第一篇：煙下效能風暴活動簡報2

煙下小學效能風暴活動

簡 報（2012年第2期）

煙下小學機關(guān)效能風暴辦公室

2012年7月9日

7月3日下午，煙下小學召開了效能風暴行動工作會議。校長汪岳同志對省市提出效能風暴行動的背景及其重大意義做了說明，組織全體教師學習了《煙下小學效能風暴實施方案》，著重就《煙下小學效能風暴實施方案》做了詳盡安排，使全校教師明確了近期工作目標。

一、要統(tǒng)一思想，提高認識。

全體教師認真領(lǐng)會這次會議精神，準確把握會議實質(zhì)，充分認識加強效能建設(shè)的重要性和必要性，切實增強效能建設(shè)的主動性、積極性和緊迫性，將思想統(tǒng)一到學校的決策部署上來。

二、要抓好整改，確保成效。

我校要針對查找出來的問題，找出癥結(jié)，立查立改，立改立行，特別針對家長、廣大教師反映的突出問題，要及時梳理、狠抓落實，制定整改方案，限期整改，通過效能建設(shè)，使辦事效率明顯提高、工作作風明顯轉(zhuǎn)變、履職能力明顯增強、各部門管理和服務(wù)明顯改進。

三、要緊扣目標，促進發(fā)展。要緊緊圍繞學?！缎茱L暴實施方案》的各項目標任務(wù)，立足教育教學質(zhì)量提升，提高工作效率，杜絕出工不出力，教學效果低下現(xiàn)象，迅速掀起效能風暴行動高潮，形成“人人講效能、事事創(chuàng)效能、處處抓效能”的工作服務(wù)環(huán)境。

會議要求全校上下進一步統(tǒng)一思想、凝心聚力，以實現(xiàn)改進作風、提高效能、群眾滿意、促進發(fā)展為目的。把開展“效能風暴行動”與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結(jié)合起來，緊緊圍繞學校中心工作，以改進學校工作作風、規(guī)范學校管理行為為抓手，以提高教育教學效能、改善學校育人環(huán)境為核心，為學校教育質(zhì)量的提高提供強有力的保障。-

報：永昌學區(qū)機關(guān)效能風暴辦公室 送：煙下小學機關(guān)效能風暴辦公室存檔

第二篇：煙下效能風暴活動簡報

效能風暴活動 簡 報（2012年第1期）

煙下小學機關(guān)效能風暴辦公室

2012年7月２日

2012年8月31日，煙下小學召開了由學校校長、全體黨員、教師代表參加的效能風暴行動動員大會。會議傳達了教育局效能風暴行動動員大會會議精神，安排部署了煙下小學效能風暴行動實施工作。在動員大會上，對效能風暴行動工作提出的目標任務(wù)，推進舉措以及實施以及省市縣提出效能風暴行動的背景及其重大意義做了說明，著重就《涼州區(qū)教育局效能風暴行動實施方案》做了詳盡安排，同時對基層廉政風險防控工作提出了新的工作要求，也對本學期的教育教學工作進行了具體的部署。煙下小學黨支部書記校長、效能風暴行動領(lǐng)導小組組長汪岳同志做了動員講話。一要統(tǒng)一思想，提高認識。全體教師要認真領(lǐng)會這次會議精神，準確把握會議實質(zhì)，充分認識加強效能建設(shè)的重要性和必要性，切實增強效能建設(shè)的主動性、積極性和緊迫性，將思想統(tǒng)一到教育局的決策部署上來。二要抓好整改，確保成效。三要緊扣目標，促進發(fā)展。要緊緊圍繞教育局《效能風暴行動實施方案》和《效能風暴行動實施辦法》的各項目標任務(wù)，立足教育教學質(zhì)量提升，提高工作效率，杜絕出工不出力，教學效果低下現(xiàn)象，迅速掀起效能風暴行動高潮，形成“人人講效能、事事創(chuàng)效能、處處抓效能”的工作服務(wù)環(huán)境。

會議要求全校上下進一步統(tǒng)一思想、凝心聚力，以實現(xiàn)改進作風、提高效能、群眾滿意、促進發(fā)展、展示教育形象為目的。把開展“效能風暴行動”與“基層組織建設(shè)年”活動結(jié)合起來，緊緊圍繞學校中心工作，以改進學校工作作風、規(guī)范學校管理行為為抓手，以提高教育教學效能、改善學校育人環(huán)境為核心，以解決社會、家長反映強烈的突出問題為重點，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以提升人民群眾滿意度為目標，切實加強作風與教育教學及管理效能建設(shè)，進一步優(yōu)化學校教育發(fā)展環(huán)境，為創(chuàng)建全省文明城市提供強有力的保障。報：永昌學區(qū)機關(guān)效能風暴辦公室 送：煙下小學機關(guān)效能風暴辦公室存檔

