第一篇：2015新疆維吾爾自治區(qū)教師資格證試題及答案

1、古人云：“君子處其實，不處其華;治其內，不治其外?！边@句話提示教師在教學過程中應該重視()。

A.學生的行為培養(yǎng) B.學生的能力培養(yǎng) C.學生的人格養(yǎng)成 D.學生的情感體驗

2、人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)？()A.表情 B.心境 C.激情 D.應激

3、教師應享有的基本物質利益權利是()A.報酬待遇權 B.學術研究權 C.進修培訓權 D.教育教學權

4、教師要適應時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結構不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須()。A．愛崗敬業(yè) B．勇于創(chuàng)新 C．嚴謹治學 D．終身學習

5、“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人的()。A.生理健康 B.生理衛(wèi)生 C.心理健康 D.身體健康

6、教學原則是依據(jù)()制定的。A.教學過程的基本規(guī)律 B.教育部頒布的文件

C.教學目的和教學過程規(guī)律 D.教學目的

7、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

8、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的()階段表現(xiàn)得最為明顯。A.感知運算 B.前運算 C.具體運算 D.形式運算 9、1989年6月獲得“小羅克韋爾獎章”、“世界級科技與工程名人”和“國際理工研究所名譽成員”稱號。1991年lo月獲國務院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的兩彈一星功勛科學家是()。A．錢學森 B．袁隆平C．李四光 D．高銘暄

10、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

11、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖?)。A.保持善意的目光接觸 B.不時點頭 C.時有微笑 D.手指指指戳戳

12、“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師()。A.統(tǒng)籌兼顧

B.一切以教材為標準 C.因材施教 D.立足長遠

13、“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師()。A.統(tǒng)籌兼顧

B.一切以教材為標準 C.因材施教 D.立足長遠

14、“狼孩”的心理障礙的主要原因是()。A。缺乏營養(yǎng) B.遺傳因素 C.狼的影響

D.缺乏社會性刺激

15、下列武器中，在第二次世界大戰(zhàn)過程中首次研發(fā)成功，并用于戰(zhàn)爭的是()。A.坦克 B.重機槍 C.原子彈 D.潛水艇

16、德育是各個社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？(> A.社會性 B.繼承性 C.特殊性 D.階級性

17、在班主任班級管理的內容中，以下哪項屬于了解和研究學生個人的內容？()A.學生的家庭類型 B.學生在家庭中的地位 C.學生干部情況

D.課外與校外活動情況

18、人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)？()A.表情 B.心境 C.激情 D.應激

19、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖?)。A.保持善意的目光接觸 B.不時點頭 C.時有微笑 D.手指指指戳戳

20、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風。”這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

21、我國最早使用班級授課制是在()年。A.1862 B.1902 C.1903 D.1912

22、教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是()。A.自我教育法 B.榜樣示范法 C.實際鍛煉法 D.陶冶教育法

23、童話名篇《大蘿卜》的作者是()。

A.安徒生 B.阿?托爾斯泰 C.列夫?托爾斯泰 D.馬雅可夫斯基

24、有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程種類是()。A.學科課程 B.綜合課程 C.活動課程 D.隱性課程

25、教學“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某教師把分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了()。A.鞏固性原則 B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實際原則 D.因材施教原則

26、我國最早使用班級授課制是在()年。A.1862 B.1902 C.1903 D.1912

27、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識發(fā)展，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應該()。

A．降低或放棄對家長配合自己工作的期望 B．督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C．尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D．在孩子面前嘲笑這些家長 28、1989年6月獲得“小羅克韋爾獎章”、“世界級科技與工程名人”和“國際理工研究所名譽成員”稱號。1991年lo月獲國務院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的兩彈一星功勛科學家是()。A．錢學森 B．袁隆平C．李四光 D．高銘暄

29、法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動者是()。A.羅伯斯庇爾 B.拿破侖 C.丹東 D.戴高樂

30、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和()，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。A．學生身心發(fā)展特點 B．教育特點 C．教學規(guī)律 D．教學特點

31、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

32、我國最早使用班級授課制是在()年。A.1862 B.1902 C.1903 D.1912

33、我國《義務教育法》規(guī)定，義務教育的實施體制是()。

A．國務院領導，省級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理 B．省政府領導，縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級人民政府為主管理 C．市政府領導，縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級人民政府為主管理 D．國務院領導，市級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理

34、劉老師作為班主任，只關心本班學習好的學生，將成績差的學生座位全部排在最后，并且經常上課言語諷刺這些學生。該老師()A.做法不正確，沒有履行愛護尊重學生的義務 B.做法不正確，沒有保護學生合法權益 C.做法正確，能夠嚴格履行教育教學職責 D.做法正確，刺激了學生的求知欲

35、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖?)。A.保持善意的目光接觸 B.不時點頭 C.時有微笑 D.手指指指戳戳

36、人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)？()A.表情 B.心境 C.激情 D.應激

37、建立系統(tǒng)論的科學家是()。A．貝塔朗菲 B．維納 C．申農 D．普里戈金

38、留白是我國古典繪畫中常用的藝術手法，指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在中，要求教師()。A.把任何道理都對學生說透、說盡 B.對學生放之任之

C.留給學生獨立的空間，讓學生有自我反省的機會 D.抓緊課堂，放松課外

39、教師應享有的基本物質利益權利是()A.報酬待遇權 B.學術研究權 C.進修培訓權 D.教育教學權

40、下列選項中既屬于教師的權利又屬于義務的是()A.在學校管理問題上正確批評、建議 B.遵守職業(yè)道德規(guī)范 C.參加教育培訓，不斷提高自身素質和教育教學水平D.批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象

41、我國最早使用班級授課制是在()年。A.1862 B.1902 C.1903 D.1912

42、()教學模式強調教師的指導作用，認為知識是教師到學生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的權威性。A.傳遞一接受式 B.加涅模式 C.自學一輔導式 D.范例教學模式

43、下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是()。A．《孔乙已》、《春》、《龍須溝》 B．《茶館》、《日出》、《屈原》 C．《祥林嫂》、《林家鋪子》、《秋》 D．《龍須溝》、《孫乙已》、《春》 44、1989年6月獲得“小羅克韋爾獎章”、“世界級科技與工程名人”和“國際理工研究所名譽成員”稱號。1991年lo月獲國務院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的兩彈一星功勛科學家是()。A．錢學森 B．袁隆平C．李四光 D．高銘暄

第二篇：教師資格證結構化試題及答案

【結構化試題】

1、近年來，社會上流行這樣一種說法：“不要讓孩子輸在起跑線上”。對于這種說法，你怎么看?

這種說法有一定道理，對于孩子的教育不可滯后于自身發(fā)展。但這不等同于過早地為孩子報各種興趣班、幼兒園小學化。這種行為背離了早期教育的目的，暴露出我國早期教育的功利和浮躁，引發(fā)我們對這種說法的深刻反思。

首先，“起跑”很重要，但是不應該過分重視起跑線的輸贏。對于每個孩子來講，早教是孩子“跑得快”、“跑得遠”的前提，但家長如果過分重視起跑線的輸贏，必然讓早期教育變成單純的知識灌輸，這樣將會抹殺孩子們的本真和天性。

其次，教育的輸贏不在于孩子認識了多少字，會做多少題，而在于孩子人格是否健全、是否擁有正確的人生觀、世界觀，是否能適應社會的發(fā)展需求。一時的輸贏不能決定孩子未來的發(fā)展，與其拔苗助長，不如尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，從孩子的興趣點出發(fā)，慢慢成長。

再次，贏在起跑線上的方式更重要的是家長的言傳身教。早教是一種速成教育，其效果很難保持。而孩子性格的塑造，習慣的養(yǎng)成，最好的方式是家長的言傳身教。

因此，我們不否認早期教育對于孩子的重要性，但是家長也不應迷信“不要讓孩子輸在起跑線”的說法，我們更應該尊重孩子的天性，還孩子一個快樂、簡單的童年。

2、李老師對于上課不聽課的同學有兩個絕招，第一是讓他們起來回答問題，第二是讓他們站起來聽一節(jié)課，對此你怎么看?

