第一篇：大班上學(xué)期教案第十一周

主題四：人們?cè)鯓庸ぷ?/p>

第三周（第十一周）

一、集體活動(dòng)

造廠房（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解繞口令“造廠房”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)念這首繞口令。

2.明白做工作要仔細(xì)、認(rèn)真，不能馬虎的道理。

3.感知繞口令的規(guī)律，體驗(yàn)繞口令的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)繞口令內(nèi)容制作課件或圖片 活動(dòng)過程：

一、教師出示圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：你們看，老師今天帶來了一些圖片，圖片上會(huì)有什么呢？你們想不想知道？請(qǐng)一位小朋友上來說一說，圖片上面會(huì)有什么？ 師：“小朋友在干什么？”

二、運(yùn)用圖片教具幫助幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

師：開始時(shí)小芳和小林是怎樣造廠房的？有沒有造成功？為什么？后來是怎樣造廠房的？為什么成功了？

三、練習(xí)朗誦完整繞口令

師：老師呢把這造廠房的事情編成了一首好聽的繞口令，現(xiàn)在你們跟著老師一起看著圖片來說一說吧！

師：你們自己會(huì)不會(huì)說?。∧銈円黄饋碚f一說吧！

師：這首繞口令真有意思，你最喜歡繞口令里的哪一句話呢？（個(gè)別）

四、帶領(lǐng)幼兒一起念繞口令，逐步加快速度。

師：小朋友們說得真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著節(jié)奏再來說一說！

分類統(tǒng)計(jì)（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師事先選擇好實(shí)踐的場(chǎng)地（幼兒園內(nèi)），并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆?；顒?dòng)過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1.你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。

2.更快的數(shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。

3.100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎？試試看（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上聽寫）。（注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)掌握如何，以便在活動(dòng)中更好地把握。）

（二）聯(lián)系生活：

1.在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。2.在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請(qǐng)小朋友們說說。

3.用什么方法統(tǒng)計(jì)方便？（每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)；列表統(tǒng)計(jì)等）

（三）提出任務(wù)：

1.分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配）。

一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？

二組：前操場(chǎng)、后操場(chǎng)——樹有幾棵？前、后操場(chǎng)各幾棵？大樹、小樹各幾棵？

三組：架空?qǐng)龅亍佑袔赘堪咨膸赘?？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？

（前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)——分類——再統(tǒng)計(jì)”，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，幾個(gè)分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）

四組：電腦室——電腦有幾臺(tái)？在場(chǎng)辦公的教師有幾位？其中長(zhǎng)頭發(fā)幾個(gè)？短頭發(fā)幾個(gè)？(檢驗(yàn)幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長(zhǎng)與短的標(biāo)準(zhǔn)”)五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個(gè)多？多多少？哪個(gè)少？少多少？（數(shù)的比較和一對(duì)一對(duì)應(yīng)）

六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）

七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級(jí)臺(tái)階？每層樓分別有幾級(jí)臺(tái)階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺(tái)階就多）

2.要求：

①合理分工與合作；

②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄； ③學(xué)會(huì)驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。

3.幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。4.幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。5.集中交流（每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流）：

①你們統(tǒng)計(jì)什么？統(tǒng)計(jì)結(jié)果如何？

②你們?cè)趯?shí)踐過程中是怎樣分工合作的? ③你們碰到過什么困難嗎？有沒有想到解決的辦法？

（四）布置作業(yè)——課后實(shí)踐：

請(qǐng)幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。

動(dòng)物職業(yè)介紹所（故事）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過欣賞故事，初步理解常見動(dòng)物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。2．能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能用語言清楚表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物職業(yè)介紹所課件?；顒?dòng)過程:

一、引題，導(dǎo)入活動(dòng)。演示課件 師：大猩猩在森林里開了一個(gè)職業(yè)介紹所，誰知道什么是職業(yè)介紹所？ 大猩猩給他的職業(yè)介紹所做了個(gè)廣告，你們聽。（教師邊講邊演示大猩猩在講話）。

二、分段理解故事內(nèi)容。1.廣告登出不久，就有動(dòng)物報(bào)名了，第一位是龍蝦。演示課件。（1）龍蝦原來是做什么工作的？

（2）龍蝦在做糧倉管理員時(shí)發(fā)生了什么事？

（3）看來龍蝦不適合做糧倉管理員，因?yàn)樗袃蓚€(gè)大鉗子，他的大鉗子長(zhǎng)什么樣子的？像什么？

（4）你覺得龍蝦有這樣一對(duì)長(zhǎng)得像剪刀一樣的大鉗子，比較適合做什么工作？看看大猩猩所長(zhǎng)給他介紹了什么工作？大猩猩所長(zhǎng)是怎么說的？全體學(xué)說。龍蝦找到了裁縫的工作，看看他是怎么工作的？

