第一篇：2011年師范生頂崗實(shí)習(xí)支教計(jì)劃實(shí)施方案

2011年師范生頂崗實(shí)習(xí)支教計(jì)劃實(shí)施方案

1、目標(biāo)任務(wù)

“頂崗實(shí)習(xí)支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農(nóng)村學(xué)校建立長期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，通過選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)支教，選派教師進(jìn)行實(shí)習(xí)組織指導(dǎo)，對(duì)基地農(nóng)村中小學(xué)教師開展培訓(xùn)工作，來緩解農(nóng)村學(xué)校師資不足，提高師范專業(yè)學(xué)生多種能力，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和支教一舉多得效果的實(shí)習(xí)方式。

具體目標(biāo)是：

（一）提高實(shí)習(xí)學(xué)生的教育實(shí)踐能力，協(xié)調(diào)能力，獨(dú)立生活能力，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地全面地進(jìn)行教育教學(xué)工作，積極開展課程開發(fā)與實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生教育與管理，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，有效地提高教育實(shí)踐能力，增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)。

（二）提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況，提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)習(xí)學(xué)生通過與所在學(xué)校教師開展教學(xué)研討和高等學(xué)校對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）促進(jìn)高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育，增強(qiáng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識(shí)和工作，提高高校教育教學(xué)水平。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師，通過帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，提高高等教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

（四）探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系。通過“頂崗實(shí)習(xí)支教”，推動(dòng)高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式，實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。同時(shí)，形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實(shí)習(xí)和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的基地，大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn)、教研、咨詢等多樣化支持服務(wù)，大學(xué)與農(nóng)村學(xué)?；ハ啻龠M(jìn)、共同發(fā)展的新機(jī)制。

2、實(shí)施方式

（一）在農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)校（主要指縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校）建立“頂崗實(shí)習(xí)支教基地”。該基地在與當(dāng)?shù)亟涛ń逃郑┕餐瑓f(xié)商的基礎(chǔ)上建立。原則上，每個(gè)基地縣建立10所左右頂崗實(shí)習(xí)支教基地，其中4-6所相對(duì)穩(wěn)定，基 地學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)支教工作將納入當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一管理。基地提供全職的教師崗位，安排選派的頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生的教育教學(xué)工作，并提供相應(yīng)的教學(xué)條件和住宿、生活條件。

（二）建立“頂崗實(shí)習(xí)支教領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)辦公室，由辦公室制定頂崗實(shí)習(xí)支教計(jì)劃和實(shí)習(xí)指導(dǎo)與考核計(jì)劃。各學(xué)院黨政要高度重視此項(xiàng)工作,并明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,一抓到底。學(xué)校每學(xué)期從三年級(jí)或四年級(jí)師范專業(yè)本科生中選派優(yōu)秀學(xué)生，建立由多學(xué)科組成的綜合實(shí)習(xí)小分隊(duì)并進(jìn)行專門訓(xùn)練，定期、定向、定量分派到“頂崗實(shí)習(xí)支教基地”。

（三）充分利用綜合實(shí)習(xí)小分隊(duì)多學(xué)科和我校充足的智力資源優(yōu)勢，以“頂崗實(shí)習(xí)支教基地”為中心建立社區(qū)學(xué)習(xí)中心，開展農(nóng)村社會(huì)調(diào)查和咨詢服務(wù)。

3、實(shí)施步驟

（一）前期準(zhǔn)備

1．教務(wù)處負(fù)責(zé)與頂崗實(shí)習(xí)支教所在地的教育行政部門聯(lián)系，落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生人數(shù)；

2．教務(wù)處落實(shí)各實(shí)習(xí)學(xué)校所需各專業(yè)實(shí)習(xí)生的人數(shù)后，通知到相應(yīng)各學(xué)院； 3．各學(xué)院根據(jù)教務(wù)處通知，有計(jì)劃地組織學(xué)生報(bào)名,學(xué)院結(jié)合學(xué)生意愿和實(shí)習(xí)學(xué)校情況做出具體安排，然后將名單報(bào)教務(wù)處；

