第一篇：吳漢松同志赴龍坪朝陽小學(xué)支教工作總結(jié)

吳漢松同志赴龍坪朝陽小學(xué)支教工作總結(jié)

忘不了，一年前影劇院門前，那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面；忘不了，領(lǐng)導(dǎo)們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望。轉(zhuǎn)眼間，我在龍坪朝陽小學(xué)支教已經(jīng)一年了。一年支教，我走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育的深處，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的幾點(diǎn)體會和收獲。

一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人

剛到龍坪中心學(xué)校，就有人稱呼我為“領(lǐng)導(dǎo)”。教科所的人員平時到學(xué)校去，校長和教師們也都是這樣稱呼的。這要是在平時，我是不會去理會的，可是此次，我是來支教的，老師們這樣稱呼我，我就覺得非常別扭，不得不引起我思考一個問題：自己的角色該如何定位？是“領(lǐng)導(dǎo)”，倒不如說是學(xué)校教學(xué)研究的引領(lǐng)者，教育科研的先導(dǎo)者，教師發(fā)展的服務(wù)者；是教師，但又不能是一名普通教師，而應(yīng)該是，在學(xué)校教育教學(xué)研究整體水平提高上起促進(jìn)作用的教師。

要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待，自己就應(yīng)先“普通”起來。說起我的“普通化”過程，相當(dāng)簡單，也是輕車熟路。曾經(jīng)當(dāng)十幾年小學(xué)教師的經(jīng)歷，一下子幫我找到了回歸學(xué)校，重新成為一名普通教師的感覺。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。經(jīng)過所里的領(lǐng)導(dǎo)與中心學(xué)校校長磋商，我被安排在朝陽小學(xué)支教，并配合中心學(xué)校教科員董茂才同志，抓好創(chuàng)造教育實(shí)驗研究工作；其次是，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，－1－

有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù)；第三，與群眾打成一片，不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求，平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事；第四，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“朝陽小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“朝陽教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個人比較隨和，沒有架子，不像是一位?領(lǐng)導(dǎo)?！”我曾幾何時把自己當(dāng)成了“領(lǐng)導(dǎo)”？！我過去在學(xué)校教書是一位教師，后來到教科所工作還是一位教師，現(xiàn)在來支教更是一位教師。聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著。打心眼里，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入朝陽小學(xué)這個集體而高興。

二、深入實(shí)踐，做教育科研的帶頭人

在下鄉(xiāng)支教前，張所長就再三叮囑我們——一定要借下鄉(xiāng)支教這個機(jī)會，辦好龍坪中心學(xué)校創(chuàng)造教育實(shí)驗點(diǎn)。

為了辦好龍坪創(chuàng)造教育這個實(shí)驗點(diǎn)，一開始，我們就與龍坪中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起精心研制了實(shí)驗方案，制訂了實(shí)驗措施，對整個實(shí)驗進(jìn)程進(jìn)行了系統(tǒng)、周密地規(guī)劃。在實(shí)施過程中，我利用長期在學(xué)校工作、生活的便利，積極協(xié)調(diào)，上傳下達(dá)，及時反饋情況，深入實(shí)際，潛心指導(dǎo)，保證了實(shí)驗工作順利進(jìn)行。一年來，我個人在中心學(xué)校舉辦了先后３次創(chuàng)造教育專題講座，并邀請張所長、劉所長、汪書記，圍繞“怎樣開展創(chuàng)造教育實(shí)驗”、“怎樣上

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好創(chuàng)造教育的?四類課程?”、“怎樣開展創(chuàng)造教育?五小?活動”等內(nèi)容，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造教育“四化”目標(biāo)（課程化、陣地化、制度化、經(jīng)?；医?jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們一道商討解決問題的辦法，主動聽取他們的意見，深入課堂了解教師們的教學(xué)情況?！锻嬷袑W(xué)》、《做中學(xué)》、《變中學(xué)》是我市自主開發(fā)的地方課程，沒有經(jīng)驗可以借鑒，為了摸索出一套課程開設(shè)的辦法與經(jīng)驗，我采取了“同一個教學(xué)內(nèi)容多人講”、“同一個教學(xué)內(nèi)容多次講”的研究方式，反復(fù)比較，權(quán)衡利弊，分析優(yōu)劣，積累經(jīng)驗。有時為了上好一節(jié)課，同一教學(xué)內(nèi)容要指導(dǎo)教師反復(fù)試教五、六次。一年下來，僅圍繞創(chuàng)造教育專門課程的開設(shè)，我聽課就達(dá)五十多節(jié)，掌握了大量的課堂教學(xué)信息，為市教科所后來進(jìn)一步修改、完善這套教材，提供了客觀可靠的依據(jù)。