李老師對于上課不聽講的同學進行懲罰是不妥當?shù)摹４朔N簡單粗暴的方式易激起學生的反抗情緒和逆反心理。不利于良好師生關系的維護，更不利于學生學習積極性和主動性的激發(fā)。因此，我認為想要使學生將注意力集中在課堂上，教師要不斷完善授課水平、提高課堂駕馭能力，認真上好每一堂課，才能使課堂生動有趣，才能提高學生的學習積極性和主動性。首先，建立起良好的師生關系，創(chuàng)設一個民主的教學環(huán)境是保證學習氣氛輕松、和諧的前提。平時注意一言一行都關心愛護學生，把“微笑”帶進課堂，真正把學生當作學習的主體，充分發(fā)揮民主，創(chuàng)造輕松的環(huán)境，讓每一名學生都積極主動地參與到課堂教學中。

其次，備好課是上好課的前提，教師要認真對待自己的每一堂課。備課時熟練掌握教學大綱規(guī)定的全部內容，并能夠在課堂上靈活運用。真正做到“心中有教材、心中有學生、心中有教法、心中有目標”。

最后，教師的注意力除投放在講課的思路之外，更多的應放在學生身上，這樣意味著對學生的了解、重視和關愛。同時根據(jù)學生接受知識的程度不斷調整自己的語速、節(jié)奏和知識點，使知識的傳授緊緊圍繞學生的感受。

總之，上一堂課容易，上一堂學生喜歡的課很難。教師要在教學過程中，積極改進教學方法，勇于探索和嘗試，以學生為主體充分調動學生學習的主動性和積極性，才能將學生的注意力集中在課堂上，讓學生在有限的時間里收獲無限的知識。

3、班里有一個學生的家長對自己的孩子經常采取打罵等暴力的方式進行教育。作為該生的老師，當了解到這種情況后，你要怎么辦?

父母科學的教育方式對孩子的健康成長有著非常重要的作用，過多地使用暴力的方式進行教育，不但起不到正向的引導作用，還可能會導致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會馬上和學生家長溝通，引導他樹立正確的教育觀念。

首先，我會在課余時間找到這位學生，具體了解父母對他的教育方式，以及該生對父母的真實看法，同時詢問該生希望父母采用什么樣的教育方式。

其次，我會給學生家長打電話，約定具體的時間，讓其來學校進行面對面溝通。如果這位家長時間不方便，我會主動拜訪這位家長。在見到這位家長后，我會把該生在校的學習情況向家長做一個客觀介紹，尤其對其表現(xiàn)優(yōu)秀的一面重點描述，讓家長意識到孩子的優(yōu)秀特質和內在潛力。

然后，我會列舉一些案例讓他意識到使用暴力行為會對孩子心理產生消極影響，并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關常識，幫助他樹立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓勵。

最后，我會定期召開家長會，一方面讓家長更加了解自己的孩子，另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。在節(jié)假日，我會組織一些親子活動，增加父母和孩子之間的互動和溝通，讓父母更加了解孩子，從而采取更加合適的方式教育孩子。

4、在校運動會的比賽中，同學們因為沒有取得好的成績，都非常沮喪且無心學習，作為一名班主任你該怎么辦?

我班級里的學生在校運動會中失利后表現(xiàn)沮喪，我會及時反思：可能是平時對學生評價過于單一，過于注重成績;可能未做到因材施教，沒能使具有體育特長的學生得到鍛煉與培養(yǎng);也可能忽視了對學生們的挫折教育。我會找出自己教育工作的不足之處，及時采取有效措施與學生一起走出困境。

首先，引導學生正確看待運動會。我會告訴學生們，比賽結果不重要，重要的是比賽的過程，大家不怕困難，積極參與，克服了一個個身體極限，這都是對我們自身的鍛煉，也是我們在運動會上收獲的財富。

其次，幫助學生清晰地認識自我，從而建立自信。我會組織同學們暢談自己的參賽感受和觀賽感受，共同分享比賽的樂趣和經驗。相信在同學們的相互鼓勵之下，大家都能看到全班同學為運動會做出的努力并有所收獲，進而重新樹立信心。最后，幫助學生樹立“直面挫折”的意識。我會與學生一起共同討論制定出一份長期的鍛煉計劃，并與學生一起相互監(jiān)督、共同完成。使學生意識到，面對任何困難，都要在短暫的氣餒之后重新站起來，戰(zhàn)勝它。

當然，今后工作中，我會更加重視學生們的挫折教育，加強學生對成績、成功、成長的認識。通過“正視失敗”等主題班會樹立學生正確的人生觀、價值觀、世界觀。

5、如果有學生在課堂上故意刁難，該如何應對?

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。

要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

6、教育部為清退代課教師一直積極努力著，但目前農村還是有很多代課教師存在，且部分教師僅具備高中學歷。對此，你怎么看?

清退代課教師，是保障教學質量、提高國民素質的有效舉措。但目前仍有代課教師存在，是因為教育部在清退工作中，結合了農村義務教育經費保障機制完善的實際情況，采取了“有情操作”，放緩了清退速度，但清退工作會持續(xù)開展。

代課教師之所以存在，一是由于教育發(fā)展對教師資源的剛性需求與政府提供的師資供給之間的矛盾長期存在;二是由于地方政府為節(jié)約財政支出，聘用代課教師減少教育投入;三是由于貧困地區(qū)條件艱苦，發(fā)展前景堪憂，無法吸引正規(guī)教師前來任教。

雖然一次性清退代課教師有難度，但這是發(fā)展的需要，只要國家、政府和社會共同持有堅決的態(tài)度，教育正規(guī)軍的建立將指日可待。

首先，清退代課教師應該人性化，要充分考慮代課教師的利益，對于被清退的教師應該科學分流，允許那些具備教師資格、有一定教學經驗的代課人員參加公開招聘，擇優(yōu)進入到教師隊伍。

其次，積極引導和鼓勵城鎮(zhèn)教師到農村任教，為那些到艱苦地區(qū)任教的人員提供優(yōu)惠政策，激勵優(yōu)秀教師“下沉”到農村，讓他們的勞動得到應有的回報。

最后，從根本上解決農村教育問題。地方政府必須加大教育投入，尤其是對一些貧困地區(qū)，要讓這些地區(qū)有能力根據(jù)需要擴大教師編制，實現(xiàn)公辦教育由公職教師任教，農村學生由在編教師培養(yǎng)。

7、有學校要求各班教師在每單元教學結束后，組織單元測試，但有些老師表示反對，認為沒有必要。對于是否組織單元測試一事，你怎么看?

學校要求各班教師在每單元教學結束后，組織單元測試，我認為十分有必要。對學生而言，學生不僅能夠及時鞏固本單元所學知識，也能培養(yǎng)他們回顧總結的學習習慣，同時為接下來學習新的內容打好基礎。對老師而言，單元測試也能及時了解學生的學習情況，查漏補缺，做到有針對性的輔導。

當然，有些教師認為這樣的測試沒有必要，這也不難理解。當前，在學校教育過程中，學生學習呈現(xiàn)出學習科目多、學業(yè)壓力大的現(xiàn)狀，無論是學生、家長還是教師，感覺都不輕松。因此，有老師認為單元測試可能會增加學生的負擔。所以，我們在單元測試的操作中應做到靈活適度。

首先，學校可以細化相關的單元測試要求，便于各班教師具體操作。其次，學校應向教師做好宣傳工作，尤其是關于單元測試的目的和意義，以學生為導向，便于學生對知識全方位的掌握。最后，各班教師應根據(jù)班級學生的學習情況，靈活進行，比如測試題目的難易程度，測試時間，測試結束后的總結反饋等。教師也可以征求學生的建議，及時調整測試方式。我相信，多管齊下，就可以確保單元測試達到承前啟后、溫故知新的效果。

8、近日，校園暴力事件屢現(xiàn)報端，觸痛人們的神經。對此，你怎么看?

校園暴力不僅會惡化人際關系，造成人與人之間的不信任，對受到暴力侵害的孩子來說，更是一場噩夢，客觀上也會給周圍的孩子帶來恐懼，形成心理傷害。關于校園暴力事件，必須引起相關部門的高度重視。

我認為，產生校園暴力的主要原因有以下幾點：

第一，學校諱疾忌醫(yī)，一旦發(fā)生校園暴力，出于“家丑不可外揚”的思想，不愿向學生、家長和社會公開，而是采取“息事寧人”的消極做法。第二，學生缺乏科學的心理教育，由于同伴交往等問題使內心積郁的困惑或憤怒無法釋放時，在情感的沖動下，就可能通過暴力手段達到目的。第三，在影視作品、報紙書籍、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力場面。此外，成人及社會中存在的暴力現(xiàn)象，讓孩子無意識地認為暴力是解決問題最直接的方式。

學校本是學生成長的搖籃，如何清除暴力，還校園一方凈土，是學校教育、學校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保證的。首先，學校應加強管理，無論是暴力事件發(fā)生前的心理干預、安全教育或是事后的處理問責，都要落到實處，發(fā)揮實效。其次，完善相關法律，對那些實施不良行為造成較大社會危害、而又由于年齡問題不能追究責任的孩子，法律應當設計新的制度和教育矯正措施加以懲戒。最后，凈化社會環(huán)境，嚴格控制暴力文化對青少年的侵蝕，宣揚正確的同伴交往等社會正能量，保障孩子的健康成長。

9、你正在使用多媒體進行授課，可是教室里突然停電了，你該怎么辦?

