第一篇：開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育總結(jié)（模版）

仙龍小學(xué)2010年開展

社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育總結(jié)

在開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育的研討活動(dòng)中，為了理清教育發(fā)展思路，我校用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展，所思所想，都是提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)我校有如下優(yōu)勢：

1、教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)。

在常規(guī)的落實(shí)上，我校重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研。要求教師把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我校不僅抓常規(guī)的完成情況，而且重在要看實(shí)質(zhì)：（1）看資料的查閱，查備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面；（2）備課中對(duì)考試精神的貫穿情況；（3）作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒有分層；（4）測試數(shù)量是否適度，是否有自己的更為針對(duì)性的測試卷；（5）批改試卷的質(zhì)量怎樣，主要是改了多少；（6）布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度，是否增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在校時(shí)間里能否基本做完，檢查是不是扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了。

2、新課程推進(jìn)工作的積極。

我校在上級(jí)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師互相配合，共同努力，堅(jiān)持“以校為本，研訓(xùn)一體” 的原則，落實(shí)課標(biāo)，創(chuàng)辦特色，取得了一定的成效。學(xué)校始終把提高新課程教學(xué)質(zhì)量的實(shí)效性放在首位，每學(xué)年踏踏實(shí)實(shí)開展不同層次、不同形式的教學(xué)研究活動(dòng)，立足校本，扎實(shí)教研，有序訓(xùn)練，研訓(xùn)結(jié)合，著力提高新課程實(shí)施實(shí)效：以課例為載體，聚焦課堂，增強(qiáng)實(shí)效；開展多層次培訓(xùn)指導(dǎo)。

3、校本培訓(xùn)工作的強(qiáng)化。

長期以來，學(xué)校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行多層次、多形式的各種培訓(xùn)，促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè)、素質(zhì)的提高和發(fā)展：（1）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，保證新課程的有效開展；（2）了解新課程理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，與新課程同成長。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)化。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，保證新課程的有效開展，這是實(shí)施新課程的基礎(chǔ)。我校要求學(xué)校骨干教師 “六留心”:（1）留心當(dāng)前新課程推進(jìn)的熱點(diǎn)和前沿動(dòng)態(tài)；（2）留心教育專家的教學(xué)專著；（3）留心優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄；（4）留心省、市等教研室組織的新課程教學(xué)觀摩與評(píng)比活動(dòng)；（5）留心網(wǎng)上的典型案例、課件、及論文；（6）留心組內(nèi)每一位教師在新課程實(shí)施中取得的進(jìn)步。

二、存在的不足。

從學(xué)習(xí)情況來看，我校教育的發(fā)展雖取得了很大成績，但也存在一些阻礙現(xiàn)代教育推進(jìn)的思想行為，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、部分教師教學(xué)思想守舊。

部分老教師受固有傳統(tǒng)教學(xué)思想影響嚴(yán)重，習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實(shí)施新課程的主動(dòng)性和積極性，認(rèn)為實(shí)施新課程是年輕人的事，與己無關(guān)。教學(xué)中很自然地還走傳統(tǒng)教學(xué)的老路，影響了新課程的實(shí)施。

2、部分教師對(duì)新教材尚未吃透。

在新課程的背景下，有些教師沒有認(rèn)真研究教材，沒有結(jié)合新課程的精神去整合教材，對(duì)教材沒有取舍，對(duì)教材沒有開發(fā)，對(duì)教材沒有拓展，拿了教參隨手一翻，走馬觀花地，匆匆忙忙地靠以前的一些經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)了課堂，“空槍上陣”。

3、部分教師對(duì)學(xué)生不太放心。

在課堂上，部分教師對(duì)學(xué)生不太放心，于是一堂課講講講，講了四十五分鐘，沒有留白。動(dòng)機(jī)是善良的，但是行為不符合新課改的精神。在課程實(shí)施上，沒有變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，更沒有激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、學(xué)會(huì)合作。

三、努力方向

黨的十六屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題決定》中第一次提出了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的概念，黨的十七大報(bào)告中再次明確指出推動(dòng)社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的主要任務(wù)之一是要“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力與凝聚力?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育在我校開展之后，為提高教學(xué)質(zhì)量，均衡發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，仍需努力做到以下幾點(diǎn)：

（一）、加強(qiáng)課程建設(shè)。

加強(qiáng)新課程的研究和培訓(xùn)，指導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握新課程教學(xué)要求，不斷提升學(xué)校實(shí)施課程的能力。

（二）、落實(shí)課堂教學(xué)。

始終堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地不動(dòng)搖，注重課堂教學(xué)有效性、高效性、和諧性的研究。在這個(gè)主陣地上，建議從兩個(gè)方向努力：