在各方的共同努力下，朝陽小學(xué)于2004年11月、12月，分別成功地承辦了龍坪中心學(xué)校和市教科所“創(chuàng)造教育實(shí)驗研究觀摩會”。目前，龍坪中心學(xué)校區(qū)域推進(jìn)創(chuàng)造教育實(shí)驗工作，整體框架已初步構(gòu)建完成，朝陽小學(xué)現(xiàn)正著手開發(fā)兩類校本課程：一類是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維課程 《智力軟操》，另一類是培養(yǎng)創(chuàng)造性人格課程《國旗下系列講話》。朝陽小學(xué)校長曾在談到學(xué)校未來發(fā)展時說，市教科所來學(xué)校支教一年，使創(chuàng)造教育在學(xué)校里播下了種、扎下了根，同時，也增添了學(xué)校形成創(chuàng)造教育特色的信心。

三、精心指導(dǎo)，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人

一年的支教工作，使我了解到，農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面嚴(yán)重不足之外，還有存在一個重要的問題，那就是，教育教學(xué)的信息嚴(yán)重匱乏。由于學(xué)校負(fù)債８萬多

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元，教師兩貼工資不能到位，全校近30位教師，竟不能訂閱１份教育教學(xué)報刊、雜志，教師平時能看的，除了課本和教學(xué)參考書之外，就只有黨報黨刊了。新課程改革實(shí)驗在武穴市推行三年了，全校竟沒有一人接受過市級及其以上級別的培訓(xùn)（聽介紹，我才了解到，學(xué)校曾有兩個教師受過市級培訓(xùn)，后來又全部調(diào)走了）。由于朝陽小學(xué)是村辦小學(xué)，一些教師外出學(xué)習(xí)的名額常常難以分來，就是有名額，學(xué)校也難以承擔(dān)起這筆費(fèi)用。因此，教師們對新課程改革到底是怎么回事，課堂教學(xué)到底是什么樣的，都了解得不怎么清楚。

自從我來到朝陽小學(xué)以后，校長、老師們都認(rèn)為是一個難得的學(xué)習(xí)好機(jī)會。作為一名從基層學(xué)校出來的人，對教師們求知若渴的心情，我是十分理解，也是十分同情的。作為一名教科員，我認(rèn)為，向教師們傳遞教改信息，指導(dǎo)教師對課堂教學(xué)進(jìn)行改革，指導(dǎo)學(xué)校開展好教研、科研活動，是我義不容辭的責(zé)任。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任，自然就落在了我的肩上。為了不負(fù)眾望，我采取了以下四項措施：

一是“聽”。按照校長的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，模清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題；

二是“講”。我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析、歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地、有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“常規(guī)教學(xué)的基本要求”、“學(xué)校教研活動如何開展”、“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等，總共有十余次。為了讓教師們學(xué)有

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所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講稿。一年來，我所撰寫的講稿，累總近達(dá)百頁，每次講座都深受教師們的歡迎；

三是“引”。我充分利用在城區(qū)學(xué)?！叭搜圯^熟”這個有利條件，與城區(qū)學(xué)校建立了廣泛聯(lián)系，采用“直出去、請進(jìn)來”，讓教師們開闊眼界，如，安排全體語文教師到附小聽教師講觀摩課，聽取附小教師開展新課程開展實(shí)驗的經(jīng)驗介紹，到實(shí)驗小學(xué)參觀教室環(huán)境布置，選派骨干教師參加城區(qū)“小學(xué)語文自主探究性學(xué)習(xí)研究協(xié)作體”的觀摩研討活動，邀請“小學(xué)語、數(shù)學(xué)科省級骨干教師培訓(xùn)班”的教師，來校舉辦培訓(xùn)講座等等；

