第一篇：小學創(chuàng)建全國義務教育發(fā)展均衡縣總結

*小學創(chuàng)建全國義務教育均衡縣

工作總結

**完全小學 2013年11月

*小學創(chuàng)建全國義務教育均衡縣工作總結

一、基本情況

*小學創(chuàng)建于1955年，歷經(jīng)*小學、*鄉(xiāng)中心小學，2001年更名為“*鎮(zhèn)*完全小學”，2006年遷至原*校區(qū)。學校座落*城西15公里，*公路南500米處，服務于*村、*村等六個行政村，服務人口6900余人。學校占地38827.8平方米，建筑面積8784平方米，建筑布局合理，綠化率30%，環(huán)境優(yōu)雅逸人?，F(xiàn)有在校學生1274人，下設18個教學班。適齡兒童入學率和鞏固率均為100%。專任教師130人，學歷達標100%，學校擁有固定資產(chǎn)3490714.5元，藏書19711冊，報刊80余種，生均圖書66冊。教育功能完備，教學設施一應俱全，不僅裝有高標準的語音室、微機室、舞蹈室、儀器室、實驗室、音樂室，而且有培養(yǎng)學生特長、張揚個性的書法室、美術室、科技活動室、籃球場、400米環(huán)形跑道，建設完善了校園網(wǎng)絡，配有現(xiàn)代化多媒體教室25口，實現(xiàn)了多媒體教學“班班通”。

學校確立了“學研結合、課題帶動、共同發(fā)展”的校本培訓策略，著力打造師德高尚、能力全面、勇于創(chuàng)新的教師隊伍；以“做人第一”為育人理念、以《養(yǎng)成良好習慣 成就美好人生》校本課程為依托、以“‘經(jīng)典’潤澤心靈 ‘誦讀’幸福人生”經(jīng)典誦讀活動為載體，凸顯辦學特色、培養(yǎng)學生良好習慣，為師生幸福人生奠基。

幾分耕耘，幾分收獲。近年來，學校教育質量和辦學水平不斷攀升，先后被評為山東省電化教學示范學校、泰安市規(guī)范化學校、泰安市校園文化建設“AAA”級單位、泰安市推廣普及普通話示范學校、泰安市平安和諧校園、寧陽縣規(guī)范化學校、寧陽縣教學示范校、寧陽縣教學標準化學校、寧陽縣“創(chuàng)新教育實驗點”、寧陽縣中小學教學條件裝備工作先進單位、寧陽縣遠程研修先進單位、寧陽縣平安校園建設先進單位等榮譽稱號。

二、創(chuàng)建工作總結

（一）、主要工作

1.做好迎接“山東省縣域義務教育均衡發(fā)展縣”和“全國縣域義務教育均衡發(fā)展縣”驗收工作。為迎接“山東省縣域義務教育均衡發(fā)展縣”和“全國縣域義務教育均衡發(fā)展縣”驗收，按照“突出重點、優(yōu)化結構、完善配套、適度超前”原則，科學規(guī)劃，總體推進，分項實施。圍繞場地標準化、校舍標準化、教育教學裝備標準化、師資配備與建設等幾個方面，立足實際，建立完善各項規(guī)章制度，突出教學裝備的使用、管理、教研。2013年更新學生用電腦26臺，購置安裝電子白板三套，購置更新教師辦公桌椅20套、學生課桌凳45套，師生閱覽桌椅5套，購置教室講臺9套，購買工具書80余種，投資12余萬元維修路面，投資10余萬元粉刷墻面，投資近4萬元修整爐渣跑道260米，投資近2萬元更新校園文化版面，按照驗收標準配齊了體衛(wèi)藝器材，辦學條件有了大幅度提高。

2.扎實開展“素質教育質量效益雙高工程”。

緊緊抓住提高教學質量這一中心，嚴格落實市、縣“雙高工程”實施方案，倡導科學的、全面的質量觀，切實把全面提高質量效益作為教育發(fā)展的核心任務和最終目標。全面推進課前預習、課中改進、限時作業(yè)“三環(huán)節(jié)”教學改革，提高課堂教學的針對性和實效性；抓好 “十二五”研究課題的規(guī)劃和申報工作，專任教師人人開展“草根式”課題研究；圍繞“專業(yè)引領”、“同伴互助”、“教學反思”三項基礎工作，扎實開展校本研究。扎實開展“素質教育質量效益雙高工程”，大幅度提高教育教學質量。

3、深入實施素質教育。

認真貫徹省“規(guī)范”等規(guī)范辦學行為的有關規(guī)定，落實縣委、縣政府《關于深入實施素質教育全面提高教育教學質量的意見》；加強對中小學生的思想道德教育；組織促進學生生動、全面、健康發(fā)展的體育、藝術、科技、實踐等活動，深入推進“陽光體育”運動和體育、藝術“2+1”項目的實施；積極參加縣鎮(zhèn)組織的藝體活動和素質教育系列活動，舉辦春季田徑運動會、藝術節(jié)。積極做好青少年學生的心理健康教育工作。

加強學生文明禮儀教育。按省市縣各級要求開全文明禮儀教育課時、上好文明禮儀課程、開展文明禮儀教育活動，結合校本課程利用主題班隊會、升旗儀式、文明禮儀之星評選等活動抓好文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣。

強化名生、優(yōu)生培養(yǎng)。加強對名生、優(yōu)生培養(yǎng)策略的研究，探索因材施教的新方法、新路子。一是學校將名生、優(yōu)生培育納入教學計劃，落實到教學過程中；二是結合學校實際，進一步挖掘、開放自身教學資源，為優(yōu)秀學生的成長拓寬學習空間，為尖子生的持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎和后勁；三是加強對作業(yè)設置與批改、輔導的研究，分層次布置課內外作業(yè)，為優(yōu)秀生的發(fā)展提供寬松的條件；四是加強對學生學習方式、方法的研究與指導，把探究性學習、合作學習、自主學習由課內向課外延伸，切實轉變學生的學習方式。做好硬筆書寫大賽、實驗操作比賽、科技制作比賽、英語書寫、口語交際比賽、等項工作，提高學生的學科素養(yǎng)。

4.全面深化“三環(huán)節(jié)”教學改革。

（1）開展“高效課堂系列達標活動”，加大課堂教學改革力度。

從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結構，繼續(xù)研究體現(xiàn)新課程理念和新要求的各科課堂教學模式，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