作為一名教師，應該預設好課堂上可能生成的問題，然后確定教學中的應對措施，盡力保證課堂教學的順利進行。遇到停電這一突發(fā)狀況，我會調整好自己的心態(tài)，更換教學方式，重新融入課堂。

首先，維持課堂秩序。突然停電會引發(fā)學生騷動，我會及時告知學生，雖然停電導致多媒體無法使用，但教學會繼續(xù)進行，避免學生的注意力受到影響，無法將精力集中到課堂上。

其次，及時調整教學方法，確保教學任務的完成。我會根據(jù)我對教材的了解，結合授課經驗，對教學方法進行科學地調整。一方面可以通過板書展示，另一方面可以通過提問鞏固學生對知識點的理解，并設置課堂討論激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。使本節(jié)課的教學在脫離多媒體的情況下，依然能達到課堂氣氛活躍、學生參與度高的效果。

最后，增強不斷提高教學技能的思想意識。日常教學中，我們常會遇到因不可抗拒因素導致的突發(fā)事件，這就要求我們要具備扎實的教學基本功。如多媒體教學確實能讓傳統(tǒng)的教學變得形象生動，但絕對不是教師教學的唯一途徑。因此，我會在日后的工作中揚長避短，一方面要利用多媒體的優(yōu)點為課堂教學服務，另一方面也要用堅實的教學技能武裝自己，游刃有余的處理課堂上的各種突發(fā)事件，讓課堂演繹出別樣的精彩。

10、你認為一堂好課的標準是什么?

一節(jié)好課要做到“五實”，即一節(jié)好課應該是扎實的課、充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。扎實的課就是有意義的課，學生至少能學到東西，有情感體驗，產生學習需求，不圖表面的熱鬧;充實的課就是有效率、有內容的課，讓不同層次的學生都學有所得;豐實的課就是生成性的課，不完全是預設的結果，內容豐富，師生互動，思維活躍，給人啟發(fā);平實的課就是課堂的實實在在，是常態(tài)下的課，不管誰在聽，教師都要做到旁若無人，心中只有學生;真實的課就是不加粉飾、課有待完善、值得反思的課。

我個人認為一堂好課不能用標準去衡量，課堂應該是生命的、靈動的、富有個性的，而非什么標準，而是體現(xiàn)一些基本元素，這些包括：和諧、生成、發(fā)展、創(chuàng)新、反思、個性等等。

一堂好課的元素之一——和諧：是指師生關系的和諧、生生關系的和諧，師生互動、生生互動，體現(xiàn)以人為本。

一堂好課的元素之二——生成：是指教師在課前根據(jù)學生原有基礎的認知水平(最近發(fā)展區(qū))預設后，通過在課堂教學生成學生自己的東西。

一堂好課的元素之三——發(fā)展：一堂好課關注的是學生的成長、發(fā)展，發(fā)展的思想不僅僅體現(xiàn)在一堂課上，而是體現(xiàn)在一系列課上，一堂課只是其中的一個點。

一堂好課的元素之四——創(chuàng)新：一堂好課不是在于教給學生多少知識，而是在于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。

一堂好課的元素之五——反思：一堂好課關注學生對知識真正的理解、關注學生對自己及他人的反思。教學中學生對知識真正理解不是靠“你們懂了嗎?”或 “你們還有什么問題?”來判斷，而是可以通過以下幾方面來判斷：能否用自己的話去解釋、表達所學的知識;能否基于這一知識作出推論和預測，從而解釋相關現(xiàn)象，解決有關問題;能否運用這一知識解決變式問題;能否將所學的知識遷移到實際問題中去等等。因此，教師在教學中不僅要關注學生學習的結果，還要關注學生學習過程，重視培養(yǎng)學生反思的習慣，即培養(yǎng)反思認識意識，引導學生思考：我怎么想的?為什么這么想?我的解題途徑是否最佳?是否還有更好的解題途徑?別人還有沒有更好的辦法?今天學的這些知識之間有何聯(lián)系等等，逐步引導學生養(yǎng)成反思的意識和習慣。

11、你教的學生很任性、不愛學習，該怎么辦? 如果他很任性，應多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學習，是不是他進入了青春期，有叛逆的思想。或許是對學習沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學習不好，所以很急躁，想學習好卻沒有辦法，應多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學習興趣。

12、如果有學生當面問你涉及個人隱私的問題，你會怎么辦?

有學生當面提出關于我個人隱私的問題，這對于我來說確實有尷尬，但是，我相信學生的這種做法是基于青春期的強烈好奇心。因此，我會機智處理，轉移話題，將學生的注意力集中在學習上，有效推進課堂教學的進度。

首先，我會點頭微笑肯定學生的勇敢提問，向學生表明我的態(tài)度：問題涉及個人隱私，不方便在課堂上正面討論。但是為了維護學生自尊心，我會委婉拒絕，告訴學生這類問題可以在課下單獨探討，或是找個合適的時機再告訴大家。

其次，我會表揚這位學生提問的做法，鼓勵大家向其多學習積極思考，敢于提問的精神。但是要注意不要探聽他人的個人隱私，這屬于“偷窺”行為，類似于 “刺猬揭傷疤”的行為，當事人是會受到傷害的。告誡學生交流要注意時機和場合，繼而話題轉移，將大家的注意力遷移到課堂教學中。

最后，我會針對“尊重個人隱私”這一主題，對學生進行集體教育，通過主題班會、辯論會等方式，增強學生們尊重他人隱私的意識，讓大家明白與人交往、交談要注意方式方法。當然，該生的提問也許帶有玩笑色彩，所以今后我會注重教師形象的塑造、權威的樹立，以此創(chuàng)建健康的師生關系。

13、你所負責的班級里，有學生上課不認真聽講，課后不做作業(yè)，還和其他同學打架，你作為班主任跟家長說明情況，家長聽后態(tài)度惡劣且袒護孩子。遇到這種情況，你會怎么辦?

作為一名班主任，需要對全班所有學生的思想、學習、健康和生活負責，同時也充當著溝通者的角色，及時解決學校教育與家庭教育之間的沖突。面對題中情況，我會從兩個方面努力，爭取家長的理解和支持。

第一，平復家長情緒。在我與家長溝通過程中，可能過多的關注孩子表現(xiàn)不好的一面，語氣和措辭不太恰當，造成了家長的反感，加深了誤會，而家長護子心切也是人之常情。因此，我會立即調整自己說話的方式，誠懇的向家長表明，我們的目的是一致的，都是希望孩子能夠更加健康的成長，孩子身上出現(xiàn)這些問題，作為老師十分焦急，以致剛才的語氣過重，希望家長能夠予以諒解。

第二，有效解決問題。與家長重新建立信任后，我會把話題重點引向如何與家長共同努力解決孩子身上的問題。一方面在平時的教學中多關注這位同學，多引導和激發(fā)他的學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣;另一方面也希望家長能夠在家庭教育過程中多予以監(jiān)督和督促，尤其是打架的問題，需要家長多加關注，與孩子深入交流，了解打架的原因，解開孩子的心結。只要家長和老師給孩子更多的關愛，一定可以幫助他盡快走出這種狀態(tài)。

14、在近期組織的一次考試中，監(jiān)考老師告訴你，你班有位同學作弊。核查后發(fā)現(xiàn)他還是你們班里學習比較好的一位同學。作為班主任老師，你會怎么辦?

學生在考試中作弊是一種缺乏誠信的表現(xiàn)，這不僅違反了學校的校規(guī)校紀，而且會對其將來的發(fā)展產生不利影響。作為班主任，我會在維護其自尊的前提下妥善處理：

首先，與學生進行真誠平等地談話，加強其對作弊行為的認識。我會讓學生闡明自己作弊的原因，并聽聽他個人對作弊行為的看法，通過這個過程，讓學生自己主動認識到其行為是不誠信的表現(xiàn)，也嚴重地違反了校紀校規(guī)，是要堅決摒棄的。

其次，對學生進行鼓勵，幫助其樹立正確的考試觀。在學生認識到自己的錯誤后，我會對該生進行一定的鼓勵，告訴他犯了錯誤不可怕，及時改掉就可以了。同時，向其說明考試是為了檢查學生的學習效果，檢驗教師的教學水平，實際就是查漏補缺的過程，不必對考試過于緊張，不必因此而產生過大的心理壓力。另外，向其言明老師相信他會在今后的考試中遵守考試紀律，誠信考試，并鼓勵他刻苦學習，爭當全班同學學習的好榜樣。

最后，與家長進行溝通。建議家長客觀地對待孩子的考試成績，不要對其施加過多的壓力，并與家長共同探討關于考前學生心理疏導的方法等問題，同時建議家長適當給孩子樹立起美丑、善惡、榮辱等觀念，以促進孩子健康成長。

15、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質?

