第一篇：高校專業(yè)教師的基本職責(zé)

教師的基本職責(zé)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為加強教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使教師明確在承擔(dān)各項教學(xué)任務(wù)中的職責(zé)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教師教學(xué)工作基本要求。

一、教師的基本職責(zé)

（一）模范遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熟悉和遵守學(xué)校教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定。

（二）堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，樂教敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

（三）履行教師聘約，積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，按規(guī)定保質(zhì)保量地完成一定數(shù)量的教學(xué)工作任務(wù)。

（四）樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加教學(xué)研究和教育改革，努力掌握教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，積極運用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

（五）刻苦鉆研科學(xué)知識，積極參加社會實踐、生產(chǎn)實踐和科研實踐，不斷提高自身的學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)水平。

（六）加強社會主義精神文明建設(shè)，努力提高自身道德情操的修養(yǎng)，以身作則、為人師表。

（七）全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的成長，努力作好教書育人工作，寓德育于教學(xué)過程之中，寓愛心于嚴(yán)教之中，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。

二、任課教師的資格和職責(zé)

（一）學(xué)校實行教師資格制和職務(wù)聘任制，承擔(dān)教學(xué)工作的教師必須具有高等學(xué)校教師資格并被學(xué)校聘用。任課教師受聘期間，在教學(xué)管理、教學(xué)工作考核、教學(xué)紀(jì)律等方面，接受所聘系（部）的指導(dǎo)并向聘任系（部）負(fù)責(zé)。

（二）對承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)的教師實行教師負(fù)責(zé)制，對承擔(dān)單獨設(shè)置的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)的教師實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。

（三）主講教師、指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是：

1．嚴(yán)格遵循教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)定，合理組織課程（實踐環(huán)節(jié)）教學(xué)內(nèi)容，制定課程（實踐環(huán)節(jié)）進(jìn)度計劃。

2．負(fù)責(zé)選用或編寫符合課程（實踐環(huán)節(jié)）教學(xué)大綱要求、具有較高水平與一定特色的適用教材（指導(dǎo)書等），經(jīng)系（部）同意后實施。

3．負(fù)責(zé)課程（實踐環(huán)節(jié)）需用的模型、掛圖、幻燈片、多媒體課件等教學(xué)手段的基本建設(shè)。

4．負(fù)責(zé)該課程（實踐環(huán)節(jié)）的主講（指導(dǎo)）、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)。5．負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律、實習(xí)紀(jì)律的管理和督促檢查考勤工作，掌握學(xué)生出勤情況，保證正常的教學(xué)秩序。

6．負(fù)責(zé)主持該課程（實踐環(huán)節(jié)）的考核，并及時評定學(xué)生成績，做好成績分析工作。

7．負(fù)責(zé)收集學(xué)生對教學(xué)工作的意見，并與學(xué)生所在系（部）主任、教務(wù)處、輔導(dǎo)員、班主任交流教學(xué)情況，共同研究解決教學(xué)活動中的問題。

8．通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)世界觀、人生觀教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育和革命傳統(tǒng)教育，把教書和育人統(tǒng)一起來，言傳身教，做好學(xué)生的表率。

9．根據(jù)教育改革的要求和教學(xué)規(guī)律，提出教改方案，經(jīng)系（部）和教務(wù)處認(rèn)可后試行。

10．接受院、系（部）組織的各種教學(xué)評估，對評估結(jié)果或評獎結(jié)果，有權(quán)提出異議或申訴 11．負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師。

教師工作職責(zé)

一、副教授職務(wù)崗位基本職責(zé)：

1、系統(tǒng)承擔(dān)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的講授，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計；

2、參與科研項目，每年公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇及以上；

3、指導(dǎo)或參與教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)；主編或參與編寫教材及教學(xué)參考書；

4、擔(dān)任班導(dǎo)師（“雙肩挑”教師可不做此要求）；

5、指導(dǎo)中青年教師；

6、完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和科研工作量；

7、完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研、公益服務(wù)工作。

二、講師職務(wù)崗位基本職責(zé)：

1、系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門以上課程的主講，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計；

2、參與科研項目，任期內(nèi)公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文兩篇及以上；

3、參與教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)，參與教材及教學(xué)參考書編寫；

4、擔(dān)任班導(dǎo)師（“雙肩挑”教師可不做此要求）；

5、完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和科研工作量；

6、完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研、公益服務(wù)工作。

三、助教職務(wù)崗位基本職責(zé)：

1、承擔(dān)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實驗課、實習(xí)課、組織課堂討論等教學(xué)工作。根據(jù)需要，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)，承擔(dān)部分課程講課工作；協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計；