（2）各學科開展以師生為主體的學科素養(yǎng)展示活動。語文主要進行口語交際、朗讀、背誦、現(xiàn)場閱讀回答問題、口頭作文等素養(yǎng)展示；英語主要進行自我介紹、口語、朗讀、短劇、短文背誦、現(xiàn)場回答問題等；其他學科也要開展相應的具有學科特點的素養(yǎng)展示活動。

（3）狠抓作業(yè)改革，落實當堂達標要求。整合規(guī)范作業(yè)和限時作業(yè)，精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)，書面作業(yè)全批全改，重點放在錯題的糾錯及復批上。

（4）建立科學的課程體系。學校開發(fā)了《養(yǎng)成良好習慣 成就美好人生》校本課程，認真落實三級課程方案，開全開齊，上足上好，加強課程管理，特別抓好地

方課程和校本課程開發(fā)與研究。積極開展優(yōu)秀校本課程評選活動，以校本課程建設帶動特色學校建設。

5、加強骨干教師培養(yǎng)，強力推進“青藍工程”。

把師德建設作為師資隊伍建設的首要任務，大力倡導敬業(yè)愛崗、為人師表的職業(yè)風范；評優(yōu)樹先、職稱評聘向一線教師傾斜；嚴禁在職教師從事有償補習活動，嚴禁動員或組織學生接受有償補習。繼續(xù)實施“教師讀書成長”活動，開展多種形式的課堂教學競賽和教研論壇，開展教師教學基本功大比武活動，努力提高教師素質。

進一步加強名師隊伍建設。積極組織教師參加各級教學名師、骨干教師、教學能手和學科帶頭人評選活動，為各年齡段教師提供鍛煉的機會。加強對教學能手、學科帶頭人、優(yōu)質課一等獎獲得者的跟蹤培養(yǎng)與管理，更好地發(fā)揮他們的專業(yè)引領作用，鼓勵他們成為學科教學的專家。認真總結具有改革創(chuàng)新精神、教學水平高、個性特色鮮明、教學效果好、輕負提高質量的優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)培植1至3個典型（各學科），采取觀摩會、研討會等多種形式發(fā)揮典型的示范引領作用。同時，學校深入研究和實踐“一段一?！薄ⅰ耙豢埔活}”、“一校一品”、“一師一格”、“一人一長”的教研工作策略，推進“青藍工程”，促進學校教學工作的特色發(fā)展。

（1）著力抓好教師全員培訓。扎實做好新課程教材培訓工作，采取網(wǎng)絡培訓和現(xiàn)場培訓相結合、參加上級培訓和鎮(zhèn)級培訓相結合的方式，提高培訓效果。重點做好教師新課程遠程研修和中小學骨干教師培訓及小學教師培訓工作，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質，為推進素質教育和提高教學質量提供有力的師資保障。

（2）利用專題調研和主題研究等機會，開展教學指導和專題培訓。幫助教師轉變觀念，改進教學方法，共同探討和解決教學中的疑難問題，提高教學水平。充分利用全員研修活動，定期開展課堂教學系列研討活動，幫助教師盡快提高業(yè)務能力。

（3）加強教師教學基本功訓練，開展不同層次的崗位練兵和高效課堂教學系列達標活動。繼續(xù)開展"教師素養(yǎng)提升”系列達標活動，通過組織“匯報課”、“觀摩課”、“示范課”、“研究課”，為教師提供鍛煉的機會；通過開展多種形式的教學評比活動，為教

師搭建發(fā)展的立體平臺。

（4）積極開展“教師教學技能達標過關活動”，開展形式多樣的活動、舉辦形式靈活的評比、進行嚴肅認真的達標驗收，有效地促進了全校教師專業(yè)素養(yǎng)提升。一學年來，學校有六位教師在縣過關驗收中通過課堂教學驗收，全體教師專業(yè)素養(yǎng)明顯提升。

6、實施精細化管理。

（1）進一步加強教學常規(guī)管理。優(yōu)化教學管理組織，著力發(fā)揮學校教導處、班主任、教研組長在教學常規(guī)管理中的作用，努力在工作的針對性和精細化上下工夫，扎實有效地把常規(guī)教學的各項要求落到實處。進一步學習《寧陽縣小學教學規(guī)范管理實施細則（修訂稿）》，學校教導處認真抓好落實，建立過程性督查制度，根據(jù)教育局要求，將《規(guī)范》的執(zhí)行情況納入對教師的考核與獎懲。

（2）抓制度創(chuàng)新，實現(xiàn)教學管理的科學化。根據(jù)泰安市“素質教育質量效益雙高工程”評價方案和素質教育新要求，研究制定切合實際的常規(guī)管理、校本教研、資源開發(fā)、校本課程、業(yè)績評價等一系列教學管理制度，積極推行校本管理策略，把管理的重心由工作的管理逐步轉向對人的管理，把教師專業(yè)發(fā)展放在管理的核心位置，確保學校持續(xù)發(fā)展后勁。

（3）加強教學過程指導。加強教學管理人員對常規(guī)業(yè)務的指導能力，加大檢評指導力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。定期對教學計劃的制定和落實、課程設置、課時安排、考試次數(shù)和試題質量、教輔資料征訂和使用情況、作業(yè)布置和批改情況進行檢查指導。

（4）加強考試管理，強化質量分析。嚴格落實《山東省普通中小學考試管理規(guī)定》，要正確定位實施素質教育和提高教學質量的關系，切實把提高教學質量作為實施素質教育的重要內容，干部教師要把主要精力用到教學實踐上來，學校管理的出發(fā)點、落腳點和一切活動的著力點，都要圍繞提高教學質量這一核心來設定。大力抓好對教學質量的監(jiān)控，抓好當堂達標、抓好單元把關和期末考試，充分發(fā)揮考試的診斷、矯正、激勵導向功能。

（5）進一步強化過程性檢查指導。堅持學月檢查制度，嚴格依據(jù)《寧陽縣小學教

學管理規(guī)范實施細則（修訂稿）》和《寧陽縣小學教學工作評價方案（修訂稿）》，每學月對全體教師進行教學業(yè)務檢查。本學期對教師教學常規(guī)（包括教學工作計劃制定、預習學案、備課、課堂教學、輔導學生、作業(yè)批改、學科考查、單元把關等環(huán)節(jié)）業(yè)務檢查六次，評價六次，并把評價結果記入教師業(yè)務檔案，有力地促進全體教師業(yè)務水平的提高。

7.扎實開展校本教研。

（1）開展以主題式教研活動為主的校本教研。堅持“學研結合、課題帶動、共同發(fā)展”策略，以教研組為依托，以落實課標用好教材為基礎，以實施高效課堂教學為重點，扎實進行校本培訓，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。利用“推磨課”、“同一課型大家上”、教師之間聽“家常課”、觀看“名師課”、上好“責任課”，人人上一節(jié)“亮點課”等校本研修手段，濃化研究氛圍，提高教學水平，為學校的特色發(fā)展提供有價值的意見。

