第一篇：如何做個好老師

誨人不倦 學(xué)而不厭

——談?wù)勅绾巫鰝€好老師

濱?？h濱淮農(nóng)場學(xué)校 孫永健 42歲

胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育?！绷?xí)近平在同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話中對好老師的特質(zhì)進(jìn)行了更具體的描述，那就是有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

特別是習(xí)總書記的講話在全社會，尤其是教育系統(tǒng)掀起了一個爭做好老師的熱潮。那么到底什么樣的老師才能是真正的好老師，作為一名普通老師我們又該如何去朝好老師的目標(biāo)努力呢？從我二十幾年的工作經(jīng)歷來看，我覺得評價一個好老師要從多方面的因素綜合衡量。要從學(xué)?？己说膶嵖?、領(lǐng)導(dǎo)對你工作的肯定、家長對你的認(rèn)可、孩子們對你的崇敬等等。不過我覺得最主要的是捫心自問，我能算是一個好老師嗎？我從以下這幾方面談?wù)勛约簩美蠋煹恼J(rèn)識。

一、作為一個好老師，首先在學(xué)校工作中要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)?！芭踔活w心來，不帶半根草去”是陶行知先生對教師應(yīng)該具有的職業(yè)道德的高度概括。一個教師要具有高尚的師德，要有一顆對事業(yè)的忠誠之心，一顆對教育的熱愛之心，一顆對教學(xué)的鉆研之心，一顆對學(xué)生的負(fù)責(zé)之心。作為一名真正愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的教師，至少應(yīng)該做到以下幾個方面。

1、擁有一顆仁愛之心，以仁愛之心善待每一位學(xué)生。我們每天都會跟學(xué)生有很多接觸，很多言行都被學(xué)生看在眼里，記在心上，所以，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，力求做到“以仁示仁”，“以仁樹仁”。人非圣賢，孰能無過。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我們更要用“仁愛之心”去感化他們，讓他們感受到我們老師仁中之愛。只有這樣，學(xué)生才能真正被我們感動，進(jìn)而對我們老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

2、全身心地投入工作。從我們走向講臺那一刻起，就要樹立這樣的信念，我是一名光榮的人們的教師了，我的所作所為，都要體現(xiàn)愛崗敬業(yè)的精神，要對得起這個光榮的稱號，要為學(xué)生、為教育事業(yè)盡心盡力，像戰(zhàn)士那樣堅守崗位，并在崗位上做出突出貢獻(xiàn)來。

3、讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)成為一種習(xí)慣和信念。每天早到一點點，每天晚走一點點。每天多關(guān)心學(xué)生一點點，每天溫和一點點，每天看書多一點點，所有這些都不難做到，但如果我們持之以恒，就會養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的好習(xí)慣，并受益終身。

當(dāng)我們以自己的生命之光啟迪孩子心靈，指引他們前行的時候，我們就是太陽底下最光輝的人。

二、作為一個好老師，更要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不只是教書育人，更要讓他們在學(xué)校感到溫暖和幸福。

“讓人們因我的存在而感到幸福”，這是一位名叫馬特洛索夫的英雄說過的一句名言。做一名讓學(xué)生感到溫暖和幸福的老師，就是要發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生無條件地愛。真心地關(guān)心和愛護(hù)孩子，恰當(dāng)?shù)亟o予孩子鼓勵和幫助，這樣的老師一定會讓學(xué)生倍感溫暖和幸福。鼓勵的話語，親切的微笑，溫和的眼神，輕輕的拍背等。孩子們得到了老師的肯定和贊揚，他們對自己充滿了信心和希望。

1.要讓學(xué)生幸福，教師首先要幸福。美國學(xué)者諾丁斯說過“一個幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生?！蔽覀円惠呑佣荚谧非笮腋?，不是我們面對的事物決定我們的幸福，而是我們面對的方式?jīng)Q定了我們的幸福。當(dāng)我們學(xué)會陽光思考，當(dāng)我們學(xué)會人際交往，當(dāng)我們學(xué)會開心工作，當(dāng)我們學(xué)會開心生活，快樂就會圍繞在我們身邊。校園是學(xué)生幸福的樂園，也是教師幸福的樂園“做幸福的教師，幸福地做教師”應(yīng)該成為我們每個教育工作者的共同追求。

2.“親其師，信其教”，“教師要學(xué)會與學(xué)生溝通。讓學(xué)生感到教育是溫暖的，促進(jìn)的，互動的，目標(biāo)長遠(yuǎn)的；師德以愛為核心，教師的激情就是愛，它表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)注度和對自己所講內(nèi)容的關(guān)注度；關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知能力；關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格，和學(xué)習(xí)方法的偏好；關(guān)注學(xué)生的長足發(fā)展；關(guān)注教學(xué)中的教育問題”，諸多事實告訴我們無論是從學(xué)習(xí)還是生活方面，我們作為承載著關(guān)系孩子前途、祖國未來的教師，都要時刻用愛來教育培養(yǎng)孩子?！皼]有愛就沒有教育”，老師的教育能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件，熱愛學(xué)生的人，工作是幸福的，當(dāng)老師讓學(xué)生真切地感到愛時，他的教育才真正發(fā)揮作用。

