第一篇：幼兒園大班一周教案

大四班教案，十月第二周

2012年10月8日---10月12日 執(zhí)教：詹碧荷

配班：賴小英 周工作重點：

1、進行《祖國祖國我愛你》的主題活動。

2、做好幼兒生活護理工作，保證幼兒的每日飲水量，做好秋季傳染病防范工作.晨接和晨間活動：

目標：鼓勵幼兒按時到園，引導小朋友整理玩具，擺放餐具等。重點：鼓勵幼兒的動手能力和責任意識。

早餐和餐后活動：（8：15——8:40）

目標：鼓勵幼兒提高進餐速度，養(yǎng)成良好的進餐習慣。

重點：提醒幼兒專心吃、吃飯不說話、不邊吃邊玩的習慣。

1熱情的和到園的小朋友及家長問好，提醒小朋友和老師問好，與家長道別。2提醒小朋友開小水洗手，把袖子卷起不要打濕了。擦完手，拱好小手排好隊。3播放進餐音樂

4即使提醒幼兒吃一口點心喝一口牛奶，不要東張西望。

5吃完的小朋友，輕輕的把餐具放好，撕一格小紙擦嘴巴，輕輕的送回椅子，輕輕的到陽臺上去玩。

6結束時間8:35，統一收拾餐具和餐桌

早操活動:(8:45—9:00)

目標：調整早操，練習隊形。

重點：檢查動作到位，隊形走整齊。

方法：1做操前要提出要求“該蹲下去的要蹲下去，身體保持直立，不要東倒西歪，對好前后左右的距離”請幼兒示范。

2做操過程中即使提醒不到位的幼兒動作到位，如彎腰，下蹲，腿不彎，手臂伸直等。3結束后點評做操的質量。提醒幼兒有序的回到教室。

喝水和解便：

目標：引導幼兒分批、有序的喝水、解便。

重點：拿水杯時，右手拿杯子把，左手扶杯子中間

方法：1先請女孩子先洗手、喝水、解便，男孩子在陽臺上玩玩具，一個女孩子洗手，喝水，解便之后，換三個男孩子進來。

2洗手要求：沖濕手就立即關水，肥皂抹三下就放回去，洗完手擦干

3喝水排好隊接水，提醒幼兒右手拿杯子把，左手扶杯子中間，到座位上在喝水。

進餐：

目標：引導幼兒集中注意力吃完自己的食物，保持安靜，保持桌面潔凈。重點：引導幼兒吃飯保持安靜

方法：1播放進餐音樂

2不斷巡視，提醒說話的小朋友保持安靜，提醒幼兒把碗端起來、一口菜一口飯。

3請吃完的小朋友把自己的桌面收拾干凈、輕放餐具、擦嘴巴、漱口、抬椅子。

4先吃完的小朋友悄悄的到陽臺上玩，提醒玩具不能一個一個的拿，不要弄得地上到處都是，保持安靜。

午睡和起床：

目標：引導幼兒換了睡衣趕快躺下

重點：自己穿脫衣服、疊衣服

指導方法：1請解完便的小朋友有序的上樓準備休息

2請小朋友按順序脫衣服（脫鞋子、擺枕頭、脫褲子、疊褲子、脫衣服、換睡衣）衣服疊好后放在床尾的左側，躺下就不動了，閉上眼睛。

3午睡時不斷巡視，幫幼兒蓋好被子。

4起床時一邊幫助幼兒穿衣服一邊和幼兒問好：“某某，下午好”喚醒幼兒并且強化禮貌教育和時間認知。

2012年10月8日，星期一，上午 集體活動：祖國祖國我愛你

活動重難點：初步懂得國旗、國微、國歌的意義及由來，激發(fā)幼兒愛祖國的情感以及初步的

民族自豪感。

活動目標：

1、：使幼兒通過圖片以及老師的講解能認識并初步懂得國旗、國微、國歌的意 義，代表著我們的國家，是國家的標志。激發(fā)幼兒愛祖國的情感以及初步的民族自豪感。

2、初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊?；顒訙蕚洌?/p>

1、國旗，國徽，國歌的圖片片以及音樂，以及首都以及名勝建筑的錄像，黑板。

2、活動前引導幼兒有意識地向成人了解我們關于我們國家的一些知識。活動過程：

1、提問 ：“我們每天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌？”（國歌）升的旗是(國旗)誰來說一說國旗是什么樣的？（老師出示國旗圖片）引導幼兒從國旗的顏色、特.征來說

。（國旗是紅顏色的）觀察它們是由什么圖案組成的；

老師：“你知道國旗為什么是紅色的嗎？五角星有代表什么”講述國旗的由來 2.出示國徽，提問小朋友知道這是什么嗎？先讓小朋友講講對國徽的認識，老師在來講述。

3.我們一起來聽一聽這首歌。（放國歌磁帶）

提問：“在什么時候會聽見這首歌，聽了有什么感受?！保ㄉ龂斓臅r候，運動員獲獎的時候，聽著國歌奏起，國旗冉冉升起的時候激動，自豪的心情）

向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；我國的兩條河流：長江、黃河。引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最.4還有那些東西也可以代表祖國？在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門??中國結，中國畫）播放一些中國特色代表性的東西以及中國的名勝建筑。

結束部分：

1了解了我們國家標志的來歷，以及知道我們國家地域遼闊，擁有這么多代表性的東西，我們應該感到驕傲自豪。同時現在也要好好學習，健康成長，將來讓我們的國家更加的富強。

活動調整：

下一階段繼續(xù)收看有關祖國的內容，以擴大孩子的視野，增進幼兒對祖國的了解。

戶外活動： 集中:

活動目標：

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

活動過程：

1、幼兒把沙包扔進標有數字“1”的長方形里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數字

“2”的長方形框里面。依次進行，直到沙包被扔到“8”時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出

