第一篇：九田小學(xué)開學(xué)工作匯報(bào)（本站推薦）

九田小學(xué)開學(xué)工作匯報(bào)

為迎接新學(xué)期的到來(lái)，認(rèn)真貫徹縣局開學(xué)工作部署，為教師和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧安靜舒適的校園環(huán)境，自2018年8月29日開始，我校行政管理人員就立即進(jìn)入工作狀態(tài)，有條不紊的開展了一系列的工作。

開學(xué)進(jìn)程：

8月30日上午，我本人通過(guò)電話和教師群及時(shí)通知本鄉(xiāng)就近教師立即返校，上午分工負(fù)責(zé)各年級(jí)的報(bào)名收費(fèi)、扶貧資料和學(xué)籍資料的收集、核實(shí)，整理工作；8月30日下午，召開了行政人員工作會(huì)議，對(duì)各行政人員進(jìn)行了職責(zé)分工，將各項(xiàng)工作分配到人，責(zé)任具體落實(shí)到人；

8月31日上午，就近教師負(fù)責(zé)學(xué)生報(bào)名收費(fèi)半天，下午全校在崗教師全員到校，學(xué)校召開了全校教師新學(xué)期工作動(dòng)員大會(huì)，就學(xué)校制度建設(shè)，學(xué)校安全，教育教學(xué)、衛(wèi)生管理、營(yíng)養(yǎng)餐供餐、少先隊(duì)工作等等各項(xiàng)工作進(jìn)行了安排部署和協(xié)商討論，形成制度，落實(shí)到人，并進(jìn)行了教學(xué)任務(wù)分工和班主任工作分工。之后各外地教師就個(gè)人的住宿、生活進(jìn)行搬遷和整理，本人就工作方面的計(jì)劃、思路、實(shí)施方案及時(shí)向所在行政村領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)；

9月1日上午，全校教師按正常教學(xué)秩序開始臨時(shí)教學(xué)管理授課工作，上“開學(xué)第一課”、安排班級(jí)衛(wèi)生清理，班集體建立、學(xué)生情況熟悉等，與此同時(shí)，學(xué)校全體行政管理人員召開了新學(xué)年第一次“家校交流推進(jìn)工作會(huì)”有近200學(xué)生家長(zhǎng)參會(huì)，各行政管理人員就本人的職責(zé)分工、主管事務(wù)、工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向家長(zhǎng)朋友進(jìn)行了匯報(bào)，反向強(qiáng)烈，成效顯著。下午正常上課，并進(jìn)行了全校校園大掃除。鍋爐廠師傅也準(zhǔn)時(shí)到來(lái)，對(duì)鍋爐和蒸飯箱進(jìn)行了調(diào)試和使用指導(dǎo)。

9月3日，由于校教導(dǎo)處正致力于學(xué)生學(xué)籍的核實(shí)整理和建檔立卡學(xué)生名單的核實(shí)整理等工作，學(xué)校課程表還未正式排好，仍按臨時(shí)課程授課，中午，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐第一餐正式進(jìn)行，但天公不作美，下起了中雨，在老師們的共同努力下，學(xué)生吃到了滿意的第一餐，學(xué)校鍋爐也正式向?qū)W生和教師供水；下午晚學(xué)，由校長(zhǎng)任主值教師，進(jìn)行了整隊(duì)，值日教師和班主任教師協(xié)助，平平安安的將全體學(xué)生送到“路隊(duì)護(hù)送”的指定位置，隨后召開了全體教師新學(xué)期的第一次工作例會(huì)，就開學(xué)這幾天學(xué)校、教師、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)朋友的建議進(jìn)行了及時(shí)的反饋，就其中出現(xiàn)的問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論和解決，以及隨后工作的部署安排；

9月4日各項(xiàng)教育教學(xué)工作，教師值日，教師考勤，路隊(duì)護(hù)送、營(yíng)養(yǎng)餐供餐、各功能室的清理、資料歸檔整理等繼續(xù)進(jìn)行。上午學(xué)校舉行了新學(xué)期第一升國(guó)旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義和行為習(xí)慣等方面的教育，并就隨后少先隊(duì)工作的開展進(jìn)行了部署。

在校學(xué)生：

本校是全鄉(xiāng)僅次于劉畈小學(xué)的一所大型完小，據(jù)報(bào)名學(xué)生統(tǒng)計(jì)：幼兒班21人，一年級(jí)39人，二年級(jí)37人，三年級(jí)33人，四年級(jí)26人，五年級(jí)46人（平行班），六年級(jí)36人，共計(jì)在籍人數(shù)為238人。其中建檔立卡學(xué)生數(shù)為

人（幼兒班10人），隨班就讀4人（學(xué)前班1人，四年級(jí)2人，五年級(jí)501班1人）都已錄入系統(tǒng)。本學(xué)年在編教師17人，一名代課教師，班級(jí)分設(shè)幼兒班、一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、501班、502班、六年級(jí)8個(gè)班。