4．教務(wù)處根據(jù)有關(guān)規(guī)定在全校范圍內(nèi)公開遴選頂崗實(shí)習(xí)支教指導(dǎo)教師； 5．教務(wù)處組織即將參加頂崗實(shí)習(xí)支教的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和崗前培訓(xùn)，組織專家對(duì)頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)和重點(diǎn)培訓(xùn)，組織學(xué)生觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，開展各種評(píng)課活動(dòng)；

6．各隊(duì)由教務(wù)處實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)科指定二名同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長、副隊(duì)長，負(fù)責(zé)該隊(duì)在實(shí)習(xí)期間的日常組織工作。每個(gè)頂崗實(shí)習(xí)支教基地點(diǎn)公開遴選一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

（二）實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容

實(shí)習(xí)過程主要做好以下幾方面的工作： 1．實(shí)習(xí)時(shí)間：一學(xué)期；

2．教學(xué)實(shí)習(xí)：包括備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課、試教、評(píng)課、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)，周學(xué)時(shí)在4—15學(xué)時(shí)；

3．班主任工作實(shí)習(xí)：要求實(shí)習(xí)學(xué)生制定班主任工作計(jì)劃，做好日常的班級(jí)管理工作、組織學(xué)生開展班團(tuán)活動(dòng)，主持班會(huì)，做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育等；

4．教育調(diào)查和教育研究：實(shí)習(xí)生可以結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與實(shí)習(xí)學(xué)校需要、特點(diǎn)選題，也可以根據(jù)個(gè)人的興趣選題進(jìn)行教育調(diào)查和從事教育科研。鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)合作撰寫調(diào)查報(bào)告；

5．協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)改革：實(shí)習(xí)期間鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生多為實(shí)習(xí)學(xué)校辦好事、辦實(shí)事，如結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)為教師開設(shè)各類講座和信息技術(shù)技能培訓(xùn)，為實(shí)習(xí)學(xué)校制作課件、維修設(shè)備等；

6．每個(gè)隊(duì)在當(dāng)?shù)亻_展文化科技趕場活動(dòng)或文化科技推廣主題宣傳活動(dòng)。

（三）總結(jié)與匯報(bào)

1．實(shí)習(xí)結(jié)束后，在指導(dǎo)教師的組織下做實(shí)習(xí)總結(jié)，寫出個(gè)人自我鑒定，各隊(duì)寫出工作總結(jié)，召開座談會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生；

2．實(shí)習(xí)材料上交歸檔；

3．各頂崗實(shí)習(xí)支教點(diǎn)組織實(shí)習(xí)匯報(bào)展； 4．學(xué)校召開學(xué)生代表座談會(huì)并表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

第二篇：2011師范生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、頂崗實(shí)習(xí)的意義和目的師范生教育實(shí)習(xí)是中小學(xué)教師培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是密切高師院校與中小學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，更好地服務(wù)我省基礎(chǔ)教育的重要紐帶。自去年開始，根據(jù)教育部有關(guān)文件，延長教育實(shí)習(xí)時(shí)間至一個(gè)學(xué)期，以鼓勵(lì)師范生到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行頂崗支教，通過這種方式，促進(jìn)教師自身技能得到充分提高和農(nóng)村教育得到更快發(fā)展。通過教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的：1．使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。2．使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。3．通過實(shí)習(xí)，全面檢查我校教育質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)我校的教育、教學(xué)工作。

4、通過實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與各中學(xué)的聯(lián)系，共同研究解決新時(shí)期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動(dòng)我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。

二、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排

（一）準(zhǔn)備階段（2012年7月16日-2012年9月4日）在隊(duì)長、副隊(duì)長統(tǒng)籌和全體隊(duì)員積極參與下，做好以下前期準(zhǔn)備：

1、以民主公平形式選拔實(shí)習(xí)隊(duì)伍隊(duì)長、副隊(duì)長，統(tǒng)籌隊(duì)伍開展實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作；

2、確定定崗學(xué)校校的教材版本、任教年級(jí)及其他相關(guān)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，組織隊(duì)員準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料；

3、建立q群、公郵、博客等網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)；

4、制定隊(duì)規(guī)、實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃，收集隊(duì)員簡歷，將隊(duì)伍通訊錄、隊(duì)員建立和實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃發(fā)給實(shí)習(xí)學(xué)校；

