第一篇：白蓮寺小學(xué)2008學(xué)年度上學(xué)期安全總結(jié)[小編推薦]

白蓮寺小學(xué)2008學(xué)年度上學(xué)期

安 全 工 作 總 結(jié)

本學(xué)期，我校在教育局、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作列入重要議事日程。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長總負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還給學(xué)生家長發(fā)放安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、值周值日、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照預(yù)定的方案，明確各職責(zé)人的相關(guān)的責(zé)任。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們學(xué)校組織開展一系列教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、防火防電、集會活動等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學(xué)科滲透、刊出特刊等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。每年三四月份給每位學(xué)生發(fā)放森林防火宣傳單；學(xué)校定期檢查消防設(shè)備；每周會議強調(diào)禁止吃零食的情況。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過致家長的一封信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

五、加強檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學(xué)校不僅對校舍進行全面的安全檢查，而且積極配合上級對學(xué)校衛(wèi)生、校產(chǎn)進行檢查。此外，學(xué)校還對電線進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平

白蓮寺小學(xué) 2009年1月15日

第二篇：白蓮寺小學(xué)2007學(xué)下學(xué)期安全總結(jié)

二〇〇七學(xué)下學(xué)期白蓮寺小學(xué)

安 全 工 作 計 劃

宜良縣白蓮寺小學(xué) 2008年3月1日

白蓮寺小學(xué)2007學(xué)下學(xué)期

安 全 工 作 計 劃

一年來，我校在教育局、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。為更進一步做好“育人才、保平安、構(gòu)建和校園”這一宗旨，更好地做好學(xué)校安全工作，確保廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全，特擬定2008學(xué)校安全工作計劃。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作列入重要議事日程。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長總負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還給學(xué)生家長發(fā)放安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、值周值日、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加校外活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照預(yù)定的方案，明確各職責(zé)人的相關(guān)的責(zé)任。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們學(xué)校組織開展一系列教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、防火防電、集會活動等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學(xué)科滲透、刊出特刊等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。每年三四月份給每位學(xué)生發(fā)放森林防火宣傳單；學(xué)校定期檢查消防設(shè)備；每周會議強調(diào)禁止吃零食的情況。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過致家長的一封信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

五、加強檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學(xué)校不僅對校舍進行全面的安全檢查，而且積極配合上級對學(xué)校衛(wèi)生、校產(chǎn)進行檢查。此外，學(xué)校還對電線進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平

白蓮寺小學(xué) 2008年3月1日

第三篇：白蓮寺小學(xué)2008學(xué)年校本教研總結(jié)

白蓮寺小學(xué)2008學(xué)年校本教研總結(jié)

“課改成敗、系于教師”。在新課程實驗初期，我們通過對教師的通識性培訓(xùn)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的認(rèn)真解讀，為廣大教師參與實驗奠定了初步的思想基礎(chǔ)，但在將新的教育思想、教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為落實到教學(xué)實踐活動的過程中，教師們遭遇了原先估計不到或者是估計不足的困難。例如：如何在教學(xué)中處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的關(guān)系？如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)？在大班額情況下，如何針對學(xué)生的個性差異進行指導(dǎo)，這些操作層面的問題解決起來并不比教育觀念的轉(zhuǎn)變輕松多少。面對這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實，我們教師更多的是等待、是彷徨、甚至怠惰、消極，為什么會如此？源于長期以來形成的完全自上而下的課程運轉(zhuǎn)模式，教師不是作為有目標(biāo)、有計劃的研究主體，而是作為國家課程意志忠實而被動的附屬者而存在，課程改革實驗呼喚與之相適應(yīng)的教研形式，以校為本的教研制度及時雨般的應(yīng)運而生，給課程改革實驗帶來全新的機制，專注的情感、集體的力量、無盡的活力。

何謂“校本教研”，通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到： ☆學(xué)校是校本教研的主陣地； ☆教師是校本教研的主體；