首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學們的認可。

其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。

次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、中肯的批評，都是班主任需要掌握的。

最后應該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發(fā)現(xiàn)的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發(fā)現(xiàn)班主任一直在關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。

16、有人說學生犯錯要寫檢討，老師犯了錯絕對不能檢討，這樣有失教師的威信。你怎么看?

“人非圣賢，孰能無過?！币馑际钦f，我們并非圣賢，均有可能犯錯誤。如果犯了錯誤，任何人都應該有承認錯誤的勇氣、改正錯誤的行為。誠實、勇敢是我中華民族的傳統(tǒng)美德，作為人師，在此更應做好表率。犯了錯誤不檢討，更有失師威。

首先，公開做檢討更能提升教師的人格魅力。教師有錯，敢于承認，并做出改變，是一種坦誠的表現(xiàn)。該行為向學生傳遞一種坦誠的人格品質，學生會更加發(fā)自內心的敬佩教師。

其次，公開檢討有利于構建友好的師生關系。每個學生的心里都藏著一個標尺，在他們的心里，對是非曲直有一個明確的判斷。所以，教師犯錯誤公開檢討后，會給學生滲透一種平等意識，并為學生樹立榜樣，使學生對教師更加信任，更能促進師生間的和諧關系。

最后，教師勇于承認錯誤，才真正實現(xiàn)學生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！苯處熡小扒笳妗钡男袨椋瑢W生才會有“求真”的意識，才會慢慢學會“做真人”。

我們每一個人都應該牢記：“人誰無過，過而能改，善莫大焉”。

【結構化面試---應急應變類】

1、有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

（1）作為教師，采取適當方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好？”

（2）我認為幫助教師的責任，應當以教育和幫助學生為主?，F(xiàn)在的學生都很有叛逆感,如果教訓的話很可能帶來反的效果，可以和他談談心，使他從心里感到愧疚。

（3）打電話給家長，明天請家長來談談！

（4）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅使，教師如直接去找，可能受到侵害?？梢宰尲议L來找孩子，再進行教育。

2、有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？

（1）冷處理，不擴張；

（2）告訴女生，淡然處理這件事情，只當沒有發(fā)生過；

（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的，青春的萌動是正常的，老師能理解，喜歡一個人就把它埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

3、有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？

我會告訴他我不太清楚。如果有條件我會和學生一起找答案，順便教他們學習的方法，如若無法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或者告訴他們到哪里去找，也許有些學生回去查找，并很自豪的告訴其他同學，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。

4、一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?

首先要傾聽家長的抱怨，了解家長的抱怨是因為什么原因，其次告訴家長孩子的偷錢的行為不是偶爾的，并告訴家長，孩子的這種行為已經發(fā)現(xiàn)多次，你又是如何處理的，讓家長了解你并不是沒有作出努力，最后要告訴家長應該與學校密切合作才能杜絕這種不良行為，并詳細告知家長如何處理。

5、教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

首先讓學生了解我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學生的動手能力和語言組織能力、表達能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學生對教師的尊敬愛戴之情。當然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式，而這位同學提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學們同不同意這位同學的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法？

第三篇：2012教師資格證教育學試題加答案

第1題： 理解課堂教學與課外教育工作的關系的正確觀點應該是在（）。[多選題]

? 課外教育工作具有相對獨立的地位

? 課外教育工作是課堂教學的延續(xù)和補充

? 課堂教學與課外教育工作可以互相取代

? 課堂教學與課外教育工作可以互相補充

? 外教育工作與課堂教學相互促進

? 第5題： 學生學習是人類學習的一種特殊形式，它的特殊性表現(xiàn)在:：（）。[多選題]

? 是一種規(guī)范化的學習

? 是一種獨立發(fā)現(xiàn)式的學習

? 以學習為主要任務

? 在教師指導下進行學習

第6題： 教學大綱即（）。[單選題] ? 學科課程標準

? 學年編制

? 課程計劃

? 教學計劃

第7題： 從課程任務的角度可把課程分為（）。[單選題] ? 國家課程、地方課程、校本課程

? 基礎課程、拓展課程、研究課程

? 必修課程和選修課程

? 學科課程和活動課程

第8題： 從法律的角度看，學校與學生的關系是（）。[多選題] ? 干預與服從

? 管理與被管理

? 監(jiān)護與被監(jiān)護

? 責任與義務

? 教育與被教育

第9題： 啟發(fā)的首要問題是調動學生學習的（）.。[單選題] ? 創(chuàng)造性

? 交往性

? 主動性

? 多樣性

第10題： 1999年6月8日教育部印發(fā)了《基礎教育課程改革綱要(試行)》，這是指導我國基礎教育課程改革的重要文件。()[判斷題] ? 錯誤

? 正確

第11題： 有一位班主任在德育工作中，非常注意引導學生背一些古詩作為格言以自勉。新生入學時，他要學生背的第一首詩是《有志》：“天下無難事，在乎人為之，不為易亦難，為之難亦易?！钡诙资恰对缙稹罚骸俺粘跎洗埃鹕砦鸢濉诙鑿拇朔?，習慣遂為常?！薄?這位班主任在工作中采用的是（）法。[單選題] ? 陶冶法 ? 說服法

? 鍛煉法

? 榜樣法

第12題： 聯(lián)合國《兒童權利公約》提出的有關兒童的原則有（）。[多選題] ? 兒童活動游戲原則

? 尊重兒童尊嚴原則

? 尊重兒童意見原則

? 無歧視原則

? 兒童利益最佳原則

第13題： 教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（）。[單選題] ? 教育專業(yè)素養(yǎng)

? 學科專業(yè)素養(yǎng)

? 職業(yè)道德素養(yǎng)

? 品德專業(yè)素養(yǎng)

第14題： 課程計劃是有關學科教學的指導性文件，是教師進行學科教學的直接依據(jù)和衡量各科教學質量的重要標準。()[判斷題] ? 錯誤

? 正確

第15題： 按評價所運用的方法和標準的不同，教學評價可以分為（）。[多選題]

? 相對性評價

? 正式評價

? 非正式評價

? 絕對性評價

第16題： 小學勞動教育的內容主要有以下幾方面（）。[多選題] ? 培養(yǎng)兒童正確的勞動觀點

? 培養(yǎng)兒童尊重他人勞動成果的意識

? 培養(yǎng)兒童愛護公共財物的意識

? 通過勞動產生勞動成果

? 幫助兒童養(yǎng)成熱愛勞動的習慣

第17題： 在接手三年級的一個新班后，我發(fā)現(xiàn)班里有個比較“特別”的孩子：他不僅性格孤僻，而且?guī)缀跖c班上所有同學發(fā)生過摩擦。經了解，這個孩子的家庭成員文化水平不高，父親是某娛樂場所的部門經理，性格暴躁，母親因不堪忍受父親的個性，在孩子4歲時與孩子父親離婚。父母離異后，爺爺奶奶非常疼愛孫子，在物質生活上盡量滿足他。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)這個孩子家的VCD片幾乎都是有關槍戰(zhàn)、爆炸、打斗等暴力影片，他說自己也最喜歡看暴力電視節(jié)目。針對這些情況，我婉轉而客觀地與家長分析了孩子的攻擊性行為，認為家庭環(huán)境對孩子個性形成影響較大，孩子年齡較小，可塑性較強，可及時進行干預以幫助其矯正。經過協(xié)商，他父親與爺爺奶奶表示愿意支持、配合對孩子的教育，一是決不打罵孩子，二是盡量限制孩子觀看暴力影片，三是盡可能多與孩子進行溝通交流。同時根據(jù)他的實際情況，在學校我們通過合理宣泄、榜樣示范等對他進行教育疏導。經過一段較長的時間：但他的轉變很大，攻擊性行為明顯減少，還交上了幾個好朋友。[情景題]

1、依據(jù)案例，下面說法正確的是（）。[不定項選擇題] ? 教師、家長和社會人員都應為學生的道德教育樹立好的榜樣。

? 既然是在校學生，學生德育主要就是學校的責任

? 德育離不學校、家庭和社會三者結合? 環(huán)境對人的道德品格的形成起決定性作用

2、德育的開展要貫徹一定的原則。案例體現(xiàn)了德育的（）原則。[不定項選擇題]