房子。第二名幼兒再重新開始。

2、幼兒把沙包扔進數字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進

行。最后把沙包踢進“8”后，幼兒單腳站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名 幼兒再開始。

3、跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

活動規(guī)則：

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

分散:大型玩具

重難點：玩游戲時能遵守游戲規(guī)則，不擠不推，和同伴和睦相處。目標：玩游戲是注意安全，不爭不搶，有秩序的玩。

餐前活動：

目標：引導幼兒進入安靜、輕松的氛圍，準備進餐 重點:有序、安靜地進行分散活動

方法：1播放音樂，請小朋友手玩具，2組織分散活動（圖書、積木、墻面玩具等）3分批請小朋友手玩具、解便、洗手。

2012年10月9號，星期二，下午

室內活動：折剪五星及制作《國旗飄飄》

活動目標：

1、初步了解我國國旗的特征。

2、通過老師講的折疊方法裁剪五星。

3、嘗試用紙、剪刀、膠水制作國旗，提高幼兒的剪、粘等手工技能。

4、產生尊重國旗的情感。

活動準備：

1、中國國旗一面、各種五星圖片

2、長方形紅紙人手一張，正方形黃紙人手一張、剪刀、膠水、?；顒又仉y點：

通過老師教的方法讓孩子能夠自己學會折疊五星方法來裁剪出五星。在制作出飄揚的 國旗 活動過程：

一、裁剪五星

1、小朋友們喜歡唱歌嗎？那一定更喜歡聽歌了是嗎？好，現在我們一起來聽一首好聽的歌。

2、出示音樂：《國旗國旗真美麗》 老師指導小朋友邊聽邊隨著節(jié)奏拍手提問：

（1）小朋友，這

刀，跟著老師一起學折剪五角星。

1）第一步：拿出一張正方形紙，先將正方形紙對折，折成一個三角形。2）第二步：然后三角形其中的一個銳角，從三角形中最長邊的中點折疊，使折成的一邊是留下一邊的2倍。3）第三步：再將已折成的一邊對折。4）第四步：未折的一邊反折過去。5）用剪刀斜著剪折好的紙。

5、師教的時候，每一個步驟都要下去巡視，看看有的小朋友是不是跟不上進度，教師隨時指點，同時鼓勵學生自己折剪，可與同學交流，學習方法。

6、鼓勵學生自己折剪，可與同學交流，學習方法。

二、制作國旗 出示：一面國旗

問：1)國旗是由幾顆星組成的？你知道這五顆星象征著什么嗎？ 師：這顆大星代表中國共產黨，四顆小星代表著全國各族人民，五顆星象征全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。

2）國旗的顏色為什么是紅色的？（革命烈士的鮮血染紅的，小學生胸前的紅領巾是紅旗的一角，所以小學生要熱愛紅領巾）

師：小朋友們，我們了解了國旗的意義，那么你能說說你都在哪兒見過國旗呢？

生：新中國成立時、奧運會場上、太空上、四川災區(qū)、學校的操場上、、、3、出示：各種五星紅旗的圖片

讓幼兒在背景音樂的伴奏下選擇材料進行獨立制作，或合作完成工作。教師指導幼兒在粘貼五顆星時應注意其大小和位置的不同。

三、總結：小朋友們，這節(jié)課我們學會了折剪五角星，也制作了五星紅旗，當我們看到五星紅旗飄揚在祖國大地時候，我們會感到驕傲和自豪，因為我們是中國人，我們不但要熱愛國旗，更要熱愛自己的祖國。

戶外活動：

集中—大型器械（平衡木）

活動重難點：

從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進行各種動作的平衡練習，這對幼兒的身體活動是一個新的問題，有一部分幼兒會由此產生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應的過程?；顒幽繕耍?/p>

1．練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2．具有初步的大膽進行身體活動的能力。活動流程：

在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

活動準備：平衡木、音樂

分散：

活動目標：能夠自己選擇器械或玩具創(chuàng)造性的玩，能和同伴和睦相處?；顒訙蕚洌禾そ睢w盤、跳繩等、活動中難點:指導孩子發(fā)現新的玩法

餐前活動：自選圖書

目標：培養(yǎng)幼兒有序的取書和安靜看書的習慣。準備：圖書。

重點：知道幼兒有序的取放書。

2012年10月10日 星期三上午 集體活動：我去過的地方

活動目標：

1、能在地圖上找出自己居住的地方和熟悉的地方。

2、萌發(fā)愛祖國的情感。

活動重點：

介紹我國首都北京。

活動難點：

找找自己居住在哪里，并做上記號。

活動準備：

《中國地圖》、地球儀一個、人手一張復印的中國地圖。

活動過程：

1、中國在地球上的位置： 出示地球儀，找找中國在哪里： ——“中國在地球的什么位置？” “中國地圖看上去像什么？”

2、我居住和去過的地方：

（1）、教師介紹我國主要省、市、自治區(qū)的地理位置，重點介紹我國首都北京。幼兒在自己的地圖上給北京畫上紅五星。（2）、找找自己居住在哪里，并做上記號：

——“我們離北京有多遠呢？”（3）、幼兒用紅筆將家鄉(xiāng)和北京連線。

3、感受祖國疆土的輪廓：

（1）、幼兒圈出自己去過的地方：

——“你去過中國的哪些地方？請你在幼兒用書上找到它們?！保?）、統計數字：自己一共去過幾個地方。

（3）、測量距離：將自己的居住地和曾經去過的地方用紅筆連線。用目測的方法找出自己去過的最遠和最近的地方。

結束部分：請小朋友說說自己去過的地方屬于南方還是北方，什么時候去的，天氣怎么樣，哪里有什么特色，有沒有發(fā)生什么有趣的事情。

戶外活動：腳踏車

活動目標：

1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

活動過程：

1、幼兒分兩組，每組一輛腳踏車，用彩色紙分組。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在后面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。活動建議：

