第一篇：2008-2009下德育總結(jié)

德育工作總結(jié)

2008年-2009學(xué)年第二學(xué)期

本學(xué)期的德育工作以鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以德育科研為載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)當(dāng)前德育的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教育方案，讓學(xué)生在科學(xué)的管理下，在實(shí)際的生活中得到鍛煉和教育。全體教育工作者切實(shí)提高了對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，真正把德育放在首要位置，落實(shí)到學(xué)校工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，前途理想教育等，扎實(shí)抓好學(xué)困生工作，努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓師德建設(shè)，搞好思想政治教育，樹(shù)立好的師表形象，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；健全德育管理制度和機(jī)制建設(shè)，激發(fā)全體教職工人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。開(kāi)好每月一次的德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，總結(jié)前期工作，分析問(wèn)題，研究部署后期工作。建立和完善各項(xiàng)德育常規(guī)制度，如每周一次升國(guó)旗儀式制度、日常行為規(guī)范檢查考評(píng)制度、學(xué)生綜合考核制度等等，確保各項(xiàng)工作井然有序。提高德育科研意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)德育科研實(shí)踐，營(yíng)造人人參與德育科研的濃厚氛圍。

2、繼續(xù)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)這一中心環(huán)節(jié)，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)，一所好學(xué)?？隙ㄓ幸恢Ш冒嘀魅侮?duì)伍。班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生素質(zhì)和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期，我們?cè)谶M(jìn)一步完善班主任工作各項(xiàng)管理制度基礎(chǔ)上，為了更好地促進(jìn)班級(jí)管理，提高班主任的工作能力，達(dá)到互相交流、學(xué)習(xí)、共同管理的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，周曉麗、馮啟田二位班主任在會(huì)上做了典型發(fā)言，他們用生動(dòng)的案例，先進(jìn)的理念為全體班主任引航領(lǐng)路。

3、強(qiáng)化學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，為了更好開(kāi)展學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生干部選拔工作的開(kāi)展，我們首次向高

一、高二年級(jí)學(xué)生公開(kāi)招聘學(xué)生會(huì)干部，經(jīng)過(guò)初審和競(jìng)聘演講，有44名學(xué)生被錄用，成立新一屆學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)新成員本著為同學(xué)服務(wù)的原則，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，把我校的學(xué)生會(huì)管理工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、加強(qiáng)德育管理機(jī)制，進(jìn)一步抓好德育常規(guī)建設(shè)。

堅(jiān)持對(duì)班主任全學(xué)期工作進(jìn)行綜合考核，根據(jù)《嘉蔭一中班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則》，學(xué)校對(duì)班主任班級(jí)教育工作、常規(guī)管理及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、備品管理等方面進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。學(xué)年結(jié)束時(shí)，把班主任兩個(gè)學(xué)期的考核結(jié)果進(jìn)行累計(jì)，評(píng)出曹紅霞、王麗薇、王秋、周曉麗、閆桂蘭、蘇鄭媛老師為2008-2009學(xué)年校級(jí)優(yōu)秀班主任。

三、明確德育工作思路，創(chuàng)出德育工作新路子。

1、繼續(xù)深化愛(ài)國(guó)教育，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》，每周升旗手由班級(jí)推選出各方面優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任，把升國(guó)旗和國(guó)旗下講話作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育一項(xiàng)經(jīng)常性的基本措施，長(zhǎng)期堅(jiān)持，抓好抓實(shí)。繼續(xù)在學(xué)生中開(kāi)展“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會(huì)講公德、在家講孝順”等養(yǎng)成教育活動(dòng)。繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)校扶貧助學(xué)機(jī)制，開(kāi)展好“身邊的希望工程”活動(dòng)。堅(jiān)持抓好德育工作的考評(píng)活動(dòng)，實(shí)施值周制度，認(rèn)真做好查評(píng)工作，保證檢查時(shí)間和檢查結(jié)果的公平性，給各班一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的落實(shí)和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評(píng)比、一月一總結(jié)、一學(xué)期一匯報(bào)。通過(guò)檢查評(píng)比活動(dòng)，保證德育工作的順利進(jìn)行。進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，及時(shí)幫組學(xué)生解決心理障礙。

四、開(kāi)展主題教育 1、2009年3月30日，是第十四個(gè)全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”，今年的主題是“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”，結(jié)合今年的主題，我們?cè)诖蠖Y堂組織了為生命筑一道防護(hù)墻———急救培訓(xùn)。唐巖波校醫(yī)向同學(xué)們講解急救方面的常識(shí)以及通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，演練了人工呼吸、胸外心臟按壓正確方法，短短一節(jié)課，生動(dòng)詳實(shí)，氣氛熱烈，同學(xué)們一致反映獲益匪淺，以后不僅可以運(yùn)用學(xué)到的救護(hù)知識(shí)自救，同時(shí)也可以用來(lái)幫助他人。