營(yíng)養(yǎng)餐供餐：

本年度學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐由企業(yè)供餐改為食堂供餐，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食材統(tǒng)一由中心學(xué)校安排專人提供（詹韋林***），本校已于8月31日下午與占偉林進(jìn)行了對(duì)接，就食材價(jià)格、衛(wèi)生、配送時(shí)間、菜樣等問題進(jìn)行了商議。學(xué)校就營(yíng)養(yǎng)餐這一塊事務(wù)委派總務(wù)主任胡航專人負(fù)責(zé)，并安排副校長(zhǎng)詹學(xué)武和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)李鋒剛協(xié)助辦理。食堂安排三個(gè)工友負(fù)責(zé)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的清洗、烹炒、分發(fā)，與此同時(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生的用餐也進(jìn)行了細(xì)致的分工和組織：各年級(jí)班主任和授課教師負(fù)責(zé)本班學(xué)生用餐整隊(duì)、時(shí)間和秩序（統(tǒng)一排隊(duì)打飯后回教室用餐），用餐后的垃圾安排專人收集并立即拉走。其他教師負(fù)責(zé)食堂學(xué)生的秩序和特殊學(xué)生的用餐。（幼兒班由班主任安排提前10分鐘就餐）

教師周轉(zhuǎn)宿舍：8月31日上午，周轉(zhuǎn)宿舍驗(yàn)收施工方、設(shè)計(jì)方，監(jiān)理方、質(zhì)檢方等就教師宿舍和教學(xué)樓等附屬設(shè)施進(jìn)行驗(yàn)收，但存在很多問題需要整改?？砷_學(xué)在即，教師沒有宿舍，不可能住飯店，沒辦法之下，只好安排部分急需用房的教師暫住入，邊住邊讓施工方進(jìn)行整改（其中發(fā)現(xiàn)走廊下雨倒灌水，304衛(wèi)生間往宿舍滲水等問題，及時(shí)向施工方進(jìn)行了匯報(bào)）。存在的問題：

1、營(yíng)養(yǎng)餐供電負(fù)荷過(guò)大，導(dǎo)致常常斷電，食堂與教學(xué)用電不能同時(shí)進(jìn)行，需要更換路電保護(hù)器（用一次性路電保護(hù)器）

2、學(xué)校實(shí)行中午學(xué)生統(tǒng)一在校就餐和午睡等活動(dòng)，為了安全校大門早8時(shí)30分關(guān)，晚4時(shí)30分開，營(yíng)養(yǎng)餐每天送菜，學(xué)校時(shí)常有檢查等，可校門離校教學(xué)樓過(guò)遠(yuǎn)，值日教師往返過(guò)于辛苦，需要配保安；

3、學(xué)校原有教學(xué)網(wǎng)絡(luò)為電信，線路安裝在老教學(xué)樓，新教學(xué)樓沒有網(wǎng)線，教師辦公無(wú)法進(jìn)行。

4、新教學(xué)樓沒有安裝班班通黑板，還是用木質(zhì)黑板，架在課桌上進(jìn)行教學(xué)，不方便也不安全；

5、學(xué)校體育活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)需要用到語(yǔ)音系統(tǒng)，學(xué)校緊靠購(gòu)買的幾百元的音響無(wú)法保證活動(dòng)正常開展。

6、教師周轉(zhuǎn)宿舍沒有用床、窗簾。營(yíng)養(yǎng)餐食堂沒有教師用餐桌椅，教師辦公桌椅也短缺，急需配置，但沒有預(yù)算資金。

7、原有的教師機(jī)是第一批的，老化，好多已不能使用，教師人數(shù)也增加了，不夠用。

第二篇：九田小學(xué)常規(guī)教學(xué)工作匯報(bào)材料

九田小學(xué)常規(guī)教學(xué)工作匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

九田小學(xué)位于春華鎮(zhèn)最北端的九田村新屋組，毗鄰s207線，是一所六年制小學(xué)。現(xiàn)有六個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生128名，教職工9名，學(xué)歷合格率100%。

二、教學(xué)常規(guī)管理的主要做法：

為加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)有關(guān)文件精神，在教學(xué)常規(guī)及創(chuàng)建特色學(xué)校方面做了大量的工作，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步步入正軌，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。

1、建立常規(guī)檢查制度。在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《長(zhǎng)沙縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合校情，教導(dǎo)處每月一次常規(guī)教學(xué)工作檢查，做到有檢查，有講評(píng)，有整改。讓全體老師明確教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求，并對(duì)照規(guī)范要求認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

2、常規(guī)管理的執(zhí)行情況。我校幾年來(lái)持之以恒地以《長(zhǎng)沙縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。可以說(shuō)，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)初見成效：那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺的教學(xué)行為、習(xí)慣，所以，幾年來(lái)，我校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全鎮(zhèn)的前列。具體說(shuō)來(lái)，有五點(diǎn)：①按省頒課程計(jì)劃編足開齊各門課程，保證開齊、開足課程；②每月檢查教師教案作業(yè)及學(xué)困轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)等常規(guī)工作并及時(shí)評(píng)價(jià)，反饋檢查中存在的問題，限期進(jìn)行整改；③學(xué)校不定期檢查教師備課、上課、批改情況，督促教師 認(rèn)真完成本職工作；④建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度和學(xué)困轉(zhuǎn)化制度，力求教學(xué)質(zhì)量的全面提高。⑤把平時(shí)的常規(guī)檢查情況納入學(xué)期教師工作考評(píng)和績(jī)效考評(píng)。