2．演示課件。誰也來找工作了？（青蛙，袋鼠）

（1）看看青蛙原來是做什么工作的？為什么他不適合做歌唱演員？（2）袋鼠原來做什么工作的？為什么袋鼠不適合做理發(fā)員？

（3）討論青蛙和袋鼠有什么本領(lǐng)，做什么工作比較適合，個(gè)別交流說出理由。（4）看看大猩猩所長(zhǎng)給他們介紹了什么工作？大猩猩所長(zhǎng)是怎么對(duì)青蛙說的？個(gè)別回答，全體模仿猩猩所長(zhǎng)是怎么對(duì)袋鼠說的？個(gè)別回答，全體模仿 青蛙聽了大猩猩所長(zhǎng)的介紹當(dāng)上了游泳教練，你們看他是怎么工作的？袋鼠當(dāng)上了郵遞員，他是怎么工作的？

三、完整欣賞故事

老師把大猩猩開職業(yè)介紹所的事編了個(gè)故事，名字就叫《動(dòng)物職業(yè)介紹所》。請(qǐng)小朋友聽一聽。

四、續(xù)編故事

五、日子一天一天過去了，大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所的名氣越來越大，許多小動(dòng)物都來找大猩猩所長(zhǎng)介紹工作，大猩猩所長(zhǎng)都忙不過來了，想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈳退麊幔? 1）每人選擇小動(dòng)物介紹工作。2）幼兒分組講述，講師巡回指導(dǎo)。

3）集中交流。幼兒講述自己為動(dòng)物介紹的工作。說出原因。

皮皮的夢(mèng)（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)： 1．理解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)及人們生活均有獨(dú)特的意義。

2．會(huì)用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_(dá)自己對(duì)成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

3．具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關(guān)系的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．有關(guān)故事內(nèi)容的掛圖；

2．交通警察、醫(yī)生、園林工人等職業(yè)人們工作時(shí)圖片；

3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)過前兩周的調(diào)查、交流等活動(dòng)后，孩子已初步了解父母和周圍人們的工作。活動(dòng)過程：

1．以紙偶皮皮自我介紹導(dǎo)入

師：（出示紙偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平時(shí)最喜歡吃糖果、做游戲，經(jīng)常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著，要是長(zhǎng)大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂！可是，有一天我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里發(fā)生了一些很奇怪的事。

2．師講故事《皮皮的夢(mèng)》引發(fā)幼兒的興趣

3．設(shè)想和討論。

師：夢(mèng)里皮皮到了哪里？（來到了一個(gè)大家都不工作的城市）

（1）馬路上發(fā)生了什么事？（交通秩序混亂）教師相機(jī)出示圖片怎么會(huì)這么亂？（沒有交通警察）

（2）皮皮來到醫(yī)院看到了什么？（病人生病無人救治）教師相機(jī)出示圖片

為什么？（找不到醫(yī)生）

（3）花園里是怎樣的景象 ？（環(huán)境臟亂）教師相機(jī)出示圖片

怎么會(huì)這么臟亂？（沒有園林工人）

（4）師：你喜歡這樣的地方嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解沒有工作的地方，人們的生活很不方便。）

4．引導(dǎo)幼兒了解交通警察、醫(yī)生、園林工人的工作內(nèi)容及與我們生活的意義

我們的生活中，交通警察、醫(yī)生和園林工人可以做些什么，給我們的生活帶來哪些好處？（結(jié)合PPT著重讓幼兒了解三種工作的意義。）

5．拓寬延伸

師：我們的小記者們已經(jīng)做過調(diào)查，我們來做一個(gè)小小的“新聞發(fā)布會(huì)”說一說你身邊的人是從事什么工作的？會(huì)給我們的生活帶來哪些方便？

（引導(dǎo)幼兒了解每一種工作與人們生活的獨(dú)特意義，激發(fā)幼兒尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感。）

長(zhǎng)大了做什么（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鞏固幼兒對(duì)不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用自己向往的職業(yè)。

2． 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征，同時(shí)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的背景。3． 有長(zhǎng)大的愿望，對(duì)自己的未來有美好的設(shè)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒對(duì)不同職業(yè)的工作有一些了解。2．幼兒對(duì)人物畫有一定的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：

1.討論活動(dòng)：長(zhǎng)大了，你想做什么？在哪里工作？長(zhǎng)大了，自己會(huì)變成樣子？ ——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業(yè)