四是“跟”。學(xué)校安排了幾位青年老師拜我為師，要我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課、評課達(dá)80多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。在我的指導(dǎo)下，李珊珊老師在市級說課比賽中順利出線，并代表武穴市參加了“湖北省2005年小學(xué)語文新課程改革實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課競賽”活動，獲得了說課一等獎，打破了朝陽小學(xué)沒有老師參加過省級賽課并能獲獎的歷史。

四、潛心投入，做名符其實(shí)的“朝陽人”

一年來，朝陽小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都沒有把我當(dāng)“外人”看，我也不會把自己當(dāng)“外人”看，學(xué)校里的事，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的，只要是我力所能及的，我都是全身心地投入，努力把它做好。

2005年，恰逢朝陽小學(xué)建校五十周年，學(xué)校決定，準(zhǔn)備籌辦建校五十周年校慶活動。由于農(nóng)村小學(xué)缺少組織校慶這樣大型活動的經(jīng)驗，再加上，學(xué)校人、財、物等條件的限制，籌備工作曾

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一度擱淺。正當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們一籌莫展、束手無策的時候，有人打聽到，武師附小當(dāng)年五十周年的校慶活動，是由我一手策劃和組織的時候，大家十分高興，一致要求我擔(dān)任校慶活動的顧問。下鄉(xiāng)支教一年，就遇到學(xué)校五十周年校慶，這對于我來說，當(dāng)然是一個難得的好機(jī)會！于是，我把籌辦武師附小五十周年校慶經(jīng)驗和應(yīng)注意的一些問題，一五一十地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了詳細(xì)地介紹。在我的啟發(fā)之下，教師們、領(lǐng)導(dǎo)們的思路開闊了，校慶活動的各項籌備工作才得以有條不紊地鋪開。后來經(jīng)過全體教師精心準(zhǔn)備，整個校慶活動開展得非常順利，也非常成功，還贏得了社會上地好評。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！

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第二篇：吳坪小學(xué)工作總結(jié)

吳坪小學(xué)工作總結(jié)

本我校有教師28人，全校學(xué)生413人，開設(shè)11個教學(xué)班。在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則，理論、規(guī)章、制度，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時，順利通過了國家兩基驗收，現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，就本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)年以來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進(jìn)行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會，我校教師何紅霞、溫亞萍參加在湖南召開的英語交流研討會，使兩位英語教師的教學(xué)水平有了直線上升。2012年6月份馬進(jìn)賢參加了省教育廳舉辦的“甘肅省中小學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生防控培訓(xùn)班”，為我校的管理提供了支持。

在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅持教師考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出等不良現(xiàn)象。在本學(xué)期，我校在上級組織部門的關(guān)心下，成立了吳坪小學(xué)黨支部，我校現(xiàn)有黨員教師六名，入黨積極分子6名?，F(xiàn)在學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)、以校為家的好老師。

二、改善辦學(xué)條件，順利通過“兩基”國檢

領(lǐng)導(dǎo)重視是為學(xué)校教育工作提供強(qiáng)有力的政治保障，硬件建設(shè)是為學(xué)校的日常工作提供必要的載體。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，過去的一年中我校對校園環(huán)境進(jìn)行了美化。

1、聘請康樂一中美術(shù)組教師在校園內(nèi)墻壁上繪畫、書寫高質(zhì)量的書畫作品40余幅，面積達(dá)700多平方米；

2、采用噴繪的形式張貼宣傳畫50余幅，面積達(dá)200多平方米；

3、制作標(biāo)語牌、制度牌150多個；

4、建成主席臺一個，國旗臺一個，涼亭一個；

5、每個教室都進(jìn)行了精心的設(shè)計布置，張貼了許多學(xué)生、教師作品，給學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

6、學(xué)校為每個住宿學(xué)生購置了床單、被子、褥子、枕頭、枕套等生活用品。有了付出，就有收獲，最終在兩基國檢中，我們做好了各項工作，并順利通過國檢。

三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校園

德育是五育之首，本學(xué)年我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開展一系列活動進(jìn)行德育教育。

1、通過家長會、主題班會、少先隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。

3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容；

5、要求教師認(rèn)真上好品德社會課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，通過開展少先隊檢查、六一活動，紅領(lǐng)巾廣播站等進(jìn)行德育教育。

