第一篇:文科教研組總結(jié)
文科教研組工作總結(jié)
大磨中學(xué) 王愛(ài)霞
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語(yǔ)文教研組工作有活力,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。尤其是面對(duì)中考,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎(chǔ),抓讀寫(xiě),練內(nèi)功,取得了可喜的成績(jī)。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步,取得了一定成績(jī)。
一、常規(guī)工作回顧
語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式,即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行說(shuō)課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。
1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每位老師備課均寫(xiě)有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
2.在上課上,我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變“以教為本”的舊觀念,樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念,針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí),我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用。
3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。
4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育:(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望。(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,決不歧視他們,認(rèn)真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
二、本期特色工作
1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)課題研究和 “一周一課一評(píng)一研活動(dòng)”、“三評(píng)一測(cè)活動(dòng)”促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),積極地開(kāi)展工作。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,每月有教學(xué)總結(jié),間周開(kāi)教研組會(huì),組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來(lái),語(yǔ)文組教師根據(jù)研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績(jī)顯著提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì),開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路,并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù),實(shí)現(xiàn)了資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)。近兩年來(lái),語(yǔ)文組教師每年都獲講課、說(shuō)課一、二等獎(jiǎng),積極撰寫(xiě)論文并獲得不同獎(jiǎng)次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,要求每位語(yǔ)文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng),定期向?qū)W生推薦美文,重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。
5.遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái),為了豐富學(xué)生的文化生活,營(yíng)造書(shū)香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂,走向社會(huì),去探索學(xué)習(xí),拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹(shù)立大語(yǔ)文觀,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如:詩(shī)歌朗誦比賽、硬筆書(shū)法比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽,“走進(jìn)山師校園,感受書(shū)卷沁香”活動(dòng),錯(cuò)別字調(diào)查活動(dòng)和語(yǔ)文情景劇表演賽等,為學(xué)生提供了展示夢(mèng)想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。語(yǔ)文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社,創(chuàng)辦了手抄報(bào),我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步,因此,我們的初期目標(biāo)是“喚醒”,喚醒學(xué)生的激情,喚醒他們心中對(duì)文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書(shū)角,并將學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。