（2）提高常規(guī)教研活動的實效性。以“全員研修”活動為載體，深入開展課堂教學研究、作業(yè)設計研究及常規(guī)管理研究，緊緊圍繞“提高課堂教學效益問題”和“三環(huán)節(jié)”教學改革，開展優(yōu)質課評選、優(yōu)秀教學論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事、優(yōu)秀教育博客評比等活動，從實效出發(fā)，把研究的主攻方向放在提高課堂教學效益上，著力解決教師在教學實踐中遇到的突出問題。

（3）抓好養(yǎng)成教育，積極推進德育創(chuàng)新。以學會做人、學會生活、學會學習為目標，以培養(yǎng)學生良好習慣為重點，認真落實《寧陽縣中小學生良好行為習慣培養(yǎng)實施意見》，制定方案，抓好管理，樹立典型。本學期組織教師開發(fā)并實施了《養(yǎng)成良好習慣、成就美好人生》校本課程，有效地培養(yǎng)了學生多方面良好習慣，提高了德育工作的實效。

8.加強教育科研管理。

（1）認真貫徹落實縣教科研工作會議精神，依據(jù)縣教科研工作意見和評估方案，進行課題專題調研，促使教育科研工作規(guī)范開展。

（2）強化各級課題研究，積極開展“草根式”課題研究，圍繞“研究學生、解讀教材、教學設計”等項目，積極做好“十二五”課題的規(guī)劃和申報、研究工作，進一步轉變觀念，牢固樹立科研意識，立足實際，開展豐富多彩的“草根式”課題研究，按照邊實驗邊推廣的思路，不斷解決教材、教學中的遇到的問題。大力開展短、平、快的實踐性課題研究，緊緊圍繞素質教育實施過程中的重點和難點問題、課程標準和教學標準開展研究，圍繞教學關鍵問題開展研究。本學期學校申報市級課題兩項、山東省重點課題一項，并扎實有序的進行實驗研究。其中閆海燕主持的山東省十二五重點課題“以校長為首構建品德教育課程新體系”之子課題《農村留守兒童文明行為習慣養(yǎng)成教育的探究》中期報告已經(jīng)通過專家組審議，并給予充分的肯定。

（3）抓好智慧型作業(yè)設計研究。以作業(yè)創(chuàng)新研究為重點，開展創(chuàng)新作業(yè)設計研究。積極探索中小學作業(yè)改革的新思路，提高作業(yè)設計的有效性。

（4）抓好教師成長研究，促進教師專業(yè)成長。繼續(xù)開展教師讀書成長工程，加強年輕教師成長研究，提高教師基礎素質。組織參加縣舉辦的教師讀書成長研討會，參加優(yōu)秀讀書人物、教育科研學術帶頭人等評選活動，促進優(yōu)秀教師群體的形成和成長。

9.狠抓特色學校建設。

以“‘經(jīng)典’潤澤心靈 ‘誦讀’幸福人生”經(jīng)典誦讀活動為載體，開展豐富多彩的誦讀活動，突顯學校特色。

（1）提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過開展各種活動，能夠使青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質教育的一項具體措施。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。

（2）精心組織，注重活動實際效果。經(jīng)典誦讀，要與清明、端午、中秋、春

節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日相結合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力；經(jīng)典誦讀，要以思想性與藝術性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內涵。要把經(jīng)典誦讀作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

（3）創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人學習為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風氣為主，以文化熏陶為本，以素養(yǎng)提升為重。開展“‘經(jīng)典’潤澤心靈 ‘誦讀’幸福人生”經(jīng)典誦讀活動具有廣泛的群眾基礎，各年級在活動中注重藝術創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術手段表現(xiàn)經(jīng)典內容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

（4）完善制度，形成活動長效機制。將經(jīng)典誦讀成績納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學校對此項活動進行總結，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

10.扎實推進幸福教育工程。

以科學發(fā)展觀為指導，以推進我校教育教學工作優(yōu)質高效發(fā)展為重點，努力創(chuàng)建幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福教師、幸福學生、大力推進幸福教育工程，不斷提高我校幸福教育質量和幸福教育指數(shù)，共筑幸福家園。

我?！靶腋＝逃こ獭?，以“學生快樂、教師樂業(yè)、家長滿意、社會公認”為總體目標,以學校、班級、課堂為載體,推進實施“學生快樂成長行動、教師愛生樂業(yè)行動、家長滿意提升行動、內涵發(fā)展推進行動”。重點改善辦學條件、營造文明安全教育環(huán)境；推進課程改革、構建符合學校實際和學生喜歡的課程推進模式；減輕學業(yè)負擔,培養(yǎng)學生健全人格；注重教師的培養(yǎng)和使用,造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?/p>

伍；積極開展“幸福學?！眲?chuàng)建,打造“幸福教育示范學?！薄?/p>

11.做好家校聯(lián)系工作。

建立健全了家長委員會工作制度、組織系統(tǒng)，充分發(fā)揮家長委員會聯(lián)系學校、家庭、社會教育的橋梁作用和實現(xiàn)學校德育整體化、全程化的紐帶作用。學校擬定2013年11月25日召開家長會，向家長通報學校近年來取得的成績、學校辦學理念以及本學期的重點工作等，班主任詳細介紹每一位學生在校表現(xiàn)，向家長提出教育孩子要求，并從“對學生”“對班級”“對教師”“對學?！钡葘用嬲骷议L意見。切實解決家庭教育過程中的困惑，解決家庭教育中的熱點、難點問題，使我們的家庭教育、學校教育更具時代性、科學性。

12.實施校園安全工程。健全安全工作機制，加大安全工作投入，抓好安全隱患的排查和整治；把安全教育納入教育教學內容，多形式開展以預防為目的安全演練；做好社會治安綜合治理工作，積極配合有關部門治理校園周邊環(huán)境；加強學校衛(wèi)生隊伍和設施建設，抓好各類傳染病的防控工作；加強學校門衛(wèi)工作，調整充實門衛(wèi)人員。2013年1月學校被評為“泰安市平安校園建設先進單位”。

