第一篇：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

新街實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我校“家長(zhǎng)學(xué)?！睂⒁钥茖W(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以國(guó)家教育部、省、市教委有關(guān)“家長(zhǎng)學(xué)?！蔽募駷闃?biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)校”的作用，采取多種形式普及家教知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，掌握科學(xué)教育方法，努力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育局面。

二、工作目標(biāo)

１、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，樹(shù)立正確的人才觀和教育觀。２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識(shí)普及率達(dá)100%。３、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣。

三、具體要求與措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實(shí)

1、組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，成立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校各級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)校”委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)一次到二次各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、時(shí)間落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)間，一般每學(xué)期安排1-2次，每次授課可集中進(jìn)行，也可分年級(jí)進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)。

3、教師落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教師，聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)專家作家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn)，并作理論報(bào)告。

4、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用。

（二）健全制度，規(guī)范管理

1、建立各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理

①建立考勤制度。制訂《家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)上課簽到表》和《家長(zhǎng)學(xué)校制度》； ②建立考評(píng)制度。對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，利用問(wèn)卷形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)考查，了解家長(zhǎng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況；

③建立備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。

④建立意見(jiàn)反饋制度。學(xué)校制定征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋。

2、建立評(píng)先表彰制度。制訂《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件》每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，評(píng)先的優(yōu)秀家長(zhǎng)由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書，并在校報(bào)刊登名或現(xiàn)場(chǎng)舉行表彰。

3、建立檔案無(wú)紙化管理制度。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類加以整理保管存檔，并實(shí)行無(wú)紙化管理。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

1、定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員召開(kāi)會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。

2、定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

3、利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

4、組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫有關(guān)論文。

（四）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。

1、充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的電視錄相，點(diǎn)擊學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長(zhǎng)深入細(xì)仔地了解學(xué)校。

2、聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們傳精送寶進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

3、舉行向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)?；虬嗉?jí)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

4、開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香家庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

四、行事歷：

二月份：制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

三月份：發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校宣傳資料

四月份：家庭教育方法談

五月份：家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)

六月份：畢業(yè)生家長(zhǎng)座談

九月份：制訂工作計(jì)劃。

十月份：組織一次家長(zhǎng)委員會(huì)委員參與的教育活動(dòng)。

十一月份：學(xué)校組織家長(zhǎng)學(xué)校成員座談會(huì)。

十二月份：學(xué)校組織部分家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育。

一月份：家教論文上交，學(xué)期工作總結(jié)，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。篇二：馬樓小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

馬樓小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的理念，加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化、整合各種教育資源，構(gòu)建“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的合格人才而攜手努力。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的有效形式，向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。

2、系統(tǒng)講授不同年齡學(xué)生課，心理發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能。

3、搭建家庭、學(xué)校、社會(huì)相互交流的平臺(tái)，面向新世紀(jì)，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、主要工作：

1、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校上下應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育是青少年素質(zhì)教育的基礎(chǔ),家庭是青少年學(xué)習(xí)及生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭教育是青少年成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié).指導(dǎo)家庭教育,提高家長(zhǎng)素質(zhì)是舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨,有利于整合教育力量,營(yíng)造多管齊下,齊抓共管的育人氛圍.2、周密組織，認(rèn)真實(shí)施

學(xué)校要堅(jiān)持將家長(zhǎng)教育工作納入學(xué)校德育工作計(jì)劃之中,并根據(jù)本地 區(qū)的實(shí)際有針對(duì)性地組織實(shí)施.家長(zhǎng)學(xué)校工作由分管德育校馬根起副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)生處具體負(fù)責(zé)實(shí)施，開(kāi)學(xué)初認(rèn)真研究制定家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃，配合年級(jí)組落實(shí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)；加強(qiáng)與家長(zhǎng)委員會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步提高德育工作針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，班主任和科任教師做好學(xué)生家校聯(lián)系工作，通過(guò)學(xué)生家庭走訪、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)到校等形式對(duì)被訪學(xué)生的家庭情況做了全面了解，通過(guò)研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)、提高管理的實(shí)效。

家庭教育的效果如何，直接取決于家長(zhǎng)本身具備怎樣的教育能力和水平。因而，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的教育方法，便是家長(zhǎng)學(xué)校教師的崗位責(zé)職。為此，學(xué)校要精心挑選家長(zhǎng)學(xué)校的上課教師，讓有相當(dāng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，確保授課質(zhì)量，嚴(yán)格堅(jiān)持“七有”：有組織、有計(jì)劃、有教材、有教員、有考核、有表彰、有檔案。授課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要考慮把哪些內(nèi)容教給家長(zhǎng)，還要考慮怎樣將才能讓家長(zhǎng)更能聽(tīng)得進(jìn)去，更能聽(tīng)得懂，更便于實(shí)際操作，家教教師要根據(jù)講解內(nèi)容適當(dāng)補(bǔ)充一些事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，生動(dòng)形象，提高現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

3、抓好考核,提高實(shí)效.在抓好教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)和課堂教學(xué)效果的同時(shí),還必須加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)效果的考核,由多年從事家長(zhǎng)學(xué)校教育的資深教師命題,要求所有參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)參加考試，并在規(guī)定的時(shí)間里完成試題, 保證家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員的學(xué)習(xí)率，參考率、合格率均達(dá)99%以上，切實(shí)有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

總之,積極認(rèn)真有效地開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,我校將不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，尋求新的突破,努力辦好人民滿意的教育事業(yè)。

四、工作安排： 2011年3月篇三：一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃

家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)婦聯(lián)、教育部等九部委〈關(guān)于在全國(guó)開(kāi)展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)的通知〉的精神，依靠一年級(jí)全體教師的努力及全體家長(zhǎng)的支持，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)形成的學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化、常效化，促使學(xué)習(xí)型家庭的形成，促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)。

目標(biāo)要求：

1、以“推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化育人環(huán)境”為目標(biāo)，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、充分發(fā)揮“學(xué)校、家庭和社會(huì)”的教育網(wǎng)絡(luò)功能，讓家長(zhǎng)盡快掌握家庭教育的方法，遵循家庭教育的規(guī)律，培養(yǎng)自己的子女。

3、積極開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，做到有計(jì)劃、按步驟、有落實(shí)、有總結(jié)。具體工作：

一、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。

1、我們每一位家長(zhǎng)學(xué)校的教師都不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。

2、本學(xué)年，我們將組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教材》以及《不輸在家庭教育上》等家長(zhǎng)系列教材，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

二、抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)，做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、獎(jiǎng)勵(lì)、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。

2、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。為使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性，本學(xué)年，從學(xué)生的需要、家長(zhǎng)的需要出發(fā)豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。我們將密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)家訪、試卷、問(wèn)卷調(diào)查、分析回執(zhí)等方式了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)。

