第一篇：教務(wù)處工作總結(jié)09-10)1

優(yōu)勝中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié) 2009至2010學(xué)年度第一學(xué)期

一學(xué)期來，我校教務(wù)處工作以江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)張德江同志視察河源市的重要講話精神，以學(xué)校工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩，全面貫徹黨在新時(shí)期的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局制訂的《關(guān)于全面提高我縣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量意見》和《和平縣中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》的要求，克服種種困難，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)精神，全校教職工群策群力，齊抓共管，迎難而上，勤教苦學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力，各年級(jí)學(xué)生成績(jī)較以往有了一定程度的提高。為了把今后教務(wù)處工作做得更好，以成功的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)今后的教育教學(xué)教研工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)工作，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量。

為了認(rèn)真抓好教師的常規(guī)工作，根據(jù)我校的實(shí)際，成立了兩個(gè)常規(guī)檢查小組：一個(gè)是以科組長(zhǎng)為成員的檢查小組，做到“定查”與“抽查”相結(jié)合，主要檢查科任教師備課、聽課、改作、考試等常規(guī)工作，每學(xué)期“定查”兩次?！俺椴椤笔怯山萄薪M長(zhǎng)隨機(jī)不定時(shí)地對(duì)本科組教師的常規(guī)工作進(jìn)行抽樣檢查，組長(zhǎng)寫好書面總結(jié)向教務(wù)處匯報(bào)，并且召開科組成員會(huì)議，尤其針對(duì)科任教師在常規(guī)中存在的問題提出合理的建議。

另一小組是以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的考核小組，做到領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線，進(jìn)行隨堂聽課，促使科任教師時(shí)刻注意教學(xué)藝術(shù)，向課堂要質(zhì)量。掛鉤班領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)一次。由學(xué)生根據(jù)《學(xué)生問卷調(diào)查細(xì)則》，對(duì)各科任進(jìn)行評(píng)價(jià)量分。學(xué)生與科任教師朝夕相處，對(duì)科任的教育教學(xué)情況了解得更具體、更全面、更公正，他們的評(píng)價(jià)結(jié)果，真實(shí)地反映教師在教育教學(xué)中存在問題和長(zhǎng)處。

此外，為了多角度監(jiān)控科任教師的教育教學(xué)情況，教務(wù)處每個(gè)學(xué)期還要組織一次學(xué)生代表評(píng)估科任教師的活動(dòng)。該活動(dòng)，由各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員參加，每人一份評(píng)估表，對(duì)本班科任教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)估。對(duì)評(píng)估結(jié)果，教務(wù)處及時(shí)向全體科任教師進(jìn)行通報(bào)，以便在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

二、加強(qiáng)教研，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。

教學(xué)研究是實(shí)施課堂教學(xué)改革的有郊途徑，由于我校教師骨干少，教學(xué)水平參差不齊，現(xiàn)代化裝備欠缺，辦學(xué)條件差，所以只有通過自身學(xué)習(xí)和研究，才能提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能在教法上逐步地有所創(chuàng)新。本學(xué)期我校的教研活動(dòng)如下：

１、認(rèn)真上好公開課，如期開展課外活動(dòng)。

按計(jì)劃要求，各教研組一學(xué)期至少開展6次公開課，其中有2次是采取集體備課的形式。從期末檢查來看，大多數(shù)科組公開課超過6次，并且每次公開課都有記錄，在評(píng)課時(shí)大部分科任能暢所欲言，各抒己見，真正達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。按計(jì)劃要求各科組至少要開展兩次全級(jí)性的課外活動(dòng)，從期末檢查來看，大部分科組能如期開展活動(dòng)，并且活動(dòng)的形式多樣化。此外，為了進(jìn)一步落實(shí)新課程改革，要求初