2、在教授或副教授的指導(dǎo)下，不斷提高科研能力，任期內(nèi)公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇及以上；

3、參加實驗室建設(shè)，參加組織和指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)、社會調(diào)查等方面的工作；

4、擔(dān)任班導(dǎo)師或輔導(dǎo)員工作；

5、完成學(xué)校和系（部、院）規(guī)定的其他工作；

6、完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研、公益服務(wù)工作。

四、高級實驗師崗位基本職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)解決本崗位復(fù)雜疑難的技術(shù)問題；

2、培養(yǎng)和指導(dǎo)中級專業(yè)技術(shù)人員，對本專業(yè)業(yè)務(wù)建設(shè)做出重要成績；

3、積極參與縱橫向課題，完成學(xué)院下達(dá)的科研任務(wù)；

4、完成實驗室各項建設(shè)和工作任務(wù)。

五、實驗師崗位基本職責(zé)：

1、獨立負(fù)責(zé)解決本崗位一般技術(shù)問題；

2、熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的基本情況，對下級專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)；

3、參加有關(guān)科研項目的研究工作，完成學(xué)院下達(dá)的科研任務(wù)；

4、完成實驗室建設(shè)和工作任務(wù)。

六、助理實驗師崗位基本職責(zé)：

1、在高、中級專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，承擔(dān)并保質(zhì)保量完成工作任務(wù)；

2、較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論、業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)工作所需要的科學(xué)文化知識。

七、實驗員崗位基本職責(zé)：

努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，工作量飽滿，較好地完成工作任務(wù)。

武夷學(xué)院人文與教師教育學(xué)院教師工作職責(zé)

為適應(yīng)我院教學(xué)改革和發(fā)展的需要，加強師資隊伍的建設(shè)和管理工作，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，明確教師的崗位職責(zé)，增強工作責(zé)任心，努力提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使教學(xué)及其管理工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，特制定本教師工作職責(zé)。

一、教師的道德規(guī)范

1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

2.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

3.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育，愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。

4.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。

6.不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、教師的職責(zé)和工作要求

助 教

1．完成教師考核中規(guī)定的教學(xué)和科研工作量。2．勝任所指定課程的教學(xué)。

3．參加學(xué)校組織舉辦的崗前培訓(xùn)班、擔(dān)任班主任工作。

4．積極參加各種教學(xué)、科研活動，協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。5.積極承擔(dān)并完成各教研室分配的各項任務(wù)。

講 師

1．完成教師考核中規(guī)定的教學(xué)和科研工作量。

2．系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門或一門以上課程的講授，負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文等。

3．重視實踐活動，參加實驗室建設(shè)、社會調(diào)查等工作，根據(jù)需要擔(dān)任班主任工作。

4．參加教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究等科研工作，積極參加教研室活動。5．積極承擔(dān)并完成各教研室分配的各項任務(wù)。

副 教 授

1．完成教師考核中規(guī)定的教學(xué)和科研工作量。

2．系統(tǒng)地承擔(dān)兩門或兩門以上課程的講授（其中專業(yè)課教師應(yīng)有一門為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課）。任職期間至少開出一門全院或全校性選修課。負(fù)責(zé)組織課堂討論、指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)論文等。

3．承擔(dān)本科課程的教學(xué)工作。

4．掌握本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和本學(xué)科的某一發(fā)展方向，負(fù)責(zé)和參加本學(xué)科的某一方面的教學(xué)和科學(xué)研究工作，積極撰寫教學(xué)研究和科學(xué)研究論文。每年至少作一次全院以上學(xué)術(shù)講座，積極參加教研室活動。

5．認(rèn)真鉆研教材、針對教學(xué)實際情況參與編寫教材或教學(xué)參考書。6．積極參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)、實驗室建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師。

7．積極承擔(dān)并完成各教研室根據(jù)需要分配的各項任務(wù)。

教 授

1．完成教師考核中規(guī)定的教學(xué)和科研工作量。

2．系統(tǒng)地承擔(dān)兩門或兩門以上課程的講授（其中專業(yè)課教師應(yīng)有一門為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課）。任職期間至少開出一門全院或全校性公共選修課，負(fù)責(zé)組織課堂討論、指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及畢業(yè)論文等。

3．原則上應(yīng)承擔(dān)本科課程的教學(xué)工作。

4．把握本學(xué)科的發(fā)展方向，領(lǐng)導(dǎo)和參加本學(xué)科教學(xué)和科學(xué)研究工作，積極撰寫教學(xué)研究和科學(xué)研究論文。