5、實(shí)習(xí)隊(duì)長召開全體隊(duì)員會(huì)議，落實(shí)個(gè)人的實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。隊(duì)員學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件：教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)、教育實(shí)習(xí)計(jì)劃、教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)完全實(shí)操手冊(cè)、混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)常見問題解答等。

6、隊(duì)員在暑假期間學(xué)習(xí)熟悉教材和新課標(biāo)理論；補(bǔ)充心理學(xué)知識(shí)及班主任工作理論，掌握班主任工作方式、方法，提高班主任工作技能；進(jìn)

（二）見習(xí)階段（到校第一周）每位隊(duì)員根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校安排的教學(xué)班和指導(dǎo)老師，開展見習(xí)工作包括了解學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)安排、觀摩原科任老師上課、班會(huì)課等，爭取以最快速度和方式適應(yīng)紫金四中日常管理和教學(xué)工作。期間主要任務(wù)如下：

(責(zé)任編輯：范文之家)

第三篇：師范生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、頂崗實(shí)習(xí)的意義和目的師范生教育實(shí)習(xí)是中小學(xué)教師培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是密切高師院校與中小學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，更好地服務(wù)我省基礎(chǔ)教育的重要紐帶。自去年開始，根據(jù)教育部有關(guān)文件，延長教育實(shí)習(xí)時(shí)間至一個(gè)學(xué)期，以鼓勵(lì)師范生到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行頂崗支教，通過這種方式，促進(jìn)教師自身技能得到充分提高和農(nóng)村教育得到更快發(fā)展。通過教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的：

1．使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。

2．使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

3．通過實(shí)習(xí)，全面檢查我校教育質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)我校的教育、教學(xué)工作。

4、通過實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與各中學(xué)的聯(lián)系，共同研究解決新時(shí)期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動(dòng)我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。

二、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排

實(shí)習(xí)時(shí)間共一個(gè)學(xué)期，第1周出發(fā)（XX年9月6日前），第18周（XX年1月8日）返校，各階段安排如下：

（一）準(zhǔn)備階段（XX年7月16日-XX年9月4日）

在隊(duì)長、副隊(duì)長統(tǒng)籌和全體隊(duì)員積極參與下，做好以下前期準(zhǔn)備：

1、以民主公平形式選拔實(shí)習(xí)隊(duì)伍隊(duì)長、副隊(duì)長，統(tǒng)籌隊(duì)伍開展實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作；

2、確定定崗學(xué)校校的教材版本、任教年級(jí)及其他相關(guān)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，組織隊(duì)員準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料；

3、建立q群、公郵、博客等網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)；

4、制定隊(duì)規(guī)、實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃，收集隊(duì)員簡歷，將隊(duì)伍通訊錄、隊(duì)員建立和實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃發(fā)給實(shí)習(xí)學(xué)校；

5、實(shí)習(xí)隊(duì)長召開全體隊(duì)員會(huì)議，落實(shí)個(gè)人的實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。

隊(duì)員學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件：教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)、教育實(shí)習(xí)計(jì)劃、教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)完全實(shí)操手冊(cè)、混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)常見問題解答等。

6、隊(duì)員在暑假期間學(xué)習(xí)熟悉教材和新課標(biāo)理論；補(bǔ)充心理學(xué)知識(shí)及班主任工作理論，掌握班主任工作方式、方法，提高班主任工作技能；進(jìn)行教育見習(xí)、備課、試講、三筆字等相關(guān)師范技能的訓(xùn)練。

（二）見習(xí)階段（到校第一周）

每位隊(duì)員根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校安排的教學(xué)班和指導(dǎo)老師，開展見習(xí)工作包括了解學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)安排、觀摩原科任老師上課、班會(huì)課等，爭取以最快速度和方式適應(yīng)紫金四中日常管理和教學(xué)工作。期間主要任務(wù)如下：

