第一篇：涇界小學(xué)2012——2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

涇界小學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校教育，是一項(xiàng)神圣的事業(yè)?；仡欉@短短的一個(gè)學(xué)期，我們既有緊張、繁忙、充實(shí)之感覺，又有柳暗花明之驚喜。在學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神以及涇界小學(xué)2013年春季學(xué)期工作計(jì)劃。堅(jiān)持“和諧穩(wěn)定，完善發(fā)展”的工作思想和“規(guī)范化、制度化、精細(xì)化、最優(yōu)化”的工作追求，緊緊圍繞“提高辦學(xué)效率、發(fā)展好每一位教師、教好每一個(gè)學(xué)生”這一工作主線，明確任務(wù)目標(biāo)，狠抓措施落實(shí)，學(xué)校各方面工作都朝著穩(wěn)定、健康、進(jìn)取的方向發(fā)展，以德為先全面發(fā)展的辦學(xué)特色更加鮮明，各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

一、規(guī)范管理模式，踐行科學(xué)管理

本學(xué)期，學(xué)校圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，積極引領(lǐng)全校教職工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神，懂得感恩加明白責(zé)任，懂得規(guī)范管理加人文關(guān)懷，牢固樹立引領(lǐng)意識(shí)和守土有責(zé)意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化措施落實(shí)，優(yōu)化操作方法，注重工作實(shí)效。實(shí)現(xiàn)制度管人、管事、管物，充分發(fā)揮校規(guī)校紀(jì)引導(dǎo)、約束、激勵(lì)作用，嚴(yán)格要求全體教職員工自覺遵守師德規(guī)范，成為學(xué)生健康成長和良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。校園內(nèi)充分體現(xiàn)了凈化、綠化、美化、人文化的“四化”風(fēng)貌，校園的一草一木、一墻一景都具有豐富的文化內(nèi)涵和育人功能，全面形成了教師敬業(yè)樂教，學(xué)生陽光樂學(xué)，學(xué)校正氣凜然，社會(huì)一致好評(píng)的良好局面。

二、安全工作常抓不懈，抓實(shí)抓細(xì)

本學(xué)期，根據(jù)崆峒區(qū)教育局和學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)校安全工作的嚴(yán)格要求以及我校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的學(xué)校安全工作計(jì)劃和各種應(yīng)急預(yù)案，校長與教師、職工簽訂了相關(guān)安全管理責(zé)任書，每月召開學(xué)校安全工作主題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解學(xué)校制定的各項(xiàng)緊急處理預(yù)案，校長每天巡視校園、食堂、各室的安全、衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改。班主任每天做好學(xué)生晨檢工作，并及時(shí)處臵好學(xué)生中的突發(fā)事件。認(rèn)真做好每天的行政值班、保安值班、外來人員進(jìn)出登記及教職工、學(xué)生因故中途進(jìn)出的一系列安全保衛(wèi)管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行食品驗(yàn)收索證備案制度，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生營養(yǎng)早餐管理制度，責(zé)任到人，把好食堂工作人員上崗關(guān)、食品采購關(guān)，沒有發(fā)生一例師生食品中毒事件。3月份，我校開展了“安全教育”主題活動(dòng)。各班主任根據(jù)各班情況，結(jié)合身邊的鮮活案例，開展了學(xué)生上放學(xué)途中交通安全、食品衛(wèi)生、預(yù)防溺水、消防安全、應(yīng)對(duì)自如災(zāi)害、防范校園傷害等專題教育，并提出了具體的要求和應(yīng)注意的事項(xiàng)，希望同學(xué)們繃緊安全弦，時(shí)刻樹立安全意識(shí)，珍愛生命。同時(shí)組織了兩次全校性的師生地震逃生演練活動(dòng)。全校師生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，從未發(fā)生過校園安全事故。

三、深化隊(duì)伍建設(shè)，提高全員素質(zhì)

本學(xué)期，繼續(xù)深入加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，舉行了全校教職工法制教育考試，組織教職員工積極參加本校開展的集體政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極營造主動(dòng)學(xué)習(xí)奮力進(jìn)取，爭當(dāng)人民滿意教師的良好氛圍。全體教師都能做到遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，愛生如子，樂于奉獻(xiàn)。為青年教師搭建更多的鍛煉平臺(tái)，使他們又好又快地成長。

