第一篇：小學(xué)英語校本教研工作總結(jié)

小學(xué)英語校本教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校的教研活動，以新一輪課程改革為動力，進一步加強科研；加大了課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材的培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變觀念；優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得了多方面的進展。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高水平。

只有不斷地提高自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好的為服務(wù)。一學(xué)期以來，我們結(jié)合學(xué)校工作上的實際情況，安排好理論學(xué)習(xí)時間，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等新課程叢書。人人參與，人人談經(jīng)驗，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)實踐。

二、抓好公開課

期初，我們針對各年級的特點，制定了一系列教研活動主題，活動中，始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線，讓開課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為水平的不斷提高服務(wù)。

三、加強備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計水平。

我們各年級備課組都能堅持每星期一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的提升。備課時，老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。

四、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向課堂質(zhì)量。我們結(jié)合定期的教學(xué)研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)。可以說，一次準(zhǔn)備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。楊國軍、馮玉花老師陸續(xù)上了觀摩課或交流課，老師們以課例為載體，結(jié)合具體的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進。

五、做好常規(guī)檢查工作

衡量一個工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的進度、、設(shè)計和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作，才能上好每一門課，好學(xué)生。在這方面的工作上，我們實行“每周一查制”，做到有自查也有備查。

總之，本學(xué)期來我校的教研工作雖然基本達到預(yù)期目標(biāo)，但仍然存在著許多不足，還有一些需完善的地方。例如：“情感、態(tài)度、價值觀”的重視不足，“自主、合作、探究”的氛圍不濃等。課程改革，要有整體，有階段目標(biāo)，有改革重點，力求有新的突破；知識、訓(xùn)練能力與培養(yǎng)品德必須嚴(yán)密地結(jié)合起來。這些都應(yīng)引起足夠的重視。我們將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，不斷的探究出新的方法，使我校的工作再上一個新臺階。

第二篇：小學(xué)英語校本教研總結(jié)

英語教師個人校本研修總結(jié)

廟溝門中心小學(xué) 韓舂香

一學(xué)期以來，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照學(xué)校教導(dǎo)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我們組按照教導(dǎo)處的工作部署順利的完成了兩次月監(jiān)測和期中、期末考試的任務(wù)。月監(jiān)測以考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度為目的，全組老師認(rèn)真擬題、評閱。由于現(xiàn)在的英語考試都有聽力，所以我們組也一改老師進班念聽力的方法、取而代之的是老師自己錄聽力，培養(yǎng)學(xué)生靜聽、細聽來捕捉信息的能力。每次檢測后我們?nèi)w老師坐在一起分析各年級段出現(xiàn)的問題以及形成此類問題的原因，及時修改教學(xué)方法。我組的劉聰杉老師和許彬彬老師還比較年輕，在抓教學(xué)質(zhì)量方面還沒有足夠的經(jīng)驗與方法，在每次的質(zhì)量分析會上她們兩位都會把自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時和同組老師交流。在多次的檢測和考試中，我們發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生掌握更多的英語詞組而非單詞。這樣可以大大提高學(xué)生的識詞量并能更好的理解單詞的意義和用法。于是我們每個老師分工合作，一起將各年級段教材中的英語詞組與課外常見的詞組整理到一起并利用早讀的時間讓學(xué)生們認(rèn)讀、識記，并積極開展高年級英語閱讀比賽、中年級百次比賽等相應(yīng)的評比活動來促進學(xué)生英語水平的提高。經(jīng)過我們大家的共同努力，每個學(xué)生的英語成績在期末考試中都有明顯的提高。

二、校本教研

本學(xué)期校本教研活動以許彬彬老師和劉聰杉老師的課為教學(xué)案例，緊緊圍繞 “將教材活化為生活、將教學(xué)活化為情景” 的理念，積極認(rèn)真地準(zhǔn)備和深入細致的探討?；顒忧?，我們英語組的全體教師對這次活動高度重視，進行了認(rèn)真的討論與研究，制定出活動計劃。通過集體備課活動，體現(xiàn)了集體“互幫互助”精神。蘇娥老師用真實情境的創(chuàng)設(shè)使得單詞教學(xué)與會話教學(xué)融為一體，使得學(xué)生在課堂上能帶著任務(wù)進行合作自主探究學(xué)習(xí)。方會老師經(jīng)過一年的錘煉，加之過硬的英語基本功底、刻苦虛心的工作態(tài)度使得她在課堂教學(xué)上有了很大的進步，她的hot soup一課得到了聽課老師是好評。