2、為紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)90周年，建國(guó)60周年”，校團(tuán)委組織演講比賽，大賽分初賽和決賽，高

一、高二學(xué)年共20名選手參加初賽，經(jīng)過(guò)一輪選拔，9名選手于2009年5月4日在大禮堂進(jìn)行決賽。這9名選手演講主題深刻，語(yǔ)言流暢、自然，表達(dá)生動(dòng)。最后，高二、一班韓震宇、高二、五班楊昕等五名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)。3、2009年5月18日，為了使同學(xué)們對(duì)當(dāng)前傳播的甲型H1N1流感有更多、更全面的了解，并從自身出發(fā)，做好疾病的預(yù)防工作。唐校醫(yī)利用班會(huì)課進(jìn)行專題講座，從傳播源、傳播途徑、臨床表現(xiàn)與怎樣預(yù)防都做了細(xì)致的分析與講解，使同學(xué)們對(duì)此類傳染疾病有所了解，做到心中有數(shù)。4、2009年5月27日，縣文明辦、文體局、教育局、郵政儲(chǔ)蓄所在江濱公園聯(lián)合舉辦“我們的節(jié)日、唱自己的歌”青少年歌詠比賽，我校由高二年組成的96人合唱隊(duì)參加演出，得到評(píng)委的好評(píng)，獲得第一名，而高一、五班金鑫同學(xué)的獨(dú)唱榮獲獨(dú)唱組第一名。高二年級(jí)六位班主任在參加多動(dòng)中組織安排學(xué)生秩序井然，啦啦隊(duì)有氣氛，使大家深刻感受到一中熱烈氛圍。

5、在距2009年全國(guó)高考僅4天之際，我們?cè)诓賵?chǎng)組織全校師生為高三學(xué)生壯行，目的是為高三學(xué)子加油、鼓勁、祝福。魏校長(zhǎng)講話鏗鏘有力，擲地有聲。高三各班吹響了沖鋒的號(hào)角，群情激昂。達(dá)到預(yù)想效果。6、2009年6月20日，在體育場(chǎng)我們舉行了一場(chǎng)非常新穎的體育比賽——竹竿舞。這是我校師生共同研發(fā)的校本教材。這項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)： 動(dòng)——讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)體育的樂(lè)趣。情——讓同學(xué)盡情發(fā)揮，盡情展示。全——面向全體，全面發(fā)展。

更重要的是通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力，通過(guò)1個(gè)多月的排練，體育組，班主任都付出了很多，天天和學(xué)生一起討論動(dòng)作，陪著練習(xí)。每一位班主任都成為了行家里手。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上選出五個(gè)班級(jí)參加全縣第六屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)特色體育展示。周曉麗、王秋、王馥佳、王宏遷、王麗薇老師積極支持學(xué)校工作，訓(xùn)練時(shí)都親自督導(dǎo)，期末來(lái)臨，一面抓學(xué)習(xí)、一面抓活動(dòng)，兩不誤。

7、為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與競(jìng)賽意識(shí)，校團(tuán)委與教務(wù)處開(kāi)展了“希望杯”文理綜合競(jìng)賽活動(dòng)，比賽共有142名同學(xué)獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)，為全校營(yíng)造了一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍。

回顧這學(xué)期工作，我們順利完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)，團(tuán)委、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、各學(xué)年組都擰成一股繩，心往一處想，勁往一起使。李德光老師剛到政教處，但很快能進(jìn)入角色，工作有熱情。白婧、李劍鋒、賀喜財(cái)、王艷、孫云凡老師也盡自己所能，協(xié)助我們組織活動(dòng)。正因?yàn)橛辛舜蠹业闹С?，才使我們工作有條不紊的開(kāi)展。

今后，我們還將不斷創(chuàng)新德育工作新思路，新路子，有決心把學(xué)校的德育工作做得更好。

2009年7月10日

第二篇：九年級(jí)下德育總結(jié)

九年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)

九年級(jí)下學(xué)期即將接近尾聲了?；叵脒@一學(xué)年我和同學(xué)們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種莫名的煩躁油然而生，說(shuō)不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習(xí)，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識(shí)，尋找友誼，學(xué)會(huì)生活，形成個(gè)性。