4、開(kāi)展百名家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)。

學(xué)校家長(zhǎng)人才濟(jì)濟(jì)、藏龍臥虎，是一筆巨大的財(cái)富。我們將陸續(xù)從家長(zhǎng)中聘請(qǐng)百名特聘教師走進(jìn)校園，為孩子打開(kāi)認(rèn)識(shí)校外社會(huì)的一百個(gè)精彩窗口，與學(xué)校共同搞好孩子的教育。

5、開(kāi)展親子共讀，學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的共同成長(zhǎng)。

6、評(píng)選百優(yōu)十佳教子有方的好家長(zhǎng)，樹(shù)立我們自己的典型和榜樣，總結(jié)我們自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。

三、抓課題研究，進(jìn)一步提高家庭教育工作的理論水平。

本學(xué)年我們家長(zhǎng)學(xué)校將進(jìn)一步繼續(xù)深入、規(guī)范地做好課題研究工作，以國(guó)家“十一五”德育科研申報(bào)學(xué)校為重點(diǎn)，全面落實(shí)德育科研計(jì)劃，尋求適應(yīng)學(xué)校及學(xué)生實(shí)際、適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)、具有針對(duì)性和實(shí)效性的德育工作新思路、新方法、新

模式。提高德育創(chuàng)新意識(shí)，以科學(xué)態(tài)度對(duì)待工作中的新情況、新問(wèn)題，探索并形成德育工作的新方法、新對(duì)策。

工作運(yùn)行：

二月份：

（1）、制定家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃。

（2）、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，以求得到家長(zhǎng)的密切配合。

三月份：

（1）、召開(kāi)一次家委會(huì)成員會(huì)議，聽(tīng)取他們辦好家長(zhǎng)學(xué)校的意見(jiàn)。

（2）、以年級(jí)根據(jù)專題上大課：小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)（第一講）四月份：

（1）、組織家長(zhǎng)開(kāi)展讀書活動(dòng)。

（2）、請(qǐng)畢業(yè)生的優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行講座。

（3）、開(kāi)展百名家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)。五月份：

（1）、以班為單位家長(zhǎng)學(xué)校上小課。

（2）、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，研究如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

六月份：

（1）、家校共慶“六一”節(jié)。

（2）、以年級(jí)根據(jù)專題上大課： 小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)（第二講）

（3）、“家長(zhǎng)學(xué)?！睂W(xué)期工作總結(jié)。

（4）、優(yōu)秀家教論文評(píng)選。

（5）、學(xué)習(xí)型家庭及百優(yōu)十佳教子有方的好家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)。

（6）、總結(jié)本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。篇四：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

（2010－2011學(xué)年第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以三個(gè)代表重要思想為指針，以傳授新時(shí)期家庭教育理論為主要內(nèi)容，以提高家長(zhǎng)家教理論水平，改進(jìn)家教方法為主要目的，開(kāi)展多種形式的授課活動(dòng)，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地工作，講究實(shí)效，為創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校打好基礎(chǔ)。

二、主要工作

１、調(diào)整建立家教網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)

建立網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)是做好任何事情的前提。本學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，具體安排是：學(xué)校家教委員會(huì)和班級(jí)家教委員會(huì)。學(xué)校家教委員會(huì)成員由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、政教處、各班班主任及聘請(qǐng)教員組成，班主任就是各班學(xué)生家長(zhǎng)的教員；班級(jí)家教委員會(huì)由班主任和五位學(xué)生家長(zhǎng)組成。具體工作由教務(wù)處、政教處和班主任負(fù)責(zé)。政教處負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，活動(dòng)安排，收集資料，協(xié)調(diào)關(guān)系。班主任負(fù)責(zé)具體的授課活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳家教理論，講授科學(xué)的家教方法。

２、學(xué)習(xí)家教理論和家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作制度

為了做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們制定了家長(zhǎng)學(xué)校備課制度，家長(zhǎng)學(xué)校請(qǐng)假制度，家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)工作職責(zé)，家長(zhǎng)學(xué)校教員工作職責(zé)等。開(kāi)學(xué)初，組織全體教員學(xué)習(xí)家教理論，主要是學(xué)校教育與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容，提高教員自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，讓教師們明白自己工作的職責(zé)和任務(wù)，有章可循，有事可做。

３、組織授課活動(dòng) 本學(xué)期，我們家長(zhǎng)學(xué)校授課的內(nèi)容有“怎么樣做一名合格家長(zhǎng)”“家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生發(fā)展的影響”等。在授課形式上我們準(zhǔn)備先在一個(gè)班進(jìn)行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質(zhì)量，增加課堂信息量，讓家長(zhǎng)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí)，還要研究如何進(jìn)行教員和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們也能積極主動(dòng)地參與。

４、進(jìn)行家訪活動(dòng)

家訪活動(dòng)也是進(jìn)行家教的好形式，教員可以通過(guò)和家長(zhǎng)的單個(gè)的接觸，進(jìn)行家教知識(shí)的傳授，和家長(zhǎng)做好溝通，這樣家長(zhǎng)更愿意接受。一學(xué)期每位教員必須對(duì)每個(gè)學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪，并做好記錄。

５、利用我校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳

在我校網(wǎng)站上，我們專門開(kāi)辟了一個(gè)欄目家教版進(jìn)行家教知識(shí)的宣傳，這個(gè)欄目有理論的介紹，有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有案例的分析，教員、學(xué)生家長(zhǎng)一起參與。６、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)

對(duì)積極參加我們的活動(dòng)，在家教工作中取得一定成績(jī)的家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、工作安排 3月份

１、調(diào)整班級(jí)家教委員會(huì)組成，并利用e校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行授課。２、召開(kāi)全體教員會(huì)議，通過(guò)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度。4月份

1、利用學(xué)校開(kāi)放日。做好“三評(píng)’問(wèn)卷調(diào)查工作 5月份

１、進(jìn)行授課活動(dòng)研討。

２、全校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)（利用e校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）。

３、開(kāi)展家訪活動(dòng)（通過(guò)e校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）。

４、在我校網(wǎng)站上刊登家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)文章。6月份

１、召開(kāi)部分家長(zhǎng)座談會(huì)，研究如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

２、家長(zhǎng)讀書知識(shí)競(jìng)賽。7月份

１、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。

２、總結(jié)表彰。

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

（學(xué)年度 2008-2009）

近年來(lái),我校在普及家庭教育知識(shí),提高家長(zhǎng)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合中發(fā)揮了重要作用。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《家庭教育指導(dǎo)工作》,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)和管理,特制定一下工作計(jì)劃:

一、認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家庭教育水平。

1、每學(xué)期分別對(duì)各年級(jí)家長(zhǎng)普遍授課1次,通過(guò)各種方式,如講座、座談會(huì)、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識(shí),介紹不同年齡學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及其相應(yīng)的教育方法。指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境,以利于孩子身心全面發(fā)展。