（二）、存在不足

1.師資結構配備不合理，缺乏音樂、美術等專業(yè)教師；幼兒教師缺編、年齡偏大，教師結構不合理。

2.部分教師對素質教育的理解不深不透； 3.學校管理不夠精細，管理上有不到位現(xiàn)象。

提升我校辦學形象，打造學校品牌，努力“辦人民滿意的教育、建學生喜歡的學校”。今后，我們要揚長避短，嚴格自律，奮發(fā)進取，認真做事，努力工作，我們相信，有黨委政府關心支持，上級主管部門的正確領導，學校各項工作一定會在原有基礎上更規(guī)范、更精細、更突出，我們的目標一定會實現(xiàn)！一定會我們走出自己的特色新路，取得更優(yōu)異的成績！

第二篇：小學義務教育均衡發(fā)展總結

呂廟小學義務教育均衡發(fā)展工作總結

為了進一步鞏固我校義務教育均衡發(fā)展工作成果，一年來我校克服一切困難，進一步完善標準化建設，合理利用已有的教育資源,規(guī)范辦學行為;切實減輕學生課業(yè)負擔，開齊開足課程;教師配置更加合理，多措并舉提高教師整體素質；扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量；建立健全關愛機制，堅持開展幫扶工作；進一步規(guī)范義務教育均衡發(fā)展檔案，全力推進教育均衡發(fā)展。現(xiàn)將一年來工作情況總結如下：

一、推進教育均衡發(fā)展的主要做法

（一）加強領導，強化落實。

1、加強領導，精心組織。成立義務教育均衡發(fā)展工作迎檢領導小組。組長由校長賈元高擔任，副組長由曹先偉擔任，成員由學校班子組成。組長負責學校義務教育均衡發(fā)展全面工作,副組長負責具體組織管理，督促檢查各項工作的檢查落實。

2、強化督查，嚴格考核。一是將義務教育均衡發(fā)展迎檢工作納入主學校的重點工作。二是加強督導，領導小組經(jīng)常深入到各部門，加強檢查指導，強化過程管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3、實行義務教育均衡發(fā)展整改工作問責制。各科室要密切配合，不得相互推諉，學校將本項工作納入學期末教師績效考核之中，并作為本教師評優(yōu)、評先、職稱晉升的重要依據(jù)，對工作不力的本內不得評優(yōu)、評先。

（二）完善標準化建設，合理利用已有的教育資源。

1、今年政府投入100余萬元，新建了標準化運動場。

2、學校按標準配備了音樂教室、美術教室、科學實驗室、微機室、圖書室等功能室。為了充分發(fā)揮功能室的作用，提高使用率，學校各室都安排專人負責管理，建立使用臺賬，教務處不定期檢查督促。

（三）加大培訓力度，提升隊伍素質。

1、加強師德師風建設，規(guī)范教師職業(yè)道德。

（1）加強領導班子建設，深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動。校委會每學期都召開民主生活會，經(jīng)常開展批評與自我批評，在批評與自我批評中找出不足、發(fā)現(xiàn)不足。

（2）暑期組織全校教職工師德集中培訓。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等法律法規(guī)和《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《關于制止中小學暑假補課的預警通知》、《關于禁止違規(guī)操辦“升學宴”“謝師宴”的通知》、《十八大以來廉政新規(guī)》等文件規(guī)定以及《總書記系列重要講話讀本》。通過學習，統(tǒng)一思想，提高師德修養(yǎng)。平時結合政治學習和周一例會，組織教師學習相關師德材料，要求全體教師時時、事事、處處注意加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做到關愛學生、以身作則、為人師表、教書育人，做學生的典范。

2、加強“繼續(xù)教育”培訓，樹立終生學習意識。一年來，我校組織教師參加各級各類培訓30人次，培訓經(jīng)費達1萬余元。組織全體教師參加遠程研修培訓，培訓率達到100%。提高了教師的業(yè)務素質。

3、深入開展“比訪”活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（1）通過課堂教學、教研等各種競賽活動，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力的提升。深入推廣了張灣區(qū)“三六一”教學模式，取得了較好的效果。同時，我們還鼓勵青年教師積極參加了上級教育主管部門組織的教學競賽活動，使他們在活動中取得成績的同時也得到了鍛煉和提高。

（2）堅持開展“課外訪萬家”活動。教師走進每一個家庭，爭取家長理解和支持，家訪覆蓋率達100%，并通過致學生家長一封信、召開座談會等形式征詢意見和建議，形成教育合力，受到了社會和家長的稱贊。

4、搭建青年教師成長平臺，開展結對幫扶活動。為使青年教師迅速成長，學期初我們?yōu)榍嗄杲處煹奶岣吆桶l(fā)展提出了目標要求，使他們明確努力的方向；廣泛開展“一幫一”教師結對子活動，以老帶新，相互學習，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。

5、加強教師自身的理論學習，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。多年來，學校已經(jīng)形成例規(guī)，要求每一位教師自己訂閱一份跟教育教學相關的雜志，并鼓勵教師積極到學校閱覽室借閱相關書籍，給自己“充電”。不僅要求教師博覽群書，了解新的教學思想，掌握新的教學理念，還要求每位教師每年有不少于五千字的自學筆記。

（四）規(guī)范辦學行為，提高育人質量。

1、依法執(zhí)教，規(guī)范辦學行為。我校嚴格按照課程標準開齊開足課程，我校能夠嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按照《十堰市九年義務教育課程計劃》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科計劃。

要求教師不得利用節(jié)假、公休日、課余時間組織學生有償補課，禁止亂訂濫印教輔資料。

2、加強行為規(guī)范教育，努力營造育人氛圍。學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育是學校德育工作的核心之一，學校的德育工作始終圍繞這個中心展開，努力提高德育的實效性和針對性。

（1）行為規(guī)范教育與常規(guī)相結合。小學生良好行為習慣的培養(yǎng)，應從大處著眼，小處著手，從一點一滴抓起。我校提出全員德育、全程德育，人人都是德育工作者的工作思路和方法，發(fā)動全體教師齊抓共管，發(fā)現(xiàn)學生不良的行為，不管在何時何地，只要發(fā)現(xiàn)都能及時地加以制止，引導；其次，依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，要求學生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

（2）行為規(guī)范教育與愛國主義教育相結合。學校對學生的愛國主義教育是始終貫穿于整個德育教育過程中。升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的有效形式，規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話以“五愛”為主線，做到周周有主題。升旗時，要求學生進場做到快、靜、齊，升旗儀式中要求學生莊重肅立，齊唱國歌聲音宏亮，退場做到整齊、有序。每年3月和9月 的“行為規(guī)范月”活動，做到有計劃、有方案、有記載、有總結，一系列活動的開展有效的增進了德育工作的時效性。

