第一篇：昭陽四小09年四五班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

昭陽區(qū)第四小學(xué)2009年四年級一班

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

匆匆忙忙又一年，反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。

二、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。開學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合小學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

評價是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。例如有一節(jié)課我這樣表揚一名學(xué)生：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認識》，陳倩同學(xué)通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午班會課老師綜合激勵換星（5個A換1顆星），學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，進行爭星活動，學(xué)生品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個月是一個新起點，學(xué)生都站在同一個起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。這學(xué)期的評價方式促進了教學(xué)質(zhì)量的明顯提高。

四、參加教研活動：

“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認真參加學(xué)校開展的各項活動，特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上，積極爭取學(xué)習(xí)的機會。每次到省、市、區(qū)聽課參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。在本校上公開課2節(jié)。其中《有余數(shù)的除法》一課，得到聽課老師的好評。此外，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也協(xié)助同事制作課件。我還在課余的時間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，爭取把工作做得更好。

2009年11月30

第二篇：09年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃和學(xué)科教學(xué)計劃，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進“初中數(shù)學(xué)活動化課堂教學(xué)模式”的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，潛心鉆研教材，積極探索，改革課堂教學(xué)，收到很好的教育教學(xué)效果。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標準以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

我們該怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初我參加了新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加教研組研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

開學(xué)初，積極參加教研活動和備課組活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當我工作完成的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

本學(xué)期，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了同組教師共研一節(jié)課活動，緊扣新課程標準和初中數(shù)學(xué)活動化課堂教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，教師真正成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將優(yōu)質(zhì)課、公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑我們的許多問題將繼續(xù)探討，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,　進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“初中數(shù)學(xué)活動化課堂教學(xué)模式”的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，既看到學(xué)習(xí)的情況，又能了解學(xué)習(xí)的動向，有利于教師和家長共同教育學(xué)生。

四、關(guān)愛學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，關(guān)心他的思想、學(xué)習(xí)生活，多與他們交流，多幫助他們解決問題，多輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。用我的愛心、耐心去感動他們，讓他們每個人學(xué)有所獲，學(xué)習(xí)進步，從而提高班級整體成績。

一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：可愛的藍精靈說課稿-昭陽四小南校區(qū)周宗順

人教版義務(wù)教育課程小學(xué)二年級體育《跑幾步，單腳踏跳、雙腳落地》

《可愛的藍精靈》

說課稿

昭陽四小南校區(qū)

周宗順

今天我說課的課題是《可愛的藍精靈》。本次為新授課。下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的設(shè)計。

一、教材分析

我的教學(xué)內(nèi)容選自人教版義務(wù)教育課程小學(xué)二年級體育跳躍中的《跑幾步，單腳踏跳、雙腳落地》。跳躍是人體的基本活動能力之一，同時與生活有著密切的聯(lián)系。低年級的跳躍內(nèi)容主要是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍方法，發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力的簡單跳躍動作練習(xí)。這節(jié)課我以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“跑幾步，單腳踏跳、雙腳落地”的方法，為今后學(xué)習(xí)急行跳遠打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生活潑好動，模仿能力強、好奇心強、自我約束 能力較差，喜歡做游戲、喜歡童話故事和動畫片里的角色。因此，在教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)了《可愛的藍精靈》的教學(xué)情境，使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

根據(jù)我對教材的理解和學(xué)生的實際，制定了以下的教學(xué)目標：（1）認知目標：學(xué)生了解跳躍對身體的重要性及在日常生活 中的運用。

（2）技能目標：學(xué)生能完成有力的起跳、輕巧落地，并能應(yīng)用 單跳雙落的技術(shù)越過一定寬度或高度的障礙。

（3）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)及良好的合作 精神與創(chuàng)新意識。

依據(jù)教學(xué)目標擬定

教學(xué)重點：起跳有力，落地輕巧。教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)、連貫。

三、教法、學(xué)法

針對教學(xué)目標和學(xué)生的實際，在教學(xué)過程中，我主要采用以下幾 種教學(xué)方法：

情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。自主教學(xué)：給學(xué)生以自由、自主的活動和想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

合作學(xué)習(xí)：通過小組學(xué)習(xí)和小團體比賽，互相交流、討論探究，加強學(xué)生的合作精神。

在教學(xué)過程中，我以自主學(xué)習(xí)、小組交流為主，多種學(xué)法并用。通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生進行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，再通過小組相互交流、討論探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望。

四、教學(xué)過程 愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，由于兒童活潑好動，好奇心強，但對單調(diào)持久的動作容易感到疲勞和厭倦，在教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)了：“快樂的藍精靈----藍精靈們練本領(lǐng)（藍精靈過河）----營救藍精靈（團結(jié)合作）----藍精靈回家了”的情境路線依次展開：