一、初二級(jí)科組教師每人至少上一節(jié)公開課。

２、重視校本教研，要求撰寫論文。

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，我校積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，在學(xué)期中間，要求每位科任寫一篇教學(xué)論文，并從中篩選出5篇佳作參加全縣的論文評(píng)比活動(dòng)。其中黃威武校長(zhǎng)寫的《淺談案例教學(xué)的運(yùn)用》和傅春生主任寫的《讓語文課堂活起來》獲得一等獎(jiǎng)，徐春燕老師寫的《淺談在公式教學(xué)中提高學(xué)生的思維能力》獲得二等獎(jiǎng)。

3、營(yíng)造讀書氛圍，建設(shè)書香校園。

為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多渠道更新教育理念，我校在經(jīng)濟(jì)極其困難情況下，拿出一筆經(jīng)濟(jì)為每位教師訂閱2份以上的教學(xué)報(bào)刊，同時(shí)還為每個(gè)教研組訂閱幾份教學(xué)雜志，以便教研組長(zhǎng)加強(qiáng)本科組的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了讓有限的資源能大家共享，我校規(guī)范了一套教師教學(xué)雜志的借還制度，保證每份教學(xué)雜志能完好存檔。

為了提高學(xué)生的寫作興趣，為學(xué)生佳作發(fā)表搭建平臺(tái)，我校對(duì)文學(xué)社進(jìn)行改革，由原來一學(xué)年出一期?？臑槊總€(gè)月出一期?？两褚殉霭媪巳谛？?/p>

４、以教研促教改，以活動(dòng)促先進(jìn)。

學(xué)校教研工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為此，我校著重做好“兩個(gè)”結(jié)合。“兩個(gè)”結(jié)合是指教研活動(dòng)與教改活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)新與推廣相結(jié)合。在較高素質(zhì)的教師中以老帶新，以新推老。響應(yīng)教育局的號(hào)召，中考后我校派了2名教師到陽(yáng)明中學(xué)聽新課改的觀摩課?；貋砗?，學(xué)校要求這2名教師為本科組成員、教研組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也上一節(jié)類似的觀摩課。2節(jié)觀摩課后，要求全體聽課者進(jìn)行集體評(píng)課。

為了形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，本學(xué)期教務(wù)處還開展了先進(jìn)教研組評(píng)比活動(dòng)，主要從聽課、活動(dòng)、墻報(bào)、計(jì)劃總結(jié)、活動(dòng)登記表、公物歸還6大方面進(jìn)行量化評(píng)分。通過評(píng)比，各教研組的教研活動(dòng)正?；⒔?jīng)常化，各項(xiàng)工作也能落實(shí)到實(shí)處，其中科組墻報(bào)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容喜聞樂見，讓人看了耳目一新。教務(wù)處著力搞好各種評(píng)優(yōu)工作，激勵(lì)教師勇于挑戰(zhàn)，重在開成“造血”機(jī)制，在有限的條件下做出更好的成績(jī)。

三、重視教改，積極開展新課改。１、開展“培優(yōu)補(bǔ)差”輔導(dǎo)工作 從我校近幾年中招情況看，有部分學(xué)生存在嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。顧此，學(xué)校開學(xué)初就制訂“培優(yōu)補(bǔ)差”方案，并且制訂了“培優(yōu)補(bǔ)差”登記表，要求各科任教師嚴(yán)格按照登記表的要求開展輔導(dǎo)工作。對(duì)每位“培優(yōu)補(bǔ)差”對(duì)象，要求科任教師做好以下兩項(xiàng)工作：（１）對(duì)該生進(jìn)行四次談話，每次談話要有記錄并且有學(xué)生簽名。（２）對(duì)該生進(jìn)行兩家訪，每次家訪要有記錄，并且要有家長(zhǎng)的意見和建議。為了避免有的教師留于形式，要求各科任的“培優(yōu)補(bǔ)差”登記表在期末考試前交教務(wù)處審查，并存于教師個(gè)人檔案。

