第一篇：十二五中繼教心理健康學(xué)習(xí)計(jì)劃

十二?五中繼教“心理健康教育與心理素質(zhì)訓(xùn)練”學(xué)習(xí)計(jì)劃

甕安二中 王大軍

為了讓學(xué)生擁有一份健康積極的心態(tài)，讓他們找到自己的生命價(jià)值和意義，我們?cè)诠ぷ髦斜仨氄业郊ぐl(fā)學(xué)生心理潛能的方法，才能真正履行新時(shí)期教師的職責(zé)。為了能按時(shí)保質(zhì)完成本輪的中繼教學(xué)習(xí)，取得較好的學(xué)習(xí)效果，使自己保持心理健康，也注重學(xué)生的心理健康，確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行，讓學(xué)生邁入正常的學(xué)習(xí)軌道。特?cái)M定本輪“心理健康教育與心理素質(zhì)訓(xùn)練”學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、目標(biāo)與要求

（1）通過(guò)培訓(xùn)使自己熟悉教材，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，以適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。

（2）通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生心理健康維護(hù)和學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正能力，成為勝任本職工作的稱職教師。

（3）樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”觀念，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，遇到疑惑常與同組教師商量解決，按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè)，真正提高學(xué)習(xí)效果。

（4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真反思，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)并按時(shí)上交。

二、學(xué)習(xí)形式及要求

（1）采用集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（2）按時(shí)參加縣局及學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到不遲到、早退

和缺曠等；充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

中小學(xué)心理健康教育與心理素質(zhì)訓(xùn)練第一章至第十一章。

四、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)本輪的中繼教學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、掌握“中小學(xué)心理健康教育與心理素質(zhì)訓(xùn)練”的理論知識(shí)，了解工作中如何運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2、在工作中能貫徹“面向全體，注重發(fā)展”的教育理念，重視發(fā)揮心理健康教育的“預(yù)防、促進(jìn)”的功能，注重后進(jìn)生的心理變化及行為方式的特點(diǎn)和變化規(guī)律，用科學(xué)的方法與他們進(jìn)行溝通和理解，力求消除和彌補(bǔ)其它方面帶來(lái)的不良影響和缺失。

3、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行判斷能力、推理能力、邏輯思維、直覺(jué)思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，能提高學(xué)生創(chuàng)造的自主意識(shí)與能動(dòng)性。

4、能增強(qiáng)自己的心理健康教育意識(shí)，自覺(jué)地在學(xué)科教育中滲透心理健康教育，用科學(xué)有效的方式提高教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：十二五中繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

十二五中繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

上關(guān)中學(xué) 喻波

在“十二五”期間（2011——2015），我省開(kāi)展了以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，并選用了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》等教材為公共課程必學(xué)教材。

為了在個(gè)人中繼教學(xué)習(xí)中出效果，我制定以下計(jì)劃：

1、認(rèn)真研讀中繼教教材；

2、接受新的教育理念，提高自己的教育理論水平；

3、及時(shí)與同事就中繼教中的問(wèn)題進(jìn)行討論和分析，加深印象和理解；

4、準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；

5、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)結(jié)束后，收好學(xué)習(xí)資料，寫(xiě)心得體會(huì)。

第三篇：“十二五”中繼教培訓(xùn)計(jì)劃

楚米中學(xué)（2011—2012學(xué)）

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和《貴州?。?011—2012學(xué)）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》、，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

“十二五”期間，我校教師繼續(xù)教育以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)教育局提出的要求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”和地級(jí)培訓(xùn)為契機(jī)，圍繞打造骨干、推動(dòng)校本、整體提升的思路，積極組織教師參與各級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，利用多種培訓(xùn)平臺(tái)，努力造就我校一支能適應(yīng)新形勢(shì)要求、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)對(duì)象 全校在職教師。

四、培訓(xùn)任務(wù)、內(nèi)容、時(shí)間

（一）全員培訓(xùn)