——鼓勵(lì)幼兒在集體面前，大膽講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相擁職片。

——如果教師沒有轉(zhuǎn)杯這張圖片，教師可以采用簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上快速畫下來，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。（例如：馬路上，開汽車的司機(jī)；醫(yī)院里，穿白大褂的醫(yī)生；農(nóng)田里，收割的農(nóng)民；在天上，開飛機(jī)的飛行員??）

2．教師提出繪畫要求：

——要畫出自己長(zhǎng)大的特征，要把自己放在畫面的主要位置上?！嫵鲎约合胱龅墓ぷ?，讓別人一看便知道你是做什么的。3．幼兒繪畫創(chuàng)作活動(dòng)

啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創(chuàng)幼兒相互閱讀、相互評(píng)價(jià)作品。重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測(cè)對(duì)方長(zhǎng)講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

二、區(qū)域活動(dòng) 科學(xué)區(qū)：使用工具 美工區(qū)：制作時(shí)裝

益智區(qū)：探索紙牌搭橋的奧秘、工具匹配 生活區(qū)：補(bǔ)書 表演區(qū)：各種職業(yè)

三、戶外體育游戲

*跳房子、春種忙、小小郵遞員、小小消防員、轉(zhuǎn)身接物

四、日?；顒?dòng)

1.在建構(gòu)區(qū)展示各種建筑圖片讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料構(gòu)建新主題。

2.在活動(dòng)室布置“長(zhǎng)大了做什么”專欄，鼓勵(lì)幼兒用講故事的方式向同伴介紹自己的心愿。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起討論：假如沒有大人的工作會(huì)怎樣？支持幼兒想法，鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

4.最近天氣多變，提醒幼兒脫衣、加衣服，預(yù)防感冒。備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第二篇：大班第十一周教案

第十一周

2016年11月14日~2016年11月18日下午 區(qū)域名稱：美工區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：雙正方形變變變

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

區(qū)域名稱：閱讀區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：秋天多美好

區(qū)域目的：仔細(xì)觀察理解畫面內(nèi)容，并積極與老師、同伴分享自己的想法。

區(qū)域名稱：科學(xué)區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：快樂轉(zhuǎn)盤

區(qū)域目的：復(fù)習(xí)7以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解某數(shù)與相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

區(qū)域名稱：表演區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：小熊拔牙

區(qū)域目的：進(jìn)行完整表演，試行創(chuàng)編。

區(qū)域名稱：數(shù)學(xué)區(qū)

區(qū)域內(nèi)容：小動(dòng)物坐火車

活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)。

區(qū)域名稱：角色區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：風(fēng)味小吃店

區(qū)域目的：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步開展小吃店的游戲。

區(qū)域名稱：建構(gòu)區(qū) 區(qū)域內(nèi)容：交通工具

區(qū)域目的：在認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特征，簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象搭建一樣的車子。

2016年11月14日下午 活動(dòng)一：

重點(diǎn)區(qū)：表演區(qū)《小熊拔牙》

活動(dòng)目的：

1.進(jìn)行完整表演，試行創(chuàng)編。2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.表演所需材料、道具等 活動(dòng)過程：

1.交代任務(wù)，激發(fā)表演興趣。

2.組織幼兒分析、學(xué)習(xí)表演，掌握非語言表演手段。（1）教師講故事，幼兒進(jìn)行表演。

（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)表情、動(dòng)作等。

（3）分析各角色的音色、語速等。重點(diǎn)表現(xiàn)小熊牙疼前后的表情變化及動(dòng)作。

3.幼兒觀看提高組的表演，要求表演時(shí)盡量以角色身份進(jìn)行表現(xiàn)。

4.幼兒分組學(xué)習(xí)表演，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒協(xié)商分配角色，合作布置長(zhǎng)江并盡快開始表演。

5.結(jié)束：幼兒收拾整理，教師請(qǐng)幼兒討論，準(zhǔn)備下次游戲所需增添的材料。同時(shí)開放：結(jié)構(gòu)區(qū)《交通工具》、角色區(qū)《風(fēng)味小吃店》、閱讀區(qū)《秋天多美好》

2016年11月15日下午 活動(dòng)二：

重點(diǎn)區(qū)：角色區(qū)《風(fēng)味小吃店》

活動(dòng)目的：

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步開展小吃店的游戲。2.體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.餐具、爐灶等用具，服裝、帽子 活動(dòng)過程：

1.談話“永安小吃店”，引起幼兒游戲的興趣。

2.全體幼兒隨音樂去參觀旅游，老師逐一介紹各種風(fēng)味小吃。3.讓幼兒根據(jù)自己的喜好，自愿進(jìn)行制作。

4.師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒的交流與交往，提醒幼兒運(yùn)用禮貌用語。5.在再次游戲的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒做出更好的風(fēng)味小吃。6.簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒勞作情況。