四、挖掘德育資源，加強(qiáng)德育建設(shè)

我校一直高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)，充分利用晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、思品課、班隊(duì)會(huì)等形式進(jìn)行宣傳教育，并堅(jiān)持每周一次的國旗下講話，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。學(xué)校少先隊(duì)以創(chuàng)建平安和諧校園為契機(jī)，加大了工作力度，組織少先隊(duì)員開展了書法比賽、經(jīng)典詩歌朗誦比賽、歌舞比賽、體育比賽等多項(xiàng)活動(dòng)，增添了學(xué)生課外活動(dòng)內(nèi)容，豐富了學(xué)生生活興趣。學(xué)校也建立健全了各項(xiàng)評(píng)估制度，加強(qiáng)了對(duì)班主任及學(xué)生日常行為的管理。教師的工作態(tài)度與工作責(zé)任感明顯增強(qiáng)，學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。

此外，我校把校園文化建設(shè)納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期，我校制定了《學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》和《學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)考評(píng)細(xì)則》，將校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。

3月份，學(xué)校組織全體師生對(duì)上學(xué)期學(xué)校圍墻修建的遺留工作進(jìn)行了全面整治、清理。4月份，學(xué)?；I措資金對(duì)校園中路進(jìn)行了硬化，修建了全鄉(xiāng)一流的大門。又在教室短缺的情況下，對(duì)大教室進(jìn)行了隔離，增添了圖書室和儀器室，解決了學(xué)校有書無處放的困難。隨后學(xué)校又組織教師在新建的圍墻上涂了愛人尋味的醒目大字和體育圖標(biāo)。所有這些，使學(xué)校面貌煥然一新，給學(xué)生提供了更優(yōu)美舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，深受廣大師生及學(xué)生家長的歡迎。

5月份，學(xué)校開展了“創(chuàng)星級(jí)班級(jí)，做星級(jí)學(xué)生”為主題的班級(jí)文化建設(shè)，努力營造積極向上的班級(jí)文化氛圍。各班由班主任組織，學(xué)生參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，群策群力，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，創(chuàng)造出各具特色，具有濃厚書香味的班級(jí)文化氛圍。各班的文化氛圍新穎獨(dú)特，板報(bào)上的每張圖，每幅畫，每首詩，每個(gè)字，無不洋溢著學(xué)生向上，向美，向善的決心，圖書角、星級(jí)欄等，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響作用，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，給孩子們帶來了無盡的激情和心靈的成長。

五、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

以德為先，優(yōu)質(zhì)高效是我們的目標(biāo)要求。因而我們把提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作學(xué)校的一條生命主線來抓，確立“育人為本，質(zhì)量是命”的理念，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格要求每位教師，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作。鼓勵(lì)老師們學(xué)習(xí)新教法、多寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、多寫論文。嚴(yán)格要求老師相互聽課不少于15節(jié)。規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，認(rèn)真研究“減負(fù)”的要求，吃透“減負(fù)”的精神，布臵學(xué)生作業(yè)的方式上要“新”，數(shù)量上要“適”，內(nèi)容上要“精”。

在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮了老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式，全體教師都能應(yīng)用新的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新動(dòng)手、合作探究的操作能力，做到輕負(fù)高效，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，還能因地制宜、因材施教地做好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。

3月26日至29日，學(xué)校組織全體教師積極開展了“高效課堂教學(xué)模式展示競賽”活動(dòng)，對(duì)每位教師的教學(xué)錄了像。并組織教師進(jìn)行了說課、評(píng)課、教學(xué)模式匯報(bào)活動(dòng)，每位參賽教師都詳細(xì)匯報(bào)了各自的授課教材、學(xué)情分析、教法、教學(xué)重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)模式、存在的問題以及今后的打算。評(píng)委組人員通過綜合評(píng)比，對(duì)每位參賽教師進(jìn)行了打分排名。

這次競賽活動(dòng)，全體教師提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了理念，樹立了新的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀，領(lǐng)會(huì)了高效課堂教學(xué)模式的涵義，掌握了導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路和方法，把茫然不知所措，變?yōu)榘踩环e極應(yīng)對(duì)。

5月份，我校青年教師胡明明參加了花所鄉(xiāng)學(xué)區(qū)組織的青年骨干教師課堂教學(xué)大賽，并獲得了全鄉(xiāng)第三名的好成績，收到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

