第一篇：教師培訓(xùn)計(jì)劃資料

教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級(jí)的指示精神，結(jié)合根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高。建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛?。

三、具體目標(biāo)與任務(wù) 1.全員培訓(xùn)

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動(dòng)態(tài)，教育教學(xué)實(shí)踐探索研究。方式：講座、研討會(huì)、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。

時(shí)間安排：每周五政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不定期參加各級(jí)研討會(huì)。職能部門：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室及各教研組。2.學(xué)歷教育

目標(biāo)：鼓勵(lì)教師參加本科進(jìn)修進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。方式：自我進(jìn)修。3.青年教師崗位培訓(xùn)

對(duì)象 工作未滿三年的新教師

目標(biāo) 為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

內(nèi)容及要求 教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年教師要骨干教師為師，認(rèn)真向師傅請(qǐng)教，主動(dòng)請(qǐng)師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評(píng)課和檢查教案。青年教師每學(xué)期聽課節(jié)次數(shù)，應(yīng)不少于10節(jié)。

活動(dòng)形式：采取報(bào)告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式。步驟及時(shí)間 上崗鍛煉，全學(xué)年。4.新課程培訓(xùn)

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，市、縣級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動(dòng)形式：講座、研討觀摩會(huì)等，以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時(shí)間：隔周各年級(jí)各學(xué)科集體備課時(shí)間。5.教研活動(dòng)

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：

1）每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》、《課堂教學(xué)八大基本技能》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于四次）。

2）繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計(jì)劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄。

3）組織教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4）每學(xué)期組織2——3次左右的全校性教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)由各教研組、備課組集體備課，由主講教師說(shuō)課，各學(xué)科全體教師參與聽課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。

6、活動(dòng)方式及時(shí)間安排：

1）每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容（1）的學(xué)習(xí)。2）定期與不定期地開展教研活動(dòng)，方式：觀摩、考察、研討會(huì)。

3）進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀備課組評(píng)選。4）舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。

5）組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比。

四、保障措施

1、設(shè)立學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。

2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，請(qǐng)教研員來(lái)校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實(shí)效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；大力開展“構(gòu)建課堂文化”專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。

總之，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，努力構(gòu)建個(gè)人（自我教育）、組（教研組、年級(jí)組）、學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)體系。通過(guò)以老帶新、各級(jí)各類教研活動(dòng)的開展、組織自學(xué)等多種形式，提高教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

大榆樹堡鎮(zhèn)小學(xué) 2014年9月

教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

本年度我校培訓(xùn)主要圍繞以下四個(gè)方面開展：

⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)，“三個(gè)代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學(xué)教育；

⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)“三、一、五”改革的教學(xué)新模式；

⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實(shí)教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭(zhēng)使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。

⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在培訓(xùn)工作中的作用，建立起培訓(xùn)新機(jī)制。

三、培訓(xùn)方式

我校培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

1、校級(jí)培訓(xùn)形式：

（1）學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

（2）組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。

（3）定期對(duì)全校教師培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

2、教研組培訓(xùn)形式：

（1）聽課、評(píng)課和集體備課。

（2）以教研組為單位，開展專題行動(dòng)研究。各教研組每?jī)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（3）開展課程開發(fā)的研究。

3、個(gè)人自學(xué)主要包括：

（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。

四、培訓(xùn)對(duì)象：

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：

1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

組

長(zhǎng)：張大新

副組長(zhǎng)：康福田

組

員：全體老師

2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布。

3.建立、健全學(xué)校培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，教師個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)。

4.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，上交培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間、具體內(nèi)容等。

5.建立考核和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)施過(guò)程監(jiān)控、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。

六、具體安排：

3月份

各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織“教學(xué)能手”比賽活動(dòng)

4月份

課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評(píng)課和集體備課、集體培訓(xùn)

5月份

聽課評(píng)課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

6月份

聽課評(píng)課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章，7月份

教學(xué)總結(jié)（反思）撰寫，以論文的形式對(duì)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思

大榆樹堡小學(xué) 2015年3月

教師培訓(xùn)計(jì)劃

現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展及新課改要求教師必須具有較高的職業(yè)素質(zhì)，而教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

