第一篇：家長(zhǎng)委員會(huì)工作總結(jié) 七年級(jí)三班 2011

家長(zhǎng)委員會(huì)工作總結(jié)

家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，在對(duì)孩子安全意識(shí)方面也起著重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該指導(dǎo)家長(zhǎng)給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭(zhēng)取到與自己同一條“戰(zhàn)線”上來(lái)，這樣才能形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。而家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給孩子以正確的教育的一個(gè)重要途徑，是系統(tǒng)地開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教水平，樹(shù)立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我一直都致力于通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，將家庭教育與學(xué)校教育融和在一起，始終把辦好“家長(zhǎng)委員會(huì)”納入班級(jí)的整體工作計(jì)劃之中，并切實(shí)加強(qiáng)管理。

一、組織與管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校，把家長(zhǎng)委員會(huì)工作列入校長(zhǎng)辦公會(huì)重要議事日程，制定了明確的工作職責(zé)，各成員分工明確，并定期召開(kāi)會(huì)議，制定計(jì)劃，有力的指導(dǎo)了家長(zhǎng)學(xué)校的工作。學(xué)校建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有家長(zhǎng)學(xué)校管理，教育教學(xué)制度、出勤制度、考核制度等一系列規(guī)定。每學(xué)期有較系統(tǒng)的家長(zhǎng)學(xué)校目標(biāo)明確；在學(xué)期工作小結(jié)中有家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。家長(zhǎng)學(xué)校制度完善，每次活動(dòng)都有家長(zhǎng)簽到，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。記錄較為完整，并與未到家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，有較為嚴(yán)格的考核制度。

二、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑

我們能針對(duì)學(xué)生在校生活過(guò)程中反映出的現(xiàn)象，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，組織家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。有時(shí)，學(xué)校還請(qǐng)一些特殊行業(yè)的校外輔導(dǎo)員為學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行教育與宣傳。家訪是對(duì)家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種有效的形式，要求認(rèn)真家訪，深入學(xué)生家庭，特別是單親 家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭要給予有效的指導(dǎo)。教師通過(guò)家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，而且與家長(zhǎng)之間建立起一種牢固的信任關(guān)系。這種關(guān)系的建立使學(xué)生在心目中對(duì)教師產(chǎn)生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強(qiáng)化學(xué)生的自我約束能力，從而協(xié)調(diào)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展。

三、主要成效

由于重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，面向全體家長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了家長(zhǎng)自身素質(zhì)，樹(shù)立了正確的培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的教育觀，教育效果明顯，許多家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)明顯提高，精神面貌積極向上，形成了良好校風(fēng)。

第二篇：七年級(jí)三班工作總結(jié)

七（3）班班主任工作總結(jié)

班主任高忍

本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺(jué)得，作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部競(jìng)選制度，除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。剛開(kāi)學(xué)時(shí),由于學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)寄宿學(xué)校,，宿舍衛(wèi)生做得很不好，后來(lái)在衛(wèi)生方面，我將值日生分工明確，并要求有專職人員檢查,同時(shí)我每天在早晨代餐時(shí)提醒當(dāng)天的值日生搞好衛(wèi)生,并經(jīng)常到學(xué)生宿舍突擊檢查,遇到衛(wèi)生做不好的，及時(shí)給予指導(dǎo)。同時(shí)教育他們教室和宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家,要愛(ài)護(hù)家里的一磚一瓦,每天保持干凈整齊。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在每個(gè)班干基本能發(fā)揮其本職的功能，班級(jí)各項(xiàng)工作都在有序進(jìn)行中。再次，注重班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級(jí)管理方面，我狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，有效地利用好每周一的班會(huì)課，每次以一個(gè)教育主題為核心，結(jié)合班級(jí)問(wèn)題進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效的班會(huì)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。比如，教育學(xué)生時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念。做到每天早自習(xí)，早操不遲到；每天準(zhǔn)時(shí)到食堂排隊(duì)打飯就餐，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，不亂倒剩菜剩飯；保持餐桌，宿舍，教室的清潔；當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，自己的事情自己完成等。當(dāng)然，做老師的也要自己為表率，我努力要求自己也以身作則，做學(xué)生的榜樣，勤跟班，每天盡量做到在學(xué)生前面進(jìn)教室，陪學(xué)生一塊在食堂就餐，經(jīng)常到學(xué)生宿舍了解情況。由于我?guī)W(xué)生生物這門(mén)副科，平時(shí)課程比較少，所以我盡量抽時(shí)間到班級(jí)中去，和學(xué)生交流，了解他們的想法，也讓他們了解我的想法。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，做老師的前提是先做朋友，當(dāng)一個(gè)學(xué)生怕我，煩我的時(shí)候，也是他遠(yuǎn)離我的時(shí)候，在教育他時(shí)也不會(huì)聽(tīng)我的。

第四，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。特別是對(duì)于我們班，在年級(jí)中屬于普通班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，甚至有幾個(gè)“刺頭”學(xué)生，本身學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，各方面表現(xiàn)都不是很好，更應(yīng)該教育他們學(xué)會(huì)做人。正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。如我班級(jí)有個(gè)叫單旭的同學(xué)，由于家庭情況特殊，父母離異，父親再婚，與繼母相處不好，一直孤僻，與同學(xué)相處不好，當(dāng)我知道這個(gè)情況之后，我及時(shí)與他父親取得聯(lián)系，了解他的詳細(xì)家庭情況，經(jīng)常給予他一些關(guān)心和安慰，比如，冬天時(shí)我發(fā)現(xiàn)他宿舍蓋的被子很薄，我趕緊幫他找一床被子放在他床上；中秋節(jié)時(shí)我聽(tīng)說(shuō)他不打算回爸爸家過(guò)節(jié)時(shí)，我給他父親取得聯(lián)系后，向他講解了許多從他爸爸那里聽(tīng)來(lái)的關(guān)于他爸爸為他所做的事情，讓他了解他的家人還是很愛(ài)他的，現(xiàn)在他已稍為開(kāi)朗了一些，與同學(xué)相處也融洽了，成績(jī)提高也較快。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行指點(diǎn)和幫助，實(shí)行一幫一的措施；另一方面勤于家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合，共同商量如何教育好孩子。對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康。比如我們班的學(xué)習(xí)委員郝靜同學(xué)，剛開(kāi)始，大家認(rèn)為她學(xué)習(xí)好，態(tài)度認(rèn)真，一致推舉她為學(xué)習(xí)委員，可在后來(lái)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)她太以自我為中心，別人向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是不愿花時(shí)間幫別人，甚至在讓她為班級(jí)出黑板報(bào)時(shí)，她以會(huì)耽誤她時(shí)間為理由而拒絕，使同學(xué)們對(duì)她意見(jiàn)很大，后來(lái)我把她單獨(dú)叫到辦公室，向她講了許多團(tuán)結(jié)互助的感人故事，同時(shí)列舉了好多同學(xué)們對(duì)她的幫助，使她認(rèn)識(shí)到自己的不足。在經(jīng)過(guò)幾次的談話之后，現(xiàn)在她已改變很多，能很好地為班級(jí)同學(xué)服務(wù)了。;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待

