第一篇：文科教研組總結(jié)

文科教研組工作總結(jié)

大磨中學(xué) 王愛(ài)霞

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語(yǔ)文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課；在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。尤其是面對(duì)中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫(xiě)，練內(nèi)功，取得了可喜的成績(jī)。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了一定成績(jī)。

一、常規(guī)工作回顧

語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說(shuō)課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫(xiě)有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

2.在上課上，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

二、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)課題研究和 “一周一課一評(píng)一研活動(dòng)”、“三評(píng)一測(cè)活動(dòng)”促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開(kāi)展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開(kāi)教研組會(huì)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師根據(jù)研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jī)顯著提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì)，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路，并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)。近兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師每年都獲講課、說(shuō)課一、二等獎(jiǎng)，積極撰寫(xiě)論文并獲得不同獎(jiǎng)次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語(yǔ)文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng)，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。

5.遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩(shī)歌朗誦比賽、硬筆書(shū)法比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽，“走進(jìn)山師校園，感受書(shū)卷沁香”活動(dòng)，錯(cuò)別字調(diào)查活動(dòng)和語(yǔ)文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢(mèng)想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。語(yǔ)文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了手抄報(bào)，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對(duì)文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書(shū)角，并將學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

6.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

7.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語(yǔ)文老師，積極上進(jìn)，大膽探索，中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。

8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師

教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，開(kāi)展了校語(yǔ)文教師課堂技能考核。開(kāi)展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2015/12/24

文科教研組工作總結(jié)

大

磨

中

學(xué)

2015/12/24

第二篇：2017-2018文科教研組總結(jié)

白楊小學(xué)文科教研組工作總結(jié)

2017-2018

（二）本學(xué)期文科教研組在侯勇校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，教研組長(zhǎng)王曉隆的組織、策劃，全體成員的努力配合下按學(xué)初計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

2018.3.10全體教師召開(kāi)了本校文科組教研會(huì)。會(huì)議議程：

一、討論白楊小學(xué)2018春季文科組活動(dòng)項(xiàng)目。

二、上學(xué)期成績(jī)分析。

三、明確說(shuō)課活動(dòng)。

四、本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)要求。

五、確定非跨越式教師、班級(jí)、科目。討論過(guò)程中，老師們討論積極，對(duì)上學(xué)期工作中存在的問(wèn)題都發(fā)表了自己的看法。崔校長(zhǎng)要求教學(xué)設(shè)計(jì)要規(guī)范書(shū)寫(xiě)、作業(yè)認(rèn)真批閱等。郭仲朝對(duì)說(shuō)課活動(dòng)做了安排，要求大家積極準(zhǔn)備、踴躍參加。王曉隆要求大家認(rèn)真積攢學(xué)生優(yōu)秀作，每單元編輯電子版作品兩篇為《金色童年》金選做準(zhǔn)備?？傊_(kāi)局令人滿意。

2018．4．9-4．12文科教研組組織聽(tīng)課3節(jié)，（張瑞瑞，朱緒勤，趙琪）

2018年4.10文科教研組全體教師對(duì)張瑞瑞、朱緒勤老師的課做了中肯、科學(xué)的評(píng)價(jià)。

首先，兩位教師對(duì)自己本節(jié)課的得失做了詳細(xì)的介紹。接著各位老師評(píng)課。雍彤老師評(píng)到朱老師太嚴(yán)肅。張永霞老師講到，張瑞瑞字詞教學(xué)扎實(shí)，有效。結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)是好方法。生字的聽(tīng)寫(xiě)可有選擇的進(jìn)行，這樣可以節(jié)約大量的時(shí)間。講授新課時(shí)可先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。語(yǔ)速適中，有親合力。板書(shū)中，教學(xué)目標(biāo)不必寫(xiě)。朱老師的導(dǎo)入特別好，問(wèn)題提出來(lái)后可讓同學(xué)門(mén)討論，問(wèn)題不要太簡(jiǎn)單。趙琪評(píng)到，教學(xué)中給學(xué)生思考的時(shí)間太少。朱老師的課思緒較亂。李霞評(píng)到，生字可放在第一課時(shí)完成，生字教學(xué)找問(wèn)題環(huán)節(jié)可讓學(xué)生當(dāng)啄木鳥(niǎo)找錯(cuò)。激勵(lì)語(yǔ)言不夠，所以學(xué)生不積極，語(yǔ)言的生動(dòng)性上加強(qiáng)。問(wèn)題的拋出太突然且沒(méi)有連貫性。板書(shū)重點(diǎn)不突出。王云霞評(píng)到，朱老師的課太沉悶，問(wèn)題最好寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生帶問(wèn)題讀課文效果會(huì)好很多。詞語(yǔ)解釋只用口頭語(yǔ)不規(guī)范。

