第一篇：201秋季四年級科學(xué)總結(jié)4

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期 迎太小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我在擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的同時擔(dān)任了四年級的科學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來，我克服自身對科學(xué)教學(xué)不熟悉和學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)條件有限等困難，盡自己的最大努力基本完成了本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)任務(wù)。為了以后更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)情況：

1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”四個單元。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容，一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)建議，和學(xué)生一起對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。加強單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點。

2、教學(xué)中，我克服學(xué)習(xí)實驗室被拆建，實驗器材不足的現(xiàn)狀，從日常生活入手，依靠演示實驗，通過科學(xué)的實驗操作過程讓學(xué)生體會著科學(xué)規(guī)律的存在，體驗著科學(xué)知識的形成，實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果，能積極開動腦筋，大膽設(shè)計科技產(chǎn)品。

3、學(xué)生在經(jīng)歷了這半年的科學(xué)學(xué)習(xí)后，對周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強。二、一點經(jīng)驗：

1、注意做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。

3、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。讓學(xué)生體驗參與的快樂。

三、存在問題和努力方向：

因為自己不是專職的科學(xué)教師，缺乏相關(guān)的科學(xué)知識經(jīng)驗，對科學(xué)實驗不是很熟練，目前的實驗開展還不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。因此今后要充分利用網(wǎng)絡(luò)通過模仿別人怎么上科學(xué)課，學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗做法，盡快使自己成長起來。

今后一定順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多做實驗，多讓學(xué)生了解親身體驗的東西，并引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，爭取在科學(xué)教學(xué)中取得更好的成績。

教師：范軍 2015年1月

第二篇：四年級科學(xué)總結(jié)

四年級科學(xué)期末質(zhì)量檢測試卷

一、我會填空（共20分，每空2分）

1.如果我是氣象員，就要收集云量、__降水量、___、_________ 等重要氣象信息。

2.物質(zhì)在水中化成肉眼看不見的微粒，均勻地分布在水中，且不能用沉降或過濾的方法分離，這種現(xiàn)象叫____________。

3.人體內(nèi)有一個十分靈敏的，能夠感受物體振動的器官，這就是耳朵里的____。

4.電視劇西游記里面，孫悟空乘坐的筋斗云屬于____________。

6.用相同的力敲擊盛水的玻璃杯的口子，水越滿，聽到的聲音越____________。

8、云分為三類

9、什么比在水中溶解的能力強.10、酒精燈的火焰分和三個部分，的溫度最高的溫度最

11、通常我們想讓物質(zhì)在水里溶解快一些，可以

12、聲音是由物體——產(chǎn)生的。

13、耳朵分為 三部分

14、聲音能在中傳播，聲音的傳播離不開物質(zhì)。等物體能溶解在水中 18.水中的動物呼吸的是溶解在水中的

19.聲音是以__ 的形式傳播的,當(dāng)聲波遇到物體時,會使物體

20.我知道的天氣現(xiàn)象有_等。

21.降水的形式很多,常見的有_ ___等

22.風(fēng)向是指___.如北風(fēng)是由_向_吹來的.23.風(fēng)的速度是以___來計算的。

27．我們想知道降水多少，簡單的辦法是用 來測量。測量風(fēng)向的儀器叫

28．物體因而發(fā)出聲音。我們聽到的聲音有高有低，聲音的高低

29． 是記錄著每天各種天氣現(xiàn)象的表格。

30．我們這兒，一天中氣溫最高是在（），氣溫最低是在（）。

31．氣象學(xué)家通常把云分成三類：積云、層云和（）。層云變厚，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或（）。

32．食鹽溶解在水中，形成（）、（）、（）的溶液。

33．“天氣”指的是我們居住的地區(qū)，在某個時間的_______狀況。

二、我會判斷（共10分，每小題1分）

1.降水是天氣的一個基本特征，它指的就是下雨。（）

2.物質(zhì)在水中的溶解是有一定限度的。（）

3.金屬與空氣傳播聲音的本領(lǐng)是一樣的。（）

4.煙和旗向東北方向飄，說明刮的是東北風(fēng)。（）

5.粗鹽在水中熔解得快，細鹽在水中溶解得慢。（）

6.我們消耗的能量來自我們每天所吃的食物。（）8.水能溶解一些固體，但不能溶解液體和氣體。（）

9.把一杯食鹽溶液放在窗臺上，溶解在水中的食鹽會與水分一起蒸發(fā)。（）

10.在裝有豆子的發(fā)聲罐里放入一些海綿，搖動時發(fā)出的聲音會減輕些。（）

11、聲音是以波的形式傳播。（）

13、物質(zhì)溶解在水里，形成均勻，透明、穩(wěn)定的溶液，稱為溶解，例如鹽可以溶解在水中。（）

14、聲音在不同物質(zhì)中傳播的情況不同。

（）

16、聲音的強弱可以用音量來描述。（）

17、云分三類：積云、層云、卷云。層云通常與晴好天氣相聯(lián)系。（）

19．風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是當(dāng)時風(fēng)的方向。

20．降水是天氣的一個基本特征，它指的就是下雨。

（）

21．噪音是空氣的主要污染之一。

（）

22．“細嚼慢咽”有利于食物在體內(nèi)的消化。（）

23.老年人的聽力都有問題。（）

24.若酒精燈在燈外燃燒，可以用水滅火。（）

2、請把耳朵的結(jié)構(gòu)和它的功能用線連接起來

耳道

傳遞振動到內(nèi)耳

鼓膜

傳遞聲波到中耳

聽小骨

將聽覺信號傳遞到大腦

耳蝸

將聲波轉(zhuǎn)化為振動

聽覺神經(jīng)