要推動(dòng)學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展，必須建立一支理論豐富，觀念更新，勇于探索，敢為人先的高素質(zhì)隊(duì)伍。這就要求學(xué)校要注重教師的繼續(xù)教育，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作，這樣學(xué)校才能走可持續(xù)發(fā)展之路，具有強(qiáng)大的生命力

一、指導(dǎo)思想：

我校校本培訓(xùn)工作以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo) 與管理，提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效益，力求通過(guò)系統(tǒng)的、有針對(duì)性的、形式多 樣的培訓(xùn)，使全體教師的綜合素質(zhì)再上新臺(tái)階。

二、培訓(xùn)目的

通過(guò)不同形式、不同內(nèi)容、不同級(jí)別的培訓(xùn)，以達(dá)到如下目的：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題，良好的職業(yè)道德是教師加 強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自己的內(nèi)心需求及動(dòng)力。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，師德是教師整 體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到教師教書育 人的水平，不僅關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗，因 此提高全體教師的師德修養(yǎng)是校本培訓(xùn)的永恒主題，也是校本培訓(xùn)的主要 目的之一。

2、使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程觀念，明確課程改革的 國(guó)內(nèi)外背景、理論基礎(chǔ)、目標(biāo)、任務(wù)，增進(jìn)參與課程改革的主動(dòng)性、自覺(jué) 性。培養(yǎng)一支具備執(zhí)行新課程功能，具有一定課程研究和開發(fā)校本課程能 力的校長(zhǎng)、教師和教研隊(duì)伍。教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文

3、強(qiáng)化教育教學(xué)技能訓(xùn)練培訓(xùn)，通過(guò)有計(jì)劃、有目的的崗位培訓(xùn)和 實(shí)踐訓(xùn)練，苦練基本功，使廣大教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變 能力。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)、心理健康教育和是當(dāng)代教師必備的新的兩項(xiàng)教師 基本功。通過(guò)培訓(xùn)，使教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠熟練地運(yùn)用多 媒體組合進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從而提高教學(xué)創(chuàng)新能力和教學(xué)效率。

5、不斷總結(jié)和積累校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和成果，逐步構(gòu)建有特色的校本培 訓(xùn)模式。

三、培訓(xùn)形式

由教導(dǎo)處、教研組培訓(xùn)、教師自主學(xué)習(xí)研究為主要形式，即“集中培 訓(xùn)與自學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合”。

1、專題講座。請(qǐng)本校有經(jīng)驗(yàn)的教師面向全體教師進(jìn)行專題講座，介 紹當(dāng)前課程改革與發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使全體教師了解國(guó)家 新課程改革的重大意義，掌握新課程體系的基本內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)施新教材的 信心和能力。

2、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家有關(guān)教育、教學(xué)、心理、師德等方面的講座。

3、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原 則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。發(fā)揮廣大教職工的主觀能動(dòng)性，積極自 學(xué)。

4、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。教研組具體組織教師開展活動(dòng)，活動(dòng)具 體采取以下形式：

四、培訓(xùn)措施

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，擔(dān)任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定和修改校本培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)，定期檢查方案的落實(shí)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)情況，研究改進(jìn)措施。教導(dǎo)主任是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，參與培訓(xùn)方案的制定和修改校本培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的落實(shí)，組織考核，并做好記錄，整理檔案，每學(xué)年撰寫校本培訓(xùn)工作總結(jié)。組員在校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，做好各項(xiàng)具體工作。

2、建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

①建立教師自學(xué)制度：每個(gè)教師要配備一個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)自學(xué)筆記，在教育教學(xué)工作檢查中，首先要檢查的就是教師的學(xué)習(xí)筆記；要求每個(gè)教師配備一本會(huì)議記錄本，在培訓(xùn)中認(rèn)真記錄，領(lǐng)會(huì)上級(jí)的有關(guān)精神，記清上級(jí)的要求，按照要求開展自己的工作。

②、嚴(yán)格校本培訓(xùn)中的考勤制度，凡是組織教師的集體活動(dòng)，專人負(fù) 責(zé)考勤記錄，要求如實(shí)、認(rèn)真做好考勤記錄并存檔。

③、建立健全獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)年的學(xué)年末，根據(jù)整學(xué)年教師在校本培 訓(xùn)中的出勤情況、自學(xué)筆記、教研活動(dòng)中的作課、說(shuō)課成績(jī)等方面。