四、嚴(yán)抓教育質(zhì)量，謀求學(xué)校發(fā)展

學(xué)校把“以質(zhì)量求生存”作為立校之本，在教育教學(xué)方面積極推行素質(zhì)教育改革。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員深入教學(xué)第一線，與教師共同研討新的教學(xué)方法，及時解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。在日常教學(xué)活動中實(shí)行“推門”聽課制度。要求在每節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上，要求每位教師都要推出一堂“精品課”，保證了課堂教學(xué)的整體質(zhì)量水平的不斷提高。因材施教扶弱勢，科學(xué)高效抓精品，積極探索校本課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校設(shè)立了“集體備課制度”。以學(xué)科年級備課組為單位，鼓勵教師對教法改革創(chuàng)新。從不同的角度、不同的側(cè)面談個人見解，完成集體通用教案，實(shí)現(xiàn)共享，再通過課堂教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出自己的獨(dú)到做法與見解，實(shí)現(xiàn)教師個性的張揚(yáng)，達(dá)到“既共享又獨(dú)立”。為了抓好課堂教學(xué)，學(xué)校開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀教師活動。各教研組組織教師上一節(jié)公開課；總結(jié)出一個成功的做法，并由骨干教師為全體教師上一節(jié)示范課。在學(xué)區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競賽中我校有三名教師參加，并承辦了學(xué)區(qū)語文科的優(yōu)質(zhì)課競賽。今年的學(xué)區(qū)六一節(jié)目匯演在我校舉辦，我校不但獲得集體第一名，而且我校的服務(wù)得到了其他各校的一致好評。在第一學(xué)期的六年級統(tǒng)考中，我校語文包攬學(xué)區(qū)前三名，數(shù)學(xué)取得二、三名，英語取得第四名，學(xué)校綜合成績?nèi)〉脤W(xué)區(qū)第一。本學(xué)期統(tǒng)考中，我校六（1）班語文以均分75.44分取得學(xué)區(qū)第一，六.3班數(shù)學(xué)取得學(xué)區(qū)第三，五年級語文分獲第一、二、四名，五年級英語分獲第一、二名，五年級數(shù)學(xué)分獲第一、二名，學(xué)校成績在學(xué)區(qū)評比中取得第四名。

豐富校園生活，積極開展課外活動。學(xué)校除抓好日常的教學(xué)工作外，還開展有意義的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生一技之長。課外活動主要內(nèi)容有：鼓號隊、校園廣播、書法繪畫、故事演講、棋類、體育、舞蹈、聲樂、閱讀等興趣小組。

五、加強(qiáng)安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了安全管理工作。

1、學(xué)校施行封閉式管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請假制度。各班做好缺勤學(xué)生的登記和上報工作，落實(shí)好學(xué)生上課各科任老師點(diǎn)名制度、有事先請假制度。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。本學(xué)年以來我們利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

六、存在問題

回顧過去的一年，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，努力做好黨的基層組織建設(shè)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。但是，仍有一些不足之處。第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，學(xué)生無心向?qū)W，家長對子女管理不到位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)較低，無心教學(xué)。第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高。第四，加強(qiáng)對寄宿學(xué)生的管理及對寄宿學(xué)生管理教師的管理。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為吳坪小學(xué)努力譜寫教育新篇。

吳坪小學(xué)

2012-7-9

第三篇：松坪小學(xué)專家支教活動心得體會

松坪小學(xué)專家支教活動心得體會

松坪小學(xué)的專家來隴西支教傳經(jīng)送寶，這對于我們英語教師來說，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課交流，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：

葉老師講英語課能夠寓教娛樂，尤其是能全英語授課，感觸最深，感到印象深刻的是在單詞教學(xué)中，能融入到教學(xué)、會話、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、提高興趣、培養(yǎng)能力，給予了很高的評價。最后李蘭英做出了總結(jié)：要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計真實(shí)的任務(wù)活動、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事

情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，達(dá)到“詞不離句、句不離題”；教學(xué)語言，要全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學(xué)；有充足的時間聽、說、讀、寫；在備課上下工夫，整體把握內(nèi)容；小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生；關(guān)注學(xué)生情感；提高課堂效率；正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)等。

通過聽課我認(rèn)為首先要調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時我特別注意了講課老師不同的調(diào)動孩子的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：