☆教學(xué)問題是校本教研的研究核心；

☆行動研究是校本教研的主要形式； ☆課例分析是校本教研的具體形式。

基于這樣的認(rèn)識，在幾年的課改實驗中，我們深入開展以校為本的教研活動，下面，談?wù)勎倚Ｔ谛１窘萄蟹矫娴狞c滴探索。

一、重學(xué)習(xí)

我們已經(jīng)進入了一個終身學(xué)習(xí)的時代，在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任、學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣，“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功”。新一輪的課程改革，更需要加強學(xué)習(xí)，但僅靠外出學(xué)習(xí)是不夠的，必須要充分利用本地資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，并加強是教師與教師，教師與專家之間的溝通和合作，才能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

1、集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

開展課改實驗以來，我校組織教師就新課程通識部分，新課標(biāo)、新教材進行認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過講座、測試的方式，讓教師們在短期內(nèi)得到課改內(nèi)涵的“滋潤”。同時，為了培養(yǎng)信息時代，教師收集、處理信息，以及用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力，我校利用暑期和雙休日，請校內(nèi)兩名微機教師，就上網(wǎng)查閱、處理信息、Offic2000以及課件的初步制作進行了培訓(xùn)，并通過測試檢驗學(xué)習(xí)效果。目前，大多數(shù)教師能獨立輸入、處理、編輯各種文件，除兩名微機教師外，一些青年教師也能在指導(dǎo)下完成簡單的課件制作。但由于教師專業(yè)發(fā)展水平差異客觀存在，集中學(xué)習(xí)必然需要以自學(xué)為補充，使教師們能夠各取所需，在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)階段性、跳躍的發(fā)展。本學(xué)期，我校大力開展了“讀書益智”活動，學(xué)校投入上萬元購置新課程叢書以及一些教育名著、專著，并改善閱覽室條件，為教師們提供寬敞、舒適的讀書環(huán)境。對閱覽室現(xiàn)有書目，我們認(rèn)真整理、分類，確定教師的必讀書目，并向教師推薦各種熱門書籍和一些經(jīng)典老書。讀書活動的開展以來，全校教師每月撰寫讀書筆記1500-2000字，許多新理念、新思維、新做法被廣大教師接受并采用，讀書氛圍分外濃厚。

2、“自上而下”和“自下而上”相結(jié)合

以校為本的教師培訓(xùn)離不開專家的引領(lǐng)，為教師創(chuàng)造與之交流碰撞的機會，使他們能得到專家“零距離”的親炙，更好的促進教師專業(yè)成長。學(xué)校大力開展理論培訓(xùn)工作，這是一種“自上而下”的培訓(xùn)方式，教師通過對理論知識的學(xué)習(xí)，將理論轉(zhuǎn)化為行為落實在教學(xué)中，此外，我們還在努力構(gòu)建一種新型的“自下而上”的培訓(xùn)模式。首先由教師提出問題、現(xiàn)象、案例，再由專家對其分析，讓教師潛移默化地接受理論。在培訓(xùn)中，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與研討、與專學(xué)對話、質(zhì)疑、爭辯，教師的自主性得到充分的體現(xiàn)。

二、重反思

“校本教研”是以教師為主的教研活動，除了理論學(xué)習(xí)外，教師還必須養(yǎng)成實踐反思的習(xí)慣。在教學(xué)實踐中，每一位教師都會不時地面臨一些具體的、特殊的問題，這些問題反映出教師個體間的教育經(jīng)驗與教育環(huán)境的差異，這就需要教師以個體自主活動的方式開展研究，自覺地針對面臨的教學(xué)問題，進行教改嘗試與理性反思，因此“自我反思”成為校本教研的第一要素。

注重反思，我校著重抓好三個活動：

一是“每周一教學(xué)反思”。我們將教師以往課后撰寫課后記改為每周進行一次教學(xué)反思，課后記和反思有區(qū)別嗎？我們認(rèn)為是有的，課后記是教師在上完一節(jié)課后及時記下課堂上發(fā)生的事件或自己的感受，而教學(xué)反思是教師對自己的教學(xué)行為進行分析，提出自己的改進意見或自己的困惑，引起他人思考。應(yīng)該說反思更具有研究性。