3、積極參加縣級(jí)組織的有關(guān)課程改革培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、心 理健康教育培訓(xùn)，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

4、以學(xué)校為基地，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)、現(xiàn)代教育手段應(yīng)用為重點(diǎn)，扎

實(shí)貫穿于教育教學(xué)工作之中，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，做到真正落實(shí)培訓(xùn) 任務(wù)。

5、強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，要求中青年教師根據(jù)時(shí)代學(xué)校、自身發(fā)展的需要，每位教師制定一份近期自培目標(biāo)與自學(xué)計(jì)劃，并上交中 心校。

6、骨干引導(dǎo)，學(xué)校大膽起用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平較高的教 師、教研組長(zhǎng)為“校本培訓(xùn)”的師資力量。一是骨干教師每學(xué)期必須上好 1--2節(jié)優(yōu)質(zhì)課、示范課；二是實(shí)行“一師多徒、一徒多師”，發(fā)揮“傳幫 帶”作用，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。

7、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，確定學(xué)?？蒲姓n題，成立若干課題 小組，把每一位一線教師按照任教學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)編入課題組，定期開展 活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

8、校本培訓(xùn)與學(xué)年考核、評(píng)優(yōu)掛鉤。校本培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員在 年度考核中適當(dāng)考慮其成績(jī)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并作為各項(xiàng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)

大榆樹堡鎮(zhèn)小學(xué) 2015年9月

教師培訓(xùn)計(jì)劃

我期為了進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，將更加深入地研究和探索培訓(xùn)的新形式和新方法，使培訓(xùn)在原有基礎(chǔ)上又呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。在減輕教師過(guò)重負(fù)擔(dān)，提高培訓(xùn)效率等方面有新的改善和提高。根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

培訓(xùn)以貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍為目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

二、主要目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。

三、具體措施和實(shí)施計(jì)劃

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念。

提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

（二）立足，切實(shí)抓好崗位培訓(xùn)。

1．進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合上級(jí)教育行政部門的要求，我校對(duì)在職教師進(jìn)行了新一輪的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并基本上拿到了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試高級(jí)證。本學(xué)期我校將繼續(xù)進(jìn)行?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，其主要內(nèi)容：（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課件制作，逐步使我校教師人人都具備較高的課件制作水平；（2）熟悉網(wǎng)頁(yè)制作，初步了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人機(jī)交互式教學(xué)，并推出五堂此類教研課。

2．狠抓崗位培訓(xùn)，以“賽”育人。

（1）開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為從教三年以內(nèi)的教師聘請(qǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任師傅，并對(duì)師徒提出各自的具體要求，簽訂好師徒合同，制定好實(shí)施方

案，學(xué)期結(jié)束由教研部門組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備課，如何上課，如何說(shuō)課，如何評(píng)課）、教材教法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作（如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作）。從而加快我校青年教師的成長(zhǎng)，真正達(dá)到“一年適應(yīng)，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標(biāo)。

（2）以“賽”育人：組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。優(yōu)秀課評(píng)比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)比、優(yōu)秀個(gè)案分析評(píng)比等活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

（3）著力造就名師。精心打造通往名師之路是培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。目前，學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺(tái)，鋪設(shè)通往名師之路，以造就一批名師，由名師帶動(dòng)一批青年教師，形成良性循環(huán)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。其主要途徑：立足崗位，開展各類競(jìng)賽與評(píng)比活動(dòng)；鼓勵(lì)并倡導(dǎo)自學(xué)與進(jìn)修；評(píng)選出我校第一批“學(xué)科帶頭人”。

（4）開展對(duì)外交流。校際交流活動(dòng)是培訓(xùn)的重要途徑之一。學(xué)校將積極開展校際交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)他校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。

（三）逐步構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)制。

培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立培訓(xùn)的體系，構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)制。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。

（1）成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。（領(lǐng)導(dǎo)小組成員由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教研主任以及四名教研組長(zhǎng)組成。）

（2）各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。

（3）培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃，上交教導(dǎo)處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。

（4）建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

3月 組織學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，教師撰寫學(xué)習(xí)心得； 4月 組織新教師上崗培訓(xùn)； 5月 專題培訓(xùn)：教育信息技術(shù)；

6月 教壇新秀評(píng)選；名師教學(xué)課堂觀摩；

7月 培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核；總結(jié)表彰學(xué)校培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人。整理教師檔案。