1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。

分散：自由跳繩

活動目標：

（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

（2）請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。重難點：

引導幼兒探索合作玩繩 的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。與同伴和睦相處。

餐前活動：讓孩子愛上科學的問與答

目標：讓孩子知道更多的感興趣的科學小知識，也調動小朋友回答問題的積極

性。準備：《讓孩子愛上科學的問與答》書

重點：通過老師的問答方式，調動小朋友的好奇心，開動腦筋。通過老師的詳

細講解，讓小朋友知道更多的科學小常識。

2012年10月11日，星期四，下午 室內活動：《三字經》

內容：昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚?；顒幽繕耍?/p>

1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。

2、引導學生體會含義，受到儒學經典熏陶，弘楊民族文化?；顒又攸c：

正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。

活動難點：

體會原文的含義，感受到只有好的教育方法，才能讓子女成才的深刻意義?；顒訙蕚洌?/p>

《三字經》故事，原文釋義?；顒舆^程：

三個版塊：

（一）故事激趣

（二）誦讀感悟

（三）拓展升華。

（一）故事激趣

1．同學們，你們聽過《孟母三遷》《孟母斷織》的故事嗎？

2．那么，你們想不想聽老師講一講呢？

3．聽了這個故事，你想到了什么？

4．過渡新授：這個故事，就出自今天我們所要學習的《三字經》，讓我們一起來讀一讀原文。

（二）、誦讀感悟

1．朗讀原文，讀通讀順。

（1）師范讀，要求學生認真聽，注意不認識字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。（2）學生自由讀，要求：邊讀邊畫出不認識的字，借助拼音多讀幾遍。（3）同桌互讀，要求：及時正音，把原文讀通順讀流利。（4）指讀，隨時正音。

（5）小組比賽讀?？茨慕M讀得又準確又流利。

2、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。

（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽一聽嗎？（放《三字經》的朗讀磁帶。）

（2）試著自己讀一讀。

（3）拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。

（1）同學們，那這章《三字經》說的是什么意思呢？在讀的過程中，你讀懂了什么？

還有什么不懂的地方？

（2）你們想知道《竇燕山—教五子》的故事嗎？那就聽老師來講一講吧！（4）小結，可見，好的教育方法，對我們的成長是多么的有利??！

（三）拓展升華

1、在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你的？你喜歡他們的做法嗎？說說理由。（啟示思維，當你長時間看電視時，當你早上不愛起床時，當你和小朋友生氣時，當你……你的爸爸媽媽是如何做的？）

2、假如，你的爸爸媽媽此時就在你的眼前，你想對他說什么？

相信，在我們的共同努力之下，在座的每一位同學，將來都會成為祖國的棟梁之才！

戶外活動: 集中: 小白兔送松果

活動目標：

1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。

2、練習雙腳行進跳。

3、練習在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

4、練習肩上揮臂投準。

活動準備：

彩色塑料障礙物、自制梅花樁、塑料小筐 活動重點：

培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛之情。知道人與之間，動物與動物之間要相互愛護，相互幫

助。

活動難點：

指導幼兒在踩高蹺時提好線站穩(wěn)了再走?；顒舆^程：

1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，準備收松果。其他幼兒扮小白兔。

2、游戲開始 兔媽媽說：“孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很

多松果，我們幫他們把松果投過河。

3、“小白兔”分成兩隊分別給“小松鼠”送松果。

4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過小障礙物，走過梅花樁，投松果，繞過大樹

返回，拍第二個“小白兔”的手，依次這樣，協作好，守紀律，速度快的一組為勝?；顒咏Y束:點評游戲。

分散：玩沙

目標：嘗試多種玩法，沙不要撒到草坪上，與同伴和睦相處。重點：1玩具用完后把沙抖干凈放回原處 2嘗試多種玩法而不能向別的小朋友揚沙 3在沙池里玩沙不要把沙灑到草坪上

餐前活動：學習古詩（靜夜思）

目標：讓小朋友們接觸古詩，和老師一起誦讀，感受古詩的韻律。準備:靜夜思

重點：感受古詩和現在我們說的話有什么不同。

2012年10月12日，星期五，上午 集體活動：香港、澳門和臺灣

活動目標：

1、知道香港、臺灣、澳門都是祖國的寶島。

2、對祖國的歷史有了解的愿望與興趣。活動準備：

1、香港、澳門回歸的錄像。

2、區(qū)旗、區(qū)徽以及香港、臺灣、澳門富有代表性的風光圖片。

3、歌曲磁帶《阿里山的姑娘》《東方明珠》《七子之歌》?；顒舆^程：

（一）了解臺灣、香港、澳門的地理位置。

1、出示世界地圖：請幼兒找找中國的位置在哪里？

2、出示中國地圖，請幼兒看看中國的地圖形狀象什么？ 3、請幼兒找一找香港、臺灣、澳門的地理位置。

（二）了解香港、澳門的主要文化、經濟。

1、邊播放香港、澳門回歸時的錄象片段，老師邊作簡單介紹。

2、幼兒自由交流所看到的錄象內容。如香港、澳門回歸的時間、有哪些

主要領導人參加了儀式？過程是怎樣的？等等。

3、出示香港、澳門的區(qū)旗、區(qū)徽，讓幼兒講講其形狀、色彩、圖案等，老師介紹其含義。

4、欣賞香港、澳門的有名建筑及著名風景。香港：經貿大廈是世界上最高的一座建筑物，香港是世界第二大貿易港口，有東方明珠之稱。澳門：葡京大酒點，博彩，有賭城之稱。

（三）介紹臺灣

1、出示圖片：了解著名的阿里山，日月潭等。

2、簡單介紹高山族的風土人情。

3、讓幼兒明白臺灣是我們祖國領土不可分割的一部分，我們正在為臺灣的回歸努力著，中國人民都希望用和平的方式來統一祖國。結束部分：

欣賞七子之歌，東方明珠，阿里山的姑娘等歌曲。

戶外活動：

集中：體育課（跳繩）

活動目標：

1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒每人一跟繩子。活動過程：

一、準備活動

1、聽老師口令，練習跳躍及上肢動作。

（1）師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）

問：“還可以怎么跳？”引導幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。

（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問：“還可怎樣繞？”引導幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

2、游戲：與我說的相反。

玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。（1）練習套和跳的玩法。

將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。

（2）練習走和平衡的玩法。

再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。

（3）練習跑的玩法。分散：繼續(xù)練習跳繩或自由玩別的

重難點：引導幼兒探索合作玩繩 的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。目標：（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

