第一篇：七年級三班班級工作總結(jié)

七年級三班班級工作總結(jié)

袁 民 玉

本學(xué)期我擔任了七年級（3）班班主任的工作，班級共有56名學(xué)生，學(xué)生在尊師守紀方面做的不錯，班級安全事故、偶發(fā)事件沒有發(fā)生過。學(xué)生都能聽從老師的教導(dǎo)，改正錯誤。一學(xué)期下來，我對班級紀律衛(wèi)生等都比較滿意?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我主要做了以下幾方面工作：

（一）注重教室宿舍文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室宿舍布置好，讓教室宿舍的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，將優(yōu)秀手抄報懸掛在醒目位置，便于學(xué)生們隨時學(xué)習(xí)。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

入學(xué)之后，通過班會形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合初一學(xué)生剛生入初中，對中學(xué)生活還不太熟悉，加之小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個別學(xué)生的紀律意識很差，不習(xí)慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打

電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。

（四）注意以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和交通安全常識的學(xué)習(xí)班會。

（五）注重學(xué)生個人養(yǎng)成教育

教會學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)督，幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。

（六）開展多項活動，豐富學(xué)生視野

積極開展各項活動豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學(xué)校開展了匯操和隊列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（七）聯(lián)系家長，及時與家長溝通

與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

第二篇：七年級三班班級管理制度

七年級三班班級日常管理細則

為了規(guī)范同學(xué)們的行為,努力營造一個和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使我們在初中階段健康成長，學(xué)有所得，確保2013年中考考大捷；同時為開展各項趣益活動，豐富我們的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)我們的各種能力，經(jīng)班委會商議、全體同學(xué)討論制定以下班級管理制度，希望全體同學(xué)共同遵守：。

第一部分班干部責任明確

一、班委會委員設(shè)立

1、班委會設(shè)立副班長（2人）、學(xué)習(xí)（1人）、生活（1人）、文體委員（1人），加上班長共由6人組成。

2、班委會由班主任任命產(chǎn)生

3、班委會對全班的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和各項活動負責，保證全班有統(tǒng)一的思想和行動，保證正常的學(xué)習(xí)秩序。

二、班長負責制

1、全面負責班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

2、及時傳達學(xué)校及班主任教師對班級活動的要求，并組織學(xué)生將要求落實到實處。

3、班主任教師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任教師不在校時，代行班主任教師的責權(quán)，重大問題向班主任匯報并聽取班主任教師的意見。

4、每周召開一次班委會，分析班級情況，確定班級工作重點。

5、負責對值周班長的競選活動

三、副班長職責

1、督促值周班長保證班級各項常規(guī)工作，督促認真填寫《班級日志》記載情況。

2、負責匯總班級每個同學(xué)獎懲記載情況，及時向全班同學(xué)和班主任通報匯總情況。違紀嚴重的同學(xué)由班長組織班委會成員與相關(guān)同學(xué)談話并將談話情況記載到《班級日志》。

3、組織每周班級情況總結(jié)(班會課或周五晨會課)，總結(jié)一周情況，并對以后工作提出意見和建議。做好《班會記錄》工作。

4、維護自習(xí)課紀律，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評、處罰。

5、維護課間紀律，監(jiān)督并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧行為，制止在教學(xué)區(qū)進行體育活動。

四、值周班長職責

1、值周班長由班委會以外的其他同學(xué)輪流擔任(每天在后黑板左上角公布名單)。

2、值周班長負責食堂衛(wèi)生的檢查（佩戴袖章），有權(quán)對衛(wèi)生打掃不干凈的小組處罰。

3、每天早上上第一節(jié)課前，選擇一條對班級現(xiàn)狀在針對性的格言抄寫在黑板的右側(cè)，并將格言內(nèi)容寫在《班級日志》。

4、每天登記宿舍前一天衛(wèi)生和紀律情況，當天衛(wèi)生值日和前一天晚上紀律嚴重不合格的，要在登記到《班級日志》的同時向班長匯報。

五、學(xué)習(xí)委員：

負責全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。具體工作是：負責指導(dǎo)和監(jiān)督各科科代表開展工作；負責指導(dǎo)和監(jiān)督各興趣小組小組長的工作；統(tǒng)計全班各學(xué)科老師作業(yè)布置和批閱情況；統(tǒng)計全班各學(xué)科同學(xué)完成作業(yè)的情況并將存在的問題向班主任反映；教育和督促學(xué)習(xí)上松懈的同學(xué)認真學(xué)習(xí)；組織學(xué)習(xí)互助小組，幫助學(xué)習(xí)上暫時落后的同學(xué)；每次考試后對總分和單科優(yōu)異的同學(xué)、進步較快的同學(xué)在班級予以表揚，對總分和單科有問題的同學(xué)個別加以指導(dǎo)；每周向班長報告自己的工作情況。