2、對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)安排不同的授課內(nèi)容。如對(duì)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初進(jìn)行專題講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子度過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)折期,其次是對(duì)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng),在臨畢業(yè)前進(jìn)行心理輔導(dǎo)專題講座。

二、切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)管理,提高辦學(xué)水

1、家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常開(kāi)會(huì),研究現(xiàn)狀及對(duì)策。

2、定期組織家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高半學(xué)質(zhì)量。

3、家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容要有針對(duì)性,不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí),還要宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。

4、家長(zhǎng)學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗(yàn)交流、每月一個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),針對(duì)一個(gè)熱點(diǎn)的家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、致家長(zhǎng)的公開(kāi)信等多種方式。

5、建立家長(zhǎng)學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制。如每年一次評(píng)選十佳“好家長(zhǎng)”活動(dòng)、家庭教育專題征文、表彰“五好文明家庭”等。

6、切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用。從不同層次、不同類型的學(xué)生家長(zhǎng)中組成家長(zhǎng)委員會(huì),包括多種類型家長(zhǎng)。定期召開(kāi)會(huì)議,了解家長(zhǎng)中思想動(dòng)態(tài),對(duì)學(xué)校辦學(xué)提出合理化建議,幫助學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。

7、學(xué)校重大活動(dòng)由家長(zhǎng)參與,以便家長(zhǎng)更廣泛地了解學(xué)校,形成合力,促進(jìn)教育的發(fā)展。

8、建立家長(zhǎng)學(xué)校班主任“二必訪”制度(特殊家庭學(xué)生家長(zhǎng)及家庭中偶發(fā)事件的學(xué)生家長(zhǎng))、一年中對(duì)所任班級(jí)學(xué)生全面普訪一次。

9、健全教師與學(xué)生談話制度,創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習(xí)與探討的氛圍。

10、提高家訪質(zhì)量,講究與家長(zhǎng)談話藝術(shù),要求教師掌握做家長(zhǎng)工作的技巧。來(lái)源篇五：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步普及家庭教育知識(shí)，提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，提高我校家庭教育的水平，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)二十一世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才的良好的社會(huì)環(huán)境，提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)，制定我校家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，開(kāi)展多種多樣富有教育意義的活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的管理水平和服務(wù)檔次，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀，提高家長(zhǎng)的家教水平。提高全社會(huì)關(guān)心下一代的思想覺(jué)悟，使家庭、社會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生全面素質(zhì)的目的。

三、具體措施：

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理工作

學(xué)校要將家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)納入學(xué)校素質(zhì)教育的考核評(píng)估之中，加強(qiáng)教師的責(zé)任感，促進(jìn)教學(xué)工作的落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，要定期召開(kāi)會(huì)議，研究、指導(dǎo)教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善家長(zhǎng)學(xué)員各種制度。

家長(zhǎng)學(xué)校的教師，學(xué)期初要做好計(jì)劃，制定工作目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)任務(wù)。

（二）、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。

我們要根據(jù)上級(jí)家長(zhǎng)教育實(shí)施計(jì)劃，選派優(yōu)秀教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的教師，定期召開(kāi)這些教師的會(huì)議，組織他們學(xué)習(xí)。首先使他們明確實(shí)施家長(zhǎng)教育素質(zhì)工程的意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面了解家長(zhǎng)教育素質(zhì)工程的內(nèi)容和要求。明確任務(wù)，組織他們集體備課，共同探討教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，組織他們搞好總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

（三）、選擇好家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容的選擇上主要依據(jù)兩個(gè)方面，一是上級(jí)規(guī)定的內(nèi)容主要是：（1）向家長(zhǎng)傳授小學(xué)生的生理學(xué)知識(shí)，以便讓家長(zhǎng)加強(qiáng)子女的衛(wèi)生保健和指導(dǎo)子女體育鍛煉；（2）向家長(zhǎng)傳授小學(xué)生心理學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律，增強(qiáng)教育子女的針對(duì)性；（3）向家長(zhǎng)傳授教育學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解教育子女的原則方法；（4）向家長(zhǎng)傳授社會(huì)生活方面的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解為人處世，待人接物，以便向子女傳授，另一方面，根據(jù)家長(zhǎng)要求確定的教學(xué)內(nèi)容。可通過(guò)學(xué)校家長(zhǎng)聯(lián)系簿讓學(xué)生家長(zhǎng)提出想了解的知識(shí)或問(wèn)題，教師通過(guò)匯總，有針對(duì)性地備課、上課，滿足家長(zhǎng)的實(shí)際需要。

在教學(xué)形式上，要力求靈活多樣，教師講，讓學(xué)員也講，展覽、參觀等。設(shè)立家庭教育咨詢服務(wù)日、家長(zhǎng)信箱等。教學(xué)方法要靈活多樣，采用講授式、座談?dòng)懻撌降取?/p>

（四）、教學(xué)形式(1)上大課集中學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)了解各種教育理論，科學(xué)教育孩子的方法。(2)分班級(jí)學(xué)習(xí)，主要是以學(xué)生的班級(jí)為單位，同一班的學(xué)生家長(zhǎng)在一起，討論、座談、交流等形式活動(dòng)。(3)校級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)，使我校學(xué)生家長(zhǎng)能與不同班級(jí)、年級(jí)的家長(zhǎng)相互交流。(4)講座、咨詢活動(dòng)。通過(guò)專家教授的講座和咨詢使家長(zhǎng)獲取更多新的、意義重大的教育方法。(5)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)專題問(wèn)卷。(6)積極宣傳，使學(xué)校、家庭緊密聯(lián)系等

（五）、開(kāi)展多種活動(dòng)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)

根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃，運(yùn)用多種方法，多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。真正讓家長(zhǎng)在形式多樣化之中，學(xué)有所得，終有所獲。

第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

陸曉燕

家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的終身學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個(gè)孩子營(yíng)造良好的教育環(huán)境，學(xué)校要在以前的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，積極辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力提高我班校學(xué)生家長(zhǎng)的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

為更好地推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。學(xué)校將進(jìn)一步貫徹家庭教育實(shí)施要點(diǎn)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和水平，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)要求：

1．以縣標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校要求為指導(dǎo)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)新各項(xiàng)工作，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校。

2．通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長(zhǎng)明確黨的教育方針，了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī)校紀(jì)；認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

3．開(kāi)展主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的活動(dòng)。本學(xué)期，每位主要學(xué)科教師需進(jìn)行家訪，提倡科任教師聯(lián)合家訪，要求家訪前做好準(zhǔn)備，讓家訪真正起到實(shí)效。各班本學(xué)期必須與80%左右的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，填寫好家訪記錄。

4．采用多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。開(kāi)展聆聽(tīng)窗外聲音等活動(dòng)，努力使家長(zhǎng)學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。