1、只要孩子積極回答了問題，應(yīng)對其進(jìn)行鼓勵。OK, Very good, Wonderful, Well done, 這些表揚(yáng)鼓勵的話語在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵，心得體會這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。

2、積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

3，課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點(diǎn)。我認(rèn)為李麗老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動式就有意引入課題，課程開始后，從單詞的講解，到練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。

4，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

小學(xué)英語教師想使自己平常的英語教學(xué)更加有效，首先就得抓住并了解小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)。要使小學(xué)生通過生動活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學(xué)生具備良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行簡單日常交流的初級能力，并養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)： 教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能激發(fā)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識。教師在教學(xué)時要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因為學(xué)生的情緒會直接關(guān)系到教學(xué)的效果。根據(jù)小學(xué)生好動、好奇的生理和心理特點(diǎn)，上課教學(xué)宜兼收并蓄，集各家所長，采用多樣化的教學(xué)方式，應(yīng)用綜合的教學(xué)路子。如：情景法、直接法、討論法、練習(xí)法、視聽法、交際法等等，只要有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的都可采用。要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生取得的成績及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定?？刹捎枚喾N表揚(yáng)和獎勵的方式，如：在上課時給認(rèn)真聽講的學(xué)生的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時英語學(xué)得好一點(diǎn)的學(xué)生指命為當(dāng)天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性。利用小學(xué)生的好勝心理，在平常教學(xué)時，讓他們用所學(xué)知識分組比賽，并由教師或其他同學(xué)給予評分，這也能促使他們更加認(rèn)真聽講。英語教學(xué)是語言教學(xué)，語言源于生活，又實(shí)踐于生活。因此，我們教師應(yīng)不受時空限制，為學(xué)生創(chuàng)造全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。杰克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸英語和使用英語。學(xué)英語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。因此，英語教師要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機(jī)會，讓他們多聽、多說、多練。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與她們的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：

1、學(xué)書寫。

2、學(xué)課堂情境設(shè)置。

3、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力。

4、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。

5、學(xué)英語教師角色扮演。培訓(xùn)中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這為自己平時的工作指明了前進(jìn)的方向，指明了學(xué)習(xí)的方向。以后，我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求，來規(guī)范自己的教學(xué)行為，相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力，將使我盡快走向成熟。

第四篇：大松坪小學(xué)血吸蟲病防治工作總結(jié)

通海口二小2016年血吸蟲病 防治培訓(xùn)工作總結(jié)

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校成立血防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校召開會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)省、市教育主管部門關(guān)于學(xué)生安全教育工作的文件精神，充分認(rèn)清血防等地方病防治工作的重要性，并結(jié)合我校情況進(jìn)行安全形勢分析，通過血防工作領(lǐng)導(dǎo)小組將各職能部門的工作加以協(xié)調(diào)，讓家長和學(xué)生齊參與，了解血吸蟲病的流行情況、臨床表現(xiàn)以及預(yù)防治療情況，努力使學(xué)校的預(yù)防教育工作落到實(shí)處，扎實(shí)有效。

二、積極預(yù)防，注重實(shí)效

學(xué)校及時制定計劃，積極開展預(yù)防教育，通過召開專題工作會議，根據(jù)上級文件精神，學(xué)校扎實(shí)開展了系列行之有效的血吸蟲病防治宣傳教育活動。

1、學(xué)校通過宣傳欄、舉行國旗下講話等形式，對全校師生進(jìn)行血吸蟲病預(yù)防知識宣傳，教育學(xué)生要對自己負(fù)責(zé)，對生命負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

2、學(xué)校要求各班圍繞防溺水、預(yù)防血吸蟲病等內(nèi)容召開主題班會。各班通過多種形式開展安全教育，提高廣大學(xué)生的自我保護(hù)能力。

3、給全體學(xué)生發(fā)放《給家長的一封信》，要求所有家長在假期中要切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，不能麻痹大意，做到監(jiān)管到位，不留安全死角。

5、學(xué)校著重從防溺水、防血吸蟲病、防傳染性疾病、防強(qiáng)對流天氣、交通安全等方面對學(xué)生提出進(jìn)一步要求，確保同學(xué)們度過一個安全、文明、愉快的暑假。

