第一篇：2016-2017年小二班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期

2016---2017學(xué)年度下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

小二班 胥殷萍 王晶 陳琤琤

充實(shí)而溫馨的小班生活圓滿(mǎn)結(jié)束，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步，我們回首本學(xué)期的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好地完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué) 1.日常工作

本學(xué)期在我們共同的努力下，本班幼兒在同伴交往、生活習(xí)慣、自理能力上，都取得了很大的進(jìn)步，喜歡和大家一起玩，還有很多幼兒有了自己的好朋友，有了一定的交往意識(shí)，但在交往中的一些技巧還需教師繼續(xù)引導(dǎo)。在自理能力上，幼兒會(huì)自己整理衣物和櫥洞，知道主動(dòng)喝水，遇到事情能夠主動(dòng)與老師交流，吃飯不再挑食，有了一定的自我服務(wù)意識(shí)與能力，體現(xiàn)幼兒的自主性。

但在學(xué)習(xí)方面，還有待提高，部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，升入中班后，我們將以此為工作重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣、表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我班能夠根據(jù)主題及時(shí)的更換，其中本班的生成主題“有趣的蛋”，最為特色。結(jié)合主題及幼兒的興趣，我們將環(huán)境布置成了蛋寶寶樂(lè)園，讓環(huán)境與幼兒充分對(duì)話(huà)，通過(guò)將幼兒的作品與蛋的秘密相結(jié)合，讓幼兒了解各種蛋寶寶、蛋兒是怎樣孵出來(lái)的、蛋的美食有哪些、蛋殼的變形記等，走廊中結(jié)合幼兒園的海洋特色課程，我們布置了幼兒制作的“可愛(ài)的企鵝寶寶”及多形式裝飾的“大海里的小魚(yú)”等，讓幼兒了解海洋中的蛋生動(dòng)物。

同時(shí)我們能靈活設(shè)置區(qū)域活動(dòng)，突顯主題價(jià)值及幼兒的主體性。在生成主題“有趣的蛋”中，將益智區(qū)我們調(diào)整成“蛋寶寶樂(lè)園”，將所有的操作材料進(jìn)行了調(diào)整、填充，并增設(shè)了社會(huì)性區(qū)域——模擬孵蛋，設(shè)置了恐龍下蛋的情境，及利用小帳篷搭建的窩，給了孩子們一個(gè)充分模擬蛋寶寶孵化過(guò)程的私密空間，這是我們班最有感染力、幼兒最喜愛(ài)的區(qū)域。

在主題活動(dòng)《小汗珠》中，考慮到孩子對(duì)各種飲料興趣濃厚，我們?cè)鲈O(shè)了社會(huì)性區(qū)域“飲品吧”，幼兒可以扮演店員制作飲品、扮演顧客進(jìn)行品嘗，同時(shí)設(shè)置了流動(dòng)角色——快遞員，用小車(chē)裝滿(mǎn)飲料到娃娃家及其他區(qū)域進(jìn)行配送等，促進(jìn)區(qū)域之間的互動(dòng)性。3.課程研究

杜威在“兒童中心論”中指出，要做研究性課程，注重“興趣”與“訓(xùn)練”之間的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的興趣方向、學(xué)習(xí)水平和研究能力，由教師或?qū)W生選擇感興趣的研究課題，會(huì)使課程生動(dòng)有趣。因此我班依托幼兒的興趣與需求，生成了本班的特色課程“有趣的蛋”，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，幼兒的興趣、探究的欲望逐步激發(fā)出來(lái)，生成主題更加能體現(xiàn)幼兒的主體性，以幼兒感興趣的內(nèi)容、形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，使幼兒的參與度更高。

4.教法研究

我們積極參與園內(nèi)的每一次教研活動(dòng)，包括認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)觀察幼兒、解讀幼兒行為的講座，利用空余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與《綱要解讀》，并認(rèn)真研讀了觀察系列叢書(shū)、《給教師的100條建議》等，讀后記下自己的心得，與同事一起分享、共成長(zhǎng)。