大榆樹堡鎮(zhèn)小學(xué) 2016年3月

教師培訓(xùn)計(jì)劃

為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究，特制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)文件精神，以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1．師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個(gè)代表思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，在校內(nèi)組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教。

2．教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)和教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。

3．教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。

4.教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提高教師的教育科研能力。

四、培訓(xùn)形式

1．專題講座 2．案例研究

3．觀摩研討

4．實(shí)踐反思

5．課題研究

6.師徒結(jié)對(duì)

五、組織與實(shí)施 1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確

了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的考核目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過(guò)程管理。

2．做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。

3．重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立。

4．考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對(duì)教師考核過(guò)程中，要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查

大榆樹堡小學(xué) 2016年9月

第二篇：2016教師培訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃資料

榮義中心校教師培訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

國(guó)家的振興在教育、振興教育的希望在教師，我校充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，不斷提高師資培訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)，以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，研究和遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持按需施教的思想，學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合，強(qiáng)化培訓(xùn)工作的針對(duì)性與實(shí)效性。大膽實(shí)踐，進(jìn)行培訓(xùn)體制、機(jī)制、模式、方法的探究和創(chuàng)新，這也是我們今后一段時(shí)期教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。

中小學(xué)教師是深化教育教學(xué)改革的排頭兵，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，是我們每一個(gè)教育工作者畢生追求的目標(biāo)。為此，根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》關(guān)于我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的方針和《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃如下：

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、大力提高教師的綜合素質(zhì)

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。師德高尚——教師應(yīng)當(dāng)具有較高的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，崇高的敬業(yè)理念和高尚的職業(yè)道德，能積極貫徹 1

執(zhí)行教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全方面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育方針，全力實(shí)施素質(zhì)教育。業(yè)務(wù)精良——教師要有現(xiàn)代教育思想和觀念，特別要具有與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，善于在教育實(shí)踐中大膽探索、不斷進(jìn)取。教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，這是教師職務(wù)培訓(xùn)的重心所在，其中包括：說(shuō)、寫、讀、計(jì)算機(jī)操作、命題研究等教學(xué)基本功的掌握程度；對(duì)所任學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握能力；對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析判斷，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的能力；對(duì)教學(xué)的機(jī)智藝術(shù)、策略選擇、經(jīng)驗(yàn)篩選的能力；對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究分析和提出對(duì)策的能力等。

1、努力提高教師業(yè)務(wù)水平

①熟悉最新教學(xué)思想和方法，并在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。創(chuàng)建具有個(gè)人特色、科學(xué)、有效且切合教學(xué)實(shí)際需要的教學(xué)模式。

②熟練掌握教學(xué)大綱。

③能指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。

④能開設(shè)校本課教學(xué)。

2、全力提高教師教學(xué)技能

①計(jì)算機(jī)理論水平和實(shí)際操作技能達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。

②會(huì)制作多媒體電子課件，構(gòu)建出具有完整學(xué)科體系、滿足教學(xué)需要的個(gè)人資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合。

3、具體培養(yǎng)目標(biāo)

①結(jié)合教師所任學(xué)科，有個(gè)人研究的專題，主動(dòng)、積極參與教研活動(dòng)，并能闡述自己的觀點(diǎn)。

②能形成新的教育思想，符合素質(zhì)教育的教學(xué)方法。

③全校70％的教師會(huì)簡(jiǎn)單地操作電腦，其中要求50％的青年教師能用電腦進(jìn)行輔助教學(xué)。

三、培訓(xùn)原則和途徑 1．培訓(xùn)的原則

（1）注重自主、自覺(jué)、自律（2）理論聯(lián)系實(shí)踐

（3）以業(yè)余培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主 2．培訓(xùn)的途徑

（1）參加市、縣級(jí)教育局組織的統(tǒng)一培訓(xùn)（2）參加本校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（3）教師自主性學(xué)習(xí)研究

四、培訓(xùn)類型

1、教師的崗位培訓(xùn)（1）在職教師的提高培訓(xùn)

為適應(yīng)素質(zhì)教育需要，進(jìn)行以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和教科研能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。（2）骨干教師研修

對(duì)富有教學(xué)潛質(zhì)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的教師進(jìn)行旨在培養(yǎng)教學(xué)專家的培訓(xùn)。（3）學(xué)歷培訓(xùn)