5．認(rèn)真鉆研教材、針對教學(xué)實際情況編寫教材或教學(xué)參考書 6．負(fù)責(zé)本學(xué)科和學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，實驗建設(shè)、指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師。7．積極承擔(dān)并完成各教研室根據(jù)需要分配的各項任務(wù)。

三、獎懲

1.教師模范遵守本規(guī)則，并在教書育人、教學(xué)改革、教材建設(shè)、教學(xué)管理等方面做出突出成績者，學(xué)院將按規(guī)定予以表彰。獎勵的材料存入教師本人檔案，作為教師年度考核、職稱評定、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。

2.對不能履行教育教學(xué)職責(zé)、工作不負(fù)責(zé)任出現(xiàn)教學(xué)事故(由教務(wù)處認(rèn)定)、年度考核不稱職的教師，學(xué)院將按規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。經(jīng)教育、勸誡仍不改正的，解除其教師職務(wù)。

四、附則

本崗位職責(zé)自公布之日起執(zhí)行。

人文與教師教育學(xué)院 二O一二年二月七日

第二篇：教師基本工作職責(zé)

教師基本工作職責(zé)

根據(jù)教育教學(xué)的相關(guān)要求和本中心的現(xiàn)狀，特制訂教師基本工作職責(zé)規(guī)范。

一、教師日常教學(xué)工作

1、制訂教學(xué)計劃

教師應(yīng)了解所任課程在整個教學(xué)計劃中的作用與地位，認(rèn)真鉆研并根據(jù)學(xué)生實際情況制定好學(xué)期授課計劃。

2、備課

按照備課規(guī)程要求，認(rèn)真進(jìn)行課時備課，寫好教案，設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法，體現(xiàn)德育。

3、授課

教師要精心搞好課堂教學(xué)，上好每一堂課并在課堂做好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等工作，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。做到教學(xué)目的明確、講授正確、教法得當(dāng)、語言清晰、板書工整、組織嚴(yán)密、理論聯(lián)系實際。

4、教學(xué)總結(jié)

重視課堂教學(xué)實效，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平與能力。針對學(xué)生實際做好培優(yōu)、補差工作，因材施教，加強教學(xué)的針對性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)情溝通

認(rèn)真做好學(xué)生調(diào)查，掌握學(xué)生對知識的吸收率和鞏固率。關(guān)心學(xué)生的身心健康，了解和疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和積極的思想態(tài)度；收集教學(xué)信息和反饋信息，做好中心與家長之間的溝通工作。

二、教學(xué)研修交流工作

1、積極參加中心組織的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、學(xué)術(shù)討論、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)理論等，努力提高政治、業(yè)務(wù)水平。

2、不斷自我提高，積極撰寫教學(xué)隨筆、案例，學(xué)期結(jié)束后，要對本學(xué)期教學(xué)工作做出書面總結(jié)，寫好專題總結(jié)，并交教務(wù)處存檔。

三、其他教學(xué)性工作

積極配合、完成中心其他部門組織、安排的其他教學(xué)性事務(wù)。

第三篇：值日教師的基本職責(zé)（推薦）

值日教師的基本職責(zé)

能否調(diào)動教與學(xué)的積極性，能否構(gòu)建平安校園，能否創(chuàng)設(shè)一個和諧、協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)環(huán)境，能否培養(yǎng)學(xué)生講文明、爭向上的良好思想，值日工作是學(xué)校工作的重要一環(huán)，因此肩負(fù)值日工作的教師，要密切注視學(xué)校動態(tài)；以高度的責(zé)任感維護(hù)學(xué)校的正常秩序，一絲不茍、實事求是地做好值日的評估工作。為此，特制訂出“值日教師的基本職責(zé)”。

一、根據(jù)學(xué)校作息，準(zhǔn)時開、關(guān)校門。

二、對早讀前返校的學(xué)生，必須要求進(jìn)教室，不允許在校園玩耍，（清理學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的學(xué)生除外）

三、早讀堂提前十分鐘巡班，了解學(xué)生表現(xiàn)情況，做好早讀學(xué)風(fēng)和教室、走廊衛(wèi)生的評估，并記錄好早讀全程在班指導(dǎo)學(xué)生的教師名單。

四、課間操。操前整理隊伍，操后總結(jié)情況。按照“隊列整齊”“認(rèn)真做操”、“始終安靜”三方面做好評估工作。

五、午休。必須在開校門前30分鐘到校，掌握好提前返校學(xué)生的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行公布。開校門時，要求學(xué)生不得在校園停留，必須回教室學(xué)習(xí)。