初步研究2013版省編教材及《幼兒園主題活動(dòng)課程》兩本教材，選取活動(dòng)、靈活運(yùn)用，并與同事一起進(jìn)行了研究課活動(dòng)，相互觀摩、相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)。

5.教研課題

結(jié)合幼兒園總課題，本班考慮本班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力特點(diǎn)及課題的可實(shí)施性，相應(yīng)設(shè)定子課題《利用男家長(zhǎng)資源，開(kāi)展幼兒挑戰(zhàn)性體育游戲的實(shí)踐研究》，借助男性家長(zhǎng)資源，開(kāi)展一系列的男性家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓其擔(dān)任“男老師”這一角色，在組織體育活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒操作各種運(yùn)動(dòng)器械，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二、家長(zhǎng)工作 《綱要》中明確指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作?！币虼宋覀兘Y(jié)合本學(xué)期課程，充分挖掘家長(zhǎng)潛在的豐富資源，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性和獨(dú)特的作用，以實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，豐富課程內(nèi)容及形式，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。彌補(bǔ)男教師的缺失，我們邀請(qǐng)很多男家長(zhǎng)參與到我們的體育游戲中，包括“護(hù)送蛋寶寶”、“踢足球”、“我和警察叔叔一起玩”等，在實(shí)踐活動(dòng)“蛋蛋美食節(jié)”中，我們還邀請(qǐng)了擅長(zhǎng)制作美食的女家長(zhǎng)，參與我們的半日活動(dòng)中，制作各種蛋的美食，讓幼兒充分觀摩制作全過(guò)程并進(jìn)行品嘗，現(xiàn)場(chǎng)的視聽(tīng)沖擊，使得活動(dòng)效果更佳突出。

在家園溝通上，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作，形成家園合力，包括電話(huà)、微信平臺(tái)、郵箱、成長(zhǎng)檔案冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)接送的時(shí)間等，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，及時(shí)解決。對(duì)于幼兒在園內(nèi)取得的步，我們也及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，通過(guò)一對(duì)一的面對(duì)面交流，實(shí)現(xiàn)最佳的交流效果。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期，一日生活中我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒正確洗手、飯后漱口、擦嘴、整理櫥洞和衣物的良好習(xí)慣，吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不剩飯菜，并嘗試餐后擦桌子、保持桌面整潔。為了保證幼兒在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，保教互相配合，堅(jiān)持每天做好消毒、通風(fēng)等工作，定期清洗玩具、曬圖書(shū)等，認(rèn)真做好二次晨檢及午檢工作，切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育，在我們的精心照顧下，本班一直出勤率較高，無(wú)一例傳染病發(fā)生。

四、安全工作

開(kāi)學(xué)初我們對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：檢查教室玩具的安全性，更換破舊的玩具和小白盒，走廊墻面經(jīng)常掉落墻皮，上報(bào)后進(jìn)行修整。日常中我們也會(huì)每天檢查幼兒活動(dòng)區(qū)域的安全，包括發(fā)現(xiàn)廁所隔檔板斷裂，及時(shí)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士修理。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

每天戶(hù)外游戲前，都會(huì)由教師提前到場(chǎng)地檢查安全性，并確保孩子的數(shù)量。在多次的消防演練中，班級(jí)四位教師有效配合，幫助所有幼兒迅速、第一時(shí)間跑到戶(hù)外的安全場(chǎng)所，保證幼兒的生命安全。

接下來(lái)的工作中，我們會(huì)繼續(xù)做好反思，將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及需要調(diào)整的地方，列入新的一年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好。

2017.7

第二篇：小二班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園2015～2016學(xué)

第二學(xué)期小二班班務(wù)工作計(jì)劃

一、班況分析

愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，我們迎來(lái)了小班的第二個(gè)學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班共有35名幼兒，其中有11名是插班生，經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面，由于大多數(shù)幼兒平時(shí)都是爺爺奶奶帶，老人對(duì)孩子又比較溺愛(ài)。因此部分幼兒未能脫褲子入廁，時(shí)常將褲子尿濕。但在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，幼兒動(dòng)手能力在各方面都有了明顯的提高。會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，如顧偉豪、沈天佑等有了更大的進(jìn)步。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

1.重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線(xiàn)，使幼兒?