是在上一規(guī)劃實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)上的高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)者的培訓(xùn)

按照縣教育局對(duì)中小幼繼續(xù)教育施教的要求，對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行確立現(xiàn)代教育觀念，更新知識(shí)，提高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，并通過(guò)必要的資格認(rèn)定。

3、全員培訓(xùn)：

①集中式培訓(xùn)：采用集中辦班的方式，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行培訓(xùn)。

根據(jù)教育局組織教師進(jìn)行集中辦班或集中離職培訓(xùn)。②教研式培訓(xùn)：采用教研活動(dòng)培訓(xùn)方式。

a、每月教研組舉行一次以說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的集體備課活動(dòng)。

b、每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)示范課（研究課）。

c、學(xué)校每年至少提供每位教師一次外出聽課的機(jī)會(huì)。③網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。④繼續(xù)教育培訓(xùn)。

4、練功式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。

①要求教師在撰寫教案時(shí)寫好鋼筆字，在板書時(shí)寫好粉筆字。

②在課堂教學(xué)中說(shuō)一口流利的普通話。

③在總結(jié)教科研時(shí)要能寫一篇好文章。

④在突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)結(jié)合課文能輔以簡(jiǎn)筆畫或采取電教手段。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

教師培訓(xùn)課程應(yīng)做到系統(tǒng)化、公開化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的可選擇性。主要課程如下：

（一）公共課程

1.師德修養(yǎng)（包括職業(yè)道德教育，教師自身的心理健康教育）2.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 3.教育法規(guī) 4.學(xué)生心理健康教育

（二）現(xiàn)代教育理論和介紹新科技成果的課程

教育改革實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教育理論、學(xué)科課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)來(lái)提升新的教育理念，拓展學(xué)科知識(shí)的視野，本規(guī)劃期間培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)突出：一是指導(dǎo)課堂教學(xué)改革和與各學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合的現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論。二是與課改相關(guān)的培訓(xùn)，幫助正確把握課改的指導(dǎo)思想、精神實(shí)質(zhì)和具體內(nèi)容。

（三）教育教學(xué)實(shí)踐課程

教師需要通過(guò)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)課程的培訓(xùn)，來(lái)充實(shí)提高課堂教育教學(xué)的實(shí)踐能力。

一要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的作用，采用傳幫帶，實(shí)踐示范與指導(dǎo)等方式，為受訓(xùn)教師提供教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)受 5

訓(xùn)教師在教學(xué)中予以應(yīng)用。這一課程的培訓(xùn)是本規(guī)劃期間教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。二要繼續(xù)開設(shè)未來(lái)教育的項(xiàng)目培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，促進(jìn)他們充分挖掘?qū)W生潛在的學(xué)力資源，為學(xué)生開展研究性（探究性）的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（四）自主性學(xué)習(xí)課程

以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，需要教師不斷提高自身的研究探索能力，研究性課程和拓展性課程的培訓(xùn)是提高教師研究探索能力的有效途徑。研究性課程和拓展性課程的培訓(xùn)需要以教師自主學(xué)習(xí)為前提。選擇課題、查閱資料、收集案例、調(diào)查分析、比較鑒別、歸納提煉，直至形成研究成果，如調(diào)查報(bào)告、教育教學(xué)論文、著作、教材、教學(xué)課件等。這些研究成果主要是通過(guò)受訓(xùn)教師自身的實(shí)踐行為來(lái)完成的，這一課程的培訓(xùn)，突現(xiàn)了教師自我培訓(xùn)的過(guò)程。

六、教師培訓(xùn)的具體措施是：

第一，學(xué)校大力支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，在教師進(jìn)修期間，學(xué)校一概按全勤對(duì)待。

第二，只要是我校教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校解決其培訓(xùn)費(fèi)與差旅費(fèi)。第三，在學(xué)校教師外出參加學(xué)習(xí)期間，學(xué)校不僅在時(shí)間上預(yù)以保證，而且在生活上也預(yù)以補(bǔ)貼。

第四，在教師外出培訓(xùn)期間，其福利待遇與在校教師同等對(duì)待。第五，大力鼓勵(lì)學(xué)校教師參加市里組織的骨干教師寒、暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第六，認(rèn)真組織好學(xué)校的寒暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)。