三、作為一個好老師，要能善于溝通學(xué)生、家長、社會，搭建好學(xué)生健康成長的平臺。

做一個學(xué)生愛戴、家長滿意、社會尊重的好老師，教師首先要善于與學(xué)生溝通，知道學(xué)生需要什么，在乎什么。課堂中，是師生關(guān)系。課堂外，是朋友關(guān)系。善于傾聽學(xué)生的心聲，多與學(xué)生交流一下心得，談?wù)剬W(xué)習(xí)、生活上的一些話題，關(guān)心他們、愛護(hù)他們。要適時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵式教育。哪怕是學(xué)生取得一丁點的進(jìn)步，都要給他們表揚、鼓勵。特別是對那些平時你認(rèn)為是比較調(diào)皮、淘氣、不聽話的學(xué)生，更應(yīng)該如此，讓他們感受到老師同樣在關(guān)注他們，在愛他們。樹立他們的自信心。平等地對待每個孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣教育。另外，上課能幽默風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。要使學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，必須要有創(chuàng)新精神，敢于對教材說“不”。

其次，老師與家長交談時，要把自己放在與家長同等的位臵，要尊重家長、設(shè)身處地為家長著想。良好的合作關(guān)系始于教師的態(tài)度。教師與家長交流時，多講孩子的積極表現(xiàn)，即使孩子犯了錯誤，也不可當(dāng)著家長的面訓(xùn)斥孩子。要委婉地向家長提出來，這樣家長更容易接受。要知道，每個孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝。他們一般不允許別人隨便訓(xùn)斥自己的孩子。老師教育學(xué)生要經(jīng)常征求家長意見，并形成一致意見。而對于文化水平不高的家長，就更應(yīng)該注意方式方法了，否則可能會適得其反。不但達(dá)不到教育的目的，還有可能會造成老師和家長間緊張的關(guān)系。此外，家校之間可以構(gòu)建一種和諧的家校合作模式，即以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以家庭教育積極主動參與為核心，在學(xué)校和家長之間。展開學(xué)與教的過程。家長、學(xué)生、老師及社會各要素之間形成穩(wěn)定的關(guān)系，并有效推進(jìn)孩子的健康成長。

四、作為一個好老師，在做好教育教學(xué)工作的同時，還要學(xué)會不斷的充實和提高自己。

鄭杰老師在《給教師的一百條新建議》的書中以樸實的語言給我們講述了他關(guān)于教師這一教書育人角色的理解，講述了教師作為一個獨立的個體應(yīng)該怎樣為了自己的發(fā)展，為了下一代的成長而努力。在書中他給教師提出了新的要求，在新課程的理念下，要全面提高教師的素質(zhì)，就必須要認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀點，正如鄭杰老師說的：“教師要有一桶水，教給學(xué)生一杯水還不夠。”要不斷的看書學(xué)習(xí)，給自己充電。充實自己，努力使自己成為一個優(yōu)秀的教師。

現(xiàn)代社會是一個迅速發(fā)展的社會，知識不斷地增加，只有終身學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。原來一些死記硬背的知識在現(xiàn)在看來已經(jīng)沒有想象中的重要了，我們現(xiàn)代社會要求的培養(yǎng)是能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)……只有教師自身不斷地及時的學(xué)習(xí)才能夠教給學(xué)生最新最有用的知識。而且，教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對人的尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。一旦教師自身停止了學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)也就喪失了活力。

以上是本人在多年的教育崗位上對如何做一個好老師的認(rèn)識，要想做一個好老師，僅僅這幾方面還是不夠的。我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件事情，真正的做到誨人不倦，更要在知識面前學(xué)而不厭，才能做一個無愧于自己，無愧于社會的好老師。

第二篇：怎樣做個好老師

做愛學(xué)生的老師

我們教師很平凡，但教師所從事的教育事業(yè)卻偉大而神圣。教師肩負(fù)著祖國、社會的重托，在這個知識經(jīng)濟(jì)日新月異的時代被賦予了豐富的內(nèi)涵。怎樣做一名好老師，這是我們做老師普遍關(guān)注的話題。在我看來做愛學(xué)生的老師就是一名好老師。

１、敢于說教

有些時候，學(xué)生不喜歡聽老師擺道理，貫徹德育，在老師剛準(zhǔn)備開口時，學(xué)生就反映出知道了，道理都懂了的表情，甚至表現(xiàn)出不耐煩的情緒和語氣來，這個時候，教師往往是出于生氣或出于對學(xué)生的信任，就張張口，不說也罷了。然而，這樣的后果會是，久而久之，學(xué)生就排斥你的說教了，而教師也會愈來愈找不到集體教育的感覺了，這樣，就喪失了主動性。

學(xué)生喜愛的老師是是非明了，正直善良的老師，因為他們也在審視評價自己的老師。所以教師一定要堅持自己的觀點，經(jīng)常展開德育工作，加強(qiáng)過程管理，把不良現(xiàn)象消滅在初始階段。