（3）行為規(guī)范教育與安全教育相結合。學校中的安全事故往往是由

于學生不良的行為習慣引起的，抓好消防安全教育工作，有利于學生養(yǎng)成良好行為習慣。學校經(jīng)常利用國旗下講話、班隊活動時間對學生進行以交通安全、消防安全、教育教學活動安全等為內容的教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束后，各班都要上交班會活動記錄。班內設立安全員，對學生中出現(xiàn)的不安全行為及時加以制止和教育，每天上午、下午放學時，紅領巾廣播站一分鐘安全教育溫馨提示，此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動無一起安全事故發(fā)生。

3、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教導處在每個學期初對常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課、上課、課外輔導、反饋測試、作業(yè)布置與批改等的具體要求，還對教學計劃、試卷分析、聽課、評課、集體備課、課后寫教學反思等工作也提出了相關具體的規(guī)定，這些要求和規(guī)定，使教學常規(guī)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教師在教學過程中的盲目性和隨意性，為保證教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的質量。

4、積極推進素質教育，促進學生全面發(fā)展。

（1）深入開展了陽光體育活動。在全校廣泛開展了“六一”藝術教育展示活動，組織學生參加了區(qū)教育局組織的“大家唱.大家跳”競賽活動。

（2）加強安全和心理健康教育。狠抓安全系列宣傳教育活動。邀請了學校法制校長上了二節(jié)法制教育課，講解交通安全、用電、用氣及

安全逃生等知識；根據(jù)季節(jié)特點，召開安全教育的主題班會,并結合上級下發(fā)的食品衛(wèi)生宣傳材料、森林防火宣傳材料，要求教師上好一節(jié)法制教育課、食品衛(wèi)生安全課、冬季火災預防課等，增強了學生的安全意識，提高了學生預防和自救能力；充分利用學校黑板報、宣傳欄、紅領巾手抄報、電子屏、校訊通等宣傳陣地，全方位宣傳安全工作。定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。每逢節(jié)假日，學校都通過校訊通等形式向家長講述安全要求。每年寒暑假來臨之際，學校都發(fā)放《致家長朋友的一封信》，對學生的假期安全進行要求和部署。開足開齊心理健康教育和生命安全課程，每班每周上一節(jié)健康安全教育課，對學生進行系列健康安全知識教育，做到了有計劃、有總結、有教案、有測試。

一年來，我校學生在各級各類競賽中獲獎達20余人次。

（五）健全關愛機制，確保學生受教育的權利，促進學生健康成長。

1、一年來，我校認真落實關愛政策，開展關愛活動，促進義務教育關愛工程的實施，確保每一位學生受教育的權利和健康成長。學校嚴格按市、區(qū)教育局農民工子女就讀學校原則，堅持實施免試就近入學制度，保證義務教育階段每個適齡兒童少年入學。學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監(jiān)督制度。進城務工人員隨遷子女與當?shù)剡m齡兒童享有同等的義務教育政策，解決了進城務工人員隨遷子女的入學問題；幫助學習困難學生順利完成學業(yè)，妥善解決不良行為兒童少年接受義務教育問題。

2、堅持開展幫扶工作。我校把對學習有困難、品行有缺點的學生幫扶工作作為一項常規(guī)工作來抓。開學初，制定幫扶工作計劃，做到人員明確，確保時間，使學校成為關愛特殊群體學生、促進學生健康成長的主陣地。

（六）全力打造“平安、和諧”校園。

1、學校成立了校長負總責，主管安全辦主任為第二責任人，總務主任、班主任、值周領導和值日教師組成的綜合治理領導小組。同時，學校制定了各類突發(fā)事件緊急預案和責任事故追究制，學校與每位教師簽訂《安全目標責任書》，同班主任簽訂了《安全管理責任書》，與家長簽訂《學生安全責任書》等。

2、我校采用封閉式管理，校園四周建有2米多高的封閉式圍墻，圍墻安全牢固，校園實行24小時封閉式管理。學校建立了標準的門衛(wèi)室，聘請了3名專業(yè)保安，再加上由6名年輕教師組成的護校隊和應急小分隊，每天還有1名校級領導和1名教師值日。我校按照物防配備標準，配足了安保器材。并按照上級要求，安裝了一鍵式報警器。學校財務室、計算機室等重要部門都安裝了防盜門和防盜網(wǎng)。完善了門衛(wèi)管理制度、校園治安巡邏制度、危險品出入校園制度、校園安全隱患排查制度、顧客和車輛來訪登記制度、學生臨時出入等各項規(guī)章制度，并嚴格按照制度落實到位，很好的保證了我校師生的生命和財產(chǎn)安全。

3、經(jīng)常和街道辦事處、社區(qū)、派出所、城管、交警聯(lián)系，加強了對校園周邊環(huán)境的整治和對外來流動人員的管控。多年來我校無一例安

全責任事故發(fā)生。

4、加強疾病防控，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。一是學校加大了衛(wèi)生工作管理的力度，教室、清潔區(qū)一天一打掃，定期對教室消毒。二是嚴格落實晨午檢制度和學生因病缺課追蹤,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。確保無疫情蔓延

5、抓好安全隱患排查，防患于未然。學校堅持安全隱患一周一排查，一月一大查的排查制度，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。

二、下一步工作打算

1、我校辦學條件有了明顯改善，我們將充分發(fā)揮功能室的作用，提高使用率，合理利用已有的教育資源。

2、努力提高教師整體素質,扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量。

3、充分利用新運動場四周的圍墻，高標準建設好校園文化，突出學校文化氛圍，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

4、加強檔案資料的收集、整理，按要求達到驗收標準。

第三篇：“義務教育均衡發(fā)展”創(chuàng)建工作匯報材料

--精選公文范文--------------------------“義務教育均衡發(fā)展”創(chuàng)建工作匯報材料

“義務教育均衡發(fā)展”創(chuàng)建工作匯報材料開學以來，我校按照教育局“教育均衡發(fā)展”的各項工作要求，先后召開了行政會和教師會，進行了宣傳動員，并把此項工作的貫徹落實滲透到各項常規(guī)工作之中，現(xiàn)就各項工作的開展情況匯報如下：

一、抓班子帶隊伍，形成務實高效的師資團隊

㈠領導班子建設

1、繼續(xù)落實《xxxx中學關于行政人員深入教育、教學、教研一線的幾點意見》和校長“五個一”工作要求，不斷改進工作作風。校長親自定期審閱行政領導的研修學習情況，各蹲組、蹲級領導能深入一線參與教互研會，配合教導處、年級處組織好各類教務工作，基本熟悉了本組的常規(guī)管理情況

