié)

XXXXX學(xué)院2013心理健康教育工作總結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育教學(xué)的改革，學(xué)生所承受的心理壓力越來(lái)越大，社會(huì)各界尤其高校對(duì)學(xué)生的心理健康程度的關(guān)注也越來(lái)越高。良好的心理素質(zhì)是高校實(shí)施素質(zhì)教育、思想政治教育的關(guān)鍵，也是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。心理健康教育是幫助學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)、生活、工作、自我認(rèn)識(shí)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段的有效途徑。進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育和素質(zhì)教育，是正確疏導(dǎo)和消除學(xué)生心理障礙，努力增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力，提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段和重要途徑。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大學(xué)生心理健康教育中心的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自身不斷努力，2013年我院已初步形成了一套行之有效的心理健康教育工作模式，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)心理健康教育工作的重要保證

我院黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視大學(xué)生心理健康教育工作，這對(duì)心理健康教育工作者既是一種鼓舞，也是一種鞭策。為了切實(shí)加強(qiáng)和全面落實(shí)心理健康教育工作，我院多次召開(kāi)不同層次、范圍廣的工作會(huì)議，主管學(xué)生工作的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)工辦、團(tuán)委、各班班主任等老師以及學(xué)生骨干均參加會(huì)議，傳達(dá)工作精神、布置工作任務(wù)、研究工作中存在的問(wèn)題，解決工作中遇到的困難。會(huì)議涉及新生、畢業(yè)生、家庭貧困學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生、情感困惑學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生等特殊群體的心理健康教育工作與問(wèn)題的規(guī)劃、部署、處理，并把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，加強(qiáng)工作效能檢查監(jiān)督。

二、形式多樣是增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效性的載體和基礎(chǔ)

心理健康教育不能單純地進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，組織豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，這樣才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

（一）第三屆大學(xué)生公寓心理文化節(jié)

根據(jù)學(xué)校下發(fā)《關(guān)于舉辦第三屆大學(xué)生公寓心理文化節(jié)系列活動(dòng)的通知》的文件精神，我院于3月16日至5月1日舉辦了第三屆“公寓心理文化節(jié)”。

我院黨委非常重視本屆公寓心理文化節(jié)活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了院系兩級(jí)會(huì)議，分別傳達(dá)了上級(jí)文件精神，認(rèn)真研究討論活動(dòng)方案，積極聽(tīng)取了各方面的意見(jiàn)和建議，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，形成了一套可操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)搞好活動(dòng)提出了明確要求。成立了第三屆公寓心理文化節(jié)組委會(huì)，我院黨總支副書(shū)記、副院長(zhǎng)XX老師任組委會(huì)主任，組委會(huì)下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)宿舍文化節(jié)活動(dòng)的組織實(shí)施，對(duì)公寓心理文化節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了全面部署，為整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了使本次公寓心理文化節(jié)圓滿(mǎn)成功，學(xué)院于3月20日專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，成立了宿舍文化節(jié)組織委員會(huì)，對(duì)下一步的工作進(jìn)行了詳細(xì)的分工，責(zé)任到人。對(duì)相關(guān)的評(píng)比設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的評(píng)審小組，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，避免了出現(xiàn)面子分、人情分，使各項(xiàng)評(píng)比更加透明化、公平化。

同時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)議，學(xué)生干部會(huì)議，對(duì)此次活動(dòng)具體安排。通過(guò)宣傳欄、條幅、網(wǎng)絡(luò)通知，并發(fā)策劃書(shū)至各年級(jí)各班，在全院范圍內(nèi)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，使大家了解到“公寓心理文化節(jié)”內(nèi)容的實(shí)質(zhì)及意義，激發(fā)了廣大師生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)當(dāng)中去的熱情。