— 1 — 各方便得到發(fā)展。

2.幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

3.喜歡參加幼兒園的各種體育活動(dòng)，初步了解并學(xué)著遵守日常生活、游戲中的規(guī)則，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。

4.能聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)，會(huì)用多種形式表達(dá)自己的需求。

5.喜歡運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)，對(duì)生活周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣。

6.有興趣的參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)，愿意用自己的方式表達(dá)。7.愿意自己的事情自己做。

三、生活管理方面

小班的孩子相對(duì)而言，生活自理能力較弱，這樣，我們?cè)谏蠈W(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)在于生活自理能力方面，如平時(shí)上廁所，我們會(huì)讓幼兒盡量自己穿脫褲子，學(xué)會(huì)正確的洗手方法，還有在午睡期間，讓幼兒自己穿脫鞋子，自己拉拉鏈，自己脫衣褲等等，不到三周時(shí)間，孩子們的小手都變得比以前能干多了，還經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我們說(shuō)：“我家的孩子現(xiàn)在在家居然學(xué)會(huì)了穿衣服，上學(xué)了還真懂事了?！甭?tīng)到這樣的話(huà)，我們也感到很欣慰。

在午餐方面，小班的孩子剛開(kāi)始特別挑食。因此，總有一部分家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒在園吃不飽，對(duì)于家長(zhǎng)所關(guān)注的問(wèn)題，我們也引起了重視。在午餐時(shí)間，保育員采取各種方法，吸引幼兒的注意— 2 — 力，必須保證每個(gè)小朋友都能吃完碗里的一份飯，讓他們?cè)诎察o聲中度過(guò)愉快的進(jìn)餐。使幼兒學(xué)會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，讓他們逐漸懂得飯菜的來(lái)之不易，使之不能浪費(fèi)。

四、教育教學(xué)方面

每個(gè)孩子有著不同的優(yōu)勢(shì)，不同的性格，不同的能力。因此，我們不能對(duì)每個(gè)孩子給予相同的要求，這樣，會(huì)觸及孩子幼小的心靈。作為教師，我們要善于觀察、了解每一個(gè)孩子，要有一顆能走進(jìn)孩子心靈的心，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，完成好教育教學(xué)任務(wù)。對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心更積極的參與各項(xiàng)活動(dòng).對(duì)那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注,適時(shí)幫助,以提高幼兒的自理能力。重視課前的準(zhǔn)備，如對(duì)課程的熟悉，重難點(diǎn)的定位，道具的制作等。還有在設(shè)置適合幼兒的活動(dòng)區(qū)域時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)、靈活地投放玩具材料，使區(qū)域活動(dòng)能更好地吸引幼兒，發(fā)揮其教育功能。在區(qū)域活動(dòng)中，對(duì)幼兒加強(qiáng)愛(ài)護(hù)玩具的教育，教會(huì)幼兒按要求正確收放玩具，使區(qū)域活動(dòng)更好地開(kāi)展。

五、常規(guī)培養(yǎng)方面

良好的班級(jí)常規(guī)，是促進(jìn)幼兒一日活動(dòng)有序開(kāi)展的前提，是班級(jí)的核心，本學(xué)期我班保教人員要加強(qiáng)合作與交流，做到在教育要求上保持一致，認(rèn)真分析在幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)保教人員的銜接配合，并在具體實(shí)施過(guò)程中不斷進(jìn)行完善。如在禮貌上，引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒?