第三篇：煙下效能風暴活動簡報

效能風暴活動

簡報

（2012年第1期）

煙下小學機關(guān)效能風暴辦公室2012年7月２日

統(tǒng)一思想提高認識

我校全面啟動效能風暴行動

7月4日，煙下小學召開開展效能風暴行動教職工動員大會。效能風暴行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組組長汪岳主持會議。會上宣讀了《武威市在全市教育系統(tǒng)開展效能風暴行動活動的實施方案》。煙下小學全體教職工參加會議。

會上，汪校長就本次開展效能風暴行動講了三方面的意見：一要高度重視，切實增強開展效能風暴行動的責任感和緊迫感；二要深入查擺，切實明確開展效能風暴行動的著眼點和切中點；三要自我加壓，不斷提升服務(wù)于學校發(fā)展的思想意識和業(yè)務(wù)水平；指出了四個方面的問題：一是工作作風不實，二是干事激情不足，三是大局意識不夠，四是團隊協(xié)作精神欠佳、凝聚力不強，致使工作落實不到位。提出了三個要求：一要加強組織領(lǐng)導；二是抓好督查考核；三是切實健全體制機制。

最后，汪校長就貫徹落實好會議精神對全體教職工提出了三點要求：一是要求全體教職工要認真學習、深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，把動員會

會議精神吃透、吃準，不斷增強效能行動的責任感和緊迫感。二是學校各職能組要廣泛宣傳動員，精心組織，強化監(jiān)督，嚴格考核，提高每位教職工的效率意識、服務(wù)意識和參與效能風暴的自覺性，努力形成“人人講效能、處處創(chuàng)效能、事事高效能”的濃厚氛圍，全面提高工作效能；三是要求每位教職工要認真查找揭擺自身在工作、作風方面存在的問題和不足，及時制定整改措施，加大整改力度，徹底轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。

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第四篇：煙下效能風暴活動簡報9

效能風暴活動

簡報

（2012年第9期）

煙下小學機關(guān)效能風暴辦公室2012年8月２7日

煙下小學活動推進效能風暴行動

煙下小學把開展效能風暴行動作為加強校園作風建設(shè)、提高工作效能、密切師生關(guān)系的重要舉措，創(chuàng)新方式方法，努力建設(shè)一流隊伍，提高服務(wù)水平。一是開展學習充電活動，提高綜合素質(zhì)。明確規(guī)定每周一和周五為集中學習時間，學習注重把組織系統(tǒng)“講黨性、重品行、作表率”活動、作風建設(shè)年活動與開展效能風暴行動有機結(jié)合，采取理論學習與業(yè)務(wù)學習相結(jié)合、集中學習與個人自學相結(jié)合、輔導學習與崗位賽講相結(jié)合的“三結(jié)合”學習方法，每周開展1次專題學習活動，每月開展1次 “業(yè)務(wù)賽講”活動。通過學習基層黨組織建設(shè)、干部教育培訓與監(jiān)督、黨員教育、人才工作及信息化建設(shè)等組織工作業(yè)務(wù)知識，有效提高了教師的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

二是開展從嚴治部活動，加強作風建設(shè)。規(guī)范學校內(nèi)部管理，著力打造“奉獻、負責、爭光”新部風，突出精細化管理，建設(shè)高效能校園。

三是開展提能增效活動，強化工作能力。堅持把加強能力建設(shè)擺在突出位置，持之以恒來抓，高標準推進，開展了爭做“勤學習、勤磨練、勤思考”的“三勤”型教師，爭做“務(wù)實、求實、踏實”的“三實”型教師，爭做“寫作能力強、表達能力強、工作能力強”的“三強”型教師的“三個爭做”大練兵活動。四是開展工作創(chuàng)新活動，提升工作水平。加強組織工作制度化建設(shè)，圍繞青年教師人才培訓等進一步完善制度辦法，建立了全方位的教師監(jiān)督機制。五是開展為民服務(wù)活動，密切干群關(guān)系。以基層組織建設(shè)年活動為載體，建立健全了領(lǐng)導教師等談心談話制度，幫助聯(lián)系村理清發(fā)展思路，幫助群眾解難題、辦實事。以“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動為抓手，進村入戶調(diào)查研究、宣傳政策、結(jié)對幫扶、解決問題，使農(nóng)村黨員和群眾真切體會到黨的關(guān)懷和溫暖，進一步密切了黨群干群關(guān)系。報：永昌學區(qū)機關(guān)效能風暴辦公室 送：煙下小學機關(guān)效能風暴辦公室存檔

