第一篇：普安小學(xué)作師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

劍閣縣普安小學(xué)

2013年學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

一年來，我們組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了劍教函【2012】149號(hào)文件精神，扎實(shí)開展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，取得廉一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、所做的工作

1、學(xué)校成立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長王文波同志任組長，杜永生書記任常務(wù)副組長具體落實(shí)督促檢查培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容。這次活動(dòng)，以“整頓作風(fēng)，解決問題，提升形象，促進(jìn)發(fā)展”為主題，以“嚴(yán)明組織紀(jì)律，整頓思想作風(fēng)，強(qiáng)化隊(duì)伍管理，提高教育質(zhì)量，提升教育形象”為方向。以解決實(shí)際問題為目標(biāo)，從重點(diǎn)問題熱點(diǎn)問題入手，制定了一系列行之有效地提高培訓(xùn)和整改措施。

2、組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件。學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了劍教科發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》【2012】11號(hào)和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》【2012】12號(hào)，以及劍教科函【2012】149號(hào)《關(guān)于深入開展教科系統(tǒng)干部職工作風(fēng)教育整頓活動(dòng)的通知》精神。學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師法》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)了《中小學(xué)安全管理?xiàng)l例》；結(jié)合省教廳“六步準(zhǔn)”、市教育局“八不準(zhǔn)”和縣教科局“六條禁令”，結(jié)合縣教科局自查自糾問題表，扎實(shí)開展了“六個(gè)一”活動(dòng)。干部職工對(duì)照存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真地查找總結(jié)反思并落實(shí)整改措施。全體干部職工簽訂了個(gè)人承諾書。

3、開展分組學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。學(xué)校采取集中培訓(xùn)和分組討論交叉培訓(xùn)方式，讓全體干部職工結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，結(jié)合自己當(dāng)前存在的主要問題，結(jié)合師德師風(fēng)情況，開展自查自糾活動(dòng)、集體評(píng)議和分組研討活動(dòng)。努力提高全體干部職工對(duì)作風(fēng)整頓建設(shè)活 動(dòng)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)查找問題階段是干部作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全體干部職工要深刻剖析，深入反思思想、工作及生活作風(fēng)，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對(duì)癥下藥”，并積極撰寫讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，撰寫問題查找報(bào)告。

4、廣泛征求全體干部職工意見。學(xué)校按照作風(fēng)整頓建設(shè)工作意見的安排，秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實(shí)搞好意見征求活動(dòng)。在查擺問題階段共發(fā)放征求意見書88份，收回80份，學(xué)校設(shè)立公開征求意見電話、設(shè)立征求意見信箱和電子信箱；召開學(xué)生代表、家長代表、教師代表座談；深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學(xué)生及其家長、社會(huì)各界的呼聲，廣泛征求對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和師德師風(fēng)的意見和建議。

5、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人查擺及專題民主生活會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人問題查擺是重點(diǎn)。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意見的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對(duì)照檢查，也按照“重點(diǎn)寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析，撰寫了剖析材料。召開專題民主生活會(huì)。會(huì)上，班子成員本著實(shí)事求是的原則，相互進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，力求做到標(biāo)本兼治，求真務(wù)實(shí)，努力在樹立新風(fēng)正氣上下功夫，在提高群眾滿意度上下功夫。

6、查擺問題與實(shí)施整改緊密結(jié)合。針對(duì)查擺出來的問題，學(xué)校堅(jiān)持以推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展作為檢驗(yàn)作風(fēng)整頓成效根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校及時(shí)通報(bào)縣教科局督導(dǎo)檢查情況，及時(shí)反饋教職工問題查找情況，并逐條梳理全體干部職工的問題查找表和教師個(gè)人整改意見，對(duì)整改中出現(xiàn)的先進(jìn)典型及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)查找問題片面的教職工嚴(yán)肅批評(píng)并限期完善。對(duì)平時(shí)工作中效率高、完成質(zhì)量好部門給予了大力表彰；對(duì)于個(gè)別部門或教師平時(shí)存在工作被動(dòng)、辦事效率低、工作質(zhì)量差等問題進(jìn) 2 行了批評(píng)。