同時(shí)開放：結(jié)構(gòu)區(qū)《交通工具》、科學(xué)區(qū)《快樂轉(zhuǎn)盤》、數(shù)學(xué)區(qū)《小動(dòng)物坐火車》

2016年11月16日下午

活動(dòng)三：我是小小建筑師（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)利用紙盒、紙箱等材料制作喜歡的建筑物。2.能根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽、有創(chuàng)意地使用各種材料和工具。3.體驗(yàn)與同伴共同合作完成作品的喜悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.布置有中外著名建筑圖片的展板，布置有幼兒繪畫作品的展板 2.收集各種紙盒、紙箱和瓶子，切割、刷色工具及輔助材料 活動(dòng)過程：

1.欣賞展板。

引導(dǎo)語：小朋友們，你們還記得這些圖片上的建筑物嗎？小朋友上次設(shè)計(jì)的建筑物都很漂亮，每座都有自己的特色。今天我們就來當(dāng)小小建筑師，把你們?cè)O(shè)計(jì)的作品制作出來吧。2.討論制作事宜。⑴討論制作材料。⑵討論制作方法。

⑶討論分組合作的方法。3.制作建筑物。

鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料及工具，提醒幼兒注意作品的特色及整體美觀性，并與同伴友好地合作協(xié)商。

4.欣賞交流。

2016年11月17日下午 活動(dòng)四：

重點(diǎn)區(qū)：建構(gòu)區(qū)《交通工具》

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒選用各種材料拼插各種汽車的形象。

2.在認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特征，簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象搭建一樣的車子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.碟片、收集各種造型功能不同的汽車玩具?；顒?dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)各種各樣的交通工具。

（二）觀看碟片，引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的外型特征 1.你看到什么車子？他們是什么形狀的？ 2.他們的結(jié)構(gòu)有何不同。

3.不同的汽車有什么不同的功能 4.教師示范搭建車子的技能和方法

老師按順序搭出車子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，欣賞觀察。

（三）提出建構(gòu)要求

1.要搭出車子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

2.游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的車碰倒。3.要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

（四）幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

1.對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看車子圖片進(jìn)行建構(gòu)。2.引導(dǎo)他們從搭平面車子過渡到搭立體車子。

（五）欣賞作品

你們覺得哪個(gè)車子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮？

（六）評(píng)價(jià)總結(jié)：我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的車子? 表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

同時(shí)開放：美工區(qū)《雙正方形變變變》、數(shù)學(xué)區(qū)《小動(dòng)物坐火車》、角色區(qū)《風(fēng)味小吃店》

2016年11月18日下午 活動(dòng)五：

主題名稱：動(dòng)物世界

本周話題：《我認(rèn)識(shí)的動(dòng)物》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意與同伴交流、分享自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。2.嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。

3.增進(jìn)對(duì)10以內(nèi)數(shù)與量的感知?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)物卡片、統(tǒng)計(jì)表?；顒?dòng)過程：

1.談?wù)搶?dǎo)入：請(qǐng)小朋友說說自己手里的圖片小動(dòng)物是什么，它是什么樣子的。2.啟發(fā)幼兒互相交換動(dòng)物圖片并將進(jìn)行介紹并分一分。3.感受數(shù)量，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的操作。

4.看動(dòng)物世界視頻。隨視頻表演小動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)《我是小小建筑師》反思——高大的建筑哪里來?雄偉的建筑哪里來?都是那些了不起的建筑師設(shè)計(jì)的。在課前一直在設(shè)想,怎樣引導(dǎo)孩子去感受建筑師這個(gè)行業(yè),然后激發(fā)起他們大膽或有創(chuàng)意的繪畫?

想了很久,我把目標(biāo)鎖定在周圍孩子熟悉的建筑,如平羅玉皇閣、清真寺、樓房等,延伸到中國(guó)的特色建筑——長(zhǎng)城、天安門等,在圖片的感知中了解建筑師這個(gè)行業(yè),也知道建筑師了不起,能設(shè)計(jì)出與眾不同的建筑,從而激發(fā)起孩子創(chuàng)作的欲望。

而事實(shí)也是如此,當(dāng)出示圖片時(shí),激發(fā)了孩子談話的欲望,紛紛都表示見過這些建筑,而我也趁機(jī)給孩子講述這些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形狀不一;有的造在山上,有的半架于河面;考慮到孩子的特點(diǎn),我還向他們展示了部分通的房子,如城堡、水果房,打開想象的空間,為自由創(chuàng)作打下鋪墊。