6月份，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行了全面考評(píng)，評(píng)選出了4名優(yōu)秀教師和2名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，30名優(yōu)秀少先隊(duì)員，3名好兒童，在“六一”節(jié)進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)了老師工作的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、抓好體衛(wèi)藝，倡導(dǎo)綠色教育

全面開拓綠色體育藝術(shù)科技等教育途徑，著力抓好體衛(wèi)藝工作的薄弱環(huán)節(jié)。認(rèn)真上好體育、科學(xué)、健康知識(shí)、音樂、美術(shù)等技藝課程，認(rèn)真上好二操一課，堅(jiān)持開展好學(xué)生以大課間活動(dòng)為主的每天1小時(shí)戶外體育鍛煉活動(dòng)，遏制了學(xué)生近視率上升的勢(shì)頭。正常開展好小學(xué)生田徑、籃球、書畫、羽毛球、短繩、長繩、科技小發(fā)明等興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣活動(dòng)中個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到發(fā)揮，意志得到磨煉。

“六一”兒童節(jié)期間，為了讓學(xué)生過一個(gè)歡樂愉快的節(jié)日，使學(xué)生的文藝才華得以展現(xiàn)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)短缺的情況下，購臵了一套4000多元的音響設(shè)備，增添了節(jié)日的歡快氣氛，解決了學(xué)校以往搞活動(dòng)無音響的困難。

七、規(guī)范辦學(xué)行為，爭創(chuàng)教育文明

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《甘肅省中小學(xué)管理規(guī)范》和區(qū)教育局的“三項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)收費(fèi)規(guī)定，規(guī)范教育收費(fèi)行為，遵守各項(xiàng)財(cái)務(wù)紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足上好規(guī)定課程。加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求每位教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，教書育人，堅(jiān)持杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅(jiān)決杜絕了有損于師德現(xiàn)象的事件發(fā)生，開展了教育服務(wù)進(jìn)百家活動(dòng)，要求每位教師對(duì)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行家庭訪問，與學(xué)生家長一起共同探討管理教育孩子的要求和方法。

八、存在問題及不足方面

學(xué)校還缺少音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，應(yīng)試教育比較偏重，素質(zhì)教育不夠深入，教師年齡偏大，青年教師欠缺，無學(xué)前教育的專業(yè)人員，各室緊缺，班主任工作管理不平穩(wěn)。有些家長對(duì)孩子家庭教育不夠到位，導(dǎo)致了一部分學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣極差。

十、今后努力方向

不斷地優(yōu)化完善各項(xiàng)制度，努力朝著管理精細(xì)化的方向發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮所有教師的潛能，使學(xué)校盡快走出困境。積極呼吁上級(jí)各部門解決學(xué)校的實(shí)際問題，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系，嚴(yán)格班主任工作管理及小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，每天保持有一個(gè)安穩(wěn)、衛(wèi)生、綠色和諧的校園環(huán)境，把德育工作做優(yōu)做強(qiáng)。凝心聚力，團(tuán)結(jié)拼搏，再創(chuàng)輝煌。

涇界小學(xué)

2013年7月10日

2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期 學(xué)校工作總結(jié) 涇界小學(xué)

2013年7 月10

日

第二篇：涇界小學(xué)教科研發(fā)展規(guī)劃

涇界小學(xué)教科研發(fā)展規(guī)劃

為全面貫徹落實(shí)“科研興校，科研興教”的教育科研戰(zhàn)略方針，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，確立“科研興校提質(zhì)”的科研意識(shí)，實(shí)行“提高教育質(zhì)量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學(xué)改革，制定教育科研規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發(fā)展方向。以“面向?qū)嶋H，面向?qū)W生，面向一線”為工作方針，全面開展好教育科研工作。

在“三個(gè)面向”方針的指引下，我校的科研將本著“研究實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”的目的，力爭研究工作與指導(dǎo)工作相結(jié)合，普及工作和提高工作相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的“三結(jié)合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學(xué)服務(wù)。

二、主要工作：

為了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)與研究，推動(dòng)全校的教育科研工作邁向新臺(tái)階。