二、存在的問題

（一）班子中存在的突出問題。

通過查擺，學(xué)校干部隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面。

1、進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)不夠。個(gè)別干部存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感，思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，看不到職業(yè)教育面臨的緊迫挑或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應(yīng)對(duì)措施，總體工作被動(dòng)、滯后。

2、工作態(tài)度不夠端正，工作方法簡單。個(gè)別干部“用心想事、用心謀事、用心感事”不夠。存在工作作風(fēng)飄浮、方法簡單、落實(shí)不力、效益低下等問題，部門之間缺乏有效的溝通、協(xié)作；個(gè)別干部工作情緒化，工作中摻雜個(gè)人感情因素過多；服務(wù)意識(shí)不夠，對(duì)關(guān)系學(xué)生、教職工利益的事拖沓，處理不力；領(lǐng)導(dǎo)深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲。

3、紀(jì)律作風(fēng)意識(shí)渙散。個(gè)別處室有些規(guī)章制度欠完善，落實(shí)不夠。特別是隨著教育教學(xué)實(shí)際情況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化，原有的規(guī)章制度沒有得到進(jìn)一步的修改完善，不利于激勵(lì)教師工作積極性，不利于學(xué)校發(fā)展。

4、執(zhí)行和落實(shí)有關(guān)學(xué)校制度不到位。有事礙于情面，在追究職工個(gè)人責(zé)任上，處理不夠大膽，及時(shí)，影響工作的執(zhí)行力和嚴(yán)肅性。

（二）教職工存在普遍性問題

1、政治上缺乏關(guān)心進(jìn)取精神，思想散漫，疏于學(xué)習(xí)，知識(shí)更新不夠，沒有提升自我，超越自我的時(shí)代精神。

2、對(duì)學(xué)校工作不夠主動(dòng)，不積極，得過且過，有倦怠之心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布臵任務(wù)有怨言和抵觸情緒或執(zhí)行不力拖沓現(xiàn)象。

3、在工作中性格急躁，教學(xué)方法簡單，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，3 常規(guī)管理不夠到位，對(duì)學(xué)生不良吸光糾正力度不夠，尤其對(duì)后進(jìn)生要求過高，缺乏耐心，有體罰和變相體罰現(xiàn)象。

4、對(duì)自己要求不嚴(yán)，對(duì)現(xiàn)狀不滿，有抱怨待遇低，不安于現(xiàn)狀現(xiàn)象。

5、參與教研積極性不夠，思維局限，接受新觀念新方法不夠，缺少及時(shí)反思精神，缺乏虛心學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)研究停在表面。

5、班務(wù)工作缺乏科學(xué)民主管理，缺乏與家長協(xié)調(diào)溝通能力，缺乏創(chuàng)造性開展工作的能力。

6、不愿承擔(dān)研究課，公開課宇教研活動(dòng)。

（三）教師未能反映的重點(diǎn)問題

1、個(gè)別教師不顧大局，造謠生事，貪圖享樂，不講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)名爭(zhēng)利現(xiàn)象。

2、個(gè)別科目教師存在亂辦班，亂補(bǔ)課，只定學(xué)生購買教輔資料現(xiàn)象。

3、個(gè)別教師上班自由散漫，到崗不及時(shí)。

4、個(gè)別教職工思想上仍重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當(dāng)先進(jìn)，不當(dāng)落后，保持中游；有的松懈思想，對(duì)查擺問題階段的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，敷衍了事。