1、聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹情況；

2、聽任課科組介紹教學(xué)情況和工作經(jīng)驗(yàn)；

3、聽級(jí)組和班主任介紹學(xué)生情況和工作經(jīng)驗(yàn)；

5、觀摩原科任教師上課，在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行開展評(píng)課；

6、觀摩原班主任主持班會(huì)；

7、下班了解學(xué)生情況，參加班級(jí)活動(dòng)，在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計(jì)劃；

8、在原科任教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。

（三）實(shí)踐階段（到校第二至第十七周進(jìn)行）

每位隊(duì)員在聽課、試教、評(píng)課前，都要認(rèn)真?zhèn)湔n，課后積極與上課老師和聽課老師交流，及時(shí)糾正教學(xué)存在問題，并進(jìn)行教學(xué)反思，爭取每一次提升和改進(jìn)自身技能的機(jī)會(huì)，爭取做一名善于學(xué)習(xí)和反思的老師。期間主要工作有：

1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)

（1）在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行試教；

（2）在原科任教師帶領(lǐng)下進(jìn)行聽課和評(píng)課；

（3）進(jìn)行作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試等工作；

2、班主任工作實(shí)習(xí)（前6周）

（1）在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃；

（2）主持班級(jí)日常工作；

（3）按計(jì)劃開展班團(tuán)活動(dòng)；

（4）在原班主任指導(dǎo)下，開展主題班會(huì)課；

（5）做好重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的工作；

3、在學(xué)校和原科任老師、班主任允許下，開展一些能豐富中學(xué)生課外生活的活動(dòng)如國慶主題宣傳、元旦晚會(huì)等。

（四）總結(jié)階段（實(shí)習(xí)結(jié)束前一周至返校后一周進(jìn)行）

這是一個(gè)收獲的階段，各位隊(duì)員根據(jù)實(shí)踐階段的收獲，撰寫一下材料，積極主動(dòng)禮貌地配合紫金縣烏石中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師做好各項(xiàng)后續(xù)工作，懷尊敬感恩之心，紫金縣烏石中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師是我們各項(xiàng)師范工作的導(dǎo)師，頂崗結(jié)束后，我們應(yīng)根據(jù)一學(xué)期來老師給我們的指導(dǎo)，努力做好教學(xué)反思，不斷提升自身能力。期間主要工作有：

1、撰寫自我鑒定；

2、展開評(píng)議，并寫出小組鑒定；

3、由烏石中學(xué)原任課教師、原班主任及電教組負(fù)責(zé)教師分別給實(shí)習(xí)生寫評(píng)語并評(píng)定成績。實(shí)習(xí)學(xué)校加意見并蓋章。

第四篇：師范生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、頂崗實(shí)習(xí)的意義和目的師范生教育實(shí)習(xí)是中小學(xué)教師培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是密切高師院校與中小學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，更好地服務(wù)我省基礎(chǔ)教育的重要紐帶。自去年開始，根據(jù)教育部有關(guān)文件，延長教育實(shí)習(xí)時(shí)間至一個(gè)學(xué)期，以鼓勵(lì)師范生到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行頂崗支教，通過這種方式，促進(jìn)教師自身技能得到充分提高和農(nóng)村教育得到更快發(fā)展。通過教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的：

1．使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。

2．使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

3．通過實(shí)習(xí)，全面檢查我校教育質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)我校的教育、教學(xué)工作。

4、通過實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與各中學(xué)的聯(lián)系，共同研究解決新時(shí)期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動(dòng)我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。

二、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排

實(shí)習(xí)時(shí)間共一個(gè)學(xué)期，第1周出發(fā)（XX年9月6日前），第18周（XX年1月8日）返校，各階段安排如下：

（一）準(zhǔn)備階段（XX年7月16日-XX年9月4日）

在隊(duì)長、副隊(duì)長統(tǒng)籌和全體隊(duì)員積極參與下，做好以下前期準(zhǔn)備：

1、以民主公平形式選拔實(shí)習(xí)隊(duì)伍隊(duì)長、副隊(duì)長，統(tǒng)籌隊(duì)伍開展實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作；

2、確定定崗學(xué)校校的教材版本、任教年級(jí)及其他相關(guān)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，組織隊(duì)員準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料；