2、敢于展現(xiàn)自我

現(xiàn)在的學(xué)生崇尚個性，有自己風(fēng)格的老師更容易和學(xué)生融在一起，更容易為學(xué)生所接受。當(dāng)然，這也需要較為寬松的社會環(huán)境和教師更高的素質(zhì)，因為只有好的個性才會對學(xué)生產(chǎn)生好的影響。不好的個性最好不要展現(xiàn)。這是一個較為模糊的觀點，因為有無個性，個性好壞，各有看法，但我認(rèn)為提倡有變化有不同的做法，相對于一個模式的教學(xué)和管理總是一種進(jìn)步。

3、注意工作方法，講究說話方式，做會交流的教師

學(xué)生是很在意教師預(yù)制說話的方式和措辭的，有時教師批評學(xué)生是正確的，而學(xué)生卻有逆反心理，不樂于接受，其實也有可能是教師的措辭不恰當(dāng)而造成矛盾。有一次我批評一個學(xué)生指甲太長，可她卻一直堅持說她剛剛剪完，于是兩人便僵著無法進(jìn)行談話了，我想了一會兒，就說：“老師不知道你剛剛剪完指甲，所以批評了你，你感到很委屈，我能理解你。但你想想，剪一點兒和剪好是有區(qū)別的，記住我們是學(xué)生?！边@名學(xué)生聽后便不說什么了，第二天，我卻意外地發(fā)現(xiàn)她將指甲剪好了。

有一點是非常重要的，就是學(xué)生特別渴望公平，我經(jīng)常在工作時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生以教師說了自己而為說他人為由拒絕接受老師的批評。所以，教師要盡量做到公平公正讓受教育者無此異議。

4．注重提高自身修養(yǎng)，做一個寬容大度的教師

現(xiàn)在的學(xué)生確實有時非常惹人生氣，教師要有良好的心態(tài)，要在不斷提高自身修養(yǎng)中淡忘不愉快的矛盾沖突，做一個能寬容“健忘”的教師。也只有這樣，才能不斷進(jìn)步。

以上就是我的一點粗淺的看法，愛學(xué)生是從事這項工作的基本前提。在物理里我們懂得力的作用是相互的，愛，是一種動力，愛的作用也是相互的。你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你，所以，愛的作用是相互的。回顧悠悠二十幾載教育生涯，我坦言地說：我選擇了我所愛的，我愛我選擇的，我無怨無悔。

常言說得好：“聽君一席話，勝讀十年書”。通過本次班主任培訓(xùn)，我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界,我也認(rèn)識到在平時班主任工作的粗糙與不足。他們的先進(jìn)管理經(jīng)驗,一些智慧性的處理技巧,更讓我感覺到了他們的那一份愛生之心,他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對人民教育事業(yè)的無限忠誠.這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動力.還讓我知道了如何帶領(lǐng)全班學(xué)生去創(chuàng)造一個優(yōu)秀班級體，如何更好的培養(yǎng)班干部,如何處理教育應(yīng)急事件，等等。我感覺到自己對班級管理的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識還是班主任工作經(jīng)驗，都在培訓(xùn)中得到了較大的進(jìn)步。

這兩天的培訓(xùn)，最大的感觸就是把愛植于班級管理之中。以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來源于對學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛，班主任只有情感投入，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足，從而使得學(xué)生對教師崇敬、信任和親近，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，縮短師生的心理距離。

作為班主任要有責(zé)任心，更要有愛心，以后我要深入班級，了解每個學(xué)生，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不僅僅只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，對差生也應(yīng)該有愛心，耐心地教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成才；改變家長似作風(fēng)，建立民主平等的師生關(guān)系。班級的主體是學(xué)生，師生共同管理班級，要尊重學(xué)生的看法。在班級管理中按照專家所說，要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我相信只要善于從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于開發(fā)學(xué)生的潛能，對學(xué)生寬容，不把學(xué)生的失誤看得太重，不怕學(xué)生犯錯，放手讓學(xué)生去做，就一定能使學(xué)生在實踐中鍛煉，更好地成長。

總之，班主任和學(xué)生要建立一種新型關(guān)系，班主任要從“獨奏者”過渡到“伴奏者”，從此不再主要是傳授知識，而是通過心與心的交流，愛的教育，熱心的教導(dǎo)，密切的關(guān)懷，幫助學(xué)生成長。

愛是穿越心靈的曠野，愛是一種包容，是一種無私的博大。由于孩子的可愛，讓我愛上了孩子，由于對孩子的愛，使我對教育事業(yè)的無比執(zhí)著。二十年的教育實踐，使我不斷地完善著這一發(fā)展過程。我把對孩子的喜歡，對教育事業(yè)的熱愛傾注在我的工作中，滲透于我的言行里。點點滴滴的故事，平凡的經(jīng)歷，讓我明白了一個深刻的道理：愛心是教師工作的前提。