（1）、故事情境導(dǎo)入（快樂的藍精靈

6分鐘）：在我們美麗的西雙版納森林公園里，住著一群可愛的藍精靈，讓同學(xué)們在音樂聲中跟著老師一起做自編舞蹈，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了學(xué)生的身心，不知不覺做了準備活動。

（2）藍精靈練本領(lǐng)（跑幾步，單腳踏跳、雙腳落地

22分鐘）：突然，藍精靈妹妹不見了，他被怪物格格巫抓到河對岸去了，藍 精靈們快想想辦法，怎樣跳過河去救她？首先，設(shè)置較窄寬度的河，把學(xué)生分成十個小組，讓學(xué)生嘗試用各種不同的辦法跳過河去。這樣給學(xué)生充分發(fā)揮想象的空間，并給予鼓勵。嘗試練習(xí)后，各小組展示自己的成果，同時讓學(xué)生觀察、對比，誰跳得最遠？誰的落地最輕巧？在教師引導(dǎo)下由同學(xué)自己總結(jié)出跳得最遠的過河辦法：跑幾步，單腳踏跳、雙腳落地。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。然后，教師進行示范、講解：跑幾步，用一腳的前腳掌用力蹬地踏跳，落地時雙腳著地的同時曲膝緩沖輕巧落地。學(xué)生模仿教師示范進行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。模仿練習(xí)后，各小組交流、討論。教師根據(jù)學(xué)生完成動作的情況，進行同質(zhì)分組練習(xí)。這樣針對不同素質(zhì)的學(xué)生，設(shè)計了不同的難度，讓每個學(xué)生都能有成功的體驗。最后，進行本領(lǐng)展示。（這一環(huán)節(jié)主要是各小組展示自己的練習(xí)效果）（3）、營救藍精靈（團結(jié)合作游戲

8分鐘）。學(xué)生傳泡沫板 過河營救藍精靈游戲。這樣加強了學(xué)生的合作、互幫互助共同提高的集體意識。

（4）藍精靈回家了（放松活動

4分鐘）。藍精靈們救回了藍 精靈妹妹，他們在舒緩的音樂聲中跳起了舞蹈。通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生的身心都得到放松。

最后，集中學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了什么，有什么感受，教師總體評價本節(jié)的成功之處和不足之處，指出需要注意的地方。

作業(yè)布置：課后學(xué)習(xí)三種以上小動物的跳躍動作，下節(jié)課展示。

五、器材：CD機一臺；泡沫板60張，10塊體操墊場地：籃 球場。

六、生理狀況預(yù)測：課的練習(xí)密度在50--60%左右；平均心率 在120--130次/分左右。

總之，整堂課在促進學(xué)生身心健康成長的同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的空間中盡情發(fā)揮。感受學(xué)習(xí)的樂趣、快樂的學(xué)習(xí)、學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，從而身體素質(zhì)得到提高，技術(shù)動作得到了鞏固，大大提高了課堂效率。

第四篇：涅陽四小2013秋期學(xué)校工作總結(jié)0

涅陽四小2013秋期學(xué)校工作總結(jié)

時光流逝，歲月更迭，轉(zhuǎn)瞬間，一百多個日子又從指尖悄然滑過。駐足回首，清點行囊，我們感慨頗多，既有發(fā)自心底的歡愉，亦有徘徊不前的酸楚，也不乏失敗的苦澀。如今，2013年秋期已漸行漸遠，下面把本期的工作總結(jié)如下：

一、取得地成績：

1、這一期老師課堂教學(xué)水平不斷提高。

（1）六年級教師張俊娜、張翠平過五關(guān)斬六將，在鎮(zhèn)賽中脫穎而出，在縣賽中獲得較好成績。

（2）我校進行了典型引路示范帶動，開展了四課四優(yōu)活動，教師們在講中學(xué)，比中學(xué)，評中學(xué)，課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機。

2、這一期教師素養(yǎng)不斷提升。

（1）在中心校舉行的師生朗讀比賽中，畢青果、王曉儉獲得一等獎。

（2）我校研究的十二五課題《運用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合機制與實踐模式的研究》獲得省二等獎。