1、師德教育（8學(xué)時(shí)）

校本培訓(xùn)：每年的春季學(xué)期安排2學(xué)時(shí)，秋季學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組安排專門(mén)時(shí)間舉行專題講座或利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間選取內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)；（2）采用自學(xué)和專題討論。領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。

2、新理念（24學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)16學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)8學(xué)時(shí)）

校本培訓(xùn)：每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。由各教研組組織進(jìn)行培訓(xùn)，在教研組工作計(jì)劃中有計(jì)劃和安排，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式進(jìn)行。

3、新知識(shí)（24學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)16學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)8學(xué)時(shí)）

校本培訓(xùn)：每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。在學(xué)?；蚪萄薪M安排下進(jìn)行，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式。

4、新方法（24學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)16學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)8學(xué)時(shí)）

校本培訓(xùn)：每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座或骨干教師上公開(kāi)課、示范課形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、校際交流等形式進(jìn)行。

5、新技能（24學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)16學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)8學(xué)時(shí)）

校本培訓(xùn)：每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體備課或骨干教師上公開(kāi)課、示范課等形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開(kāi)展觀課、議課、評(píng)課和多媒體教學(xué)研討、課件制作評(píng)比活動(dòng)等形式進(jìn)行。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

1、中小學(xué)骨干教師選拔、培訓(xùn)。

2．教師素質(zhì)提升計(jì)劃。

學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師積極參加省、地、縣三級(jí)集中培訓(xùn)，尤其加大對(duì)學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。組織召開(kāi)對(duì)特崗教師的培訓(xùn)。

3．班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)全校所有班主任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，思政處做好班主任培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。完善講稿、簽到表、記錄表、簡(jiǎn)報(bào)等材料。

4．教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。

5．學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》要求實(shí)施培訓(xùn)。6．新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。

對(duì)新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的各級(jí)集中培訓(xùn)，辦公室、教務(wù)處、思政處組織好每年新教師的培訓(xùn)工作，有記錄，有簽到表，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

第四篇：“十二五”中繼教培訓(xùn)計(jì)劃

朗溪中學(xué)“十二五”（2011—2015年）

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和《貴州省“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》、《銅仁地區(qū)“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，結(jié)合《印江自治縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃（2011—2015）》和我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

“十二五”期間，我校教師繼續(xù)教育以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)教育局提出的要求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”和地級(jí)培訓(xùn)為契機(jī)，圍繞打造骨干、推動(dòng)校本、整體提升的思路，積極組織教師參與各級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一得四新”（師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，利用多種培訓(xùn)平臺(tái)，努力造就我校一支能適應(yīng)新形勢(shì)要求、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)對(duì)象 全校在職教師。

四、培訓(xùn)任務(wù)、內(nèi)容、時(shí)間

（一）全員培訓(xùn)

1、師德教育（60學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)40學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)）校本培訓(xùn)：每年的春季學(xué)期安排2學(xué)時(shí)，秋季學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組安排專門(mén)時(shí)間舉行專題講座或利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間選取內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)；（2）采用自學(xué)和專題討論。領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。

2、新理念（60學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)35學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)）

校本培訓(xùn)：每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。由各教研組組織進(jìn)行培訓(xùn)，在教研組工作計(jì)劃中有計(jì)劃和安排，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式進(jìn)行。

3、新知識(shí)（80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)）

校本培訓(xùn)：每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。在學(xué)校或教研組安排下進(jìn)行，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式。

4、新方法（80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)）校本培訓(xùn)：每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座或骨干教師上公開(kāi)課、示范課形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、校際交流等形式進(jìn)行。

5、新技能（80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)）校本培訓(xùn)：每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體備課或骨干教師上公開(kāi)課、示范課等形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開(kāi)展觀課、議課、評(píng)課和多媒體教學(xué)研討、課件制作評(píng)比活動(dòng)等形式進(jìn)行。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

1、中小學(xué)骨干教師選拔、培訓(xùn)