每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位，排值日)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。

2.與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。學(xué)生只憑學(xué)校的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，堅(jiān)持每大周和班級(jí)三分之一的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,隨時(shí)同他們交換意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

3.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。主動(dòng)地傾聽(tīng)他們反應(yīng)的問(wèn)題、采納他們的意見(jiàn)。比如，每次月考之后，我都會(huì)和各科老師一起討論班級(jí)學(xué)生成績(jī)，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生成績(jī)起伏，排座位時(shí)，更會(huì)聽(tīng)取科任老師意見(jiàn)，共同商討如何更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。平時(shí)，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài);另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

第七、存在的問(wèn)題

1、本班現(xiàn)有學(xué)生56名，全部是農(nóng)村學(xué)生，這些農(nóng)村學(xué)生絕大多數(shù)還是獨(dú)生子女，備受家人的溺愛(ài)，他們一般表現(xiàn)為自覺(jué)性差，意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，班級(jí)活動(dòng)不參與，課堂教學(xué)中很少發(fā)言等；特別是，小部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求較低，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)形成了一種家庭松，學(xué)校緊的矛盾局面。另外本班還有8個(gè)單

親學(xué)生和一大部分留守學(xué)生。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心理上、生活上也存在一定問(wèn)題，需要在今后的工作中認(rèn)真對(duì)待。

2、部分學(xué)生，特別是男生漸漸產(chǎn)生了“混”的不良思想，影響了班級(jí)學(xué)風(fēng)。下學(xué)年的工作就是要轉(zhuǎn)化和減少這部分學(xué)生的數(shù)量，一個(gè)個(gè)的突破。

3、班級(jí)內(nèi)有兩極分化現(xiàn)象，核心原因是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上的較大差距，這有學(xué)生小學(xué)底子薄的原因，也有中間老師調(diào)換的原因，更有我的原因，更多的是學(xué)生自身的畏難、訓(xùn)練得少，基礎(chǔ)差，不主動(dòng)。這也是我下學(xué)年的工作重點(diǎn)。

4、班委會(huì)成員責(zé)任心不是很強(qiáng)，班級(jí)中很難找到能起到帶頭模范作用的學(xué)生,成績(jī)好的學(xué)生,魄力不足;有點(diǎn)威信的學(xué)生,學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀,甚至有時(shí)不能以身作則。下學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)一批能為班級(jí)服務(wù)的班委會(huì)成員。

在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

第三篇：七年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)

七年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)

一、組織機(jī)構(gòu)：

主任委員：1名（年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)；個(gè)體）副主任委員：1名 秘書(shū)長(zhǎng)：1名 常務(wù)委員：15人

二、委員組成：

家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)集體進(jìn)行工作的組織形式，它是學(xué)校辦學(xué)的參謀機(jī)構(gòu)。其成員由學(xué)校老師、行政推薦，學(xué)校黨政研究決定。

三、家長(zhǎng)委員會(huì)委員任職條件：

1、全面理解黨的教育方針，能關(guān)心教育事業(yè)，明確學(xué)校教育目標(biāo)。主動(dòng)關(guān)心學(xué)校教育教學(xué)工作。

2、思想進(jìn)步，作風(fēng)正派，樂(lè)于為教育事業(yè)服務(wù)，樂(lè)于為學(xué)校學(xué)生服務(wù)。

3、具有一定組織管理能力和社會(huì)活動(dòng)能力，肯辦實(shí)事又能出謀獻(xiàn)策。

4、教育子女有方，子女是學(xué)校的好學(xué)生，重視家庭教育的方式方法，講究家庭教育質(zhì)量，能創(chuàng)建良好家庭教育環(huán)境。

四、家長(zhǎng)委員會(huì)主要任務(wù)：

1、參與學(xué)校行政管理工作，定期參加討論學(xué)校工作計(jì)劃，聽(tīng)取校長(zhǎng)就學(xué)校各方面的工作情況匯報(bào)，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督，向?qū)W校提出意見(jiàn)和建議。

2、帶領(lǐng)家長(zhǎng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓素質(zhì)教育走進(jìn)干家萬(wàn)戶，配合學(xué)校開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作。做好家長(zhǎng)與學(xué)校之間的橋梁紐帶作用。

3、領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭，開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的活動(dòng)，營(yíng)建健康、溫馨的家庭氛圍。

4、構(gòu)建和完善社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

5、積極參與學(xué)校教育、教學(xué)研究活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力造就“德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?/p>

第四篇：三班家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃

三（1）班家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃

三（1）班這個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)三年的歷程，已經(jīng)邁向成熟，形成自己獨(dú)特的班級(jí)特色“自主合作、個(gè)性學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)飛躍”。全體隊(duì)員都在努力樹(shù)立自己明確的學(xué)習(xí)目的，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，逐步建造一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)、關(guān)心他人，熱愛(ài)集體的團(tuán)隊(duì)。在此，我們及時(shí)地成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，借助家長(zhǎng)朋友們的力量，齊心協(xié)力、共同配合班級(jí)的工作，真正做到為每個(gè)孩子“盡心、盡力、盡責(zé)”，為孩子們的健康成長(zhǎng)架起溝通的橋梁。

一、指導(dǎo)思想

以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定”為指導(dǎo)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校工作健康有序地發(fā)展。并為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，更好地與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和諧溝通與交流，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子們的班級(jí)團(tuán)隊(duì)的合作進(jìn)取意識(shí)，真正用心投入到集體中，從中感受成功、榮耀和追求目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