6、同時在新學(xué)期繼續(xù)開展“四個一”活動，即：

1、上一堂血防健康教育課；

2、看一次血防健康教育錄像或聽一次專題講座；

3、開展一次與血防健康教育有關(guān)的課外活動；

4、寫一篇與血防健康教育相關(guān)的作文。

三、結(jié)合學(xué)科，教育到位

學(xué)校將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，充分發(fā)揮學(xué)科文化知識教育的作用，提高了健康教育的效果。在日常教育管理中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透，確保血防工作計劃貫徹、落實(shí)、有效。截止目前，學(xué)校未發(fā)現(xiàn)一例相關(guān)病狀學(xué)生。

四、存在問題與不足

學(xué)校血防工作是是學(xué)校中心工作之一，必須和學(xué)校的各項工作完整的結(jié)合在一起。在我校血防教育中，雖然健康教育課早已列入課程表，但健康教育的重要性并未為每一位師生所充分認(rèn)識，不少人仍存在麻痹輕視的思想。今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，積極創(chuàng)新教育形式，努力使我校的血防工作在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下取得更大成效。

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2016年

第五篇：大松坪小學(xué)血吸蟲病防治工作總結(jié)

祥云縣大松坪小學(xué)血吸蟲病

防治培訓(xùn)工作總結(jié)

大松坪小學(xué)

2014年7月4日祥云縣大松坪小學(xué)血吸蟲病 防治培訓(xùn)工作總結(jié)

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校成立血防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校召開會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)省、市教育主管部門關(guān)于學(xué)生安全教育工作的文件精神，充分認(rèn)清血防等地方病防治工作的重要性，并結(jié)合我校情況進(jìn)行安全形勢分析，通過血防工作領(lǐng)導(dǎo)小組將各職能部門的工作加以協(xié)調(diào)，讓家長和學(xué)生齊參與，了解血吸蟲病的流行情況、臨床表現(xiàn)以及預(yù)防治療情況，努力使學(xué)校的預(yù)防教育工作落到實(shí)處，扎實(shí)有效。

二、積極預(yù)防，注重實(shí)效

學(xué)校及時制定計劃，積極開展預(yù)防教育，通過召開專題工作會議，根據(jù)上級文件精神，學(xué)校扎實(shí)開展了系列行之有效的血吸蟲病防治宣傳教育活動。

1、學(xué)校通過宣傳欄、舉行國旗下講話等形式，對全校師生進(jìn)行血吸蟲病預(yù)防知識宣傳，教育學(xué)生要對自己負(fù)責(zé)，對生命負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

2、學(xué)校要求各班圍繞防溺水、預(yù)防血吸蟲病等內(nèi)容召開主題班會。各班通過多種形式開展安全教育，提高廣大學(xué)生的自我保護(hù)能力。

3、給全體學(xué)生發(fā)放《給家長的一封信》，要求所有家長在假期中要切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，不能麻痹大意，做到監(jiān)管到位，不留安全死角。

5、學(xué)校著重從防溺水、防血吸蟲病、防傳染性疾病、防強(qiáng)對流天氣、交通安全等方面對學(xué)生提出進(jìn)一步要求，確保同學(xué)們度過一個安全、文明、愉快的暑假。

6、同時在新學(xué)期繼續(xù)開展“四個一”活動，即：

1、上一堂血防健康教育課；

2、看一次血防健康教育錄像或聽一次專題講座；

3、開展一次與血防健康教育有關(guān)的課外活動；

4、寫一篇與血防健康教育相關(guān)的作文。

三、結(jié)合學(xué)科，教育到位

學(xué)校將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，充分發(fā)揮學(xué)科文化知識教育的作用，提高了健康教育的效果。在日常教育管理中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透，確保血防工作計劃貫徹、落實(shí)、有效。截止目前，學(xué)校未發(fā)現(xiàn)一例相關(guān)病狀學(xué)生。

四、存在問題與不足

學(xué)校血防工作是是學(xué)校中心工作之一，必須和學(xué)校的各項工作完整的結(jié)合在一起。在我校血防教育中，雖然健康教育課早已列入課程表，但健康教育的重要性并未為每一位師生所充分認(rèn)識，不少人仍存在麻痹輕視的思想。今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，積極創(chuàng)新教育形式，努力使我校的血防工作在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下取得更大成效。

大松坪小學(xué)

2014年7月4日