三、問題存在原因

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)忙于學(xué)校全方位管理，疏于對(duì)班子成員對(duì)黨的方針政策和教育理論地學(xué)習(xí)；疏于對(duì)班子成員的思想建設(shè)和工作方法上的指導(dǎo)；疏于對(duì)班子成員的民主監(jiān)督和民主管理；加之，來自各方面與教育教學(xué)關(guān)系不大的相關(guān)工作，學(xué)校迫于應(yīng)付，班子成員放松了對(duì)本質(zhì)工作的研究管理，導(dǎo)致出工作不大膽，不主動(dòng)，缺乏創(chuàng)新。

2、教師群體安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。教師隊(duì)伍中，女教師占80%，4 由于家庭瑣事的纏身，對(duì)黨的方針政策學(xué)習(xí)理解不深，對(duì)相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠，意識(shí)淡薄，認(rèn)識(shí)膚淺，認(rèn)為干好干差一個(gè)樣，做多做少一個(gè)樣。男教師相對(duì)較少，也沒有積極上進(jìn)的態(tài)度，甚至隨波逐流。學(xué)校大部分老師除上好自己一門課外，對(duì)學(xué)校其他工作無足輕重，視而不見，有“事不關(guān)己，高高掛起”之態(tài)。因此，對(duì)分配工作，常常產(chǎn)生畏難抵觸情緒，沒有全局觀念，缺乏自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感。

3、教師隊(duì)伍缺乏朝氣，學(xué)校管理難于推進(jìn)。由于學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，雖然有深厚的文化積淀，但已留下了一些瑕疵，消極地影響著職工隊(duì)伍的思想。其次，實(shí)施績效工資后，由于教職工對(duì)績效工資概念理解不夠，加之，相關(guān)配套方案的不夠完善，相當(dāng)一部分老師認(rèn)為績效工資就是自己的工資，不應(yīng)納入考核獎(jiǎng)勵(lì)。再則，教職工對(duì)學(xué)校收費(fèi)政策的調(diào)整認(rèn)識(shí)不夠，理解不深，橫向縱向攀比心里的存在，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)拿出部分公用經(jīng)費(fèi)考核教師平時(shí)工作。上述這些原因的存在，致使管理推進(jìn)緩慢，隊(duì)伍缺乏朝氣。

4、教師思想保守，工作膚淺。隊(duì)伍中，部分教師長期不學(xué)習(xí)教育理論，對(duì)新課改精神認(rèn)識(shí)不清，對(duì)現(xiàn)代教育思想的理解不夠，很多教師不能運(yùn)用現(xiàn)代教育工具，不能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，平常教研教改活動(dòng)只是圖于應(yīng)付，或干脆臵之不理，導(dǎo)致我校教研教改工作推進(jìn)緩慢。

四、整改措施

(一)教師自己整改措施

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。在工作中盡量堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，及時(shí)更新知識(shí)，完善自我。

2、積極學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，更新教育觀念，接受新知識(shí)，大膽嘗試先進(jìn)的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、教學(xué)中態(tài)度溫和，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，在學(xué)生汲取知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。

4、認(rèn)真鉆研鉆透教材，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，多參加學(xué)習(xí)研討，及時(shí)給自己“充電”。

5、采取一切措施，挑戰(zhàn)自我，不斷優(yōu)化課堂結(jié)合，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，徹底改變落后的思想觀念，增強(qiáng)大局觀念，培養(yǎng)良好作風(fēng)。

6、主動(dòng)與家長溝通，細(xì)心做好班務(wù)工作，耐心對(duì)待差生，學(xué)困生，后進(jìn)生。

7、多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師習(xí)取經(jīng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際，因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，更多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的成長。

8、消除職業(yè)懈怠思想，努力協(xié)調(diào)各科室工作，服從安排，積極完成分配任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從多方面排解自己心理壓力，全面發(fā)展。

9、積極參加各種培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行教師“六不準(zhǔn)”。擺正心態(tài)，平和對(duì)待自己的育人工作，不把情緒帶到教學(xué)工作中，及時(shí)反思，及時(shí)糾錯(cuò)，努力做一名合格的人民教師。