1、在精細(xì)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，提高自主學(xué)習(xí)的效能。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，可以從以下四個(gè)方面著手：（1）設(shè)計(jì)自主課堂，讓學(xué)生走上講臺(tái)；（2）設(shè)計(jì)認(rèn)知沖突，激發(fā)求知欲望；（3）創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，給予成功滿足；（4）適當(dāng)開展各種競賽，保持群體學(xué)習(xí)熱情。

2、立足課堂教學(xué)的主陣地，強(qiáng)化學(xué)生的參與度，提高教學(xué)實(shí)效。建議學(xué)習(xí)杜郎口的課堂教學(xué)改革，把課堂的話語權(quán)還給學(xué)生。（1）“讓說”。在時(shí)間上保證讓學(xué)生說。（2）讓學(xué)生“會(huì)說”。在預(yù)習(xí)課上，教師從教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)上引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，查找資料，整合信息，做預(yù)習(xí)筆記。（3）讓學(xué)生“敢說”?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”模式和“展示”環(huán)節(jié)為學(xué)生的交流合作提供了廣闊的平臺(tái)。（4）用課堂評(píng)價(jià)保證學(xué)生“說”。給學(xué)生展示的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)滿足了孩子的心理需求。

（三）、開展形式多樣的課外活動(dòng)，充分展示每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生形成自信、自主和自強(qiáng)等品質(zhì)。我校計(jì)劃從下半學(xué)期開始一直到下一個(gè)學(xué)期，深入開展“學(xué)科周”活動(dòng)。以教研組為單位開展，時(shí)間周期為一周（或二周），由教研組組長組織負(fù)責(zé)，具體內(nèi)容有：（1）本學(xué)科教師本周的課公示，并向全校教師開放,教研組長帶動(dòng)全校教師走進(jìn)課堂聽課；在多媒體教室進(jìn)行，課后要及時(shí)評(píng)課，并做好記錄。（2）課件匯總：由教研組組長負(fù)責(zé)，將本學(xué)科本學(xué)期的課件按年級(jí)匯總。（3）利用少先隊(duì)活動(dòng)課，面向?qū)W生開展知識(shí)講座（講座后打印講稿或課件交教務(wù)處）。（4）學(xué)生學(xué)科知識(shí)競賽：在某年級(jí)或某學(xué)段選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)競賽。

第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)總結(jié)

關(guān)于開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育

活 動(dòng) 總 結(jié)

自我校展了這次社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使大家深刻明白了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的重要地位，導(dǎo)向作用和深遠(yuǎn)意義。

仔細(xì)理解，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代潮流和社會(huì)思潮來判別、分析。其內(nèi)涵非常深刻，包涵了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)、中華民族的道德基礎(chǔ)，愛黨愛國愛人民愛社會(huì)主義的民族情感，民族精神共同理想。改革創(chuàng)新時(shí)代精神，這是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂和精神，改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，這是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂和精神，闡述符合我們社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)特征，又符合中華民族以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的社會(huì)特征。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，外延就是每個(gè)愛國者的社會(huì)主義核心價(jià)值觀念、理想、信念、道德準(zhǔn)則、精神境界和榮辱觀、人生觀、利益觀、大局觀、民族觀、國家觀。這些內(nèi)容，相互作用缺一不可，它涉及多領(lǐng)域、多層面、多層次，需要全黨、全社會(huì)、全民族攜手齊抓共管，任何時(shí)候都不能放棄，不能丟掉，必須費(fèi)大力氣，花真功夫，從正確的理論、輿論、思維導(dǎo)向上去多管齊下，緊抓不放，才能形成一個(gè)形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的良好氛圍。

加強(qiáng)理想信念教育和思想道德建設(shè)，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求，積極探

索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)社會(huì)思潮的有效途徑，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，把中華民族的偉大精神力量和民族靈魂凝聚在一起。這才是我們中華民族不竭的力量源泉和動(dòng)力。正因?yàn)槿绱?，所以我們更?yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與校園精神文明建設(shè)、學(xué)校德育工作相、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)等相結(jié)合。從小抓起努力把學(xué)生培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的接班人。

南昌縣幽蘭流芳小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

2013年4月28日

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育材料

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體

系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。在我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形勢下，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，具有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和重大戰(zhàn)略意義。企業(yè)在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中，承擔(dān)著重要的責(zé)任和義務(wù)。如何以社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)，從而正確引導(dǎo)員工把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為企業(yè)奮發(fā)向上的精神力量，全面提升企業(yè)的整體競爭實(shí)力，是企業(yè)迫切需要研究解決好的重要課題。