由于時(shí)間的限制,有的孩子作品還沒有完成,但大多數(shù)孩子的作品基本呈現(xiàn)了,城堡,高樓,還有一種隱藏在地底下的房子,會(huì)飛的甲蟲房子、蝴蝶房子等等,孩子大膽、自由、盡情地展示自己的想象空間,而我也均以“優(yōu)”的印章給孩子頒發(fā)了“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”的獎(jiǎng)項(xiàng)。

表演游戲《小熊拔牙》反思——：“小熊拔牙”是比較新的主題，部分幼兒對(duì)故事情節(jié)較不熟悉，當(dāng)“小熊”的幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行表演，還會(huì)加上動(dòng)作有表情的表演，但扮演其它動(dòng)物的幼兒還不夠大膽，一些語言都沒有表現(xiàn)出來，下次游戲前我們將加強(qiáng)幼兒對(duì)這個(gè)故事的掌握。

第三篇：大班上學(xué)期教案第十四周

主題六：“六一”節(jié)

第一周（第十四周）

主題目標(biāo)：

1．知道“六一”是國(guó)際兒童節(jié)，體驗(yàn)過節(jié)的幸福和歡樂的情感。2．積極參與討論和策劃，確定節(jié)日活動(dòng)方案，會(huì)設(shè)計(jì)和分工合作，積極準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)。

3．感受他人對(duì)自己的愛，樂于與朋友進(jìn)行情感交流，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)其他小朋友的關(guān)懷。

4．能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品，和弟弟妹妹一起愉快地活動(dòng)，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

5．在六一慶?；顒?dòng)中能自覺遵守活動(dòng)秩序，大膽禮貌地與人交往。6．嘗試與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗(yàn)合作唱歌的愉悅之情。

一、集體活動(dòng)

快樂的六一（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。2.會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片一張?；顒?dòng)過程：

1.在律動(dòng)《機(jī)器人》的音樂伴奏下，做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。2.發(fā)聲練習(xí)：快樂的六一 3.感受理解新歌。

（1）通過談話，引發(fā)學(xué)新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜歡干什么？ 今年“六一”節(jié)快要到了，我們?cè)鯓觼響c祝這個(gè)快樂的節(jié)日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。（3）出示圖片，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節(jié)。

（4）跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手，邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。4.復(fù)習(xí)歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美好的夢(mèng)通過動(dòng)聽的歌聲表達(dá)出來。（2）邊唱歌邊做魚游動(dòng)作悠悠地離開活動(dòng)室。

生活中的數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。2．運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字 2．課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字

3．課件-動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么 活動(dòng)過程

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。1．樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢? 在樹林里能找到數(shù)字1。

小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.2．樂趣練習(xí)-找數(shù)字

(1)你能看出來，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎? 幼兒觀察后說出1雙，2雙，3雙，4雙。(2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。1．激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

(1)在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來?(鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家? 2．啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字

(1)原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三、最喜歡的數(shù)字

1．?dāng)?shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)2．動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀!(看完后，幼兒相互交流)

四、結(jié)束

今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎

變魔術(shù)（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過看魔術(shù)產(chǎn)生對(duì)事物的探究興趣。2．在嘗試操作魔術(shù)的過程中，增強(qiáng)動(dòng)手能力。3．感受魔術(shù)帶來的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．魔術(shù)帽一個(gè)，小魔術(shù)兩個(gè)（撲克牌與人民幣表演）。2．背景音樂。

3．幼兒操作材料若干，小剪刀人手一把?；顒?dòng)過程：

1． 談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

問題：小朋友，你們看過魔術(shù)表演嗎？在哪兒看過的？誰變的？ 2． 觀察魔術(shù)表演，探究魔術(shù)的奧秘。

師：今天，老師也來做個(gè)魔術(shù)師給你們表演，想看嗎？

（1）（出示撲克牌），這是什么？誰上來抽一張，不要告訴我你抽的是什么牌，讓我來吹口氣，變！大家看一看，是這張嗎？

（2）師現(xiàn)場(chǎng)演示白紙變?nèi)嗣駧牛t票子）的表演，引起幼兒的興趣。（3）師表演卡紙變“小兔”的魔術(shù)。

A、問題：你認(rèn)為小兔的耳朵是怎樣動(dòng)起來的？幼兒想象，自由回答。B、幼兒用自己的方法嘗試操作。

C、魔術(shù)揭秘：（展示兔子背面，讓孩子觀察）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？發(fā)現(xiàn)什么秘密了？（秘密一：后面留了一點(diǎn)）還發(fā)現(xiàn)什么秘密？（演示抽動(dòng)）為什么剛剛你們沒有發(fā)現(xiàn)我的大拇指在動(dòng)呢？雖然大拇指在動(dòng)，為什么那只手還要拉動(dòng)一下呢？（秘密二：魔術(shù)中的假動(dòng)作）