5．夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理基礎(chǔ)，做到參與全員化、評(píng)選優(yōu)選化，使家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)配合，以科學(xué)發(fā)展觀共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、豐富活動(dòng)形式，增強(qiáng)家訪實(shí)效。

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)和建議，深入研究家長(zhǎng)學(xué)校工作。

2、開(kāi)展形式多樣、行之有效的家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。（1）本學(xué)期除集體的授課活動(dòng)以外，開(kāi)展一些小型多樣的家長(zhǎng)學(xué)校特色活動(dòng)，例如面向家長(zhǎng)開(kāi)課、向家長(zhǎng)展示班隊(duì)主題活動(dòng)、組織家長(zhǎng)分層活動(dòng)等，努力使家長(zhǎng)學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。（2）以班為單位用座談會(huì)的形式組織家長(zhǎng)討論交流，給每一個(gè)家長(zhǎng)提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)充分發(fā)表看法，通過(guò)家長(zhǎng)談?wù)摻?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或困惑，使大家普遍受到啟發(fā)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，以取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。（3）邀請(qǐng)有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)介紹自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)受到啟發(fā)，明確自己的職責(zé)，更加重視家庭教育。

3、加強(qiáng)家訪工作的力度。正、副班主任和課任老師全面參與全員德育，深入開(kāi)展家訪工作。每班任課教師每學(xué)期必須共與80%左右的學(xué)生家長(zhǎng)取得各種聯(lián)系，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，填寫好家校聯(lián)系單。若是上門家訪，要求家訪前考慮周到、做好準(zhǔn)備，家訪過(guò)程中廣泛了解家長(zhǎng)的做法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，建立信任與合作的家校關(guān)系，讓家訪真正起到實(shí)效。

4、積極主動(dòng)地與家庭、保持密切的聯(lián)系，對(duì)家庭教育有困難的學(xué)生爭(zhēng)取多方力量給予協(xié)助，從而在整體上提高學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育威信，促成良好育人環(huán)境的進(jìn)一步形成。

四、沿襲教育形式，追求最佳效果。

家長(zhǎng)學(xué)校是一種特殊的成人教育，針對(duì)家長(zhǎng)實(shí)際，我們?nèi)詫⒀匾u下列三種形式進(jìn)行教育：

1、面授。從教育效果分析，面授針對(duì)性較強(qiáng)，既能充分展示教師的教學(xué)藝術(shù)，又能面對(duì)面交流，可以達(dá)到最佳教學(xué)效果，所以面授是主要的教學(xué)形式。

2、自學(xué)。家長(zhǎng)學(xué)校還將提供一定的自學(xué)資料，并要求和鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)多種途徑自學(xué)。

3、活動(dòng)課。在組織家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，可寓教于樂(lè)，把教育滲透到由家長(zhǎng)參與或由家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的活動(dòng)中去，增加教育的實(shí)踐性和實(shí)際意義。

五、每月工作安排： 3月份：

1．制定家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃。

2．召開(kāi)本學(xué)期第一次拓展閱讀家長(zhǎng)會(huì)。

3、.聆聽(tīng)窗外聲音:邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)座談，了解學(xué)生家長(zhǎng)的心聲。4月份：

1、成功家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。5月份：

1．成功家教經(jīng)驗(yàn)介紹。6月份：

1．優(yōu)秀家教論文評(píng)比。

2、家長(zhǎng)學(xué)校階段性總結(jié)，材料收交。

第三篇：小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校教案

人生難免有挫折

巴鄉(xiāng)小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：人生難免要經(jīng)歷挫折了解造成挫折的因素是多方面的。能力目標(biāo)：分析造成挫折因素的能力，提高面對(duì)挫折的耐挫力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)不畏挫折可貴的心理品質(zhì)。在挫折中奮進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)是讓家長(zhǎng)了解怎樣對(duì)待挫折。

2、難點(diǎn)是學(xué)會(huì)耐挫訓(xùn)練方法，能配合學(xué)校、老師對(duì)孩子進(jìn)行耐挫訓(xùn)練。教學(xué)方法、手段設(shè)計(jì)：

讓家長(zhǎng)自己舉例，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動(dòng)的事例以及歌曲感染、教育家長(zhǎng)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待挫折。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

播放多媒體課件中的一首歌：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？（2）這些歌詞說(shuō)明了什么道理？

（二）講授新課：

一、了解挫折：

貝多芬的事例引入挫折的概念。

然后讓家長(zhǎng)自己舉一些名人遭受挫折的事例。觀察古今中外名人的生活道路，他們無(wú)一不是從挫折和坎坷中磨練出來(lái)的。

二.感受挫折：

小學(xué)生現(xiàn)在面臨的挫折是什么？請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)挫折的理解,進(jìn)一步了解挫折不可避免。

（小學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中遭受挫折的可能性很多，其中學(xué)習(xí)受挫、交往受挫、生活受挫、創(chuàng)新受挫是比較常見(jiàn)的。）

三、分析挫折：（圖片展示）

1、自然因素：指由于惡劣的氣候和嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗，也包括人世間的生老病死。

2、社會(huì)因素：指由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、規(guī)范和習(xí)俗等因素，使人們的行為和交往受到一定的限制。

3、個(gè)人因素：指由于體力、智力、意志、外貌以及生理缺陷所帶來(lái)的限制。四.對(duì)待挫折。心理素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)重視這四個(gè)方面受挫能力的訓(xùn)練。

1．加強(qiáng)正確對(duì)待學(xué)習(xí)挫折的訓(xùn)練

恰當(dāng)期望。學(xué)習(xí)受挫往往是由期望不當(dāng)造成的。對(duì)自己的學(xué)習(xí)期望過(guò)高，超過(guò)自己的實(shí)際能力，便容易形成學(xué)習(xí)挫折。

勇對(duì)困難。通過(guò)樹(shù)立榜樣，嘗試實(shí)踐，自我激勵(lì)等方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難，勇于戰(zhàn)勝困難的精神。

善待錯(cuò)誤。引導(dǎo)學(xué)生逐步懂得：錯(cuò)誤是難免的，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤；錯(cuò)誤是可貴的，可以從錯(cuò)誤中看到自己的不足；錯(cuò)誤的原因是多方面的，只有針對(duì)具體原因，才能尋找改正錯(cuò)誤、避免錯(cuò)誤的良策。

“軟化”學(xué)習(xí)挫折。幫助學(xué)生掌握“注意力轉(zhuǎn)移”等一些簡(jiǎn)單的“軟化”學(xué)習(xí)挫折的方式方法。

2．加強(qiáng)正確對(duì)待交往挫折的訓(xùn)練

小學(xué)生的交往受挫，包括同伴交往受挫，師生交往受挫，親子交往受挫。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)交往受挫，一是認(rèn)識(shí)交往受挫的極大可能性，各人個(gè)性不一，所處情境不一，不可避免地會(huì)發(fā)生交往矛盾，矛盾處理不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致交往受挫；二是認(rèn)識(shí)交往受挫的多種原因，有的責(zé)任在對(duì)方，有的責(zé)任在自己，有的雙方都沒(méi)有責(zé)任，而只是時(shí)機(jī)不成熟。