二是“每月推薦一案例”?！鞍咐币辉~正被越來越多的教育工作者所認(rèn)同，它在教師的專業(yè)成長中正扮演著越來越重要的角色。案例寫作是對教學(xué)實踐的反思，從實踐中選擇適當(dāng)?shù)陌咐M行描述和分析，可以更清楚地認(rèn)識有些做法為什么會取得成功，有些為什么效果不夠理想，通過反思，來提煉并明確有效的教育行為及其理論依據(jù)，對于改進和指導(dǎo)今后的教學(xué)實踐有重要意義。每月教師都會將自我教學(xué)中，或他人教學(xué)中典型的事例記載下來，推薦到學(xué)校作為交流研討的一種載體。通過幾個月的活動，教師們在寫作中逐步養(yǎng)成觀察自己、研究自己的習(xí)慣，并通過對案例的分析調(diào)整自我的教學(xué)行為。

三是“我講我的教育故事”。“我講我的教育故事”是教師們把自己在變革過程中的體會、感悟、思考、變化以講故事的形式現(xiàn)身說法，此項活動在我校已經(jīng)成為常規(guī)工作。

三、重研究

校本教研是以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，但要樹立教師是研究主體的意識，并非易事，在他們看來，教研工作是專家，教研員的“專利”，他們不需要研究，也沒有能力去做研究，為消除教師們的這種心理，我們告訴大家，在課程改革中，人人都處于同一條起跑線上，沒有絕對的專家與權(quán)威，鼓勵大家大膽改變認(rèn)識，向“科研”型、“智慧”型轉(zhuǎn)變。此外，我們努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、務(wù)實、寬松的研究氛圍，為教師們提供互相學(xué)習(xí)，共同切磋，合作研究的機會，開展各種研究活動。

1、自我反思和集群交流相結(jié)合

教育教學(xué)的自我反思更多地關(guān)注教師的自治和個人發(fā)展，但同時我們也應(yīng)當(dāng)加強同伴互助和合作，能力建立一個教學(xué)研究集群，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動中的交流與對話、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗與成功。集體備課、案例交流、教研沙龍等活動為教師們的交流合作搭建了一座平臺。每月教師都將向?qū)W校推薦教學(xué)案例，我們通過挑選，將一些很典型的案例拿出來進行交流、引導(dǎo)教師對案例進行分析、討論，使教師從自己的教學(xué)案例中反省自己，調(diào)整教學(xué)行為，在研究別人的案例中又分享他人的成功經(jīng)驗或失敗教訓(xùn)，以求共同提高。而教研沙龍這種新興的教研形式也因其自主性、參與性強受到教師的歡迎。在這里教師們將自己教學(xué)實踐中遇到的問題和困難相互交流，尋求解決的辦法。

2、自主探索與主題研究相結(jié)合

在課改實踐活動中，教師們會遇到種種困難，提出種種問題，對這樣一些困難和問題，有的需要指導(dǎo)教師自主探索，有的共性問題必須通過有計劃的、系統(tǒng)的主題研究來解決。主題化的教學(xué)研究活動方式，能體現(xiàn)時間與研究的科學(xué)性、計劃性、實效性，理性地回答教學(xué)中的是什么、為什么、怎么辦等問題。