我愛我的學(xué)生，我憧憬著眼前的朵朵蓓蕾長成未來的累累碩果，我愉快地用汗水澆灌著他們。做為一名美術(shù)老師，我追求生活帶給我們的美，也希望做個快樂的老師，將快樂和開心帶給學(xué)生，讓學(xué)生從點點滴滴中感受老師的愛，所以經(jīng)常寫點教學(xué)隨筆和學(xué)生的小故事，發(fā)表在我的博客里,讓認(rèn)識我的朋友共同分享當(dāng)老師的樂趣。

愛，讓我們成為幸福的大家庭!我愛孩子，我也著力培養(yǎng)孩子的愛。記得,我班學(xué)生蘭濱,一個非常優(yōu)秀的學(xué)生,母親患鼻癌住院，手術(shù)前他和孩子的奶奶說：“也許我這一次就回不來了”，孩子只有靠老師和奶奶照顧了，大家聽了非常難過。蘭濱整天無精打采，學(xué)習(xí)明顯退步。我對他說道:“你是小男子漢,在這個關(guān)鍵時刻,應(yīng)該配合媽媽治療,你是她的精神支柱”他逐漸平靜下來;我利用美術(shù)課時間，給全班講了許多母愛的故事,我希望孩子在幼小的心靈深處埋下愛的種子,我找到小干部商量怎么辦?大家一致認(rèn)為去看看他的媽媽,于是孩子們每人制作五朵漂亮的花，280片花做成一個大花籃。并在信中寫道：“阿姨,為了您的兒子，希望您鼓足勇氣，戰(zhàn)勝病魔,我們都在支持你”我和幾個班委將這代表56顆童心的花籃和慰問信送到醫(yī)院，看完信以后,蘭濱的母親就感動得哭了。后來家長普遍反映：“孩子懂事多了,知道體諒父母了,沒有原來那么頂嘴了”.現(xiàn)在蘭濱已經(jīng)27歲了,成為一個公司的老總,每年同學(xué)聚會時,他們都邀請我參加,他感動地說:” 羅老師,你是我們同學(xué)心中唯一記得的小學(xué)老師,你對我們真的太好了,希望以后你教我的兒子”.同學(xué)們笑了。

在愛的熏陶下,每一顆心靈都受到美的熏陶,每一份愛都將撒播在親人的身邊,看到用愛心育出得蓓蕾開放時，我笑了！

愛，讓人與人之間的心靈拉近。作為一名老師，我們不僅要愛學(xué)生，更重要的要教會學(xué)生如何愛。愛的方式多種多樣，當(dāng)我們將愛融進(jìn)在教育中時，你會明白：愛能搭建起通往幸福的橋梁。當(dāng)感恩節(jié)到來的時候，在美術(shù)課中，我經(jīng)常對孩子說：“一個人感恩父母和關(guān)心你的人，不是靠說好聽的，而是在生活里細(xì)節(jié)的地方表現(xiàn)出來的才是真誠的”明天是感恩節(jié)，我想給孩子們一些啟示，比如我們曾經(jīng)為父母做賀卡和信配畫，寫過書畫信，做過幾道豐盛的菜肴，讓家長感動許久，明天你們怎樣做呢？為此我將《特別關(guān)注》和報刊里的許多感人的告訴講給他們聽，讓他們說說你父母如何關(guān)心你們的？你生活的條件怎樣？你們每月學(xué)習(xí)費用和平時開銷是一個下崗工人幾個月的工資，你認(rèn)為你應(yīng)該怎樣做？我希望孩子討論一下，好嗎？經(jīng)常利用真實的故事，在美術(shù)課最后五分鐘講給他們聽，讓孩子懂得珍惜現(xiàn)在的好時光，學(xué)會關(guān)愛身邊的人，有時候故事讓我和孩子好感動，有這樣一個故事,一和孩子的媽媽生病在醫(yī)院，他在醫(yī)院邊照顧母親邊學(xué)習(xí)，三次都考起來名牌大學(xué)，但是面對高額的學(xué)費，他放棄了三次讀大學(xué)機(jī)會,問他后悔嗎?他說:“我學(xué)習(xí)的機(jī)會很多,但是媽媽只有一個!多么質(zhì)樸感人的話??！”有的孩子聽的眼睛濕啦！我的聲音也??.我對他們說：“明天是感恩節(jié)，你們的父母都在外地，我們可以用電話的方式來表達(dá)自己的感情好嗎？那你們猜猜他們接到電話第一反應(yīng)是什么？我們來討論一下”孩子一下子激動起來，有的說一定很開學(xué)，有的說一定以為我在學(xué)校有事情啦！有的說一定認(rèn)為我學(xué)習(xí)不好了，是?。√嗟囊苍S，我說：“孩子們，他們看見電話第一反應(yīng)一定是我的孩子有事情要找我，這是所有父母愛你們的表現(xiàn)，他們一切為你們，那明天一個小小電話問候你的父母，你會去打嗎？你愿意嗎？如果你打電話，我為你準(zhǔn)備一個小禮物獎勵你們好嗎？”“我愿意，我要馬上打，我一定打”。。孩子們激動起來，為他們的孝心而感動，是的，那每位父母都希望自己孩子懂事和體貼父母，那位老師不希望自己的學(xué)生能干和優(yōu)秀呢？后來我才知道，許多學(xué)生給父母打問候電話，父母好激動，不敢相信自己的孩子會給他們電話，有的家長還在電話里激動的哭了，看見孩子開心的笑臉，我的確很幸福?！皭邸笔菬o言的，也許是一個眼神，一個動作或是那一聲問候，然而這微不足道的動作，卻帶給學(xué)生難忘的童年時光。,聽見一個孩子在邊哭邊打電話,內(nèi)容是這樣的:“媽媽，我星期三過生日你早就說好的，為什么現(xiàn)在來不了啦？”“那你請假啊，我好盼望你來??？為什么??？”“那我怎么辦呢？”孩子傷心的哭了起來，原來這個孩子父母在西藏，早說好今年來學(xué)校為她過生日，孩子興奮好久，可惜現(xiàn)在情況有變化，過生日對小孩子來說，是非常重要的一件事情，我走到她面前，她哭著說：“miss羅，我過生日媽媽不能來了，我怎么辦啊？”我擦干她的眼淚以后：“你父母一定有重要事情才這樣決定的，你是一個懂事的孩子，要學(xué)會體諒父母好嗎？在說你還小，生日明年還有啊，說不定星期三還有意外驚喜呢？”她擦干眼淚點點頭，我安慰她一會就離開寢室，此時我心里也非常難受，說真的單位外地老師在這里都感覺有點孤獨和寂寞,何況是孩子呢?父母不在身邊也很可憐，我可以做點什么呢？晚上我回到寢室為她做一張生日卡片，忽然一個念頭一閃而過，為什么我不可以幫她過生日呢？這樣的想法讓我興奮起來，我連忙撥通她的生活老師的電話，將想法告訴了她，她馬上激動說道：“羅老師，謝謝你，我配合你來完成，讓孩子愉快度過一個沒有父母在的生日，我們先保密?。　庇谑俏揖婉R上聯(lián)系我的朋友，讓她在星期三中午幫助我買許多吃的東西，還定一個小蛋糕”事情安排好以后，我站在窗前心情非常舒服，有一種欣慰的感覺，眼前浮現(xiàn)出她周三開心的樣子。