第七，開展好學(xué)校的教研活動(dòng)。

第八，盡可能多組織校內(nèi)青年教師教學(xué)比武。以從中提高學(xué)校教師的教學(xué)水平。

第九，搞好學(xué)校的普通話、簡(jiǎn)筆畫的基本功訓(xùn)練。以及鋼筆、粉筆字和毛筆字的訓(xùn)練。

第十、搞好學(xué)校的新教材培訓(xùn)。

第十一、強(qiáng)化教科研意識(shí)，提高教師理論研究水平。

(1)定期組織全校教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí)及各地教改經(jīng)驗(yàn)，以拓寬教師的視野，提高教師的認(rèn)識(shí)。

(2)建立健全教學(xué)科研考評(píng)制度，適時(shí)適量地給教師壓擔(dān)子、下任務(wù)、定專題。學(xué)校將組織由骨干教師參加的科研小組，分為市級(jí)課題和區(qū)級(jí)課題二個(gè)小組，開展教科研活動(dòng)。

第十二、加強(qiáng)宣傳輿論工作，學(xué)校要利用各種宣傳陣地廣泛地向教師宣傳師資培訓(xùn)的重要性，使“搞好素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師”的觀念深入人心。

第十三、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級(jí)密切配合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的師資培訓(xùn)工作，并做到職責(zé)分明、責(zé)任到人。第十四、制定符合學(xué)校實(shí)際情況的師資培訓(xùn)的規(guī)章制度，并納入學(xué)校的目標(biāo)考核，并把考核成績(jī)歸入教師個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)先進(jìn)、晉升和調(diào)資評(píng)職的依據(jù)。

第十五、對(duì)師資培訓(xùn)全部達(dá)標(biāo)的教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)突 7

出的教師給予重獎(jiǎng)，以調(diào)動(dòng)教師提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性。

七、遠(yuǎn)景展望：

1、加大學(xué)校的校本培訓(xùn)，力爭(zhēng)我校教師的普通話水平再上一個(gè)臺(tái)階，讓教師的普通話水平由二乙達(dá)到二甲，其中二甲以上的教師達(dá)到學(xué)校教師總數(shù)的90%以上。

2、在信息技術(shù)與課程整合方面：

在本學(xué)年中，讓每一位教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，并達(dá)到較為熟練的程度，了解做課件的一些基本知識(shí)；在第二個(gè)學(xué)年，讓所有教師基本上都學(xué)會(huì)使用課件上課，能較為熟練地使用電腦上好一節(jié)多媒體課；在本規(guī)劃的最后一年，力爭(zhēng)使每一位教師都學(xué)會(huì)制做微課件，能自已根據(jù)課程的需要自行制作符合本班實(shí)際的，具有實(shí)用價(jià)值的微課。進(jìn)而能較為熟練地使用POWERPOINT、FLASH等制作出自己需要的課件。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

組織學(xué)校各年級(jí)和教研組，根據(jù)相關(guān)政策制定規(guī)劃，提出了明確的目標(biāo)和要求。學(xué)校應(yīng)著手建立相應(yīng)的推動(dòng)全校教師培訓(xùn)的體制和機(jī)制，保證培訓(xùn)的資金、人員、設(shè)施的落實(shí)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查督促培訓(xùn)工作，學(xué)校教導(dǎo)處是全校教師培訓(xùn)工作的主管部門，分管教師培訓(xùn)工作。

學(xué)校各教研組負(fù)責(zé)組織各組教師參加培訓(xùn)，并配合學(xué)校教導(dǎo)處承擔(dān)培訓(xùn)管理工作，制定具體的培訓(xùn)實(shí)施方案和培訓(xùn)規(guī)范，抓緊抓好本組骨 8

干教師的培訓(xùn)，教研組長(zhǎng)是各組教師培訓(xùn)的第一責(zé)任人，應(yīng)把培訓(xùn)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)，規(guī)劃好本組的培訓(xùn)工作，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，各教研組長(zhǎng)作為學(xué)校培訓(xùn)工作的聯(lián)絡(luò)員，配合學(xué)校負(fù)責(zé)本組教師培訓(xùn)的管理工作。

在職教師應(yīng)在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，自覺(jué)履行培訓(xùn)義務(wù)。