3、建立q群、公郵、博客等網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)；

4、制定隊(duì)規(guī)、實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃，收集隊(duì)員簡歷，將隊(duì)伍通訊錄、隊(duì)員建立和實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃發(fā)給實(shí)習(xí)學(xué)校；

5、實(shí)習(xí)隊(duì)長召開全體隊(duì)員會(huì)議，落實(shí)個(gè)人的實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。

隊(duì)員學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件：教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)、教育實(shí)習(xí)計(jì)劃、教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)完全實(shí)操手冊(cè)、混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)常見問題解答等。

6、隊(duì)員在暑假期間學(xué)習(xí)熟悉教材和新課標(biāo)理論；補(bǔ)充心理學(xué)知識(shí)及班主任工作理論，掌握班主任工作方式、方法，提高班主任工作技能；進(jìn)行教育見習(xí)、備課、試講、三筆字等相關(guān)師范技能的訓(xùn)練。

（二）見習(xí)階段（到校第一周）

每位隊(duì)員根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校安排的教學(xué)班和指導(dǎo)老師，開展見習(xí)工作包括了解學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)安排、觀摩原科任老師上課、班會(huì)課等，爭取以最快速度和方式適應(yīng)紫金四中日常管理和教學(xué)工作。期間主要任務(wù)如下：

1、聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹情況；

2、聽任課科組介紹教學(xué)情況和工作經(jīng)驗(yàn)；

3、聽級(jí)組和班主任介紹學(xué)生情況和工作經(jīng)驗(yàn)；

5、觀摩原科任教師上課，在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行開展評(píng)課；

6、觀摩原班主任主持班會(huì)；

7、下班了解學(xué)生情況，參加班級(jí)活動(dòng)，在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計(jì)劃；

8、在原科任教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。

（三）實(shí)踐階段（到校第二至第十七周進(jìn)行）

每位隊(duì)員在聽課、試教、評(píng)課前，都要認(rèn)真?zhèn)湔n，課后積極與上課老師和聽課老師交流，及時(shí)糾正教學(xué)存在問題，并進(jìn)行教學(xué)反思，爭取每一次提升和改進(jìn)自身技能的機(jī)會(huì)，爭取做一名善于學(xué)習(xí)和反思的老師。期間主要工作有：

1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)

（1）在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行試教；

（2）在原科任教師帶領(lǐng)下進(jìn)行聽課和評(píng)課；

（3）進(jìn)行作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試等工作；

2、班主任工作實(shí)習(xí)（前6周）

（1）在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃；

（2）主持班級(jí)日常工作；

（3）按計(jì)劃開展班團(tuán)活動(dòng)；

（4）在原班主任指導(dǎo)下，開展主題班會(huì)課；

（5）做好重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的工作；

3、在學(xué)校和原科任老師、班主任允許下，開展一些能豐富中學(xué)生課外生活的活動(dòng)如國慶主題宣傳、元旦晚會(huì)等。

（四）總結(jié)階段（實(shí)習(xí)結(jié)束前一周至返校后一周進(jìn)行）

這是一個(gè)收獲的階段，各位隊(duì)員根據(jù)實(shí)踐階段的收獲，撰寫一下材料，積極主動(dòng)禮貌地配合紫金縣烏石中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師做好各項(xiàng)后續(xù)工作，懷尊敬感恩之心，紫金縣烏石中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師是我們各項(xiàng)師范工作的導(dǎo)師，頂崗結(jié)束后，我們應(yīng)根據(jù)一學(xué)期來老師給我們的指導(dǎo)，努力做好教學(xué)反思，不斷提升自身能力。期間主要工作有：

1、撰寫自我鑒定；

2、展開評(píng)議，并寫出小組鑒定；

3、由烏石中學(xué)原任課教師、原班主任及電教組負(fù)責(zé)教師分別給實(shí)習(xí)生寫評(píng)語并評(píng)定成績。實(shí)習(xí)學(xué)校加意見并蓋章。

4、每位隊(duì)員寫自我總結(jié)，包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、完成情況、收獲、體會(huì)和建議，今后努力方向等；