通過這次活動的開展，我們英語組的老師們受益匪淺。真實的課堂教學(xué)的研究與課后的討論與反思，我們真切地體會到：要想上好每一節(jié)課，教師必須進一步加強業(yè)務(wù)知識與理論知識的學(xué)習(xí)，以便拓寬自己的視野，同時要提高專業(yè)知識水平和自身素養(yǎng)，在課前一定要備好課，備好學(xué)生，將教材意圖更好地呈現(xiàn)出來。雖然有成功的一面，但是也存在不少問題，有待我們進一步研討和提高。如：如何充分、公正、合理地利用形成性評價方式評價學(xué)生；在單詞教學(xué)中如何更好的滲透語音教學(xué)，讓學(xué)生見詞能讀；在單詞教學(xué)中如何利用舊知感知新知；在情境教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生用英語進行思維、提問；對待高年級的閱讀課，何時采取精讀的方式、何時采取泛讀的方式？我們通過校本教研活動發(fā)現(xiàn)了這些問題，這也是我們今后研究的重點。

三、特色亮點

我組成員個個都踏實肯干、肯于付出，一學(xué)期以來每個人都取得了優(yōu)異的成績：

一年的工作一結(jié)束，我們英語教研組會秉承優(yōu)良的工作作風(fēng)、克服困難、努力進取，為新的學(xué)期儲備力量，再創(chuàng)我校英語業(yè)績的輝煌。

英語教研組工作總結(jié)

廟溝門中心小學(xué)

韓 舂 香 2016年6月

第三篇：小學(xué)英語校本教研總結(jié)

一學(xué)期以來，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照學(xué)校教導(dǎo)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我們組按照教導(dǎo)處的工作部署順利的完成了兩次月監(jiān)測和期中、期末考試的任務(wù)。月監(jiān)測以考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度為目的，全組老師認(rèn)真擬題、評閱。由于現(xiàn)在的英語考試都有聽力，所以我們組也一改老師進班念聽力的方法、取而代之的是老師自己錄聽力，培養(yǎng)學(xué)生靜聽、細聽來捕捉信息的能力。每次檢測后我們?nèi)w老師坐在一起分析各年級段出現(xiàn)的問題以及形成此類問題的原因，及時修改教學(xué)方法。我組的劉聰杉老師和許彬彬老師還比較年輕，在抓教學(xué)質(zhì)量方面還沒有足夠的經(jīng)驗與方法，在每次的質(zhì)量分析會上她們兩位都會把自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時和同組老師交流。在多次的檢測和考試中，我們發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生掌握更多的英語詞組而非單詞。這樣可以大大提高學(xué)生的識詞量并能更好的理解單詞的意義和用法。于是我們每個老師分工合作，一起將各年級段教材中的英語詞組與課外常見的詞組整理到一起并利用早讀的時間讓學(xué)生們認(rèn)讀、識記，并積極開展高年級英語閱讀比賽、中年級百次比賽等相應(yīng)的評比活動來促進學(xué)生英語水平的提高。經(jīng)過我們大家的共同努力，每個學(xué)生的英語成績在期末考試中都有明顯的提高。

二、校本教研 本學(xué)期校本教研活動以許彬彬老師和劉聰杉老師的課為教學(xué)案例，緊緊圍繞 “將教材活化為生活、將教學(xué)活化為情景” 的理念，積極認(rèn)真地準(zhǔn)備和深入細致的探討?；顒忧埃覀冇⒄Z組的全體教師對這次活動高度重視，進行了認(rèn)真的討論與研究，制定出活動計劃。通過集體備課活動，體現(xiàn)了集體“互幫互助”精神。許彬彬老師用真實情境的創(chuàng)設(shè)使得單詞教學(xué)與會話教學(xué)融為一體，使得學(xué)生在課堂上能帶著任務(wù)進行合作自主探究學(xué)習(xí)。劉聰杉老師經(jīng)過一年的錘煉，加之過硬的英語基本功底、刻苦虛心的工作態(tài)度使得她在課堂教學(xué)上有了很大的進步，她的hot soup一課得到了聽課老師是好評。