（二）學(xué)校整改措施

1、堅(jiān)定信心，落實(shí)整改

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作小組針對(duì)問題，反復(fù)討論、商榷，民主座談，民主測(cè)評(píng)，制定相應(yīng)整改措施，制定近期工作目標(biāo)，完善落實(shí)各項(xiàng)管理制度，提出創(chuàng)新辦學(xué)思路。

2、力求實(shí)效，促進(jìn)發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持以問題查找成績和今后工作方向作為此次檢驗(yàn)整改成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，通過整改促全體教職工素質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)步，做到整頓、工作兩不誤，學(xué)習(xí)、工作兩提高。

3、針對(duì)問題，再查再糾。

學(xué)校總支嚴(yán)格落實(shí)全體干部職工“六查”活動(dòng)。要求教職工開展自我反省和幫助對(duì)照檢查，按照“重點(diǎn)寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認(rèn)真撰寫個(gè)人剖析材料，做到查找問題“細(xì)”，原因 6 分析“透”，整改措施“嚴(yán)”。全體教職工查擺剖析材料由書記、校長把關(guān)審閱，對(duì)不合要求者責(zé)成重新剖析。

4、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

學(xué)校嚴(yán)格按照《四川省教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求職工隊(duì)伍；完善學(xué)校人事管理制度；創(chuàng)新學(xué)?？己朔桨?。做到因事用人，最大限度的調(diào)動(dòng)全體教職工教書育人的積極性。

5、健全管理機(jī)構(gòu)，確保機(jī)制有效運(yùn)行。

學(xué)校要嚴(yán)格把好人才關(guān)，通過民主測(cè)評(píng)、組織考察等方式，把業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想素質(zhì)高、群眾關(guān)系好的同志推選到中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位上來。繼續(xù)加大名教師，骨干教師培養(yǎng)力度，讓骨干教師群體在工作中發(fā)揮示范帶頭作用。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)務(wù)能力，制定明確的崗位職責(zé)，堅(jiān)持人性化的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提高管理的規(guī)范化，確保學(xué)校機(jī)制的有效運(yùn)行。

6、加強(qiáng)目標(biāo)管理、營造良好氛圍。

學(xué)校要堅(jiān)持政務(wù)公開化，目標(biāo)不能僅僅局限于上級(jí)主管部門下達(dá)的指標(biāo)，凡事力求突破，力求創(chuàng)新，然后廣泛征求教師的意見，結(jié)合本校實(shí)際情況制定切實(shí)可行的目標(biāo)管理方案，分步、分層實(shí)施，激勵(lì)教師為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃而奮力進(jìn)取，提高目標(biāo)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。

7、開展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校要進(jìn)一步完善校本教研制度，開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，千方百計(jì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，讓老師走出去、帶進(jìn)來。積極鼓勵(lì)教師參加教學(xué)大比武，參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。努力打造一支蓬勃向上的教師隊(duì)伍團(tuán)體，全面提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

8、加大教師教育學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)技能。

加大教師積雪技能培訓(xùn)力度。學(xué)充分利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)教育課改服務(wù)，推動(dòng)現(xiàn)代高科技在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，教師培訓(xùn)率努力達(dá)到100%，完善現(xiàn)代技術(shù)教育示范 7 裝備工作。

6、豐富課外活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展。

學(xué)校正著手校園文化打造，著手成立專門的藝術(shù)特長教育科室，選拔大批有特長的年輕人承擔(dān)學(xué)校的藝術(shù)教育工作，培養(yǎng)科技特色教師。利用每周五的下午進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，讓孩子們的特長得到充分的展示，讓師生特到共同成長，讓學(xué)校亮出特色品牌。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系、教育齊抓共管。

學(xué)校還要加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)家長對(duì)孩子的教育能力，凈化教學(xué)周邊環(huán)境，定期進(jìn)行社會(huì)宣傳，讓孩子的成長教育深入人心。領(lǐng)導(dǎo)及教師要以身作則，給學(xué)生做榜樣，堅(jiān)持陽光教育，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，激發(fā)學(xué)生的良好愿望，努力營造社會(huì)、家、校齊抓共管的教育合力。