2、懇抓質(zhì)量，全校執(zhí)行“月考”制度 為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加大力度抓好全校各年級(jí)的教學(xué)管理，我校本學(xué)期對(duì)全校執(zhí)行“月考”制度。本學(xué)期一共開展了3次“月考”，每次月考由教務(wù)處統(tǒng)一安排時(shí)間，由各科任教師自主命題和評(píng)卷。每次月考后由各班主任統(tǒng)計(jì)總成績(jī)，并對(duì)本班學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行排隊(duì)，由級(jí)組長(zhǎng)召開“月考”分析會(huì)。各級(jí)每次“月考”分析會(huì)，要求下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與，并作指導(dǎo)工作講話。通過月考大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。

總而言之，回顧一學(xué)期教務(wù)處工作，既喜又憂。喜的是在我校師資專業(yè)配備不齊情況下，各項(xiàng)工作能順利開展，當(dāng)然這離不開全校教師的敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神。憂的是我校教師素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致有部分教師以錢論工作，他們對(duì)常規(guī)工作認(rèn)識(shí)不到位，教學(xué)水平不高，教學(xué)方法陳舊。更令人頭痛的，就是面對(duì)帶職帶薪的“脫產(chǎn)熱”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)何去何從，不少年輕教師手捧一本高考書，哪有心思去教書。身為教務(wù)處主任，我深感鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)管理工作壓力之大。在此，我真誠(chéng)地希望上級(jí)部門的決策者決策時(shí)能對(duì)城鄉(xiāng)教育一視同仁，這樣才不至于形成惡性循環(huán)。

第二篇：工作總結(jié)[001]

工作總結(jié)

我叫馬艷，出生于1983年1月，2005年畢業(yè)于綿陽(yáng)師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，本科，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位?，F(xiàn)為綿竹中學(xué)語文教師，2015級(jí)七班班主任。2006年7月轉(zhuǎn)正，被評(píng)定為二級(jí)教師。下面，我將本人的工作業(yè)績(jī)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、思想政治和組織紀(jì)律

思想政治上積極向上。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。在此間，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)江澤民同志關(guān)于三個(gè)代表的重要講話，堅(jiān)持“思、識(shí)、行”相統(tǒng)一，堅(jiān)持“三個(gè)代表”的思想，努力提高自己的素質(zhì)、能力。

遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)于律己。為人師表，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學(xué)生。以胡錦濤總書記的“八榮八恥”時(shí)刻警示自己，為創(chuàng)建新時(shí)期和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

二． 教學(xué)工作 參加工作的六年間，我任教過四年年高一，兩年高二，兩年高三。無論在哪個(gè)年級(jí)，我都勤奮努力，積極地向我所有的師傅和前輩學(xué)習(xí)，從來沒有無故曠工曠課，一心一意從事教學(xué)工作，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，服從工作安排，積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。肩負(fù)著對(duì)教育工作的重大的責(zé)任，我一直不希望自己只是生產(chǎn)流水線的一名工人，為社會(huì)這臺(tái)大機(jī)器生產(chǎn)一模一樣的螺絲釘?！敖虝薄坝恕边@兩件大事我都竭盡全力的做到最好。通過努力，我的教學(xué)工作取得了明顯的成績(jī)與進(jìn)步。2009-2010學(xué)年的下期，我所教的班級(jí)達(dá)標(biāo)率分別是66.1%和52.5%，分別位列德陽(yáng)市第二名和第五名。2010-2011學(xué)年的上期，我所教的9班和12班達(dá)標(biāo)率分別是68.3%和62.9%，分別位列德陽(yáng)市第一名和第四名。2010-2011學(xué)年的下期，我所教的班級(jí)達(dá)標(biāo)率分別是68.33%和68.85%，都取得了德陽(yáng)市第二名的好成績(jī)。在2012年的高考中，兩個(gè)班的高考達(dá)標(biāo)率也名列前茅，12班的王睿同學(xué)更是力壓群雄取的德陽(yáng)市理科語文第一。這一切都讓我充滿了作為一名教師的成就感！三． 班主任工作 教書育人是教師的天職。在2008年9月，我有幸被安排擔(dān)任2011級(jí)7班的班主任。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，學(xué)生新入校，從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立起“師生＋朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持 “三到位”（課前兩分鐘到位、政治學(xué)習(xí)時(shí)間到位、自習(xí)課到位），使班級(jí)工作順利開展。在擔(dān)任班主任的期間，受到學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的信任，但是很遺憾，因?yàn)樯『⒌脑颍瑳]能夠繼續(xù)。在今年我又很榮幸的接下了2012級(jí)七班的班主任的重任，在這一年的時(shí)間里，關(guān)心七班的每一位同學(xué)，及時(shí)談心，做好溝通交流工作，經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，交流孩子的情況。積極配合科任老師的工作，并與心理老師合作開展多次班會(huì)，進(jìn)行了有效的引導(dǎo)，在接下來的日子里，再接再勵(lì)，希望可以續(xù)寫2011級(jí)七班的輝煌！