對(duì)于煤炭企業(yè)來講，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)，就是要緊密結(jié)合煤炭企業(yè)自身實(shí)際，堅(jiān)持用馬克思主義中國化最新成果武裝全體員工，用科學(xué)理論引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)企業(yè)改革實(shí)踐；著力引導(dǎo)全體員工牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，統(tǒng)一思想，凝聚力量，增強(qiáng)全體員工對(duì)共同理想的信念和企業(yè)發(fā)展的信心；堅(jiān)持用民族精神、時(shí)代精神和企業(yè)精神鼓舞斗志，激發(fā)全體員工的愛國愛企和改革創(chuàng)新的熱情；堅(jiān)持用社會(huì)主義榮辱觀為道德引領(lǐng)，大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高員工素質(zhì)，形成“揚(yáng)榮棄恥、共建和諧”的礦山新風(fēng)尚；進(jìn)一步引深企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)文化軟實(shí)力；牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)改革成果員工共享。

同煤集團(tuán)前身是共和國的長子——大同礦務(wù)局，1949年成立后，在全國煤炭工業(yè)戰(zhàn)線上拼搏奮進(jìn)、勇挑重?fù)?dān)、無私奉獻(xiàn)、為國爭光。江澤民同志曾在視察同煤集團(tuán)時(shí)親筆題寫了企業(yè)精神“勇于奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流”，對(duì)這一核心價(jià)值觀作了充分的肯定。“勇于奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流”的企業(yè)精神既是同煤集團(tuán)廣大員工長期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神支柱，也是廣大礦工共同的價(jià)值觀和群體意識(shí)，來源

1于煤礦文化的長期積淀，形成于員工的工作實(shí)踐，具有深厚的群眾基礎(chǔ)和悠久的歷史淵源，是馬克思主義與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和煤炭行業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合的結(jié)晶，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在同煤的具體體現(xiàn)。

加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高員工素質(zhì)是構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的思想基礎(chǔ)

同煤集團(tuán)始終堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)擺在重要而突出的位置，進(jìn)一步建立健全加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度，并經(jīng)常聘請國內(nèi)外知名的專家、學(xué)者和教授進(jìn)行大型專題講座，進(jìn)一步提高理論學(xué)習(xí)的層次。特別是緊緊圍繞煤炭行業(yè)發(fā)展的重大課題，認(rèn)真開展調(diào)查研究和專題研討活動(dòng)，力求解決企業(yè)面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。通過較為系統(tǒng)而全面深入的學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)的成果進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為謀劃企業(yè)工作的思路、促進(jìn)企業(yè)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)工作的本領(lǐng)；進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的能力。

加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高員工素質(zhì)，必須要用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，要靠廣泛的宣傳教育，更需要付諸實(shí)踐。同煤集團(tuán)把社會(huì)主義榮辱觀教育實(shí)踐活動(dòng)作為各級(jí)黨組織的重要工作，作為做強(qiáng)同煤的道德支撐，作為促進(jìn)和諧同煤建設(shè)的思想保障，擺到了更加突出的位置，積極探索科學(xué)合理、長期有效的運(yùn)行機(jī)制，確立了以“揚(yáng)榮棄恥、共建和諧”為主旋律，分系統(tǒng)、分階段地深入開展“知榮辱、愛礦山、做主人”、“知榮辱、強(qiáng)同煤、獻(xiàn)青春”、“知榮辱、講理想、比貢獻(xiàn)”等為主要內(nèi)容的八大主題系列活動(dòng)，貫穿全年，覆蓋基層，形成樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀的長效活動(dòng)機(jī)制。通過社會(huì)主義榮辱觀教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，不僅提高了企業(yè)員工的整體素質(zhì)，為企業(yè)的改革發(fā)展注入了強(qiáng)大的生機(jī)和活力，同時(shí)也極大地?zé)òl(fā)了員工熱愛同煤、建設(shè)同煤的工作熱情，使礦山風(fēng)氣呈現(xiàn)出許多可喜的變化，講奉獻(xiàn)、學(xué)技術(shù)、守信用、愛企業(yè)在百里煤海蔚然成風(fēng)。中央、省各大新聞媒體都

2在重要版面和黃金時(shí)段報(bào)道了同煤集團(tuán)踐行社會(huì)主義榮辱觀的做法和經(jīng)驗(yàn)，中央文明辦進(jìn)行了專題調(diào)研，在全國產(chǎn)生了很大的反響，進(jìn)一步提升了企業(yè)的影響力和知名度，鼓舞了士氣，振奮了精神，激發(fā)和凝聚了員工群眾的干勁，加快了構(gòu)建和諧企業(yè)的步伐，推進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的深入開展。