六、生活委員：

負責安排教學(xué)區(qū)衛(wèi)生值日工作、衛(wèi)生包干區(qū)、宿舍衛(wèi)生值日生的安排并與值周班長、一道檢查值日情況，保證值日工作到位，有權(quán)對值日不到位的小組進行處罰；負責檢查班級同學(xué)的穿著打扮，保證符合學(xué)生身份和學(xué)校要求；負責向班主任和學(xué)校有關(guān)部門反饋同學(xué)們對學(xué)校食堂、宿舍的意見；與值周班長一道對全班的衛(wèi)生大掃除工作進行指導(dǎo)和督查；每周向班長報告自己的工作情況。

七、文體委員：

負責全班各項體育活動。具體有以下幾項工作：組織領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)的跑步、課間操、眼保健操、升旗儀式的進場、隊列和出場；組織班級課余體育活動；組織本班同學(xué)參加校運會；協(xié)助體育老師上好體育課。負責本班文娛活動的組織與開展。

八、團支部工作職責

1、團支部設(shè)支部書記、組織委員、宣傳委員各一人。

2、支部書記負責組織組織全班共青團員，按照完成校團委布置的各項任務(wù)。

3、支部宣傳委員的具體工作：負責本班團員的各項活動；負責本班的黑板報的工作；發(fā)現(xiàn)好人好事并能夠及時在班級表揚并將表揚情況報告班主任和學(xué)校德育處；在每次考試后對總分和單科優(yōu)異的同學(xué)、進步較快的同學(xué)在班級通過黑板報刊出光榮榜；每月一次表揚匯總表和批評匯總表報班主任。

九、科代表工作職責

1、負責本學(xué)科教師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)、收發(fā)試卷，準備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。

2、定期收集同學(xué)們對教師教學(xué)的意見和建議，并及時向老師反映。

3、協(xié)助老師和學(xué)習(xí)委員調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)的情況，并與學(xué)習(xí)委員一道盡力幫助這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得進步。

4、負責記載每次收交作業(yè)的情況，對作業(yè)遲交的或不交的予以登記并將情況向任課老師及時匯報，問題比較嚴重的向?qū)W習(xí)委員和班主任匯報，給同學(xué)以幫助，給老師當好參謀。

5、負責記載本學(xué)科每次測驗和考試的成績，并分析成績上升或下降的情況，對進步的同學(xué)與支部宣傳委員一道予以表揚并組織經(jīng)驗介紹，對成績有退步的同學(xué)要幫助其分析原因，對學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法存在問題比較嚴重的要向班主任匯報。

第二部分處罰制度

一、出勤情況

（一）無特殊原因而曠課者，取消本學(xué)期評優(yōu)資格，具體措施由班主任決定。

（二）一周內(nèi)遲到、早退一次者不做處罰；遲到、早退二次者提出公開批評并罰打掃衛(wèi)生，不得少于一天；遲到三次或三次以上者除以上處罰外，寫一份1000字以上說明書。曠課(包括自習(xí)﹑學(xué)校集會等)按課時計算次數(shù)，曠課一節(jié)課須寫一份1000字以上說明書，并罰不少于一天的衛(wèi)生打掃，曠課多節(jié)者衛(wèi)生打掃任務(wù)加倍。記載以班級約定時間或者預(yù)備鈴為準。

（三）其他情況可由班委會臨時處理。

二、上課情況

（一）上課講小話經(jīng)提醒仍不改者，罰打掃衛(wèi)生一天以上，情節(jié)嚴重者寫1000字說明書并在下周班會上向全體同學(xué)檢討。

（二）上課吃零食者，每次罰款3元作為班費，并主動向班主任說明。

（三）故意擾亂課堂、起哄者，掃公共區(qū)一天以上，寫1000字說明書并作公開檢討。

（四）上課看報刊、雜志、小說等課外書籍，沒收其書并捐獻一本書到班級書庫，另加處罰同上面第三條。

（五）上課伏桌睡覺、講小話、做小動作影響課堂紀律，上體育課不聽老師安排，經(jīng)提醒無效者，為班級服務(wù)二天以上，具體要求由班主任、班委會臨時決定。以上多次勸阻仍不改正上述錯誤則請家長來校共同教育。