引導(dǎo)學(xué)生正確處理交往矛盾，減少交往挫折。緩解交往矛盾的方法很多，例如，回避法、冷處理法、曉理法，等等。通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)便的易于操作的方法，并運(yùn)用于交往實(shí)踐之中。

引導(dǎo)學(xué)生正確調(diào)節(jié)交往受挫的情緒。交往受挫，或多或少，或強(qiáng)或弱，總會(huì)產(chǎn)生挫折情緒。要讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)受挫的情緒，使之趨向平緩，趨向積極。

3．加強(qiáng)正確對(duì)待生活挫折的訓(xùn)練

正確對(duì)待家庭生活變故引起的挫折。有調(diào)查表明，小學(xué)生的許多重大挫折來(lái)源于家庭生活變故。諸如父母感情破裂，親人患病，家庭經(jīng)濟(jì)崩潰等等，都可能傷害孩子的心靈。因此，要通過(guò)討論、示范、角色扮演等方式，訓(xùn)練學(xué)生承受家庭生活變故引起的挫折，著重是做好心理預(yù)防和引導(dǎo)學(xué)生自我心理疏導(dǎo)。

正確對(duì)待身體傷病引起的挫折。有的小學(xué)生由于各種天災(zāi)人禍，導(dǎo)致傷玻身體的傷病極容易引發(fā)心理創(chuàng)傷，心理創(chuàng)傷又會(huì)惡化身體傷玻所以，在提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待身體傷玻通過(guò)榜樣學(xué)習(xí)、自我分析、假想訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生承受因傷病而引起挫折的能力。

登山者及李維斯的故事引出三種人（挑戰(zhàn)者，半途而廢者，放棄者）對(duì)待挫折的態(tài)度

（三）課堂思考：面對(duì)挫折要怎么做？

實(shí)踐磨礪：挫折心理反映強(qiáng)烈的學(xué)生一般心理都比較脆弱，要從根本上引導(dǎo)他們強(qiáng)健心靈。而強(qiáng)健心靈的有效辦法之一便是實(shí)踐磨礪。常用的實(shí)踐磨礪有：

（1）體育活動(dòng)磨礪，在健身的同時(shí)強(qiáng)心。球類運(yùn)動(dòng)、田徑運(yùn)動(dòng)。游泳運(yùn)動(dòng)等都是很好的健身與健心鍛煉，但是要持之以恒。

（2）艱苦生活磨礪，在苦其身體的同時(shí)強(qiáng)心。城市的學(xué)生到貧窮的地區(qū)進(jìn)行生活鍛煉；農(nóng)村的學(xué)生設(shè)法體驗(yàn)父輩們艱苦的生活。在苦難的磨刀石上，使自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。在“苦煉”的時(shí)候，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)其苦，體驗(yàn)自己戰(zhàn)勝苦難的潛能。

（3）體力勞動(dòng)磨礪。用勞動(dòng)的汗水強(qiáng)心。布臵學(xué)生一些力所能及的有一定難度的勞動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人或小組的努力，完成勞動(dòng)任務(wù)。在此過(guò)程中，輔導(dǎo)者不要把關(guān)注點(diǎn)放在勞動(dòng)成果上，重在學(xué)生的參與。

（4）受挫實(shí)踐磨礪。在日常學(xué)習(xí)與生活中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些挫折情境，讓學(xué)生經(jīng)受失敗，經(jīng)受挫折，經(jīng)受委屈，經(jīng)受批評(píng)，經(jīng)受磨煉。注意：挫折不要一個(gè)接著一個(gè)，也不宜太強(qiáng)烈，要符合小學(xué)生的心理承受能力。

（四）課后小結(jié)。參考資料

《報(bào)任安書》中有這么一段話：“蓋文王拘而演《周易》；孔子厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所以作也。”

南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。

貝多芬的故事

《命運(yùn)交響曲》是貝多芬最杰出的一部作品，它的主題是反映人類和命運(yùn)搏斗，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)。這也是他自己人生的寫照。這是第一樂(lè)章中連續(xù)出現(xiàn)的沉重而有力的音符。貝多芬說(shuō)：“命運(yùn)就是這樣敲門的?！必惗喾沂鞘澜缰囊魳?lè)家，也是命運(yùn)最糟的一個(gè)。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立，在他心中蘊(yùn)藏著強(qiáng)烈而深沉的感情。他從12歲開(kāi)始作曲，14歲參加樂(lè)團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。到了17歲，母親病逝，家中只剩下兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹和已經(jīng)墮落的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征，他的不幸是一個(gè)孩子難以承受的。盡管如此，貝多芬還是挺過(guò)來(lái)了。他對(duì)音樂(lè)酷愛(ài)到離不開(kāi)的程度。在他的作品中，有著他生活的影子，既充滿高尚的思想，又流露對(duì)人間美好事物的追求、向往。對(duì)美麗的大自然他有抒發(fā)不盡的情懷。說(shuō)貝多芬命運(yùn)不好，不光

指他童年悲慘，實(shí)際上他最大的不幸，莫過(guò)于28歲那年的耳聾。先是耳朵日夜作響，繼而聽(tīng)覺(jué)日益衰弱。他去野外散步，再也聽(tīng)不見(jiàn)農(nóng)夫的笛聲了。從此，他孤獨(dú)地過(guò)著聾人的生活，全部精力都用于和聾疾苦戰(zhàn)。貝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能給他安慰的只有音樂(lè)。他作曲時(shí)，常把一根細(xì)木棍咬在嘴里，借以感受鋼琴的振動(dòng)，他用自己無(wú)法聽(tīng)到的聲音，傾訴著自己對(duì)大自然的摯愛(ài)，對(duì)真理的追求，對(duì)未來(lái)的憧憬。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽(tīng)覺(jué)的狀態(tài)中創(chuàng)作的。他堅(jiān)信“音樂(lè)可以使人類的精神爆發(fā)出火花”?！邦B強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過(guò)斗爭(zhēng)去取得勝利?！边@種思想貫穿了貝多芬作品的始終。1827年3月26日，一個(gè)雷雨交加的夜晚，音樂(lè)巨人與世長(zhǎng)辭，那時(shí)他才57歲。貝多芬一生一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十六歲時(shí)開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話與人交談。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了有大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運(yùn)》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。世界不曾給他歡樂(lè)，他卻為人類創(chuàng)造了歡樂(lè)。貝多芬身體是虛弱的，但他是真正的強(qiáng)者。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，做合格家長(zhǎng)