5、小組長列表統(tǒng)計(jì)本組實(shí)習(xí)成果；

6、做好離校工作，舉行告別活動(dòng)，主動(dòng)征求學(xué)校的意見和建議；

7、清潔宿舍、歸還公物；

8、收集隊(duì)員感言，真誠給實(shí)習(xí)學(xué)校寫一封感謝信；

9、返校后參與學(xué)校召開的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)；

第五篇：頂崗支教實(shí)習(xí)計(jì)劃（范文模版）

頂崗支教個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的

通過實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何做好一名科任老師及一名班主任的工作，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)矛盾沖突的處理，學(xué)習(xí)知識(shí)傳授的細(xì)節(jié)處理，學(xué)習(xí)科任老師班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為將來的教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)單位

臨汾市堯都區(qū)師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

2015年3月9日――2015年7月

四、實(shí)習(xí)目標(biāo) 1.轉(zhuǎn)變態(tài)度

學(xué)生的態(tài)度和老師的態(tài)度是不一樣的，學(xué)生的態(tài)度帶有一定的隨意性，而老師則必須保持嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。實(shí)習(xí)正是由學(xué)生態(tài)度向老師態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過程，在此過程中我要適應(yīng)老師角色努力做一名合格的老師。2.豐富知識(shí)

在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，課外閱讀的名著、讀物，這些都是理論性的知識(shí)。實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁，更是一個(gè)鞏固所學(xué)知識(shí)、延伸已有知識(shí)和從生活中汲取新知識(shí)的過程。實(shí)習(xí)更是學(xué)習(xí)老師和學(xué)生相處，鍛煉與學(xué)生相處、交流等能力的知識(shí)。3.培養(yǎng)技能

實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)各種聽課、講課的技能，例如：導(dǎo)入技能、板書技能、講解技能以及組織課堂紀(jì)律的技能等等。這也是將在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的過程。這是鍛煉準(zhǔn)老師傳授知識(shí)給學(xué)生的重要手段。4.角色轉(zhuǎn)換

實(shí)習(xí)中的自己扮演著雙重角色，即是老師又是學(xué)生。要想成為一個(gè)真正的老師，實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的過程。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

教育實(shí)習(xí)主要分成四大階段的內(nèi)容：準(zhǔn)備階段、見習(xí)階段、實(shí)習(xí)階段、總結(jié)階段。

（一）準(zhǔn)備階段（寒假階段）

1、練好自己教學(xué)基本功：教學(xué)技能，教師語言藝術(shù)（多看與這類有關(guān)的書籍），板書藝術(shù)（動(dòng)手多練練），普通話（動(dòng)口多讀讀）等技能。

2、聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，了解教學(xué)進(jìn)度等。

3、認(rèn)真研習(xí)小學(xué)語文的教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，力求掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，弄懂學(xué)科基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等。

4、根據(jù)教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)進(jìn)度練習(xí)備課和寫教案

（二）見習(xí)階段（3月9號(hào)到3月13號(hào)）

1、了解實(shí)習(xí)學(xué)校的周邊環(huán)境、各種活動(dòng)及規(guī)章制度、學(xué)生的具體情況。

2、認(rèn)真聽原科任老師的課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)與技巧；

三二班課表：周一

周二

周三

周四

周五

語文

數(shù)學(xué)

語文

數(shù)學(xué)

語文

數(shù)學(xué)

語文

數(shù)學(xué)

語文

數(shù)學(xué)

音樂

英語

書法

音樂

電腦

語文

科學(xué)

美術(shù)

數(shù)學(xué)

體育

英語

閱讀

社會(huì)

作文

英語

美術(shù)

體育

科學(xué)

社會(huì)

數(shù)學(xué)

班會(huì)

活動(dòng)

活動(dòng)

活動(dòng)

活動(dòng)

在一周內(nèi)跟隨原任課老師秦老師，幫助她做一些力所能及的工作，批改學(xué)生作業(yè)，幫助解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問題，并且隨堂聽課，在課堂上吸取上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上課技巧。

3、學(xué)習(xí)原班主任對(duì)班級(jí)的管理，學(xué)習(xí)其對(duì)矛盾、沖突等的處理。通過對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)原班主任的策略理解學(xué)習(xí)到勝任班主任的能力，并且盡自己所能輔助班級(jí)紀(jì)律工作。