1、“公寓心理文化展板設(shè)計(jì)制作”評(píng)選大賽

公寓心理文化展板設(shè)計(jì)是同學(xué)們將學(xué)習(xí)生活中心靈體悟、心理寄托表達(dá)出來(lái)的重要途徑，它不僅能詮釋宿舍心理文化氛圍，而且能激發(fā)同學(xué)們的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)，以及培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極心態(tài)。為促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā)展，豐富公寓心理文化生活，按照學(xué)校相關(guān)要求，我院制定出《關(guān)于XXXX公寓心理文化展板設(shè)計(jì)制作評(píng)選大賽的通知》。我院共162間學(xué)生寢室，由于大三部分班級(jí)在校外進(jìn)行采風(fēng)考察，未能參加此次設(shè)計(jì)大賽，因此參加此次設(shè)計(jì)大賽的寢室為127間，收到作品102幅，參與度為80%，其中評(píng)選出23幅優(yōu)秀作品代表我院參加學(xué)校評(píng)比。

2、“心理陽(yáng)光進(jìn)宿舍”心理健康教育活動(dòng)

學(xué)生寢室是學(xué)生生活的場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理活動(dòng)最真實(shí)展現(xiàn)的場(chǎng)地。為了營(yíng)造溫馨、舒適、和諧寢室，我院采取切實(shí)措施推進(jìn)心理健康教育進(jìn)學(xué)生宿舍，要求心理老師和輔導(dǎo)員深入學(xué)生寢室，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理健康動(dòng)態(tài)，同時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康教育、心理咨詢(xún)和心理疏導(dǎo)工作。

（1）舉辦“大學(xué)生人際溝通技巧”講座

4月24日下午，我院邀請(qǐng)了校心理健康教育中心的XX老師為我院202名大一同學(xué)做了一場(chǎng)有關(guān)“大學(xué)生人際溝通技巧”的講座。講座中，XX老師就“人際溝通的層次”、“人際溝通的影響因素”、“人際溝通技巧”這幾個(gè)方面內(nèi)容，與該院同學(xué)進(jìn)行了深入的探討，并且結(jié)合案例向同學(xué)們闡述了“世界的主觀性與選擇性”、“核心影響因素”等諸多心理學(xué)知識(shí)。講座持續(xù)一個(gè)半小時(shí)，XX老師充滿(mǎn)激情的演講，使同學(xué)們興致盎然，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。講座結(jié)束后，不少同學(xué)還就心理健康方面的問(wèn)題與XX老師進(jìn)行了交流。

（2）心理老師、輔導(dǎo)員及班主任深入學(xué)生寢室 3月20日-4月28日期間，我院組織輔導(dǎo)員及班主任多次到學(xué)生公寓進(jìn)行深入全面地走訪。在走訪的過(guò)程中，老師們?nèi)媪私饬送瑢W(xué)們的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，搭建了師生之間溫馨的溝通橋梁，受到了同學(xué)們的熱烈歡迎，同時(shí)老師們鼓勵(lì)同學(xué)們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，勉勵(lì)大家整裝待發(fā)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮刻苦的優(yōu)良作風(fēng)，向理想奮發(fā)！

3、心理倡議簽名、心聲宣泄活動(dòng)

4月24日上午，在XX南樓舉辦了公寓心理文化展板展覽及心理倡議簽名活動(dòng)。展板以新穎的形式和豐富的內(nèi)涵向大家展示了當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題和在社交方面存在的不足，以及如何應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題的小知識(shí)。參觀的師生們也在橫幅上簽下自己的名字，來(lái)表示對(duì)此次活動(dòng)的支持與肯定。

同學(xué)們紛紛表示此次活動(dòng)很好地向廣大師生宣傳了大學(xué)生心理健康知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，活躍校園文化氛圍，優(yōu)化我院大學(xué)生成長(zhǎng)成才的生活環(huán)境。

（二）“3.20”心理健康教育主題班會(huì)

為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，宣傳普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)同學(xué)們自覺(jué)維護(hù)自身的心理健康、建立自信、增強(qiáng)心理素質(zhì)的意識(shí)，營(yíng)造關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧校園，XXX學(xué)院于2013年3月-4月在全院范圍內(nèi)組織開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)總結(jié)如下：