? 長期性` ? 導向性

? 一致性

? 因材施教

3、案例中教師運用了哪些德育方法（）。[不定項選擇題] ? 批評法` ? 表揚法

? 說服法

? 榜樣法

4、學生思想品德的形成要遵循一定的規(guī)律。該案例體現(xiàn)了（）規(guī)律。[不定項選擇題]

? 教育影響一致性規(guī)律

? 知、情、意、行相統(tǒng)一規(guī)律

? 長期性和反復性規(guī)律

? 在活動和交往中形成思想品德規(guī)律

第18題： 關于終身教育，下列說法正確的是（）。[多選題] ? 它的本質在于，現(xiàn)代人的一生應該是終身學習、終身發(fā)展的一生

? 它的提出者是法國教育家保羅朗格朗

? 終身教育就是成人教育

? 它貫穿于整個教育過程和教育形式

? 是對將人的一生分為學習階段和學習結束后階段的否定 第19題： 小學德育的方法選擇主要取決于德育內容和小學生身心發(fā)展特點。()[判斷題] ? 正確

? 錯誤

第20題： 人的教育活動和動物“教育活動”的本質區(qū)別是（）。[多選題] ? 模仿性

? 復雜性

? 規(guī)律性

? 意識性

? 社會性

第21題： 在人的身心發(fā)展中起物質前提作用的因素是（）。[單選題] ? 學校教育

? 遺傳素質

? 社會環(huán)境

? 個人努力

第22題： 課程計劃的編制應該遵循的原則（）。[多選題] ? 保證學科之間協(xié)調平衡 ? 保證實現(xiàn)教育目的和任務

? 考慮到教師的意愿

? 體現(xiàn)課程結構的完整性

? 考慮學校和地方的特色

第23題： 首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學家是（）。[單選題] ? 楊賢江

? 贊可夫

? 凱洛夫

? 蘇霍姆林斯基

第24題： 教育學形成時期的主要著作有（）。[多選題] ? 斯賓塞的《教育論》

? 凱洛夫的《教育學》

? 洛克的《教育漫話》

? 盧梭的《愛彌兒》

? 贊科夫的《教學與發(fā)展》

第25題： 學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討，辨明是非以獲取知識的方法是（）。[單選題] ? 談話法

? 實驗法

? 討論法

? 講授法

第26題： 在我國小學道德教育的組成部分中，（）是基礎。[單選題] ? 道德品質教育

? 思想教育

? 法制教育

? 政治教育

第27題： 師生關系從本質上是一種上級與下級、管理與被管理的關系。()[判斷題] ? 正確

? 錯誤

第28題： “我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一出自《教育漫話》的觀點是（）提出的。[單選題] ? 洛克

? 夸美紐斯

? 盧梭

? 赫爾巴特

第29題： 班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式稱為（）。[單選題]

? 目標管理

? 民主管理

? 常規(guī)管理

?平行管理 第30題： “人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。”這說明教育的本質屬性是培養(yǎng)人的實踐活動。()[判斷題] ? 錯誤

? 正確

第31題： 有位低年級教師，在教《謎語》這一課時，首先復習了一組過去學過的詞：“躍進”、“斗志昂”等，原因是新課文中有“笑迎”這一新詞。這位教師運用了教學的（）原則。[單選題] ? 理論聯(lián)系實際

? 鞏固性

? 直觀性

? 啟發(fā)性

第32題： 構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。[單選題] ? 教師與教材

? 教學內容與教學手段

? 教師與學生

? 學生與教材

第33題： 小學教育階段是少年期，是培養(yǎng)學生習慣的重要時期。()[判斷題] ? 錯誤

? 正確

第34題： 下列有關素質教育的判斷，正確的是（）。[多選題] ? 素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育

? 素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育

? 素質教育是代替全面發(fā)展教育的教育

? 素質教育是促進學生主動、活動發(fā)展的教育

? 素質教育是面向全體學生的教育

第35題： 個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，這是身心發(fā)展的（）。[單選題] ? 順序性

? 階段性

? 差異性

? 不平衡性

第36題： 教育目的是教學工作的依據(jù)和歸屬，教育目的具有（）功能。[多選題] ? 選擇

? 評價

? 規(guī)范

? 激勵

? 導向

第37題： 《學記》中記述教育思想觀點的有（）。[多選題] ? “不憤不啟，不悱不發(fā)”

? 教學相長

? “學而不思則罔，思而不學則殆”

? “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從” ? 長善救失 第38題： 古代中國教育“六藝”，它包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中禮、樂是德育內容。()[判斷題] ? 正確

? 錯誤

第39題： 教學方法是為完成教學任務而采用的方法，既指教師教的方法，也指學生學的方法。()[判斷題] ? 正確

? 錯誤

第40題： 根據(jù)一節(jié)課完成的任務的數(shù)量可以將課的類型分為（）。[單選題] ? 演示課和聯(lián)系課

? 單一課和綜合課

? 技能課和檢查課

? 新授課和鞏固課

第41題： 我國教育內容的規(guī)范形式體現(xiàn)在（）。[多選題] ? 參考書

? 教學大綱

? 教科書

? 練習冊

? 課程計劃

第42題： 課外活動與課堂教學有相一致的地方是（）。[單選題] ? 同是一種活動

? 方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動

? 是一種正規(guī)教育活動，且方向一致

? 都是一種正規(guī)教育活動，但方向不一致

第43題： 在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救藥，那就違背了（）原則。[單選題] ? 正面教育與紀律約束相結合

? 發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合? 對學生嚴格要求與尊重信任相結合? 統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結合 第44題： 教師指導下的有組織的課外活動是實現(xiàn)教育目的的主要途徑之一。()[判斷題] ? 正確

? 錯誤

第45題： 下列課程屬于綜合課程的有（）。[多選題] ? 融合課程

? 潛在課程

? 活動課程

? 核心課程

? 廣域課程

第46題： 孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，體現(xiàn)了教學的（）。[單選題] ? 鞏固性原則

? 循序漸進原則

? 啟發(fā)性原則 ? 直觀性原則

第47題： 注重教育的后天培養(yǎng)，主張“有教無類”的中國古代教育家是（）。[單選題] ? 朱熹

? 墨子

? 孔子

? 王夫之

第48題： 一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學時磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評選3名“壞學生”，因有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了“壞學生”；而經過一番評選，第三頂“壞學生”的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學選出了18條“罪狀”。當天下午初二年級組長召集評選出來的“壞學生”開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學們用無記名投票的方式選出來的?！碑斔|疑這種方法挫傷腦筋孩子的自尊心時，老師卻回答：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認為有什么不對，其目的也是為了孩子好。自從這個9歲的孩子被評選為“壞學生”后，情緒一直非常低落，總是想方設法找借口逃學。依據(jù)上述材料完成以下四道題目。[情景題]

1、以上案例說到的事實是（）。[不定項選擇題] ? 9歲的小男孩被評選為“壞學生”

? 學校的一個班用無記名的方式評選“壞學生”

? 班主任雖然認為評選“壞學生”不對，但仍然執(zhí)行學校的決定

? 孩子被評選為“壞學生”后，情緒非常低落，總是想方設法逃學

2、材料中班主任的錯誤之處在于。（）。[不定項選擇題] ? 違背了德育過程中的尊重性原則

? 錯誤地運用了學生互評的作用

? 對學生不良行為的負強化

? 違反了德育過程中要以正面引導為主的原則

3、材料中班主任老師的正確做法應該是。（）。[不定項選擇題] ? 深入了解學生，找出問題背后原因，有的放矢進行教育

? 尊重學生和嚴格要求學生相結合? 任其自然，孩子長大了就好了

? 用更加嚴厲的方法對待這個“壞學生”

4、以上情景案例給我們的啟示是。（）。[不定項選擇題] ? 學生是人，他們也有自尊，要尊重學生

? “壞學生”就是要讓他逃離學校

? 中小學存在的這種不尊重學生而又司空見慣的現(xiàn)象應引起我們重視

? 學生是受教育者，不存在尊重學生的問題

第49題： 學校教育不僅影響著學生發(fā)展的水平，也影響著學生發(fā)展的方向。()[判斷題] ? 錯誤 ? 正確

第50題： 學科課程也稱為是核心課程，重視兒童的興趣、需要和教材的心理組織，以學生的生活經驗為基礎組織活動課程內容。()[判斷題] ? 正確

? 錯誤

第51題： 資本主義教育與社會主義教育的根本區(qū)別在于課程設置不同。()[判斷題] ? 正確

? 錯誤

第52題： 活動課程特點表現(xiàn)在（）。[多選題] ? 課程具有偶發(fā)性質

? 尊重學生的主動精神

? 是針對學科課程而提出來的

? 重視兒童的興趣、需要和教材的心理組織

? 以學生的生活經驗為基礎組織活動課程內容

第53題： 在師生關系上提出“兒童中心主義”西方現(xiàn)代教育學派的代表人物是（）。[單選題] ? 裴斯泰洛齊

? 杜威

? 布魯納

? 斯賓塞

第54題： 個體認知發(fā)展的一般規(guī)律認為人的認知發(fā)展一般要經歷感知運算水平、前運算水平、（）和形式運算水平。[單選題] ? 直覺運算水平

? 具體運算水平

? 動作運算水平

? 表現(xiàn)運算水平

第55題： “大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學。”出自于（）。[單選題]