4、了解班級(jí)情況，包括班級(jí)學(xué)生人數(shù)，男生女生的人數(shù)，班干的名單，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及家庭情況，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等。

5、開始在秦老師的指導(dǎo)下逐步進(jìn)行備課，熟練教學(xué)流程，熟悉教學(xué)進(jìn)度，為下一布的講課計(jì)劃做好充分準(zhǔn)備。

（三）實(shí)習(xí)階段（3月16日至7月）（1）在教學(xué)實(shí)習(xí)方面

1、認(rèn)真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類知識(shí)，幫助學(xué)生做好知識(shí)積累。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。堅(jiān)持同組隊(duì)員統(tǒng)一備課，互相聽課，互相修改教案；請(qǐng)科任老師聽課，修改教案，學(xué)習(xí)科任老師對(duì)細(xì)節(jié)的處理等。

3、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，小學(xué)生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題；并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、分析文章的思路和能力。對(duì)作業(yè)要全部批改，登記成績，認(rèn)真分析總結(jié)，并向原科任課教師匯報(bào)有關(guān)情況。

5、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生，但根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評(píng)指責(zé)。了解學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，分析造成困難的原因，并幫助其進(jìn)行系統(tǒng)的輔導(dǎo)，盡量從興趣與成績上做到提高。

7、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。

8、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛語文、用語文的興趣。

9、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

具體計(jì)劃：

第二階段（3月16日—3月20日）

隨堂聽課

主講人：秦明珠

授課內(nèi)容：語文《路旁的橡樹》、《寓言兩則》課文閱讀，生字講解，作業(yè)講練等 在連續(xù)聽語文課后，熟悉整個(gè)課堂教學(xué)流程、課程開展方法、課堂紀(jì)律組織方法，以及一些教學(xué)細(xì)節(jié)，為講課積累技巧經(jīng)驗(yàn)。

第三階段（3月23日—3月27日）

隨堂聽課

主講人：李煜

授課內(nèi)容：社會(huì)科學(xué)

在第三周內(nèi)，跟隨李老師隨堂聽課，熟悉掌握社會(huì)科學(xué)課的教學(xué)流程，教學(xué)內(nèi)容及方法，并且在李老師的指導(dǎo)下開始備課，準(zhǔn)備講課。

第四階段（3月30日—4月3日）

開始籌備社會(huì)科學(xué)講課內(nèi)容，并且在李老師指導(dǎo)下，開始第一次自主講課，并請(qǐng)李老師隨堂聽課，指出個(gè)人的不足和需要改進(jìn)之處，進(jìn)行反思總結(jié)，開始認(rèn)真準(zhǔn)備下一節(jié)，盡量完善自己的課堂內(nèi)容，改進(jìn)自己的授課技巧，使學(xué)生適應(yīng)接受我的講課內(nèi)容與方法。

第五階段（4月6日—4月10日）

開始準(zhǔn)備第二次社會(huì)科學(xué)自主講課，盡量使自己能熟練把握課堂，與學(xué)生能夠默契合作，順利開展教學(xué)活動(dòng)。并且在此階段內(nèi)繼續(xù)隨堂聽語文課，繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)技巧，完成15節(jié)課的聽課目標(biāo)。

第六階段（4月13日—5月15日）

在此階段內(nèi)，努力配合老師工作，盡可能的跟上教學(xué)進(jìn)度，完成30節(jié)課的講課計(jì)劃。

第七階段（5月16日—5月31日）在六一兒童節(jié)到來之際，認(rèn)真籌劃六一兒童節(jié)，積極現(xiàn)言獻(xiàn)策，組織各種文娛活動(dòng)，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的特長才干，使他們能夠展現(xiàn)自己最棒的一面，歡度這個(gè)重要的節(jié)日，記錄他們?cè)谖枧_(tái)上在學(xué)校里的點(diǎn)滴美好。