屋子沒有開燈，我說：“孩子們，我們停下來，我數(shù)123，你們看有什么奇跡發(fā)生，這時只看見生活老師端著蛋糕，將燈打開，小朋友全部尖叫起來，誰的生日??？請我們的小壽星站出來好嗎？出來，出來，這時那孩子悶了，她看著我滿臉通紅，著急問我：“miss羅，是我媽媽來了是嗎？”“不是，是我們班級小朋友和老師給你過生日開心嗎？”孩子激動哭了，我摸摸她的頭說道:“生日快樂，我將把你拍的相片洗出來給你，好好保存起來”。此時，她端著蛋糕送給我，幸福的說到：“謝謝miss羅，我要把這個事情告訴媽媽”。后來快放假時，我見到她的父母，原來他們知道情況以后很感動，就一定要見我，送我一條哈達(dá)表示感謝，她媽媽說：“謝謝你羅老師，今年的生日是她最難忘的，歡迎你以后來西藏玩”陶校長說：“羅老師是學(xué)校的“三滿意”的標(biāo)兵，她的確太喜歡學(xué)生，學(xué)生和家長都很喜歡她”.回想走過的二十年的教育生涯，看到用愛心育出得蓓蕾取得成就時，我驕傲，更催我奮進(jìn)！我深深的明白，不經(jīng)一番寒霜苦，那能梅花香徹骨！當(dāng)一個人有愛時，或許已經(jīng)注定了要付出和承受太多的苦與痛，哪怕是明明知道了付出也沒有收獲，還是要堅持的義無返顧和無怨無悔。其實我們許多老師都有許多感人的故事,我知道,每一個故事,就是一份美好的甜美回憶，一段當(dāng)老師的幸福歷程，這就是我,一位愛孩子的老師__美之韻羅蓉老師

第三篇：做個好老師心得體會

做個好老師心得體會

“好”的意思是優(yōu)點多或使人滿意的。那怎樣才能做一個優(yōu)點多、使人滿意的老師呢？學(xué)習(xí)了習(xí)近平主席和我縣教體局張李均良的講話，我認(rèn)為要從以下幾點做起：

一、業(yè)務(wù)精湛 師德高尚

習(xí)近平在考察中強(qiáng)調(diào)：“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)?！弊鳛橐幻處熞L存大愛之心，甘立樹人之志，力行篤學(xué)之風(fēng)。社會在進(jìn)步，時代在發(fā)展，知識在更新，為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。教師要錘煉自身修養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教學(xué)方式方法，始終走在教育改革的前沿，為柞水培養(yǎng)更多的有用人才。俗話說：“活到老，學(xué)到老?！崩嫌^念說，要給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名適應(yīng)時代的好老師，就要有源源不斷的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有淵博的知識。有學(xué)者說“ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有 寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！?淵博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。

作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。

教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

二、愛崗敬業(yè) 盡職盡責(zé)