同煤集團(tuán)在建設(shè)和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中，不斷引深和拓寬精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的思路和內(nèi)容，如：大力推進(jìn)“百里煤海文明和諧帶”創(chuàng)建活動(dòng)。圍繞建設(shè)綠色同煤、科技同煤、誠信同煤、小康同煤、和諧同煤和促進(jìn)地方社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好、風(fēng)尚文明的總體目標(biāo)，通過“創(chuàng)建百里煤海文明和諧帶”，使百里煤海沿線成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的走廊、弘揚(yáng)先進(jìn)文化的走廊、踐行社會(huì)主義榮辱觀的走廊、建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境的走廊、展示文明創(chuàng)建精品的走廊。

引深企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)文化軟實(shí)力是構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的內(nèi)在要求

企業(yè)文化集中體現(xiàn)企業(yè)的主體價(jià)值和精神風(fēng)貌，是企業(yè)凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是“軟實(shí)力”的重要組成部分。“軟實(shí)力”中最關(guān)鍵的就是核心價(jià)值體系，這是企業(yè)文化建設(shè)的根本。只有把社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到企業(yè)文化建設(shè)的各個(gè)方面，才能樹立和諧的理念、培育和諧的精神，形成和諧的人際關(guān)系、才能形成共同的理想信念，營造和諧的發(fā)展氛圍。

企業(yè)文化建設(shè)必須堅(jiān)持在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)下，通過企業(yè)文化建設(shè)的理念灌輸、滲透和行為養(yǎng)成，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)與激發(fā)員工構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同煤集團(tuán)針對(duì)企業(yè)重組后，參組企業(yè)不同的發(fā)展歷史、文化背景、管理方式，以及由此形成的思想觀念、行為養(yǎng)成等多方面的明顯差異，用企業(yè)文化整合資源，提煉并形成了“安全第一，超前預(yù)防，貫穿全程，關(guān)鍵落實(shí)”、“人人都是通風(fēng)員”、“人人

3精打細(xì)算，個(gè)個(gè)當(dāng)家理財(cái)”等18項(xiàng)25條組成的企業(yè)理念體系，用共同的價(jià)值觀統(tǒng)一員工的思想觀念和行為規(guī)范，形成共同的愿景和追求，使企業(yè)的興衰榮辱和每一個(gè)員工緊密地聯(lián)系在一起，形成了強(qiáng)大的凝聚力、向心力。在此基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)向縱深發(fā)展，把4E6S基本行為養(yǎng)成訓(xùn)練與崗位管理結(jié)合起來，在企業(yè)所有的崗位中確定不同崗位、工種的6S行為養(yǎng)成的具體要素，分解成可操作、可考核、能量化的崗位標(biāo)準(zhǔn)和具體要求，有效地提高了員工隊(duì)伍的素質(zhì)；廣泛推廣RHM精細(xì)化人性化管理，激發(fā)每個(gè)人為企業(yè)奉獻(xiàn)才智的創(chuàng)造性和熱情，讓每個(gè)人、每個(gè)崗位都能成為實(shí)現(xiàn)價(jià)值、創(chuàng)造效益的源泉，使廣大員工的個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)的目標(biāo)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融為有機(jī)的整體，并自覺為之奮斗；同時(shí)，以安全文化建設(shè)為切入口，建立安全4E管理體系和預(yù)警預(yù)防機(jī)制，推行安全行為養(yǎng)成和編碼管理，堅(jiān)持群防群治，為安全生產(chǎn)和企業(yè)和諧奠定了良好基礎(chǔ)。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)又好又快發(fā)展是構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要保證

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，就是堅(jiān)持把發(fā)展的質(zhì)量和效益放在首位，在好的基礎(chǔ)上保持持續(xù)較快增長，這是構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要保證，而社會(huì)主義核心價(jià)值體系又是企業(yè)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想基礎(chǔ)，是促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要在大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基礎(chǔ)上，解決好影響企業(yè)和諧的突出矛盾和問題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。同煤集團(tuán)結(jié)合貫徹落實(shí)黨的十七大精神和企業(yè)改革發(fā)展的實(shí)際，提出堅(jiān)持“做強(qiáng)同煤,造福員工”的總體工作思路和構(gòu)建具有國際競爭力綜合能源集團(tuán)的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持在煤炭主業(yè)上做強(qiáng)，走現(xiàn)代化、規(guī)模化道路；在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上做強(qiáng)，走綜合高效、多元化道路；在發(fā)展模式上做強(qiáng)，走循環(huán)經(jīng)濟(jì)道路等“八條強(qiáng)企之

4路”。同時(shí)，大力建設(shè)惠及70萬員工家屬的和諧企業(yè)，出臺(tái)了《構(gòu)建和諧企業(yè)的實(shí)施意見》，確立了到2010年，煤炭產(chǎn)銷量達(dá)到1.5億噸，總銷售收入達(dá)到500億元以上，電力裝機(jī)容量達(dá)300萬千瓦，非煤產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過150億元；在崗員工人均年收入平均遞增10％左右，員工生活質(zhì)量逐年提高，形成全體員工人盡其才、各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面等一系列構(gòu)建和諧企業(yè)的奮斗目標(biāo)，為企業(yè)的科學(xué)發(fā)展和和諧企業(yè)的構(gòu)建繪就了藍(lán)圖。