— 3 — 園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉。上課時(shí)，要求幼兒聽(tīng)到上課鈴響時(shí)，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答的習(xí)慣。課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，不亂推、拉課桌椅，并注意安全。讓孩子慢慢形成一種較自覺(jué)的好習(xí)慣。

六、重視衛(wèi)生保健安全工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí) 1.安全工作是我們的重中之重，我們要時(shí)刻提高警惕，經(jīng)?；ハ嗵嵝?，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。

2.根據(jù)幼兒的一日活動(dòng)安排，進(jìn)行一些具體的安全指導(dǎo)，一定都必須保證孩子在老師的視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)。

3.結(jié)合幼兒的一些實(shí)際情況，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。

4.教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)：遇到緊急情況告之老師。

5.加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。

6.每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點(diǎn)。

7.做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好交接工作，確保幼兒的安全。

七、家長(zhǎng)工作

1.“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)每周向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和幼兒營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2.個(gè)別訪談。上學(xué)前和放學(xué)后與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流、談話(huà)，不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而能更好地教育孩子。

3.在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)的有關(guān)意見(jiàn)。

4.班級(jí)QQ群。為本班家長(zhǎng)建立一個(gè)自由聊天的平臺(tái)，共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)和探討育兒難題。

5.充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與到活動(dòng)教育中去。

6.按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

工作安排： 三月份：

1.班級(jí)教師制定各類(lèi)計(jì)劃

2.班級(jí)主題環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3.召開(kāi)本學(xué)期第一次班級(jí)家委會(huì) 四月份：

?

— 5 — 1.召開(kāi)本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)和親子游戲活動(dòng) 2.園里進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)

3.各班開(kāi)展“清明節(jié)”主題教育和“假期安全”教育活動(dòng)

五月份：

1.開(kāi)展“端午節(jié)”主題教育 2.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng) 3.編排六一節(jié)目 六月份：

1.慶?！傲弧眱和?jié)系列活動(dòng) 2.家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)

2016年3月1?— 6 —

日

第三篇：小二班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)小二班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》，并領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）的精神，結(jié)合幼兒園的工作要求和，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，努力讓每個(gè)幼兒都能在各方面得到發(fā)展和提升。

二、班況分析：

新的一年來(lái)到了，通過(guò)了上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在各方面發(fā)展都有一定的提高，能擁有良好的行為習(xí)慣，和家長(zhǎng)也有了較深的了解，并建立了良好的家園關(guān)系。班級(jí)的大多數(shù)幼兒年齡較小，且由于父母工作較為繁忙的原因，平時(shí)都是祖輩教養(yǎng)，所以幼兒的依賴(lài)性較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還需繼續(xù)提高。大多數(shù)孩子的自理能力較差，進(jìn)行任何活動(dòng)態(tài)度隨意，為了使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃，從以下幾個(gè)方面來(lái)教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng)。

三、工作重點(diǎn)：

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

2、積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、游戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周?chē)挛镏械膫€(gè)別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺(jué)能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣。

4、在共同的生活和交往活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力，促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展。

5、在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力；引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛(ài)美的情趣。

6、抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、主要措施：

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過(guò)主題活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合教授，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。

（一）教學(xué)活動(dòng)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒感興趣的話(huà)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，展開(kāi)主題活動(dòng)。采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。面向全體，針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）游戲活動(dòng)

1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)。

2、以游戲活動(dòng)為主，面向全體幼兒，循序漸進(jìn)，注意幼兒的個(gè)別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

五、保教工作

（一）教育教學(xué)工作

我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況，對(duì)幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)。我們會(huì)利用身邊有利的資源，來(lái)做教具避免教條的書(shū)本式教育，通過(guò)鮮明的顏色，吸引幼兒眼球，讓幼兒積極愉快的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，提供富有創(chuàng)造性的材料，并充分利用自然物和無(wú)毒無(wú)害的廢舊物制作玩具。讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)。豐富區(qū)角活動(dòng)讓幼兒在游戲活動(dòng)中也能學(xué)到知識(shí)。

