第一篇：龍橋小學(xué)支教工作總結(jié)

龍橋小學(xué)“三區(qū)”人才計劃工作總結(jié)

根據(jù)《成都市教育局關(guān)于報送“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃2013年工作總結(jié)的通知》精神，結(jié)合我校的實際情況，從2012年9月至2013年8月，根據(jù)上級的要求，我校選拔陳娟老師前往康定縣支教，并和康定縣回民小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。同時，我校還加強了同貢嘎山鄉(xiāng)中心小學(xué)的互訪和聯(lián)系，從學(xué)校實際出發(fā)，積極推進新課程改革，加大教研活動、示范課的作用，把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到對口學(xué)校。有力地提高了教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，有力地加快了我校教師成長的步伐，是我校教學(xué)工作取得了階段性成績?，F(xiàn)將我校支教工作如下總結(jié)：

一、提高認(rèn)識，認(rèn)真貫徹落實幫教支教政策

我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行工作責(zé)任制，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了支教成員。

二、制定計劃，明確目標(biāo)，成立支教推薦小組 根據(jù)支教工作的要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：刁瑞蓉

副組長：張 健 黃繼永 錢紅英

成 員：劉 進 付莉娟 陳 娟 周 春

三、加強交流與合作，認(rèn)真開展形式多樣的支教工作

1、兩校引領(lǐng)，示范帶動

為了更好的發(fā)揮支教教師的示范帶動作用，在在去年10月，我校由錢紅英同志帶隊前往貢嘎山小學(xué)進行短期交流，而在今年7月，我校再次前往貢嘎山小學(xué)，就師資、聯(lián)誼、教學(xué)等各方面和貢嘎山小學(xué)教師一起共同進步，共同成長。我校優(yōu)秀青年教師劉進老師和周春老師還在這兩次對口支教活動中呈現(xiàn)了兩堂精彩的研究課，對于兩校教師的成長和兩校情誼的發(fā)展具有重要的作用。與此同時，陳娟老師代表我校也來到康定縣回民小學(xué)進行英語科目的支教工作，并承擔(dān)了學(xué)校中高年級段的英語教學(xué)，頗受同事和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、加強管理，關(guān)心生活

支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源到西部偏遠學(xué)校一段時間，為支教學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是學(xué)校支教領(lǐng)導(dǎo)小組對教師進行直接管理。通過和教師不斷的聯(lián)系對教師進行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對學(xué)校教代會匯報工作開展情況，進行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用國慶、暑期來到康定，慰問教師，關(guān)心他們的工作生活，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。

3、工作出色，成績突出

支教教師認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛，用科學(xué)的方法提高學(xué)生的素質(zhì)。積極投身于教學(xué)研究活動中，主動承擔(dān)教研課，把教育教學(xué)的心得體會與他們分享，獲得一致好評，引起很大的反響。同時，支教教師積極參與學(xué)校的管理，與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流，針對某些現(xiàn)狀，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法，收到了較好的效果。

四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量

一年來，陳娟老師懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到偏遠城區(qū)教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神；而承擔(dān)支教任務(wù)的老師們也謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在她們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

總之，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠。我校將與康定縣回民小學(xué)，貢嘎山鄉(xiāng)中心小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！

龍橋小學(xué)

2013年12月

五畝中心小學(xué)對口支教工作總結(jié)

五畝中心小學(xué)

2011年元月

第二篇：龍橋小學(xué)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作總結(jié)

龍橋小學(xué)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作總結(jié)

為進一步推動學(xué)校城鄉(xiāng)環(huán)境環(huán)境綜合治理工作的深入開展，為師生創(chuàng)造一個良好的教學(xué)和生活環(huán)境，緊緊圍繞三臺縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的總體要求和新魯鎮(zhèn)環(huán)境綜合治理工作意見，我校認(rèn)真開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，擬訂方案、分解目標(biāo)、細化任務(wù)。1.成立“龍橋小學(xué)校園環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組”，包括領(lǐng)導(dǎo)小組及下設(shè)辦公室。

2.擬定切實可行、行之有效的《龍橋小學(xué)校園環(huán)境綜合治理實施方案》，并據(jù)此開展工作及進行相應(yīng)考核。

3.進行城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作排查，并建立和完善相關(guān)檔案資料，對列出的問題進行逐項整治。

4.在第一階段進行了大力宣傳發(fā)動，全校上下形成了環(huán)境綜合整治的良好氛圍，在徹底清掃校內(nèi)及周邊環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，開始了第二階段的集中整治工作。