巴鄉(xiāng)小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)于家長(zhǎng)地交流，樹(shù)立正確的家教觀念。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

3、讓家長(zhǎng)努力做到愛(ài)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格家長(zhǎng)。

4、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子成為孩子真正的合作伙伴。教學(xué)重點(diǎn)：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

2、讓家長(zhǎng)努力做到愛(ài)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格家長(zhǎng)。教學(xué)流程：

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的意義

1、請(qǐng)家長(zhǎng)思考：

（1）孩子是值得我學(xué)習(xí)的嗎？我向孩子學(xué)習(xí)了什么？（2）作為父母還需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)什么呢？

2、介紹創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的意義。

（1）孩子是值得學(xué)習(xí)的——建立交互式家庭學(xué)習(xí)模式

（2）父母也是要學(xué)習(xí)的——建立全體成員都學(xué)習(xí)的家庭學(xué)習(xí)主體 家庭學(xué)習(xí)是一種新的家庭教育觀，學(xué)習(xí)型家庭是一種新的家庭形態(tài)和新的家庭生活方式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是在家庭中進(jìn)行的一場(chǎng)革命，其成敗將直接關(guān)系到家庭在未來(lái)社會(huì)中的生活質(zhì)量，將影響到每一個(gè)家庭成員在未來(lái)社會(huì)中的生存與發(fā)展。學(xué)習(xí)型家庭中的每一個(gè)成員與非學(xué)習(xí)型家庭成員相比更能夠積極適應(yīng)變革，更有效地適應(yīng)生活的挫折和沖擊，更加健康快樂(lè)，更加容易獲得人生的幸福體驗(yàn)，更快捷贏得成功。學(xué)習(xí)能使家人永遠(yuǎn)年輕，學(xué)習(xí)能讓家庭更加健康。學(xué)習(xí)型家庭是幸福的、快樂(lè)的、溫馨的、成功的家庭。

今天，肩負(fù)培養(yǎng)教育子女任務(wù)的家長(zhǎng)，如果不及時(shí)更新自己的知識(shí)和思想觀念，不隨時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，極有可能喪失教育子女的主動(dòng)權(quán)和子女首任教師的資格。因此，建立學(xué)習(xí)型家庭，讓家庭成員共同學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。

二、學(xué)習(xí)型家庭的要求

1、學(xué)習(xí)型家庭的要求是什么？

在學(xué)習(xí)型家庭中，父母不是知識(shí)的權(quán)威者，不是永恒的教育者，而是子女共同學(xué)習(xí)的伙伴，是孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、欣賞者、支持者和合作者。在家庭教育中，家長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)是必不可少永無(wú)止境的。許多家長(zhǎng)都深知“大河有水小河滿、大河無(wú)水小河干”的道理。只有家長(zhǎng)身體力行，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，才能影響自己的子女，使他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈渴望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能最終得到豐碩的成果。

學(xué)習(xí)型家庭的父母有兩項(xiàng)職責(zé)：一是透過(guò)自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，帶動(dòng)家庭學(xué)習(xí)風(fēng)氣；二是父母經(jīng)營(yíng)一個(gè)最適合學(xué)習(xí)的非競(jìng)爭(zhēng)性、非威脅性、低權(quán)威的環(huán)境，使孩子感覺(jué)溫暖安全，同時(shí)家人之間能夠進(jìn)行雙向和多向的溝通，使學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)聯(lián)系實(shí)際：自己的家庭屬于學(xué)習(xí)型家庭嗎？我的家庭有這樣的氛圍嗎？

三、做一個(gè)合格家長(zhǎng)

1、更新教育觀念。

想一想：您認(rèn)為家長(zhǎng)是一種職業(yè)嗎？需要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)嗎？

我們應(yīng)當(dāng)把家長(zhǎng)作為一種職業(yè)。既然是職業(yè)就好像其他任何職業(yè)一樣，上崗前就要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德，努力爭(zhēng)取做合格的家長(zhǎng)，因此，必須努力學(xué)習(xí)教育子女的知識(shí)，具備做父母的道德。

（1）加強(qiáng)對(duì)家教理論的學(xué)習(xí)

有些家長(zhǎng)認(rèn)為養(yǎng)育后代是連動(dòng)物都會(huì)的事情，還需要學(xué)習(xí)嗎？殊不知，家庭教育也是一門科學(xué)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，需要得到家長(zhǎng)的指導(dǎo)、幫助。家長(zhǎng)只有掌握了家庭教育的基本理論和方法，懂得孩子在不同時(shí)期的生理和心理的特點(diǎn)，懂得兒童教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學(xué)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的幫助。因此，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、讀書、看報(bào)等途徑，有意識(shí)地加強(qiáng)家教理論的學(xué)習(xí)，只有這樣，才能避免教育的盲目性，乃至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法。

（2）正確理解和履行父母的職責(zé)

現(xiàn)在我們的不少家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)確實(shí)是過(guò)分了，是溺愛(ài)，主要表現(xiàn)： ①、舍不得孩子受“委屈”。

②、舍不得孩子吃苦，事事包辦代勞，從小開(kāi)始如洗手帕、洗手洗腳、穿衣、戴紅領(lǐng)巾、疊被、掃地、洗碗等完全應(yīng)由孩子自己做的事，父母也包辦代勞。

③、將子女臵于家庭中的至尊地位。

④、縱容護(hù)短。當(dāng)子女與他人糾紛，吵架、打架，有的家長(zhǎng)不分是非，往往首先責(zé)怪對(duì)方。

⑤、物質(zhì)刺激。

⑥、有的家長(zhǎng)只盡心盡力對(duì)子女盡“責(zé)”，而不要求孩子對(duì)父母、對(duì)家庭負(fù)責(zé)，使孩子無(wú)需付出任何代價(jià)就可輕易得到自己想要的東西。將使孩子缺乏負(fù)責(zé)感，只想索取，不想奉獻(xiàn)。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。古語(yǔ)說(shuō)“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，我們的祖先很早就懂得父母對(duì)孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。在我國(guó)的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長(zhǎng)的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對(duì)孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長(zhǎng)不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好

習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。

2、掌握科學(xué)的教育方法。

（1）努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境

在家庭里創(chuàng)造一個(gè)良好的感情環(huán)境。家庭成員之間的和睦，民主平等，互相尊重體貼和充滿歡樂(lè)的氣氛，是家庭教育成功的基礎(chǔ)，是得以發(fā)揮家教威力的情緒背景。父母是家庭生活的主體，夫妻之間的互敬互愛(ài)，有利于整個(gè)家庭氣氛的溫馨和諧，對(duì)于子女的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