李局長說：“教育是社會公益性事業(yè)，是為人民服務(wù)，是為祖國培養(yǎng)人才，教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風(fēng)教書，注定了一生要兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn).”從教十年來，我一直在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，和天真的孩子在一起是我的快樂，有時也有工作的煩惱，但總被家長們淳樸的寄予厚望的話語打動。就默默的告訴自己：做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學(xué)生；在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。

三、與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點，制定教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)情把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。努力讓每個孩子全面發(fā)展是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會給孩子營造一個充滿趣味、未知而需要探索的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

“好”收說起來特別簡單的一個字，做起來卻需要付出無數(shù)的艱辛與努力，做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，時時處處以“好”為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衡量自己。

第四篇：怎樣做個好老師

怎樣做個好老師

演講者----周瑜

老師在人們心目中一直是一種很神圣的職業(yè)，也是一種教書育人的職業(yè)。想做一位好老師，優(yōu)秀的的老師，首先，要以身作則，做學(xué)生們的榜樣。幼兒園是每一位孩子的啟蒙時期，幼兒園老師是每個人一生當(dāng)中最重要的導(dǎo)師，老師的一舉一動都影響著他們。華生的環(huán)境決定論說：給我一打健康的嬰兒和一個我自己可以給予特殊培養(yǎng)的世界，我可以在他們中間任選一個訓(xùn)練成我想要培養(yǎng)的任何一種專家：醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人、甚至乞丐、小偷。這個結(jié)論說明孩子的成長是隨著環(huán)境的改變而改變的。

隨著社會和時代的進(jìn)步，國家對幼兒教育越來越重視，同時對幼兒教師的要求也越來越高。做一位好老師，第一要關(guān)心自己的學(xué)生，對班上的每一位小朋友都要像對待自己的弟弟妹妹，知道他們每個人的需求，不僅要關(guān)心他們在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，還要多多關(guān)心他們在家里的生活情況。比如：在幼兒園吃飯不怎么好，就要及時和家里人了解在家里吃飯的情況如何，慢慢的改善他。第二，要了解每一位孩子，了解他們的性格，只有深入的了解，才能很好的和他們溝通，幼兒的心靈是脆弱的，和他們交談時特別要注意方式方法。第三，對自己的工作負(fù)責(zé)，也是對每一位孩子的負(fù)責(zé)。我們要在上課之前備好每一節(jié)課，用我們所學(xué)的知識和技能去上好每一節(jié)課，讓他們在快樂中獲得知識。同時，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己，充實自己，只有這樣，我們幼兒教師的素質(zhì)和水平才能不斷地提高，不斷地進(jìn)步。在教授他們知識的同時還要教會他們做人，我們老師也要學(xué)會尊重他們，只有孩子得到了尊重，老師才能得到孩子們的尊重。

第四，教師和家長們多交流，教師這一行只有得到孩子和家長們的認(rèn)可，才是真正的好教師。

最后也是最重要的是教師們的耐心，愛心，童心和真心，我們要用一顆熾熱的心去對待每一位孩子，只有做到以上這幾點，甚至更多，我們才能做一個好的幼兒教師，優(yōu)秀的幼兒教師。

第五篇：做個好老師15doc

踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)

做一名合格的教育工作者

廣南縣城區(qū)第三小學(xué)校

張忠慧

一、榜樣示范，堅定理想信念

30年前我懷著對教師這個職業(yè)的崇拜，走上了講臺。其間看著身邊的親朋好友有的升了官，有的發(fā)了財，有的改行做了其他輕松安逸的工作??我動搖了，徘徊了，后悔了當(dāng)初的選擇。通過參加好老師活動，學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡報告；走進(jìn)落松地小學(xué)，親身感受農(nóng)加貴老師工作，我看到了自己的淺薄，看到了自己與農(nóng)老師的差距。他這種堅守不倦，愛崗敬業(yè)的精神堅定我堅守教師這個崗位的信心與勇氣，如今作為一校之長，我更應(yīng)該時刻嚴(yán)格要求自己，實實在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦誠的待人態(tài)度，踏實的工作作風(fēng)，為教師做表率。我對自己說：不需要你也如農(nóng)老師一樣到農(nóng)村去，但可以像農(nóng)加貴老師一樣愛自己的工作，無怨無悔堅守教師這個崗位，用自己的余生托起明天的太陽。

二、廉潔自律，保持高尚情操

漢代桓寬說過：“欲影正者端其表,欲下廉者先己身”。作為學(xué)校的領(lǐng)頭羊，我嚴(yán)于律己，廉潔行政。一是深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《預(yù)防職務(wù)犯罪》等有關(guān)法律法規(guī)，觀看警示教育片來強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高“防腐”免疫力。二是依法管理學(xué)校一切財經(jīng)，不設(shè)“小金庫”，不亂訂“教材和教輔”用書；并依據(jù)上級財經(jīng)紀(jì)律和制度通過教代會、行政會等制定并完善學(xué)校各項財經(jīng)制度。帶頭嚴(yán)格執(zhí)行國家財經(jīng)報銷制度及上級的有關(guān)規(guī)定，從不多報或亂報。三是 實行陽光管理，接受監(jiān)督。設(shè)立意見箱，接受全體教職工及學(xué)生、家長的監(jiān)督；設(shè)立收費公示欄，要求學(xué)校全體教職工對學(xué)校經(jīng)費的收支進(jìn)行監(jiān)督。四是謙虛向老師征求好的建議，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時解決，不拖泥帶水。制定的制度，首先帶頭去做，說到做到，不搞特殊化，在同事和學(xué)生中樹立了良好的威信。