6.重視集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如,我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來(lái)互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
7.重視初三教學(xué),發(fā)揮示范作用。初三語(yǔ)文老師,積極上進(jìn),大膽探索,中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),我們是一課一課,慢雕細(xì)啄,篇篇出擊,首首落實(shí),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過(guò)篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí),進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,還專門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。
8.多方面努力,培養(yǎng)青年教師
教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,開(kāi)展了校語(yǔ)文教師課堂技能考核。開(kāi)展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2015/12/24
文科教研組工作總結(jié)
大
磨
中
學(xué)
2015/12/24
第二篇:2017-2018文科教研組總結(jié)
白楊小學(xué)文科教研組工作總結(jié)
2017-2018
(二)本學(xué)期文科教研組在侯勇校長(zhǎng)的引導(dǎo)下,教研組長(zhǎng)王曉隆的組織、策劃,全體成員的努力配合下按學(xué)初計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
2018.3.10全體教師召開(kāi)了本校文科組教研會(huì)。會(huì)議議程:
一、討論白楊小學(xué)2018春季文科組活動(dòng)項(xiàng)目。
二、上學(xué)期成績(jī)分析。
三、明確說(shuō)課活動(dòng)。
四、本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)要求。
五、確定非跨越式教師、班級(jí)、科目。討論過(guò)程中,老師們討論積極,對(duì)上學(xué)期工作中存在的問(wèn)題都發(fā)表了自己的看法。崔校長(zhǎng)要求教學(xué)設(shè)計(jì)要規(guī)范書(shū)寫(xiě)、作業(yè)認(rèn)真批閱等。郭仲朝對(duì)說(shuō)課活動(dòng)做了安排,要求大家積極準(zhǔn)備、踴躍參加。王曉隆要求大家認(rèn)真積攢學(xué)生優(yōu)秀作,每單元編輯電子版作品兩篇為《金色童年》金選做準(zhǔn)備??傊_(kāi)局令人滿意。
2018.4.9-4.12文科教研組組織聽(tīng)課3節(jié),(張瑞瑞,朱緒勤,趙琪)
2018年4.10文科教研組全體教師對(duì)張瑞瑞、朱緒勤老師的課做了中肯、科學(xué)的評(píng)價(jià)。
首先,兩位教師對(duì)自己本節(jié)課的得失做了詳細(xì)的介紹。接著各位老師評(píng)課。雍彤老師評(píng)到朱老師太嚴(yán)肅。張永霞老師講到,張瑞瑞字詞教學(xué)扎實(shí),有效。結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)是好方法。生字的聽(tīng)寫(xiě)可有選擇的進(jìn)行,這樣可以節(jié)約大量的時(shí)間。講授新課時(shí)可先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。語(yǔ)速適中,有親合力。板書(shū)中,教學(xué)目標(biāo)不必寫(xiě)。朱老師的導(dǎo)入特別好,問(wèn)題提出來(lái)后可讓同學(xué)門(mén)討論,問(wèn)題不要太簡(jiǎn)單。趙琪評(píng)到,教學(xué)中給學(xué)生思考的時(shí)間太少。朱老師的課思緒較亂。李霞評(píng)到,生字可放在第一課時(shí)完成,生字教學(xué)找問(wèn)題環(huán)節(jié)可讓學(xué)生當(dāng)啄木鳥(niǎo)找錯(cuò)。激勵(lì)語(yǔ)言不夠,所以學(xué)生不積極,語(yǔ)言的生動(dòng)性上加強(qiáng)。問(wèn)題的拋出太突然且沒(méi)有連貫性。板書(shū)重點(diǎn)不突出。王云霞評(píng)到,朱老師的課太沉悶,問(wèn)題最好寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生帶問(wèn)題讀課文效果會(huì)好很多。詞語(yǔ)解釋只用口頭語(yǔ)不規(guī)范。
最后對(duì)五一活動(dòng)方案做了討論,大家認(rèn)為可把主題確定為愛(ài)國(guó)的、與勞動(dòng)有關(guān)的。朗誦人數(shù)不限。本次教研活動(dòng)效率較高。
2018.5.9日晚我校文科教研組在教研組長(zhǎng)王曉隆的主持下,召開(kāi)了其中測(cè)試分析會(huì)議。
首先,教務(wù)組長(zhǎng)通報(bào)了本次測(cè)試總體情況,包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、品德三科的平均分、總分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率等。然后由各科教師通報(bào)自己所帶科目存在的問(wèn)題,今后的做法。各位老師的分析扎實(shí),有效,科學(xué),為后半學(xué)期的教學(xué)指明了方向,為提高成績(jī)奠定了基礎(chǔ)??偨Y(jié)梳理英語(yǔ)存在的問(wèn)題:
1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。
2、基礎(chǔ)鞏固不扎實(shí)。品德:概念不清。語(yǔ)文:
1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。
2、閱讀理解能力較差。
3、作文中不能圍繞主旨選材,語(yǔ)意表達(dá)有待加強(qiáng)。
最后,侯勇校長(zhǎng)提出了五點(diǎn)要求:
1、要繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)。