最后對(duì)五一活動(dòng)方案做了討論，大家認(rèn)為可把主題確定為愛(ài)國(guó)的、與勞動(dòng)有關(guān)的。朗誦人數(shù)不限。本次教研活動(dòng)效率較高。

2018.5.9日晚我校文科教研組在教研組長(zhǎng)王曉隆的主持下，召開(kāi)了其中測(cè)試分析會(huì)議。

首先，教務(wù)組長(zhǎng)通報(bào)了本次測(cè)試總體情況，包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德三科的平均分、總分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率等。然后由各科教師通報(bào)自己所帶科目存在的問(wèn)題，今后的做法。各位老師的分析扎實(shí)，有效，科學(xué)，為后半學(xué)期的教學(xué)指明了方向，為提高成績(jī)奠定了基礎(chǔ)?？偨Y(jié)梳理英語(yǔ)存在的問(wèn)題：

1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

2、基礎(chǔ)鞏固不扎實(shí)。品德：概念不清。語(yǔ)文：

1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

2、閱讀理解能力較差。

3、作文中不能圍繞主旨選材，語(yǔ)意表達(dá)有待加強(qiáng)。

最后，侯勇校長(zhǎng)提出了五點(diǎn)要求：

1、要繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)。

2、語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

3、抓兩頭促中間。

4、不怕辛苦抓作文訓(xùn)練。

5、批改作業(yè)要仔細(xì)、認(rèn)真。

為了大力弘揚(yáng)中華民族先進(jìn)文化，激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，豐富學(xué)生的課余文化生活，激勵(lì)學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)，全面發(fā)展，創(chuàng)建文明和諧校園。為此我們學(xué)校2018.4.27日開(kāi)展了慶祝 “五一”詩(shī)歌朗誦比賽。

一、本次活動(dòng)基本成功舉辦，但是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。具體表現(xiàn)在：

1、比賽計(jì)劃為個(gè)人賽，結(jié)果出現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)體交叉上場(chǎng)的狀況，給評(píng)獎(jiǎng)造成困難；

2、活動(dòng)設(shè)施準(zhǔn)備不足，設(shè)備簡(jiǎn)陋，預(yù)期效果沒(méi)有；

4、影響力不大,引起學(xué)生自動(dòng)鼓掌的的次數(shù)沒(méi)有；

5、舞臺(tái)表現(xiàn)能力不佳。

二、尋找沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的原因，針對(duì)自身而言，最大的不足就是準(zhǔn)備不足：

1、宣傳不夠?；顒?dòng)宣傳工作沒(méi)有做到位，活動(dòng)前只是簡(jiǎn)單的對(duì)活動(dòng)進(jìn)行介紹，沒(méi)有足夠的進(jìn)行講解說(shuō)明比賽的流程，參加比賽的好處，充分動(dòng)員學(xué)生參加比賽；

2、考慮不周全。沒(méi)有對(duì)比賽中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行估測(cè)，并提出解決對(duì)策。確定參賽人數(shù)后沒(méi)有針對(duì)參賽組的情況重新設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，使得后期評(píng)獎(jiǎng)倉(cāng)促，混亂，無(wú)效果；沒(méi)有考慮設(shè)備不全的情況，在比賽中出現(xiàn)朗誦不同步現(xiàn)象，聲音對(duì)比度不明顯；

3、活動(dòng)程序設(shè)計(jì)不合理，評(píng)獎(jiǎng)階段出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象，銜接不緊密；

