第一篇：任元漢小學(xué)教研工作總結(jié)

任元漢小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教委、縣教研室的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作。

提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性。相關(guān)學(xué)科通過(guò)各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，特別是二年級(jí)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作。我們將老師派出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來(lái)的教師對(duì)未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn)，使教師吃透教材，在此過(guò)程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問(wèn)題，提出具體地改進(jìn)策略及辦法，幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題。

二、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平。

1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性。學(xué)期初成立了六個(gè)教研組，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，商討、制定好計(jì)劃，提出了各科研究專題。在教學(xué)視導(dǎo)時(shí)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)對(duì)各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查，并督促各教研組按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

2、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有專題、有總結(jié)、有反思。

本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動(dòng)。成功地組織教師開(kāi)展送教活動(dòng)；通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議，明確學(xué)科帶頭人和備課組長(zhǎng)的職責(zé)，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次，其中看光盤、討論案例2次，理論學(xué)習(xí)2次；分散學(xué)習(xí)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在組內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)期末，教務(wù)處對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度。

3、堅(jiān)持周二集體備課制度。集體備課制度是我校一項(xiàng)重要的、長(zhǎng)期的教研制度，本學(xué)期內(nèi)，我校教師扎實(shí)開(kāi)展集體備課8次（本學(xué)期，我校實(shí)行單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周集體備課制度），備課組長(zhǎng)均作了詳細(xì)的記錄。

4、堅(jiān)持期中、期末考試、檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴(yán)格的期中考試，并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行卷面分析，寫出書(shū)面材料，這樣有效的促進(jìn)了我教師們后半學(xué)期的教學(xué)工作。期末考試，我校在師資中心的統(tǒng)一安排下，組織了更為嚴(yán)密的考試。除此之外，我校加強(qiáng)了研訓(xùn)一體化模式的研究，加強(qiáng)了聽(tīng)課、評(píng)課的力度，有效提升聽(tīng)、評(píng)課的質(zhì)量。研訓(xùn)一體化模式是我校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，將校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將教師備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐證明，研訓(xùn)一體化模式是行之有效的教研形式，在今后的學(xué)習(xí)研究中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，逐步完善這一教研模式。

四、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。每周二下午兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，采用推門聽(tīng)課的方式。第二步，圍繞校本培訓(xùn)工作，每位教師根據(jù)三本書(shū)自定發(fā)展目標(biāo)，并圍繞所定目標(biāo)，一學(xué)期上課兩節(jié)，針對(duì)教師上的兩節(jié)課，在語(yǔ)、數(shù)、非主體三個(gè)大組分別說(shuō)、評(píng)課。第三步，加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)工作。

3、梳理教育思想，撰寫教育論文。本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作,不拘形式寫下教學(xué)中的失誤、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑、新的教學(xué)設(shè)想等等，篇幅可長(zhǎng)可短，一月上交一篇。

4、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。

五、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；積極承接教研室的各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

六、存在的問(wèn)題及新學(xué)期努力的方向

一些教師的教學(xué)過(guò)程中還存在“教教材”的現(xiàn)象，且課后反思不夠深刻，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度，沒(méi)有及時(shí)寫成文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。新學(xué)期，學(xué)校將積極引導(dǎo)教師做出深刻的反思，大力鼓勵(lì)教師寫反思性的文章。教學(xué)教研管理制度還有待進(jìn)一步完善，爭(zhēng)取讓每一位教師都積極地參與教研，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第二篇：茶元小學(xué)教研工作計(jì)劃

茶元小學(xué)教研工作計(jì)劃

（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期里，我校教研工作將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)開(kāi)發(fā)區(qū)教育工作會(huì)議精神，以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力深化教研內(nèi)涵，提升教研品位，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；強(qiáng)化教師科研意識(shí)，使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

2、加大課程改革力度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，讓師生在課改中思考，進(jìn)步，品嘗課改成功的幸福感。

3、以課題的研究帶動(dòng)教研工作的開(kāi)展，確保課改達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

4、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的教育科研隊(duì)伍。

5、依托網(wǎng)絡(luò)教研手段，提高教研成效。

三、工作要求及措施。

（一）以各種活動(dòng)為載體，加快推行課改。

1、組織召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教師推進(jìn)會(huì)，全校動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)化教師的課改意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到課改是勢(shì)在必行的，是學(xué)校強(qiáng)力推進(jìn)的重點(diǎn)工作，讓老師從思想觀念上徹底轉(zhuǎn)變，樂(lè)做課改先鋒，積極學(xué)習(xí)，大膽嘗試。

2、進(jìn)行教師學(xué)習(xí)輔導(dǎo)培訓(xùn)，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去相結(jié)合，誠(chéng)摯邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家到校指導(dǎo)，同時(shí)也組織教師全員到外校學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)，使課改教師上路快，方向明，信心足。