2、各行政領導能加強政治理論和業(yè)務----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------理論學習，積極參與課題研究和本職工作“校本化”研究，在常校長的指導下，對上放學制度進行了改革，教導處繼續(xù)完善修訂了質量獎懲制度。

3、繼續(xù)落實校級領導包級蹲組，處室領導蹲級，年級主任全面負責年級工作的管理形式，繼續(xù)堅持管理重心下移，將考核、評優(yōu)樹模、職稱晉升等將按年級均衡劃分，由年級處從工作量、辦公秩序、常規(guī)工作的完成情況、課堂組織等多方面進行過程考核，充分發(fā)揮年級處的平衡、監(jiān)督、評價作用，以過程管理促進評價公平。

4、進一步加強了校務、政務、財務公開制度，凡涉及到廣大師生切身利益的費用問題、大宗開支問題、考勤問題等，都能做到校務、政務、財務公開、透明、公平、公正。㈡教師隊伍建設

1、工會、婦委會、團校委依據(jù)自身工作特點，適時、形式多樣地開展了積極健康的教師陽光體育活動、羽毛球比賽，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------凝聚人心，鼓勵師生為學校發(fā)展出力獻策。

2、校本研修突出了校本化，繼續(xù)加大教學反思、聽課記錄記寫、二次備課、作業(yè)布置與批閱的檢查指導，教互研活動也逐步由事務性向業(yè)務研討發(fā)生轉變，針對教學中的突出問題，安排了6次專題研討活動。

3、教導處以夯實常規(guī)、穩(wěn)步推課改、強化畢業(yè)班復習備考為工作重心，先后組織了九年級百日誓師大會和“中考論壇”聯(lián)片研修會議。

4、后勤處加強了紀律管理，提升了教輔人員的服務意識和能力。40個教室全部安裝了電子白板、各部室全部安裝了多媒體設備、教師人手一臺電腦，一部二十一室設備齊全，能夠滿足教育教學的正常需求。改善了育人環(huán)境，提升了辦學品味。目前蛋奶發(fā)放運行規(guī)范及時、宿舍管理紀律衛(wèi)生井然有序、供暖正常、餐廳衛(wèi)生整潔操作規(guī)范、圖書室閱覽室定時開放，后勤保障工作比較到位。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

5、校辦牽頭，各處室配合，繼續(xù)完善了校園文化建設，縣本化與多元化相結合，相互關注、相互欣賞的文化氛圍基本形成。

班主任隊伍建設

1、德育處加強了班主任專業(yè)培訓工作，先后派雷成、段延輝外出學習，回來及時做了提高班主任工作藝術水平的相關報告，努力使班級管理做到精細化，使精細管理做到日常化，從“精”和“細”上做文章，不斷提高班級管理藝術水平。

2、初步建立班主任研討體系，倡導班主任進行生活化、常態(tài)化的專業(yè)研討。班主任月例會制度予以實施。

3、推行了班主任簽到制度和上放學管理制度，實行年級組、值周領導、值周教師、德育處、生活服務處綜合考評的考核辦法。并直接與評優(yōu)樹模、考核、骨干教師評定相結合。

二、德育教育工作

1、繼續(xù)樹立大德育觀念，全員參與，努力實現(xiàn)思想教育全員化、班級管理常----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------規(guī)化、養(yǎng)成教育經(jīng)?；?、行為習慣規(guī)范化、組織活動實效化、教育內容明晰化的德育教育思路，把各種教育滲透在課堂教學中、集會中、校園文化中、宿舍管理中、一言一行中。用發(fā)展的眼光去看待學生，抓好邊緣學生的轉化工作，切實做好預防未成年人違法犯罪工作，開展和諧班級構建活動。

2、繼續(xù)強化了“四個習慣”的養(yǎng)成，即：思維習慣、生活習慣、學習習慣以及文明行為習慣，特別是突出了思維習慣的養(yǎng)成教育，利用班會、心理健康教育課幫助和引導學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向上的個性心理，目前四個習慣的校本教材正在整理之中。

3、嚴格執(zhí)行學校德育管理“八項制度”：《校園意外事故應急處理程序》、《課堂安全管理實施辦法》、《校園安全排查制度》、《學校領導包班負責及校園分區(qū)域包片負責制度》、《學生上、放學紀律管理制度》、《校外安全巡查制度》、《男生----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------廁所紀律行為管理制度》、《特殊學生教育管理辦法》。用制度來強化管理意識，提高管理水平。

4、安全工作由德育處統(tǒng)一管理，全面負責，落實專人做好定期檢查和不定期排查，切實把校內外安全巡查、排查做為一項長期、常態(tài)工作來抓。第二周在司法局的支持下，學校舉辦了法制專題講座、增強了學生的安全意識，提高自我防護能力。

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第四篇：創(chuàng)建全國義務教育發(fā)展基本均衡縣知識

義務教育均衡發(fā)展的基本知識

1、什么是義務教育均衡發(fā)展？

義務教育均衡發(fā)展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。

2、為什么要推進義務教育均衡發(fā)展？

義務教育均衡發(fā)展事關教育公平。義務教育均衡發(fā)展是我國義務教育的戰(zhàn)略性任務，是基礎教育的重中之重，是解決了“有學上”之后，逐步解決“上好學”的一項重大民生工程。推進義務教育均衡發(fā)展是《義務教育法》的明確規(guī)定?！读x務教育法》第六條明確指出“各級人民政府應當合理配置教育資源，改善薄弱學校辦學條件，促進義務教育均衡發(fā)展?！?/p>

3、義務教育均衡發(fā)展的內涵是什么？

內涵主要表現(xiàn)在三個方面，即“兩個平等一個公平”：一是教育權利平等，即人人都享有受教育的權利和義務。二是教育過程平等，即提供相對平等的接受教育機會和條件。學生在受教育年限、學習內容、教學條件、師資水平等方面享有平等的受教育條件；學生在教育過程中受到社會、學校和教師的同等對待，享受符合其能力發(fā)展水平和潛力的教育條件。三是教育結果公平，即教育成功機會和教育效果的相對均等。每個學生在接受教育后都應達到一個最基本的標準，都能獲得學業(yè)上的成功，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

①對縣域義務教育校際間差距評估。是以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù)等8項指標來分別計算小學、初中綜合差異系數(shù)。達到基本均衡評估的標準為：小學綜合差異系數(shù)不高于0.65，初中綜合差異系數(shù)不高于0.55。

②對縣級政府推進義務教育均衡發(fā)展工作的評估。主要是通過入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理四個方面的17項指標來進行，每個指標賦一定分值，總分為100分；達到85分以上的縣方可視為達到此項評估的要求。