3、這一期學(xué)生素質(zhì)全面提高。

（1）在中心校語文朗讀比賽中，我校4名學(xué)生參賽，3名學(xué)生獲一等獎，1名學(xué)生獲得二等獎。

（2）在全縣舉行的郵票生肖繪畫比賽中，我校有2名學(xué)生獲得一等獎，一名學(xué)生獲得三等獎，在全涅陽名列前茅。

1、（3）我校六年級的五名學(xué)生代表鎮(zhèn)平縣參加南陽市學(xué)生書寫比

賽，并進入決賽，被評為優(yōu)秀組織獎，這在鎮(zhèn)平教育史上尚屬首次。

4、這一期教學(xué)成績碩果累累。

在中心校舉行的四五六年級抽考中，我校六年級綜合評估第一名，四年級綜合評估第二名，其中，六年級英語、四年級數(shù)學(xué)獲辦事處第一名。

5、這一期養(yǎng)成教育成效顯著。

這一期，我校開展了治理三亂一追活動，通過大家的努力，學(xué)生奔跑的少了，亂扔廢紙的少了，教室里干凈多了，校園里美麗多了。

二、具體做法：

（一）加強師德師風(fēng)建設(shè)，扎實開展兩整治活動和師德師風(fēng)教育活動。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。一流的教育教學(xué)質(zhì)量，來源于一流的教師隊伍。一個好的教師具有化腐朽為神奇的力量，高尚的師德本身就是一本好的教科書。為進一步推動師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，有效解決好目前群眾反映的熱點問題，根據(jù)縣教體局及中心校的具體要求，在我校教師中開展了兩整治活動和師德師風(fēng)教育活動。

1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對此活動的領(lǐng)導(dǎo)。

縣教體局及中心校兩整治會議之后，我校立即召開班子成員會，認真學(xué)習(xí)研究兩整治實施方案，統(tǒng)一思想，會上成立了兩整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長顧洪波任副組長，班子其他人員為成員，副校長顧洪波專門負責(zé)此項工作。

兩整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，各成員根據(jù)分工積極投入到活動中，領(lǐng)導(dǎo)小組對活動的開展情況，一周一小結(jié)，半月一總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題及時商量對策，及時進行處理，確?；顒佑行蚋咝ч_展。

2、召開全體教師參與的兩整治會議。

9月4日下午，我校召開全體教師參與的兩整治動員會。中心校領(lǐng)導(dǎo)宋主任應(yīng)邀參加了會議。會上，副校長宋九同傳達了縣教體局實施方案，副校長顧洪波宣讀了涅陽四小兩整治實施方案，六名教師與班主任代表做了表態(tài)發(fā)言，最后校長作了重要講話。

動員會讓每位教師認識到兩整治活動的重要性和必要性，認識到縣教體局及中心校對此次活動整治的決心，清醒了頭腦，使每一位教師的行為自覺地與縣教體局保持高度一致。

3、采取多種形式的宣傳，使此項活動深入到千家萬戶。

（1）學(xué)校在書報欄設(shè)置宣傳欄，公告縣教體局兩整治實施方案及學(xué)校實施方案。

（2）學(xué)校將縣教體局的方案進行打印發(fā)到每位教師手中，并組織全體教師認真學(xué)習(xí)，寫出心得體會，在全體教師會上交流。

（3）利用班會，升國旗時間對學(xué)生進行兩整治活動的宣傳和輔導(dǎo)，使學(xué)生明白相關(guān)政策，讓每一位學(xué)生積極地參與到活動中，自覺抵制違規(guī)行為，維護自身利益，健康快樂學(xué)習(xí)。

（4）召開家長會，對家長宣傳兩整治活動的宣傳，讓每一位家長知道活動的內(nèi)容及縣教體局整治的決心，積極配合此次活動順利的開展。

二、想盡辦法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、扎實開展“四課四優(yōu)”活動。

本期開學(xué)，學(xué)校由于新進教師較多，為了讓新來的教師盡快提高教學(xué)水平，學(xué)校讓學(xué)校的名師、骨干教師、上一期的優(yōu)質(zhì)課教師上公開課。典型引路，示范帶動。示范課后組織全體教師進行四課四優(yōu)比賽，人人參與。比賽先從英語學(xué)科開始，然后語文、數(shù)學(xué)及其他學(xué)科，每周利用周三下午分組進行評課。這樣，讓每位教師在學(xué)中提高，在講中實踐，在評中反思，每位教師的課堂教學(xué)水平都有了不同程度的提高。

2、努力做好周周清，月月清工作。

學(xué)校的周周清有各班自己舉行，輪流出題，語文、數(shù)學(xué)英語兼周舉行，教導(dǎo)處統(tǒng)一時間，周五上午第四節(jié)托教班舉行，下午第三節(jié)，普通班舉行，試卷批改后將成績與試卷交教導(dǎo)處檢查。月月清由學(xué)校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一監(jiān)考，流水批改，考后召開總結(jié)表彰會，對成績好的教師按規(guī)章制度進行獎勵。

3、加大校內(nèi)抽考，激發(fā)教師干勁。

我校每兩周進行一次抽考，不定年級和學(xué)科，讓每位教師都時刻做好充分的準備。抽考試題由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，組織不同形式的抽考，考試試卷由同級教師統(tǒng)一批改，并評出一二等獎進行獎勵，激發(fā)教師的干勁。