以培養(yǎng)民族精神與人文精神為主要工作目標(biāo)，積極構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代家庭教育體系，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”、學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到“合力”，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

三、活動(dòng)口號(hào) “用心投入、關(guān)愛(ài)生命、彼此理解、人人感動(dòng)”

四、組織成員

負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)：李樹(shù)萍（班主任）

小組成員：曹艷霞（白生俊的家長(zhǎng)）

徐得齊（徐亞茹的家長(zhǎng)）

哈米提（塔哈再的家長(zhǎng)）左愛(ài)華（白云的家長(zhǎng)）

五、活動(dòng)內(nèi)容

三月份：

1、推薦家長(zhǎng)委員會(huì)人員，成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議,商議本學(xué)期工作。

四月份：

1、舉行家庭教育專題講座。

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課。

五月份：

1、舉行學(xué)生書(shū)法展，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀。

2、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

六月份：

1．舉行“慶六一”節(jié)目匯演，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀看并參與。

2、家委會(huì)工作總結(jié)，評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行表彰。

三（1）班家長(zhǎng)委員會(huì)

2011年3月2日

五月份：主題“自主管理”

六月份：主題“欣賞教育”（開(kāi)展“欣賞自己，欣賞同伴，欣賞老師”主題活動(dòng)）

五、活動(dòng)形式

活動(dòng)形式多樣化，有登山活動(dòng)、辯論會(huì)、足球比賽、郊外活動(dòng)、主題板報(bào)、命題討論會(huì)等等，活動(dòng)以小組形式展開(kāi)，具體分組已由班主任統(tǒng)籌安排（分組情況見(jiàn)備注說(shuō)明），小組活動(dòng)由家長(zhǎng)委員會(huì)成員負(fù)責(zé)。每次活動(dòng)小組可以是統(tǒng)一或自主命題，屆時(shí)各階段活動(dòng)由班主任老師提前通知，活動(dòng)原則上計(jì)劃每月兩次，具體時(shí)間由小組（家長(zhǎng)）自定。

六、溫馨提示

希望各位家長(zhǎng)配合與支持，積極、主動(dòng)參與到各小組活動(dòng)之中，真正做到家長(zhǎng)、學(xué)生和

老師互動(dòng)起來(lái)，讓您的孩子感受與同伴合作學(xué)習(xí)、合作活動(dòng)的快樂(lè)，讓孩子一起健康成長(zhǎng)！

三（5）班家長(zhǎng)委員會(huì)

班主任：周老師2007、4、22

備注：具體分六個(gè)小組，名單安排已經(jīng)告之學(xué)生，會(huì)由擔(dān)任組長(zhǎng)的學(xué)生具體落實(shí)組員同學(xué)的相關(guān)聯(lián)系資料，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友支持、配合我們的家委會(huì)成員和孩子們，謝謝！

我相信有三（5）班全體同學(xué)、全體家長(zhǎng)的支持配合，我們的班級(jí)更加燦爛輝煌??！

——班主任

新寺學(xué)校家庭教育工作三年規(guī)劃

（2009——2011）

一、基本情況：

從近幾年的家庭教育與學(xué)生家庭教育調(diào)查的情況來(lái)看，我校家庭教育基礎(chǔ)尚可，制度比較健全，授課保證，但還存在著一些問(wèn)題：由于文化程度的限制，部分家長(zhǎng)的教育觀念比較守舊，在家教方式與方法上還存在簡(jiǎn)單、粗暴傾向，家庭學(xué)習(xí)氛圍不濃，家庭教育與學(xué)校教育的配合還有待加強(qiáng)。歸根到底是家長(zhǎng)的教育意識(shí)與當(dāng)今社會(huì)的家教要求存在著一定的偏差，所以增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)是我們今后學(xué)校家教指導(dǎo)工作的重中之重。

二．指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的文件精神和《上海市家庭教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步貫徹家庭教育實(shí)施要點(diǎn)，努力探索現(xiàn)代學(xué)校制度下的家庭教育指導(dǎo)的新途徑、新方法，提高家長(zhǎng)教育的水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系。

三．達(dá)成目標(biāo) 我校家教指導(dǎo)和研究的總體工作目標(biāo)是：依托家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，普及家教知識(shí)，提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)，改進(jìn)家教方法，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方教育合力。1．引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法，確立正確的家庭教育觀念,自覺(jué)履行家庭教育的職責(zé)。

2、建立健全家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、家長(zhǎng)委員會(huì)。有機(jī)構(gòu)，有組織，職責(zé)明確，分工負(fù)責(zé)。

3、把家長(zhǎng)學(xué)校納入到學(xué)校的整體計(jì)劃中，使之成為學(xué)校德育教育的陣地之一。

4、舉辦形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、專題家長(zhǎng)會(huì)、專家輔導(dǎo)、家庭教育咨詢會(huì)、親子游戲、家長(zhǎng)沙龍、每月家庭教育知識(shí)問(wèn)答等。

5、積極開(kāi)展“書(shū)香家庭”活動(dòng)，努力創(chuàng)建新一批學(xué)習(xí)型家庭。每年進(jìn)行評(píng)選表彰。

6、充分發(fā)揮“多軌制輔導(dǎo)員”隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社區(qū)教育力量的優(yōu)化和整合。

7、開(kāi)展家庭教育科研工作，認(rèn)真研究家庭教育龍頭課題，繼續(xù)研究正在實(shí)施的其他課題，并努力推廣家庭教育的科研成果。

四．具體做法：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四個(gè)落實(shí)

1、組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，建立家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)由學(xué)校黨支部書(shū)記、德育處主任、教導(dǎo)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)及六位家長(zhǎng)代表構(gòu)成。家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年召開(kāi)兩次會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，特別是有關(guān)的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，確定科研課題及個(gè)案研究。

2、計(jì)劃落實(shí)：家長(zhǎng)學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)間，一般每學(xué)期安排2-3次，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有考評(píng)。分層次進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座（校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)等）。重點(diǎn)以年級(jí)組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

3、教員落實(shí)：家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育、教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教員，聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)專家作家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn)，并作理論報(bào)告。

4、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)：根據(jù)學(xué)校學(xué)生及家庭的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)前的教育形勢(shì)選擇教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行。

（二）健全各項(xiàng)制度，做到規(guī)范管理

1．建立考勤制度。學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員小檔案，由班主任保管、簽到。每次家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)始前，有班主任點(diǎn)名，做好出、缺席的記錄；