1、活動(dòng)安排 1、3月16日——3月18日，召開(kāi)班主任及班長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳動(dòng)員，要求各班級(jí)高度重視本次活動(dòng)。2、3月18日——3月27日，各班級(jí)圍繞活動(dòng)主題作出活動(dòng)方案報(bào)學(xué)工辦備案。3、3月28日——4月9日，各班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，并進(jìn)行總結(jié)，要求上交活動(dòng)所有材料（包括文字、圖片、流程、新聞報(bào)道等）。4、4月10日，開(kāi)院系的心理班會(huì)評(píng)選大會(huì)，各班級(jí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)（2000字的班會(huì)總結(jié)、班會(huì)開(kāi)展情況的PPT、活動(dòng)冊(cè)等佐證材料），評(píng)出我院“優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)”，并從中選出一至三個(gè)活動(dòng)申報(bào)學(xué)校“最佳心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)”。

2、活動(dòng)效果

一個(gè)月中，我院根據(jù)各個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展同一主題下針對(duì)不同主要困擾的心理班會(huì)，院學(xué)工辦高度關(guān)注各班活動(dòng)進(jìn)展，從方案策劃、過(guò)程組織及時(shí)給予指導(dǎo)，希望學(xué)生通過(guò)班會(huì)切實(shí)達(dá)到解決心理困惑、提高心理健康水平的實(shí)際效果，同時(shí)也豐富在校大學(xué)生的文化生活，同時(shí)也讓大家在活動(dòng)中互相了解，在快樂(lè)中感悟人生。本次心理健康主題班會(huì)，各班都做了充分的準(zhǔn)備，各班信息員共同探討以及對(duì)各種資料進(jìn)行搜集整理，從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解與溝通，讓心理健康教育真正走進(jìn)班級(jí)，服務(wù)同學(xué)，解決同學(xué)們實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種心理問(wèn)題，從而提升同學(xué)們的心理素質(zhì)，更加從容的面對(duì)大學(xué)的生活與學(xué)習(xí)?；顒?dòng)呈現(xiàn)出主題鮮明、形式豐富、內(nèi)容充實(shí)的特點(diǎn)。

XXX學(xué)院于2013年4月10日下午進(jìn)行了本院21個(gè)非畢業(yè)班的心理健康主題班會(huì)評(píng)比。各班班長(zhǎng)或心理委員通過(guò)PPT，介紹展示本班活動(dòng)組織情況。通過(guò)交流，投票評(píng)比。經(jīng)過(guò)激烈角逐，XX班“牽起自己的手，遠(yuǎn)行??”、XX班“快樂(lè)頌”、XX班“朋友一生一起走”等主題班會(huì)活動(dòng)以其新穎的視角和載體分別獲得前三名。

本次心理健康教育主題班會(huì)在普及了心理健康基本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)同學(xué)之間的緊密聯(lián)系，營(yíng)造了一個(gè)關(guān)注心理健康的氛圍，拓展了認(rèn)識(shí)心理健康的渠道，提出了解決心理問(wèn)題的常見(jiàn)途徑，也為同學(xué)的健康成長(zhǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí)奠定了牢固的心理基礎(chǔ)，也為和諧校園建設(shè)傾注了一份微薄之力！

（三）“5.25”心理健康月

我院積極響應(yīng)學(xué)工處在大學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育工作的號(hào)召，高度重視在XX類(lèi)學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育，在本屆“5.25心理健康月”活動(dòng)中，宣傳和普及心理健康知識(shí)，積極營(yíng)造良好的心理健康氛圍,認(rèn)真籌劃，積極組織，舉辦了豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生的人格成熟?；顒?dòng)總結(jié)如下：

1、個(gè)人名片設(shè)計(jì)大賽

為了提高我院學(xué)生關(guān)愛(ài)自我、勇于成長(zhǎng)的心理健康理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我成長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性。我院于5月25日—6月7日舉辦了首屆“我為自己代言”——個(gè)人名片設(shè)計(jì)大賽。