（六）不按時完成作業(yè)、作業(yè)馬虎、抄襲作業(yè)者，除自主完成規(guī)定作業(yè)外，還要加做學(xué)習(xí)委員布置的作業(yè)，并寫1000字說明書。

三、課外情況

（一）集會紀律應(yīng)嚴格遵守，不得私自走動、吃零食、大聲喧嘩。如有違犯且不聽勸阻者服務(wù)一天，并寫一份1000字說明書。

（二）下課期間不得大聲呼喊，追打吵鬧；不得在教室及走廊上進行打籃球等球類活動。情節(jié)較輕者給予警告，嚴重者給予沒收工具并提出公開批評，單獨負責公共區(qū)或教室衛(wèi)生一天等處罰。

（三）打掃衛(wèi)生不及時（日常公共區(qū)打掃必須在規(guī)定時間開始打掃，在預(yù)備鈴響時基本結(jié)束），影響班級紀律者要給予重新打掃等處罰。

四、寢室管理條例

（一）寢室管理由各寢室長負責。寢室長有權(quán)對寢室人員進行寢室日常事務(wù)安排及適當處罰，寢室成員必須服從。

（二）就寢要快、靜、齊。就寢鈴響后必須安靜。如有違犯，寢室長必須即時提醒、勸阻，并有權(quán)報告班委會，班委會及時對其進行處理。

（三）就寢后不準洗衣服、洗澡等，更不準聊天，影響他人。

（四）嚴禁吸煙、喝酒、打牌、私自帶手機，嚴禁留宿他人、甚至夜不歸宿，違者將作嚴肅處理，一律上報德育處進行處理。

（五）值日同學(xué)認真打掃衛(wèi)生，檢查燈、門窗等是否關(guān)好，要認真維護寢室紀律。

（六）嚴禁寢室內(nèi)搞生日請客等慶祝活動。

（七）對寢室有較嚴重的違紀行為或多次出現(xiàn)一般違紀行為，而寢室長未查出違紀者或縱容違紀行為、隱瞞不報的由寢室長負主要責任，班委會有權(quán)對寢室長及其他成員進行適當處罰。

第三部分獎勵制度

（一）對獲得“文明寢室”的成員進行獎勵，獲評一次獎勵每人一元，連續(xù)三次以上（包括三次）每次為兩元。獎勵可用現(xiàn)金或文體用品。

（二）對獲得“文明寢室”的寢室長予以通報表揚，并給予加倍獎勵；對積極支持寢室管理的寢室長也給予適當獎勵。

（三）每月評出優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表各三名，通報表揚并給予獎勵。

（四）對堅決維護管理條例，規(guī)范其他同學(xué)不良行為的同學(xué)給予通報表揚及適當獎勵。

（五）對積極響應(yīng)校、班號召參加活動者，如承辦黑板報，多次投稿等適當給予獎勵。

（六）對積極勞動，樂于為班級服務(wù)的同學(xué)予以通報表揚，并適當獎勵。

（七）參與各種競賽（學(xué)科競賽、運動會、球賽、書畫賽、黑板報、廣播操賽等）獲獎，在期中、期末考試、會考、高考模擬等考試中成績突出者給予通報表揚并獎勵。

本班級管理條例由班團干部、寢室長征求全班同學(xué)意見擬定初稿，經(jīng)由全體同學(xué)審議修改通過。自通過之日起此條例生效。

224團中學(xué)七年級三班班委會制訂

二〇一〇年十月

第三篇：七年級三班班級工作總結(jié)

2016—2017學(xué)第一學(xué)期

七

年

級

三

班

班

主

任

工

作

總

結(jié)

2016—2017學(xué)第一學(xué)期七年級三班班主任工作總結(jié)

回顧過去2016—2017年上學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。本學(xué)期，我擔任七年級三班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。但也存在一些問題和不足，為在今后的工作中進一步發(fā)揚成績，克服不足，揚長避短，更好地指導(dǎo)今后的班級工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定了班規(guī)班紀，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了好人好事記錄本班級日志，由專人負責記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入八年級以后，我班班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 針對我班個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行嚴格要求學(xué)生平時穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，開展感恩教育，效果都很好。

4、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。在考試中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次考試前的時機，采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心，為學(xué)生取得理想成績奠定基礎(chǔ)。