2、語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
3、抓兩頭促中間。
4、不怕辛苦抓作文訓(xùn)練。
5、批改作業(yè)要仔細(xì)、認(rèn)真。
為了大力弘揚(yáng)中華民族先進(jìn)文化,激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,豐富學(xué)生的課余文化生活,激勵(lì)學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng),快樂(lè)成長(zhǎng),全面發(fā)展,創(chuàng)建文明和諧校園。為此我們學(xué)校2018.4.27日開(kāi)展了慶祝 “五一”詩(shī)歌朗誦比賽。
一、本次活動(dòng)基本成功舉辦,但是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。具體表現(xiàn)在:
1、比賽計(jì)劃為個(gè)人賽,結(jié)果出現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)體交叉上場(chǎng)的狀況,給評(píng)獎(jiǎng)造成困難;
2、活動(dòng)設(shè)施準(zhǔn)備不足,設(shè)備簡(jiǎn)陋,預(yù)期效果沒(méi)有;
4、影響力不大,引起學(xué)生自動(dòng)鼓掌的的次數(shù)沒(méi)有;
5、舞臺(tái)表現(xiàn)能力不佳。
二、尋找沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的原因,針對(duì)自身而言,最大的不足就是準(zhǔn)備不足:
1、宣傳不夠?;顒?dòng)宣傳工作沒(méi)有做到位,活動(dòng)前只是簡(jiǎn)單的對(duì)活動(dòng)進(jìn)行介紹,沒(méi)有足夠的進(jìn)行講解說(shuō)明比賽的流程,參加比賽的好處,充分動(dòng)員學(xué)生參加比賽;
2、考慮不周全。沒(méi)有對(duì)比賽中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行估測(cè),并提出解決對(duì)策。確定參賽人數(shù)后沒(méi)有針對(duì)參賽組的情況重新設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),使得后期評(píng)獎(jiǎng)倉(cāng)促,混亂,無(wú)效果;沒(méi)有考慮設(shè)備不全的情況,在比賽中出現(xiàn)朗誦不同步現(xiàn)象,聲音對(duì)比度不明顯;
3、活動(dòng)程序設(shè)計(jì)不合理,評(píng)獎(jiǎng)階段出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象,銜接不緊密;
三、據(jù)此提出改進(jìn)措施,以便下次活動(dòng)改進(jìn)參考:
1、活動(dòng)之前要做充分的宣傳動(dòng)員工作,保證活動(dòng)人數(shù),并對(duì)活動(dòng)規(guī)則做詳細(xì)介紹,與參賽者互相了解參加方式,以此為基礎(chǔ)對(duì)活動(dòng)作出周密計(jì)劃;
2、組織活動(dòng)容易遇到設(shè)備不足現(xiàn)象,要對(duì)這些情況提前預(yù)測(cè)并作出對(duì)策,保證在低水平的設(shè)施下辦出高水平的活動(dòng);
3、在活動(dòng)參加者確定后,針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況修改計(jì)劃,包括活動(dòng)流程、評(píng)獎(jiǎng)方式等,以使活動(dòng)圓滿舉辦;
4、合理安排出場(chǎng)順序,并對(duì)節(jié)目時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃,能在現(xiàn)有節(jié)目單下完成后臺(tái)準(zhǔn)備工作,不出現(xiàn)冷場(chǎng)、空?qǐng)觯?/p>
5、組織者要有充分的準(zhǔn)備,臨陣不亂,應(yīng)對(duì)突發(fā)情況;明確分工,各司其職,活動(dòng)順利進(jìn)行。
四、以上是對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié),下面談?wù)勎易约旱母惺?。小學(xué)教育還是一味的以學(xué)習(xí)升學(xué)為主,不注重綜合素質(zhì)的提高,不知道抓住機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己,鍛煉自己的各種能力。我們辦活動(dòng)目的是給農(nóng)村學(xué)生提供機(jī)會(huì)以鍛煉自己,得到合理發(fā)展,但是學(xué)生觀念中認(rèn)為我們是加重其負(fù)擔(dān),因此我們要做的不僅是辦幾次活動(dòng),而要對(duì)他們宣傳參加這些活動(dòng)的好處,并且試著改變他們的觀念,讓他們能夠積極參加活動(dòng),展現(xiàn)自我。
五、頒獎(jiǎng)
一等獎(jiǎng):衛(wèi)芊羽
趙雨澤
二等獎(jiǎng):(張蕊
母娟)張淑婷
(?;勖?/p>
趙雨澤
朱思翰)
三等獎(jiǎng):郭靜殊
(李小蘭
趙星宇
郭娟
楊輝)(馬堯冉
侯思怡
朱新悅)(郭湘
朱秋璇
朱偉)陳瑾瑄
優(yōu)秀獎(jiǎng):劉濤
蔣浩然
何嘉莉
劉國(guó)華
李思彤
郭超文
呂思琪
劉麗娜
王超
朱磊
朱博慧
趙雨婷
李娟
艷彩燕
李雪琴
李小燕
李志偉
李瑞
李義曦
張婷
朱丹妮
為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提升學(xué)生的作文水平,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作文興趣,號(hào)召學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng),為了擴(kuò)開(kāi)廣播站稿件的來(lái)源,讓更多的學(xué)生樂(lè)于表達(dá),樂(lè)于分享,2018.6.19文科教研組教師經(jīng)過(guò)幾天的緊張工作,我校優(yōu)秀作文分享活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