（2）請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。

餐前活動: 目標：引導幼兒進入安靜、輕松的氛圍，準備進餐 重點:有序、安靜地進行分散活動

方法：1播放音樂，請小朋友手玩具，2組織分散活動（圖書、積木、墻面玩具等）3分批請小朋友手玩具、解便、洗手。

第二篇：大班第十一周教案

第十一周

2016年11月14日~2016年11月18日下午 區(qū)域名稱：美工區(qū)

區(qū)域內容：雙正方形變變變

活動目標：培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。

區(qū)域名稱：閱讀區(qū)

區(qū)域內容：秋天多美好

區(qū)域目的：仔細觀察理解畫面內容，并積極與老師、同伴分享自己的想法。

區(qū)域名稱：科學區(qū) 區(qū)域內容：快樂轉盤

區(qū)域目的：復習7以內的相鄰數，理解某數與相鄰兩數之間的關系。

區(qū)域名稱：表演區(qū) 區(qū)域內容：小熊拔牙

區(qū)域目的：進行完整表演，試行創(chuàng)編。

區(qū)域名稱：數學區(qū)

區(qū)域內容：小動物坐火車

活動目標：復習10以內的單雙數。

區(qū)域名稱：角色區(qū) 區(qū)域內容：風味小吃店

區(qū)域目的：引導幼兒進一步開展小吃店的游戲。

區(qū)域名稱：建構區(qū) 區(qū)域內容：交通工具

區(qū)域目的：在認識各種汽車的外形特征，簡單結構的基礎上，發(fā)揮想象搭建一樣的車子。

2016年11月14日下午 活動一：

重點區(qū)：表演區(qū)《小熊拔牙》

活動目的：

1.進行完整表演，試行創(chuàng)編。2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、自信心?；顒訙蕚洌?/p>

1.表演所需材料、道具等 活動過程：

1.交代任務，激發(fā)表演興趣。

2.組織幼兒分析、學習表演，掌握非語言表演手段。（1）教師講故事，幼兒進行表演。

（2）教師提問，引導幼兒表現表情、動作等。

（3）分析各角色的音色、語速等。重點表現小熊牙疼前后的表情變化及動作。

3.幼兒觀看提高組的表演，要求表演時盡量以角色身份進行表現。

4.幼兒分組學習表演，教師巡回指導，要求幼兒協商分配角色，合作布置長江并盡快開始表演。

5.結束：幼兒收拾整理，教師請幼兒討論，準備下次游戲所需增添的材料。同時開放：結構區(qū)《交通工具》、角色區(qū)《風味小吃店》、閱讀區(qū)《秋天多美好》

2016年11月15日下午 活動二：

重點區(qū)：角色區(qū)《風味小吃店》

活動目的：

1.引導幼兒進一步開展小吃店的游戲。2.體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.餐具、爐灶等用具，服裝、帽子 活動過程：

1.談話“永安小吃店”，引起幼兒游戲的興趣。

2.全體幼兒隨音樂去參觀旅游，老師逐一介紹各種風味小吃。3.讓幼兒根據自己的喜好，自愿進行制作。

4.師巡回指導，注意觀察幼兒的交流與交往，提醒幼兒運用禮貌用語。5.在再次游戲的基礎上啟發(fā)幼兒做出更好的風味小吃。6.簡單講評幼兒勞作情況。

同時開放：結構區(qū)《交通工具》、科學區(qū)《快樂轉盤》、數學區(qū)《小動物坐火車》

2016年11月16日下午

活動三：我是小小建筑師（美術）活動目標：

1.初步學會利用紙盒、紙箱等材料制作喜歡的建筑物。2.能根據紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽、有創(chuàng)意地使用各種材料和工具。3.體驗與同伴共同合作完成作品的喜悅心情?；顒訙蕚洌?/p>

1.布置有中外著名建筑圖片的展板，布置有幼兒繪畫作品的展板 2.收集各種紙盒、紙箱和瓶子，切割、刷色工具及輔助材料 活動過程：

1.欣賞展板。

引導語：小朋友們，你們還記得這些圖片上的建筑物嗎？小朋友上次設計的建筑物都很漂亮，每座都有自己的特色。今天我們就來當小小建筑師，把你們設計的作品制作出來吧。2.討論制作事宜。⑴討論制作材料。⑵討論制作方法。

⑶討論分組合作的方法。3.制作建筑物。

鼓勵幼兒大膽使用各種材料及工具，提醒幼兒注意作品的特色及整體美觀性，并與同伴友好地合作協商。

4.欣賞交流。

2016年11月17日下午 活動四：

重點區(qū)：建構區(qū)《交通工具》

活動目的：

1.讓幼兒選用各種材料拼插各種汽車的形象。

2.在認識各種汽車的外形特征，簡單結構的基礎上，發(fā)揮想象搭建一樣的車子。

活動準備：

1.碟片、收集各種造型功能不同的汽車玩具?；顒舆^程：

（一）導入：小朋友們,今天老師要請大家來當小小設計師，來設計各種各樣的交通工具。

（二）觀看碟片，引導幼兒說出各種交通工具的外型特征 1.你看到什么車子？他們是什么形狀的？ 2.他們的結構有何不同。

3.不同的汽車有什么不同的功能 4.教師示范搭建車子的技能和方法

老師按順序搭出車子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，欣賞觀察。

（三）提出建構要求

1.要搭出車子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

2.游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的車碰倒。3.要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

（四）幼兒活動,教師指導

1.對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看車子圖片進行建構。2.引導他們從搭平面車子過渡到搭立體車子。

（五）欣賞作品

你們覺得哪個車子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮？

（六）評價總結：我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的車子? 表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。

同時開放：美工區(qū)《雙正方形變變變》、數學區(qū)《小動物坐火車》、角色區(qū)《風味小吃店》

2016年11月18日下午 活動五：

主題名稱：動物世界

本周話題：《我認識的動物》 活動目標：

1.樂意與同伴交流、分享自己認識的動物。2.嘗試對動物進行分類。

3.增進對10以內數與量的感知?；顒訙蕚洌?/p>

1.動物卡片、統計表。活動過程：

1.談論導入：請小朋友說說自己手里的圖片小動物是什么，它是什么樣子的。2.啟發(fā)幼兒互相交換動物圖片并將進行介紹并分一分。3.感受數量，進行統計表的操作。

4.看動物世界視頻。隨視頻表演小動物。

活動反思：

美術活動《我是小小建筑師》反思——高大的建筑哪里來?雄偉的建筑哪里來?都是那些了不起的建筑師設計的。在課前一直在設想,怎樣引導孩子去感受建筑師這個行業(yè),然后激發(fā)起他們大膽或有創(chuàng)意的繪畫?