2．建立考評(píng)制度。學(xué)校在一學(xué)期結(jié)束時(shí)組織各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員參加測(cè)試。試卷由年級(jí)組長(zhǎng)出好（分填充、是非、選擇、簡(jiǎn)答題四類）而后由教導(dǎo)處統(tǒng)一部署閱卷。并為家長(zhǎng)出好復(fù)習(xí)題，讓家長(zhǎng)通過(guò)復(fù)習(xí)，加深理解內(nèi)容，達(dá)到家長(zhǎng)學(xué)校提高家長(zhǎng)素質(zhì)的目的。試卷完成后，有班主任及時(shí)批閱好，告知家長(zhǎng)；

3．建立教員備課制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，準(zhǔn)備充分，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，利用多媒體等手段認(rèn)真上好每節(jié)課； 4．建立家長(zhǎng)評(píng)議制度。學(xué)校制定家長(zhǎng)評(píng)議表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋；

5．建立家訪制度。要求班主任對(duì)一年級(jí)新生上門(mén)家訪達(dá)100%，對(duì)問(wèn)題學(xué)生上門(mén)家訪達(dá)100%。其他任課老師一學(xué)年家訪任教學(xué)生數(shù)的20%；

6．建立評(píng)先表彰制度。制訂《“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》《好家長(zhǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)年評(píng)選一次好家長(zhǎng)，評(píng)選一次優(yōu)秀學(xué)習(xí)型家庭。每年我們請(qǐng)他們?cè)诮Y(jié)業(yè)典禮上介紹育子良方，以供其他家長(zhǎng)借鑒。

（三）.增設(shè)家教指導(dǎo)課程，提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)。

1.針對(duì)我校家庭教育的現(xiàn)狀，增設(shè)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念方面的課程內(nèi)容。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)深切體會(huì)到，家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和助手，是整個(gè)教育工作中的不可缺少的組成部分；家庭教育具有不可替代作用，特別是學(xué)校教育是不能替代家庭教育；家庭教育對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是起著奠基的作用，是影響孩子健康成長(zhǎng)的最主要因素之一；孩子不是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn)，是祖國(guó)的后代，教育孩子是在對(duì)國(guó)家、對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)??

2.根據(jù)《上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》和《上海市民族精神教育指導(dǎo)綱要》要求，在家教指導(dǎo)中滲透“兩綱”教育內(nèi)容，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到“兩綱”教育的重要性，有利于孩子在家庭中得以引導(dǎo)，提高學(xué)?！皟删V”教育效益。

3.堅(jiān)持“自愿，包退”的原則，向廣大家長(zhǎng)宣傳和介紹全區(qū)統(tǒng)一推薦的家長(zhǎng)學(xué)校教材——《不輸在家庭教育上》，并堅(jiān)持做到每月向家長(zhǎng)出一道現(xiàn)代家庭教育思考題，引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高家長(zhǎng)的育人素質(zhì)，不斷改善家庭的育人環(huán)境。

4．采用菜單式家庭教育內(nèi)容。我們?cè)诂F(xiàn)有每個(gè)年級(jí)安排的家庭教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對(duì)家長(zhǎng)及學(xué)生實(shí)際的需要，向家長(zhǎng)提供授課菜單，讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的需要選擇家教內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)受益。

（四）.拓展家庭教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提升家庭教育的質(zhì)量。

1.挖掘一切力量，擴(kuò)大家庭教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

首先發(fā)動(dòng)更多的退休教師參加到“家庭教育志愿者”隊(duì)伍中來(lái)，他們有時(shí)間，有精力，有經(jīng)驗(yàn)，有責(zé)任心，一定能做好這項(xiàng)工作。其次邀請(qǐng)有能力，家教成功的家長(zhǎng)也參加到“中華家庭教育志愿者”隊(duì)伍中來(lái)，讓他們通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)指導(dǎo)家教，一方面會(huì)起到家長(zhǎng)自我教育的作用，另一方面可讓家長(zhǎng)“眼見(jiàn)為實(shí)”教育效果可能比教師的指導(dǎo)更有力，更有效。另外挖掘社區(qū)資源，聘請(qǐng)社會(huì)知名人士、有特長(zhǎng)的社區(qū)人員來(lái)充當(dāng)“家庭教育志愿者”。

2.對(duì)志愿者進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)。培訓(xùn)途徑可以多條，參加市、區(qū)級(jí)的培訓(xùn)當(dāng)然是首選，但校本培訓(xùn)不可缺少，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)機(jī)動(dòng)靈活，隨時(shí)可以進(jìn)行，內(nèi)容可以根據(jù)所需選擇。

3.加大科研步伐，將家教工作推向深入。我們將以學(xué)?？蒲惺覟橐劳校M織家教指導(dǎo)者努力學(xué)習(xí)家教工作的新理論、新方法，開(kāi)闊眼界，提高自身素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)出現(xiàn)的新問(wèn)題，確立課題或個(gè)案及時(shí)進(jìn)行研究，力爭(zhēng)使家教工作科學(xué)化。今后一、二年?duì)幦∶课患彝ソ逃o導(dǎo)員能確立研究課題或研究個(gè)案。

（五）.運(yùn)用多種手段，提升家教指導(dǎo)工作內(nèi)涵。

1.隨著辦學(xué)條件的改善，我們將繼續(xù)運(yùn)用文字資料、校外櫥窗等宣傳陣地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的宣傳，利用校園網(wǎng)豐富家教資源，使用電話、手機(jī)促進(jìn)家校聯(lián)系的及時(shí)性，有機(jī)地把傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合起來(lái)，做到家校無(wú)界，家校一體。

2.另外我們除已有的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)外，還將組織家長(zhǎng)走出學(xué)校參觀、組織到?？翠浵蠡蚩啼浌獗P(pán)分發(fā)回去要求看等方式，讓家長(zhǎng)走入教育現(xiàn)場(chǎng)境地，起到事半功倍的良好家教指導(dǎo)效果。

3.整合現(xiàn)有資源，開(kāi)通網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校。家教工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們將動(dòng)員全體教師，特別是班主任參與到這一工作中來(lái)，把學(xué)生的成長(zhǎng)放到學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)這一背景上來(lái)研究。充分利用我們的校園網(wǎng)，不斷充實(shí)家庭教育網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容，與有條件的家長(zhǎng)在網(wǎng)上交流，為家長(zhǎng)提供家庭教育信息，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握家庭教育的科學(xué)方法。