在此次大賽中，同學(xué)們充分發(fā)揮自己想象，設(shè)計(jì)出很多別出心裁、充滿(mǎn)寓意的名片，張張都充分展現(xiàn)出大學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，方寸之間體現(xiàn)出大學(xué)生的青春風(fēng)采和個(gè)性追求。

2、讓微笑傳遞正能量活動(dòng)

為了鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)和記錄身邊最燦爛的笑容，提升大學(xué)生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力，我院自5月中旬開(kāi)始，向全院征集“最正能量的微笑”。

活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，得到了廣大同學(xué)的積極響應(yīng)和熱情參與，他們用手中的相機(jī)記錄下了身邊最美最感人最能傳遞正能量的微笑。6月初，我院將征集到的笑臉設(shè)計(jì)成海報(bào)，在XX南樓舉辦了展覽及“讓微笑傳遞正能量”心理倡議簽名活動(dòng)，參觀的師生們?cè)跈M幅上紛紛簽下自己的名字，來(lái)表示對(duì)此次活動(dòng)的支持與肯定。此次傳遞正能量活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們樂(lè)觀向上的積極心態(tài)，同時(shí)展示了XX學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。

3、考研心理健康教育沙龍

5月30日，在XX北樓會(huì)議室召開(kāi)了學(xué)長(zhǎng)面對(duì)面——考研心理健康教育沙龍。我院黨總支副書(shū)記、副院長(zhǎng)XX老師，優(yōu)秀考研學(xué)子代表XX、XX、XX、XX及10、11級(jí)準(zhǔn)備考研的同學(xué)參加了本次交流會(huì)。

會(huì)上，四位考上研究生的同學(xué)結(jié)合自身考研的經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)方向，就考研科目學(xué)習(xí)方法、考研院校和輔導(dǎo)班的選擇、考研作息時(shí)間規(guī)劃及考研心態(tài)等方面院方面介紹了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他們幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，誠(chéng)懇的建議，既講明了考研的重點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的考研興趣，對(duì)于同學(xué)們對(duì)考研的疑惑和學(xué)習(xí)中的困難，他們更是耐心解答，整場(chǎng)交流會(huì)都在輕松的氛圍下進(jìn)行。

最后，XX副書(shū)記總結(jié)發(fā)言，他表示幾位優(yōu)秀的考研學(xué)子詳細(xì)的介紹了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使備考的同學(xué)對(duì)考研有了更具體，更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，XX書(shū)記對(duì)備考的同學(xué)提出了殷切的希望，鼓勵(lì)同學(xué)們明確自己的目標(biāo)和方向，腳踏實(shí)地，不輕言放棄，以良好的心態(tài)去努力奮斗。

同學(xué)們紛紛表示，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的精彩分享更增加了自己考研的信心，要發(fā)揚(yáng)他們刻苦的精神，學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力奮斗，爭(zhēng)取在考研中取得好成績(jī)。

4、集體心理團(tuán)輔

5月29日下午14：00，在XX三樓大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)教室，我院邀請(qǐng)校心理健康教育中心的XX老師為我院的30多名同學(xué)做了一場(chǎng)主題為“提高團(tuán)隊(duì)凝聚力”的團(tuán)體輔導(dǎo)。

此次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)通過(guò)“我來(lái)比劃你來(lái)猜”、“ 七個(gè)人站一張報(bào)紙”、“大風(fēng)吹”等幾個(gè)充滿(mǎn)趣味而又深藏心理教育的游戲，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感以及增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：這樣的活動(dòng)很新穎，游戲既好玩又有意義，通過(guò)這次的活動(dòng)，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，懂得團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

（四）“放飛夢(mèng)想，樂(lè)在工程”心理健康教育主題活動(dòng)