四． 教科研工作和課外輔導(dǎo)員工作 從2005年開始，我就擔(dān)任了學(xué)校牛犢文學(xué)社的輔導(dǎo)員工作，組織文學(xué)社開展了多種文學(xué)活動(dòng)，多次輔導(dǎo)學(xué)生參加了各個(gè)級(jí)別的作文和普通話演講、朗誦比賽?，F(xiàn)在的文學(xué)節(jié)本來曾經(jīng)中斷，2006年，我被委以重任，在學(xué)校的組織安排下，策劃了精彩的第八屆文學(xué)節(jié)。2006年我參與了學(xué)校的科研工作。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自己、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題，參加了《培養(yǎng)學(xué)生的多元化智能的文化環(huán)境建設(shè)研究》的課題，課題榮獲省政府頒發(fā)的三等獎(jiǎng)，德陽(yáng)市政府頒發(fā)的二等獎(jiǎng)。在2008年還參加了中國(guó)科學(xué)院心理研究所組織的“災(zāi)后骨干教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班”。2010年輔導(dǎo)學(xué)生參加了“中華誦詩(shī)歌朗誦比賽”，代表四川賽區(qū)參加了全國(guó)總決賽。

五、高考成績(jī) 08級(jí)13班 43.86%德陽(yáng)第五 08級(jí)7班 29.41%德陽(yáng)第六（高考）12級(jí)9班66.1% 德陽(yáng)第二

12級(jí)12班

52.5% 德陽(yáng)第五（高一下）12級(jí)9班68.33% 德陽(yáng)第一 12級(jí)12班 62.9% 德陽(yáng)第四（高二上）12級(jí)9班68.33% 德陽(yáng)第二 12級(jí)12班 68.85% 德陽(yáng)第二（高二下）12級(jí)9班62.1% 德陽(yáng)第五

12級(jí)12班

68.5% 德陽(yáng)第一（一診）12級(jí)9班56.67% 德陽(yáng)第六

12級(jí)12班 61.67% 德陽(yáng)第五（高考）

五、工作業(yè)績(jī)： 2005-2006綿竹中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2006-2007綿竹中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2006-2007《培養(yǎng)學(xué)生的多元化智能的文化環(huán)境建設(shè)研究》的課題，課題榮獲省政府頒發(fā)的三等獎(jiǎng)，德陽(yáng)市政府頒發(fā)的二等獎(jiǎng)。2007-2008綿竹中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2008-2009綿竹中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2008年獲綿竹市“普通高中2008級(jí)學(xué)科先進(jìn)教師”

2010年輔導(dǎo)學(xué)生參加了“中華誦詩(shī)歌朗誦比賽”，獲四川省一等獎(jiǎng)，代表四川賽區(qū)參加全國(guó)總決賽。2011年獲第六屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新作文大賽四川分賽區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)” 2011年獲第六屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新作文大賽四川分賽區(qū)“指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)” 2012年所教理科普通班學(xué)生葉睿在2012年全國(guó)高考中獲德陽(yáng)市理科語文 第一名 2013年綿竹中學(xué)第二屆班主任技能大賽二等獎(jiǎng) 以上是我任中教二級(jí)職稱期間的工作總結(jié)，在以后的工作中，我將更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步！

第三篇：院運(yùn)動(dòng)會(huì)工作總結(jié)001

院運(yùn)動(dòng)會(huì)工作總結(jié)