8、嚴(yán)格禁止有償補(bǔ)課，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。

學(xué)校工作小組要加大執(zhí)行力度。一是對(duì)校內(nèi)進(jìn)行徹底清查；二是對(duì)校外進(jìn)行跟蹤調(diào)查；三是聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員，了解情況；四是公布投訴電話、校長信箱。對(duì)查實(shí)的人員，實(shí)行見面談話、批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門進(jìn)行處理。嚴(yán)格按照縣教育局“六條禁令”教育全體職工。對(duì)違反禁令者，查到一起，處理一起，絕不心慈手軟。

總之，一年來，我們長此以往的對(duì)教職工進(jìn)行師德師風(fēng)的教育，切實(shí)提高教師的責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、大局意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，努力提升教師的專業(yè)能力和職業(yè)道德修養(yǎng)，讓學(xué)校的各項(xiàng)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二0一三年十二月十二日

第二篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

幾年來，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，提高到“三個(gè)代表”的高度，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。我校通過轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，全體教職工以服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為己任?，F(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作以下階段性工作小結(jié):

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)江澤民同志在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為實(shí)踐“三個(gè)代表”，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動(dòng)

為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、結(jié)對(duì)幫困助學(xué)一批“弱勢(shì)”學(xué)生

對(duì)于學(xué)校中的“弱勢(shì)”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對(duì)象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對(duì)子，與后進(jìn)生手拉手活動(dòng)。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動(dòng)。

3、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。發(fā)揮教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)

1、開展“我喜愛的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。

2、對(duì)尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。

七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性

一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的;二是互評(píng)，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力;三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生座談會(huì);四是家長評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

下階段工作打算:

1、對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。

4、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們富沖小學(xué)的明天會(huì)更美好。

德澤鄉(xiāng)富沖小學(xué) 2012年12月25日

第三篇：小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

近日，xx小學(xué)采取三項(xiàng)措施落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

一是加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，展評(píng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記。

組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。每個(gè)老師在學(xué)習(xí)筆記上工整抄寫，學(xué)校組織展評(píng)，明確愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵。

二是開展多種活動(dòng)，發(fā)揮榜樣效應(yīng)。

學(xué)校圍繞“立德樹人”標(biāo)準(zhǔn)，積極加強(qiáng)反腐倡廉作風(fēng)建設(shè)，設(shè)立信箱，自覺遵守并主動(dòng)接受社會(huì)、學(xué)生、家長的監(jiān)督，制止有償家教，不吃拿卡要、堅(jiān)持兩袖清風(fēng)。定期召開師德教育會(huì)，宣傳優(yōu)秀教師事跡和先進(jìn)做法，通過評(píng)選最美教師、師德標(biāo)兵等活動(dòng)，樹立師德模范和先進(jìn)典型，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣引領(lǐng)作用，在潛移默化中培養(yǎng)教師做人民滿意的教育。

三是建立長效機(jī)制，加強(qiáng)師德考核和評(píng)價(jià)。

舉行師德師風(fēng)承諾踐諾宣誓儀式，層層簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書。并通過開展師德自評(píng)、教師互評(píng)、家長評(píng)價(jià)等形式，將師德考核結(jié)果納入教師各類考核中。

第四篇：鐵西小學(xué)2016師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

鐵西小學(xué)2015--16師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

我校以全面落實(shí)十八大會(huì)議精神和黨中央關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定為目標(biāo)，根據(jù)教育局“突出一個(gè)中心，抓住兩條主線”的工作思路，在全校大力開展“強(qiáng)師德、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、促發(fā)展”為主題的作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)。

一、明確目標(biāo)和任務(wù)