D、幼兒再次操作，感受魔術(shù)帶來的歡樂。（4）師出示“圈”：

A、問題：這是什么？這個(gè)紙圈中間有什么？用剪刀沿著線剪開，紙圈會(huì)變成什么樣的呢？

B、幼兒自由操作，自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

C、師幼共同總結(jié)：表演的時(shí)候要注意，把秘密藏起來，不要讓人發(fā)現(xiàn)。3．總結(jié)，初步感知理解魔術(shù)師的辛苦與不易

打扮我們的教室（美工）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)集體的計(jì)劃，開展討論，分工合作，進(jìn)行節(jié)日布置。2．有一定的任務(wù)意識(shí)和堅(jiān)持性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具《幼兒畫冊(cè)》（第二冊(cè)P34 活動(dòng)過程： 1．與幼兒共同討論：如何美化我們的活動(dòng)室？ 2．根據(jù)幼兒討論的意見和方案，師生共同布置活動(dòng)室。

幼兒自由結(jié)伴，確定由誰負(fù)責(zé)，共同準(zhǔn)備制作材料，討論小組分工。幼兒分組進(jìn)行制作活動(dòng)：拉彩鏈、剪貼慶“六一”主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教師教授和采納幼兒昕的制作方法。

3．師生共同將裝飾物布置上墻，集體評(píng)價(jià)各組分工合作的情況。

我們的節(jié)目（談話）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道六一國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

2.學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)六一節(jié)日活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)節(jié)日的向往。

3.積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料。活動(dòng)過程：

1.幼兒觀看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。

(1)錄像或照片中的小朋友在干什么？

(2)哪一天是小朋友的節(jié)日？去年的六一是怎樣度過的？

2.組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日。

今年的六一兒童節(jié)我們?cè)趺磥響c祝呢？幼兒自由討論。

3.師生共同決定慶六一的活動(dòng)方案。

4.以招標(biāo)的方法分配各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)與幼兒共同列舉開展活動(dòng)需要準(zhǔn)備的事宜。

(2)教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)幼兒積極爭(zhēng)取參與。

二、區(qū)域活動(dòng)

生活區(qū)：我會(huì)自己擰毛巾 美工區(qū)：節(jié)日布置

益智區(qū)：感知物體的守恒 閱讀區(qū)：自制圖書 表演區(qū)：六一小舞臺(tái)

三、戶外活動(dòng)：

運(yùn)西瓜、筷子舞、沙包樂、*接沙袋、*捉老鼠

四、日常活動(dòng)

1.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用，并引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的一些問題，如：測(cè)量、分類、計(jì)算等。

2.在一日生活中播放歌曲，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和探不同的演唱方法（如領(lǐng)唱、齊唱）

3.建議家長(zhǎng)關(guān)心并支持孩子對(duì)節(jié)日的準(zhǔn)備工作，并有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子參與一些社區(qū)或公共場(chǎng)所開展的活動(dòng)（如親子活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)）,感受社會(huì)對(duì)幼兒的重視和關(guān)懷。

備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第四篇：大班上學(xué)期教案第十八周

主題七：再見吧，幼兒園

第三周（第十八周）

一、集體活動(dòng)

老師，謝謝您（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)熱愛幫助自己的快樂成長(zhǎng)的人。

2.愿意為幼兒園做力所能及的事來表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒以對(duì)幼兒園的生活有所回憶。

2.幼兒已學(xué)會(huì)念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

3.自制小紅花若干。活動(dòng)過程：

1.老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。

師：時(shí)間過得真快，現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了，一個(gè)一個(gè)都成了大班能干的小朋友了。

2.幼兒回憶：幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)。

提問：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

你們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)、生活的很愉快，要感謝誰呢？

（啟發(fā)幼兒從各個(gè)方面來談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。

3.感謝幼兒園各個(gè)崗位的老師，組織幼兒到各個(gè)部門看望辛勤工作的老師們，并獻(xiàn)上紅花，念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

4.實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做----（1）我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園了，能為幼兒園做些什么呢？

（2）實(shí)踐練習(xí)：（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運(yùn)動(dòng)器械等）。

小小音樂會(huì)（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.態(tài)度自然、大方地表演學(xué)過的歌曲和舞蹈，會(huì)與同伴配合，相互協(xié)調(diào)。2.能積極參與表演，有一定的表現(xiàn)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