1、確立課題：全面疏理精減實(shí)驗(yàn)課題，制定一批更適合實(shí)際，符合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教改課題。科研工作要想出效率，只有抓好課題研究，實(shí)現(xiàn)由粗放型的研究到精細(xì)型的研究轉(zhuǎn)化。為此，要以探索課堂教學(xué)規(guī)律為目標(biāo)，從大面積提高課堂教學(xué)的質(zhì)量的需要出發(fā)，通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)有礙于提高教學(xué)質(zhì)量的問題，經(jīng)過篩選，將問題變成課題，進(jìn)行科研研究。將根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，選1-2項(xiàng)課題，開展科研實(shí)驗(yàn)，以避免課題太多，效果不明顯的狀況。對(duì)以往的實(shí)驗(yàn)課題，有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，其余的全部重新確定。校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)課題繼續(xù)保留。課題的設(shè)置暫定如下：

低段1項(xiàng)；中段2項(xiàng)；高段3項(xiàng)；各學(xué)科每科暫定一項(xiàng)。班主任工作2項(xiàng)。

2、精選實(shí)驗(yàn)教師：針對(duì)以往有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目而不積極實(shí)驗(yàn)的狀況，將重新挑選實(shí)驗(yàn)教師，把真正愛科研、懂鉆研的教師挑選到實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中來。方法采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)?？荚u(píng)的辦法，把教師隊(duì)伍保持在4——5人左右。學(xué)校要和實(shí)驗(yàn)教師簽定責(zé)任書，制定雙方的權(quán)利和義務(wù)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，帶動(dòng)全校科研工作。實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)情況要和有關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合，并制定一系列措施，保證實(shí)驗(yàn)教師有優(yōu)先出外學(xué)習(xí)的權(quán)力，享受優(yōu)先評(píng)職晉稱。具體辦法是：

一是申報(bào)：充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，要求教師結(jié)合自身實(shí)際，向?qū)W校申報(bào)研究小專題，由學(xué)校予以確認(rèn)。教師申報(bào)的小專題要在總課題的統(tǒng)攝下形成互補(bǔ)群。

二是下達(dá)：校級(jí)以上課題由學(xué)校下達(dá)給指定教師，由水平較高，層次較高的教師承擔(dān)。

三是整合：這些課題要握成一個(gè)拳頭，要把各項(xiàng)任務(wù)具體分解，一一落實(shí)。我們的原則是全員參與，使學(xué)校的教育科研不是一花獨(dú)放，而是百花齊放、春色滿園。

3、搞好科研活動(dòng)：科研活動(dòng)是科研具有生命力的保證，為此，每學(xué)年都要開展一系列活動(dòng)，使科研在全校范圍內(nèi)形成氣勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)全?？蒲谢顒?dòng)的制度化和教學(xué)工作的規(guī)范化為目標(biāo)，加強(qiáng)科研管理。每學(xué)年都要召開一次科研工作會(huì)，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)并研究科研工作計(jì)劃，使全?？蒲泄ぷ鞑秸{(diào)一致，形成科研合力；制定全校科研年歷表，統(tǒng)一科研進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)?？蒲谢顒?dòng)時(shí)間，按月份安排各重大科研活動(dòng)，做到科研活動(dòng)“一月早知道”。開展好幾項(xiàng)活動(dòng)：

一是開展“三個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)：即樹立典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，評(píng)選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，評(píng)定優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)成果。三項(xiàng)工作均突出的實(shí)驗(yàn)教師，將被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，年末同其他獎(jiǎng)勵(lì)一起，年末同其他評(píng)定一同進(jìn)行。

二是開展論文評(píng)選活動(dòng)：每學(xué)期舉行一次大型的論文評(píng)選，年末同專題總結(jié)結(jié)合，對(duì)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀論文給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，并視為校級(jí)成果，頒發(fā)校級(jí)證書。通過精選精評(píng)，每學(xué)年擬出一冊(cè)學(xué)校教改論文集。

三是編寫一本科研實(shí)用手冊(cè)，把有關(guān)小學(xué)科研常識(shí)編入書中，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教師人手一冊(cè)，指導(dǎo)科研工作。