（三）一個參考。指公眾對本縣義務教育均衡發(fā)展狀況的滿意度，作為評估、認定一個縣是否實現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。

8、督導評估工作中的“四個點”是什么？

關鍵點——落實縣政府責任。重點督導評估政府在規(guī)劃布局、體制機制、教育投入、隊伍建設、條件改善等保障措施是否到位。著力點——瞄準均衡差異程度。重點督導區(qū)域內學校在教育投入、辦學條件、師資配備、管理水平和教育質量等方面的差距是否在縮小。創(chuàng)新點——倡揚工作的創(chuàng)新突破。重點督導在推進均衡發(fā)展中，有哪些體制上的新突破、政策上的新舉措、改革上的新成效、發(fā)展上的新成果。增長點——督促突出問題不斷解決。教育投入不斷增長，辦學條件不斷改善，教育資源不斷增加，教師隊伍不斷優(yōu)化，教育質量不斷提升。

9、督導評估工作中幾個“一票否決”有哪些？

對于學校來說，“拖欠教師工資和公用經(jīng)費不到位”、出現(xiàn)“重大安全事故”、“辦學基本標準評估只要有一所學校得分在85分以下的”，驗收主要指標標準

1、綜合差異系數(shù)

標準要求：小學、初中關于教師、設備、圖書、校舍等8項指標的綜合差異系數(shù)分別不大于0.65、0.55。

2、班額

標準要求：農村和城市班額，小學不超過45人，初中不超過50人，基本無超大班額（超66人）現(xiàn)象。

3、生均占地面積

標準要求：小學達到22平方米以上，初中達到26平方米以上。

4、生均建筑面積

標準要求：小學不低于5.2平方米（全寄宿制生均不低于13.13平方米），初中不低于6.4平方米（全寄宿制生均不低于15.31平方米）。

5、生均圖書

標準要求：小學生均達20冊以上，初中生均30冊以上。

6、教學儀器

標準要求：小學數(shù)學、科學儀器達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）第一種配備方案；初中理科教學儀器達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）第一種配備方案。

7、教育信息化基礎設施

標準要求：小學配一定數(shù)量計算機供教學使用；逐步實現(xiàn)“班班通”；農村學校遠程教育工程設備正常使用。初中辦公室、計算機教室有足夠的的信息端口；計算機教室上課保證一人一機；逐步實現(xiàn)“班班通”；農村學校遠程教育工程設備正常使用。計算機配備標準生機比小學10：1，標準要求：小學六年鞏固率不低于95%，初中三年鞏固率不低于92%。

15、學生體質健康合格率

標準要求：小學、初中學生體質健康合格率達到85%以上。

第五篇：義務教育均衡發(fā)展總結材料

實施中小學標準化建設 推進義務教育均衡發(fā)展

——AA市推進義務教育學校辦學條件標準化工作總結

近年來，隨著我市經(jīng)濟綜合實力的逐步增強，教育投入水平逐年提高，先后實施了農村中小學危房改造、課桌凳更新、教學儀器配備、現(xiàn)代遠程教育等一系列重點工程，從不同方面改善了農村中小學特別是薄弱學校的辦學條件。同時，受多方面因素的影響，城鄉(xiāng)間、校際間辦學水平上還有較大差距。為適應基礎教育課程改革和全面實施素質教育的需要，2009年7月，AA市政府下發(fā)了《關于普通中小學基本辦學條件標準化建設的實施意見》（A政發(fā)?2009?40號），成立了以BBB副市長為組長，發(fā)改、教育、財政、人事、國土、建設、規(guī)劃、稅務等部門為成員單位的學校標準化建設領導小組，啟動實施中小學標準化建設工作，全面推進義務教育均衡發(fā)展，取得了顯著成效。

一、基本情況

2009年以來，我們按照《實施意見》的要求，本著“政府主導、優(yōu)先保障，科學規(guī)劃、分步實施，統(tǒng)一標準、注重效益，整體帶動、協(xié)調發(fā)展”的原則，召開了市、縣政府分管領導參加的調度會議，舉辦了全市中小學學校標準化建設專題培訓，組織各縣區(qū)按照省《標準》有關要求，根據(jù)現(xiàn)有學校布局和條件，結合學校布局調整和校舍安全工程，綜合考慮人口密度和分布、變化趨勢、交通、環(huán)境等因素，制訂了全市學校標

準化建設規(guī)劃方案，結合義務教育經(jīng)費保障改革、中小學校舍安全工程等重點項目，按步驟推進學校標準化建設的實施。2008年以來，全市累計投入各級專項資金13億元，進一步完善了義務教育經(jīng)費保障機制，扎實推進了校舍安全工程、教學儀器更新工程、“兩熱一暖一改”工程等一系列重點項目，全市義務教育學校特別是農村薄弱學校辦學條件有了顯著改善。

二、主要措施

實施學校標準化建設涵蓋內容多、涉及面廣、時間長、難度大，是一項復雜的系統(tǒng)工程。具體工作中，我們著重從以下方面推動了學校標準化建設的實施。

（一）明確責任，加強領導，形成工作合力。實施學校標準化建設各級政府是主體，教育主管部門應發(fā)揮自身的積極性、主動性，努力爭取政府的重視和有關部門的支持。市、縣（區(qū)）教育局注重做好與政府領導的匯報溝通，并將學校標準化建設納入各級領導的議事日程，使之成為各級政府的一項政績工程。在近兩年AA“兩會”CCC市長的《政府工作報告》中，都將“加快中小學標準化建設”列入了政府重點工作。為加強對學校標準化建設工作的組織領導，我們先后成立了由市、縣政府領導任組長、有關部門為成員的各級領導小組，在此基礎上，切實加強領導小組辦公室建設，各級教育部門專人負責，有關科室共同參與，確保了工作的連續(xù)性和一致性。明確了市縣教育局計財、基教、儀器、電教、人事、師訓、督導等科室，在布局調整規(guī)劃、校舍建設、辦學條件、師資配備、監(jiān)督檢查等方面的責任，確保從調查摸底、組織實施到檢查驗收各個階段履行職責，發(fā)揮作用。同時，通過組織專題培訓提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)