電子琴1臺(tái)，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料?；顒?dòng)過程

一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

二、練習(xí)擊拍。

1．練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。

2．聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

1．教師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請(qǐng)幼兒聽。提問：那一遍好聽？為什么？如果要你來為一首歌曲伴奏，你會(huì)用什么方法？

2．引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3．請(qǐng)幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1．幼兒自己動(dòng)手操作，教師觀察幼兒情況。

2．請(qǐng)幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結(jié)，結(jié)束。

畢業(yè)典禮（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.和同伴、家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時(shí)刻。2.能積極又認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.邀請(qǐng)父母參加畢業(yè)典禮。2.邀請(qǐng)中班幼兒參加。3.小紅花若干，畢業(yè)照片。

4.商量活動(dòng)內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。活動(dòng)過程：

1.宣布畢業(yè)典禮正式開始。

幼兒帶小紅花入場(chǎng)。2.齊唱國(guó)歌。

3.請(qǐng)各位代表致賀詞。

（1）園長(zhǎng)致賀詞，贈(zèng)送畢業(yè)照片。

（2）家長(zhǎng)致賀詞。

（3）小朋友代表講話。

（4）中班的小朋友致歡送詞。4.才藝表演。

（1）唱畢業(yè)歌，朗誦《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。

（2）按幼兒排練的內(nèi)容有序的表演。

5.在音樂的伴奏下，幼兒自由選擇伙伴跳舞。6.主持人說祝福的話。

快快樂樂過暑假（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單的計(jì)劃暑假的生活內(nèi)容。

2.向往過一個(gè)輕松、有意義的暑假生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

搜集以往在暑假活動(dòng)的照片、小學(xué)課程表?；顒?dòng)過程：

1.激發(fā)幼兒討論暑假生活的興趣。

在這么長(zhǎng)的一個(gè)假期里，我們可以做些什么事呢？。（看看以往的照片）

2.分組討論：怎樣過一個(gè)輕松有意義的暑假？

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的計(jì)劃。

3.討論在暑假里怎樣為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

（1）時(shí)間的準(zhǔn)備：出示小學(xué)課程表，幼兒分組商量暑假里準(zhǔn)備怎樣安排一天的時(shí)間。

（2）身體的準(zhǔn)備：提醒幼兒注意合理飲食。鍛煉身體。

（3）物品的準(zhǔn)備：書包、學(xué)習(xí)用品等。

（4）學(xué)寫自己的姓名和1-20的數(shù)字；努力獨(dú)立的看書，盡量理解并講訴給家人聽。

4.祝愿每位小朋友過一個(gè)輕松、愉快的暑假。

我的禮物（美工）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園交工的尊敬和感謝，對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。

2．會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級(jí)，讓幼兒欣賞。2．有二手機(jī)各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子）

3．彩筆、糨糊、抹布若干?；顒?dòng)過程：

1．引發(fā)制作愿望?；貞浺褜W(xué)會(huì)的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用各人感興趣的方法制作禮物，以感學(xué)關(guān)心、幫助過他們的人。提問：可以做什么？準(zhǔn)備送給誰？

2．幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

3．作品展覽。

幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：裝飾“甜蜜回憶盒” 語言區(qū)：難忘時(shí)刻 科學(xué)區(qū)：年輪

閱讀區(qū)：用語言講述“我的幼兒園”。

音樂區(qū)：《畢業(yè)歌》、《禮物》等歌曲的表演活動(dòng)。

三、戶外活動(dòng)

趕小豬、*跳繩、大型玩具、小鯉魚跳龍門、*跳格子

四、日?；顒?dòng)

1.開展各種形式的畢業(yè)儀式，讓幼兒對(duì)幼兒園的愉快生活留下最美好的記憶。

2.提供美工材料，鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇、制作形式多樣的禮物送給弟弟妹妹和教工以表達(dá)自己的感激之情。

3.提醒家長(zhǎng)在暑假里組織孩子開展適宜的活動(dòng)，安排合理生活作息時(shí)間，讓幼兒有固定的飲食和睡眠以及游戲時(shí)間。

4．加強(qiáng)幼兒獨(dú)立能力的訓(xùn)練，凡是孩子能自己做的事情，嚴(yán)格要求他自己。備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第五篇：大班第十一周教案及計(jì)劃

四月份(第十一周）

主題活動(dòng): 小工具大妙用

一、小工具大妙用

1、傻子和獅子

2、鉛筆盒里的文具

二、紙工訓(xùn)練（注意記憶能力）

三、自然教育：體能釋放

1、小狗運(yùn)瓜

2、競(jìng)爭(zhēng)游戲

四、我的數(shù)學(xué)