將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號

3.人說話的聲音是由（）振動產(chǎn)生的。

A．嘴唇

B．喉嚨

C．聲帶

5.往已經(jīng)被抽成真空的玻璃罩內(nèi)注入空氣，玻璃罩內(nèi)鬧鐘的聲音會（）。

A．越來

越模糊

B．越來越清晰

C．沒有變化

6.一杯濃鹽水的底部還有未溶解的鹽，我們可以用（）的方法使杯底的鹽溶解。

A．不

斷攪拌

B．往杯中加水

C．使杯中的水蒸發(fā)

7.在高錳酸鉀剛剛放入水中的時候，（）的地方高錳酸鉀最多。

A.透明

B.淡紫色

C.深紫色

9、炊煙朝西飄動，這時的風(fēng)向標(biāo)指向（）。

A、東

B、西

C、南

D、北

10、下列物質(zhì)在水中溶解且溶液呈紫色的是（）。

A、食鹽

B、高錳酸鉀

C、食用油

D、面粉

11、我們耳朵里有一個接受各種聲音并產(chǎn)生振動的器官是（）。

A、聽小骨

B、耳蝸

C、耳道

D、鼓膜

12、（）是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。

A、玻璃棒

B、鐵尺

C、鐵釘

D音叉

13、一天是什么時候溫度最高？（）什么時候溫度最低？（）

A、清晨

B、中午

C、上午

D、傍晚

第三篇：四年級科學(xué)總結(jié)（推薦）

白沙小學(xué)四年級科學(xué)工作總結(jié)

2013--2014學(xué)第一學(xué)期

教師:朱良波在這一學(xué)期中我擔(dān)任四年級的科學(xué)教學(xué)，教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下.科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們

能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

三、抓好教學(xué)常規(guī)—— 落實教學(xué)工作的基本點。

本學(xué)期，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。不過我知道，所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定。應(yīng)該說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解，我在落實常規(guī)中尋求突破，我嚴(yán)格落實“研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網(wǎng)上”的校本研究思路。“研在課前”——課前解讀教材，制定三維目標(biāo)、思考解決策略；“探在課堂”——將備課用于實踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際調(diào)整“教學(xué)腳步”，做到“思在課后”——及時將自己的成功、不足記錄下來，累積資源，為再次教學(xué)服務(wù)。

2014.1

第四篇：2017年秋季四年級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)

2017--2018學(xué)第一學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下:

1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，能對一天的天氣情況作出準(zhǔn)確的描述和判斷；能準(zhǔn)確描述溶解現(xiàn)象，并且能判斷各種物質(zhì)的溶解能力的大??；理解了聲音與震動的關(guān)系；了解了我們自己的身體結(jié)構(gòu)。

2、能從自己的日常生活入手，對有關(guān)的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說出自己的感受；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學(xué)進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果；能積極開動腦筋，大膽設(shè)計。

3、開始意識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的問題，并從保護環(huán)境等方面提出解決方案。

二、主要成績和經(jīng)驗：

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體 的快樂。

三、存在的不足之處

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。

3、由于老師和學(xué)生等多方面的原因，造成了不及格現(xiàn)象。

4、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

6、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著多種問題：計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

四、改進的具體措施

1、針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。

3、堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

安 芝 成 2018年1月4日

第五篇：2012秋季五年級科學(xué)總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期 五年級科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)

流星雨

隨著時間的推移，期末即將到來了?；仡欉@一學(xué)期的工作，收獲很多。新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期教學(xué)過程中我立足科學(xué)課教學(xué)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。

1.進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

2.大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵，激發(fā)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得出結(jié)論。創(chuàng)設(shè)探究問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，以問題為核心開展進行猜測，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結(jié)論。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)條件，加強實驗教學(xué)。

計劃是實驗教學(xué)的依據(jù)。開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實驗計劃。注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學(xué)落到實處，做到有計劃、有安排、有落實。小學(xué)生對實驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實驗教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生主動參與，積極動手進行實驗操作，教師巡視引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進行有效的探究活動。同時作好科學(xué)課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。

三、教學(xué)中要學(xué)會用教材，而不是教教材。

現(xiàn)代教學(xué)觀教學(xué)的目標(biāo)是多樣的?？茖W(xué)教育的目標(biāo)包括了科學(xué)素養(yǎng)的多側(cè)面：科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度情感價值觀等多種目標(biāo)，教材中反映的卻是有限的，它們更大程度上是要靠親歷、體驗各種與科學(xué)有關(guān)的活動達成，同時，又不能離開有關(guān)知識單獨進行。因此，我在教學(xué)過程中，從學(xué)生的實際出發(fā)，靈活處理教材，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，避免課堂上發(fā)生被動現(xiàn)象。同時，抓住學(xué)生的年齡特征，從學(xué)生的身邊找素材，找現(xiàn)象，因勢利導(dǎo)，讓科學(xué)的探究無處不在。

四、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

探究是滿足兒童求知欲的重要手段，對于保護兒童珍貴的至關(guān)重要。學(xué)生可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，并煥發(fā)出內(nèi)在的生命活力。如果學(xué)生非要打破沙鍋問到底，如果學(xué)生自討苦吃，一定要追根問底，非得弄個水落石出，教師應(yīng)不厭其煩的解釋，應(yīng)接受、肯定，甚至鼓勵、贊揚，并提供幫助和支持。

總之，在過去的一個學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后，將本著求真務(wù)實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

2013.1.13