? 《孟子》

? 《論語》

? 《學記》

? 《大學》

第56題： 教師教育不但要使教師學會教學，而且還要學會學習、學會研究，使教師成為“教者”、“學者”、（）于一身的專業(yè)人員。[單選題] ? 服務者

? 討論者

? 研究者

? 協(xié)作者

第57題： 認為教育目的是為完滿生活作準備的是（）的主要觀點。[單選題] ? 教育準備生活說

? 個人本位

? 社會本位

? 教育適應生活說 第58題： 分組教學是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優(yōu)越。()[判斷題] ? 錯誤

? 正確

第59題： 教學大綱的主體部分是（）。[單選題] ?習題

? 說明部分

? 本文

? 目錄

第60題： 教育具有政治功能、經濟功能、文化功能、育人功能等多種功能，在這些功能中屬于教育本體功能的是（）。[單選題] ? 文化功能

? 政治功能

? 經濟功能

? 育人功能

第61題： 試卷的難度越大越能提高區(qū)分度，拉開學生得分的差距。()[判斷題] ? 錯誤

? 正確

第62題： 德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這體現(xiàn)了德育的一致性原則。()[判斷題] ? 正確

? 錯誤

第63題：近代社會教育的巨大變化表現(xiàn)在（）。[多選題] ? 教育的世俗化

? 公立教育迅速崛起

? 教育的階級性

? 教育的全民化

? 初等義務教育普遍實施

第64題： 根據(jù)課程的開發(fā)和管理分類，可以把課程分為（）。[單選題] ? 相關課程、廣域課程、核心課程

? 基礎課程、拓展課程、研究課程

? 必修課程、地方課程、活動課程

? 國家課程、地方課程、學校課程

第65題： 不同專業(yè)、不同性質、不同層次學校要完成的具體任務是（）。[單選題]

? 教育目的? 教學目標

? 教育方針

? 培養(yǎng)目標

第66題： 一個國家以法律形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。[單選題] ? 普及基礎教育

? 普及義務教育

? 普及教育 ? 普及國民教育

第67題： 根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則是（）。[單選題] ? 教學目的? 教學方法

? 教學原則

? 教學內容

第68題： 青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是（）。[多選題] ? 發(fā)展的勻衡性

? 發(fā)展的個別差異性

? 發(fā)展的順序性和階段性 ? 發(fā)展的被動性

? 發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性

第70題： 德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這體現(xiàn)了德育的方向性原則。()[判斷題] ? 錯誤

? 正確

第71題： 美國教育家杜威的主要教育思想主張是“教師中心”“生活即教育”。()[判斷題] ? 正確

? 錯誤

第72題： 遺傳因素對人的發(fā)展的影響的大小與其本身是否符合常態(tài)有關。()[判斷題] ? 正確

? 錯誤

第四篇：新疆維吾爾自治區(qū)教師資格證包過題庫

新疆維吾爾自治區(qū)教師資格證包過題庫

1、教學原則是依據(jù)（）制定的。A.教學過程的基本規(guī)律 B.教育部頒布的文件 C.教學目的和教學過程規(guī)律 D.教學目的

2、德育是各個社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？(> A.社會性 B.繼承性 C.特殊性 D.階級性

3、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

4、創(chuàng)造性思維大體都經歷四個階段，其中()也被稱為靈感期。A.準備期 B.醞釀期 C.驗證期 D.豁朗期

5、對未完成義務的未成年犯和被采取強制性措施的未成年人應當進行義務，所需經費由（）予以保障。A.人民政府

B.未成年人的法定監(jiān)護人 C.部門 D.學校

6、“而立之年”指的是（）歲。A.20 B.30 C.40 D.50

7、有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程種類是()。A.學科課程 B.綜合課程 C.活動課程 D.隱性課程

8、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風。”這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

9、童話名篇《大蘿卜》的作者是()。

A.安徒生 B.阿?托爾斯泰 C.列夫?托爾斯泰 D.馬雅可夫斯基

10、實施義務教育的公辦學校校長由()人民政府教育行政部門依法聘任。

A．鄉(xiāng)(鎮(zhèn))

B．縣級

C．當?shù)?/p>

D．市(地)級

11、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識發(fā)展，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應該()。

A．降低或放棄對家長配合自己工作的期望

B．督促家長，讓家長成為自己的“助教” C．尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D．在孩子面前嘲笑這些家長

12、雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。()被公認為雨果最為重要、意義最為重大的作品。

A．《雙城記》

B．《悲慘世界》

C．《寒灰集》

D．《親愛的丈夫》

13、德育是各個社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？(> A.社會性 B.繼承性 C.特殊性 D.階級性 14、1799年11月9日，拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口，派軍隊控制了督政府，接管了革命政府的一切事務，并由此開始了為期15年的獨裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選B。3.最新修訂的《中華人民共和國義務法》自（）開始施行。A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9

月1日 D.2007年6月1日

15、教學原則是依據(jù)（）制定的。A.教學過程的基本規(guī)律 B.教育部頒布的文件 C.教學目的和教學過程規(guī)律 D.教學目的

16、下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是()。

A．《孔乙已》、《春》、《龍須溝》

B．《茶館》、《日出》、《屈原》

C．《祥林嫂》、《林家鋪子》、《秋》

D．《龍須溝》、《孫乙已》、《春》

17、教學“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某教師把分12個饅頭的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（）。A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.理論聯(lián)系實際原則 D.因材施教原則 18、1989年6月獲得“小羅克韋爾獎章”、“世界級科技與工程名人”和“國際理工研究所名譽成員”稱號。1991年lo月獲國務院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的兩彈一星功勛科學家是()。

A．錢學森

B．袁隆平

C．李四光

D．高銘暄

19、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.保持善意的目光接觸 B.不時點頭 C.時有微笑 D.手指指指戳戳

20、德育是各個社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？(> A.社會性 B.繼承性 C.特殊性 D.階級性

21、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風。”這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

22、教學原則是依據(jù)（）制定的。A.教學過程的基本規(guī)律 B.教育部頒布的文件 C.教學目的和教學過程規(guī)律 D.教學目的

23、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）。A.弗洛伊德 B.華生 c.桑代克 D.巴甫洛夫

24、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的()階段表現(xiàn)得最為明顯。A.感知運算 B.前運算 C.具體運算 D.形式運算

25、實施義務教育的公辦學校校長由()人民政府教育行政部門依法聘任。

A．鄉(xiāng)(鎮(zhèn))

B．縣級

C．當?shù)?/p>

D．市(地)級

26、教師要適應時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結構不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須()。

A．愛崗敬業(yè)

B．勇于創(chuàng)新

C．嚴謹治學

D．終身學習

27、現(xiàn)時期我國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中指出：教師職業(yè)的基本要求是()。

A.終身學習B.愛崗敬業(yè) C.愛國守法 D.熱愛學生

28、對未完成義務的未成年犯和被采取強制性措施的未成年人應當進行義務，所需經費由（）予以保障。A.人民政府

B.未成年人的法定監(jiān)護人 C.部門 D.學校

29、實施義務教育的公辦學校校長由()人民政府教育行政

部門依法聘任。

A．鄉(xiāng)(鎮(zhèn))

B．縣級

C．當?shù)?/p>

D．市(地)級

30、建立系統(tǒng)論的科學家是()。A．貝塔朗菲

B．維納

C．申農

D．普里戈金

31、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和()，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。

A．學生身心發(fā)展特點

B．教育特點

C．教學規(guī)律

D．教學特點

32、教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是()。A.自我教育法 B.榜樣示范法 C.實際鍛煉法 D.陶冶教育法

33、德育是各個社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？(> A.社會性 B.繼承性 C.特殊性 D.階級性

34、現(xiàn)代理論認為，學生在過程中處于（）地位。A.從屬 B.被動 C.主體 D.主要

35、詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風格，并被譽為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是()。

A．莫泊桑

B．杰克?倫敦

C．屠格涅夫

D．歐?亨利

36、人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)？()A.表情 B.心境 C.激情 D.應激

37、我國最早使用班級授課制是在()年。A.1862 B.1902 C.1903 D.1912

38、“狼孩”的心理障礙的主要原因是()。A。缺乏營養(yǎng) B.遺傳因素 C.狼的影響 D.缺乏社會性刺激

39、“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師(A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標準 C.因材施教 D.立足長遠