4、抓好科研管理：科研管理將是學(xué)校科研工作的重點(diǎn)，學(xué)校除了給每位實(shí)驗(yàn)教師建檔外，還將采取一系列措施，使常規(guī)科研工作落到實(shí)處。我們要把主要精力放在管理各環(huán)節(jié)上，特別是在過程管理方面，要突出實(shí)效，決不走過場。學(xué)校科研室將定期或不定期的對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行考核，年末進(jìn)行匯總，并作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的主要依據(jù)。年末將根據(jù)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)進(jìn)展考核、實(shí)驗(yàn)效果測試等情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的科研工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，把實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)工作分等定級(jí)，按等級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在科研管理上具體的實(shí)施辦法是：

課題方案化：目的是變粗為精。學(xué)校首先要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)科研理論，針對(duì)實(shí)驗(yàn)教師不同的課題有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上，學(xué)校組織人力對(duì)課題方案進(jìn)行研究，教師再根據(jù)意見反復(fù)修改，使之臻于完善。

方案操作化：目的是變靜為動(dòng)。根據(jù)課題方案，教師要投入具體的操作行為，有序的推進(jìn)研究的進(jìn)程，使靜態(tài)化的方案轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)化的實(shí)施?；舅悸肥牵阂浴皶r(shí)間”為序的實(shí)驗(yàn)，要依照日程，把內(nèi)容用表格的形式安排固定下來；以“人”為序的實(shí)驗(yàn)，要將實(shí)驗(yàn)任務(wù)具體分解，一一落實(shí)到人，每個(gè)人的工作量度都要有具體的安排；以“題”為序的實(shí)驗(yàn)，要將總體目標(biāo)具體化，逐步推進(jìn)，最后合一。

操作指標(biāo)化：目的是變虛為實(shí)。在操作過程中，要有具體目標(biāo)和量度，有效地控制研究進(jìn)程。在某一個(gè)階段要達(dá)到某一個(gè)水平，要有具體的要求和指標(biāo)。

指標(biāo)成果化：目的是變點(diǎn)為面。要把課題研究的成果通過適當(dāng)?shù)姆绞酵茝V，在較大范圍內(nèi)產(chǎn)生示范和輻射作用，使之產(chǎn)生更大的效益。

三、具體措施：

為更好的開展科研工作，把科研規(guī)劃的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，在以后的工作中，我們將始終立足一個(gè)“實(shí)”字，強(qiáng)化一個(gè)“研”字，抓好一個(gè)“導(dǎo)”字，落實(shí)一個(gè)“推”字。

1、立足一個(gè)“實(shí)”字。

要有效的開展教育科研工作，必須立足一個(gè)“實(shí)”字上。這里包含著幾層意思：一要結(jié)合實(shí)情；二要落到實(shí)處；三要講究實(shí)效；四要能解決實(shí)際問題；五要工作作風(fēng)扎實(shí)。根據(jù)這一原則，在開展科研實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們將引導(dǎo)教師先解剖自己，認(rèn)識(shí)自我，然后從我出發(fā)，取其一點(diǎn)，為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎(chǔ)上，抓住一個(gè)急需解決的問題，然后開展有效的實(shí)驗(yàn)研究。

2、強(qiáng)化一個(gè)“研”字。

在科研研究工作中，要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是廣泛宣傳，促使認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化；二是“三個(gè)輪子”結(jié)合配套，共同運(yùn)轉(zhuǎn)；三是學(xué)用結(jié)合，及時(shí)總結(jié)；四是抓好展示，面上輻射。

為了使科研意識(shí)深入人心，使更多的教師投入到科研工作中來，讓他們理解科研的意義、價(jià)值和作用，要適當(dāng)?shù)南蛩麄冃麄?、介紹科研的原則和方法，使教師們產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而內(nèi)化為自身的需要，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

“三個(gè)輪子”是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育科研室和第一線的教師。這三者只有配套運(yùn)轉(zhuǎn)，教育科研這輛車才能向前運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要做好規(guī)劃和整體部署，做好協(xié)調(diào)、督促工作，應(yīng)在人力、物力、財(cái)力等方面提供保證。要把科研工作納入學(xué)校整體工作板塊，激勵(lì)廣大教師開展教育科研，這是推動(dòng)教育科研最直接的推動(dòng)力?？蒲惺覄t起助手作用，發(fā)揮好助動(dòng)作用，對(duì)上提建議，獻(xiàn)計(jì)策，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考，落實(shí)好有關(guān)工作臺(tái)，對(duì)下則要出謀劃策，給予推廣和研究、實(shí)踐與總結(jié)等方面的指導(dǎo)。第一線的教師是科研的直接參與者，他們不僅僅只是被前面“兩個(gè)輪子”帶著轉(zhuǎn)，而且必須自轉(zhuǎn)，所以必須引導(dǎo)他們選準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效的開展實(shí)驗(yàn)。