第五篇：十二五中繼教個(gè)人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃（模版）

十二五中繼教個(gè)人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、序言

新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已經(jīng)拉開(kāi)序幕，為了適應(yīng)社會(huì)教育的發(fā)展；為了全面提高自己的綜合素質(zhì)；為了提高自身能力?；厥咨弦惠喼欣^教學(xué)習(xí)，本人在過(guò)去的上一輪中繼教學(xué)習(xí)中得到了一定的提高。為了能順利地完成這一輪中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，特制定了個(gè)人五年學(xué)習(xí)計(jì)劃（注明：本計(jì)劃根據(jù)省、州《“十二五”（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》和《劍河縣“十二五”（2011-2015）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合我校實(shí)際制定的）：

二、指導(dǎo)思想

以“將學(xué)習(xí)、貫徹和實(shí)踐‘科學(xué)發(fā)展觀’與教書(shū)育人相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)人民教師的責(zé)任感與使命感”為宗旨，以“一德四新”為主要內(nèi)容、結(jié)合貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以提高自己的職業(yè)道德水平為目的，樹(shù)立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。個(gè)人學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想依照我校中繼教工作的指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高全體教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教學(xué)技能。

三、具體目標(biāo)

以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚時(shí)刻警戒自己。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強(qiáng)自我改造與學(xué)習(xí)，以提高自身修養(yǎng)，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。努力探索與創(chuàng)新，為新課程的順利實(shí)施打下基礎(chǔ)。努力提高自己的師德修養(yǎng)，同時(shí)把它貫徹于教育教學(xué)中。

當(dāng)然，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺(tái)階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民教師。

我校中繼教工作目標(biāo)：貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》以及州、縣《“十二五”繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》，圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德

教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式。加強(qiáng)自身管理，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材

1、樹(shù)立教書(shū)育人觀念，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。為了將來(lái)不被社會(huì)淘汰：本人計(jì)劃在這五年向英語(yǔ)八級(jí)考試進(jìn)軍：利用課余時(shí)間、寒暑假學(xué)習(xí)《美國(guó)語(yǔ)伴》《走遍美國(guó)》《新概念英語(yǔ)》《許國(guó)璋英語(yǔ)》《色拉英語(yǔ)》《立體記憶單詞》《商務(wù)英語(yǔ)》等教材。就算將來(lái)政策變化，只要自己肚中有墨也不怕。

2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。

3、職業(yè)道德教育：以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡，把愛(ài)與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。

4、教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)知識(shí)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

5、加強(qiáng)對(duì)所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過(guò)程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽(tīng)報(bào)告、問(wèn)題研討、案例剖析，社會(huì)實(shí)踐、寫(xiě)反思體會(huì)文章，寫(xiě)心得等開(kāi)式進(jìn)行。當(dāng)然，對(duì)于自己的英語(yǔ)水平提高的目標(biāo)則以自學(xué)為主，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)為輔。

6、向其它學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)軍。比如自己感興趣的音樂(lè)科目等，只有將自己的興趣愛(ài)好與教學(xué)相融合才能使自己不至于對(duì)工作厭倦。

六、具體措施

1、專題講座：積極參加學(xué)校組織的專題講座。通過(guò)專題講座培訓(xùn)，了解國(guó)家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。

2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時(shí)了解課改信息。堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過(guò)程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對(duì)照《規(guī)范》的要求，針對(duì)整改中查找出來(lái)的問(wèn)題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)。

3、自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高自我覺(jué)察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實(shí)施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫(xiě)自我剖析材料。

4、校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實(shí)際，深入研究和解決問(wèn)題，促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。

5、課題研究：在參訓(xùn)過(guò)程中，把自己的心得體會(huì)，應(yīng)用到教學(xué)中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)，注重個(gè)案的研究，通過(guò)動(dòng)手寫(xiě)作教學(xué)案例，成為真正的反思性實(shí)踐者。

總而言之，作為知識(shí)的傳播者----教師----我們的知識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)！否則，我們要被社會(huì)淘汰！