三、不斷探索，練就扎實本領(lǐng)

學(xué)校把教師隊伍建設(shè)工作作為重點來抓。一是注重師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校緊緊圍繞“好老師”這一主題，多渠道多層次開展各種形式的師德教育活動，并建立和完善師德師風(fēng)考核檔案，通過大量細(xì)致的工作，一年來，我校無教師違反師德的現(xiàn)象。二是注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技能。注重校本教研，經(jīng)常組織開展校內(nèi)校際間的交流活動，通過觀摩課、研究課、競賽課、示范課、集體備課、說課等形式多樣的研究活動，使各類教師都有鍛煉提高的機(jī)會。三是注重隊伍結(jié)構(gòu)整合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理，老、中、青三代在我校形成了“老年教師當(dāng)模范、中年教師做示范、青年教師合規(guī)范”的良好風(fēng)氣。四是加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)的力度，僅去年一年就選派出30多人次參加各級培訓(xùn)，還讓外出學(xué)習(xí)教師回校后結(jié)合我校實際進(jìn)行二次培訓(xùn)。

多舉并措，使我校教師隊伍業(yè)務(wù)過硬，在各種競賽、評比中脫穎而出：2014年7月廣南縣第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽季江麗等2位老師均獲科技輔導(dǎo)員論文一等獎。陸艷杰老師被評為優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。10月，縣首屆“教育杯”中小學(xué)師生電腦作品設(shè)計大賽中，田孟芬老師獲得輔導(dǎo)教師一等獎。11月，在廣南縣小學(xué)語文中青年教 師課堂教學(xué)技能競賽中，張鳳嬌老師榮獲一等獎。在文山州第二屆“云南出版杯”青年教師專業(yè)能力競賽中，高昌香老師榮獲英語說課比賽一等獎，課堂教學(xué)比賽二等獎，祁小嬌老師榮獲數(shù)學(xué)微型課比賽二等獎，還有許多教師積極撰寫論文，在省論文評選中獲獎。

四、關(guān)注留守兒童，傾注滿腔摯愛

我深深懂得辦一所一流的學(xué)校，靠的是文化，因此從實際出發(fā)，提示以“善”為核心的校園精神文化，旨在繼承“善”的傳統(tǒng)，推行“善”的教育，培養(yǎng)“善”的習(xí)慣，弘揚“善”的文化，讓廣大師生在“善”的牽引下圍繞“至善德育、善學(xué)課堂、善行服務(wù)、友善環(huán)境”四條辦學(xué)途徑，遵循“至善厚德 奠基人生”的辦學(xué)理念和“唯真至善 厚德立人”的校訓(xùn)，達(dá)到“管理完善 教學(xué)求善 育人向善 社會稱贊” 的辦學(xué)目標(biāo)，努力使教師形成 “善范、善導(dǎo)、善鉆、善樂”的教風(fēng)，學(xué)生形成 “善時、善學(xué)、善行、善長”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校形成 “見善則遷 有過則改”的校風(fēng)，從而彰顯“根植善文化，培養(yǎng)至善人”的辦學(xué)特色。在制度文化建設(shè)上借鑒學(xué)校原有的工作制度，并通過班子會議研究，教職工代表大會審議通過及時修訂、完善《教職工管理制度》，制定出《骨干教師評選制度》《新進(jìn)教師考核評比辦法》等，做到制度管理與人本管理相結(jié)合。在物質(zhì)文化建設(shè)上，圍繞“善”這一主題，努力營造既充滿童趣又積極向上的氛圍。如以校風(fēng)命名的樓層文化，從行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜時間、特長展示四個方面通過師生作品、激勵語言、圖片展示等方式教育學(xué)生。還有每班的班級文化更是各具特色，深深的吸引著學(xué)生。如今學(xué)校形成了催人奮進(jìn)的文化氛圍。

五、學(xué)校管理扎實有效，效高質(zhì)優(yōu)

（一）德育為先，注重管理，提高文明素質(zhì)

學(xué)校在德育工作中，深化以愛國主義為核心的民族教育，強(qiáng)化德育常規(guī)管理，注重學(xué)生的行為規(guī)范及養(yǎng)成教育,堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)。

1、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實施常規(guī)育人。

2、創(chuàng)設(shè)活動載體，寓教育于活動中。①堅持規(guī)范的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。②結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實踐活動。如：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題教育； “緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)”系列活動等。