2018.6.19晚文科教研組、跨越式課題組全體成員在三(2)班教師召開(kāi)了教研會(huì)議。會(huì)議主題:如何設(shè)計(jì)“跨越式”教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì),主講李霞。李老師從理論,優(yōu)秀教學(xué)案例不同的角度做了分析,教師們收益匪淺,也為下學(xué)期跨越式教學(xué)開(kāi)了一個(gè)好頭。本學(xué)期收集投稿優(yōu)秀作文39篇。不足之處:
1、教研活動(dòng)形式較單一。
2、教研活動(dòng)主題的確定不夠科學(xué)、具體。
文科教研組 二零一八年七月
第三篇:淮北十中文科教研組總結(jié)
2014-2015學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)
淮北十中 文科教研組
本學(xué)期,我們文科教研組在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,圓滿完成了本期的各項(xiàng)任務(wù)。工作中,大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們文科教研組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?,F(xiàn)將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結(jié):
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論,如:新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中,我們組教師經(jīng)常交流學(xué)習(xí)新得,共同討論今后教學(xué)方面的問(wèn)題,探索新的教學(xué)方式方法,并積極撰寫(xiě)心得體會(huì)。
二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng),開(kāi)展專題研討。
本學(xué)期,我們文科教研組認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展如專題研討、公開(kāi)課等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、撰寫(xiě)評(píng)課稿。
三、本組中青年教師參加了這學(xué)期的校中青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,取得了不俗的成績(jī)。毛九成老師的《貴姓何來(lái):中華諸姓的來(lái)歷》獲得了一等獎(jiǎng)。任啟娥老師的《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》、薛天廣老師的《我愛(ài)我家》、朱娟老師的《自然災(zāi)害—珍愛(ài)生命》也獲得了很好的成績(jī)。
四、全組成員積極參加省“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,制作課件,錄制視頻,上傳參賽。充分展現(xiàn)了淮北十中優(yōu)秀教師的風(fēng)采。
五、配合教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)工作的日常檢查,注重常規(guī)工作的落實(shí)。
為了使教學(xué)、教研工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每次教研活動(dòng)實(shí)行嚴(yán)格考勤,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)檢查制度》。通過(guò)聽(tīng)課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
六、出色完成了本組磨課活動(dòng),對(duì)本組任啟娥老師的公開(kāi)課進(jìn)行了反復(fù)的打磨,從每個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)和鍛煉。
七、規(guī)范語(yǔ)言文字工作。在組內(nèi)繼續(xù)提倡說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字活動(dòng)。
八、今后教研工作中需要采取的措施
1、積極加強(qiáng)交流與合作,教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展,讓每位老師在教研中有所提高,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
2、進(jìn)一步加大課改力度,積極參與周邊兄弟學(xué)校的交流與合作,不斷探索,逐步形成適合我們文科教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
3、組織老師們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神。
4、加大教學(xué)常規(guī)管理力度,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”,唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們文科教研組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,力爭(zhēng)使我們組教研工作更上一層樓。
二零一五年元月二十九日
第四篇:高二文科數(shù)學(xué)教研組總結(jié)
高二文科數(shù)學(xué)教研組總結(jié)
張碧芬2009年1月
一學(xué)期緊張地教學(xué)工作結(jié)束了,我們高二文科數(shù)學(xué)組本學(xué)期的工作有成績(jī),也有不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
我們完成了必修1,選修1-1的教學(xué)。教材采用的是江蘇教育出版社出版的教材。教輔用《新課標(biāo)高中同步學(xué)習(xí)—導(dǎo)與練》和自制的若干學(xué)案,難度適當(dāng)。尤其是學(xué)案都是老師們精選的各章的重難點(diǎn)典型題,A層次的學(xué)生還用了《考試報(bào)》擴(kuò)大視野??傊茸龅浇y(tǒng)一,又體現(xiàn)了分層。
二、備課組活動(dòng)情況