40、法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動者是(A.羅伯斯庇爾)。)B.拿破侖 C.丹東 D.戴高樂

41、相傳我國古代詩人自居易每次做完詩后，都會讀給一位目不識丁的老太太聽，白居易這樣做的目的是()。

A．檢查作品的韻律是否朗朗上口

B．檢查作品的內容是否通俗易懂

C．檢查作品的主題是否符合大眾趣味

D．在普通大眾中推廣自己的作品

42、我國學校一般實行（）負責制。A.教師 B.校長 C.部 D.地方政府

43、某學校組織活動方案設計比賽，張老師給予小紅同學的評語是：你的設計方案很棒，并且在如此激烈的比賽中，你能夠保持實力，在活動實施方面設計的很新穎，值得表揚，但在結束環(huán)節(jié)過于潦草，望再接再厲，取得更好的成績。關于張老師的評語，下列選項中不正確的是()。A.張老師關注學生的比賽成績 B.張老師關注學生的情感體驗 C.張老師關注學生的心理素質 D.張老師關注學生的實踐能力

44、()教學模式強調教師的指導作用，認為知識是教師到學生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的權威性。A.傳遞一接受式 B.加涅模式 C.自學一輔導式 D.范例教學模式

45、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

46、現(xiàn)代理論認為，學生在過程中處于（）地位。A.從屬 B.被動 C.主體 D.主要

47、“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標準 C.因材施教 D.立足長遠

48、教師要適應時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結構不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須()。

A．愛崗敬業(yè)

B．勇于創(chuàng)新

C．嚴謹治學

D．終身學習

49、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

50、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ.保持善意的目光接觸 B.不時點頭 C.時有微笑 D.手指指指戳戳

51、法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動者是（）。A.羅伯斯庇爾 B.拿破侖 C.丹東 D.戴高樂

52、唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：”鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風。”這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術形式?()A.春聯(lián) B.年畫 C.窗花 D.皮影

53、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.保持善意的目光接觸 B.不時點頭 C.時有微笑 D.手指指指戳戳

54、下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.保持善意的目光接觸 B.不時點頭 C.時有微笑 D.手指指指戳戳

55、古人云：“君子處其實，不處其華;治其內，不治其外。”這句話提示教師在教學過程中應該重視()。A.學生的行為培養(yǎng) B.學生的能力培養(yǎng) C.學生的人格養(yǎng)成 D.學生的情感體驗

56、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，“受到剝奪政治權利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的”教師，其教師資格將()。

A．給予撤銷

B．宣告作廢

C．(永遠)喪失

D．公告無效

57、“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標準 C.因材施教 D.立足長遠

58、學校應當把()放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

A．德育

B．美育

C．體育

D．勞動技術教育

59、“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人的()。A.生理健康 B.生理衛(wèi)生 C.心理健康 D.身體健康

60、我國《法》規(guī)定公民“依法享有平等的受的機會”。這體現(xiàn)了素質的（）。A.全體性 B.基礎

性 C.發(fā)展性 D.全面性

61、某學校組織活動方案設計比賽，張老師給予小紅同學的評語是：你的設計方案很棒，并且在如此激烈的比賽中，你能夠保持實力，在活動實施方面設計的很新穎，值得表揚，但在結束環(huán)節(jié)過于潦草，望再接再厲，取得更好的成績。關于張老師的評語，下列選項中不正確的是()。

A.張老師關注學生的比賽成績 B.張老師關注學生的情感體驗 C.張老師關注學生的心理素質 D.張老師關注學生的實踐能力 62、1799年11月9日，拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口，派軍隊控制了督政府，接管了革命政府的一切事務，并由此開始了為期15年的獨裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選B。3.最新修訂的《中華人民共和國義務法》自（）開始施行。A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日

63、“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標準 C.因材施教 D.立足長遠

64、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）。A.弗洛伊德 B.華生 c.桑代克 D.巴甫洛夫

65、雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。()被公認為雨果最為重要、意義最為重大的作品。

A．《雙城記》

B．《悲慘世界》

C．《寒灰集》

D．《親愛的丈夫》

66、學校應當把()放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

A．德育

B．美育

C．體育

D．勞動技術教育

67、學校應當把()放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

A．德育

B．美育

C．體育

D．勞動技術教育

68、下列作家作品的表述正確的一項是()。

A．賀敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的時候》《太陽照在桑干河上》屬于解放區(qū)文學

B．張?zhí)煲淼摹度A威先生》、沙汀的《在其香居茶館里》、陳白塵的《上海屋檐下》是國統(tǒng)區(qū)文學

C．孫犁的《荷花淀》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》都是反映土地改革時期的長篇小說

D．《一代風流》《紅旗譜》《李白成》分別是歐陽山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保衛(wèi)延安》分別是楊沫、王愿堅、杜鵬程

的作品

69、教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是()。A.自我教育法 B.榜樣示范法 C.實際鍛煉法 D.陶冶教育法

70、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，“受到剝奪政治權利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的”教師，其教師資格將()。

A．給予撤銷

B．宣告作廢

C．(永遠)喪失

D．公告無效

71、有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程種類是()。A.學科課程 B.綜合課程 C.活動課程 D.隱性課程

72、建立系統(tǒng)論的科學家是()。

A．貝塔朗菲

B．維納

C．申農

D．普里戈金73、1799年11月9日，拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口，派軍隊控制了督政府，接管了革命政府的一切事務，并由此開始了為期15年的獨裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選B。3.最新修訂的《中華人民共和國義務法》自（）開始施行。A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日

74、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的()階段表現(xiàn)得最為明顯。A.感知運算 B.前運算 C.具體運算 D.形式運算

75、“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標準 C.因材施教 D.立足長遠

76、我國學校一般實行（）負責制。A.教師 B.校長 C.部 D.地方政府

77、雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。()被公認為雨果最為重要、意義最為重大的作品。

A．《雙城記》

B．《悲慘世界》

C．《寒灰集》

D．《親愛的丈夫》

78、教師應享有的基本物質利益權利是()A.報酬待遇權 B.學術研究權 C.進修培訓權 D.教育教學權

79、教學原則是依據(jù)（）制定的。A.教學過程的基本規(guī)律 B.教育部頒布的文件 C.教學目的和教學過程規(guī)律 D.教學目的

80、下列選項中既屬于教師的權利又屬于義務的是()A.在學校管理問題上正確批評、建議

B.遵守職業(yè)道德規(guī)范 C.參加教育培訓，不斷提高自身素質和教育教學水平D.批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象 81、1989年6月獲得“小羅克韋爾獎章”、“世界級科技與工程名人”和“國際理工研究所名譽成員”稱號。1991年lo月獲國務院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的兩彈一星功勛科學家是()。

A．錢學森

B．袁隆平

C．李四光

D．高銘暄

82、創(chuàng)造性思維大體都經歷四個階段，其中()也被稱為靈感期。A.準備期 B.醞釀期 C.驗證期 D.豁朗期 83、1799年11月9日，拿破侖以解除雅各賓派過激主義威脅法蘭西第一共和國為借口，派軍隊控制了督政府，接管了革命政府的一切事務，并由此開始了為期15年的獨裁統(tǒng)治。這一天是法國共和歷霧月18日，所以，歷史上稱該政變?yōu)椤膘F月政變”。因此本題選B。3.最新修訂的《中華人民共和國義務法》自（）開始施行。A.1994年1月1日 B.2006年9月1日 C.1995年9月1日 D.2007年6月1日

84、詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風格，并被譽為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是()。

A．莫泊桑

B．杰克?倫敦

C．屠格涅夫

D．歐?亨利

85、施耐庵，元末明初的文學家。()把塑造綠林豪俠英雄作為自己的最高藝術追求，開始了小說創(chuàng)作從類型化人物向性格化人物的過渡。其問世后，產生了極大的影響。尤其在社會影響方面，明清兩代的農民和綠林豪杰起義，往往打出“替天行道”的旗幟。

A．《水滸傳》

B．《紅樓夢》

C．《聊齋志異》

D．《西游記》

86、童話名篇《大蘿卜》的作者是()。

A.安徒生 B.阿?托爾斯泰 C.列夫?托爾斯泰 D.馬雅可夫斯基

87、我國《義務教育法》規(guī)定，義務教育的實施體制是()。A．國務院領導，省級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理

B．省政府領導，縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級人民政府為主管理

C．市政府領導，縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級人民政府為主管理

D．國務院領導，市級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理

88、“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧 B.一切以教材為標準 C.因材施教 D.立足長遠