我院為了增強(qiáng)廣大學(xué)生的心理健康意識(shí)和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)，面向全院系學(xué)生宣傳普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)同學(xué)們自覺(jué)維護(hù)自身的心理健康，建立自信，增強(qiáng)心理素質(zhì)；在院系營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧校園促進(jìn)心理健康，發(fā)揮個(gè)人潛能，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，并進(jìn)一步推動(dòng)我院心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建溫馨、和諧、積極、安全的校園環(huán)境，結(jié)合校學(xué)工處心理健康指導(dǎo)中心、校心理協(xié)會(huì)的文件精神，開(kāi)展具有我院特色的XX心理健康教育主題活動(dòng)。

1、心理健康教育主題班會(huì)

為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，宣傳普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)同學(xué)們自覺(jué)維護(hù)自身的心理健康、建立自信、增強(qiáng)心理素質(zhì)的意識(shí)，營(yíng)造關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧校園，XX學(xué)院于2013年11月-12月在全院范圍內(nèi)組織開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。

（1）以“青春飛揚(yáng)，我的未來(lái)不是夢(mèng)”為主題，各班結(jié)合自己班級(jí)情況確定班會(huì)名稱(chēng)和內(nèi)容。

（2）不同年級(jí)，班級(jí)，專(zhuān)業(yè)可結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展“我的未來(lái)我做主”班會(huì)交流活動(dòng)。（3）此次心理活動(dòng)宣傳要有新意，形成有影響力，有號(hào)召力的心理主題活動(dòng)。（4）大一著重班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚力，相互了解，及時(shí)疏導(dǎo)新生的心理困惑，大三著重就業(yè)和學(xué)習(xí)上的選擇等等。

一個(gè)月中，我院根據(jù)各個(gè)年級(jí)，班級(jí)，專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展同一主題下針對(duì)不同方面的心理班會(huì)，院學(xué)工辦高度關(guān)注各班活動(dòng)進(jìn)展，從方案策劃、過(guò)程組織及時(shí)給予指導(dǎo)，希望學(xué)生通過(guò)班會(huì)切實(shí)達(dá)到解決心理困惑、提高心理健康水平的實(shí)際效果，同時(shí)也豐富在校大學(xué)生的文化生活，同時(shí)也讓大家在活動(dòng)中互相了解，在快樂(lè)中感悟人生，給同學(xué)們留下了深刻印象。

本次心理健康主題班會(huì)，各班都做了充分的準(zhǔn)備，各班心理信息員共同探討以及對(duì)各種資料進(jìn)行搜集整理，從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解與溝通，讓心理健康教育真正走進(jìn)班級(jí)，服務(wù)同學(xué)，解決同學(xué)們實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種心理問(wèn)題，從而提升同學(xué)們的心理素質(zhì)，更加從容的面對(duì)大學(xué)的生活與學(xué)習(xí)。12月11日中午在XX樓會(huì)議室進(jìn)行了本院23個(gè)非畢業(yè)班的心理健康主題班會(huì)評(píng)比。各班班長(zhǎng)或心理委員通過(guò)PPT，介紹展示本班活動(dòng)組織情況。通過(guò)交流，投票評(píng)比。經(jīng)過(guò)激烈角逐，XX“用夢(mèng)想致意世界”系列主題活動(dòng)、XX““心”的起點(diǎn)，追夢(mèng)如愿”、XX“我離夢(mèng)想還有多遠(yuǎn)”等活動(dòng)以其新穎的視角和載體分別獲得前三名并進(jìn)行表彰。

2、心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 12月15日下午2點(diǎn)，XX學(xué)院大