3、教材和教學(xué)資料的征訂使用。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃使用教科書，沒有違規(guī)使用教科書之外的讀物和增加教輔資料。資料室教學(xué)的用書、資料齊全，有專人管理，制度規(guī)范，出借歸還手續(xù)齊全。學(xué)校能組織教師根據(jù)本地實(shí)際，合理開發(fā)校內(nèi)外課程資源，為綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程教學(xué)活動(dòng)提供參考。

4、開課情況。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃的各門課程，有校歷表、周課程表、作息時(shí)間表、教師嚴(yán)格按“三表”上課，保證開齊、開足、開好各門課程，“三課兩操”得到落實(shí)，活動(dòng)類課程以組建興趣小組來(lái)讓全校學(xué)生人人參與，主要的活動(dòng)有：計(jì)算機(jī)、音樂、繪畫、體育等，活動(dòng)做到有目的、有計(jì)劃安排、有組織、有場(chǎng)所、有老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、有活動(dòng)記錄，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展了以“感恩教育”為主題、“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”等綜合實(shí)踐活動(dòng)；每年的元旦都舉辦了文藝匯演，每年十一月份舉辦每年的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)教育部關(guān)于每天體育鍛煉一小時(shí)的規(guī)定，做到有方案，有活動(dòng)內(nèi)容安排，有時(shí)間保證，有人員指導(dǎo)，有記載，保證了活動(dòng)的開展落到實(shí)處。學(xué)校建立了圖書室和閱覽室的開放制度，并定時(shí)向所有學(xué)生開放，每年上學(xué)期舉辦一次校內(nèi)課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)廣大學(xué)生的閱讀積極性，進(jìn)而豐富學(xué)生的課外知識(shí)，提升他們的課外閱讀能力。

5、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度。每學(xué)期組織期中、期未教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考 試，統(tǒng)一安排對(duì)調(diào)監(jiān)考，并以年段學(xué)科為單位，集中進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)。進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)各科試卷卷面進(jìn)行分析，并確立薄弱班科，進(jìn)行不定期的教學(xué)跟蹤。

6、學(xué)校建立學(xué)困生幫扶措施，建立了學(xué)困生檔案記錄，解除學(xué)生厭學(xué)心理，樹立學(xué)習(xí)自信心，各班科老師利用課余時(shí)間為學(xué)困生提供無(wú)償查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的平時(shí)補(bǔ)差作業(yè)列入常規(guī)檢查的內(nèi)容之一，提高了班科的及格率。

7、教研方面。我校重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)和管理，重視開展教學(xué)研究與教學(xué)改革，圍繞新課程理念探索學(xué)校課程的實(shí)施，改變教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，因材施教，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。有計(jì)劃地開展校本教研，構(gòu)建了具有較高實(shí)效的“以校為本”的教研制度。在這方面，我校的工作是扎扎實(shí)實(shí)的，而且取得一定成效。我們讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試。其次，我們根據(jù)縣、鎮(zhèn)兩級(jí)的工作部署，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂，探討新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)大多數(shù)教師能夠較熟練運(yùn)用“遠(yuǎn)程教育”資源和多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。所有參與的教師都由衷地說(shuō)“收獲很大”。

在“校本教研“方面，也作了有益的嘗試。我們也作了一些具體的規(guī)定和指導(dǎo)。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，從小處入手，開展教學(xué)研究，語(yǔ)文科開展了《高年級(jí)閱讀教學(xué)中“隨文練筆”的有效切入點(diǎn)研究》的課題研究、數(shù)學(xué)科的《 提高學(xué)生計(jì)算能力的方法的研究》也在逐步展 開。每次開研討課或匯報(bào)課，都要求學(xué)校做到課前說(shuō)課，課后評(píng)議反思總結(jié)。并注意積累資料，包括：①原始教案；②試教后的討論會(huì)記錄；這些，都可以從我們的教研活動(dòng)所收集的材料中看到。

8、學(xué)生行為習(xí)慣方面：

學(xué)校是進(jìn)行思想道德教育基地之一，學(xué)校教育，育人為本。學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí)，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)好公民。

1、規(guī)范校園教育陣地

（1）加大宣傳力度。發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下的講話內(nèi)容以“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”教育為主線，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，每周講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實(shí)，能真正起到引起師生的共識(shí)，不斷提高思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

（2）狠抓養(yǎng)成教育。堅(jiān)持舉行校周會(huì)，總結(jié)各班開展活動(dòng)情況，表彰在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型人物，用榜樣的力量鼓舞和激勵(lì)孩子們。利用周會(huì)課及品德與生活課對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生 4 從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。（3）抓好校園建設(shè)。學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員育人，做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過(guò)名人名言，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才；通過(guò)學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助；通過(guò)美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

2、普及文明禮儀知識(shí)

俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前，小學(xué)生對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手。時(shí)過(guò)境遷，物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化。歸納起來(lái)，無(wú)外乎有這樣幾個(gè)方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對(duì)外交往中，重形象、講禮儀；在社會(huì)生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德，同情弱者、扶貧濟(jì)困，愛護(hù)環(huán)境、善待自然。