三、據(jù)此提出改進(jìn)措施，以便下次活動(dòng)改進(jìn)參考：

1、活動(dòng)之前要做充分的宣傳動(dòng)員工作，保證活動(dòng)人數(shù)，并對(duì)活動(dòng)規(guī)則做詳細(xì)介紹，與參賽者互相了解參加方式，以此為基礎(chǔ)對(duì)活動(dòng)作出周密計(jì)劃；

2、組織活動(dòng)容易遇到設(shè)備不足現(xiàn)象，要對(duì)這些情況提前預(yù)測(cè)并作出對(duì)策，保證在低水平的設(shè)施下辦出高水平的活動(dòng)；

3、在活動(dòng)參加者確定后，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況修改計(jì)劃，包括活動(dòng)流程、評(píng)獎(jiǎng)方式等，以使活動(dòng)圓滿舉辦；

4、合理安排出場(chǎng)順序，并對(duì)節(jié)目時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，能在現(xiàn)有節(jié)目單下完成后臺(tái)準(zhǔn)備工作，不出現(xiàn)冷場(chǎng)、空?qǐng)觯?/p>

5、組織者要有充分的準(zhǔn)備，臨陣不亂，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況；明確分工，各司其職，活動(dòng)順利進(jìn)行。

四、以上是對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)，下面談?wù)勎易约旱母惺?。小學(xué)教育還是一味的以學(xué)習(xí)升學(xué)為主，不注重綜合素質(zhì)的提高，不知道抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，鍛煉自己的各種能力。我們辦活動(dòng)目的是給農(nóng)村學(xué)生提供機(jī)會(huì)以鍛煉自己，得到合理發(fā)展，但是學(xué)生觀念中認(rèn)為我們是加重其負(fù)擔(dān)，因此我們要做的不僅是辦幾次活動(dòng)，而要對(duì)他們宣傳參加這些活動(dòng)的好處，并且試著改變他們的觀念，讓他們能夠積極參加活動(dòng)，展現(xiàn)自我。

五、頒獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)：衛(wèi)芊羽

趙雨澤

二等獎(jiǎng)：（張蕊

母娟）張淑婷

（?；勖?/p>

趙雨澤

朱思翰）

三等獎(jiǎng)：郭靜殊

（李小蘭

趙星宇

郭娟

楊輝）（馬堯冉

侯思怡

朱新悅）（郭湘

朱秋璇

朱偉）陳瑾瑄

優(yōu)秀獎(jiǎng)：劉濤

蔣浩然

何嘉莉

劉國(guó)華

李思彤

郭超文

呂思琪

劉麗娜

王超

朱磊

朱博慧

趙雨婷

李娟

艷彩燕

李雪琴

李小燕

李志偉

李瑞

李義曦

張婷

朱丹妮

為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提升學(xué)生的作文水平，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作文興趣，號(hào)召學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，為了擴(kuò)開(kāi)廣播站稿件的來(lái)源，讓更多的學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于分享，2018.6.19文科教研組教師經(jīng)過(guò)幾天的緊張工作，我校優(yōu)秀作文分享活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

2018.6.19晚文科教研組、跨越式課題組全體成員在三（2）班教師召開(kāi)了教研會(huì)議。會(huì)議主題：如何設(shè)計(jì)“跨越式”教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)，主講李霞。李老師從理論，優(yōu)秀教學(xué)案例不同的角度做了分析，教師們收益匪淺，也為下學(xué)期跨越式教學(xué)開(kāi)了一個(gè)好頭。本學(xué)期收集投稿優(yōu)秀作文39篇。不足之處：

1、教研活動(dòng)形式較單一。

2、教研活動(dòng)主題的確定不夠科學(xué)、具體。

文科教研組 二零一八年七月

第三篇：淮北十中文科教研組總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)

淮北十中 文科教研組

本學(xué)期，我們文科教研組在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，圓滿完成了本期的各項(xiàng)任務(wù)。工作中，大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們文科教研組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中，我們組教師經(jīng)常交流學(xué)習(xí)新得，共同討論今后教學(xué)方面的問(wèn)題，探索新的教學(xué)方式方法，并積極撰寫(xiě)心得體會(huì)。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展專題研討。

本學(xué)期，我們文科教研組認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展如專題研討、公開(kāi)課等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、撰寫(xiě)評(píng)課稿。