想了很久,我把目標鎖定在周圍孩子熟悉的建筑,如平羅玉皇閣、清真寺、樓房等,延伸到中國的特色建筑——長城、天安門等,在圖片的感知中了解建筑師這個行業(yè),也知道建筑師了不起,能設計出與眾不同的建筑,從而激發(fā)起孩子創(chuàng)作的欲望。

而事實也是如此,當出示圖片時,激發(fā)了孩子談話的欲望,紛紛都表示見過這些建筑,而我也趁機給孩子講述這些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形狀不一;有的造在山上,有的半架于河面;考慮到孩子的特點,我還向他們展示了部分通的房子,如城堡、水果房,打開想象的空間,為自由創(chuàng)作打下鋪墊。

由于時間的限制,有的孩子作品還沒有完成,但大多數孩子的作品基本呈現了,城堡,高樓,還有一種隱藏在地底下的房子,會飛的甲蟲房子、蝴蝶房子等等,孩子大膽、自由、盡情地展示自己的想象空間,而我也均以“優(yōu)”的印章給孩子頒發(fā)了“優(yōu)秀設計師”的獎項。

表演游戲《小熊拔牙》反思——：“小熊拔牙”是比較新的主題，部分幼兒對故事情節(jié)較不熟悉，當“小熊”的幼兒能根據故事的情節(jié)進行表演，還會加上動作有表情的表演，但扮演其它動物的幼兒還不夠大膽，一些語言都沒有表現出來，下次游戲前我們將加強幼兒對這個故事的掌握。

第三篇：幼兒園一周活動教案

幼兒園一周活動教案

2020年5月18日 星期一

晨間活動：早操《棒棒棒》

活動目標

1.熟悉樂曲旋律，能初步合著音樂表演律動。

2.培養(yǎng)幼兒身體動作的協調性。

3.激發(fā)幼兒做早操的興趣。

活動準備

空曠場地、音樂

活動一：主題活動 社會活動《婺源四色》

活動目標

1.了解婺源的四大特色。

2.能說出婺源四色所對應的特產名稱。

3.激發(fā)喜歡婺源的情感。

活動準備

1.幼兒用書、《趣味學習單》、電子課件。

2.能說出部分江西特產的名稱。

3.已初步了解婺源的景色特點。

4.自備材料：幼兒收集一些婺源景點圖片。

活動過程

一、以兒歌《婺源四色》，激發(fā)幼兒活動興趣。

（一）教師：小朋友們，我們江西有很多特產和景點，老師把它編在了一首兒歌里，請你們聽一聽。

（二）教師念兒歌《婺源四色》。

（三）教師：兒歌里說的是什么地方呢？

二、通過兒歌《婺源四色》，感知婺源的地方特色。

（一）教師帶領幼兒回顧美麗的婺源景色。

1.教師：我們江西除了有許多水果，還有很多的旅游勝地，你們知道有哪些地方嗎？

2.教師：今天我們也要學習一首兒歌，這首說的是美麗的婺源，你們去過婺源嗎？

（二）教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

（三）教師幫助幼兒梳理兒歌內容，引導他們理解婺源四色所對應的特產名稱。

1.教師：兒歌里說了什么？

2.教師：婺源有哪幾種顏色？

3.教師：為什么說“綠白紅黑”四種顏色呢？

4.教師：哪些東西是綠色？哪些東西是白色？哪些東西是紅色和黑色的呢？

（四）教師和幼兒用接念的形式，鞏固對特產的認知。

教師：我來問，你們來答，我們一起念誦兒歌的內容。

（五）幼兒分成兩組，用問答的形式進行交流。

教師：一組小朋友問，另一組小朋友答。然后交換問答。

（六）全體幼兒邊看幼兒用書或課件邊理解活動內容。

三、引導幼兒講述婺源的其它特色。

（一）教師：我們已經學習了《婺源四色》，通過學習，了解了婺源的一些特色。小朋友之前也和爸爸媽媽一起了解過婺源，還收集了一些圖片，誰能向大家介紹你眼中的婺源呢？

（二）教師請2~3名幼兒講述，注意引導幼兒的語言組織和表達方式。

（三）教師總結。

教師根據幼兒所表達的內容，將婺源特色再次提升和總結。

活動反思

我注意到孩子們在學習的過程中積極性不高，原因在于孩子們對《婺源四色》中的四色都不是很了解，也是平時生活中接觸不到的，所以積極性不高，對活動的理解也不夠。作為老師，我們要激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感，可以從孩子們所熟悉的內容為切入點，拓展活動內容，豐富其知識經驗，激發(fā)其情感。

下午活動

活動二：安全活動 《玩具不能塞耳朵》

活動目標

1.了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2.加強幼兒的安全意識。

3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1.男孩木偶。

2.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

一、談話導入活動。

（一）教師：小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?

（二）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢?