六、了解“清潔區(qū)”衛(wèi)生和學(xué)生“佩戴標(biāo)志”情況，根據(jù)要求做好評估工作。

七、日志表中“今日記事”是學(xué)校的一項檔案材料，需記載的是：師生在工作、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的好人好事，學(xué)校召開的各種會議，政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動，常規(guī)檢查，安全教育等都要認(rèn)真填寫。

八、在我們的校園，每天都有這樣那樣的事情發(fā)生，值日者應(yīng)留心觀察，用心收集，做好“好人好事”、“不良現(xiàn)象”的評估工作。

九、對突發(fā)事件要及時報告值日領(lǐng)導(dǎo)。

十、與值日領(lǐng)導(dǎo)溝通，實事求是地做好教師出勤情況記錄，1、遲到。

2、早退。

3、請假。

4、曠課。

5、課間操或?qū)W生集會不到場。

十一、負(fù)責(zé)教師辦公室飲水。

十二、放早晚學(xué)時到校門外公路叉口處指揮學(xué)生回家，確保學(xué)生安全。

十三、向值日領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，力爭評估工作達(dá)到一致性。填寫好日志本、日志牌，做好值日移交工作。

第四篇：高校專業(yè)知識---醫(yī)學(xué)學(xué)科(基本專業(yè)一)

醫(yī)學(xué)學(xué)科（基本專業(yè)）：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)類、口腔醫(yī)學(xué)類、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)：

統(tǒng)計信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止日期：2012年12月30日）

1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：250-300人

2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男49%：女51%

3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：理科100%

4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間： 2010（85%-90%）2011（85%-90%）2012（85%-90%）

5、該專業(yè)全國報考碩士較集中的專業(yè)：病理學(xué)與病理生理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、外科學(xué)

主干課程： 人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、病歷學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等。就業(yè)方向： 在高校醫(yī)學(xué)院和醫(yī)學(xué)科研機構(gòu)等部門從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實驗研究工作或到政府機關(guān)、醫(yī)藥衛(wèi)生企事業(yè)單位從事管理工作。

臨床醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)：

統(tǒng)計信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止日期：2012年12月30日）

1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：60000-65000人

2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男46%：女54%

3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：文科2%：理科98%

4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間： 2010（80%-85%）2011（80%-85%）2012（80%-85%）

5、該專業(yè)全國報考碩士較集中的專業(yè)：外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)

主要課程有：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、醫(yī)學(xué)分子遺傳學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、核醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、皮膚病學(xué)、傳染病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、血液學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、法醫(yī)學(xué)等。

畢業(yè)生能夠從事醫(yī)療、科研、教學(xué)等方面的工作。

口腔醫(yī)學(xué)類：口腔醫(yī)學(xué)

口腔醫(yī)學(xué)：

統(tǒng)計信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止日期：2012年12月30日）

1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：5000-6000人

2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男38%：女62%

3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：文科2%：理科98%

4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間： 2010（75%-80%）2011（80%-85%）2012（80%-85%）

5、該專業(yè)全國報考碩士較集中的專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)、口腔臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

主要課程：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、人體形態(tài)學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)機能學(xué)實驗、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實驗、診斷學(xué)、外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)；衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)；馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)、醫(yī)患溝通與技巧；英語、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、化學(xué)等

培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識、相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)基本知識、較系統(tǒng)的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識和臨床操作技能的口腔醫(yī)學(xué)專門人才。本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、較強的處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事口腔科的醫(yī)療、預(yù)防工作及教學(xué)和科研工作。

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類：預(yù)防醫(yī)學(xué)、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)

預(yù)防醫(yī)學(xué)：

統(tǒng)計信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止日期：2012年12月30日）

1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：5000-6000人

2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：男42%：女58%

3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：文科1%：理科99%

4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間： 2010（80%-85%）2011（80%-85%）2012（85%-90%）

5、該專業(yè)全國報考碩士較集中的專業(yè)：流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、勞動衛(wèi)生與環(huán)境

衛(wèi)生學(xué)、公共衛(wèi)生、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)

主要課程：英語、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、人體形態(tài)學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)機能學(xué)實驗、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實驗、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、精神病學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、毒理學(xué)基礎(chǔ)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、傳染病學(xué)、健康教育學(xué)、醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)等

畢業(yè)后可以在各級疾病預(yù)防與控制機構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)及相關(guān)教學(xué)和科研單位從事疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生保健、健康促進(jìn)、衛(wèi)生監(jiān)督和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等工作，以及預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)和科研工作

食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)：

統(tǒng)計信息（數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止日期：2012年12月30日）