三、本組中青年教師參加了這學(xué)期的校中青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，取得了不俗的成績(jī)。毛九成老師的《貴姓何來(lái)：中華諸姓的來(lái)歷》獲得了一等獎(jiǎng)。任啟娥老師的《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》、薛天廣老師的《我愛(ài)我家》、朱娟老師的《自然災(zāi)害—珍愛(ài)生命》也獲得了很好的成績(jī)。

四、全組成員積極參加省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，錄制視頻，上傳參賽。充分展現(xiàn)了淮北十中優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

五、配合教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)工作的日常檢查，注重常規(guī)工作的落實(shí)。

為了使教學(xué)、教研工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次教研活動(dòng)實(shí)行嚴(yán)格考勤，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)檢查制度》。通過(guò)聽(tīng)課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

六、出色完成了本組磨課活動(dòng)，對(duì)本組任啟娥老師的公開(kāi)課進(jìn)行了反復(fù)的打磨，從每個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)和鍛煉。

七、規(guī)范語(yǔ)言文字工作。在組內(nèi)繼續(xù)提倡說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字活動(dòng)。

八、今后教研工作中需要采取的措施

1、積極加強(qiáng)交流與合作，教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，讓每位老師在教研中有所提高，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2、進(jìn)一步加大課改力度，積極參與周邊兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷探索，逐步形成適合我們文科教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

3、組織老師們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神。

4、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們文科教研組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我們組教研工作更上一層樓。

二零一五年元月二十九日

第四篇：高二文科數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

高二文科數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

張碧芬2009年1月

一學(xué)期緊張地教學(xué)工作結(jié)束了，我們高二文科數(shù)學(xué)組本學(xué)期的工作有成績(jī)，也有不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

我們完成了必修1，選修1-1的教學(xué)。教材采用的是江蘇教育出版社出版的教材。教輔用《新課標(biāo)高中同步學(xué)習(xí)—導(dǎo)與練》和自制的若干學(xué)案，難度適當(dāng)。尤其是學(xué)案都是老師們精選的各章的重難點(diǎn)典型題，A層次的學(xué)生還用了《考試報(bào)》擴(kuò)大視野?？傊茸龅浇y(tǒng)一，又體現(xiàn)了分層。

二、備課組活動(dòng)情況

我們?nèi)M成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，進(jìn)行教學(xué)反思、研討。不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的進(jìn)行交流，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)?；ハ嗦?tīng)課，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，大力開(kāi)展教法和學(xué)法的研究。輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課。對(duì)于教師而言，只閱讀教材當(dāng)然不夠，只是教教材更是不行！我們科組五位教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富，教過(guò)多年高三的老教師。但是對(duì)新課標(biāo)，課改我們還是有缺陷，因此科組組織各位老師深入閱讀、理解課標(biāo)及相關(guān)的課標(biāo)解讀，閱讀相關(guān)知識(shí)的來(lái)龍去脈，比較老的教材教法，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的重組，并在集體備課時(shí)充分研究，力求真正做到“用教材教”。

在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，各班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一，但對(duì)不同層次的學(xué)生又因材施教。落實(shí)了晚練、周練和補(bǔ)差補(bǔ)強(qiáng)工作。

對(duì)補(bǔ)差補(bǔ)強(qiáng)工作，我們每周教研組會(huì)確定下一周的輔導(dǎo)內(nèi)容，各位老師輪流命制作業(yè)卷，有講解，有答疑。幫助同學(xué)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本計(jì)算和基本方法。長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，使參加的同學(xué)們都有了一定的進(jìn)步。

本學(xué)期響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，科組每位老師都上了一堂公開(kāi)課，并組織客觀的評(píng)課，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