通過這次活動的開展，我們英語組的老師們受益匪淺。真實的課堂教學(xué)的研究與課后的討論與反思，我們真切地體會到：要想上好每一節(jié)課，教師必須進一步加強業(yè)務(wù)知識與理論知識的學(xué)習(xí)，以便拓寬自己的視野，同時要提高專業(yè)知識水平和自身素養(yǎng)，在課前一定要備好課，備好學(xué)生，將教材意圖更好地呈現(xiàn)出來。雖然有成功的一面，但是也存在不少問題，有待我們進一步研討和提高。如：如何充分、公正、合理地利用形成性評價方式評價學(xué)生；在單詞教學(xué)中如何更好的滲透語音教學(xué)，讓學(xué)生見詞能讀；在單詞教學(xué)中如何利用舊知感知新知；在情境教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生用英語進行思維、提問；對待高年級的閱讀課，何時采取精讀的方式、何時采取泛讀的方式？我們通過校本教研活動發(fā)現(xiàn)了這些問題，這也是我們今后研究的重點。

三、特色亮點

我組成員個個都踏實肯干、肯于付出，一學(xué)期以來每個人都取得了優(yōu)異的成績：

1、李曉翠和周常娥老師被評為昌平區(qū)2011年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價優(yōu)秀教師；

2、李曉翠和周常娥老師參加昌平區(qū)高年級教學(xué)設(shè)計比賽獲二等獎；

3、李曉翠老師參加昌平區(qū)青年教師評優(yōu)課榮獲一等獎；

4、許彬彬老師參加昌平區(qū)青年教師評優(yōu)課榮獲三等獎；

5、牛英俊老師指導(dǎo)的低年級學(xué)生英語文藝匯演獲昌平區(qū)指導(dǎo)二等獎；

6、徐艷、李曉翠、周常娥老師指導(dǎo)的高年級學(xué)生參加昌平區(qū)英語綜合技能大賽獲指導(dǎo)三等獎；

7、牛英俊老師在東片教研活動中，她的低年級韻文教學(xué)一課贏得所有聽課和教研員劉老師的好評；

8、劉聰杉老師在與城北中心課堂教學(xué)交流活動中，她以踏實、穩(wěn)重的教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的好評，這是對劉老師進步的肯定同時也激勵她在今后的工作中再接再厲，取得更突出的成績。一年的工作一結(jié)束，我們英語教研組會秉承優(yōu)良的工作作風(fēng)、克服困難、努力進取，為新的學(xué)期儲備力量，再創(chuàng)我校英語業(yè)績的輝煌。

英語教研組工作總結(jié)

崔村中心小學(xué)

周常

娥2012、7

第四篇：小學(xué)英語校本教研工作計劃

馬河小學(xué)英語校本教研工作計劃2014年2月

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹塔小工作會議精神，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立“以人為本”的教育思想，實施科學(xué)發(fā)展觀，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，以市小英教研室工作計劃為依據(jù)，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)工作的實際，大力推進校本研究，進一步加強“學(xué)習(xí)、研究、合作、服務(wù)”的意識，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力探索小英教學(xué)規(guī)律，提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作要點

（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋先進的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2、要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良

好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)

（二）抓好教學(xué)常規(guī)，推進校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量

1、落實學(xué)科常規(guī)，重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，大力提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。①確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。②采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。③課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的積極情感體驗。④低年級可運用兒歌、游戲等教學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；中年級可運用拼讀法幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，以

減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；高年級注意加強閱讀和寫作教學(xué)，有計劃有步驟地提高學(xué)生英語閱讀速度、理解能力及寫作能力。

2、大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校本教研資源，豐富課程資源。處理好教材的銜接問題，注重教學(xué)的實效性。

3、組織好各類鎮(zhèn)級研討活動。組織一年級英語老師和科組長參加市教研室召開的教材教法分析會，組織全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師參加鎮(zhèn)教辦組織的各年級段的教材培訓(xùn)，選好上課老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證公開課質(zhì)量，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)研究氛圍。各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級組織好同類研討課。本學(xué)期將舉行小學(xué)五年級英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。為有效地提高畢業(yè)班的英語教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，將組織畢業(yè)班小學(xué)英語教學(xué)研討活動，同時做好有關(guān)復(fù)習(xí)資料和信息的收集與反饋等服務(wù)工作。