九、條件保障

1.學(xué)校在有限的辦學(xué)資金中抽出一部分作為學(xué)校教師的培訓(xùn)費(fèi)用，全力支持學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。2.加大經(jīng)費(fèi)投入力度。1）多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。2）設(shè)立師訓(xùn)課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。3）設(shè)立學(xué)校骨干教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

4）對(duì)按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，在教師培訓(xùn)中取得顯著成績(jī)的教師將分別給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

榮義中心校 2016、8 9

第三篇：教師培訓(xùn)計(jì)劃

阜城幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)，本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，我園制訂了“挖掘明星教師、培養(yǎng)青年教師、帶動(dòng)全體教師”的教師發(fā)展計(jì)劃，以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式，梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。入園時(shí)，每位教師將與幼兒園簽定“教師發(fā)展責(zé)任狀”，通過(guò)自我定位與園方培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，讓教師切實(shí)感受主動(dòng)學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的積極氛圍。同時(shí)為了讓教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jī)的教師，來(lái)影響帶動(dòng)全體教師。隨著計(jì)劃的出臺(tái)，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機(jī)會(huì)成為我們這個(gè)集體中最閃亮的“明星”。

一、指導(dǎo)思想：

改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制訂2017至2018我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目的

通過(guò)開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

近期目標(biāo)：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級(jí)、園里的工作。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級(jí)各類幼教專家。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

鄧小平理論基本原理、“三個(gè)代表”重要思想、中國(guó)共產(chǎn)黨十九大報(bào)告精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識(shí)，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研基本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。

四、培訓(xùn)的層次

教師培訓(xùn)分三個(gè)層次：包括見習(xí)期培訓(xùn)、見習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干教師培訓(xùn)。

五、具體措施：

1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。

2、定期組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語(yǔ)和行為舉止，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。

5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開闊眼界。

6、積極開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說(shuō)課、聽課、評(píng)課為一體的實(shí)踐活動(dòng)，讓新教材真正進(jìn)入班級(jí)教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。

7、參加各級(jí)教育行政部門舉辦的公開課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

8、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

9、通過(guò)集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng);

10、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

11、組織多種競(jìng)賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。

12、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。

五、培訓(xùn)管理幼教

1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。

2、幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。

3、完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。

4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。

5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃，園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。

6、鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。

阜城幼兒園 2018.3

第四篇：2017教師培訓(xùn)計(jì)劃

東屯鎮(zhèn)中心學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

教師培訓(xùn)工作堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。

2、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

3、推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。

4、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5、實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

三、培訓(xùn)原則

1、堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。

2、堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1、師德培訓(xùn)。經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社

會(huì)公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會(huì)形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱楷模 ”。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

3、自身提高充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃，有步驟地開展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等。

4、骨干引領(lǐng)加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。

5、新教師上崗培訓(xùn)開學(xué)初對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新教師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)新的崗位工作。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。

1、專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。

2、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

3、觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

4、通過(guò)撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

東屯鎮(zhèn)中心學(xué)校

2017.9

第五篇：教師培訓(xùn)計(jì)劃

海南歐鼎商業(yè)藝術(shù)學(xué)校文件

校發(fā)[2015]07號(hào)

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海南歐鼎商業(yè)藝術(shù)學(xué)校2015－2016年學(xué)

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

為建設(shè)一支意念真誠(chéng)、品德高尚、業(yè)務(wù)精通、技能全面的教師隊(duì)伍，不斷開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，特制訂本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、用國(guó)學(xué)精髓、儒家思想開啟老師善良仁愛的本性，弘揚(yáng)正大光明的品德。

2、更新教育教學(xué)理念，用現(xiàn)代教育教學(xué)方法和手段引領(lǐng)有效課堂。全面提高教師的綜合素質(zhì)，保障學(xué)校良性發(fā)展。

3、適應(yīng)中職課堂教學(xué)與課程改革需要，形成適應(yīng)于歐鼎校情、師情、生情的教育教學(xué)行色。

4、注重專業(yè)知識(shí)和市場(chǎng)需求，著力提高教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)操的能力，促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

5、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)會(huì)教學(xué)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

二、培訓(xùn)時(shí)間：

1、參加上級(jí)教育主管部門和兄弟學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

2、開學(xué)預(yù)備周分處室對(duì)教師進(jìn)行國(guó)學(xué)精髓、學(xué)校文化、師德規(guī)范、教學(xué)模式、課程改革、德育工作、班級(jí)管理、班主任工作等方面的專題教育與培訓(xùn)。