9的分成

五、識(shí)字：

毛

巾

七、拼音：

an

en

in

八、手工

《神奇的向日葵》

九、字寶寶

烏鴉

瓶子

剪刀

尺

小木屋

鉛筆

大班：王老師 吳老師 周老師

活動(dòng)1 傻子和獅子

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試區(qū)分相似音。

2、感受作品詼諧有趣的意境。

3、學(xué)唱歌曲《傻子和獅子》。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、“兒歌”：《傻子和獅子》。

2、CD：《傻子和獅子》。

3、兒歌中出現(xiàn)的獅子、虱子、小孩的圖片，石子、柿子、梳子、扇子的實(shí)物。

三、活動(dòng)過程。

1、認(rèn)識(shí)兒歌中出現(xiàn)的形象及物品。

-----出示圖片及實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察并講述。

-----圖片上有什么？（柿子、扇子、石子、虱子、梳子、獅子等。）-----老師逐一把這些物品名稱寫下來，請(qǐng)幼兒看看這些字的發(fā)音有沒有共同點(diǎn)。

2、欣賞兒歌《傻子和獅子》。

-----請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書，觀察兒歌《傻子和獅子》的畫面。

-----鼓勵(lì)幼兒說一說畫面的內(nèi)容。

-----用詼諧有趣的語氣、語調(diào)將兒歌朗誦2遍，請(qǐng)幼兒們討論：兒歌中的內(nèi)容與小朋友們講述的是否相同？

-----請(qǐng)幼兒欣賞CD，教師逐次出示兒歌中出現(xiàn)的物品。----重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒-學(xué)習(xí)這些相似詞的正確發(fā)音，并練習(xí)。

-----跟著CD學(xué)唱歌曲《傻子和獅子》。

活動(dòng)2 鉛筆盒里的文具

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、掌握常見文具的使用方法，能安全使用文具。

2、初步建立工具收納的概念。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、“生活小絕招”：《鉛筆盒里的文具》。

2、掛圖：《鉛筆盒里的文具》。

3、鉛筆、橡皮擦、尺子、卷筆刀、鉛筆盒（有隔層的）。

三、活動(dòng)過程。

1、了解文具及安全使用方法。

----當(dāng)我們寫字、做作業(yè)的時(shí)候，需要什么工具？

----鉛筆、橡皮擦、尺子、卷筆刀，這些工具都是文具。

----我們?cè)谑褂眠@些文具的時(shí)候，需要小心什么呢？（鉛筆很尖，要小心戳傷；橡皮擦不能放到嘴里，小心噎到；有些尺子很尖，比如三角尺，使用的時(shí)候不要對(duì)著別人。）

----怎樣才能盡可能避免受到傷害呢？（不要拿著文具玩，不要拿著文具亂跑。）引導(dǎo)幼兒說出：要收拾好文具，不要亂扔。

2、認(rèn)識(shí)文具盒。

----怎樣才能把文具收拾好呢？（用完就收，用東西裝起來。）

----什么是專門用來收放文具的？（文具盒。）

----說說文具盒是怎樣的？也可以把你知道的文具盒畫在黑板上，讓大家看一看。

----出示文具盒和多種文具，將文具散亂地放進(jìn)文具盒，讓幼兒知道文具盒裝不下所有的文具。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論：為什么文具盒裝不下這些文具？

3、整理文具盒。

----和幼兒一起閱讀生活小絕招《鉛筆盒里的文具》，提醒幼兒收放文具的方法：上面薄的一層放鉛筆、尺子，下面厚的一層放卷筆刀、橡皮擦，鉛筆要一根一根放整齊。

----用文具盒收納文具有什么好處？（整齊、安全、容量大、容易找、便于使用、便于攜帶等）

4、教師總結(jié)：文具需要專用的文具盒進(jìn)行收納，其他種類的工具也需要專用的工具箱進(jìn)行收納。

活動(dòng)3

9的分成

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)9的分成，了解9的不同分法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《我的數(shù)學(xué)》第18頁。

2、9顆糖果。

三、活動(dòng)過程

1、出示糖果

----這是什么？

----有幾顆？（1、2、3、····9顆）

2、我現(xiàn)在有9顆糖，把1可糖果送給佳佳，我自己還有幾顆？

----請(qǐng)小朋友們想一想。----把2顆送走，還有幾顆？

3、老師現(xiàn)在來變魔術(shù)。

----把所有糖果抓在兩只手里，打開左手有3顆，請(qǐng)小朋友們猜猜右手里有幾顆？

----換一種抓法，左手有4顆，請(qǐng)問右手有幾顆?

4、打開《我的數(shù)學(xué)》第18頁。

----你知道另一只手有幾顆糖嗎？寫在框框里。----并寫出9的分成。