二、教師操作木偶表演故事情景。

（一）木偶表演

旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

（二）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

三、引導幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。

（一）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。

（二）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

四、拓展幼兒經驗。

（一）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

（二）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

活動反思

在本次活動中，我發(fā)現很多幼兒對一些常規(guī)安全知識已經有一定了解了，接著本次活動我又順勢引導讓她們知道，當發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。整個活動因為都是知識教育為主，所以難免會缺乏趣味性，在之后類似活動中我會多加注意，提高教學質量。

2020年5月19日 星期二

晨間活動：早操《棒棒棒》

活動目標

1.熟悉樂曲旋律，能初步合著音樂表演律動。

2.培養(yǎng)幼兒身體動作的協調性。

3.激發(fā)幼兒做早操的興趣。

活動準備

空曠場地、音樂

活動一：主題活動 美術活動《好吃的西瓜》

活動目標

1.觀察西瓜切面的不同特征，學習用兩種方法畫西瓜。

2.練習用毛筆在宣紙上作畫的技巧，積累相關經驗。

3.歡在宣紙上作畫，感受作品的獨特性。

活動準備

1.幼兒用書、《創(chuàng)意美術畫冊》、電子課件。

2.切成塊的實物西瓜若干、毛筆、宣紙人手1份，紅、綠顏料每組各1份。

活動過程

一、通過談話，導入活動。

教師：夏天到了，你們喜歡吃什么水果呢？西瓜是什么樣子的？

二、出示西瓜，引導幼兒觀察西瓜的不同切面。

（一）教師：切開后的西瓜是什么形狀的？像什么？如果讓你畫切開的西瓜，你會怎么畫 呢？

（二）教師示范。

1.教師：我們先來畫切成一瓣一瓣的西瓜，先用紅色的顏料畫一個三角形，然后在三 角形的任意一條邊上添畫薄薄的一層綠色，這就是“西瓜皮”了，最后等紅色的 “西瓜瓤”顏料晾干后，用黑色的顏料添上幾粒西瓜籽，作品就完成了。

2.教師：切成一半的西瓜，則是先用紅色的顏料畫一個橢圓形，并且涂滿，然后再圍著橢圓形涂上一圈綠色，最后在紅色的西瓜瓤里添畫黑色的西瓜籽，西瓜就完成了。

三、幼兒操作，教師個別指導。

（一）提出繪畫要求。

1.教師：因為我們用的是宣紙，小朋友們要注意毛筆上不能蘸太多的，顏料不能太 多，毛筆蘸完顏料一定要在調色盤邊上擠一擠，擠出多余的顏料。

2.教師：在宣紙上作畫，一定要一氣呵成，盡量不要將毛筆較長時間地停留在畫面 上，否則宣紙因為吸水太多，容易破洞。

（二）幼兒獨立操作。

三、導幼兒學習評價。

教師：你覺得誰畫的西瓜最好吃？為什么？

活動反思

西瓜對于小班幼兒來說已經不陌生了，而且小班幼兒手部的小肌肉群逐漸發(fā)達，已經學習了如何握筆畫畫等動作，根據觀察，大部分幼兒對本次的美術活動都很感興趣，積極性很高，而且在老師的示范下已經能畫出西瓜的大致輪廓，活動中師幼互動較頻繁，活動氣氛也不錯。

下午活動

活動二：繪本閱讀 《好餓的小蛇》

活動目標

1.鼓勵幼兒大膽講述，并根據句式敘述簡單的故事情節(jié)。

2.愿意與同伴一起參與語言活動，感受故事的幽默與滑稽。

活動準備

繪本《好餓的小蛇》

2020年5月20日 星期三

晨間活動：早操《螢火蟲對著星星說》

活動目標

1.熟悉樂曲旋律，能初步合著音樂表演律動。

2.培養(yǎng)幼兒身體動作的協調性。

3.激發(fā)幼兒做早操的興趣。

活動準備

空曠場地、音樂

活動一：主題活動 語言活動《江西水果美名揚》

活動目標

1.學習有節(jié)奏地念兒歌。

2.理解兒歌內容，能簡單說出家鄉(xiāng)的特產及其產地。

3.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準備

1.幼兒用書、掛圖、音頻、電子課件。

2.幼兒每人自帶1個當地特色的水果、教師準備一些江西特色的水果、活動過程

一、遷移已有經驗，回憶常吃的當地水果。

教師：我們常吃的家鄉(xiāng)——江西出產的水果有哪些？（教師對幼兒說出的水果名稱進行小結，并向幼兒介紹這些水果的詳細產地。）

二、學習兒歌。

（一）教師示范念兒歌。

1.教師：這里有一首兒歌，說的就是我們江西的特色水果，你們來聽一聽。

（二）教師：兒歌里說了哪些水果？這些水果你們都吃過嗎？

（三）教師再次念兒歌，幼兒小聲念。

教師：這次老師大聲念，請你們小聲念，一起來說說江西的特色水果。

（四）全體幼兒分組念兒歌。

教師：請小朋友們分組念兒歌，看一看哪組念得最清楚。

（五）教師和幼兒采用接念的方式，鞏固對兒歌內容的理解和記憶。

（六）請幼兒品嘗家鄉(xiāng)的特色水果。

教師：老師今天也帶來了許多家鄉(xiāng)水果，我們一起來嘗一嘗。

三、引導幼兒和好朋友交換品嘗水果，再說一說水果的味道。

（一）教師：請你找一個好朋友，交換品嘗你們選擇的水果，再和好朋友說一說水果的味道。

（二）幼兒自由找好朋友交換水果，教師協助幼兒交換水果并引導、傾聽他們的討論。

四、品嘗后交流。

（一）引導幼兒說說自己品嘗后的想法。

（二）教師小結，豐富幼兒對家鄉(xiāng)水果的認知經驗。

活動反思

我們江西有著許多好吃的水果也深受小朋友們的喜歡。通過開展此次活動能讓幼兒加深對家鄉(xiāng)水果的了解。但是由于水果孩子們都已經不陌生了，活動環(huán)節(jié)會有些單調，教師可以適當加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈明顯。

下午活動

活動二：美術活動 《好吃的西瓜》

活動目標

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。

3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。

活動準備

實物西瓜一個、油畫棒、素描紙。

活動過程

一、導入

（一）游戲：神奇的口袋。

二、展開

（一）觀察西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?