3、橫向互助與縱向引領(lǐng)相結(jié)合

有了同事間的互相與橫向支援，打破了以前教師們各自為戰(zhàn)的局面和孤立無助的現(xiàn)象。但僅有同伴互助是不夠的，必須加強縱向引領(lǐng)。除了聘請專家、教研員來指導(dǎo)外，我們更應(yīng)發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用。今年，我校組織了的課堂教學(xué)示范活動，掀起了課堂教學(xué)研究的高潮，10多名教師在這次示范活動大展拳腳，他們將自己對新課標(biāo)的理解轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為落實在課堂教學(xué)實踐中，并在小組合作學(xué)習(xí)，評價方式變革等方面進行了大膽嘗試。自9月開始，我校分別組織了組內(nèi)教研課，課改年級研討課，教師們在這樣密集的課堂教學(xué)研究中，通過“備課一上課一聽課一議課”一條龍程序的活動，在骨干教師的引領(lǐng)下自覺、自如地去加以研究，不斷地提高了自身的課堂駕馭，調(diào)控能力，提高對教材的分析、解讀與重組能力。近年來，通過校本教研，我們的課堂發(fā)生了可喜的變化：教師角色變了；課堂學(xué)習(xí)氛圍變了；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變了，所有這些離不開課程改革的春風(fēng)、離不開老師們的努力。在對校本教研的探索，我們也有了一些感受和體會：

1、校本教研中，要樹立教師的主體意識和合作精神。傳統(tǒng)的教研活動中，教師始終充當(dāng)教研活動的“配角”，配合參加一些教研活動。一堂“百煉成鋼”的公開課，哪還有教師的主體性，只要模仿、服從，而教師間的互不合作，彼此孤立更是不幸的，因為我們有很多東西要從彼此身上汲取獲得。校本教研就是要改變這種“惟命是從”和“各自為戰(zhàn)”的狀況，激發(fā)教師們主動參加，積極創(chuàng)造。鼓勵他們在工作中發(fā)揮自己的主見，解決自己的問題，做出自己的決定。同時還要做到教師間的互相學(xué)習(xí)、合作研究，以求共同提高。

2、校本教研中，要確立明確的研究主題。

“聽、評”的教研活動形式是以往我們經(jīng)常采用的，但因為無確定目標(biāo)，所以評起課來，什么都在談，什么都在議，應(yīng)該說是事倍功半。校本教研就是要求教師留心教學(xué)中出現(xiàn)的問題，遇到的困難，將這些問題進行分析，“什么樣的值得研究？”確立明確的研究主題，如《課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的變革》《課堂教學(xué)與教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變》等，再開展群眾性的研討課、沙龍、案例分析等等形式的研究活動，避免了研究的盲目和隨意。

3、校本教研中，要創(chuàng)建良好的研究氛圍。多年來的教研模式促成了教師們被動接受的狀況，要激發(fā)教師的主動性和創(chuàng)造性，學(xué)校要努力營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，有了這樣的氛圍，教師們才敢于質(zhì)疑、敢于研究、不迷信權(quán)威。

當(dāng)然，在校本教研活動的深入開展和實施中，我們也有一些困惑，如：教師發(fā)展不均衡，個體差異越來越大。校本教研還需要與之相適應(yīng)的研究機制。這都有待于我們在今后的工作中永無止境探索。“路漫漫其修遠”讓我們當(dāng)好校本教研中的“真心英雄”，用汗水與心血早日迎回課改實驗中的雨后彩虹吧！

第四篇：白蓮寺小學(xué)2008學(xué)年上學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

白蓮寺小學(xué)2008學(xué)年上學(xué)期

學(xué) 校 工 作 總 結(jié)

本學(xué)期，在上級教育行政主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在我校全體教師的共同努力下，教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束這學(xué)期，我校依然一如既往地推進素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹落實課程改革，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作的重點。同時堅持不懈地抓好安全工作，衛(wèi)生工作，使之為教學(xué)的有序進行起到良好的保障作用。與此同時，教師能力的提高，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，校園的綠化美化等也同步進行。各項工作有條不紊，教師素質(zhì)得到提高，學(xué)生的能力得到了全面的發(fā)展。學(xué)校的各項工作在不同程度上都有所提高。呈現(xiàn)出良好的勢頭，期末統(tǒng)考，全校平均分為