我們?nèi)M成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,每周集體備課一次,每次有中心發(fā)言人,進(jìn)行教學(xué)反思、研討。不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的進(jìn)行交流,互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng)?;ハ嗦?tīng)課,以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,大力開(kāi)展教法和學(xué)法的研究。輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課。對(duì)于教師而言,只閱讀教材當(dāng)然不夠,只是教教材更是不行!我們科組五位教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富,教過(guò)多年高三的老教師。但是對(duì)新課標(biāo),課改我們還是有缺陷,因此科組組織各位老師深入閱讀、理解課標(biāo)及相關(guān)的課標(biāo)解讀,閱讀相關(guān)知識(shí)的來(lái)龍去脈,比較老的教材教法,對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的重組,并在集體備課時(shí)充分研究,力求真正做到“用教材教”。
在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,又實(shí)現(xiàn)資源共享,各班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一,但對(duì)不同層次的學(xué)生又因材施教。落實(shí)了晚練、周練和補(bǔ)差補(bǔ)強(qiáng)工作。
對(duì)補(bǔ)差補(bǔ)強(qiáng)工作,我們每周教研組會(huì)確定下一周的輔導(dǎo)內(nèi)容,各位老師輪流命制作業(yè)卷,有講解,有答疑。幫助同學(xué)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本計(jì)算和基本方法。長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,使參加的同學(xué)們都有了一定的進(jìn)步。
本學(xué)期響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,科組每位老師都上了一堂公開(kāi)課,并組織客觀的評(píng)課,適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
三、教學(xué)方法、教學(xué)措施
本學(xué)期,我們立足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,依托教材,在教學(xué)中,全面系統(tǒng)地夯實(shí)高中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)、方法和技巧,梳理知識(shí)要點(diǎn),突出思想方法,注重通性、通法的具體運(yùn)用,加強(qiáng)了對(duì)應(yīng)用性、開(kāi)放性問(wèn)題的探究,力求在教學(xué)中體現(xiàn)高考重點(diǎn)的考察內(nèi)容,體現(xiàn)高考命題的走向,即突出思想方法,在基礎(chǔ)中考能力,在綜合中(知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn))考能力,在應(yīng)用中考能力,在研究性課題(新型題)中考能力。故在教學(xué)中較注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,努力改變注入式教學(xué)方法,積極引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出問(wèn)題,進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言的交流,暴露思維過(guò)程,展開(kāi)思考探究,發(fā)表不同意見(jiàn),讓學(xué)生成為解題過(guò)程的探索者,努力使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。在范例解決中充分展示思維過(guò)程,凸現(xiàn)思維的層次性,重視邏輯推理的嚴(yán)謹(jǐn)性,以有效提高學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我們學(xué)生水平參差不齊且差距較大,根據(jù)學(xué)生的情況,在備課時(shí),首先選擇內(nèi)容比較具體,難度較低,操作性較強(qiáng)的方法。我們歸納如下幾點(diǎn):
1、教師應(yīng)少講精講,講慢一點(diǎn),不要只顧自己講個(gè)不停,多留些時(shí)間給學(xué)生思考,講時(shí)注意復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
2、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生自學(xué)。
3、簡(jiǎn)單問(wèn)題不宜重復(fù),難題多講幾個(gè)同類。
4、上課不要只提問(wèn)優(yōu)生,不歧視差生,不要以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好壞。
5、作業(yè)要認(rèn)真批改,多講練習(xí),講透些,不要只是答案。
6、注意幽默風(fēng)趣,提高學(xué)生的興趣。
7、提高應(yīng)有啟發(fā)性、思考性,并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間。
8、多與學(xué)生交流,多鼓勵(lì)學(xué)生。
9、多教一些解題方法,講一些數(shù)學(xué)的課外知識(shí)。
10、單元測(cè)驗(yàn)和期中與期末試卷扣緊課標(biāo),不出難題、怪題,試卷力爭(zhēng)平均分達(dá)到100分。
根據(jù)這些要求,我們嚴(yán)格要求自己,力求做得更好。
四、存在的不足和努力的方向