3、注重留守兒童的思想動態(tài)，用愛心感化。我校 “留守兒童之家”以豐富多彩的形式讓留守兒童在校園內(nèi)感受到教師如母親般的呵護(hù)，使“孤僻、固執(zhí)”的孩子在“家”與輔導(dǎo)教師面對面交流、互動視頻聊天等方式感化并為孩子建立自信心，學(xué)會感恩和付出。

（二）嚴(yán)細(xì)當(dāng)先，落實流程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

首先做好教學(xué)常規(guī)督查工作，對教師的備課、上課、聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)等資料，做到有檢查、有記錄。其次，抓好學(xué)校教研活動，要求年級組、教研組制訂了小組教研活動計劃，利用教研活動時間學(xué)習(xí)新課改、新課程的有關(guān)精神，開展形式多樣的教研活動。第三，增設(shè)校本課程，為豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的特長提供保障。第四，與兄弟學(xué)校牽手，進(jìn)行教研活動，2014年11月、2015年5月分別與北寧中心學(xué)校小廣南小學(xué)和篆角中心學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)交流活動，通過這些活動，我校青年教師學(xué)到了許多行之有效的教學(xué)方法。第五是嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)籍管理。

（三）警鐘長鳴，腳踏實地，保證師生安全

一是以落實、宣傳各級安全文件精神為重點，調(diào)動廣大師生一切積極因素，形成合力，齊抓共管，“安全工作人人挑，人人頭上有指標(biāo)”的工作格局已全面形成。二是組織豐富多彩，形式多樣的安全活動。如結(jié)合“六月安全生產(chǎn)月”活動，我校認(rèn)真組織了消防安全知識講座和緊急疏散逃生演練。三是檢查與整治相結(jié)合。由分管安全工作的副校長、安全專干定期和不定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改意見限期整改。由于安全措施到位，目前為止學(xué)校未發(fā)生安全事故，各項安全工作受到學(xué)生家長的普遍好評。

（四）兵馬未動，糧草先行，保證后勤暢通

學(xué)?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，為學(xué)校順利開展教育教學(xué)活動提供有力的保障，總務(wù)工作堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則。每學(xué)期都按學(xué)期初制定的工作計劃和總體要求，團(tuán)結(jié)廣大師生員工，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

1、做好后勤服務(wù)常規(guī) 工作有條不紊。

一是嚴(yán)格購物制度，實行“統(tǒng)一采購，統(tǒng)一供應(yīng)，統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學(xué)正常需求。二是學(xué)校及時對教室內(nèi)的玻璃、門窗，水電等進(jìn)行維修，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三是開源節(jié)流，為學(xué)校當(dāng)家理財，做學(xué)校的主人。

2、警鐘長鳴，狠抓學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作。

學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)營養(yǎng)改善實施工作的組織、協(xié)調(diào)、突發(fā)事件應(yīng)急處置的工作，通過“考察篩選供貨商→供貨商送貨到?！抵茴I(lǐng)導(dǎo)檢驗食品（食品留樣）→班主任簽收→發(fā)放食品給學(xué)生→值周領(lǐng)導(dǎo)采集資料→總務(wù)處資料存檔”的工作流程，保證讓每生每天都吃到足額，安全的營養(yǎng)餐。同時還成立了由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生、5 教師組成的營養(yǎng)改善計劃監(jiān)督委員會、對營養(yǎng)餐各環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督檢查，使我校營養(yǎng)改善計劃工作更透明、更陽光、更公開。

3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理 努力厲行節(jié)約

一是強(qiáng)化班級財產(chǎn)管理，使財產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化。二是做好對固定資產(chǎn)增減工作的登記，做到帳、物相符，嚴(yán)防學(xué)校財產(chǎn)的流失。三是規(guī)范公共財產(chǎn)、公共設(shè)施的管理。對低值易耗物品的管理工作，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

一分耕耘一分收獲，一年來教育教學(xué)質(zhì)量明顯上升，各項工作成績斐然：2014年7月廣南縣第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽36名學(xué)生獲獎，10月，廣南縣首屆“教育杯”中小學(xué)師生電腦作品設(shè)計大賽中，有5名同學(xué)獲獎，2014年學(xué)校獲教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政考核一等獎； 2015年被評為文山州“巾幗文明崗”。學(xué)校黨支部被縣教育局黨委評為2014至2015先進(jìn)基層黨組織。在參加縣總工會組織的慶“五一”職工運動會中，女子氣排球獲二等獎。趣味活動“穿針引線”獲第一名，背背簍、跳大繩等項目取得較好成績。在城區(qū)第十一屆小學(xué)生運動會中，女子籃球隊獲第二名，女子田徑隊獲第三名。在廣南縣委、縣政府主辦的“慶七一”歌詠比賽中獲一等獎。六年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲品德與社會第一，語文第五、數(shù)學(xué)第九的好成績。

雖然我們在教育教學(xué)實踐中，取得了一定的成績，但我們深知：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實和采納現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高我校的教育教學(xué)工作質(zhì)量，推動我校朝著“管理完善，教學(xué)求善，育人向善，社會稱贊”的目標(biāo)邁進(jìn)。我們相信，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo) 6 下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造廣南縣城區(qū)三小美好的明天!