三、教學(xué)方法、教學(xué)措施

本學(xué)期，我們立足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，依托教材，在教學(xué)中，全面系統(tǒng)地夯實(shí)高中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)、方法和技巧，梳理知識(shí)要點(diǎn)，突出思想方法，注重通性、通法的具體運(yùn)用，加強(qiáng)了對(duì)應(yīng)用性、開(kāi)放性問(wèn)題的探究，力求在教學(xué)中體現(xiàn)高考重點(diǎn)的考察內(nèi)容，體現(xiàn)高考命題的走向，即突出思想方法，在基礎(chǔ)中考能力，在綜合中（知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)）考能力，在應(yīng)用中考能力，在研究性課題（新型題）中考能力。故在教學(xué)中較注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，努力改變注入式教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出問(wèn)題，進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言的交流，暴露思維過(guò)程，展開(kāi)思考探究，發(fā)表不同意見(jiàn)，讓學(xué)生成為解題過(guò)程的探索者，努力使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。在范例解決中充分展示思維過(guò)程，凸現(xiàn)思維的層次性，重視邏輯推理的嚴(yán)謹(jǐn)性，以有效提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我們學(xué)生水平參差不齊且差距較大，根據(jù)學(xué)生的情況，在備課時(shí)，首先選擇內(nèi)容比較具體，難度較低，操作性較強(qiáng)的方法。我們歸納如下幾點(diǎn)：

1、教師應(yīng)少講精講，講慢一點(diǎn)，不要只顧自己講個(gè)不停，多留些時(shí)間給學(xué)生思考，講時(shí)注意復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

2、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生自學(xué)。

3、簡(jiǎn)單問(wèn)題不宜重復(fù)，難題多講幾個(gè)同類。

4、上課不要只提問(wèn)優(yōu)生，不歧視差生，不要以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好壞。

5、作業(yè)要認(rèn)真批改，多講練習(xí)，講透些，不要只是答案。

6、注意幽默風(fēng)趣，提高學(xué)生的興趣。

7、提高應(yīng)有啟發(fā)性、思考性，并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間。

8、多與學(xué)生交流，多鼓勵(lì)學(xué)生。

9、多教一些解題方法，講一些數(shù)學(xué)的課外知識(shí)。

10、單元測(cè)驗(yàn)和期中與期末試卷扣緊課標(biāo)，不出難題、怪題，試卷力爭(zhēng)平均分達(dá)到100分。

根據(jù)這些要求，我們嚴(yán)格要求自己，力求做得更好。

四、存在的不足和努力的方向

對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解學(xué)習(xí)還不夠，課堂質(zhì)效還有待提高，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)還要加強(qiáng)等等。面臨新學(xué)期，我們要克服不足，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

第五篇：文科教研組工作總結(jié)

2014-2015學(xué)文科教研組工作總結(jié)

熊廟初中 文科教研組

文科教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的文科素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展文科教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的主要工作

1.認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

本組成員都能按照各自學(xué)科與所教學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，使各自的教學(xué)有序展開(kāi)。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)方面

全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書(shū)育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。

本學(xué)期我們文科教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過(guò)程中都有所收獲。通過(guò)一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，達(dá)到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。

3、教育教學(xué)工作方面 我組學(xué)科多，有語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理五科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，深入班級(jí)聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，學(xué)習(xí)熱潮高漲，特別是老師們積極研究探討學(xué)科疑難問(wèn)題，年輕同志虛心請(qǐng)教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問(wèn)必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、教研及業(yè)務(wù)理論方面

全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按計(jì)劃定時(shí)間，有內(nèi)容、有主題的開(kāi)展教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。

教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去，由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng)；經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；論文評(píng)選等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)

二、存在的問(wèn)題

1、教研組各項(xiàng)工作的開(kāi)展離學(xué)校的期望、時(shí)代的發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。

2.教研組的整體工作是向前發(fā)展的，成績(jī)也得到肯定。但與理科教研組相比仍存在很大差距。

3.課題研究沒(méi)有很好地開(kāi)展，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

4.課堂常規(guī)管理的管理需進(jìn)一步改進(jìn)，在領(lǐng)導(dǎo)值日查堂過(guò)程中，本組個(gè)別教師的個(gè)別課堂上仍然存在與學(xué)校要求不相符的地方。

三、改進(jìn)措施及今后打算

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，更新觀念，研究學(xué)情，研究教法，使今后的教學(xué)工作更有針對(duì)行和實(shí)效性。

2.加強(qiáng)教師的備課，提高本組教師的教學(xué)技能。

3.繼續(xù)做好新教師的傳、幫、帶工作，為學(xué)校發(fā)展積蓄力量。4.繼續(xù)開(kāi)展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，借以進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

總之，在本學(xué)期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，年輕教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。我相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。