建設(shè)年活動(dòng)以“十個(gè)嚴(yán)禁”為主題教育內(nèi)容，加強(qiáng)全體教師和教育干部的形象和作風(fēng)建設(shè)，把教育系統(tǒng)建設(shè)成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。

二、加強(qiáng)組織，營造氛圍

根據(jù)教育局作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案具體部署，成立了以校長為組長的作風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開了全體教職員工參加的“強(qiáng)師德、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、促發(fā)展”主題活動(dòng)部署動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)和組織學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案，使全體教師都充分認(rèn)識(shí)到開展此次活動(dòng)的重要意義，迅速掀起規(guī)范教師行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的熱潮。學(xué)校充分利用板報(bào)、櫥窗、校園廣播、校刊等平臺(tái)，大力宣傳開展本次活動(dòng)的目的、意義，營造濃厚的師德教育活動(dòng)氛圍。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

1、采取集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，組織教師深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《東光縣教育系統(tǒng)效能建設(shè)“十不準(zhǔn)”》等有關(guān)文件以及優(yōu)秀教師的事跡材料。建立學(xué)習(xí)考勤制度，通過學(xué)習(xí)和交流，整頓和優(yōu)化教師隊(duì)伍，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)了十個(gè)嚴(yán)禁內(nèi)容：嚴(yán)禁無故遲到早退，擅離職守、脫崗離崗；嚴(yán)禁工作日中午飲酒；嚴(yán)禁發(fā)布詆毀社會(huì)和教育形象的不良言論；嚴(yán)禁有償家教或參與輔導(dǎo)班有償授課等；嚴(yán)禁向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生家長財(cái)物或宴請(qǐng)等；嚴(yán)禁在上班期間從事上網(wǎng)聊天、打游戲、吃零食等與工作無關(guān)的一切活動(dòng)；嚴(yán)禁工作態(tài)度消極，推諉扯皮，貽誤工作；嚴(yán)禁諷刺、歧視、侮辱學(xué)生及家長，體罰和變相體罰；嚴(yán)禁婚喪事宜大操大辦、大范圍通知人員；嚴(yán)禁儀表不端、衣冠不整。認(rèn)真學(xué)習(xí)后要求干部教師時(shí)刻敲響警鐘，任何人不得觸犯十個(gè)嚴(yán)禁內(nèi)容之規(guī)定。

3、分組開展“強(qiáng)師德、轉(zhuǎn)作風(fēng)”為主題的研討會(huì)，校長親自參加，全體教師人人發(fā)言。發(fā)言主要圍繞 “當(dāng)前加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題”、“單位抓師德師風(fēng)的重點(diǎn)

是什么”、“今后如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”、“我如何加強(qiáng)自身建設(shè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”進(jìn)行討論，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、建章立制。我校重新修訂師德師風(fēng)建設(shè)考核制度，建立健全師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、違反師德責(zé)任追究制度等，以健全的制度規(guī)范教師行為。出臺(tái)師德管理的具體辦法，徹底清查教師是否存在思想消極，工作敷衍，體罰、變相體罰、勒索家長等師德問題，對(duì)于存在問題的教師，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)懲不貸。要明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、整改時(shí)限、整改內(nèi)容和整改措施等。

5、嚴(yán)禁教師有償家教，參與假期補(bǔ)習(xí)課或參與輔導(dǎo)班，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不貸。

四、抓好教學(xué)，促進(jìn)提高

堅(jiān)持師德師風(fēng)與教育教學(xué)兩手抓，兩手都要硬。本學(xué)期主要以轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo)，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)和教研活動(dòng)。通過開學(xué)以來師德建設(shè)活動(dòng)的開展，全體教師轉(zhuǎn)變了教育思想和教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)開展全員聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過觀看優(yōu)質(zhì)課光盤、集體說課、評(píng)課議課等形式促進(jìn)提高教師的教學(xué)和教研能力，全體教師的整體素質(zhì)在不斷提高。