分。這成績的取得，跟我校全體師生的努力與合作是分不開的。綜述起來，這學(xué)期，我校主要做了以下方面的工作。

一、加強德育工作，體現(xiàn)德育為首的工作原則

1、組織教師學(xué)習(xí)各級教育教學(xué)及課改的文件精神。進一步轉(zhuǎn)變觀念，更新教育手段。了解教育的發(fā)展方向，認(rèn)清形式，明確自己擔(dān)負(fù)的任務(wù)，全面貫徹實施素質(zhì)教育，把減負(fù)落到實處。進一步深化課程改革，把課改落 實到教師的教育教學(xué)工作中，成為適應(yīng)時代發(fā)展要求的新型教育者。對學(xué)生進行生命教育、生存教育、生活教育教育，在三年級、五年級開設(shè)三生教育課，培養(yǎng)學(xué)生正確的生命觀、生存觀、生活觀。

2、落實工作計劃。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織實施德育工作，學(xué)校堅持每周二小時的政治學(xué)習(xí)，并制定了相應(yīng)的德育計劃，措施，把德育工作放在首位；使學(xué)校成為育人的主要陣地。使學(xué)生從小受到良好的熏陶，并把德育工作滲透到各科的教學(xué)中，形式多樣的進行德育教育。

3、教師有很強的服務(wù)意識和競爭意識。教育教學(xué)中，教師位置擺得好，以身作則，樂于奉獻，顧全大局，積極完成學(xué)校分給的各項事務(wù)。為了學(xué)校的發(fā)展，大家獻計獻策，形成齊抓共管的格局。學(xué)校各項工作和諧有序健康發(fā)展。為了課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的教育教學(xué)理念去指導(dǎo)教學(xué)。樹立了全新的教師觀，學(xué)生觀，在減負(fù)不減質(zhì)的前提下提高教育教學(xué)水平，提高了學(xué)校的辦學(xué)效益。

4、對學(xué)生進行思想品德教育和各種習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班利用一切教育的機會對學(xué)生進行各種形式的教育活動，除在校內(nèi)進行外，還組織學(xué)生走出了校門去親自實 踐，感受，從中受到教育，得到了良好的社會影響，樹立正面教育的活教材，對學(xué)生的思品，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣進行培養(yǎng)。并用切實可行的規(guī)章制度來規(guī)范學(xué)生的言行。形成良好的學(xué)生群體，互相影響，共同提高。

二、加強學(xué)校管理和教師隊伍的建設(shè)

1、我校進一步明確了學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)。并在教育教學(xué)中，注意總結(jié)積累經(jīng)驗，建立健全各種措施，積累材料，做到事前有計劃，做事有措施，事后有記錄，使學(xué)校步入規(guī)范化，制度化軌道。總結(jié)挖掘我校的成功經(jīng)驗，形成我校的特色。認(rèn)真填寫好年頭報表等各種表冊。

2、開展校本教研、校本培訓(xùn)工作。鼓勵教師積極參加學(xué)歷進修和各科教育教學(xué)活動。使教師學(xué)習(xí)新知識，吸收新信息，更好地駕馭教材，更好地履行教師職責(zé)，提升教師的形象，提升學(xué)校的聲譽。

3、學(xué)校的財務(wù)，財產(chǎn)制度建立健全。堅持做到政務(wù)、財務(wù)、校務(wù)“三公開”、依法收費，亮證收費，按標(biāo)準(zhǔn)收費。經(jīng)費的使用實行嚴(yán)格的審批制度，賬目做到日清月結(jié)，合理使用經(jīng)費。使有限的經(jīng)費更大地發(fā)揮其效用，更好地為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。

5、為了美化校園環(huán)境，改善育人環(huán)境氛圍，我校對 新教學(xué)樓前的兩塊草坪進行了平整，并在校園內(nèi)空地的適當(dāng)?shù)胤椒N上樹木。對衛(wèi)生死角進行了處理，對殘損的地面，建筑進行了修砌。這樣，不但綠化了校園，美化了環(huán)境。還增強了校園空地的平整度，校園內(nèi)的整體環(huán)境得到了一定的改觀。