有的父母當(dāng)著孩子的面經(jīng)常吵嘴、打架，會(huì)給子女心靈下投下陰影，覺(jué)得在家里壓抑不舒暢，精神上苦悶，感受不到溫暖，于是便可能向外部尋找寄托，不少中學(xué)生違法犯罪是家庭氣氛不和諧有關(guān)的。也有的夫妻雖然不吵不鬧，但相互感情不溝通，長(zhǎng)期處于冷戰(zhàn)之中，這也會(huì)使孩子感到非常痛苦，容易形成內(nèi)向、孤僻、不合眾的性格。教育孩子要堅(jiān)持一致性的原則，可以唱紅臉和唱白臉，帶著目的，否則會(huì)讓孩子無(wú)所適從。

（2）怎樣去引導(dǎo)孩子，成為孩子真正的合作者呢？

我經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨：我天天叫他學(xué)習(xí)他就是不聽(tīng)，我想這可能是你抓得時(shí)機(jī)不對(duì)，一個(gè)人的心里需要是有特定的條件和特定的場(chǎng)合和特定的時(shí)間的，當(dāng)一個(gè)人不需要水的時(shí)候，你給他水他當(dāng)然無(wú)所謂，這時(shí)你要給的水越多他可能會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，相反如他這時(shí)正干渴難忍，那當(dāng)然不一樣，教育孩子也同樣如此，所以教育孩子，要善于抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)教育孩子。

①、抓住孩子成績(jī)考差的時(shí)候 ②、抓住孩子作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候。③、抓住孩子簡(jiǎn)單問(wèn)題都不會(huì)的時(shí)候。④、抓住孩子遇到難題的時(shí)候。⑤、抓住孩子成績(jī)老上不去的時(shí)候。⑥、抓住孩子坐不住板凳的時(shí)候。

如：有的孩子一回家做作業(yè)就坐不住板凳，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒吃蘋果，一會(huì)兒玩玩……一個(gè)20分鐘的作業(yè)他能做幾個(gè)小時(shí)，這是非常不好的習(xí)慣。家長(zhǎng)必須幫著改掉它?？捎械募议L(zhǎng)告訴我說(shuō)：“我家孩子什么方法都用過(guò)了，可就是改不過(guò)來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“你把目標(biāo)分小，先讓他堅(jiān)持5分鐘，然后堅(jiān)持十分鐘……，這樣逐漸向上加，每次達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)就進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣堅(jiān)持一個(gè)月，孩子就漸漸的變了，變得非常認(rèn)真，一年下來(lái)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了許多，從倒數(shù)變成了順數(shù)。

請(qǐng)大家記住，只有差的教育，沒(méi)有差的孩子，只要孩子在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所進(jìn)步就是好的教育。

（3）想給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議： 對(duì)待孩子：

①、給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走。②、給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉。③、給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己找答案。④、給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決。⑤、給孩子一點(diǎn)權(quán)利，讓他自己去選擇。對(duì)待自己：

多參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)；（系統(tǒng)教材，購(gòu)一本家教教材）多看書學(xué)習(xí)；（好的教子經(jīng)驗(yàn)）經(jīng)常反省自己對(duì)子女的教育得失； 多與教師交流；

多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，每天用笑臉對(duì)待孩子。（4）需要引起重視的六個(gè)“應(yīng)該”：

①、應(yīng)該“不斷學(xué)習(xí)”：社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。

在輔導(dǎo)孩子方面，家長(zhǎng)也要和孩子同步學(xué)習(xí)，同步前進(jìn)，俗話說(shuō)“活到老學(xué)到老”，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，才不會(huì)被社會(huì)淘汰；這樣才能在孩子心目中樹(shù)立榜樣，才能保持父母的美好形象；這樣才能解答孩子的疑難問(wèn)題，讓孩子不再迷茫不再彷徨。

提倡親子共讀，和孩子共讀一本書，共寫讀后感。我們不但和孩子之間擁有了共同的語(yǔ)言密碼，增進(jìn)了親子關(guān)系，而且在共讀共寫的過(guò)程中，母子的寫作水平都能得到提高。

②、應(yīng)該“多了解多交流”：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通交流，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，和孩子做朋友，這才是新型的和諧的親子關(guān)系。

③、應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

④、應(yīng)該正確地“使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)”：

表?yè)P(yáng)要講究方法，既不能泛濫，也不能敷衍，更不能冷漠。表?yè)P(yáng)要表?yè)P(yáng)到點(diǎn)

上，“熱情真誠(chéng)、實(shí)質(zhì)有效”的表?yè)P(yáng)，才是孩子前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。

另外，根據(jù)我多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，一般情況下，孩子沒(méi)有不喜歡得到老師表?yè)P(yáng)的，尤其是在全班同學(xué)面前。這樣，他會(huì)因此而產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力，變得陽(yáng)光開(kāi)朗，積極向上。另外，多和孩子的老師溝通，把您的需求告訴她，讓她在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，也把孩子在家的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴她，希望她能在同學(xué)面前對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)。我想照此去做的話，一定有效果。就像一個(gè)人生病，從來(lái)沒(méi)有用過(guò)某種藥，一用就好。

一般情況下，不要輕易批評(píng)孩子。如果真的犯錯(cuò)誤了，就要及時(shí)地把孩子叫到跟前，鄭重其事地批評(píng)，指出他錯(cuò)在哪里，分析他錯(cuò)的原因，并要有適當(dāng)?shù)膽土P措施。要批評(píng)，就要把準(zhǔn)命脈、切準(zhǔn)要害，讓他徹底明白！切忌不痛不癢的批評(píng)。

⑤、應(yīng)該讓孩子“自食惡果”：如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。比如他做作業(yè)總是磨蹭，家長(zhǎng)怎么說(shuō)也不聽(tīng)，干脆到點(diǎn)就把作業(yè)收起，不讓孩子寫了，必須馬上睡覺(jué)。第二天和老師結(jié)合一下，讓老師在學(xué)校批評(píng)，讓孩子嘗到被批評(píng)的滋味；土壤孩子做完作業(yè)后檢查，他不聽(tīng)，家長(zhǎng)也不能事必躬親，讓他在考試中嘗試不檢查造成的后果，從而自發(fā)地改正這一壞習(xí)慣……這樣，通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

⑥、應(yīng)該教育孩子“懂得感恩”：

現(xiàn)在很多孩子都生活在父母的羽翼下，泡在蜜罐里長(zhǎng)大，不懂得感恩。這就需要我們父母的言傳身教。您得經(jīng)常給孩子講著，示范著。

言傳身教：對(duì)待家人（老人、丈夫、妻子），要噓寒問(wèn)暖，知冷知熱，作出表率；經(jīng)常給孩子講父母的艱辛與不易，抓住生活的細(xì)微處讓孩子感知父母對(duì)他的付出與關(guān)愛(ài)，告別老人時(shí)要教會(huì)孩子說(shuō)暖心話，父母一方生病時(shí)，要指導(dǎo)孩子如何侍侯；