由于小學(xué)生的年齡較小，他們的認(rèn)知能力、理解能力較差，抽象思維還未充分發(fā)展。因此，對(duì)他們提出的要求應(yīng)明確、具體、詳細(xì)，提高可執(zhí)行性。如：在與人交往中所表現(xiàn)的禮儀。和別人見面時(shí)要說(shuō) 聲“你好”、“您好”；跟別人道別時(shí)說(shuō)聲“再見”；請(qǐng)求別人幫助時(shí)，要說(shuō)“請(qǐng)”；得到別人關(guān)心、幫助、支持時(shí)要說(shuō)“謝謝”；打擾了別人或有愧于人時(shí)說(shuō)聲“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙薄e人向自己道歉時(shí)應(yīng)該回話“沒關(guān)系”、“別客氣”等。這些要求非常明確、具體，有助于學(xué)生的遵循。

此外，還要讓學(xué)生“知其然，更要知所以然”。說(shuō)聲“對(duì)不起”也是最常用的禮儀用語(yǔ)之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來(lái)，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。

9、家校溝通，促進(jìn)家校信息交流。學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校之間的溝通，每學(xué)期到少舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交談學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，學(xué)校還建立了教師家訪制度，班科任老師每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生至少有一次的家訪，家校配合，促進(jìn)了家校的信息交流。

10、創(chuàng)建學(xué)校特色。我校把“感恩教育”作為德育工作的發(fā)展方向和學(xué)校的辦學(xué)特色，一直以來(lái)，學(xué)校就從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)青少年思想道德意識(shí)，尤其是愛心意識(shí)的嚴(yán)重缺失的現(xiàn)狀，確定了以“感恩教育”為主線，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以思想教育為手段，在全校學(xué)生中實(shí)施感恩教育，并且取得初步成效，2008年的德育先進(jìn)校的評(píng)選中這一主題教育內(nèi)容成為了一大亮點(diǎn)。

以上是我校在教學(xué)常規(guī)管理方面的一些粗淺做法，有些方面我們還做得不是很到位，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、教研教改、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng) 成等的組織開展，還有待于加強(qiáng)這方面的教學(xué)組織工作，探究方法，管理過(guò)程中存在的不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指導(dǎo)，以便我們今后把學(xué)校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理，全面提高教育教學(xué)的水平。

第三篇：九田小學(xué)食堂從業(yè)人員

九田小學(xué)食堂從業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃

2014年2月

第一期：食堂管理的各項(xiàng)規(guī)章制度 第二期：食品的衛(wèi)生

第三期：食品加工的衛(wèi)生要求

第四期：食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí) 第五期：關(guān)于食物中毒

第一期培訓(xùn)內(nèi)容

食堂工作管理制度

一、食堂工作人員實(shí)行定員、定崗、定責(zé)，堅(jiān)持持證上崗，非工作人員不得隨意進(jìn)出食堂。

二、加強(qiáng)成本核算，降低成本，杜絕浪費(fèi)，賬目日清月結(jié)，定期公布，努力做到收支平衡。

三、食堂設(shè)備、炊具、用具等，由專人保管，未經(jīng)同意，不得擅自借出或挪作它用。

四、不賒欠飯菜，不提供生食，不代私人加工飯、菜。

五、搞好飲食衛(wèi)生，做到鍋臺(tái)、菜案、面案、機(jī)械設(shè)備保持干凈，炊具、用具定期消毒。地、墻、灶、頂無(wú)灰塵，食堂內(nèi)無(wú)鼠、無(wú)蒼蠅、無(wú)蚊蟲。

六、健全糧食、蔬菜、調(diào)料、燃料等物品的采購(gòu)、驗(yàn)收和領(lǐng)用制度。要防火、防盜、防毒，不出售不衛(wèi)生食品。

七、按時(shí)上下班，病事假須按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)；雙休日、節(jié)假日輪流值班。

八、要妥善保養(yǎng)、及時(shí)檢修鍋灶、冰箱、鍋爐、水、電及其他設(shè)備，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

食堂衛(wèi)生工作制度

一、衛(wèi)生許可證要懸掛于顯目處，從業(yè)人員必須佩戴健康證上崗。

二、食堂工作人員必須注重個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗澡、勤理發(fā)，不得留長(zhǎng)發(fā)、留長(zhǎng)指甲、涂指甲油、戴戒指。

三、禁止面對(duì)食品打噴嚏、咳嗽及其他有礙食品衛(wèi)生的行為發(fā)生。賣飯、菜時(shí)要戴口罩。

四、不準(zhǔn)在食品加工和銷售場(chǎng)所內(nèi)吸煙、吃帶皮的瓜果食品。

五、上班時(shí)間必須穿著整潔的工作服，不準(zhǔn)穿拖鞋，頭發(fā)應(yīng)梳理整齊并置于帽內(nèi)。

六、食堂、餐廳內(nèi)外要保持整潔。炊具、用具等要經(jīng)常清洗，定時(shí)消毒。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》。