三、從多渠道提高我校的教學(xué)質(zhì)量

1、發(fā)揮教研作用。高舉“教研興教，科研興?！钡钠鞄?，各教研組進行專題教學(xué)研究，并積極參加觀摩縣組織的“三個一”的活動。結(jié)合我校實際，進行新課程改革的訓(xùn)練方案，改變教師的教學(xué)，提高教學(xué)效率，使教研、課改見實效。使教學(xué)為學(xué)生的民展服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)思想，為社會培養(yǎng)各類人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)校組織人員對教師在教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)進行不定期的抽查，教師精心備課，認(rèn)真講授，并注重后進生的輔導(dǎo)工作。為了能使學(xué)校的教育教學(xué)更好地面對全體學(xué)生，使全體學(xué)生都有不同程度的發(fā)展的提高。針對品行有缺陷和特殊學(xué)生，我校制定相關(guān)轉(zhuǎn)化措施，并作跟蹤教育及記錄，使對品行有缺陷和特殊學(xué)生的教育具有長期性、實效性、成為學(xué)校教育的一個部分。

3、各年級開全課程，上足課時，對學(xué)生進行全面教 育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。學(xué)期末對上級不組織考試的科目，我校自行組織對學(xué)生進行考試。各教研組在期末復(fù)習(xí)階段對復(fù)習(xí)方法進行探討。使復(fù)習(xí)科學(xué)化、系統(tǒng)化、復(fù)習(xí)內(nèi)容使之具有全面性，針對性、代表性。

4、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。各班利用班會和活動課開展豐富多彩的活動。充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。同時以此增進師生關(guān)系。促進和管理，推進教學(xué)。

5、抓好畢業(yè)班工作。對畢業(yè)班的教學(xué)效果，學(xué)校始終都非常關(guān)注，重點輔導(dǎo)，注重學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，認(rèn)真做好學(xué)生的考前教育，使學(xué)生以良好的心態(tài)迎接考試。

6、為適應(yīng)新時代發(fā)展的要求，進一步落實上級各有關(guān)部門提出的在今后大力切實開展校本培訓(xùn)的文件。充分發(fā)揮教育科研在教育工作中的基礎(chǔ)性，先導(dǎo)性，大力提高狗街鎮(zhèn)小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，全面貫徹落實課程改革目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定我校校本教研、校本培訓(xùn)實施方案。

四、安全工作

1、安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。教師天天講，學(xué)校逢會必講。并建立健全安全防范制度，與家長簽訂學(xué)生 安全協(xié)議，分清責(zé)任，及患于未然。在平時的教育教學(xué)活動中，做好學(xué)生的防震、防火、防水、防電、防交通事故、防食物中毒，及傳染病等教育。即使開展防震等突發(fā)事件應(yīng)急演練。家校密切配合，召開家長會。家長與教師互相反饋學(xué)生情況，讓一切不利于學(xué)生安全的因素消滅在萌芽狀態(tài)。

2、學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實行安全值班制度，對安全問題高度重視。對于電路設(shè)施，不定期的組織人員檢查，如有問題，及時檢查更換，對于校舍的安全，學(xué)校已請上級部門對教師宿舍進行過簽訂已成危房，并報村委會及上級有關(guān)部門。希望各級高度重視，盡早排除危房。同時利用排除危房這一機會爭取申請建蓋綜合樓，解決硬件設(shè)施，從根本上改善學(xué)校的辦學(xué)條件。使學(xué)校的各方面起到較好的輻射作用。

3、做好食品衛(wèi)生安全工作。學(xué)校對小賣部作不定期的檢查，簽訂經(jīng)營合同和事故責(zé)任書。小賣部的承包者嚴(yán)格按合同及責(zé)任書上的相關(guān)內(nèi)容進行經(jīng)營，為學(xué)校工作的順利開展起到了非常重要的保障作用。

總之，在教育教學(xué)中，我校認(rèn)真貫徹落實教育方針，推進素質(zhì)教育，積極實施課程改革，既注重學(xué)生良好品質(zhì) 的形成，又注重學(xué)生能力的全面發(fā)展。體現(xiàn)“以人為本”的原則。做人和求知都傳授學(xué)生。教師兢兢業(yè)業(yè)，凝聚力大，學(xué)校各項工作和諧健康發(fā)展。