耳濡目染：多讓孩子看一些有關(guān)親情的影片和書籍，文化的熏陶也很有震撼和感染的力量。抓住生活中的真人真事教育孩子，啟發(fā)孩子的良知。

四、結(jié)束語(yǔ)

如果孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)感激;如果孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)憂慮。

我們出發(fā)點(diǎn)和愿望永遠(yuǎn)是為了孩子，真誠(chéng)的希望今天的到來(lái)能讓大家有所收獲，最后預(yù)祝我們?cè)谧母魑坏暮⒆佣加幸粋€(gè)美好的明天。謝謝！

家長(zhǎng)作業(yè)：

作業(yè)做的很好僅能做到做不到

1每天抽出幾分鐘和孩子聊天，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的生活。

2周末抽出幾個(gè)小時(shí)和孩子一起游戲、看電視、讀書、出去游玩。3假期帶孩子處出野餐或短期旅游。

4出差時(shí)，每天和孩子打電話聊天，給孩子帶有教育意義的小禮物。5參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。

6檢查孩子的作業(yè)并簽名。

7長(zhǎng)時(shí)間離家時(shí)，給孩子寫信或發(fā)電子郵件，講講有趣的見(jiàn)聞，讓孩子時(shí)刻感受父愛(ài)。

教育孩子從小講文明、懂禮貌

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第四篇：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

雀爾溝鎮(zhèn)小學(xué)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我?！凹议L(zhǎng)學(xué)校”將以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以國(guó)家教育部、教科局有關(guān)“家長(zhǎng)學(xué)?！蔽募駷闃?biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！钡淖饔?，采取多種形式普及家教知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，掌握科學(xué)教育方法，努力提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育局面。

二、工作目標(biāo)

１、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，樹(shù)立正確的人才觀和教育觀。２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識(shí)普及率達(dá)100%。

３、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣。

三、具體要求與措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實(shí)

1、組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，成立班級(jí)、學(xué)校各級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)?！蔽瘑T會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)一次到二次各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拇胧┖头桨福皶r(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、時(shí)間落實(shí)。“家長(zhǎng)學(xué)?！鄙险n學(xué)習(xí)時(shí)間，一般每學(xué)期安排1-2次，每次授課可集中進(jìn)行，也可分年級(jí)進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)。

3、教師落實(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教師，聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)作家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn)，并作理論報(bào)告。

4、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用。

（二）健全制度，規(guī)范管理

1、建立各項(xiàng)制度，實(shí)行制度管理

①建立考勤制度。制訂《家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)上課簽到表》和《家長(zhǎng)學(xué)校制度》； ②建立考評(píng)制度。對(duì)每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，利用問(wèn)卷形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行知識(shí)考查，了解家長(zhǎng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況；

③建立備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。

④建立意見(jiàn)反饋制度。學(xué)校制定征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋。

2、建立評(píng)先表彰制度。制訂《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件》每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，評(píng)先的優(yōu)秀家長(zhǎng)由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書，并在校報(bào)刊登名或現(xiàn)場(chǎng)舉行表彰。

3、建立檔案無(wú)紙化管理制度。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類加以整理保管存檔，并實(shí)行無(wú)紙化管理。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

1、定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員召開(kāi)會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。

2、定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

3、組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫有關(guān)論文。

（四）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。

1、充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的電視錄相，點(diǎn)擊學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長(zhǎng)深入細(xì)仔地了解學(xué)校。

2、聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們傳精送寶進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

3、舉行向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)?；虬嗉?jí)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

4、開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香家庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

四、行事歷：

三月份：制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃和發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校宣傳資料 四月份：家庭教育方法談

五月份：家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)及每個(gè)班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。六月份：畢業(yè)生家長(zhǎng)座談 九月份：制訂工作計(jì)劃。

十月份：組織一次家長(zhǎng)委員會(huì)委員參與的教育活動(dòng)。十一月份：學(xué)校組織家長(zhǎng)學(xué)校成員座談會(huì)。十二月份：學(xué)校組織部分家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育。

一月份：家教論文上交，學(xué)期工作總結(jié)，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。

雀爾溝鎮(zhèn)小學(xué)

2015年3月1日

第五篇：小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

岔道口完小家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，以提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性;傳播科學(xué)育兒的理念和方法為目的，開(kāi)展家庭教育。現(xiàn)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

家長(zhǎng)學(xué)校工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、優(yōu)化家教”為主題，以落實(shí)家庭教育目標(biāo)為主線，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，形成合力，努力提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力和水平，培養(yǎng)“四有”新人。

二、組織建設(shè)

校

長(zhǎng)：張志

副校長(zhǎng)：柳志鋒（村支部書記）

主

任：張延成（村長(zhǎng)）

委

員：各班班主任

二、領(lǐng)導(dǎo)分工及職責(zé)

1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校全面的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，制定家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃。指導(dǎo)和監(jiān)督家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)。

2、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)研究、課題研究工作；負(fù)責(zé)課堂定期向家長(zhǎng)開(kāi)放工作；宣傳教育改革的前沿信息，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。

3、主任具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)會(huì)的安排、家校聯(lián)系等具體工作。

4、家長(zhǎng)代表能夠代表家長(zhǎng)的意愿，負(fù)責(zé)聯(lián)系家長(zhǎng)，反饋家長(zhǎng)意見(jiàn)，提合理化建議，協(xié)助學(xué)校工作。

三、主要任務(wù)

幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的掌握程度;加強(qiáng)家庭與社區(qū)的聯(lián)系;向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī);幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學(xué)的教育方法和技能;向家長(zhǎng)介紹不同年齡兒童及青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)常識(shí)、教育方法;指導(dǎo)家長(zhǎng)為兒童及青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

四、教學(xué)目的通過(guò)向家長(zhǎng)講授兒童教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等有關(guān)家庭教育知識(shí)，介紹現(xiàn)代教育理含，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和家庭教育水平，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的自覺(jué)性、計(jì)劃性和科學(xué)性，把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

五、教學(xué)內(nèi)容

1.以家庭教育指導(dǎo)中心為核心內(nèi)容，深入開(kāi)展家庭教育。

2.在成立家庭教育講師團(tuán)的基礎(chǔ)上，對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—18歲兒童、青少年家長(zhǎng)及與教育孩子有關(guān)的家庭成員開(kāi)展教育活動(dòng)。

3.授課方式可以采取集中上課、座談、邀請(qǐng)教子有方的家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)等靈活多樣的方式。

4.春季集中授課不少于二次;秋季集中授課不少于二次。

六、近期工作安排

1．制定家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃。

2．成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和家長(zhǎng)委員會(huì)組織，召開(kāi)本學(xué)期第一次家委會(huì)會(huì)議。

3．五年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校集體授課。

4.聆聽(tīng)窗外聲音:邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)座談，了解學(xué)生家長(zhǎng)的心聲。