七、糧、菜務(wù)必洗凈，方可入鍋。剩飯、剩菜必須高溫加熱后再提供給學(xué)生，絕不賣變質(zhì)、霉?fàn)€食物，不以次充好。

餐具消毒制度

一、須有專（兼）職餐具消毒員。

二、須設(shè)有單獨(dú)或相對(duì)獨(dú)立的餐具洗消場(chǎng)所，購(gòu)置洗消設(shè)施。

三、采用煮沸法、流動(dòng)蒸汽消毒法或紫外線滅菌燈等進(jìn)行餐具消毒。

四、餐具實(shí)行一人一用一消毒。

五、餐具消毒必須按照一洗、二刷、三沖、四消毒的程序操作。

六、消毒過(guò)的餐具應(yīng)達(dá)到光、潔、澀、干或光潔、無(wú)味的感官要求。

七、有餐具消毒登記冊(cè)，對(duì)每日消毒情況進(jìn)行登記。

倉(cāng)庫(kù)衛(wèi)生制度

一、庫(kù)房必須保持通風(fēng)、干燥，采取防鼠、防蟲、防霉措施。

二、食品要分類、分架、離地、離墻存放，做到先進(jìn)先出。

三、定型包裝食品和食品添加劑，必須有產(chǎn)品說(shuō)明書或者商品標(biāo)志，必須符合《食品通用標(biāo)簽標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定。

四、入庫(kù)食品的入庫(kù)存日期及數(shù)量應(yīng)掛牌標(biāo)明，并做好食品質(zhì)量的檢查驗(yàn)收登記工作。

五、肉類、水產(chǎn)等易腐食品應(yīng)冷藏儲(chǔ)藏，做到生熟分開，成品與半成品分開。冰箱應(yīng)定期除霜。

六、經(jīng)常清掃，保持庫(kù)內(nèi)、外環(huán)境整潔衛(wèi)生。

粗加工衛(wèi)生制度

一、清洗、加工前先檢查食品質(zhì)量，對(duì)腐敗變質(zhì)、有毒有害的食品不加工。

二、肉類、水產(chǎn)品等食品不落地存放，葷素食品分池清洗。

三、蔬菜按一揀二洗三切的順序操作，洗后無(wú)泥沙、雜草。

四、食品盛器用后應(yīng)沖洗干凈，葷素食品分開盛放。

五、廢棄物應(yīng)置于帶蓋污物桶內(nèi)，及時(shí)清倒。

六、加工結(jié)束后將地面、水池、加工臺(tái)、工具、容器清掃洗刷干凈。

燒煮烹調(diào)衛(wèi)生制度

一、制作前檢查食品質(zhì)量，變質(zhì)食品不下鍋、不蒸煮、不燒烤。

二、食品充分加熱，防止外熟內(nèi)生。

三、隔頓、隔夜、外購(gòu)熟食，回鍋燒透后再供應(yīng)。

四、烘烤食品要受熱均勻，使用的添加劑必須符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

五、燒菜、燒煮食品時(shí)應(yīng)采用雙盤制，生熟分開，防止交叉污染。

六、工作結(jié)束后，各種調(diào)料碗罐應(yīng)加蓋，工具、用具、灶上、灶下、地面應(yīng)清掃洗刷干凈。

第二期培訓(xùn)內(nèi)容

2012年4月

一、從業(yè)人員衛(wèi)生要求

1、穿戴清潔的工作服、工作帽，頭發(fā)不得外露。不得吸煙。

2、操作時(shí)手部應(yīng)保持清潔，操作前手部應(yīng)洗凈。操作直接入口食品時(shí)手部應(yīng)消毒。

3、操作直接入口食品從業(yè)人員有下列情況時(shí)應(yīng)洗手：開始工作前；處理食物前；上廁所后；處理生食物后；處理弄污的設(shè)備或飲食用具后；咳嗽、打噴嚏、或擤鼻子后；處理動(dòng)物或廢物后；觸摸耳朵、鼻子、頭發(fā)、口腔或身體其他部位后；從事其他可能會(huì)污染雙手的活動(dòng)后。

二、環(huán)境衛(wèi)生要求

1、每天營(yíng)業(yè)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)打掃地面、臺(tái)面，不留死角。有條件的做到專人打掃。

2、在產(chǎn)生蒸氣的房間，要有良好的排風(fēng)裝置并正常使用，防止墻壁、屋頂發(fā)霉、脫落、滴水造成食品污染。

3、垃圾處理

4、廚房?jī)?nèi)產(chǎn)生的廢料、廢棄物或餐具中殘留的食品等各種垃圾應(yīng)存放在帶蓋的垃圾桶內(nèi)，并及時(shí)清理運(yùn)走。

5、廢水池、明溝內(nèi)的食物殘?jiān)纫攸c(diǎn)清理。

6、防蠅防鼠

（1）消除室內(nèi)外各種滋生條件，妥善存放、及時(shí)清運(yùn)垃圾，特別要注意打掃衛(wèi)生死角。

（2）防蠅防塵設(shè)施要確保完好無(wú)損。各種食品存放在封閉的容器內(nèi)。

（3）使用殺蟲劑時(shí)必須特別注意防止污染食品，應(yīng)把食品移走，放入冰箱或其他隱蔽的地方。已被殺死的昆蟲要及時(shí)清掃,防止混入食品中。

三、采購(gòu)衛(wèi)生要求

1、應(yīng)到超市、大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等規(guī)范場(chǎng)所進(jìn)行采購(gòu)，尤其要防止采購(gòu)未經(jīng)獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)或者檢驗(yàn)不合格的肉類及其制品、無(wú)證地下加工作坊生產(chǎn)的豆制品等。采購(gòu)時(shí)要注意察看是有衛(wèi)生許可證，肉制品檢疫章，上海市豆制品送貨單，上海市熟食送貨單等憑證。