堅(jiān)持走資源回采率高、安全有保障、環(huán)境污染少、經(jīng)濟(jì)效益好、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展道路，是煤炭企業(yè)建設(shè)充滿活力、文明和諧、持續(xù)發(fā)展的必由之路。同煤集團(tuán)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，精心打造五大產(chǎn)業(yè)，基本形成了煤炭、電力、煤化工、煤機(jī)、冶金五大產(chǎn)業(yè)并舉的發(fā)展格局，企業(yè)主輔分離，母子公司體制也在逐步推進(jìn)。建設(shè)中的塔山循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)，以塔山礦井為龍頭，各個(gè)生產(chǎn)單位首尾相聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣，上一個(gè)生產(chǎn)單位的廢料正好是下一個(gè)生產(chǎn)單位的原料，逐層減量利用，直至將煤炭資源“吃干榨盡”?！耙坏V八廠一條路”共同組成循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)煤炭資源利用的低消耗、低排放、高效率，從而更加有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

堅(jiān)持以人為本理念，實(shí)現(xiàn)改革成果共享是構(gòu)建和諧企業(yè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的根本目的對(duì)于企業(yè)來講，堅(jiān)持以人為本理念，實(shí)現(xiàn)改革成果共享，就是構(gòu)建和諧企業(yè)，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大員工群眾的根本利益作為企業(yè)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同煤集團(tuán)在改革發(fā)展中，明確提出在“促進(jìn)成才、增加收入、保障健康、老有所養(yǎng)、改善住房、環(huán)境創(chuàng)建、維護(hù)權(quán)益、共建和諧”這八個(gè)方面來造福員工。始終堅(jiān)持全心全意依靠員工群眾辦企業(yè)的方針，堅(jiān)持職工代表民主巡視制度，認(rèn)真落實(shí)職代會(huì)提案；堅(jiān)持井下員工外出療養(yǎng)制度。特別是去年，正式啟動(dòng)了大同煤礦采煤沉陷區(qū)綜合治理和棚戶區(qū)改造兩大工程，用3年時(shí)間，5新建1500棟住宅樓，讓9萬多戶30多萬員工家屬遷入新居，使同煤員工群眾居住條件得到徹底改善，這是大同煤礦發(fā)展史上最大的惠民工程、安居工程。廣大共產(chǎn)黨員用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)先進(jìn)性，35個(gè)基層黨員服務(wù)站活躍在百里礦山，為員工群眾解難事、辦好事。共青團(tuán)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心以服務(wù)礦區(qū)青年為己任，再次被評(píng)為“中國青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)優(yōu)秀組織單位”。集團(tuán)公司開辟了十條扶貧渠道（政策扶貧、效益扶貧、助學(xué)扶貧、救助扶貧、消費(fèi)扶貧、互助扶貧、信息扶貧、結(jié)對(duì)子扶貧、基金扶貧、捐助扶貧），進(jìn)行扶貧幫困，開展了職工重特大病救助，采取了熱電聯(lián)供、集中供熱，有效改善了礦區(qū)的環(huán)境面貌。企業(yè)先后榮獲“全國送溫暖工程先進(jìn)單位”、“全國模范職工之家”等榮譽(yù)稱號(hào)。

總之，同煤集團(tuán)在加快構(gòu)建和諧企業(yè)步伐，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)踐中，通過以上四個(gè)方面的做法，正確引導(dǎo)員工把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為企業(yè)奮發(fā)向上的精神力量，全面提升了企業(yè)的整體競爭實(shí)力，進(jìn)一步加快了構(gòu)建和諧企業(yè)的步伐，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)企業(yè)改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)“做強(qiáng)同煤，造福員工”的企業(yè)目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：統(tǒng)戰(zhàn)部開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育情況匯報(bào)

統(tǒng)戰(zhàn)部開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育情況匯報(bào)

在社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部注重抓好學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)效：

一是抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)納入?yún)^(qū)社會(huì)主義學(xué)院和統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容。支持民主黨派抓好各個(gè)層面特別是骨干隊(duì)伍的學(xué)習(xí)、深