3、實(shí)驗(yàn)初通過(guò)組織教室文化布置與小組建設(shè)的評(píng)比活動(dòng)營(yíng)造氛圍，調(diào)動(dòng)師生積極性，推進(jìn)課改。

4、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學(xué)理念的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，講，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)隨筆和反思；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)?！爸v”利用每次的教研會(huì)議，分別請(qǐng)教師講讀書(shū)心得以及教改心得，使大家在分享中共同成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，增進(jìn)教研實(shí)效，1、構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)高效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的培訓(xùn)，研究，反思，改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強(qiáng)學(xué)困生的信心。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)跟蹤指導(dǎo)。學(xué)校教研組繼續(xù)深入課堂，加大對(duì)高效課堂的研究指導(dǎo)力度，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂、研究課堂，互動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。這樣不僅可以改進(jìn)課堂教學(xué)行為，還能提高課堂教學(xué)有效性。

（三）創(chuàng)新教研形式，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、抓好網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率。

工作中，積極探索動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)為學(xué)校、教師提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。組織教師積極參與，使科研學(xué)習(xí)、交流以及分享延伸到校外。

2、定期開(kāi)展校本培訓(xùn)。每月至少組織一次大型的“教研活動(dòng)”進(jìn)行校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、骨干示范。課改實(shí)驗(yàn)教師每周至少在本年級(jí)上一節(jié)研討課。學(xué)校全體教師全部參與聽(tīng)課，評(píng)課，現(xiàn)場(chǎng)寫反思活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)每周至少兩次。

4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。提高青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

5、組織教師參加各級(jí)評(píng)優(yōu)課、說(shuō)課的比賽，課件制作的比賽，案例的評(píng)比，論文評(píng)選，教學(xué)故事演講比賽，提高教師整體素質(zhì)。

四、活動(dòng)安排

2月

1、制訂學(xué)校教研計(jì)劃

2、組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

3月

1、召開(kāi)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)課題研究”實(shí)驗(yàn)教師動(dòng)員及推進(jìn)會(huì)

2、組織“課題研究”實(shí)驗(yàn)教師到外校學(xué)習(xí)，談感受

3、組織課改實(shí)驗(yàn)教師上研討課

4月

1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開(kāi)展教研課活動(dòng)

2、組織“課改”實(shí)驗(yàn)教師上研討課

3、組織理論學(xué)習(xí)與交流

5月

1、課題研究小組小結(jié)前期工作

2、開(kāi)展學(xué)校校本教研活動(dòng)

3、組織理論學(xué)習(xí)與交流

6月

1、組織理論學(xué)習(xí)與交流總結(jié)活動(dòng)

2、教研組進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

3、教研組工作總結(jié)

4、教研各項(xiàng)資料歸檔

第三篇：棗元小學(xué)工作總結(jié)

棗元小學(xué)2017—2018學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

在即將過(guò)去的一學(xué)期里，棗元小學(xué)在縣教育局和大坪中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著學(xué)期初制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平1．加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀(jì)條文，努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、群眾信任、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課，互動(dòng)互學(xué)，激勵(lì)廣大教師為學(xué)校教育工作努力工作。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。安全工作，涉及千家萬(wàn)戶，責(zé)任重大。學(xué)校從不放松對(duì)師生的安全教育，逢會(huì)必談；學(xué)校分層分級(jí)與每一位教職工簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，人人確立“安全第一”的意識(shí)。

二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì) 1．狠抓養(yǎng)成教育。一個(gè)人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。我校以學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展各種形式主題教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2．加強(qiáng)法制教育。學(xué)校家庭社會(huì)三位一體共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)各種形式開(kāi)展安全教育，積極在師生中宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹防火安全教育活動(dòng)。主要是開(kāi)展了出好一期黑板報(bào)，開(kāi)展一次征文比賽，發(fā)放一份告家長(zhǎng)書(shū)，開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生命的意義，認(rèn)識(shí)到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。教師也進(jìn)一步提高了自我保護(hù)意識(shí)。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量 質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我通過(guò)各種途經(jīng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究。我校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，每周組織一次公開(kāi)課，加強(qiáng)對(duì)教師工作的指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

三、開(kāi)展多彩豐富的活動(dòng)

我校少先隊(duì)活動(dòng)總是堅(jiān)持四個(gè)原則：民主的隊(duì)干選舉、獨(dú)立的隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)、自己堅(jiān)守的隊(duì)陣地、自己管理的隊(duì)組織。在這四個(gè)原則的指導(dǎo)下，隊(duì)員們的想象力得以充分發(fā)揮，隊(duì)員們的自主意識(shí)得以充分體現(xiàn)。孩子們自己競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)干，發(fā)表演

說(shuō)，充分認(rèn)識(shí)自己、表現(xiàn)自我。利用節(jié)慶日開(kāi)展一些豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，使隊(duì)員過(guò)得更有意義，活潑健康的成長(zhǎng)，輕松愉快的學(xué)習(xí)。