（四）積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)密切師生間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化的矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，創(chuàng)造師生交流的機會和環(huán)境，以增進師生情誼。

（五）積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和管理歷來是班級工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

（六）積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且可以加深與學(xué)生的感情交流。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但是成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向別人學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第四篇：七年級三班工作總結(jié)

七（3）班班主任工作總結(jié)

班主任高忍

本學(xué)期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，作為教師，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部競選制度，除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。剛開學(xué)時,由于學(xué)生還沒有完全適應(yīng)寄宿學(xué)校,，宿舍衛(wèi)生做得很不好，后來在衛(wèi)生方面，我將值日生分工明確，并要求有專職人員檢查,同時我每天在早晨代餐時提醒當天的值日生搞好衛(wèi)生,并經(jīng)常到學(xué)生宿舍突擊檢查,遇到衛(wèi)生做不好的，及時給予指導(dǎo)。同時教育他們教室和宿舍是學(xué)生的第二個家,要愛護家里的一磚一瓦,每天保持干凈整齊。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)在每個班干基本能發(fā)揮其本職的功能，班級各項工作都在有序進行中。再次，注重班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風、班風。班級管理方面，我狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，有效地利用好每周一的班會課，每次以一個教育主題為核心，結(jié)合班級問題進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效的班會能大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。比如，教育學(xué)生時間觀念、紀律觀念。做到每天早自習(xí)，早操不遲到；每天準時到食堂排隊打飯就餐，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，不亂倒剩菜剩飯；保持餐桌，宿舍，教室的清潔；當天的事情當天完成，自己的事情自己完成等。當然，做老師的也要自己為表率，我努力要求自己也以身作則，做學(xué)生的榜樣，勤跟班，每天盡量做到在學(xué)生前面進教室，陪學(xué)生一塊在食堂就餐，經(jīng)常到學(xué)生宿舍了解情況。由于我?guī)W(xué)生生物這門副科，平時課程比較少，所以我盡量抽時間到班級中去，和學(xué)生交流，了解他們的想法，也讓他們了解我的想法。因為我一直認為，做老師的前提是先做朋友，當一個學(xué)生怕我，煩我的時候，也是他遠離我的時候，在教育他時也不會聽我的。

第四，確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。特別是對于我們班，在年級中屬于普通班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績不太好，甚至有幾個“刺頭”學(xué)生，本身學(xué)習(xí)沒有興趣，各方面表現(xiàn)都不是很好，更應(yīng)該教育他們學(xué)會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。如我班級有個叫單旭的同學(xué)，由于家庭情況特殊，父母離異，父親再婚，與繼母相處不好，一直孤僻，與同學(xué)相處不好，當我知道這個情況之后，我及時與他父親取得聯(lián)系，了解他的詳細家庭情況，經(jīng)常給予他一些關(guān)心和安慰，比如，冬天時我發(fā)現(xiàn)他宿舍蓋的被子很薄，我趕緊幫他找一床被子放在他床上；中秋節(jié)時我聽說他不打算回爸爸家過節(jié)時，我給他父親取得聯(lián)系后，向他講解了許多從他爸爸那里聽來的關(guān)于他爸爸為他所做的事情，讓他了解他的家人還是很愛他的，現(xiàn)在他已稍為開朗了一些，與同學(xué)相處也融洽了，成績提高也較快。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行指點和幫助，實行一幫一的措施；另一方面勤于家長聯(lián)系，讓家長配合，共同商量如何教育好孩子。對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康。比如我們班的學(xué)習(xí)委員郝靜同學(xué)，剛開始，大家認為她學(xué)習(xí)好，態(tài)度認真，一致推舉她為學(xué)習(xí)委員，可在后來的觀察中，我發(fā)現(xiàn)她太以自我為中心，別人向她請教問題時，她總是不愿花時間幫別人，甚至在讓她為班級出黑板報時，她以會耽誤她時間為理由而拒絕，使同學(xué)們對她意見很大，后來我把她單獨叫到辦公室，向她講了許多團結(jié)互助的感人故事，同時列舉了好多同學(xué)們對她的幫助，使她認識到自己的不足。在經(jīng)過幾次的談話之后，現(xiàn)在她已改變很多，能很好地為班級同學(xué)服務(wù)了。;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待

每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位，排值日)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。

2.與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。學(xué)生只憑學(xué)校的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，堅持每大周和班級三分之一的學(xué)生家長取得聯(lián)系,隨時同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題。