89、“沒有查出病就是健康”實質上忽視了人的()。A.生理健康 B.生理衛(wèi)生 C.心理健康 D.身體健康

90、德育是各個社會共有的社會、教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？(> A.社會性 B.繼承性 C.特殊性 D.階級性

91、法國歷史上“霧月政變”的發(fā)動者是（）。A.羅伯斯庇爾 B.拿破侖 C.丹東 D.戴高樂

92、教師應享有的基本物質利益權利是()A.報酬待遇權 B.學術研究權 C.進修培訓權 D.教育教學權

93、雨果是法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。()被公認為雨果最為重要、意義最為重大的作品。

A．《雙城記》

B．《悲慘世界》

C．《寒灰集》

D．《親愛的丈夫》

第五篇：新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例試題及答案

第十一章 新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例試題及答案

1.（單選題）違反《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》規(guī)定不履行法制宣傳教育責任，或者法制宣傳教育工作經檢查、驗收不合格的，該如何處理？（）

A.依法給予處分

B.由法制宣傳教育領導機構給予通報批評 C.由司法行政部門提出整改意見 D.追究刑事責任 正確答案：C

2.（單選題）新疆維吾爾自治區(qū)將法制宣傳教育工作納入國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃的義務主體是（）。

A.縣級以上人民政府 B.縣級以上司法行政部門 C.省級人民政府

D.省級司法行政部門 正確答案：A

3.（單選題）根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》的規(guī)定，（）對本行政區(qū)域內的法制宣傳教育工作實行統(tǒng)一領導、統(tǒng)一規(guī)劃。

A.各級人民政府法制宣傳機構 B.各級人民政府

C.省級級以上法制宣傳教育領導機構 D.縣級以上法制宣傳教育領導機構 正確答案：D

4.（單選題）新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳教育的具體工作由（）負責。

A.各級人民政府

B.縣級以上法制宣傳教育領導部門 C.各級司法行政部門

D.各級法制宣傳教育領導部門 正確答案：C

5.（單選題）新疆維吾爾自治區(qū)國家機關、社會團體、企事業(yè)單位和其他組織應當根據(jù)法制宣傳教育工作安排，在（）開展法制宣傳教育專題活動。

A.僅每年4月自治區(qū)憲法法律宣傳月 B.僅12月4日全國法制宣傳日 C.每季度

D.每年4月自治區(qū)憲法法律宣傳月和12月4日全國法制宣傳日 正確答案：D

6.（多選題）新疆維吾爾自治區(qū)公安、司法行政部門應當按照各自職責，對()加強法制宣傳教育。

A.被羈押的犯罪嫌疑人 B.服刑人員 C.社區(qū)矯正人員 D.拘留人員

正確答案：ABCD

7.（多選題）根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》的規(guī)定，新疆維吾爾自治區(qū)鼓勵()積極參與法制宣傳教育工作，協(xié)助有關部門和單位開展法律咨詢、法治講座、法律援助等活動。

A.志愿者 B.法律工作者 C.法學專家

D.法律專業(yè)學生 正確答案：BCD

8.（多選題）根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》的規(guī)定，新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳教育應堅持的原則是（）。

A.普及教育與重點教育相結合

B.宣傳教育與法治實踐相結合的原則 C.經常教育與集中教育相結合 D.階段教育和鋪開教育相結合 正確答案：ABC

9.（多選題）根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》的規(guī)定，縣級以上人民政府應當建立法制宣傳教育評估、考核機制，通過（）方式，考核法制宣傳教育工作的成效。

A.社會監(jiān)督 B.輿論調查 C.群眾評議 D.聽證會

正確答案：ABC

10.（多選題）《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》明確規(guī)定，村(居)民委員會應當配合司法行政部門做好（）的法制宣傳教育工作，幫助其融入社會。

A.刑滿釋放人員 B.拘留釋放人員 C.解除勞教人員 D.社區(qū)矯正人員 正確答案：AC

11.（多選題）新疆維吾爾自治區(qū)應當聘請具有法律知識和法制工作經驗的人員兼任法制副校長，協(xié)助學校開展法制宣傳教育的有（）。

A.各級培訓機構 B.中等職業(yè)學校 C.中小學校 D.各級黨校

正確答案：BC

12.（多選題）新疆維吾爾自治區(qū)縣級以上人民政府司法行政部門在法制宣傳教育工作中履行的職責包括（）。

A.組織、指導法制宣傳教育考試、考核

B.執(zhí)行有關法制宣傳教育的法律、法規(guī)、決議、決定 C.組織、指導、協(xié)調和檢查法制宣傳教育工作

D.制定法制宣傳教育工作規(guī)劃和計劃，并向社會公布 正確答案：ABCD

13.（多選題）新疆維吾爾自治區(qū)大眾傳媒和文藝團體可采取哪些形式宣傳法治精神？（）

A.開展法制文藝活動

B.刊播法制宣傳教育公益廣告 C.插播廣告

D.開辦法制宣傳教育欄目 正確答案：ABD

14.（多選題）負責對新疆維吾爾自治區(qū)企業(yè)經營管理人員和個體工商戶進行法制宣傳教育與培訓的是（）。

A.國有資產監(jiān)督管理部門 B.中小企業(yè)管理部門 C.工商行政管理部門 D.經濟與信息化部門 正確答案：ABCD

15.（多選題）根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》的規(guī)定，下列說法正確的有（）。

A.法制宣傳教育經費是財政預算

B.開展法制宣傳教育是全社會的共同責任 C.各級干部應當帶頭學法、守法和用法

D.總結推廣法制宣傳教育經驗是縣級以上人民政府司法行政部門在法制宣傳教育工作中應履行的職責

正確答案：ABCD

16.（多選題）《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》明確規(guī)定，（）應當將公共法律知識和履行職責的法律知識列入培訓課程。

A.相關培訓機構 B.各級行政學院 C.各級黨校

D.各級教育部門 正確答案：AB

17.（多選題）根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》的規(guī)定，村(居)民委員會應當結合工作、生活特點，利用（）對村民、居民和流動人口開展法制宣傳教育。

A.節(jié)假日 B.集市日 C.廣播站 D.宣傳欄

正確答案：ABCD

18.（多選題）根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》的規(guī)定，新疆維吾爾自治區(qū)國家機關、社會團體、企事業(yè)單位和其他組織應當建立和完善（）制度。

A.學法制度

B.法律知識考試考核制度 C.法律培訓制度 D.法治講座制度 正確答案：ABCD

19.（多選題）《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》明確規(guī)定，教育行政部門應當組織各級各類學校根據(jù)教學大綱和教育特點，保障法制宣傳教育()同步落實。

A.師資 B.教材 C.課時 D.計劃

正確答案：ABCD

20.（多選題）新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳教育工作應當納入精神文明建設和社會治安綜合治理考評范圍，對沒有達到法制宣傳教育工作考核標準的，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》的規(guī)定，該如何處理？（）

A.取消法宣宣傳教育財政補貼

B.不得評定精神文明建設和社會治安綜合治理有關獎項 C.對弄虛作假、騙取獎項的直接負責的主管人員和其他直接責任人員由有關部門、單位依照法律規(guī)定的權限和程序給予處分

D.對弄虛作假、騙取獎項的，由批準機關予以撤銷 正確答案：BCD

25.（判斷題）新疆維吾爾自治區(qū)縣級以上人民政府確定法制宣傳教育人均經費標準。

A.對 B.錯

正確答案：對

26.（判斷題）《新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳條例》明確規(guī)定，各級干部的法律知識水平和依法辦事能力應當納入考核內容。

A.對 B.錯

正確答案：對

27.（判斷題）新疆維吾爾自治區(qū)國家機關、社會團體、企事業(yè)單位和其他組織應當將法制宣傳教育列入工作計劃，確定機構或者人員負責，并納入年終考核。

A.對 B.錯

正確答案：對

28.（判斷題）新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳教育，是指通過多種形式向全社會普及憲法、法律和法規(guī)知識，增強公民法律意識，培養(yǎng)公民學法、守法和用法行為習慣，推進國家機關依法管理、依法行政、公正司法，社會團體、企事業(yè)單位和其他組織依法辦事、依法經營、依法維權的社會活動。

A.對 B.錯

正確答案：對

29.（判斷題）新疆維吾爾自治區(qū)法制宣傳教育人均經費標準應隨著國民經濟和社會發(fā)展水平逐步提高。

A.對 B.錯

正確答案：對

30.（判斷題）新疆維吾爾自治區(qū)公民應當接受法制宣傳教育，自覺學習法律知識，增強法治意識、國家意識、公民意識，依法行使公民權利，履行公民義務。

A.對 B.錯

正確答案：對