二、加強宣傳，形成氛圍。

1.利用師生集會、校園廣播站、班會活動、學(xué)校網(wǎng)站和板報等宣傳陣地，向廣大師生廣泛宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的意義和要求。2.將原有的宣傳欄迅速換成城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳欄，并及時更新相關(guān)內(nèi)容。

3.在醒目位置懸掛城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳橫幅。4.深入開展“給學(xué)生家長的一封信”、“我的家鄉(xiāng)”等征文活動，學(xué)生根據(jù)自己在家庭生活中和父母一同外出時，家長的一些不良習(xí)氣特別是環(huán)境保護方面的不良習(xí)慣，給家長提出合理化的建議，增強保護環(huán)境的意識。5.及時上報信息。

三、充分發(fā)揮德育在課堂教學(xué)中的主渠道作用。

學(xué)校充分發(fā)揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場作用，將文明衛(wèi)生教育貫穿于教育教學(xué)活動中，注重學(xué)科教學(xué)滲透。利用各課教學(xué)開展文明衛(wèi)生教育，對學(xué)生進行衛(wèi)生健康知識教育、道德傳統(tǒng)教育、文明禮儀教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。做到了健康教育有教師、有課本、有教案、有課時、有考核、有評價，確保了開課率達100%。

四、以豐富多彩的主題實踐活動為工作載體。

我校結(jié)合學(xué)校實際，靈活多樣，開展了豐富多彩的文明衛(wèi)生主題活動。1.開展 “清潔家園，你我共同參與” 活動主題。多次組織全體師生徹底打掃清潔衛(wèi)生，不留死角，特別食堂、宿舍、辦公室、教室、功能室（多媒體教室、計算機室、實驗室、保管室等）、樓道梯步、天花板、廁所、陰陽溝、花園花臺等要求干凈整潔、秩序規(guī)范。每日安排各班學(xué)生對所轄衛(wèi)生區(qū)域進行打掃和維護。組織五、六年級學(xué)生到校外參加清潔衛(wèi)生掃除活動；號召全體學(xué)生在上學(xué)及放學(xué)路上撿拾路邊垃圾；在家中對父母、親友進行宣傳，做好個人和家庭衛(wèi)生，在校內(nèi)開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2.為了提升文明素養(yǎng)，進一步倡導(dǎo)“八榮八恥”、“五講四美三熱愛”，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》，樹立文明新風(fēng)，增強國家觀念、道德觀念、法制觀念和文明意識。扎實開展“告別生活陋習(xí)、爭做文明市民”和“尊師愛生、儀禮文明”主題教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，提高師生文明素養(yǎng)。二是強化安全管理。加強法制宣傳，普及法律常識。進一步增強學(xué)生“遠離毒品

珍愛生命”的自覺意識。

五、取得的成效。

第一階段取得成效：通過第一階段活動，使城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的宣傳輻射到每一個教職員工，以及每一個在校學(xué)生家庭，使人民群眾的知曉率、支持率、參與率達到100%；排查了學(xué)校環(huán)境方面的存在問題并進行了有效的整治，《城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作排查問題臺帳表》中所涉及的問題全部銷賬，校園環(huán)境面貌進一步得到了提升。

新魯鎮(zhèn)龍橋小學(xué)校

2010年春季教務(wù)處

第三篇：龍橋小學(xué)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作總結(jié)

龍橋小學(xué)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作總結(jié)

為進一步推動學(xué)校城鄉(xiāng)環(huán)境環(huán)境綜合治理工作的深入開展，為師生創(chuàng)造一個良好的教學(xué)和生活環(huán)境，緊緊圍繞三臺縣城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的總體要求和新魯鎮(zhèn)環(huán)境綜合治理工作意見，我校認(rèn)真開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，擬訂方案、分解目標(biāo)、細化任務(wù)。

1.成立“龍橋小學(xué)校園環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組”，包括領(lǐng)導(dǎo)小組及下設(shè)辦公室。

2.擬定切實可行、行之有效的《龍橋小學(xué)校園環(huán)境綜合治理實施方案》，并據(jù)此開展工作及進行相應(yīng)考核。

3.進行城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作排查，并建立和完善相關(guān)檔案資料，對列出的問題進行逐項整治。

4.在第一階段進行了大力宣傳發(fā)動，全校上下形成了環(huán)境綜合整治的良好氛圍，在徹底清掃校內(nèi)及周邊環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，開始了第二階段的集中整治工作。

二、加強宣傳，形成氛圍。

1.利用師生集會、校園廣播站、班會活動、學(xué)校網(wǎng)站和板報等宣傳陣地，向廣大師生廣泛宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的意義和要求。