對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解學(xué)習(xí)還不夠,課堂質(zhì)效還有待提高,對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)還要加強(qiáng)等等。面臨新學(xué)期,我們要克服不足,爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
第五篇:文科教研組工作總結(jié)
2014-2015學(xué)文科教研組工作總結(jié)
熊廟初中 文科教研組
文科教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的文科素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展文科教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、開(kāi)展的主要工作
1.認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
本組成員都能按照各自學(xué)科與所教學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,使各自的教學(xué)有序展開(kāi)。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)方面
全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),真正做到了為人師表,教書(shū)育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定,政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。
本學(xué)期我們文科教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論,并做到有組織有檢查,實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過(guò)程中都有所收獲。通過(guò)一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,達(dá)到豐富了教師的頭腦,轉(zhuǎn)變了教師的觀念。
3、教育教學(xué)工作方面 我組學(xué)科多,有語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理五科,分布的教學(xué)班面比較廣,學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)這一特點(diǎn),全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問(wèn)題,深入班級(jí)聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),學(xué)習(xí)熱潮高漲,特別是老師們積極研究探討學(xué)科疑難問(wèn)題,年輕同志虛心請(qǐng)教,老教師悉心指導(dǎo),毫不保留,有問(wèn)必答,互相學(xué)習(xí),共同提高。
4、教研及業(yè)務(wù)理論方面
全體教師積極參加教育教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),做到學(xué)以致用。能按計(jì)劃定時(shí)間,有內(nèi)容、有主題的開(kāi)展教研組活動(dòng),學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,商討、分析教材,備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次,認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。
教學(xué)離不開(kāi)教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去,由于我們對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)不到位,教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng);積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動(dòng);經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);論文評(píng)選等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念,提高教師的教學(xué)能力。認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),提升教師的專業(yè)素質(zhì)
二、存在的問(wèn)題
1、教研組各項(xiàng)工作的開(kāi)展離學(xué)校的期望、時(shí)代的發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。
2.教研組的整體工作是向前發(fā)展的,成績(jī)也得到肯定。但與理科教研組相比仍存在很大差距。
3.課題研究沒(méi)有很好地開(kāi)展,沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。
4.課堂常規(guī)管理的管理需進(jìn)一步改進(jìn),在領(lǐng)導(dǎo)值日查堂過(guò)程中,本組個(gè)別教師的個(gè)別課堂上仍然存在與學(xué)校要求不相符的地方。
三、改進(jìn)措施及今后打算
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充電,更新觀念,研究學(xué)情,研究教法,使今后的教學(xué)工作更有針對(duì)行和實(shí)效性。
2.加強(qiáng)教師的備課,提高本組教師的教學(xué)技能。
3.繼續(xù)做好新教師的傳、幫、帶工作,為學(xué)校發(fā)展積蓄力量。4.繼續(xù)開(kāi)展新課標(biāo)的學(xué)習(xí),借以進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
總之,在本學(xué)期里,我們文科組的教師處處帶頭垂范,年輕教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。我相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。