2、采購(gòu)食品原料時(shí)盡量索取購(gòu)貨憑證，做好采購(gòu)記錄，以備一旦發(fā)生食源性疾患調(diào)查和索賠之需。購(gòu)貨憑證包括發(fā)票、收據(jù)或者其它憑證。貯存衛(wèi)生要求

3、食品貯存場(chǎng)所要清潔，不得接觸有毒有害物質(zhì)，不得與個(gè)人生活用品同場(chǎng)所存

放。存放食品的場(chǎng)所要通風(fēng)防潮，食品分類離墻離地存 放，同一場(chǎng)所內(nèi)不得存放有毒有害物品。

4、根據(jù)要求溫度進(jìn)行冷藏、冷凍，生、熟食品分開存放。

四、粗加工及切配衛(wèi)生要求

1、加工前認(rèn)真檢查待加工食品，發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)跡象或其它感官性狀異常的，不得加工和使用。

2、各種食品原料在使用前應(yīng)洗凈，肉制品、蔬菜、水產(chǎn)品分池清洗。

3、易腐食品應(yīng)盡量縮短在常溫下的存放時(shí)間，加工后應(yīng)及時(shí)使用或冷藏。

4、切配好的半成品應(yīng)避免污染，與原料分開存放，并應(yīng)根據(jù)性質(zhì)分類存放。

5、切配好的食品應(yīng)按照加工操作規(guī)程，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用。已盛裝食品的容器不得直接置于地上，以防止食品污染。

6、加工用容器、工具應(yīng)生熟分開使用并有明顯標(biāo)志。

五、烹調(diào)加工衛(wèi)生要求

1、烹調(diào)前應(yīng)認(rèn)真檢查待加工食品，發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)或者其他感官性狀異常的，不得進(jìn)行烹調(diào)加工。

2、不得將回收后的食品經(jīng)烹調(diào)加工后再次供應(yīng)。

3、需要熟制加工的食品應(yīng)當(dāng)燒熟煮透，其加工時(shí)食品中心溫度應(yīng)不低 于70度。

4、加工后的成品應(yīng)與半成品、原料分開存放。

5、需要冷藏的熟制品,應(yīng)盡快冷卻后再冷藏。

六、點(diǎn)心加工衛(wèi)生要求

1、加工前應(yīng)認(rèn)真檢查各種食品輔料，發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)或者其他感官 性狀異常的，不得進(jìn)行加工。

2未用完的點(diǎn)心餡料、半成品點(diǎn)心，應(yīng)在 冷柜內(nèi)存放，并在規(guī)定存放期限內(nèi)使用。

3、奶油類原料應(yīng)低溫存放。水分含量較高的含奶、蛋的點(diǎn)心應(yīng)當(dāng)在10度以下或60度以上的溫度條件下貯存

七、備餐及供餐衛(wèi)生要求

1、操作人員應(yīng)認(rèn)真檢查待供應(yīng)食品，發(fā)現(xiàn)有感官性狀異常的，不得供應(yīng)。

2、操作時(shí)應(yīng)避免食品受到污染。

3、烹飪后應(yīng)盡早食用，不得超過(guò)2小時(shí)。

4、備餐間內(nèi)溫度應(yīng)保持在25度以下。

八、餐用具衛(wèi)生要求

1、餐用具使用前應(yīng)清洗消毒，定位存放，保持清潔。

2、存放餐用具應(yīng)使用密封的保潔柜，保潔柜用前應(yīng)消毒。

3、已消毒的餐用具和未消毒的餐用具要分開存放。

4、餐具消毒易使用煮沸消毒的方法。采用化學(xué)消毒時(shí)，要注意消毒液配制的濃度和浸泡的時(shí)間。

九、消毒方法

1、采用煮沸消毒的應(yīng)于煮沸后保持2分鐘以上。消毒物品要全部浸入水中。

2、化學(xué)消毒消毒時(shí)應(yīng)當(dāng)注意：(一)嚴(yán)格按規(guī)定的濃度進(jìn)行配制；(二)配好的消毒液一般每4小時(shí)更換一次；(三)保證消毒時(shí)間，一般應(yīng)作用5分鐘以上；(四)消毒物品應(yīng)完全浸入消毒液中；(五)消毒前應(yīng)洗凈，避免油垢影響消毒效果；(六)消毒后以潔凈的水將消毒液沖洗干凈。

3、使用氯制劑消毒時(shí)，消毒餐用具的有效氯濃度應(yīng)保持在250mg/L以上，消毒蔬菜、水果時(shí)，有效氯濃度應(yīng)保持在100mg/L。以每片含有效氯0.25g的漂粉精片配制1L的有效氯濃度為250mg/L的

消毒液為例：

（一）在容器中放好1L（約1公斤）的水；

（二）將1片漂粉精片碾碎后加入水中；

（三）攪拌至藥片充分溶解。

第四篇：九田小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃

九田小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃 2011、3

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生“減負(fù)”。

“減負(fù)”分為顯性負(fù)擔(dān)與隱性負(fù)擔(dān)兩類，顯性負(fù)擔(dān)主要指課業(yè)負(fù)擔(dān)，隱性負(fù)擔(dān)主要指心理負(fù)擔(dān)。我們既要減輕學(xué)生的顯性負(fù)擔(dān)，更要減輕學(xué)生的隱性負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生幸福在當(dāng)下。具體抓好“六個(gè)一”措施，以確保“減負(fù)增效”取得成效。