1、健康教育領(lǐng)域：

（1）養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴(lài)性。

（2）培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。

（3）加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單手拍球、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護(hù)意識(shí)。

2、科學(xué)教育領(lǐng)域：

（1）對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲。（2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。（5）愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、語(yǔ)言教育領(lǐng)域：

（1）學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話(huà)，能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà)。

能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡(jiǎn)單，特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。

（2）樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話(huà)。

（3）喜歡看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

4、藝術(shù)領(lǐng)域：

（1）能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

（2）基本上能按照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體，初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂(lè)趣。

（3）引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

（4）引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。

（5）引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并對(duì)美的物象有所反映，培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣。

5、社會(huì)性教育領(lǐng)域：

（1）能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心。

（2）樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。（3）理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。（5）愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

（二）保育工作

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

2、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。

5、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

六、家長(zhǎng)工作

1、運(yùn)用家園校信通、視頻、網(wǎng)絡(luò)等高科技的方式，解決與家長(zhǎng)群體交流的實(shí)際問(wèn)題。

2、充分利用“家園共育”，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好教育工作，爭(zhēng)取家園同步一起教育孩子。每月準(zhǔn)時(shí)更換“家園共育”的內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)介紹家教信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好教育工作，爭(zhēng)取家園同步一起教育孩子。

3、做好家園聯(lián)系工作。對(duì)幼兒家庭情況進(jìn)行了解，與家長(zhǎng)溝通，幫助家長(zhǎng)明確自己所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并能積極配合老師建立對(duì)幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題，有目的地帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)收集記錄有關(guān)主題資料春季保健知識(shí)，并主動(dòng)與同伴分享。

5、通過(guò)家訪、交談、電話(huà)聯(lián)系等方式，對(duì)幼兒家庭情況進(jìn)行了解，與家長(zhǎng)互相交流育兒心得。

6、通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的開(kāi)放性活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育。

七、安全工作

1、活動(dòng)安全教育：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，比攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。

不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)粩D不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)。

3、生活安全教育：幼兒不動(dòng)插座、電板，以及觸電，不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷。

4、接送安全：來(lái)園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必須與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份。不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。

5、家庭安全：向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。

6、簡(jiǎn)單的自救方法：熟記家庭地址、電話(huà)號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開(kāi)門(mén)。

八、月份工作安排：

二月份：

1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、制定各項(xiàng)計(jì)劃，布置家園共育。

3、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展集體活動(dòng)：元宵節(jié)

4、收齊班級(jí)需要家長(zhǎng)上交的物品。

5、做好幼兒各項(xiàng)常規(guī)教育。三月份：

1、生日會(huì)慶?；顒?dòng)

2、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)（包括半日開(kāi)放活動(dòng)）

3月3日“全國(guó)愛(ài)耳日”；3月8日國(guó)際婦女節(jié)；3月12日中國(guó)植樹(shù)節(jié)（環(huán)?；顒?dòng)）；3月15日世界消費(fèi)者權(quán)益日；3月21日世界睡眠日；3月22日世界水日

3、蒙氏家長(zhǎng)座談會(huì)。

4、做好幼兒的常規(guī)工作。

5、增加幼兒戶(hù)外活動(dòng)量，加強(qiáng)幼兒的體能鍛煉。

6、“集體備課”觀摩.7、參加市局組織“幼兒園戶(hù)外游戲創(chuàng)編活動(dòng)”的比賽（區(qū)級(jí)初賽）

8、完成各項(xiàng)活動(dòng)策劃

9、幼兒園園務(wù)大會(huì)（主題布置參觀）四月份：

1、生日會(huì)慶?；顒?dòng)。

2、迎接區(qū)局督導(dǎo)。

3、成立家委會(huì)。

4、結(jié)合節(jié)日、主題教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)：4月5日清明節(jié)、春游踏青。