此外，還必須抓好學(xué)用結(jié)合和及時(shí)總結(jié)等幾個(gè)方面，這樣可以鼓勵(lì)先行者，引導(dǎo)后進(jìn)者吸引更多的教師加入實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，形成良性循環(huán)。

3、抓好一個(gè)“導(dǎo)”字。

導(dǎo)在這里一指導(dǎo)向，二指指導(dǎo)。

在導(dǎo)向上，我們要在“課題選擇”“實(shí)驗(yàn)方式”“成果評(píng)價(jià)”和“評(píng)選先進(jìn)”等方面下功夫。在課題的選擇上，要注意引導(dǎo)教師選擇與當(dāng)前教改熱點(diǎn)有關(guān)，與學(xué)校總課題有關(guān)的課題，既要考慮課題的現(xiàn)實(shí)性，以提倡有一定的超前性。課題研究的內(nèi)容要有可操作性和可測性。在實(shí)驗(yàn)方式上，要強(qiáng)調(diào)通過具體的研究課題進(jìn)行，建立相應(yīng)的研究小組，分階段落實(shí)，與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)施滾動(dòng)式推進(jìn)，考慮易行性結(jié)合常規(guī)工作進(jìn)行。

在指導(dǎo)研究方面，我們將采取分類、分層指導(dǎo)的方式進(jìn)行。分類，主要是根據(jù)研究的內(nèi)容歸類。是“母子型”課題的，在實(shí)驗(yàn)過程中要相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相交流。和其是“滲透型”的課題，要引導(dǎo)注意和總課題相符。是“專題型”的研究，要注意實(shí)用性。分層指導(dǎo)主要根據(jù)課題的難易程度和教師的自身狀況，分配相應(yīng)的指導(dǎo)力量。對(duì)研究力量較弱的，而課題又有一定難度的，要采取步步把關(guān)，定期反饋的方式。對(duì)課題難度相對(duì)較小，而又是“專題型”的課題，由學(xué)?？蒲卸ň唧w指導(dǎo)與接受咨詢。

4、重視一個(gè)“推”字。

開展教育科研實(shí)驗(yàn)，最終在落到一個(gè)“推”字上。在這方面，我們要采用多種形式“并存制”，在推廣要求上多層次，實(shí)行“分流制”，八仙過海，各顯神通，百川歸海。但目標(biāo)要一致，即借助教育科研的力量，轉(zhuǎn)變觀念，深化教改，提高質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)，就是尊重學(xué)生的個(gè)性，健全學(xué)生的人格，激活學(xué)生的靈性，提高學(xué)生的素質(zhì)，以先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教學(xué)方法，去實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地普及九年義務(wù)教育的宏偉目標(biāo)！

涇界小學(xué)

2011年9月

第三篇：涇界小學(xué)教科研工作計(jì)劃

涇界小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期

教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和市鎮(zhèn)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，圍繞市教育局的工作思路開展工作。與時(shí)俱進(jìn)、深化改革，以爭創(chuàng)全鎮(zhèn)一流的工作為奮斗目標(biāo)，突出素質(zhì)教育這一主題；大力開展教科研活動(dòng)為主要措施，認(rèn)真做好教研、科研、管理、服務(wù)工作，為提高我校教育質(zhì)量努力工作。

二、工作思路

圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)，一是小學(xué)畢業(yè)升入初中學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接；二是新課程改革實(shí)驗(yàn)的研究。

加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究；二是進(jìn)一步抓好學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育的研究；三是加強(qiáng)學(xué)校課題的研究。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教師研究水平的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的提高；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。

三、工作目標(biāo)

落實(shí)教學(xué)中心地位，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。

本學(xué)期的具體指標(biāo)為：

（1）各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及格率達(dá)到90%以上，優(yōu)秀率達(dá)到35%以上。

（2）1——6年級(jí)學(xué)生鞏固率達(dá)到100%。

（3）各年級(jí)各學(xué)科必須確保完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，并在全區(qū)排名中上兩個(gè)臺(tái)階。