（二）出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

（三）示范講解涂色方法，請幼兒觀察。

（四）幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。

三、結束

展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

活動反思

整個活動中，教師先讓幼兒回憶西瓜的外形特征來引起孩子的興趣，在之后的每個環(huán)節(jié)也都非常仔細的講解和分析，對于幼兒來說這一點是非常重要的，但是還是要注意在點畫西瓜籽可以使用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

2020年5月21日 星期四

晨間活動：早操《螢火蟲對星星說》

活動目標

1.熟悉樂曲旋律，能初步合著音樂表演律動。

2.培養(yǎng)幼兒身體動作的協調性。

3.激發(fā)幼兒做早操的興趣。

活動準備

空曠場地、音樂

活動一：主題活動 紅色文化《紅軍照相館》

活動目標

1.喜歡模仿紅軍形象拍照，體驗與同伴合作拍照的樂趣。

2.進一步萌發(fā)對紅軍的熱愛，體驗當小紅軍的自豪。

觀察指導要點

一、觀察幼兒是否能選擇不同角色及服裝道具進行拍照，教師指導“攝影師”熱情為“顧客 ”服務,激發(fā)“攝影師”的想象力和創(chuàng)造力，為“顧客”拍出滿意的照片。

二、指導幼兒選擇喜歡的“紅軍表情包”，模仿其表情和動作拍照,制作自己的表情包，也可和同伴合影。

三、引導幼兒協商扮演角色，創(chuàng)意使用道具，積極與同伴互動和合作。

活動反思

孩子們在活動中都非常興奮，盡情的展示自己，做出了自己最酷、最滿意的造型，在歡樂中培養(yǎng)了幼兒的合作能力、肌肉控制能力和快速反映能力。整個活動中，教師的掌控能力不錯，即帶動了幼兒的情緒和氣氛，也掌控好了活動的流程和時間。

下午活動

活動二：繪本閱讀《螞蟻和西瓜》

活動目標

1.理解圖片內容，感受故事活潑快樂的情趣。

2.大膽猜想故事情節(jié)，積極參與講述活動，能較連貫的表達自己的想法。

3.仔細觀察，了解繪本圖畫的內容，知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優(yōu)點。

活動準備

繪本《螞蟻和西瓜》

2020年5月22日 星期五

晨間活動：早操《棒棒棒》

活動目標

1.熟悉樂曲旋律，能初步合著音樂表演律動。

2.培養(yǎng)幼兒身體動作的協調性。

3.激發(fā)幼兒做早操的興趣。

活動準備

空曠場地、音樂

活動一：主題活動：數學活動《美味的水果》

活動目標

1.感知圖案整體與部分的關系。

2.學習根據整體圖案上的顏色、形狀、線條等線索尋找其局部圖案。

3.體驗發(fā)現的樂趣。

活動準備

1.幼兒用書、掛圖、電子課件。

2.自備材料：人物五官臉譜1份、幼兒熟悉的班級玩具4～5種、不透明的布1塊。

活動過程

一、游戲：“貼五官”，感知整體與部分的關系。

（一）教師出示五官，請幼兒一一說出相應的名稱。

（二）教師：這些五官組合起來是什么？

（三）教師請一名幼兒上前，摸出一個五官，說出名稱后貼在臉譜上。

（四）教師：××小朋友貼得對不對？

（五）教師按照上述方式，引導幼兒玩“貼五官”游戲。

（六）教師小結：眼睛、鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴都是臉的一部分，它們組合在一起，擺對

位置，才會形成一張臉譜。

二、游戲：“猜物”，學習根據線索找局部。

（一）教師出示所有玩具，請幼兒觀察每個玩具的顏色、花紋、形狀等特征。

（二）請幼兒閉上眼睛，教師用布遮擋住其中一個玩具的一部分。

（三）教師：請你看看這個玩具露出的一部分是什么顏色？上面有花紋嗎？外輪廓線條是怎

樣的？

（四）教師：它是什么呢？你是通過什么發(fā)現的？

（五）教師按照上述方式，引導幼兒玩“猜物”游戲。

活動反思

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

下午活動

活動二：健康活動《快樂的小螃蟹》

活動目標

1.模仿螃蟹爬行的動作，提高身體協調能力。

2.嘗試螃蟹行走的多種方法。

3.感受學螃蟹行走的樂趣。

活動準備

1.幼兒用書、掛圖、電子課件。

2.自備材料：熱身音樂1段、椅子4把。

3.知道螃蟹是橫著爬行的。

活動過程

一、熱身運動。

（一）教師：小朋友們，讓我們來跟著音樂動一動吧。

（二）教師播放音樂，幼兒在教師的帶領下，跟隨音樂節(jié)奏活動身體各部分。

二、播放電子課件或引導幼兒閱讀幼兒用書，觀察螃蟹行走的姿勢。

（一）教師：請你看看書中的小朋友是怎么模仿螃蟹走路的。（鼓勵幼兒先說后模仿。）

（二）教師帶領幼兒一起模仿幼兒用書上螃蟹行走的動作。

三、幼兒示范創(chuàng)意玩法。

（一）教師：螃蟹是怎樣走路的？誰能學一學。（請個別幼兒上前演示。）

（二）教師：我們一起按照××的動作做一做。

（三）教師：你還會模仿哪些螃蟹的動作？

四、幼兒練習螃蟹行走的動作。

（一）教師：剛才我們學了許多螃蟹行走的動作?，F在把你們的雙手當做螃蟹的兩只大螯，我們一起來學一學小螃蟹走路。

（二）教師及時表揚幼兒的表現。

五、“海上螃蟹行”比賽。

（一）教師：現在請小螃蟹排成四路縱隊，聽到指令后就請每組第一個小螃蟹先走，走到前方的椅子處坐下，第二個小螃蟹接著走，一直這樣，看哪組小螃蟹最先全部坐下來。

（二）教師：螃蟹寶寶們可真棒，都能快速完成任務。

六、結束部分。

教師：剛才我們的小螃蟹們完成了這么艱巨的任務，真是辛苦了?，F在讓我們跟隨著優(yōu)美的音樂來放松一下吧。

活動反思

“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背，雙臂環(huán)扣，快速側步行走……要想玩好也很不容易，兩個小朋友之間一定要相互配合,步調一致才行。通過“螃蟹走”的練習，可以發(fā)展幼兒動作的協調性及快速反應能力，練習側面鉆的動作，鍛煉動作的協調性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