3、每周二課外活動(dòng)開展教師教學(xué)研究和方法探討活動(dòng)。

4、每周組織一次不同課型的公開課、示范課、觀摩課，以課代訓(xùn)。

5、每月一次班主任工作專題學(xué)習(xí)研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6、每學(xué)期末聘請(qǐng)校外專家或?qū)W者來(lái)校進(jìn)行專題輔導(dǎo)講座。

7、組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課、觀摩兩次以上。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

為適應(yīng)教師個(gè)人成長(zhǎng)需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1、師德培訓(xùn)。用國(guó)學(xué)精髓、儒家思想開啟教師善良仁愛的本性，弘揚(yáng)教師正大光明的品德。

2、專業(yè)建設(shè)培訓(xùn)。

根據(jù)不同專業(yè)選擇不同的教育教學(xué)方法。本學(xué)期擬安排設(shè)計(jì)專業(yè)類的進(jìn)行4次課程教學(xué)與研討培訓(xùn)，其它專業(yè)擇機(jī)而定。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。

根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教務(wù)、教研處要組織教研組長(zhǎng)和全體教師經(jīng)常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

4、骨干教師培訓(xùn)。

本學(xué)期要采用“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新促老”、“老青結(jié)對(duì)”等途徑，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用。

5、教育科研能力培訓(xùn)。

學(xué)校以“有效課堂”“高效課堂”建設(shè)為載體開展教學(xué)研究與實(shí)踐，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地

開展教改實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高教師的教研素質(zhì)并全面推進(jìn)“有效課堂”“高效課堂”建設(shè)，努力對(duì)外展示課堂教學(xué)改革成果，展示教師教學(xué)形象。

四、培訓(xùn)形式：

教師除參加市教育局組織的集中培訓(xùn)外，主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)提高自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：

1、專題講座。聘請(qǐng)教育教學(xué)專家和本校資源（如學(xué)校外聘的教育教學(xué)顧問(wèn)和專家、骨干教師等），面向全體教師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況。

2、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課講授及評(píng)點(diǎn)。

3、小規(guī)模、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，提高自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、實(shí)施“教師讀書工程”。采用個(gè)人自讀和集體研讀相結(jié)合的方式，在全校形成教師愛讀書、讀好書、會(huì)讀書、以讀書促發(fā)展的良好氛圍，打造一支愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛實(shí)踐的教師團(tuán)隊(duì)，形成一個(gè)書香濃郁、育人特色鮮明的文化校園，推出一批在全校乃至全市有影響、有特色、有示范引領(lǐng)作用的教育讀書人物和讀書實(shí)踐成果。

6、舉行“教師大練兵、大比武活動(dòng)”。通過(guò)開展普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、教學(xué)課件制作、備課說(shuō)課、課堂教學(xué)等五個(gè)系列活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，樹立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

五、工作要求

1、辦公室負(fù)責(zé)歐鼎文化、學(xué)校制度、教師職責(zé)、人事管理等方面的培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)每次培訓(xùn)期間的組織、協(xié)調(diào)、考勤、考核，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況裝入教師人事檔案。

2、德育處負(fù)責(zé)班主任工作、德育教育、學(xué)生管理等方面的培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)對(duì)每次培訓(xùn)考試或評(píng)價(jià)結(jié)果移送辦公室存檔。

3、教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)教師教學(xué)基本原則與環(huán)節(jié)、流程與要求、方式與方法等方面的培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)對(duì)各種課型進(jìn)行指導(dǎo)、示范，組織教師開展結(jié)對(duì)子、傳幫帶、拜師學(xué)藝、互教互學(xué)活動(dòng)，推廣各種課型的公開課、示范課、匯報(bào)課，不定期的推門聽課、關(guān)門評(píng)課、閉門思過(guò)，規(guī)范教學(xué)管理評(píng)價(jià)模式，將所有教學(xué)人員的成長(zhǎng)記錄及考評(píng)結(jié)果移送辦公室存檔。

4、學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)各處室各階段老師培訓(xùn)或開展各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行整體部署和落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)老師參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核情況進(jìn)行全程督辦，對(duì)工作出色的處室和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

二0一五年八月十二日