我校認(rèn)真按照干部作風(fēng)建設(shè)年方案要求，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，扎實(shí)有序地開展豐富有效的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，整頓和優(yōu)化教師隊(duì)伍，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，造就一支德才兼?zhèn)浣處熽?duì)伍，辦好人民滿意的教育。

第五篇：第四小學(xué)師德師風(fēng)2012建設(shè)工作總結(jié)

第四小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)（2012）

師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我校決定在全鎮(zhèn)小學(xué)和幼兒園組織開展以“修師德、強(qiáng)師能、樹師表”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)?，F(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障

我們以“修師德、強(qiáng)師能、樹師表”為工作目標(biāo)和工作著力點(diǎn)，全面展開思想政治工作，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我們學(xué)校為此專門成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，由校長李景樹負(fù)責(zé)具體工作。根據(jù)上級(jí)要求和全鎮(zhèn)各學(xué)校的實(shí)際情況，我們制定了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《第四小學(xué)師德考核辦法（試行）》，將師德考核與教師職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。

二、開展“修師德、強(qiáng)師能、樹師表”為主題的系列教育活動(dòng)

1、組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等理論知識(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期我們小學(xué)組織了全體教師觀看了一些先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的光盤，他們?cè)诠ぷ髦袊?yán)格的遵紀(jì)行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻(xiàn)的精神，深深感動(dòng)了全體教師。在觀后感中，各位教師結(jié)合自己工作的實(shí)際暢所欲言地表達(dá)了自己的心聲：要努力工作，爭(zhēng)做師德先進(jìn)。

2、在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。

3、開展“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng)

對(duì)于學(xué)校中的“弱勢(shì)”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對(duì)象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對(duì)子，與后進(jìn)生手拉手活動(dòng)。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動(dòng)。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對(duì)一名后進(jìn)生，并要求作好幫困情況記錄。同時(shí)，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困結(jié)對(duì)工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對(duì)由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對(duì)行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。這項(xiàng)工作的實(shí)施，使我校的成績?cè)谌?zhèn)小學(xué)中有較大幅度的提升。

4、開展“六個(gè)一”活動(dòng)

即舉辦一期師德師風(fēng)集中培訓(xùn)班，召開一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得交流研討會(huì)，組織一次師德師風(fēng)理論水平測(cè)試，記好一本師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記，撰寫一篇師德師風(fēng)體會(huì)文章，舉行一次百名教師進(jìn)千家家訪活動(dòng)。

三、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性

認(rèn)真做好教師自評(píng)、互評(píng)、考核小組評(píng)議等工作，保證各環(huán)節(jié)操作不走樣，評(píng)議不走過場(chǎng)。明確師德考核各檔次比例，優(yōu)秀格次比例不得超過30%；過程評(píng)議采取優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)格次評(píng)分方式，考核結(jié)果作為以后評(píng)優(yōu)、評(píng)先、外出學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。本次優(yōu)秀班主任的評(píng)選工作就是在評(píng)出的師德優(yōu)秀的班主任中產(chǎn)生的。

四、長遠(yuǎn)計(jì)劃：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)

今后，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)各種師德文件材料，并繼續(xù)完善學(xué)習(xí)筆記，組織全體教師把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來，促進(jìn)教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學(xué)生、為家長、為社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。

2、榜樣引領(lǐng)

榜樣的力量是無窮的，它起著紅旗的方向性的作用。今后我們將結(jié)合觀看師德光盤、請(qǐng)師德優(yōu)秀教師座談以及利用身邊的師德先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來鼓勵(lì)、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高全鎮(zhèn)教師的人格魅力。

3、小事做起

我們?cè)陟柟桃酝鶐煹聨燂L(fēng)建設(shè)成績的同時(shí)，將繼續(xù)注重平時(shí)工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點(diǎn)滴抓起，從小事做起，細(xì)致工作，注重平時(shí)的積累。

4、制度保障

進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核制度，努力使師德工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德工作有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，努力營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。