第八階段（6月1日—6月30日）

在此階段內(nèi)，積極配合老師工作，開展好最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，收好孩子們的心，為本學(xué)期的期末考試作好準(zhǔn)備，讓他們對(duì)本學(xué)期所學(xué)能有深刻認(rèn)識(shí)。同時(shí)也讓他們?cè)诒緦W(xué)期內(nèi)能真正有所收獲，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在品德方面，這就是我最大愿望，以圓滿完成此次在實(shí)驗(yàn)小學(xué)與三二班全體學(xué)生的實(shí)習(xí)教師生活。

（2）在班主任工作實(shí)習(xí)方面

1.、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，根據(jù)具體情況制定出自己的班主任工作目標(biāo)、要求、計(jì)劃等。

2、開班團(tuán)干部會(huì)議，從學(xué)生角度了解同學(xué)的情況，及聽取學(xué)生對(duì)班會(huì)課和第二課堂活動(dòng)的建議；對(duì)好的建議向原班主任提出匯報(bào)。

3.、做好班主任的日常的督促工作，督促好早讀、課間操、升國旗、衛(wèi)生保持、品行操守等等。

4、在充分了解了學(xué)生的具體情況后，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與思想輔導(dǎo)、對(duì)行為差的學(xué)生進(jìn)行思想行為等方面的輔導(dǎo)。

5、開展第一次主題班會(huì)。班會(huì)的主要內(nèi)容將可能是學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況或課外生活交流會(huì)等相關(guān)主題。

6、期中試后，開展第二次主題班會(huì)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績，并通過全體同學(xué)的建議選出可行的提高策略并向原班主任匯報(bào)執(zhí)行。

7、所有工作都在原班主任的指導(dǎo)下按階段開展工作，保持團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，尊重原班主任的意見。請(qǐng)假要經(jīng)原班主任批準(zhǔn)。要經(jīng)過調(diào)查研究有的放失進(jìn)行思想教育，善于抓住閃光點(diǎn)適當(dāng)鼓勵(lì)。必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)，嚴(yán)禁體罰行為。（3）在教育調(diào)研和教育科研方面

1、根據(jù)已制訂好的調(diào)研方案，想全體隊(duì)員派發(fā)、調(diào)查、回收，并做好個(gè)別訪談工作。

2、了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，做好調(diào)查問卷的印制、派發(fā)、統(tǒng)計(jì)等工作需要注意的問題，經(jīng)費(fèi)控制等。

3、定期開會(huì)匯報(bào)調(diào)查的進(jìn)度以及當(dāng)中出現(xiàn)的非預(yù)測問題。商議，提出合理可行的方案以及討論后續(xù)工作的執(zhí)行等問題。

4、分析調(diào)查的數(shù)據(jù)，認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告。初稿經(jīng)過會(huì)議討論交流修改，聽取隊(duì)員的修改意見，進(jìn)一步完善自己的調(diào)查報(bào)告。

（四）總結(jié)階段（7月）

1、寫好個(gè)人工作總結(jié)并與其他隊(duì)員交流討論，并進(jìn)行自我反思。

2、由實(shí)習(xí)校指導(dǎo)教師、班主任指導(dǎo)教師和我院帶隊(duì)教師分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語。

3、總結(jié)并寫好教育調(diào)查報(bào)告。

4、回校后一周內(nèi)，上交各種材料。

5、評(píng)定成績。由實(shí)習(xí)校指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)分別提出評(píng)定成績意見。（其中教學(xué)成績?cè)u(píng)定優(yōu)占20%以內(nèi)；良占50%以內(nèi)；在班主任工作評(píng)定中優(yōu)占30%以內(nèi)；良占50%以內(nèi)。）

六、期望

希望藉著這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，與小學(xué)生充分的接觸，了解他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律，學(xué)習(xí)和體會(huì)新課程改革給學(xué)校及學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來的變化，掌握小學(xué)教學(xué)的技能和方法。希望能將理論與實(shí)際相結(jié)合，從中學(xué)會(huì)科任老師與班主任等資深教師的豐富經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)班主任對(duì)班級(jí)的管理，學(xué)會(huì)科任老師對(duì)知識(shí)細(xì)節(jié)的處理等等技巧。

山西師范大學(xué)臨汾堯都區(qū)支教組

楊曉天（文學(xué)院）

二〇一五年三月一日