1、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模：未知

2、該專業(yè)2012年全國普通高校畢業(yè)生性別比例：未知

3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例：未知

4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間：未知

課程設(shè)置除高等學(xué)校公共基礎(chǔ)課、中醫(yī)院校專業(yè)基礎(chǔ)課外，開設(shè)有基礎(chǔ)營養(yǎng)、人群營養(yǎng)、社區(qū)營養(yǎng)、臨床營養(yǎng)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、方藥方劑學(xué)、中醫(yī)藥膳學(xué)、正常人體學(xué)、醫(yī)用化學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、食品毒理學(xué)、疾病學(xué)基礎(chǔ)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等。

畢業(yè)生擇業(yè)方向畢業(yè)去向主要為各級醫(yī)院營養(yǎng)科、疾控中心、食品衛(wèi)生監(jiān)督、健康咨詢中心、食品營養(yǎng)等相關(guān)企事業(yè)單位。

第五篇：教師專業(yè)基本能力測試題

2018年中小學(xué)校、幼兒園教師崗位專業(yè)技術(shù)人員

專業(yè)基本能力測試題

（測試時間90分鐘

滿分100分）

一、填空題(每空1分,共15分)1.習(xí)總書記指出，“廣大教師要做學(xué)生、、、的引路人”。

2.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障 接受義務(wù)教育的權(quán)利。

3.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的 和?！杜嘤?xùn)學(xué)分管理意見》規(guī)定，中小學(xué)教師和管理干部以 年為一個周期，周期內(nèi)應(yīng)累計修滿 學(xué)分的培訓(xùn)課程。4.是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。5.社會主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括、和。6.近代教育家夏丏尊曾說：“沒有____就沒有教育”。7.教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是____________。

二、單項選擇題(每題2分,共20分)1.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為()A 走路時身體一定要端正 B 對學(xué)生下命令一定要正確 C 自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好 D 教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響

2.“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的愛好、興趣和差異()A 使每一個學(xué)生的特長都得到發(fā)揮 B 按不同層次分層教學(xué) C 完全由學(xué)生自己決定自己如何學(xué)習(xí)D 培養(yǎng)單科獨進(jìn)的尖子生

3.以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達(dá)情感和價值觀念的教育方法是()A 演示法 B 講授法 C 談話法 D 陶冶法 4.在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是()A 后勤工作 B 管理工作 C 教學(xué)工作 D 科研工作

5.中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中，教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()A 關(guān)愛學(xué)生、為人師表 B 忠于職守、積極進(jìn)取 C 有較強的教學(xué)能力 D 獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè) 6.《中華人民共和國教師法》于____起開始施行。()A 1995年9月10日 B 1994年1月1日 C 1995年1月1日 D 1994年9月10日 7.教師是履行（）職責(zé)的專業(yè)人員。

A 教育教學(xué) B 教書育人 C 教學(xué)管理 D 常規(guī)管理 8.智育的根本任務(wù)是()A 發(fā)展學(xué)生的智力 B 培養(yǎng)學(xué)生的自主性 C 提高學(xué)生的生活情趣 D 形成學(xué)生的品行 9.當(dāng)前教師隊伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了()。A 愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B 依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德 D 廉潔從教的職業(yè)道德

10.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是（）A 赫爾巴特 B 裴斯塔洛齊 C 杜威 D 夸美紐斯

三、名詞解釋（每題4分，共20分）1.“四個全面”戰(zhàn)略布局：

2.“四有教師”：

3.牢固樹立“四個意識”：

4.依法執(zhí)教：

5.以生為本：

四、簡答題(每題5分,共15分)1.新時期黨的教育方針是什么？

2.全面實施素質(zhì)教育要突出抓好哪四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)？

3.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?為什么？

五、案例分析（共20分）

1.在新課程課堂教學(xué)中，常會看到這樣的情形：對于教師提出的問題，不論學(xué)生回答得對與否，教師一概肯定，“你真行”，“你真棒”，“你真了不起”，或一律送上小禮物以示獎勵，或給以熱烈的掌聲。請你評判一下這種做法的得與失。（10分）

2.目前，中小學(xué)生輕生的現(xiàn)象時有發(fā)生，你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要原因有哪些？作為教育教學(xué)工作者，我們應(yīng)該如何做好學(xué)生的思想工作以杜絕此類事件的發(fā)生？(10分）

六、選做題（學(xué)校管理人員做第1小題，教師做第2小題。各10分。）

1.為了實現(xiàn)學(xué)校更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，作為學(xué)校管理人員，你對學(xué)校的教育教學(xué)管理有何新的想法和舉措？（10分）

2.請結(jié)合實際談一談你所在的學(xué)校是如何因時因地制宜地開展綜合實踐活動的？（10分）