5、家園活動(dòng)：晨間器材制作大比拼。

6、桌面游戲的制作。

7、幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（市優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備）。

8、幼兒園園務(wù)大會(huì)（區(qū)域布置參觀）。五月份：

1、生日會(huì)慶?；顒?dòng)。

2、迎接區(qū)局“年檢”工作。

3、參加區(qū)局組織的“幼兒園教師基本功比賽”、“園長(zhǎng)送教活動(dòng)”、“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專(zhuān)題講座。

4、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)。

5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)；5月11日母親節(jié)；5月15日國(guó)際家庭日；5月31日世界無(wú)煙日

5、組織幼兒參加“六一”體檢

6、幼兒園園務(wù)大會(huì) 六月份：

1、生日會(huì)慶祝活動(dòng)。

2、“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。

3、開(kāi)展幼兒綜合能力測(cè)查工作。

4、做好本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的鞏固復(fù)習(xí)工作，迎接測(cè)查。

5、迎接“泰州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”驗(yàn)收工作。

6、參加區(qū)局“慶六一”、“園長(zhǎng)論壇”、“幼兒園滿(mǎn)意課堂”活動(dòng)。

7、幼兒園與婦幼保健所合作，開(kāi)展6月6日“愛(ài)眼日”社區(qū)活動(dòng)。

8、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)：6月12日端午節(jié)；6月15日父親節(jié)。

9、完成寶寶成長(zhǎng)檔案、填寫(xiě)幼兒素質(zhì)報(bào)告單，撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、獎(jiǎng)狀。七月份：

1、完成學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié)。

2、整理資料，財(cái)產(chǎn)上交整理、清點(diǎn)工作。

3、參加區(qū)局組織的 “教師培訓(xùn)”、“保健保育人員培訓(xùn)”。

計(jì)劃人：紀(jì)小云

2013年4月

第四篇：小二班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶們的入園，小二班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，我們抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)根據(jù)幼兒園的園務(wù)計(jì)劃以及幼兒園三年規(guī)劃第二階段的工作目標(biāo)和本學(xué)期班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)制定班務(wù)計(jì)劃。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面發(fā)展工作。

一、生活管理方面：

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿、拉屎；如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確的拉尿、拉屎的方法，工作計(jì)劃《小二班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗啦。

二、常規(guī)訓(xùn)練方法：

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒園一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范；知道飯前要洗手，午睡前上廁所；愛(ài)惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；在共同活動(dòng)中聽(tīng)指揮、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)的和家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)的進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上老師都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

四、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活活動(dòng)中時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒，認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；玩具用品要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。

第五篇：小二班班務(wù)總結(jié)

這個(gè)學(xué)期,和姚老師搭班組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。不經(jīng)意中，這一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，我們的孩子在小班也生活了半年了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作.回顧這五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。

一、保育與生活結(jié)合

幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信.作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)鍵康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了5名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂(yōu)變成放心，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的衣服逐漸少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己疊衣服，穿鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子.午睡時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將衣服疊整齊，鼓勵(lì)他們自己疊，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起疊?，F(xiàn)在到孩子們午睡的時(shí)候，只要一聽(tīng)到午睡的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的脫好衣服和鞋子，小部分現(xiàn)在還會(huì)自己穿衣物。在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

二.教學(xué)方面

1.在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能基本集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新??同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。2.個(gè)別幼兒可以做到協(xié)助老師完成簡(jiǎn)單的工作，幼兒上課的習(xí)慣比較好。

3.在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí)，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。三.家園合作，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班來(lái)了三名新生，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

四、合作與配合

這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)！五.不足之處

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴(lài)性方面。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作幾年，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐心、細(xì)心、愛(ài)心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可,