四、堅(jiān)持“精細(xì)化”的管理原則，做好常規(guī)工作 為了使學(xué)校工作日常化、規(guī)范化、制度化，我校從教育、教學(xué)、教師、學(xué)生等方面制定了各種管理制度。主要有：教職工考核制度、學(xué)生安全管理制度、教學(xué)常規(guī)管理及教師獎(jiǎng)懲制度、教師行為“十不準(zhǔn)”，并簽定了各項(xiàng)責(zé)任書(shū)，實(shí)行教師崗位督查制。實(shí)行分層管理，教師全員參與管理，每位教師都有兼職工作。學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等實(shí)行“日檢查，周小結(jié)”。教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、考試和考查，都要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各類人員的工作都有一套科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。今年我校順利通過(guò)了省迎評(píng)和市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估。

五、回顧一年的工作，我們還存在一些問(wèn)題

1．我校大部分教對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)方法靈活，還有部分教師能在教學(xué)中靈活運(yùn)用課改。

2．教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，還需要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠(yuǎn)。

3．學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開(kāi)展。學(xué)校門前的道路坑坑洼洼，遇到雨雪天更是難走，給廣大師生帶來(lái)極大的不便。

過(guò)去的成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn)，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全體同志團(tuán)結(jié)一

心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。

棗元小學(xué) 2018年1月30日

第四篇：金牌店長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得-朱漢元（定稿）

《金牌店長(zhǎng)》讀后感

通過(guò)學(xué)習(xí)《我的店長(zhǎng)我的店》一文，感觸很深，盡管之前的工作與之相差無(wú)幾，但發(fā)現(xiàn)自己還是有欠缺專業(yè)的管理知識(shí)，這次閱讀《我的店長(zhǎng)我的店》讓我的思維得以擴(kuò)展，思想得以提升，同時(shí)讓自己努力發(fā)展方向更加明確。

作為一名現(xiàn)場(chǎng)管理者，深感自己職責(zé)的重要性，也讓我明白這樣一個(gè)道理，要管理好一個(gè)車間，一是要學(xué)會(huì)更專業(yè)的管理知識(shí)，同時(shí)要有多年的工作經(jīng)驗(yàn)；二是自身要有過(guò)硬的生產(chǎn)業(yè)務(wù)技能和良好的溝通能力，三是制定車間的獎(jiǎng)罰制度，做到任人為用，發(fā)揮所有員工的主動(dòng)性和積極性，使員工從被動(dòng)的“讓我做”到積極的“我要做”，同時(shí)了解每個(gè)員工的優(yōu)點(diǎn)所在，并發(fā)揮其特長(zhǎng)，做到量才適用，增強(qiáng)車間的生產(chǎn)力，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

我們身為基層管理者，應(yīng)以身作則，做員工的導(dǎo)師，不斷向員工灌輸公司企業(yè)文化精神，教育員工要有全局意識(shí)，做事情要從公司的整體利益出發(fā)。

在今后的工作中應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，讓飽滿的熱情投入下一階段的工作中。

沙發(fā)廠成型車間主管：

第五篇：新元小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)報(bào)道

徐州市解放教育集團(tuán) 新元小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng) 為了更好地發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，引領(lǐng)青年教師盡快熟悉業(yè)務(wù)走上教學(xué)軌道，新元小學(xué)從學(xué)期初起開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。2017年9月20日我校英語(yǔ)課組進(jìn)行了一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)主要是為了幫助新教師快速成長(zhǎng)。

首先是聽(tīng)了我校劉紫薇老師執(zhí)教的三年級(jí)《unit2 I’m Liu Tao》。劉老師通過(guò)生動(dòng)活潑的游戲進(jìn)行了復(fù)習(xí)和引入。學(xué)生課堂表現(xiàn)積極活躍，在新授課的過(guò)程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。小組合作目的性強(qiáng)，組內(nèi)、班內(nèi)展示活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。學(xué)習(xí)效果明顯。對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都處理得非常細(xì)致，并通過(guò)多種多樣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。聽(tīng)完課后，英語(yǔ)組全體人員就本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。首先是由劉老師的師傅周文老師發(fā)表了自己的看法，周文老師肯定了劉老師準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切自然，抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了存在的一些不足，如時(shí)間分配不合理、課堂組織上還需要加強(qiáng)，個(gè)別孩子的發(fā)音還需要及時(shí)糾正等問(wèn)題。其次教研組的其它老師也一一表達(dá)了自己對(duì)本節(jié)課的看法及點(diǎn)評(píng)。評(píng)課期間大家針對(duì)在英語(yǔ)課上如何更好的提高課堂效率各抒己見(jiàn)。這次培訓(xùn)是一次成功的教研活動(dòng)，是一次具有指導(dǎo)性的教研活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我校英語(yǔ)教師受益匪淺。