廣西大學(xué)行健文理學(xué)院的運(yùn)動(dòng)會(huì)在2011年10月29日在本院的體育場(chǎng)順利地舉行并圓滿的落下了帷幕?；叵脒\(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，運(yùn)動(dòng)健兒們懷著奮斗、拼搏、突破的精神在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，奮勇拼搏，為全院師生奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的體育賽事；各學(xué)部的同學(xué)們?cè)趫?chǎng)下為本部的運(yùn)動(dòng)員吶喊助威、鼓舞，一時(shí)間鑼鼓喧天，場(chǎng)面及其熱鬧；學(xué)院與各學(xué)部的學(xué)生會(huì)成員積極地在運(yùn)動(dòng)會(huì)中維持紀(jì)律、服務(wù)同學(xué)與運(yùn)動(dòng)員，發(fā)揮了帶頭作用。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們有必要進(jìn)行一下總結(jié)，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)和精神，也要汲取其缺點(diǎn)和不足，以便以后改進(jìn)。

首先，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中值得表?yè)P(yáng)與發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：

一．在運(yùn)動(dòng)會(huì)過程中，各部門互相配合，互相協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，都努力完成了各自的任務(wù)，都表現(xiàn)出了積極的心態(tài)。

二．在賽前做了充足的準(zhǔn)備工作，如對(duì)方塊隊(duì)、彩旗隊(duì)、鮮花隊(duì)的培訓(xùn)和對(duì)比賽場(chǎng)地的清理與布置，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利舉行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三．在運(yùn)動(dòng)會(huì)的服務(wù)工作中，院學(xué)生會(huì)采取了老生帶新生的工作模式，讓我們這些新干事能更快更好的熟悉本部門的工作與職責(zé)。

四．學(xué)院和學(xué)部的學(xué)生會(huì)成員能服從紀(jì)律以及上級(jí)的指示，為了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開展?fàn)奚藗€(gè)人的休息時(shí)間，發(fā)揚(yáng)了不怕累、不怕苦的精神。

五．就本人的工作而言，在比賽中我擔(dān)任裁判的職務(wù)，我能認(rèn)真完成分配的任務(wù)，做到了認(rèn)真細(xì)心。

但在種種的贊揚(yáng)和表?yè)P(yáng)后，我們也要認(rèn)識(shí)到其中的不足和缺處，有如下幾點(diǎn)是需要我們改進(jìn)的反思的：

一．彩旗隊(duì)、方塊隊(duì)等培訓(xùn)的時(shí)間與同學(xué)們的其他工作時(shí)間發(fā)生沖突。如上黨課、學(xué)部運(yùn)動(dòng)員選拔和院學(xué)生會(huì)例會(huì)的召開都與培訓(xùn)時(shí)間發(fā)生沖突，造成同學(xué)們出現(xiàn)缺席訓(xùn)練或缺席其他工作與課程的現(xiàn)象。

二．在各部門的銜接處有許些不足，以我自身所在的裁判組檢錄處來說，我們所在的地點(diǎn)和終點(diǎn)處的銜接出現(xiàn)了人手與時(shí)間的問題，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員結(jié)束比賽后身上的號(hào)碼牌不能及時(shí)送到檢錄處，造成檢錄處不能及時(shí)發(fā)放號(hào)碼牌給下一場(chǎng)比賽的運(yùn)動(dòng)員。

三．賽后的收尾工作做得不足，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們沒有過多或積極地討論其中的過程與結(jié)果。有些運(yùn)動(dòng)員甚至不知道自己的名次，沒有產(chǎn)生對(duì)自己學(xué)部的集體榮譽(yù)感。

四．各學(xué)部的負(fù)責(zé)人有少部分人不記得或錯(cuò)過了本學(xué)部運(yùn)動(dòng)員的檢錄時(shí)間；運(yùn)動(dòng)員有少些沒有或忘記攜帶能證明其身份的證件，與至于不能通過檢錄，造成了選手喪失比賽的資格。