因此，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè)地度過(guò)每一天，每天能快樂(lè)充實(shí)、有所收獲。就因?yàn)槲覍?duì)班主任工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)校讓我教一個(gè)所謂的“好班”。也就因?yàn)槭恰昂冒唷保鞣矫娴谋憩F(xiàn)決不能差。既要教書又要育人！對(duì)于這個(gè)班的班主任工作，我也作了很大的努力，個(gè)中艱辛與困惑，僅用酸、甜、苦、辣不足以概括！當(dāng)然，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨礪，對(duì)班主任工作也有了自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也取得了點(diǎn)成績(jī)！

首先，在班干部隊(duì)伍的建設(shè)方面。

我認(rèn)為，榜樣的力量是無(wú)窮的。而班干部是旗幟，是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此，平時(shí)比較注重班干部“榜樣”的樹(shù)立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣。這對(duì)學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。就上半學(xué)期班級(jí)的評(píng)優(yōu)，我班各方面并沒(méi)有突出人才，也沒(méi)有突出貢獻(xiàn)，但綜合評(píng)估卻達(dá)到了“文明班”的標(biāo)準(zhǔn)。這是同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致、共同努力的結(jié)果。這當(dāng)中，班主任與班干部起了不可忽視的榜樣作用。

雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個(gè)樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。張延鵬是生活委員，忽有一天他罷工了。原來(lái)，有些學(xué)生表現(xiàn)比較懶散，使其失去了信心。我指導(dǎo)他，首先你自己認(rèn)真做好你那一份工作，樹(shù)立一個(gè)好榜樣，然后再監(jiān)督其他同學(xué)完成任務(wù)。在這過(guò)程中，假如他們不干或忘記干的時(shí)候，你就自己做。數(shù)次以后他們肯定會(huì)有所改變。僅一星期，同學(xué)們以前那懶散現(xiàn)象沒(méi)有了，我班的大掃除評(píng)分總在年級(jí)前列。

其次，在加強(qiáng)“問(wèn)題生”的管理方面。

我認(rèn)為，正確對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽(tīng)話”，就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。有一陣子，每當(dāng)班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律不好，就進(jìn)行說(shuō)服教育。連續(xù)幾次，不但沒(méi)有效果，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺(jué)到：不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。因此我就調(diào)整了方法，使得批評(píng)教育更具有針對(duì)性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵(lì)，消極的要說(shuō)服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就“一棍子打死”。

總之，我們不能以對(duì)立的心態(tài)來(lái)對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來(lái)，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。

再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。

誰(shuí)都承認(rèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是最主要的。但誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好是不夠的。因此，我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，每個(gè)人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，我利用每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)課，以主題班會(huì)的形式，以“迎奧運(yùn)、樹(shù)新風(fēng)，做合格畢業(yè)生”、“獻(xiàn)愛(ài)心，做合格畢業(yè)生”等主題，從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開(kāi)討論，加強(qiáng)教育，幫助他們克服“個(gè)人主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個(gè)人需要與社會(huì)需要的關(guān)系，懂得關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。

平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨(dú)和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

最后，在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面。平時(shí)，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對(duì)被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù)，在教學(xué)過(guò)程中自然流露出對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”，會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象、班級(jí)形象。遺憾的是，學(xué)生偏科思想仍較嚴(yán)重，普遍喜歡語(yǔ)文及其他主科，對(duì)其他各科還是老觀念不太重視。

我相信，這一學(xué)期在我的帶領(lǐng)下，在全班同學(xué)的努力下，我們班正朝著更加優(yōu)秀的道路前進(jìn)。我們將不管在學(xué)習(xí)上還是在其他方面都會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。我也希望，他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天都能快樂(lè)充實(shí)。

第三篇：七年級(jí)下德育總結(jié)

梨樹(shù)二中2013—2014學(xué)第一學(xué)期

七年級(jí)德育工作總結(jié)

執(zhí)教：楊文強(qiáng)

2014年1月10日

七年級(jí)德育工作總結(jié)

七年級(jí)下學(xué)期即將接近尾聲了?；叵脒@一學(xué)年我和同學(xué)們一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種莫名的煩躁油然而生，說(shuō)不上是得意還是遺憾！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習(xí)，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識(shí)，尋找友誼，學(xué)會(huì)生活，形成個(gè)性。