4、加強英語學(xué)科教研，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量。

本期根據(jù)我校實際情況，每周周四下午我們組織一次教研活動，所有英語教師及教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)參加，校長也親自參加了教研。教研活動主要談一談本周英語教學(xué)中所遇到的問題及困惑，商量下一步英語教學(xué)的打算。學(xué)校對本期的英語教學(xué)進行了要求。通過教研，英語教師的教學(xué)水平有了很大提高?，F(xiàn)在英語課堂每位教師都能做到講練結(jié)合，做到使用信息技術(shù)，做到盡量把課堂讓給學(xué)生，英語課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

5、開展作文交流會，提高教師的作文教學(xué)水平

我校教師在語文教學(xué)中，最頭疼是作文教學(xué)。因此在本學(xué)期我校邀請兄弟學(xué)校在作文教學(xué)中很有名氣的周鐵彥教師給我校上了一節(jié)作文指導(dǎo)課，同時每月開展一次作文研討交流會，讓老師們共同探討，共同學(xué)習(xí)，找到好的方法指導(dǎo)學(xué)生寫作。同時在每周四的作文課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視督查，對做得好的班級在周前會上進行表彰，從而讓教師們重視作文教學(xué)，讓語文人人都會上作文指導(dǎo)課，讓學(xué)生們愛上寫作，繼而提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強安全管理，創(chuàng)建平安學(xué)校

安全無小事，安全重于泰山。2013年秋期，我校一直把安全工作當作頭等大事來抓，牢固樹立安全第一的思想，樹立人防與物放并重思想，提高防范意識，加強安全管理，學(xué)校實行校園安全網(wǎng)絡(luò)制，領(lǐng)導(dǎo)帶班制，幼兒園接送制，24小時值班制，形成安全教育抓人人，全體師生抓安全的齊抓共管的局面。

“紙上得來終沉淺，絕知此事要躬行“。2013年秋期，我們在全體學(xué)生中開展了以下活動，提高學(xué)生的安全防范意識。

1、召開各種類型的安全教育主題班會，主題隊會。讓學(xué)生在班會上談自己對安全預(yù)防的認識，讓學(xué)生在隊會上說日常生活中發(fā)生的安全事故，讓學(xué)生講安全事故的危害，讓學(xué)生討論探究預(yù)防安全事故的方法。通過班會、隊會、學(xué)生的安全防范意識不斷提高。

2舉行以安全教育為主題的演講會，演講會上讓學(xué)生通過耳聞目睹的交通事故，用電事故，日常生活事故，食物中毒，溺水事件等，深刻認識各種事故的危害性，從而提高警惕，減少事故的發(fā)生。

3、舉行規(guī)范教育既法制教育大會，讓學(xué)生規(guī)范自己的行為，約束自己的行為，讓學(xué)生從小懂法、守法、護法。

4、舉行各種形式的安全防護演練活動。通過演練，提高學(xué)生的自我保護意識，自我防范意識；通過演練，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神；通過演練，培養(yǎng)學(xué)生的自護、自救能力。

三、存在問題：

（1）個別教師由于剛從學(xué)校畢業(yè)，課堂教學(xué)水平不是很高。特別是組織教 學(xué)缺少行之有效的方法。

（2）個別教師課堂上面向全體不夠。

（3）個別教師邊緣生轉(zhuǎn)化工作做的欠佳。

四、下期教學(xué)重點工作：

（1）加強教研與培訓(xùn)，不斷提升教師素養(yǎng)。

（2）認真做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作。

（3）強力推進課程改革。

（4）努力做好畢業(yè)班工作。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。過去已成歷史，未來更需努力，我們的做法與中心校的要求還有很大的差距，與兄弟學(xué)校還有一定的距離，在以后的工作中，我們將在縣教體局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以更加高昂的斗志，團結(jié)協(xié)作，努力工作，創(chuàng)新方法，奮力拼搏，力爭使新我校的各項工作取得更好的成績。

第五篇：六一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期已在大家的努力中成了過去。本學(xué)里，本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治上堅定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，業(yè)績得到了一定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。具體回顧如下。

一、業(yè)務(wù)上不斷進取。本里，本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進行提高。通過認真的自學(xué)，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約3000字，講、聽公開課、示范課共10余節(jié)，寫論文2篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。

二、教學(xué)上力創(chuàng)新高。教學(xué)中立足實際，以心為本，對每一個學(xué)生盡職，對每一節(jié)盡責(zé)。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法，讓每個學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。

三、工作上兢兢業(yè)業(yè)。一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期，本人很少請假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。

四、努力創(chuàng)新，銳意改革。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，增進教學(xué)藝術(shù)，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。

當然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。