2、落實(shí)課程方案，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到開齊課程，開足課時(shí)，努力上好每一門課，每一節(jié)課。

（2）切實(shí)加強(qiáng)英語，思品與生活，思品與社會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)課等教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)口語交際、作文課、寫字課、特色課、古詩誦讀課、安全常識(shí)、校本課程、心理健康教育的管理力度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，發(fā)揮并培養(yǎng)學(xué)生的特長及用學(xué)到的知識(shí)獨(dú)立解決問題的能力。

3、強(qiáng)化常規(guī)管理，探索新課程理念下的綜合評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的科學(xué)方法。

4、大力推選課堂教學(xué)改革，向教研要質(zhì)量。

針對(duì)我校教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有教研成果；加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)的管理，繼續(xù)堅(jiān)持周六大教研活動(dòng)及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。通過教改，更新陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)部分不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、不適應(yīng)新課程開展的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

（1）加強(qiáng)兩個(gè)常規(guī)的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使之成為師生的自覺行動(dòng)。

（2）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)能手、骨干教師的培訓(xùn)、再提高，尤其是青年教師的跟蹤培養(yǎng)。

（3）扎實(shí)開展新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，完成“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”任務(wù)。

5、推行分層達(dá)標(biāo)，實(shí)行教案“三大塊”的改革。

6、開展征集課堂教學(xué)案例和論文評(píng)選活動(dòng)。.7、抓好課題申報(bào)立項(xiàng)及研究實(shí)驗(yàn)工作。

8、課外輔導(dǎo)工作再取佳績。

四、工作措施

以課改為中心，不斷提高課程實(shí)施水平。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的綜合素質(zhì)。

（2）強(qiáng)化課程管理，加強(qiáng)課程的研究與指導(dǎo)。

①嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課程。開發(fā)綜合實(shí)踐課程，開發(fā)多元課程，隱性課程和校本課程，以適應(yīng)學(xué)生多元智力的發(fā)展。②抓好學(xué)校體育鍛煉和學(xué)生課外活動(dòng)。

③建立多樣性、多元化、科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。

④開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，把課堂搬到社會(huì)，為學(xué)生提供創(chuàng)設(shè)運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)解決實(shí)際問題的環(huán)境條件，使學(xué)生在親自參與和動(dòng)手操作的實(shí)踐中增長知識(shí)、才干。各科均有嘗試自己實(shí)踐活動(dòng)的日記。力爭在本學(xué)期再創(chuàng)建兩個(gè)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐基地。

（3）以“三優(yōu)化，一提高”為主題，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。（三優(yōu)化為：優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)。一提高為：提高

課堂教學(xué)效益。）

（4）切實(shí)加強(qiáng)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各科各年級(jí)教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際精編作業(yè)。

（5）要加大力度不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2、堅(jiān)持制度創(chuàng)新，改進(jìn)教研方式。

（1）建立與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度。

（2）積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期要著重利用“高效課堂教學(xué)模式競賽”“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”等活動(dòng)有效地提高教研質(zhì)量，努力向教研要成績，實(shí)現(xiàn)本校創(chuàng)建名校、強(qiáng)校的宏偉目標(biāo)。

涇界小學(xué)

2013年3月25日

第四篇：涇界小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

涇界小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

蘇志俊

一、學(xué)生基本情況

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，一年級(jí)有學(xué)生19人。本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門課。

二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)

1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會(huì)等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

第五篇：涇界小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

涇界小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

蘇志俊

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、取得的主要成績

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績。

二、采取的有效措施

首先，開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有

計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“位置的確定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，得到了教研組同志們的好評(píng)，并收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。

6、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識(shí)----數(shù)的運(yùn)算----量的計(jì)量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識(shí)與測量---圖形的位置與變換----

統(tǒng)計(jì)與可能性---策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。

7、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，學(xué)生對(duì)于它們的展開圖比較抽象，這時(shí)要充分使用教具，把抽象的知識(shí)變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解。

8、將立體圖形--如：圓柱切開后如何計(jì)算它們的體積。

9、將一個(gè)圓柱展開后，是一個(gè)正方形，它的底面的周長等于圓柱的高。

10、對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性---至少稱幾次能找出一個(gè)物體？---也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。