（六）.繼續(xù)與學(xué)校特色工作有機(jī)結(jié)合，使家教指導(dǎo)不成為學(xué)校的負(fù)擔(dān)和壓力。

1.更緊密地與現(xiàn)代學(xué)校制度研究相結(jié)合?，F(xiàn)代學(xué)校制度中強(qiáng)調(diào)的就是社會(huì)與學(xué)校要形成合力，學(xué)校教育要依托家庭、社會(huì)的力量。所以我們要把庭教育指導(dǎo)放到現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)這一大課題下去研究，結(jié)合我校已經(jīng)結(jié)題的《農(nóng)村學(xué)校教育資源的整合與運(yùn)用》課題，繼續(xù)深入研究，使我校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍真正“多軌”并行，提升教育效果。

2.進(jìn)一步與學(xué)校民族精神教育相結(jié)合。

民族精神的含義極其廣泛，勤儉節(jié)約、自強(qiáng)不息、尊重他人、誠(chéng)實(shí)首信、知恩圖報(bào)??這些都是可以確立的家教研究課題?；顒?dòng)形式方式也可以多渠道：可與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合，可與語(yǔ)文家庭作業(yè)布置結(jié)合，也可與班級(jí)中各種比賽活動(dòng)相結(jié)合，還可作為一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)要求學(xué)生??我們要充分發(fā)揮家教輔導(dǎo)員的聰明才智，各顯神通，使家教工作與學(xué)校民族精神更緊密地、更有效地融合在一起。

3.繼續(xù)把“書(shū)香家庭”讀書(shū)活動(dòng)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)相結(jié)合 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)是提高家庭教育效果的有效方法。我們以前充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。所以積極主動(dòng)地開(kāi)展“書(shū)香家庭”讀書(shū)活動(dòng)，為鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)校采取了一些措施。今后這項(xiàng)工作仍然會(huì)作為重點(diǎn)來(lái)抓，以引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，來(lái)提高他們的素質(zhì)，提高對(duì)他們對(duì)家教的認(rèn)識(shí)，使形成正確的家教觀念；以形成濃濃的家庭學(xué)習(xí)氛圍來(lái)影響孩子的學(xué)習(xí)，使其起到“身教”作用；以家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高來(lái)促進(jìn)家庭教育的質(zhì)量效果。

五、實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備階段（2009年1月——6月）

成立家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。利用宣傳欄、櫥窗、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校等各種宣傳工具，廣泛深入地宣傳現(xiàn)代家庭教育的重要意義，家庭教育的調(diào)查情況，形成濃厚的家庭教育工作氛圍。

2、具體實(shí)施階段（2009年7月——2010年7月）

第一階段（2009年7月——12月）調(diào)查分析、制訂計(jì)劃階段 這階段的主要任務(wù)

（1 對(duì)全校的家庭教育狀況作一調(diào)查，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析家庭教育存在的問(wèn)題。

（2）根據(jù)情況確立家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)計(jì)劃，建立各種相關(guān)的規(guī)章制度。（3）精心選配家長(zhǎng)學(xué)校授課教師。

（4）制定教學(xué)計(jì)劃，增設(shè)家教指導(dǎo)課程，提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)。第二階段（2010年1月——2010年12月）運(yùn)用多種手段，開(kāi)展形式多樣的家庭教育，提升家教指導(dǎo)工作內(nèi)涵。

這階段的主要任務(wù)：

（1）把家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作按計(jì)劃全面推開(kāi)。

（2）采取多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)和活動(dòng)，邊探索邊發(fā)展。

（3）家庭教育與學(xué)校特色工作有機(jī)結(jié)合，使家教指導(dǎo)不成為學(xué)校的負(fù)擔(dān)和壓力。

（4）注意積累在家庭教育中所獲取的經(jīng)驗(yàn)，為下一步的總結(jié)提高奠定基礎(chǔ)。

第三階段（2011年1月——2011年6月）發(fā)掘、學(xué)習(xí)、使用先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入開(kāi)展家庭教育階段。

這階段的主要任務(wù)：

（1）發(fā)掘并尋找點(diǎn)（班級(jí)）、線（年級(jí)）、面（學(xué)校）在家庭教育中取得實(shí)效的好經(jīng)驗(yàn)，好方法，然后在各層面推廣。（2）吸取其它兄弟學(xué)校創(chuàng)建的優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校創(chuàng)辦的家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)際情況合理利用，從而提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平。

3、總結(jié)提高階段（2011年7月——2011年12月）

總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校三年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及成果展示活動(dòng)，通過(guò)典型引路，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步把我校家庭教育工作深入開(kāi)展起來(lái)。

以上是我們學(xué)校家庭教育三年規(guī)劃的初步設(shè)想，我們將在具體的操作過(guò)程不斷加以完善。

奉賢區(qū)新寺學(xué)校

2009年1月

2009——2010學(xué)上學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃

2009-11-20 8:45:21 訪問(wèn)量：435

2009——2010學(xué)上學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定”為指導(dǎo)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校工作健康有序地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以培養(yǎng)民族精神與人文精神為主要工作目標(biāo)，積極構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代家庭教育體系，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”、學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到“合力”，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

三、工作措施

1、加強(qiáng)組織建設(shè)

（1）家長(zhǎng)委員會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周萍 執(zhí)行組長(zhǎng)：何敏

副組長(zhǎng)：陳劍、盧立國(guó)、侯斌 龔裕平唐楠楠

組員：各班班主任（2）家長(zhǎng)委員會(huì)

一至六年級(jí)家長(zhǎng)（每班1人）

（3）家長(zhǎng)委員會(huì)主任、委員每學(xué)年舉行一次選舉和增補(bǔ)

2、規(guī)范過(guò)程管理

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組定期專題學(xué)習(xí)研究，更新工作方法。

（2）定期進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校工作，不斷完善培訓(xùn)機(jī)制。

（3）定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，發(fā)揮代表在學(xué)校管理中的知情權(quán)、參與權(quán)、評(píng)議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與決策權(quán)。