刻領(lǐng)會(huì)其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。認(rèn)真組織統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)觀看電視劇《民主之瀾》，并支持民主黨派利用區(qū)委會(huì)、組織生活會(huì)、“新思想沙龍”等方式交流觀后感和影評(píng)，大力弘揚(yáng)民主黨派老一輩與中國共產(chǎn)黨真誠合作的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二是抓研究，打牢理論基礎(chǔ)。充分發(fā)揮我區(qū)“真懂真信真走”中國政治發(fā)展模式理論研究會(huì)及專家顧問團(tuán)的作用，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系、中國政治發(fā)展模式等重點(diǎn)課題，結(jié)合全區(qū)統(tǒng)一戰(zhàn)線建設(shè)實(shí)際和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際開展專題研究,力爭今年形成1-2個(gè)研究成果。

三是抓實(shí)踐，增強(qiáng)共謀發(fā)展意識(shí)。鼓勵(lì)統(tǒng)戰(zhàn)成員通過考察調(diào)研、建言獻(xiàn)策和技術(shù)、資金、智力服務(wù)等方式融入?yún)^(qū)域發(fā)展，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。民盟區(qū)委組織醫(yī)藥人才到陳家橋鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。為當(dāng)?shù)厝罕婇_展健康咨詢、藥物咨詢、生理衛(wèi)生咨詢服務(wù)。民建九三學(xué)社區(qū)委赴天津考察濱海新區(qū)建設(shè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。農(nóng)工黨區(qū)委組織參觀大學(xué)城建設(shè)和北碚區(qū)“森林重慶”建設(shè)，動(dòng)員廣大黨員圍繞我區(qū)“一城三園”建設(shè)和優(yōu)化城市環(huán)境提出意見建議。啟動(dòng)“萬名渝商紅巖感恩行動(dòng)”,對(duì)口幫扶區(qū)內(nèi)300名困難紅巖英烈親屬和老紅軍、老八路、老解放、老抗美援朝，解決他們生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，現(xiàn)場向老解放、紅巖英烈親屬發(fā)放幫扶資金3萬元。區(qū)工商聯(lián)還組織會(huì)員企業(yè)參加區(qū)慈善協(xié)會(huì)“送溫暖”捐款活動(dòng)，現(xiàn)場捐款33萬余元。

第五篇：調(diào)研報(bào)告:開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育

石井中學(xué)黨支部開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育調(diào)研報(bào)告

石井中學(xué)黨支部

在開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育的研討活動(dòng)中，為了理清教育發(fā)展思路，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來指導(dǎo)教育各項(xiàng)工作，我校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合各自的分工，確定了調(diào)研課題，開展了深入調(diào)查研究，通過召開座談會(huì)、調(diào)查問卷、個(gè)別交流等方式，尋計(jì)問策，廣征民意，查找工作中不適應(yīng)不符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想觀念、影響和制約我校教育科學(xué)發(fā)展的突出問題，并對(duì)征集的意見和建議進(jìn)行了分類整理?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、基本情況

2009年是白云區(qū)教育改革之年。10月30日，白云區(qū)教育工作會(huì)議總結(jié)了近年來的教育工作成績，全面謀劃部署了今后五年教育發(fā)展工作。會(huì)議出臺(tái)了《中共廣州市白云區(qū)委、廣州市白云區(qū)人民政府關(guān)于提高質(zhì)量，均衡發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的意見》，明確了今后五年白云區(qū)教育現(xiàn)代化總體目標(biāo)、主要任務(wù)和基本思路，提出了“教育教學(xué)以區(qū)為主，社會(huì)事務(wù)屬地負(fù)責(zé)，全區(qū)統(tǒng)籌，分片管理”的新教育管理體制，突出了區(qū)教育行政部門對(duì)教育工作的統(tǒng)籌作用，確立了教育發(fā)展的硬指標(biāo)，并在教育工作思路上有所創(chuàng)新。

教育管理體制的改革，對(duì)石井中學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的。改制后，石井中學(xué)由區(qū)局直管下放到西部片區(qū)管理，也許有些人會(huì)問：那我們石井中學(xué)還有什么地位優(yōu)勢呢？在新一輪教育改革的時(shí)期，石井中學(xué)深入開展了社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育。當(dāng)急之務(wù)，石井中學(xué)就是要如11月9日在白云區(qū)中小學(xué)校長會(huì)議上唐文貴局長所說的，一是領(lǐng)會(huì)精神，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步深化對(duì)教育改革的認(rèn)識(shí)；二是明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)工作平穩(wěn)推進(jìn)；三是加強(qiáng)管理，提高素質(zhì)，確保各項(xiàng)奮斗目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。通過社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，石井中學(xué)堅(jiān)決貫徹教育工作會(huì)議精神，將思想高度統(tǒng)一到區(qū)委區(qū)政府的決策上來，統(tǒng)一到教育局的全面統(tǒng)籌上來，統(tǒng)一到提高教育教學(xué)質(zhì)量上來，保障政令暢通，全面擁護(hù)改革。