1．成立一個(gè)“減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組”。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)貫徹“減負(fù)”會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念。強(qiáng)化“減負(fù)”責(zé)任。按照“分級(jí)負(fù)責(zé)，人人有責(zé)”的要求，實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，加強(qiáng)專項(xiàng)督查。教導(dǎo)處經(jīng)常進(jìn)行“減負(fù)”專項(xiàng)督查。

2．簽訂一份“教師減負(fù)責(zé)任書”。做到“四個(gè)嚴(yán)格”。一是嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，（課程表、作息時(shí)間表、體育活動(dòng)活動(dòng)安排表； 二是嚴(yán)格控制作業(yè)量；三是嚴(yán)格控制補(bǔ)課；四是嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間；

3．探索一條 “減負(fù)”之路——減負(fù)策略的主題是“少點(diǎn)與多點(diǎn) 讓學(xué)生當(dāng)下幸福點(diǎn)”。具體有六個(gè)少點(diǎn)與多點(diǎn)：一是教學(xué)行為：少點(diǎn)隨意，多點(diǎn)規(guī)范（作為學(xué)校，首先要配足配齊專用教師；其次，擔(dān)任的主課與兼任的技能課，班級(jí)要交叉安排；第三要保證課程表的法律地位，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，任何人都不得隨便調(diào)課。第四，有學(xué)生不上技能課，一定要班主任寫出書面請(qǐng)假條（寫出請(qǐng)假的理由）提交給上課老師，否則，對(duì)隨便剝奪孩子上課權(quán)力的教師記一次教學(xué)差錯(cuò)事故。第五，開展學(xué)生座談、問卷調(diào)查。通過(guò)上面的途徑規(guī)范教學(xué)行為，保證專課專用）；二是教師備課：少點(diǎn)搬抄，多點(diǎn)解讀。要真正能夠做到“輕負(fù)高質(zhì)”，就是要千方百計(jì)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)鍵還是在課前，教師要在課前備好課，抓好備課關(guān)。其次，學(xué)校組織人人必須參與的“讀文本析教材”的競(jìng)賽活動(dòng)。由教導(dǎo)處分學(xué)科指定教材，在競(jìng)賽前宣布解讀內(nèi)容，要求每位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完全脫離教學(xué)參考資料、備課用書這些拐杖，完成教材、學(xué)情簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)和整體教學(xué)的設(shè)計(jì)。以考驗(yàn)教師對(duì)課標(biāo)的把握，對(duì)學(xué)生學(xué)情的了解，對(duì)文本的解讀能力，從而提升教師鉆研教材的能力等專業(yè)化素養(yǎng)。三是作業(yè)布置：少點(diǎn)一統(tǒng)，多點(diǎn)人本。重點(diǎn)提倡作業(yè)布置因人而異，分層實(shí)施，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要與學(xué)生的身心發(fā)展及社會(huì)責(zé)任相適應(yīng)：多些具有挑戰(zhàn)性、開放性的作業(yè)。四是師生關(guān)系：少點(diǎn)權(quán)威，多點(diǎn)尊重。一位教育家說(shuō)得好，“教師與學(xué)生的臉是對(duì)立的，但感情不能對(duì)立”，重點(diǎn)要營(yíng)造師生和諧的氛圍，提高孩子學(xué)習(xí)興趣；五是教學(xué)方式：少點(diǎn)傳授，多點(diǎn)自主。六是教學(xué)評(píng)價(jià)：少點(diǎn)壓力，多點(diǎn)動(dòng)力。

三、加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)隨堂聽課，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問題。

成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會(huì)議，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。組長(zhǎng)： 陳茁

成員： 譚安 王燦光 曾娜

總之，學(xué)校要將減負(fù)的各項(xiàng)措施進(jìn)一步落實(shí)到行動(dòng)中，要成為一種常態(tài)，最后形成為一種習(xí)慣。通過(guò)專題研討，增強(qiáng)全體教師“減負(fù)增效提質(zhì)”工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，讓孩子通過(guò)我們小學(xué)六年的學(xué)習(xí)與生活，快樂、健康、幸福的人生揚(yáng)帆起航！

九田小學(xué)學(xué)校減負(fù)增效工作措施 2011、3

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和省、市、區(qū)教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的基本素質(zhì)，實(shí)施科學(xué)施教，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，特制定“減負(fù)”工作實(shí)施措施：

二、具體措施：

(一)健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任

1．實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，層層簽訂責(zé)任書，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門、教師。

2．學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)的責(zé)任。

3．通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，定期聽取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

4．建立通報(bào)制度。

(二)嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

１．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時(shí)，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課。

２．嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。３．嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級(jí)盡量不留書面家庭作業(yè)，三四年級(jí)控制在三十分鐘內(nèi)，五六年級(jí)控制在一小時(shí)內(nèi)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。

4．嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試難度。除參加上級(jí)統(tǒng)一組織的調(diào)研考試和統(tǒng)考和學(xué)校組織的期中期末教學(xué)反饋檢測(cè)外，不得自行進(jìn)行考試。提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元性和過(guò)程性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

５．嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)分制，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級(jí)的規(guī)定，教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

６．嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理。嚴(yán)禁教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，學(xué)校不向?qū)W生推銷上級(jí)規(guī)定之外的教輔材料。