總的來說，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們的大力支持下，在領(lǐng)導(dǎo)們與老師們的熱情關(guān)懷下，在運(yùn)動(dòng)員的奮力拼搏下，圓滿、精彩地成功舉行了，展現(xiàn)了本學(xué)院良好的精神風(fēng)貌以及大學(xué)生的激情風(fēng)采，為本院增添了光彩，相信通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行，我們能更好地汲取其中經(jīng)驗(yàn)，在日后的工作中更好的工作。

院學(xué)習(xí)部 邱顯程

2011年11月1日

第四篇：班主任工作總結(jié).001

班主任工作總結(jié)

初二、一班

張守疆

一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一（2）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總的來說，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

班主任工作總結(jié)

初一六班

張紅梅

我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

“ 火車跑得快，全靠頭來帶”.一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班 學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

二、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書上說：學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待。好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

三、成立合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?制度化,，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

在一個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里，我非常感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我愿意以年輕的心，昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí)。

有人說：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的班自律、自強(qiáng)。主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、班主任工作總結(jié)

初一、一班 張守疆

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下: 首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級(jí)一班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。

班主任工作總結(jié)

初一五班

孟召珍

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。從走上工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對(duì)待班主任工作的。在過去的一年半的時(shí)間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。

一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊(cè)》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。在大一時(shí)，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學(xué)生出差錯(cuò)，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。

三、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。

班主任工作總結(jié)

初一、四班 張憲明

我擔(dān)任初一四班的班主任，朋友們?cè)詾槲視?huì)很忙碌，很辛苦，甚至因?yàn)椴皇煜ざ粓F(tuán)糟，但事實(shí)證明，我的努力，不僅讓我應(yīng)對(duì)自如，更使我的工作輕松愉快。下面是我一學(xué)期以來的工作總結(jié)：

一、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé)，及時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)情況，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級(jí)，并及時(shí)地解決一些問題。每個(gè)班委都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響，學(xué)生就自覺地回到教室，準(zhǔn)備上課所需的材料。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

二、與學(xué)生溝通、交流

我與學(xué)生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個(gè)別問題的談話及處理中，三是通過周記。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語有：

1、祝賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點(diǎn)，多多鍛煉！

2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師相信你，只要你堅(jiān)持，提高自我控制能力，會(huì)做得更好！

3、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但平常似乎比較沉默寡言，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人要學(xué)會(huì)積極和勇敢，加油??學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。

對(duì)于學(xué)生的教育，我以鼓勵(lì)為主。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說“人無完人，如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好，那便不需要我這個(gè)老師了”。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們，寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要主動(dòng)找老師，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤，表明對(duì)此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評(píng)，而在于讓學(xué)生從中受教育，自我反省和積極改正。而這一過程，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣，一學(xué)期下來，效果明顯。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話，我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”。所以，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒，我都會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。尤其是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，幫助他們重拾自信心，對(duì)班級(jí)事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，例如喜歡畫畫，擅長(zhǎng)畫畫的，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作；寫字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等，通過特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

三、學(xué)習(xí)上的幫扶

我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生，請(qǐng)科任老師特別指點(diǎn)。而課下，我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，有時(shí)用了最大的耐心，十分的愛心，投入大量的休息時(shí)間和精力，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生，對(duì)于不懂的知識(shí)，并不敢去請(qǐng)教老師。所以我在班上分成四大組，提出組內(nèi)互幫互助，組間學(xué)習(xí)競(jìng)賽，對(duì)于每一科每一次的考試，都以整組的平均分來作比較，實(shí)行獎(jiǎng)罰制。這一實(shí)行，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，為了取得整體的勝利，主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué)，為了不拖累本組平均分，也較之以前學(xué)習(xí)來得積極，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來了。