3、采取有效措施

（1）建立家庭與學(xué)校的綠色通道（2）創(chuàng)造多元化聯(lián)系方式

根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)造多樣化的家校聯(lián)系方式?？梢酝ㄟ^(guò)家校通、書(shū)信聯(lián)系或個(gè)別交流等形式密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，家訪形式也可用走訪、校訊通、校園網(wǎng)等不同方式進(jìn)行溝通交流，從而不斷強(qiáng)化“共同教育”的觀念。

（3）學(xué)校確定每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)開(kāi)放性。每學(xué)期組織兩次家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，家長(zhǎng)可以向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，可以相互之間交流教子心得，可以提出對(duì)學(xué)校管理的建議和意見(jiàn)。（4）班主任、任課老師通過(guò)《班級(jí)博客》，與學(xué)生家長(zhǎng)交流學(xué)生在校表現(xiàn)，真正發(fā)揮《班級(jí)博客》的作用，成為家校聯(lián)系的橋梁。

（5）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理

鼓勵(lì)學(xué)校家委會(huì)主任參加學(xué)校行政會(huì)議，督促學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范運(yùn)作，了解學(xué)校民主管理制度、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容，并向?qū)W校提出合理化意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。

定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)等工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)、建議。根據(jù)校方的設(shè)想，班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)成立之后，除了家長(zhǎng)會(huì)，還將參與學(xué)校組織的課外實(shí)踐、體藝節(jié)、教科節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)。家長(zhǎng)委員會(huì)成員隨時(shí)可以為學(xué)校提供相關(guān)的建議和意見(jiàn)。

（6）建立家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的運(yùn)作機(jī)制

采用問(wèn)卷調(diào)查等形式，為家長(zhǎng)能客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作、班主任工作提供平臺(tái)。并將意見(jiàn)、建議反饋給教師，提高教師工作效率。

（7）展示家長(zhǎng)委員會(huì)工作的成果

搜集教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的教育心得，以總結(jié)推廣成果經(jīng)驗(yàn)；定期展示讀書(shū)筆記，努力建設(shè)書(shū)香家庭、書(shū)香校園。

4、完善工作機(jī)制

（1）健全家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度

① 專題例會(huì)制度

學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期舉行2次例會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)代表、委員們的意見(jiàn)建議。

② 對(duì)口聯(lián)系制度

為了讓家長(zhǎng)更充分地參與到學(xué)校的管理中，家委會(huì)成員可以深入到學(xué)校，了解學(xué)校教育教學(xué)、保育保健和組織活動(dòng)等情況，并積極參與活動(dòng)，共同努力為孩子創(chuàng)設(shè)更為優(yōu)質(zhì)的教育和生活環(huán)境。

③ 建立義工制度

遵循以人為本、自愿量力的原則，發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，并弘揚(yáng)民族精神，發(fā)揮家長(zhǎng)的“一技之長(zhǎng)”，拓寬家校教育的渠道。

（2）創(chuàng)造多元化聯(lián)系方式

根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)造多樣化的家校聯(lián)系方式?？梢酝ㄟ^(guò)座談、書(shū)信聯(lián)系或個(gè)別交流等形式密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，家訪形式也可用走訪、校訊通、校園網(wǎng)等不同方式進(jìn)行溝通交流，從而不斷強(qiáng)化“共同教育”的觀念。

（3）提出家校工作新舉措

除了舉辦家庭教育講座以外，學(xué)校還向每戶家庭發(fā)放相關(guān)問(wèn)卷，通過(guò)意見(jiàn)征詢表進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，學(xué)校希望每戶家庭都能為學(xué)校教育出力。

總之，學(xué)校將力盡所能為家長(zhǎng)委員會(huì)搭建舞臺(tái)，充分發(fā)揮其在學(xué)校中舉足輕重的作用，使之成為學(xué)校形象的推廣者、學(xué)校品牌的宣傳者，更是學(xué)校教育教學(xué)工作的智囊團(tuán)。

四、具體安排

七、工作安排

三月份：

1、推薦家長(zhǎng)委員會(huì)人員，成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。

2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織召開(kāi)第一次家長(zhǎng)委員會(huì)議。

四月份：

1、舉行家庭教育專題講座。

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課。

五月份：

1、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、舉行學(xué)生書(shū)法展，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀。

六月份：

1．舉行“慶六一”節(jié)目匯演，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀看。

2、第二次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議．評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行表彰。9月

召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議,商議本學(xué)期工作

11月 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

12月 綠色家庭教育論壇

元月 家委會(huì)工作總結(jié) 表彰“優(yōu)秀家長(zhǎng)”

工作規(guī)劃

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部家長(zhǎng)委員會(huì)三年工作規(guī)劃(2008-2010學(xué)年)

2008-10-15 14:26:56

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部家長(zhǎng)委員會(huì)三年工作規(guī)劃（2008-2010學(xué)年）

一、第一屆家委會(huì)成員

會(huì)長(zhǎng)：李錦

副會(huì)長(zhǎng)：楊蕓、劉碧珠 秘書(shū)長(zhǎng)：肖燕

會(huì)員：劉平婉、卡爾森、戴美君、胡致美（家委會(huì)成員通訊錄見(jiàn)附件一）

會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)和各分管活動(dòng)委員任期一年（2008.9-2009.6）；任職期間，家委會(huì)成員應(yīng)積極尋求其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師的幫助，將優(yōu)質(zhì)的教育資源引進(jìn)校園，努力配合學(xué)校在各相關(guān)領(lǐng)域的工作和管理。

二、家委會(huì)會(huì)議時(shí)間表

本學(xué)期雙月度會(huì)議定于2008年10月9日和12月12日。2009年1月9日作本學(xué)期家委會(huì)工作總結(jié)，下學(xué)期工作計(jì)劃提綱以及選舉下一學(xué)期會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)。

三、家委會(huì)定點(diǎn)辦公時(shí)間表

原則上每位成員每學(xué)期輪流值班一次。請(qǐng)成員根據(jù)各自合適的時(shí)間決定（定點(diǎn)辦公時(shí)間表見(jiàn)附件二）。會(huì)長(zhǎng)填表后報(bào)學(xué)校備案，請(qǐng)學(xué)校將時(shí)間表粘貼在學(xué)校網(wǎng)站或校園布告欄中公示全體家長(zhǎng)。