7．不組織和參加未經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)的各種競(jìng)賽活動(dòng)。

8．嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范收費(fèi)行為。

（三）強(qiáng)化要求，提升教師素質(zhì)

1．全體教師必須明確減負(fù)的重大意義，從思想上認(rèn)識(shí)到：不但要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要減輕學(xué)生過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。

2．教師每學(xué)期要有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實(shí)可行。按時(shí)保質(zhì)保量完成。

3．教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口和洋思經(jīng)驗(yàn)，提前備好課，努力提高課堂教學(xué)效益，做到“學(xué)生減負(fù)，教師不減質(zhì)”。切不可因自身的原因，搞課堂不足，課外補(bǔ)。4．教師要樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，禁止歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，禁止體罰和變相體罰。

5．教師必須按時(shí)授課，不拖堂，不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

6．任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。

7．教師布置作業(yè)要做到“四精四必”，批改及時(shí)，無(wú)漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

8．年級(jí)組長(zhǎng)、班主任注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量，控制練習(xí)資料，提高練習(xí)的有效性、針對(duì)性。同年級(jí)要嚴(yán)格統(tǒng)一練習(xí)，每天公布各學(xué)科的題量和中等學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間，學(xué)科教師要密切配合。

9．班主任、任課教師要做好家長(zhǎng)工作，積極向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等。

九田小學(xué)減負(fù)工作總結(jié) 2011、12

今年一開學(xué)我校根據(jù)上級(jí)指示，采取一系列措施，以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí)，取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

二、制定措施，落實(shí)到位，加強(qiáng)管理。

本學(xué)期一開學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。

1、規(guī)范課程設(shè)置。嚴(yán)格控制各年級(jí)結(jié)束新課的時(shí)間，不得早于假期前２周,不停課復(fù)習(xí)。嚴(yán)禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進(jìn)行全班性集體補(bǔ)課。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)總量。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，一至二年級(jí)不布置家庭作業(yè)；三至四年級(jí)不超過(guò)30分鐘;五六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

4、嚴(yán)格控制各學(xué)科的考試次數(shù)和考試難度。除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2科外，其它課程不組織統(tǒng)一考試。

5、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級(jí)的規(guī)定。教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)校不以學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6、要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目標(biāo)觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀；要愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、諷刺、挖苦學(xué)困生，體罰或變相體罰學(xué)生。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一是根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同層次的課外作業(yè)，讓他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)輕松的完成作業(yè)。二是根據(jù)學(xué)生的不同愛好，指導(dǎo)他們參與不同的課外興趣小組，使“減負(fù)”后帶給孩子們的充裕的課余時(shí)間得以充分利用。

8、學(xué)校要做好家長(zhǎng)工作。向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育的精神以及“減負(fù)”目的、意義和要求。

三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，及時(shí)反饋于教師?？傊覀儗W(xué)校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，老師做得比較好。根據(jù)調(diào)查情況，我們建議教師：

1、在學(xué)生能承受的情況下，可布置一些探究性的問題讓學(xué)生在空余的時(shí)間去進(jìn)行探究，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

2、根據(jù)不同層次的學(xué)生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

第五篇：九田小學(xué)書法教育實(shí)施方案

九田小學(xué)書法教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，認(rèn)真落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，我校將以《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理，特制定九田小學(xué)書法教育實(shí)施方案。

二、發(fā)展目標(biāo)

以“營(yíng)造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生書寫能手和尖子。

三、開展書法課程改革，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量

1、按要求，開齊開足書法課程。一、二、三年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫硬筆字為主。四年級(jí)開始使用鋼筆寫，五、六年級(jí)學(xué)習(xí)毛筆字，每周安排一節(jié)書法課，以學(xué)寫楷書為主。

四、建立完善的書法教育管理制度。

1、成立書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保書法教學(xué)工作的順利開展,特成立書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)書法教學(xué)，評(píng)價(jià)操作，組織活動(dòng)等工作。

組 長(zhǎng)：陳 茁 副組長(zhǎng)：吳建輝 成 員:全體語(yǔ)文教師

2、完善制度，保障實(shí)施（1）、教師練字制度

教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。要求：每人每周寫一張硬筆字，每周寫一張毛筆字，每天寫一塊粉筆字。（寫在小黑板上，編號(hào)展示，書寫內(nèi)容相同以利比較）

范圍：全體教師必須參加

考核：有專人登記，有點(diǎn)評(píng)，每月考核。（2）、學(xué)生練字制度

重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。

規(guī)范作業(yè)書寫，四年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。

四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

教師的書法基本功和教學(xué)水平是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一，為此,要大力加強(qiáng)師資培訓(xùn)，力爭(zhēng)通過(guò)各種有效的培訓(xùn)，使書法教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字,成為“活字帖”；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)；具有較強(qiáng)的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評(píng)價(jià)”等書法教學(xué)能力；能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué)。

五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的書法教育模式，加大特長(zhǎng)生培養(yǎng)力度。

將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)知寫字與孩子身心健康，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)書法方面的知識(shí)、信息，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

七、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

1、在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

2、成立書法興趣小組，培養(yǎng)書法苗子，堅(jiān)持長(zhǎng)期輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織作品參加比賽。

3、在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。

2013年2月