我認(rèn)為，正確對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽(tīng)話”，就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。有一陣子，每當(dāng)班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律不好，就進(jìn)行說(shuō)服教育。連續(xù)幾次，不但沒(méi)有效果，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省，感覺(jué)到：不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。因此我就調(diào)整了方法，使得批評(píng)教育更具有針對(duì)性，收效頗佳。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。因此，我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵(lì)，消極的要說(shuō)服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就“一棍子打死”。

總之，我們不能以對(duì)立的心態(tài)來(lái)對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來(lái)，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心、期待和信任。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。

再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。

誰(shuí)都承認(rèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是最主要的。但誰(shuí)都不會(huì)

否認(rèn)，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好是不夠的。因此，我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，每個(gè)人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開(kāi)討論，加強(qiáng)教育，幫助他們克服“個(gè)人主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個(gè)人需要與社會(huì)需要的關(guān)系，懂得關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行。

平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨(dú)和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

最后，在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面。平時(shí)，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對(duì)被介紹的同學(xué)做到心中有數(shù)，在教學(xué)過(guò)程中自然流露出對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”，會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的品行。我相信，這一學(xué)期在我的帶領(lǐng)下，在全班同學(xué)的努力下，我們班正朝著更加優(yōu)秀的道路前進(jìn)。我們將不管在學(xué)習(xí)上還是在其他方面都會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。我也希望，他們每天都能快樂(lè)充實(shí)。

第四篇：2011-2012下 德育總結(jié)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期

德 育 工 作 總 結(jié)

永泰縣梧桐中心小學(xué)德育組

2012年6月 2011—2012學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，堅(jiān)持育人為本，德育為先，切實(shí)強(qiáng)化德育在素質(zhì)教育中的基礎(chǔ)性地位,把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性，提高德育工作科學(xué)化水平，提升我校未成年人思想道德素質(zhì)?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、師訓(xùn)活動(dòng)、報(bào)告講座中開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展德育導(dǎo)師活動(dòng)，落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理?！白约旱氖虑樽约汗?，自己的未來(lái)自己創(chuàng)”。大隊(duì)部還充分利用每一周的大隊(duì)部例會(huì)對(duì)所有的隊(duì)干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在的大隊(duì)部部門設(shè)置合理、分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度的參與學(xué)校管理。

二、繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育

1、繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

2、德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

（1）開(kāi)展清明節(jié)“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育一直以來(lái)都是我校非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，2012年4月3日下午，我校開(kāi)展了“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”清明祭掃活動(dòng)。

（2）開(kāi)展“成長(zhǎng)之惑”法制宣傳教育。進(jìn)一步提高全校師生的安全意識(shí)和法律意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。第三周每天下午，組織全校師生觀看法制教育短片《成長(zhǎng)之惑》與《青春的陰霾》，以動(dòng)態(tài)的方法展示法制宣傳的內(nèi)容，進(jìn)一步提高宣傳教育的效果。

三、重點(diǎn)突出開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期，以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主線，重點(diǎn)開(kāi)展了講故事比賽和征文活動(dòng)。本屆“建設(shè)幸福中國(guó)”全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)旨在以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用生動(dòng)的事例，介紹“十一五”時(shí)期我國(guó)取得的輝煌成就，介紹“十二五”規(guī)劃綱要繪制的幸福中國(guó)新藍(lán)圖，幫助廣大青少年深刻了解基本國(guó)情，結(jié)合我縣的建設(shè)新藍(lán)圖及實(shí)際情況，切實(shí)懂得幸福生活需要我縣人民共同努力奮斗去創(chuàng)造，從而激發(fā)青少年努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高思想道德水平，從小立大志，為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

通過(guò)本校初賽、片區(qū)比賽和縣局比賽，我校鮑吳倩同學(xué)、李勇航同學(xué)和鄢煒婷同學(xué)在縣局組織的“建設(shè)幸福中國(guó)”講故事中分別取得了二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本學(xué)期，成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90％。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

2、環(huán)境教育與健康教育

本學(xué)期，學(xué)生們更加喜愛(ài)我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒(méi)有折花枝、樹(shù)枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。

5月份，面對(duì)日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等；校長(zhǎng)利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用晨會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學(xué)校對(duì)各班教室、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí)，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。

3、交通安全教育

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們面對(duì)的德育教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，我校同仁仍需上下求索。

永泰縣梧桐中心小學(xué)德育組

二○一二年六月

第五篇：四年級(jí)下德育總結(jié)

2014---2015學(xué)年下學(xué)期四年級(jí)德育工作總結(jié)

教師：XXX 本期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在本學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作。

一、德育為首，全面發(fā)展

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，我每天派幾名學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。進(jìn)行量化管理，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，我進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了“超級(jí)積分表”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。