四、家委會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

學(xué)校預(yù)留人民幣500元作為本學(xué)期家委會(huì)活動(dòng)預(yù)算，實(shí)報(bào)實(shí)銷。

五、家委會(huì)工作措施

以下措施是家委會(huì)今后三年的工作方向，可能根據(jù)每年學(xué)校教育、教學(xué)重點(diǎn)和家長(zhǎng)的集中意見(jiàn)作適當(dāng)調(diào)整。

1、配合學(xué)校工作計(jì)劃，合理開(kāi)展各項(xiàng)分管工作

教學(xué)

1.參與學(xué)校課程、教材的制定，借鑒其他國(guó)際學(xué)校教學(xué)管理模式； 2.幫助家長(zhǎng)參與教學(xué)過(guò)程，了解教學(xué)信息，向?qū)W校反饋教學(xué)改進(jìn)建議；

3.監(jiān)督學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，杜絕教學(xué)事故；

4.協(xié)同學(xué)校組織并策劃“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)、學(xué)期期初家長(zhǎng)會(huì)以及期末家長(zhǎng)接待活動(dòng)。

總務(wù)后勤

1.家長(zhǎng)委員會(huì)將定期、不定期地檢查學(xué)校各項(xiàng)安全防范措施的建設(shè)和更新情況，及時(shí)向?qū)W校反饋安全隱患以及可采取的措施，并盡可能為校園安全提供必要的幫助；

2.協(xié)助學(xué)校策劃和組織“消防日”等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)、學(xué)習(xí)基本救護(hù)知識(shí)、提高自救能力； 3.參與制定學(xué)生午餐營(yíng)養(yǎng)食譜； 4.協(xié)同學(xué)校審查食堂食品進(jìn)購(gòu)渠道，確保食品安全，定期、不定期檢查學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況，向?qū)W生和家長(zhǎng)了解餐飲質(zhì)量和份量，并及時(shí)向?qū)W校反饋改進(jìn)意見(jiàn)；

5.監(jiān)督校車安全行駛，并向?qū)W校反饋安全隱患以及可采取的措施； 6.協(xié)同學(xué)校挑選、定制新校服。

美德教育/外聯(lián)

1.協(xié)助學(xué)校探索學(xué)生美德、禮儀教育模式，通過(guò)開(kāi)展專題活動(dòng)、校內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)標(biāo)示、優(yōu)秀小組評(píng)選等形式使美德、禮儀教育深入學(xué)生心中；

2.學(xué)習(xí)其他國(guó)家、地區(qū)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)模式，結(jié)合國(guó)際部特色，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)探究性體驗(yàn)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、少兒經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)等； 3.協(xié)同學(xué)校與其他學(xué)校國(guó)際學(xué)生間的交流和聯(lián)誼； 4.協(xié)同學(xué)校組織學(xué)生到災(zāi)/貧地區(qū)互助小學(xué)參觀、聯(lián)誼。

主題活動(dòng)

1.積極帶頭，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展多元化文化宣傳，拓寬學(xué)生視野，把民俗文化活動(dòng)作為學(xué)校課堂教學(xué)的延伸，如中華民俗文化節(jié)日系列活動(dòng)和外國(guó)文化節(jié)活動(dòng)；

2.協(xié)同學(xué)校策劃和組織大型主題活動(dòng)，如教師節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、六一兒童節(jié)、假期社會(huì)考察/公益活動(dòng)。在藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作和實(shí)驗(yàn)上，充分考慮各年齡層次學(xué)生的能力空間與興趣喜好，配合時(shí)代趨勢(shì)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，減少家長(zhǎng)幫忙做的必要性；

3.發(fā)揮宣傳動(dòng)員職能，盡可能組織學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)主題活動(dòng)，并在可能條件下為學(xué)?；顒?dòng)提供幫助與支持。課外活動(dòng)

1.參與每學(xué)期藝校課和興趣班的遴選，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳藝校課和興趣班的辦學(xué)目的和特色；

2.協(xié)同學(xué)校提供學(xué)生與大自然接觸的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)植物、昆蟲(chóng)；在操場(chǎng)角落開(kāi)辟“種植園”，讓學(xué)生動(dòng)手種植植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程； 3.增設(shè)讓孩子們用數(shù)學(xué)、自然、科學(xué)知識(shí)，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的興趣班； 4.監(jiān)督藝校課、興趣班的教學(xué)質(zhì)量，杜絕教學(xué)事故；

5.幫助家長(zhǎng)參與藝校課、興趣班教學(xué)過(guò)程，了解教學(xué)信息，向?qū)W校反饋教學(xué)改進(jìn)建議；

6.在學(xué)期期末，協(xié)同各藝校班、興趣班回顧快樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程，策劃并組織家長(zhǎng)參與學(xué)生期末成果表演和展示活動(dòng)。

2、增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通 1.建議學(xué)校制作卡片，將各班任課老師和班上家委會(huì)成員的聯(lián)系電話交給每一位學(xué)生家長(zhǎng)，宣傳家委會(huì)職能，提高認(rèn)知度；（樣本如附件三所示）

2.請(qǐng)學(xué)校協(xié)助在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟家委會(huì)專欄，公布家委會(huì)成員名單、聯(lián)系方式，工作計(jì)劃和工作總結(jié)，每一期家委會(huì)議題，會(huì)議記錄，決議執(zhí)行情況，方便學(xué)生家長(zhǎng)了解家委會(huì)工作內(nèi)容和結(jié)果； 3.提議學(xué)校在家委會(huì)專欄設(shè)置一個(gè)家委會(huì)電子郵件信箱，方便學(xué)生家長(zhǎng)與家委會(huì)成員及時(shí)聯(lián)絡(luò)；

4.請(qǐng)學(xué)校協(xié)助制作一個(gè)家長(zhǎng)建議箱，由家委會(huì)成員輪流定期開(kāi)箱，及時(shí)將建議和意見(jiàn)加以匯總，針對(duì)性提出建議，提請(qǐng)校方予以考慮；而教師需要家長(zhǎng)配合的建議和意見(jiàn)也可以匯總后提請(qǐng)家委會(huì)考慮并配合動(dòng)員宣傳。

3、引進(jìn)家長(zhǎng)資源，延伸課堂教學(xué)

本著自愿與量力原則，由家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)動(dòng)，組織廣大家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)，例如：