一、大二在東區(qū)籃球場(chǎng)舉行心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，大一各班更是結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色設(shè)計(jì)了班牌，大家迎著冬日的寒風(fēng)，舉行了歡快精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次心理運(yùn)動(dòng)會(huì)響應(yīng)學(xué)校心理教育主題活動(dòng)的號(hào)召，主要目的是讓每位同學(xué)能夠用樂(lè)觀向上地心態(tài)來(lái)面對(duì)大學(xué)生活，增加班集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)積極的班級(jí)凝聚力。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前，同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到場(chǎng)地，有的討論活動(dòng)內(nèi)容，有的對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行演練，忙得不亦樂(lè)乎。原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的正式開(kāi)始，各班隊(duì)伍依次站好。同學(xué)們個(gè)個(gè)面帶笑容，激情飛揚(yáng)。比賽過(guò)程中，分別進(jìn)行了“你畫(huà)我猜”、“心靈之旅 ”、“編花籃”、“火車(chē)快開(kāi)”、“陽(yáng)光伙伴”、“管道傳球”六個(gè)項(xiàng)目。各個(gè)班級(jí)的隊(duì)友齊心協(xié)力，互相幫助，手挽著手，腳勾著腳，默契配合，為班級(jí)榮譽(yù)而努力。而場(chǎng)下的啦啦隊(duì)舉著各班設(shè)計(jì)的新穎的班排，為自己的班級(jí)加油吶喊。有的班級(jí)甚至非常用心地在場(chǎng)下事先積累比賽經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上無(wú)處不洋溢著同學(xué)們幸福的笑臉。整個(gè)賽場(chǎng)沸騰，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了很好的效果，16個(gè)班級(jí)中，XX、XX、XX等6個(gè)班級(jí)脫穎而出，分獲一、二、三等獎(jiǎng)，同學(xué)們積極的態(tài)度和默契度更是為之增添了魅力，展示了學(xué)生的青春風(fēng)采，是考驗(yàn)體能與心理的具體實(shí)踐。它激活的是生命，弘揚(yáng)的是友誼，是一節(jié)完美的心理健康課。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們加強(qiáng)了彼此的交流，創(chuàng)造了良好的團(tuán)結(jié)互助的氛圍，良好的團(tuán)結(jié)凝聚力點(diǎn)亮了南工程這個(gè)溫馨和諧的大家庭。

3、素質(zhì)拓展

我院心理協(xié)會(huì)為了培養(yǎng)同學(xué)們良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，在學(xué)校東區(qū)的大學(xué)生素質(zhì)拓展基地開(kāi)展了一次意義深遠(yuǎn)的素質(zhì)拓展活動(dòng)，參與者是非畢業(yè)班各班心理信息員和心協(xié)成員。

在素質(zhì)拓展基地老師和助教的帶領(lǐng)下，我們了解到了素質(zhì)拓展的歷史和發(fā)展過(guò)程并且做了些熱身的小游戲，氣氛一下子就活躍開(kāi)了，接著在老師的帶領(lǐng)下，將同學(xué)們分成了兩隊(duì)，各隊(duì)分配了隊(duì)長(zhǎng)，安全員，宣傳員等人員配置，同學(xué)們通過(guò)自己的努力，設(shè)計(jì)出隊(duì)旗，隊(duì)歌，口號(hào)并且編排了隊(duì)伍造型進(jìn)行了一一展示，表現(xiàn)出各隊(duì)的參與熱情和精神面貌，隨后老師以隊(duì)為單位組織了“大風(fēng)吹”、“有軌電車(chē)”、“信任背摔”等游戲，考驗(yàn)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)了大家的集體凝聚力，隨后落后的一支隊(duì)伍表演了我院特色心理節(jié)目獲得校手語(yǔ)操一等獎(jiǎng)“愛(ài)”，在一片歡聲笑語(yǔ)中我們結(jié)束了此次澳門(mén)回歸的相關(guān)資料，制作了精致的宣傳海報(bào)和宣傳圖冊(cè)。12月26日上難忘的素質(zhì)拓展活動(dòng)，這是一次讓每位參與者記憶深刻的時(shí)刻，它讓我們了解到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，深化了學(xué)校關(guān)于心理教育主題活動(dòng)的主題，各班心理信息員和心協(xié)成員經(jīng)歷了這次素質(zhì)拓展后，全面地了解到了自己的工作職責(zé)，為他們更好地在班級(jí)在院系開(kāi)展心理工作打下基礎(chǔ)，以點(diǎn)帶面在全院推廣心理教育主題活動(dòng)，營(yíng)造我院積極向上，和諧進(jìn)取的院系氛圍。?