第五篇：煙下效能風暴整改方案

煙 下 小 學 效能風暴行動整改方案

二0一二年七月

煙下小學效能風暴行動整改方案

為了認真貫徹落實教育系統(tǒng)效能風暴行動大會精神，按照《涼州區(qū)教育局效能風暴行動實施方案》的要求，我校通過廣泛動員、扎實安排，自查自糾，梳理對學校工作的意見和建議，努力做好效能建設(shè)中的各項 整改工作，特制定本整改方案。

一、效能建設(shè)存在的問題

（一）、有些教師觀念跟不上形勢的發(fā)展，學習上流于形式，專業(yè)知識、法律法規(guī)一知半解。

（二）、上班期間聊天、開會玩手機交頭接耳。

（三）、服務(wù)態(tài)度不熱情、服務(wù)不規(guī)范，工作上存在執(zhí)行力不夠、應付了事、辦事拖拉的現(xiàn)象。

（四）、教學設(shè)備落后，不能滿足教育教學需要。

二、效能建設(shè)整改措施

針對我校作風效能建設(shè)上存在的有關(guān)問題，學校教師要以科學發(fā)展觀為指導、以師德好、質(zhì)量好、群眾滿意為整改要求。加大整改工作的力度，將社會和學生家長反饋意見轉(zhuǎn)化為切實可行的具體整改措施。

（一）以科學發(fā)展觀為指導，推進作風效能整改工作。我校在效能風暴整改工作中，將以高起點、高標準地貫徹落實教育局及永昌學區(qū)關(guān)于效能建設(shè)的部署要求，將加強和改進教師作風建設(shè)作為“三好一滿意”活動的重要內(nèi)容，以學生家長對學校工作的意見和建議為切入點，采取扎實有效的措施，把整改工作與學校工作的各項重點工作結(jié)合起來，重點解決學校效能建設(shè)中存在的突出問題，規(guī)范依法

執(zhí)教行為、優(yōu)化服務(wù)措施，注重提高教師的思想政治素質(zhì)、道德品行素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，從而進一步增強率先發(fā)展的責任意識、開拓進取的創(chuàng)新意識和心系人民的服務(wù)意識，實現(xiàn)整改工作和科學發(fā)展的統(tǒng)一。按照教育局和學區(qū)效能建設(shè)的要求，認真抓好整改工作。制定切實可行的整改方案，明確時限要求，落實責任人員，堅決以實事求是的態(tài)度全面落實整改工作，堅持跟蹤督查到位，真正做到在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中求發(fā)展。對一些目前客觀條件不具備，暫時無法解決的問題，要本著以人為本的精神做好解釋工作；要認真分析產(chǎn)生問題的根源，有針對性地建立和完善規(guī)章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長效機制，想方設(shè)法籌措資金購置補充一些教學設(shè)備。

（二）實施“優(yōu)質(zhì)教育”，提高規(guī)范化水平。要求全校教師充分認識效能整改工作的重要性與必要性，加強學習，不斷提高教育教學質(zhì)量。

（三）落實服務(wù)舉措，注重“三個提高”。全校教職工在效能建設(shè)整改工作中將緊緊圍繞學區(qū)提出的要求，結(jié)合實際，善于從當前工作中找準切入點，認真落實各項服務(wù)新舉措，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，不斷提高社會的綜合滿意度；以服務(wù)群眾，切實為群眾排憂解難為立足點，不斷提高群眾對教師的信任度，把我校建設(shè)成人民滿意的學校。

（四）明確重點，有針對性地把整改措施落實到位。（1）明確教師崗位職責，明確工作程序，形成職責明確，責任到人的局面。采取多種措施、堅決整治發(fā)生在學校的庸懶散慢、不作為亂作為等行為。

進一步提高教師的教育教學水平。（2）開展業(yè)務(wù)技能提升行動。狠抓基本功訓練、提高教師的執(zhí)教能力。處理效能投訴行動。（3）把做好效能投訴工作和做好信訪工作結(jié)合起來，實行重要投訴“一事一 送”制度，建立聯(lián)合接訪機制，做到“事事有回音，件件有著落”。（4）、嚴格程序，規(guī)范施教。進一步規(guī)范執(zhí)教行為，堅決杜絕教師體罰和變相體罰學生的行為。

（五）強化督查，務(wù)求實效。對整改工作走過場、征求意見不誠懇、落實措施不到位的個人，進行嚴肅的批評教育。

三、保障措施（1）、統(tǒng)一思想，提高認識。認真領(lǐng)會會議精神，準確把握會議實質(zhì)。（2）、各教師要深刻剖析自己，準確查找問題，堅持邊查邊改，邊 改邊糾；要針對查找出來的問題，找出癥結(jié)，立查立改，立改立行。（3）、要切實加強效能建設(shè)督查，確保效能建設(shè)行動取得實實在在的成果。

煙下小學

2012.07.08