教委、學校校長的主觀能動性，為學校標準化建設在基層營造了良好的工作環(huán)境。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，分項推進，做好結合文章。由于學校標準化建設的復雜性，我們堅持規(guī)劃先行，以縣區(qū)為單位，逐鄉(xiāng)鎮(zhèn)、逐學校層層摸清家底，根據(jù)現(xiàn)有學校的規(guī)模、生源、位臵、條件、發(fā)展趨勢等狀況，統(tǒng)籌制定了學校標準化建設規(guī)劃，按內容分解成相對獨立的工程分類推進，把所有學校分解到工作分步實施。結合義務教育經(jīng)費保障機制改革、校舍安全工程、“211”工程試點、儀器更新工程、探究實驗室建設、現(xiàn)代遠程教育、規(guī)范化學校創(chuàng)建、明德小學項目等重點工作，有計劃的優(yōu)化教育資源配臵，避免重復建設，以實現(xiàn)教育投資效益最大化。

（三）多措并舉，開源節(jié)流，破解資金難題。資金籌集問題是制約學校標準化建設的瓶頸，我們重點通過以下渠道籌集建設資金：一是完善義務教育經(jīng)費保障機制，確保教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長；二是用足用活中央、省擴大內需、黃河三角洲開發(fā)等方面的政策，積極爭取上級扶持資金；三是努力爭取加大市、縣財政資金投入力度，確保兩項教育附加全部用于教育；四是加強對學校公用經(jīng)費的監(jiān)管，指導學?？茖W理財，集中資金用于學校發(fā)展，有的縣區(qū)還通過控制未達標學校的招待支出比例、規(guī)定學校公用經(jīng)費用于標準化建設的比例等形式，調動學校的工作積極性；五是積極鼓勵企事業(yè)單位、社會團體、個人和慈善機構等有關方面，通過捐資、捐物、無償服務等方式支持中小學校標準化建設，積極探索通過出讓學校、建筑、場館乃至班級的冠名權等形式，積極爭取捐助資金；六是用足用

好農村中小學校舍建設規(guī)費減免政策，節(jié)省學校建設成本。

（四）加強督查，獎優(yōu)樹先，激活工作動力。我們注重加強對學校標準化建設工作管理和監(jiān)督，定期組織調度、檢查、評估。將學校標準化建設工作列入政府教育工作綜合督導，作為考核縣區(qū)黨政一把手政績的重要內容。建立了學校標準化建設情況定期通報制度，對在學校標準化建設中做出突出成績的單位給予表彰和獎勵。對率先實現(xiàn)普通中小學校標準化的縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擬以政府名義進行表彰獎勵，授予“中小學標準化建設示范縣（區(qū)）”、“中小學標準化建設示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）”稱號，對依靠自身公用經(jīng)費完成標準化建設的學校，授予“學校標準化建設先進單位”稱號，頒發(fā)銅牌并給予一定物質獎勵，激發(fā)各級實施學校標準化建設的內部動力，以點帶面，推動我市學校標準化建設步伐。

三、實施成效

（一）科學調整學校布局，實現(xiàn)學校設置與規(guī)劃標準化。各縣區(qū)按照規(guī)劃先行的要求，根據(jù)城鎮(zhèn)建設總體規(guī)劃，合理調整學校布點和辦學規(guī)模，優(yōu)化資源配臵，實現(xiàn)辦學效益最大化。由于我市有些縣區(qū)農村小學布點太多，規(guī)模很不合理，若要使所有這些學校達到標準要求，因建設成本太大難以實現(xiàn)。因此，重點加大農村中小學布局調整力度，適當撤并學校達到適度規(guī)模，以節(jié)省建設成本。2008年以來，全市義務教育學校由原來的733所，調整為2010年的575所，其中：小學由584所調整為428所，初中（含九年一貫制學校）由149所調整為147所。

（二）加強學?；窘ㄔO，實現(xiàn)學校用地與校舍建設標準

化。根據(jù)縣區(qū)學校布局調整規(guī)劃，結合農村中小學校舍維修改造長效機制、校舍安全工程和“兩熱一暖一改”工程的實施，大力推進學?；驹O施建設。2008年以來，全市累計投入農村中小學校舍維修改造及中小學校舍安全工程資金6.5億元，完成建設面積62萬平方米。2008年，我市作為全省首批試點，啟動了農村中小學“兩熱一暖一改”工程。截至2010年底，全市共投入資金4875萬元，累計完成熱水熱飯項目242個，取暖項目110個，改廁項目53個，受益師生24萬人。

（三）充實內部設施配備，實現(xiàn)學校裝備條件標準化。在進一步推進農村中小學教學儀器更新工程的基礎上，有步驟的充實完善教學儀器、實驗、文體器材、圖書音像資料、電化教育等教育教學及辦公生活設施設備，以滿足基礎教育課程改革和實施素質教育的需要。按照“總體規(guī)劃、分步實施、資金共擔、統(tǒng)一配臵、項目管理”的原則，全市累計投入各級財政資金4200萬元，使全市613所農村中小學和8所特殊教育學校達到了教學儀器基本配備標準，義務教育學校教學儀器設施配備水平得到大幅提升，為素質教育的全面推進和教育質量的提高奠定了堅實的物質基礎。

（四）完善學校運行機制，實現(xiàn)公用經(jīng)費與師資配備標準化。不斷完善義務教育經(jīng)費保障機制，按國家、省規(guī)定的公用經(jīng)費定額標準，足額落實資金，及時撥付學校，并安排專項經(jīng)費加大對薄弱學校的投入力度，促進學校均衡發(fā)展。按照國家和省編制標準、教師資格制度和職業(yè)資格制度規(guī)定，為學校配備合格專任教師、實驗人員和管理及工勤人員；建立和完善教師補充機制，促進專任教師學科、年齡、職稱、性別等結構更

加合理；通過參加各種職后培訓，不斷提高教師學歷層次和業(yè)務能力。2008年以來，全市累計投入義務教育經(jīng)費保障機制專項資金7.08億元，提高義務教育生均公用經(jīng)費標準，全面免除了農村義務教育階段學生課本費，加大對農村家庭困難寄宿生生活費補助力度，對城市經(jīng)濟困難學生實行“一免一補”。農村初中、小學生均公用經(jīng)費撥款基準，分別由2008年的每生每年445元和295元，提高到了的800元和600元，義務教育學校經(jīng)費水平得到可靠保障和整體提高。

經(jīng)過近幾年全市上下共同努力，我市學校標準化建設取得了顯著成效，義務教育均衡發(fā)展扎實推進。同時，在實施過程中還存在著建設資金不足，縣區(qū)及學校之間不夠均衡等深層次問題。我們將進一步強化措施，加大力度，加快學校標準化建設步伐，確保2015年全面完成中小學辦學條件標準化建設，全市基本實現(xiàn)縣域內義務教育均衡發(fā)展。

二〇一一年五月十二日