2.將原有的宣傳欄迅速換成城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳欄，并及時更新相關(guān)內(nèi)容。

3.在醒目位置懸掛城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳橫幅。

4.深入開展“給學(xué)生家長的一封信”、“我的家鄉(xiāng)”等征文活動，學(xué)生

根據(jù)自己在家庭生活中和父母一同外出時，家長的一些不良習(xí)氣特別

是環(huán)境保護方面的不良習(xí)慣，給家長提出合理化的建議，增強保護環(huán)

境的意識。

5.及時上報信息。

三、充分發(fā)揮德育在課堂教學(xué)中的主渠道作用。

學(xué)校充分發(fā)揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場作用，將文明衛(wèi)生

教育貫穿于教育教學(xué)活動中，注重學(xué)科教學(xué)滲透。利用各課教學(xué)開展

文明衛(wèi)生教育，對學(xué)生進行衛(wèi)生健康知識教育、道德傳統(tǒng)教育、文明

禮儀教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育。做到了健康教育有教師、有課本、有教案、有課時、有考核、有評價，確保了開課率達100%。

四、以豐富多彩的主題實踐活動為工作載體。

我校結(jié)合學(xué)校實際，靈活多樣，開展了豐富多彩的文明衛(wèi)生主題活動。

1.開展 “清潔家園，你我共同參與” 活動主題。多次組織全體師生

徹底打掃清潔衛(wèi)生，不留死角，特別食堂、宿舍、辦公室、教室、功

能室（多媒體教室、計算機室、實驗室、保管室等）、樓道梯步、天

花板、廁所、陰陽溝、花園花臺等要求干凈整潔、秩序規(guī)范。每日安

排各班學(xué)生對所轄衛(wèi)生區(qū)域進行打掃和維護。組織五、六年級學(xué)生到

校外參加清潔衛(wèi)生掃除活動；號召全體學(xué)生在上學(xué)及放學(xué)路上撿拾路

邊垃圾；在家中對父母、親友進行宣傳，做好個人和家庭衛(wèi)生，在校

內(nèi)開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.為了提升文明素養(yǎng)，進一步倡導(dǎo)“八榮八恥”、“五講四美三熱

愛”，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》，樹立文明新風(fēng)，增強國家觀念、道德

觀念、法制觀念和文明意識。扎實開展“告別生活陋習(xí)、爭做文明市

民”和“尊師愛生、儀禮文明”主題教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的文明

習(xí)慣，提高師生文明素養(yǎng)。二是強化安全管理。加強法制宣傳，普及

法律常識。進一步增強學(xué)生“遠離毒品珍愛生命”的自覺意識。

五、取得的成效。

第一階段取得成效：通過第一階段活動，使城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的宣傳輻射到每一個教職員工，以及每一個在校學(xué)生家庭，使人民群眾的知曉率、支持率、參與率達到100%；排查了學(xué)校環(huán)境方面的存在問題并進行了有效的整治，《城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作排查問題臺帳表》

中所涉及的問題全部銷賬，校園環(huán)境面貌進一步得到了提升。

新魯鎮(zhèn)龍橋小學(xué)校

2010年春季

教務(wù)處

第四篇：李鐵龍小學(xué)支教心得體會

內(nèi)練素質(zhì)

外樹形象

不辱使命

——溫水鎮(zhèn)閆家灣小學(xué)支教心得體會材料

時間如梭，轉(zhuǎn)眼之間我在閆家灣小學(xué)的支教生活已經(jīng)一學(xué)期了，在這一學(xué)期里我深深體會到了支教生活中的快樂與感動。

2013年8月27日，我?guī)еh局和校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，奔赴閆家灣小學(xué)支教。做為支教老師，我們深深知道，單純搞好自己的教學(xué)工作，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育文化的交流與溝通，為閆家灣小學(xué)的教育事業(yè)盡自己的一份力量。

在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的在中學(xué)的教育經(jīng)驗帶進閆家灣小學(xué)，促進本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育經(jīng)驗的交流。

在閆家灣小學(xué)里，學(xué)校根據(jù)需要，安排我擔(dān)任四年級班主任、語文教研組長、四年級語文、體育、音樂、綜合實踐等課程，在這一學(xué)期與孩子們的交往中，我從孩子們身上體會到他們的純真和樸實，也能看出孩子們渴求知識渴望的眼神。我不僅感到了學(xué)校對我的重視和信任，同時也感到身上的重?fù)?dān)，我決定憑著我的一腔熱情，用我最大的努力投身到日常的教學(xué)工作中去，干好自己的本質(zhì)工作，現(xiàn)將這半學(xué)期的支教工作總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，當(dāng)好使者