四、家校聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。我高度重視，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到，問其原因，學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床，但學(xué)生畢竟還小，有時(shí)不能自制，于是我請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，早上幫著叫醒孩子，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門上學(xué)，在家長(zhǎng)的幫助下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因?yàn)槌踔袥]有晚自習(xí)，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面，在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我便明確地提出，請(qǐng)家長(zhǎng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè)，而我們班的學(xué)生，每個(gè)人都有備一本記事本，專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè)，家長(zhǎng)可根據(jù)這個(gè)來檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長(zhǎng)聯(lián)系，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，做到憂喜參半，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師一起鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信，更加積極地表現(xiàn)。

在這一學(xué)期里，我跟每個(gè)家長(zhǎng)都通過電話，且更多的時(shí)候，是家長(zhǎng)們主動(dòng)來電詢問孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)情況。有時(shí)孩子在家表現(xiàn)不好了，家長(zhǎng)也會(huì)來電與我商量，希望通過雙主努力，一塊教育好孩子。而我們班家長(zhǎng)會(huì)的到位率達(dá)到96%，而未到位的兩位家長(zhǎng)，因?yàn)槌霾?，來電?qǐng)假，并在回來后主動(dòng)與我取得聯(lián)系。在家校聯(lián)系這一塊，由于家長(zhǎng)們的配合，我們共同達(dá)到了對(duì)孩子教育的良好效果。

五、心得體會(huì)

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！痹谂c學(xué)生相處的這半年里，我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到了加強(qiáng)。而與此同時(shí)，我很慶幸我所在的年段，有著一批優(yōu)秀的班主任，她們耐心地教我，為我樹立了許多榜樣，使我能站在更高的起點(diǎn)來努力，在她們的影響和幫助下，使我不斷地成長(zhǎng)。但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，一如既往地用“愛”溝通，用“心”教育，把全部的愛傾注在學(xué)生身上，我深信只有真誠(chéng)地愛人，才能執(zhí)著地被愛！只有愛的教育，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!

班主任工作總結(jié)

初一、三班 丁翊新

本學(xué)期,我受學(xué)校安排,擔(dān)任初一三班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理。

由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比和學(xué)月文明班級(jí)評(píng)比中多次奪得流動(dòng)紅旗,評(píng)為文明班級(jí)。

二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。

班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(20)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。

實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明?，F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

四、集體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié),這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

六、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

七、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),爭(zhēng)取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起?！皶?huì)讀書”是基礎(chǔ),讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

第五篇：幼兒園工作總結(jié)001

幼兒園工作總結(jié)

本學(xué)期，我們的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及大力支持下，在全體家長(zhǎng)的理解下，在全體教師的共同努力下，我園的保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我們不斷注重師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，不斷提高辦 園水平?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、隊(duì)伍建設(shè)

我們堅(jiān)持開展每月提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育。

鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)習(xí)。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)了優(yōu)秀教師的高尚師德風(fēng)范，激發(fā)了教師的工作熱情，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感。

二、教研工作

我們將教育科研工作作為重點(diǎn)來抓，鼓勵(lì)教師參加教科研活動(dòng)，認(rèn)真貫徹縣教育局的民間游戲的會(huì)議精神，嚴(yán)格執(zhí)行民間游戲的實(shí)驗(yàn)工作，使教師自覺養(yǎng)成科研的習(xí)慣。我們將《指南》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，開展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。

三、保教工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。定期開展安全演練活動(dòng)，使保教工作在原有水平上有所突破。我園認(rèn)真做好晨、午、晚三檢工作，做好每個(gè)幼兒的全日健康觀察工作，并做好記錄。通過向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用。

四、安全工作

認(rèn)真做好安全工作。園長(zhǎng)經(jīng)常巡視，檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。對(duì)水、電、門窗、大型活動(dòng)器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。不定期地進(jìn)行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財(cái)產(chǎn)損失。我們還要求保安嚴(yán)格把守大門關(guān)，不讓外人或小孩隨便出入。戶外活動(dòng)時(shí)要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。向幼兒、家長(zhǎng)、教師開展安全健康知識(shí)的宣傳和教育，增強(qiáng)防范意識(shí)，確保安全。

在全園教師的共同努力下，我們順利地完成了本學(xué)期的工作，在以后的工作中，我們會(huì)更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。