（三）以鎮(zhèn)英語教研組為陣地，加強培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)

（1）發(fā)揮鎮(zhèn)英語學(xué)科教研組的研究與輻射作用。積極發(fā)揮骨干教師的作用，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，加大教研、教改力度。

（2）加強各校英語科組建設(shè)，注重對各?？平M長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以科組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展。注重科組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。

（3）加強對新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，各校應(yīng)通過師徒結(jié)對的方式，使更多的青年教師成長起來。

（4）加強教師的語言素質(zhì)和教學(xué)技能的培養(yǎng)，本學(xué)期繼續(xù)邀請省外藝盧信瑜、梁小萍副教授來我鎮(zhèn)開展培訓(xùn)活動，通過學(xué)習(xí)思考，實踐探索，研討交流和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)，提高全體小學(xué)英語老師的學(xué)科素養(yǎng)。

（四）加強校本課題研究指導(dǎo)，提高教師教科研能力

提高教師的教科研能力，立足課堂教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問題，研究解決問題的方法。各校課題組活動要緊緊圍繞校本課題，按計劃開展研究活動，及時總結(jié)反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。及時推廣行之有效的教學(xué)方法，促進全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師教學(xué)水平的共同提高。本學(xué)期將選送優(yōu)秀教學(xué)論文參加市學(xué)科論文評選活動，論文內(nèi)容重點是：（1）在開展新課程的實驗中發(fā)現(xiàn)的問題及解決的辦法；（2）小學(xué)英語教學(xué)中各種教學(xué)策略、教學(xué)方法的探討與實踐；（3）對各種外語教學(xué)理論的驗證。

（五）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，加強信息交流

1、各校要鼓勵教師多使用電教設(shè)施設(shè)備，運用多媒體課件配合教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)的實效性。

2、市教研室的小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)頁已完成建設(shè)工作，給教師提供了學(xué)習(xí)研討的平臺。要引導(dǎo)教師進行有效的網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提高教學(xué)效益；同時要及時搜集有關(guān)信息上送，達到教學(xué)資源共享，更好適應(yīng)課改的需要。借助網(wǎng)頁論壇的互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

三、具體工作安排

-三月份

1、擬定本學(xué)期教研工作計劃。

2、英語教研組成員會議，布置新學(xué)期工作。

3、六年級英語觀摩課。

四月份

1、組織小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。

2、四年級英語觀摩課。

3、組織特色課堂教學(xué)展示活動。

五月份、三年級英語觀摩課。

六月份—七月份

1、五年級英語觀摩課。

2、選送優(yōu)秀論文參加市學(xué)科論文評選活動。

3、進行期終復(fù)習(xí)，成績考評，質(zhì)量分析等期末工作。

第五篇：小學(xué)英語校本教研工作計劃

小學(xué)英語校本教研工作計劃

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2、要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具

有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對待，積極指導(dǎo)，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道, 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、學(xué)校要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加縣級“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，打造高效課堂”專題培訓(xùn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織四年級學(xué)生的聽能競賽、五年級學(xué)生的朗讀競賽，六年級學(xué)生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實效。

2、認(rèn)真搞好小學(xué)英語教研基地，定期開展各種形式的活動。

四、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期配合市室建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面

進行大膽改革，探索建立促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學(xué)生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。

3、加強對小學(xué)英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1、為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將組織好理論學(xué)習(xí)小組活動（每月一次）；不定期地組織教學(xué)骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學(xué)英語教師的理論水平和教學(xué)能力。

2、要根據(jù)外語教學(xué)發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓(xùn)，以適應(yīng)英語課程改革的需要。

3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

六、活動日程安排

八月份：

1、參加省教材培訓(xùn)活動及各年級英語教材分析。九月份:

1、口語訓(xùn)練。

2、三年級英語教學(xué)研討活動

3、征集英語優(yōu)秀教學(xué)案例（三、四、五年級）十月份：

1、組織英語教師學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

3、四年級英語教學(xué)研討活動

十一月份：

1、五年級英語教學(xué)研討活動。

2、五年級學(xué)生朗讀比賽、六年級學(xué)生書寫競賽 十二月份：

1、撰寫教研論文。

2、校本教研總結(jié)活動。

一月份：

1、做好各年級英語期末復(fù)習(xí)檢測工作

2、征集優(yōu)秀英語教學(xué)論文。