?發(fā)展家長(zhǎng)志愿者，把優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)教育資源引進(jìn)校園，積極開(kāi)展校園親子活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多元化興趣愛(ài)好和生活自理能力，如基本醫(yī)護(hù)常識(shí)、書(shū)法、集郵知識(shí)等；

?吸引家長(zhǎng)擔(dān)任業(yè)余輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)學(xué)生組織探究性體驗(yàn)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生探究能力；

?發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)愛(ài)心捐助圖書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，如科普知識(shí)競(jìng)賽、故事大王、童話創(chuàng)編等，讓孩子們養(yǎng)成閱讀的興趣。

?組織家庭心理健康輔導(dǎo)，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)；有需求的話，可以動(dòng)員專業(yè)從事教育和心理咨詢的老師和家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)講座； ?正確引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校配合，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，可請(qǐng)高、低年級(jí)家長(zhǎng)座談，交流心得體會(huì)，幫助新入學(xué)同學(xué)家長(zhǎng)掌握孩子學(xué)習(xí)方向，縮短幼小銜接的適應(yīng)期；

?建議在家長(zhǎng)會(huì)上預(yù)留家長(zhǎng)與老師（包括副科老師），家長(zhǎng)之間的交流時(shí)間，討論比如學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題、輔助學(xué)習(xí)的資源信息、學(xué)生小隊(duì)活動(dòng)、家庭教育心得、介紹學(xué)習(xí)網(wǎng)站等；

4、鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)“同是實(shí)驗(yàn)人”的精神

1）本著自愿原則，自發(fā)組織同班同學(xué)，同年級(jí)同學(xué)的集體活動(dòng)，例如：

?生日會(huì)：以家長(zhǎng)的名義，每個(gè)月為該月過(guò)生日的同學(xué)/學(xué)科老師集體祝賀一次生日。學(xué)生/老師們將會(huì)收到一份小小的禮物或者一張溫馨的卡片,上面簽著對(duì)過(guò)生日學(xué)生/老師們的祝福，費(fèi)用由大家分?jǐn)?；既能增進(jìn)團(tuán)隊(duì)集體感，又讓學(xué)生/老師們過(guò)節(jié)儉但有意義的生日，避免學(xué)生間不必要的攀比心理。

?參觀/郊游：由家長(zhǎng)自發(fā)組織的各種帶孩子去參觀博物館、大型展覽、藝術(shù)演出、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、社會(huì)福利院、野外郊游等活動(dòng)。這些活動(dòng)的組織，可以充分基于家長(zhǎng)的不同知識(shí)背景資源來(lái)為孩子們服務(wù)?；顒?dòng)規(guī)模可大可小，視家長(zhǎng)的時(shí)間與便捷程度進(jìn)行。

2）配合學(xué)校組織高、低年級(jí)學(xué)生的聯(lián)誼活動(dòng)，例如：

?鼓勵(lì)高年級(jí)同學(xué)把已用過(guò)的輔助學(xué)習(xí)書(shū)籍轉(zhuǎn)贈(zèng)給低年級(jí)同學(xué)，不但舊書(shū)有利用價(jià)值，而且保護(hù)環(huán)境；

?結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)講故事，請(qǐng)低年級(jí)同學(xué)來(lái)評(píng)選“故事哥哥”和“故事姐姐”；

?鼓勵(lì)有能力的高年級(jí)同學(xué)當(dāng)“小老師”，輔助老師給低年級(jí)同學(xué)授課、做實(shí)驗(yàn)，或在課外輔導(dǎo)低年級(jí)同學(xué)功課。這種經(jīng)歷不僅能培養(yǎng)高年級(jí)同學(xué)的責(zé)任感和工作能力，而且有助于形成互幫互助的良好校風(fēng)，提升學(xué)校整體形象。建議學(xué)校給當(dāng)“小老師”的同學(xué)德育積分獎(jiǎng)勵(lì)。

3）配合學(xué)校與災(zāi)/貧地區(qū)小學(xué)的互助聯(lián)誼活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件，例如：

?義賣(mài)：鼓勵(lì)學(xué)生拿出閑置書(shū)籍、玩具、或者自己的繪畫(huà)、勞作作品在校園義賣(mài)，將義賣(mài)錢(qián)款捐獻(xiàn)給災(zāi)/貧地區(qū)小學(xué)； ?捐獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)已用過(guò)的教輔書(shū)籍、課外書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品等； ?每年假期，報(bào)名組織若干名實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生赴災(zāi)/貧地區(qū)小學(xué)參觀，和在當(dāng)?shù)貙W(xué)生家體驗(yàn)生活；反之，亦可讓實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生做“小主人”，邀請(qǐng)若干名災(zāi)/貧地區(qū)小學(xué)生來(lái)上海，與實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生同吃同住，交朋友。

2008年10月10日

第五篇：七年級(jí)三班班主任工作總結(jié)(定稿)

“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)我的工作

——2011-2012學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)三班班主任工作總結(jié)

新開(kāi)中學(xué) 周明霞

歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級(jí)三班的班主任工作，在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級(jí)下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

一、主要工作：

（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

（二）、鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

集體的力量是無(wú)限的，集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。因此，我組織“一加一”互幫互學(xué)活動(dòng)，就是讓成績(jī)好的學(xué)生選擇一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結(jié)隊(duì)幫補(bǔ)，隊(duì)與隊(duì)之間互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，同時(shí)，積極開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成，使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

（三）、加強(qiáng)班級(jí)管理，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：

（1）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問(wèn)題；并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。

（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

（四）、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白現(xiàn)實(shí)與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.。

（五）、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

二、取得的成效：

1、通過(guò)參加一系列課外活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的意志，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和班級(jí)凝聚力。

2、通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的思維能力和書(shū)寫(xiě)都有了很大的進(jìn)步。

3、通過(guò)幫扶活動(dòng)，與學(xué)困生定期談話，幫助他們尋找問(wèn)題，建立學(xué)習(xí)的自信心。

三、存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方

1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2、學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。

3、班級(jí)工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒(méi)杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績(jī)進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)。還有待于進(jìn)一步努力。

4、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒(méi)有利用各種教育的力量形成合力，班級(jí)教育還顯力薄。

5、由于班級(jí)人數(shù)較多，進(jìn)行各項(xiàng)工作的量度、難度就很大，管理起來(lái)有時(shí)顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結(jié)果。

四、今后的打算

1、把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

2、對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

3、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

4、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;

5、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。