千變?nèi)f變，對(duì)學(xué)校而言，協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展教育不變，提高教育教學(xué)質(zhì)量不變。因此，在教育改革之時(shí)石井中學(xué)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展，所思所想，都是提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)石井中學(xué)有如下優(yōu)勢：教學(xué)常規(guī)工作的扎實(shí)、新課程推進(jìn)工作的積極、校本培訓(xùn)工作的強(qiáng)化。

1、教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)。

在常規(guī)的落實(shí)上，石井中學(xué)重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研。要求教師把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，石中不僅抓常規(guī)的完成情況，而且重在要看實(shí)質(zhì)：（1）看資料的查閱，查備課中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面；（2）備課中對(duì)考試精神的貫穿情況；（3）作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒有分層；（4）測試數(shù)量是否適度，是否有自己的更為針對(duì)性的測試卷；（5）批改試卷的質(zhì)量怎樣，主要是改了多少；（6）布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度，是否增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在校時(shí)間里能否基本做完，檢查是不是扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了。

2、新課程推進(jìn)工作的積極。

石井中學(xué)從2003年秋季學(xué)期開始正式啟動(dòng)新課程實(shí)施以來，在上級(jí)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師互相配合，共同努力，堅(jiān)持“以校為本，研訓(xùn)一體” 的原則，落實(shí)課標(biāo)，創(chuàng)辦特色，取得了一定的成效。學(xué)校始終把提高新課程教學(xué)質(zhì)量的實(shí)效性放在首位，每學(xué)年踏踏實(shí)實(shí)開展不同層次、不同形式的教學(xué)研究活動(dòng)，立足校本，扎實(shí)教研，有序訓(xùn)練，研訊結(jié)合，著力提高新課程實(shí)施實(shí)效：（1）以課例為載體，聚焦課堂，增強(qiáng)實(shí)效；（2）關(guān)注中考，開展多層次培訓(xùn)指導(dǎo)。

3、校本培訓(xùn)工作的強(qiáng)化。

長期以來，石井中學(xué)以校為本，研訓(xùn)一體，轉(zhuǎn)變理念。學(xué)校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行多層次、多形式的各種培訓(xùn)，促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè)、素質(zhì)的提高和發(fā)展：（1）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，保證新課程的有效開展；（2）了解新課程理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，與新課程同成長；（3）請進(jìn)來，專家講座輔導(dǎo)，明確新課程方向；（4）走出去，培養(yǎng)骨干，傳授經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)新課程快速發(fā)展。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)化。

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，保證新課程的有效開展，這是實(shí)施新課程的基礎(chǔ)。石井中學(xué)要求學(xué)校骨干教師 “六留心”:（1）留心當(dāng)前新課程推進(jìn)的熱點(diǎn)和前沿動(dòng)態(tài)；（2）留心教育專家的教學(xué)專著；（3）留心實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄；（4）留心省、市教研室組織的新課程教學(xué)觀摩與評(píng)比活動(dòng)；（5）留心網(wǎng)上的典型案例、課件、及論文；（6）留心組內(nèi)每一位教師在新課程實(shí)施中取得的進(jìn)步，并以骨干教師考核的形式，促進(jìn)骨干教師更好、更快地走進(jìn)新課程。

二、存在的主要問題

從調(diào)研的情況來看，我校教育的發(fā)展雖取得了很大成績，但也存在一些阻礙現(xiàn)代教育推進(jìn)的思想行為，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、部分教師教學(xué)思想守舊。

部分老教師受固有傳統(tǒng)教學(xué)思想影響嚴(yán)重，習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實(shí)施新課程的主動(dòng)性和積極性，認(rèn)為實(shí)施新課程是年輕人的事，與己無關(guān)。教學(xué)中很自然地還走傳統(tǒng)教學(xué)的老路，影響了新課程的實(shí)施。

2、部分教師對(duì)新教材尚未吃透。

在新課程的背景下，有些教師沒有認(rèn)真研究教材，沒有結(jié)合新課程的精神去整合教材，對(duì)教材沒有取舍，對(duì)教材沒有開發(fā)，對(duì)教材沒有拓展，拿了教參隨手一翻，走馬觀花地，匆匆忙忙地靠以前的一些經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)了課堂，“空槍上陣”。

3、部分教師對(duì)學(xué)生不太放心。

在課堂上，部分教師對(duì)學(xué)生不太放心，于是一堂課講講講，講了四十五分鐘，沒有留白。動(dòng)機(jī)是善良的，但是行為不符合新課改的精神。在課程實(shí)施上，沒有變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，更沒有激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、學(xué)會(huì)合作。