宜良縣白蓮寺小學(xué)

2009年1月15日

第五篇：白蓮寺小學(xué)2007學(xué)年上學(xué)期德育工作總結(jié)

2007學(xué)上學(xué)期白蓮寺小學(xué)

德 育 工 作 總 結(jié)

宜良縣白蓮寺小學(xué)

2008年1月25日

白蓮寺小學(xué)2007學(xué)上學(xué)期

德 育 工 作 總 結(jié)

在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里，我校繼續(xù)學(xué)習(xí)實踐“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立以人為本的理念，把依法治教工作和以德育治教工作有機結(jié)合起來。把教書育人結(jié)合起來，把團體教育與自我教育結(jié)合起來，注重對學(xué)生進行心理健康教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以教師高尚的職業(yè)道德情操，高尚的師德風(fēng)范，作為德育工作的基本保證。把德育工作寓于各科教育之中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特點，結(jié)合學(xué)生年齡特點，提高德育工作的主動性、針對性、實效性，增強德育工作的時代感，努力培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才?？偨Y(jié)過來的這一學(xué)期，我校主要做了以下幾項工作。

一、學(xué)習(xí)實踐“三個代表”的重要思想，牢固樹立以人為本教育理念。新的一年，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，及其科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，進一步增強貫徹和實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。把“三個代表”的重要思想引入課堂。要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育

思想，牢固樹立以人為本的教育理念。教會學(xué)生做人、做事、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德情操，高尚的師德風(fēng)范。為人師表，教書育人，是教師的本份。學(xué)校要求教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、真正做到遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗、無私奉獻，無愧于教師的光榮稱號。同時還要求教師樹立正確的教育理念，端正教育思想，更新觀念，順應(yīng)時代的發(fā)展，與時俱進。全體教師要愛生如子，愛校如家，把教會學(xué)生做人作為自己義不容辭的職責(zé)。

加強思想品德課的教學(xué)研究，充分發(fā)揮主渠道作用。思想品德課是學(xué)校德育工作的主渠道，既要保證每周一節(jié)的思想品德課的同時，又要注重課堂教學(xué)實效。教學(xué)中，教師要注意挖掘教材蘊含的內(nèi)涵，曉之以理，動之以情，養(yǎng)之以意，導(dǎo)之以行，提高思想品德教育的實效。

三、開展校內(nèi)外活動，寓教育于活動之中。本學(xué)期我校教師對學(xué)生進行了以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”，“熱愛家鄉(xiāng)、熱愛班集體、自尊、自愛、自強、自信、自立、自律等為基本內(nèi)容的社會主義公德教育，社會常識教育和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，以學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生在活動中陶冶情操，升華思想意識。充分發(fā)揮學(xué)生特長，豐富學(xué)生的校園生活，寓教育于活動之中，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，高尚的道德情操和積極向上的精神。

四、多種形式、多渠道對學(xué)生進行思想品德教育。各班充分利用黑板報和學(xué)習(xí)園地，加強學(xué)生對國情、縣情、校情的了解，主動接受教育熏陶，增強“拒絕毒品，珍愛生命”的意識，激發(fā)學(xué)生愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的情感。開展多方面多層次有成效的教育活動，使思想品德工作放在教育工作的首位，充分挖掘潛在的教育因素，多種形式、多渠道對學(xué)生進行品德教育。

五、家、校、社加強聯(lián)系，拓寬育人途徑。學(xué)校要求教師加強和改進家訪工作，加強與家長的聯(lián)系，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一觀念，配合教育學(xué)生，校內(nèi)外注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成良好的品格。同時，注意學(xué)校與社會教育的聯(lián)系，拓展空間。

六、落實后進生轉(zhuǎn)化工作，使每一位學(xué)生都成人、成才、成功。各位教師利用課余時間、休息時間對班級中的后進生進行了轉(zhuǎn)化，取得了一定成效。

宜良縣白蓮寺小學(xué)

2008年1月25日