第四篇：大班第十一周教案及計劃

四月份(第十一周）

主題活動: 小工具大妙用

一、小工具大妙用

1、傻子和獅子

2、鉛筆盒里的文具

二、紙工訓練（注意記憶能力）

三、自然教育：體能釋放

1、小狗運瓜

2、競爭游戲

四、我的數學

9的分成

五、識字：

毛

巾

七、拼音：

an

en

in

八、手工

《神奇的向日葵》

九、字寶寶

烏鴉

瓶子

剪刀

尺

小木屋

鉛筆

大班：王老師 吳老師 周老師

活動1 傻子和獅子

一、活動目標。

1、學習兒歌，嘗試區(qū)分相似音。

2、感受作品詼諧有趣的意境。

3、學唱歌曲《傻子和獅子》。

二、活動準備。

1、“兒歌”：《傻子和獅子》。

2、CD：《傻子和獅子》。

3、兒歌中出現的獅子、虱子、小孩的圖片，石子、柿子、梳子、扇子的實物。

三、活動過程。

1、認識兒歌中出現的形象及物品。

-----出示圖片及實物，請幼兒觀察并講述。

-----圖片上有什么？（柿子、扇子、石子、虱子、梳子、獅子等。）-----老師逐一把這些物品名稱寫下來，請幼兒看看這些字的發(fā)音有沒有共同點。

2、欣賞兒歌《傻子和獅子》。

-----請幼兒翻開幼兒用書，觀察兒歌《傻子和獅子》的畫面。

-----鼓勵幼兒說一說畫面的內容。

-----用詼諧有趣的語氣、語調將兒歌朗誦2遍，請幼兒們討論：兒歌中的內容與小朋友們講述的是否相同？

-----請幼兒欣賞CD，教師逐次出示兒歌中出現的物品。----重點指導幼兒-學習這些相似詞的正確發(fā)音，并練習。

-----跟著CD學唱歌曲《傻子和獅子》。

活動2 鉛筆盒里的文具

一、活動目標。

1、掌握常見文具的使用方法，能安全使用文具。

2、初步建立工具收納的概念。

二、活動準備。

1、“生活小絕招”：《鉛筆盒里的文具》。

2、掛圖：《鉛筆盒里的文具》。

3、鉛筆、橡皮擦、尺子、卷筆刀、鉛筆盒（有隔層的）。

三、活動過程。

1、了解文具及安全使用方法。

----當我們寫字、做作業(yè)的時候，需要什么工具？

----鉛筆、橡皮擦、尺子、卷筆刀，這些工具都是文具。

----我們在使用這些文具的時候，需要小心什么呢？（鉛筆很尖，要小心戳傷；橡皮擦不能放到嘴里，小心噎到；有些尺子很尖，比如三角尺，使用的時候不要對著別人。）

----怎樣才能盡可能避免受到傷害呢？（不要拿著文具玩，不要拿著文具亂跑。）引導幼兒說出：要收拾好文具，不要亂扔。

2、認識文具盒。

----怎樣才能把文具收拾好呢？（用完就收，用東西裝起來。）

----什么是專門用來收放文具的？（文具盒。）

----說說文具盒是怎樣的？也可以把你知道的文具盒畫在黑板上，讓大家看一看。

----出示文具盒和多種文具，將文具散亂地放進文具盒，讓幼兒知道文具盒裝不下所有的文具。引導幼兒繼續(xù)討論：為什么文具盒裝不下這些文具？

3、整理文具盒。

----和幼兒一起閱讀生活小絕招《鉛筆盒里的文具》，提醒幼兒收放文具的方法：上面薄的一層放鉛筆、尺子，下面厚的一層放卷筆刀、橡皮擦，鉛筆要一根一根放整齊。

----用文具盒收納文具有什么好處？（整齊、安全、容量大、容易找、便于使用、便于攜帶等）

4、教師總結：文具需要專用的文具盒進行收納，其他種類的工具也需要專用的工具箱進行收納。

活動3

9的分成

一、活動目標

學習9的分成，了解9的不同分法。

二、活動準備

1、《我的數學》第18頁。

2、9顆糖果。

三、活動過程

1、出示糖果

----這是什么？

----有幾顆？（1、2、3、····9顆）

2、我現在有9顆糖，把1可糖果送給佳佳，我自己還有幾顆？

----請小朋友們想一想。----把2顆送走，還有幾顆？

3、老師現在來變魔術。

----把所有糖果抓在兩只手里，打開左手有3顆，請小朋友們猜猜右手里有幾顆？

----換一種抓法，左手有4顆，請問右手有幾顆?

4、打開《我的數學》第18頁。

----你知道另一只手有幾顆糖嗎？寫在框框里。----并寫出9的分成。

第五篇：幼兒園大班一周總結第二頁

成語接龍：一刻千金今非昔比比比皆是事半功倍背道而馳

持之以恒橫沖直撞壯志凌云蕓蕓眾生生搬硬套 弟子規(guī)：弟子規(guī) 圣人訓 首孝弟 次謹信

泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

每周一個好故事：《小熊買糖果》

佳音英語動動動

一、句子：Get on the bus!上車

Get off the bus!下車

二、單詞：bus 公交車girl女孩boy男孩

三、英語歌謠：《Good morning song》

四、對話：（老師領讀）

Are you a boy?/a girl?你是男孩嗎//女孩嗎？Yes ,l am/No,l am not。是的，我是/不，我不是。

五、作業(yè):

① 田字格兩頁一頁“1”一頁“2”要求：書寫規(guī)范標準整潔

孩子剛剛學習寫字會有很多的不習慣，請各位家長看著孩子寫字，一定讓孩子書寫規(guī)范標準為孩子以后養(yǎng)成好的習慣打基礎，我和您一起努力慢慢的孩子就會喜歡寫字，有什么事情請與姍姍老師聯絡。②熟讀閱讀畫冊，弟子規(guī)，古詩

③看英語碟（英語有不會的請家長不要著急，因為英語畢竟不是母語，需要長時間聽說累積，慢慢來您的孩子一定會是最棒的）請假和剛入園的小朋友對學習的內容不具體要求。

2012年9月3——9月14日

姍姍老師電話：***

QQ號碼：393060866