三、意見和建議

黨的十六屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題決定》中第一次提出了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的概念，指出“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容”。黨的十七大報(bào)告中再次明確指出推動(dòng)社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的主要任務(wù)之一是要“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力與凝聚力?！眻?bào)告要求“要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育在石井中學(xué)開展之后，石井中學(xué)結(jié)合2009年區(qū)教育工作會(huì)議精神，在馬克思主義指導(dǎo)思想下認(rèn)清形勢，堅(jiān)定信心，增強(qiáng)加快教育改革發(fā)展的緊迫感，在中國特色社會(huì)主義共同理想中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，營造全社會(huì)支持教育改革發(fā)展的濃厚氛圍，在以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放的為核心的時(shí)代精神中統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確重點(diǎn)，保障教育各項(xiàng)工作全面推進(jìn)，在社會(huì)主義榮辱觀下深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，為全區(qū)教育提高質(zhì)量，均衡發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，提出如下的意見和建議：

一是加強(qiáng)課程建設(shè)。全面貫徹落實(shí)新課改精神，加強(qiáng)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的管理和指導(dǎo)，加快構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。加強(qiáng)新課程的研究和培訓(xùn)，指導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握新課程教學(xué)要求，不斷提升學(xué)校實(shí)施課程的能力。

二是落實(shí)課堂教學(xué)。始終堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地不動(dòng)搖，注重課堂教學(xué)有效性、高效性、和諧性的研究。在這個(gè)主陣地上，建議從兩個(gè)方向努力：

（一）在精細(xì)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，提高自主學(xué)習(xí)的效能。蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基說過：“在教學(xué)過程中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的良好情緒，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)愿望起著很大的作用”。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，可以從以下四個(gè)方面著手：（1）設(shè)計(jì)自主課堂，讓學(xué)生走上講臺(tái)；（2）設(shè)計(jì)認(rèn)知沖突，激發(fā)求知欲望；（3）創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，給予成功滿足；（4）適當(dāng)開展各種競賽，保持群體學(xué)習(xí)熱情。

（二）立足課堂教學(xué)的主陣地，強(qiáng)化學(xué)生的參與度，提高教學(xué)實(shí)效。建議學(xué)習(xí)杜郎口的課堂教學(xué)改革，把課堂的話語權(quán)還給學(xué)生。（1）“讓說”：杜郎口的“10+35”時(shí)間模式，每節(jié)課老師講授不得超過10分鐘，學(xué)生活動(dòng)不得少于35分鐘，在時(shí)間上保證讓學(xué)生說。（2）讓學(xué)生“會(huì)說”：杜郎口的“預(yù)習(xí)”，是整個(gè)教學(xué)過程的不可缺少的環(huán)節(jié)。在預(yù)習(xí)課上，教師從教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)上引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，查找資料，整合信息，做預(yù)習(xí)筆記。（3）讓學(xué)生“敢說”：杜郎口的“小組合作學(xué)習(xí)”模式和“展示”環(huán)節(jié)為學(xué)生的交流合作提供了廣闊的平臺(tái)?！霸谡故菊n上，就是學(xué)生的定向?qū)W習(xí)，通過預(yù)習(xí)他有了定向，就知道了自己應(yīng)該去學(xué)什么，也保證了學(xué)生課堂上的參與性，可以有準(zhǔn)備來展示。（張梅玲語）（4）用課堂評(píng)價(jià)保證學(xué)生“說”。標(biāo)準(zhǔn)之一就是課堂上學(xué)生參與的百分比；之二是學(xué)生展示（學(xué)習(xí)）的深度；之三是學(xué)習(xí)的效度。杜郎口的課堂給學(xué)生展示的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)滿足了孩子的心理需求。

三是開展形式多樣的課外活動(dòng)，充分展示每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生形成自信、自主和自強(qiáng)等品質(zhì)。石井中學(xué)計(jì)劃從下半學(xué)期開始一直到下一個(gè)學(xué)期，深入開展“學(xué)科周”活動(dòng)。以教研組為單位開展，時(shí)間周期為一周（或二周），由教研組組長組織負(fù)責(zé)，教務(wù)處協(xié)助，具體內(nèi)容有：（1）本學(xué)科教師本周的課公示，并向全校教師開放,教務(wù)處與教研組長帶動(dòng)全校教師走進(jìn)課堂聽課；在多媒體教室進(jìn)行，時(shí)間在下午第四節(jié)課，課后要及時(shí)評(píng)課，并做好記錄。（2）課件匯總：由教研組組長負(fù)責(zé)，將本學(xué)科本學(xué)期的課件按年級(jí)匯總。教務(wù)處和科教組在學(xué)期末組織評(píng)比。（3）講座：在下午第四節(jié)課面向?qū)W生開展知識(shí)講座（講座后打印講稿或課件交教務(wù)處）。（4）學(xué)生學(xué)科知識(shí)競賽：在某年級(jí)或某學(xué)段選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)競賽。

2009年11月15日