踏上教壇八年之久，我深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到閆家灣小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、無條件接受學(xué)校安排的各項工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。在本學(xué)期的支教工作從來也沒有遲到、曠課、請假的現(xiàn)象，即使感冒了也能堅持備寫教案，批改作業(yè)，專心的上課，沒有給學(xué)校增添一點麻煩。我時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范，不能為支教人丟臉。

我在課余充時間，跟學(xué)生們談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)對命運的重要性，進而樹立起遠大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，盡量營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時，我利用自己語文教研組長的便利條件努力推動學(xué)校語文組教研工作。在每周四晚與本校教師一起探討語文教學(xué)新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高語文課堂教學(xué)效率以及提高學(xué)生閱讀能力工作的一些心得和體會，教研筆記達到60多頁。做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，更從閆家灣小學(xué)教師的身上學(xué)到了那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評。從實際行動中，證實了自己的能力，也作到了一個使者的本職工作。

二、堅持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

加強業(yè)務(wù)提高的同時也努力對政治理論學(xué)習(xí)，在本學(xué)期中業(yè)務(wù)筆記大60也、政治筆記62頁。并且根據(jù)所教班級的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)有時利用空閑時間對學(xué)生進行面批，做到誰有問題當(dāng)面給誰指出來。利用晚上坐班時間進行仔細研究教材、學(xué)生作業(yè)，以便能及時對學(xué)生進行課內(nèi)有效教學(xué)和課外輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)校興趣與效率。此外，我還充分利用各種機會虛心向?qū)W校各位有教學(xué)經(jīng)驗的老前輩學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實踐經(jīng)驗和課堂的駕馭能力，我真深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。

三、不負(fù)眾望 全心投入

面對小學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福、過的是最充實的人，所以我一直珍惜自己支教的這次機會，并懷著一顆感恩之心全身心地投入到工作中去，我絕不會辜負(fù)大家對我的期望，為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

總之，一年的支教時間并不能真正改變我些什么。但是我相信，我作為一名支教教師一定會為閆家灣小學(xué)送去一縷清新的空氣；從我自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我一段新鮮而又獨特的體驗、感悟和樂趣，生命會因此而更加精彩絢麗。這一筆最珍貴的支教精神財富將永遠會成為我今后人生教學(xué)道路上的指南針與我今后教育教學(xué)工作奮斗不息不竭動力。

教師：李鐵龍

2014年1月2日

內(nèi)練素質(zhì)

外樹形象

不辱使命

——溫水鎮(zhèn)閆家灣小學(xué)支教心得體會材料

李鐵龍

二0一四年一月四日

第五篇：回龍橋小學(xué)備課格式及要求

回龍橋小學(xué)備課格式及要求

電子備課

格式：

A4紙張備課，合理設(shè)置頁邊距，最右側(cè)留足二次備課的空白，最上側(cè)須有“2012—2013學(xué)第一學(xué)期”的字樣，最下側(cè)有頁碼。

內(nèi)容：

1、備課封面。（與上學(xué)期相同，開學(xué)后發(fā)）

2、教學(xué)進度安排。（語數(shù)外學(xué)科開學(xué)后下發(fā)，綜合學(xué)科自行設(shè)計或與教研員聯(lián)系。）

3、教學(xué)總目標(biāo)。

4、單元目標(biāo)。

5、每一課教學(xué)設(shè)計，包括：教學(xué)目標(biāo)（課時目標(biāo)）、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教后反思。

要求：

請?zhí)崆皟芍軅湔n量，提前兩課時二次備課。

手寫備課

格式：

如果還沒有開始進行，最好用活頁本，以便將來整理。紙張大小，或是否留有空白，老師可根據(jù)自己的習(xí)慣與需要自行安排。

內(nèi)容：

1、扉頁處可進行個性化設(shè)計，要注明學(xué)科、年級、姓名。

2、每一課教學(xué)設(shè)計，包括：教學(xué)目標(biāo)（課時目標(biāo)）、教學(xué)過程。

3、寫教學(xué)反思。

要求：

請?zhí)崆皟烧n時備課量。

備注：

1、如果有學(xué)科專業(yè)性要求，請遵循教研員的要求。

2、備課須符合《回龍橋小學(xué)小班化教學(xué)規(guī)程》（內(nèi)容詳見網(wǎng)頁）。