3.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。主動地傾聽他們反應(yīng)的問題、采納他們的意見。比如，每次月考之后，我都會和各科老師一起討論班級學(xué)生成績，及時了解每個學(xué)生成績起伏，排座位時，更會聽取科任老師意見，共同商討如何更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。平時，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài);另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

第七、存在的問題

1、本班現(xiàn)有學(xué)生56名，全部是農(nóng)村學(xué)生，這些農(nóng)村學(xué)生絕大多數(shù)還是獨生子女，備受家人的溺愛，他們一般表現(xiàn)為自覺性差，意志不堅強，缺乏進取精神，班級活動不參與，課堂教學(xué)中很少發(fā)言等；特別是，小部分家長對學(xué)生的要求較低，對學(xué)生的學(xué)習(xí)形成了一種家庭松，學(xué)校緊的矛盾局面。另外本班還有8個單

親學(xué)生和一大部分留守學(xué)生。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心理上、生活上也存在一定問題，需要在今后的工作中認真對待。

2、部分學(xué)生，特別是男生漸漸產(chǎn)生了“混”的不良思想，影響了班級學(xué)風。下學(xué)年的工作就是要轉(zhuǎn)化和減少這部分學(xué)生的數(shù)量，一個個的突破。

3、班級內(nèi)有兩極分化現(xiàn)象，核心原因是數(shù)學(xué)和英語上的較大差距，這有學(xué)生小學(xué)底子薄的原因，也有中間老師調(diào)換的原因，更有我的原因，更多的是學(xué)生自身的畏難、訓(xùn)練得少，基礎(chǔ)差，不主動。這也是我下學(xué)年的工作重點。

4、班委會成員責任心不是很強，班級中很難找到能起到帶頭模范作用的學(xué)生,成績好的學(xué)生,魄力不足;有點威信的學(xué)生,學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀,甚至有時不能以身作則。下學(xué)期要重點培養(yǎng)一批能為班級服務(wù)的班委會成員。

在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

第五篇：三班班級工作總結(jié)

三（1）班班級工作總結(jié)

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。

一、制定目標

學(xué)期一開始，照例是班級目標的制定，因為一個沒有共同目標的班級就如同一盤散沙，他就不可能成為一個集體。所以目標制定非常重要，他應(yīng)該是切實可行的，同時具有導(dǎo)航作用。學(xué)生根據(jù)班級的目標再制定自己的個人目標。猶由于這些目標都是學(xué)生自己參與的，因此他們更樂意去執(zhí)行。

二、班干部的由“扶 “放”

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。由于已經(jīng)接班一年了，班中基本上形成了這樣一支能力與責任性都較強的班干部隊伍。如何好好利用這支隊伍，著實讓我花了不少心思。首先將權(quán)力賦予他們，明確告訴學(xué)生班干部是三（1）班的小老師。這樣一來，班干部就可以放手大干了。其次，給這些班干部分分工，讓他們的工作目標更明確，可以更有序地開展班級中的各項工作。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和引導(dǎo)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力的確不錯，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很

高。確實很有小老師的樣子，特別是在開展主題班會方面，已經(jīng)基本放手讓他們自己操作了，他們幾個班干部也能協(xié)作完成。這項工作應(yīng)該是我本學(xué)期的重點工作了。

三、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。也正因為如此，孩子們在校運動會、四項競賽等方面取得了能取得不錯的成績。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康

要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心理問題。班級中，單親家庭、留守兒童為數(shù)不少，這些孩子普遍性格孤僻，容易暴躁。因此，作為班主任的我經(jīng)常地和他們溝通聊天，走進他們的心靈深處，讓教育教學(xué)工作更好地開展。同時也讓他們感受到班級大家庭的溫暖，讓他們更愿意呆在這個班級學(xué)習(xí)、生活。

五、注重家校聯(lián)系

我覺得家校聯(lián)系是教育學(xué)生的一個比較重要的環(huán)節(jié)，對學(xué)生可以起到很好的教育作用。這樣一方面可以把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)隨時說給家長知道，讓家長隨時了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長溝通，爭取得到家長支持呀，老師也可以了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，這樣一方面也可以隨時監(jiān)督學(xué)生在家的情況，另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關(guān)心他的孩子，那么這樣起來我們老師在開展一些工作也可以得到家長和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺得老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開張工作。因此，這學(xué)期我比較注重家相聯(lián)系，經(jīng)常與家長打電話溝通，及時地了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的動態(tài)。

班主任工作就是這么零零碎碎，又復(fù)雜多樣，還需要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。